辯論是一種培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和辯證思維的重要方式，對(duì)個(gè)人的綜合素質(zhì)提升有很大幫助。人工智能是否將取代人類(lèi)的工作？這是一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題。雙方就此展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論。

小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利辯論稿

我認(rèn)為上網(wǎng)的好處有許許多多，上網(wǎng)可以開(kāi)闊我們的視野，給我們提供了交流、交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會(huì)有一種成就感。小學(xué)生上網(wǎng)可以知道豐富的資源和信息。網(wǎng)絡(luò)也是一位很好的老師，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦會(huì)越來(lái)越先進(jìn)，用途也越來(lái)越廣泛。它的出現(xiàn)給我們帶來(lái)許多變化，人們可以用電腦運(yùn)算、書(shū)寫(xiě)，這些都是上網(wǎng)的好處。在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問(wèn)題，你也盡可以隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到老師的指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)可以打破時(shí)空界限，使人們無(wú)論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相互交流，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽(tīng)名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空。

當(dāng)然，我也不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在弊端，上網(wǎng)是件好事，但和其它好事一樣，有時(shí)也可能變成壞事。例如，有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以至于荒廢了學(xué)業(yè)；還有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，脫離現(xiàn)實(shí)生活，帶來(lái)身心的雙重痛苦。據(jù)報(bào)道：最近，一位因連續(xù)24小時(shí)泡在網(wǎng)上的小學(xué)生導(dǎo)致全身打顫、痙攣、摔東西，而被迫送往醫(yī)院治療。該學(xué)生已有兩年網(wǎng)齡，經(jīng)常上網(wǎng)沖浪，出事時(shí)仍坐在電腦前。

我們小學(xué)生意志力差，很容易受不良因素的影響。為此，請(qǐng)你控制自己使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，要在完成老師布置的作業(yè)后上網(wǎng)，最好是在時(shí)間比較寬松的周末上網(wǎng)。同時(shí)一次上網(wǎng)時(shí)間不要太久，以免影響學(xué)習(xí)和視力，不瀏覽不健康的網(wǎng)站，要經(jīng)常與父母交流網(wǎng)上有趣的事情，讓父母了解自己在網(wǎng)上的所見(jiàn)所聞。

同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大世界，我們要提高鑒別能力，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的良師益友，讓它真正的為我們服務(wù)。

上網(wǎng)的弊：

1．過(guò)多的使用互網(wǎng)對(duì)人們的健康和社交不利。卡耐基？梅隆大學(xué)的羅伯特？克勞特和他的同事對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，實(shí)際生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。

2．將大量時(shí)間用于網(wǎng)上聊天，游戲等方面，沒(méi)有時(shí)間用于學(xué)習(xí)，與朋友交往，甚至連睡覺(jué)的時(shí)間都沒(méi)有，就會(huì)逃課，熬通宵，成績(jī)直線下降。

3．有關(guān)專(zhuān)家說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，容易把精力，腦力耗到極點(diǎn)，進(jìn)而誘發(fā)一系列諸如經(jīng)常性頭痛，偏頭疼，視力損壞，“鼠標(biāo)手”，“電腦臉”等毛病。

4．青少年上網(wǎng)首先的一大危害就是會(huì)影響視力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生中近視的比例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來(lái)的輻射，具有相當(dāng)強(qiáng)烈的危害。

反方第一辯手：

我方之所以認(rèn)為上網(wǎng)的弊大于利，是認(rèn)為有很多不適宜我們的地方。我們經(jīng)過(guò)討論總結(jié)出了以下幾個(gè)上網(wǎng)的弊端:首先，電費(fèi)和電話費(fèi)的急速上升是現(xiàn)在家庭普遍的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)調(diào)查，長(zhǎng)期上網(wǎng)的家庭電話費(fèi)都在200元以上，不僅如此，上網(wǎng)還有可能引起家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾，而且如果上一些不健康的網(wǎng)站，會(huì)嚴(yán)重影響到青少年的身心健康，容易使學(xué)生誤入歧途，不務(wù)正業(yè)，荒廢學(xué)習(xí)，還會(huì)引起視力下降，睡眠不足等一些相關(guān)的疾病，在此再次明確我方的觀點(diǎn)那就是上網(wǎng)弊大于利。

反方第二辯手：

網(wǎng)絡(luò)游戲影響我們的正常學(xué)習(xí)，它會(huì)使我們著迷，最后玩物喪志，放棄自己的學(xué)業(yè)，這就是因?yàn)槲覀兦嗌倌赀€沒(méi)有很強(qiáng)的自控能力，還需要家長(zhǎng)的幫助和輔導(dǎo)，所以青少年上網(wǎng)是弊大于利的！

反方第三辯手：

青少年上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，不要說(shuō)上網(wǎng)可以幫助學(xué)習(xí)，如果上網(wǎng)真的能幫助你們提高成績(jī)的話，為什么國(guó)家還要投入那么大的人力和物力去完善我國(guó)的教育機(jī)構(gòu)呢？即使網(wǎng)上可以學(xué)到知識(shí)，那么你們?yōu)槭裁催€要每天背著書(shū)包來(lái)學(xué)校上課呢？干脆回家上網(wǎng)自學(xué)不是更好嗎？省得每年還要家長(zhǎng)花上千元來(lái)供你們上學(xué)！

反方第四辯手：

過(guò)多的使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的健康和社交不利。卡耐基？梅隆大學(xué)的羅伯特？克勞特和他的同事對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，實(shí)際生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。所以，上網(wǎng)的弊大于利。

總結(jié)：

上網(wǎng)，這一新興網(wǎng)絡(luò)，是給人們帶來(lái)了一定的利益，但它的弊始終是大于利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來(lái)視力下降，網(wǎng)絡(luò)上的許多不良的網(wǎng)站，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不再催殘著我們的心靈。其次，客觀的電話費(fèi)的猛增，時(shí)間的不斷浪費(fèi)，甚至是通宵玩樂(lè)，睡眠不足已經(jīng)成為很普通的問(wèn)題了！當(dāng)然，還有著許多別的問(wèn)題，金錢(qián)的大量“揮霍”，這一切的一切都?xì)w功于“上網(wǎng)”的功勞。所以，上網(wǎng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是弊大于利。

我將從4個(gè)方面來(lái)闡述我的觀點(diǎn)：

網(wǎng)絡(luò)帶給人類(lèi)的好處可謂數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。現(xiàn)代意義上的文盲不再是指那些不識(shí)字的人，而是不懂電腦脫離信息時(shí)代的人。在科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代，人們?cè)孟胍悴怀鰬簦蜁蕴煜率拢缃裥畔⒏咚僖褜⒋嘶孟胱優(yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，難道還能只讀圣賢書(shū)，而不聞天下事嗎？我方認(rèn)為上網(wǎng)的好處有許許多多，上網(wǎng)可以開(kāi)闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會(huì)有一種成就感。

第一、可以開(kāi)闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底。

第二、可以對(duì)外交流。學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話、交流。現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，并且在對(duì)外交流的過(guò)程當(dāng)中，又開(kāi)闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄各類(lèi)教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。

第三、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。消除心理障礙，可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的心理壓力；可以在各個(gè)bbs里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，一來(lái)可以鍛煉文筆，二來(lái)覺(jué)得很有成就感；可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平；自己動(dòng)手做主頁(yè)正成為時(shí)尚，把自己喜愛(ài)的圖片資料傳上去，開(kāi)一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運(yùn)用同時(shí)自己做版主的感覺(jué)真的很棒，有利于樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

小學(xué)生上網(wǎng)弊還是弊大于利一，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的”網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長(zhǎng)此以往，對(duì)于我國(guó)青少年的人生觀和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對(duì)于國(guó)家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類(lèi)的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無(wú)意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類(lèi)似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動(dòng)機(jī)。

上網(wǎng)的危害。

一，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長(zhǎng)此以往，對(duì)于我國(guó)青少年的人生觀和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對(duì)于國(guó)家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無(wú)意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類(lèi)似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動(dòng)機(jī)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使信息網(wǎng)絡(luò)化的浪潮席卷全球。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息研究中心最新發(fā)布的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查報(bào)告顯示，目前的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了9900萬(wàn)人，其中18歲以下的未成年人有1650萬(wàn)人，占19％。如此驚人的數(shù)字，實(shí)在讓人震驚，具調(diào)查其中網(wǎng)絡(luò)成癮的患者達(dá)到250萬(wàn)人。據(jù)2001年統(tǒng)計(jì)，我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)2650萬(wàn)，并以每年翻一番的速度增長(zhǎng)，其中青少年占80％。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)、交流、娛樂(lè)的重要平臺(tái)。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，也存在著讓人癡迷的危險(xiǎn)。青少年用戶上網(wǎng)目的分為實(shí)用目的、娛樂(lè)目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息尋求。超過(guò)50%的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲（62%）和聊天室（54.5%），其次是使用電子郵件（48.6%）。約50%的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25.2%的青少年用戶在聊天室或bbs上經(jīng)常發(fā)言；37.6%的青少年用戶使用icq與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友聯(lián)系。

所以說(shuō)：“對(duì)沒(méi)有成年人監(jiān)護(hù)的青少年來(lái)說(shuō)，國(guó)際互連網(wǎng)是一個(gè)非常危險(xiǎn)的地方。

1、使自控能力差的同學(xué)沉溺網(wǎng)中，不能自拔，花費(fèi)大量時(shí)間上網(wǎng)，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、網(wǎng)絡(luò)良莠并存，容易接觸不良網(wǎng)頁(yè)，如色情、暴力等。又因?yàn)閷W(xué)生常常容易受人影響、自控能力差、分辨能力弱，他們常常會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)上不良內(nèi)容而走上犯罪道路。

3、長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)容易造成大腦缺氧，從而造成精神萎靡、眼睛長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)容易造成近視。

4、一些長(zhǎng)期長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的學(xué)生容易產(chǎn)生孤獨(dú)癥，整天沉溺于幻想中脫離現(xiàn)實(shí)，而當(dāng)他真正面對(duì)社會(huì)和人群的時(shí)候，就會(huì)因?yàn)橄胂窈途嚯x的問(wèn)題產(chǎn)生退縮感，不敢正常與人溝通。

5、許多中學(xué)生因?yàn)榇蛞恍┍┝τ螒蚴棺约耗：苏嫒伺c游戲?qū)ο蟮膮^(qū)別，常常無(wú)意識(shí)地模仿游戲來(lái)對(duì)待身邊的人。

6、長(zhǎng)期上網(wǎng)需要大量金錢(qián)，沒(méi)有錢(qián)的時(shí)候，自控能力弱的人會(huì)采取違法的方式，不擇手段地獲取金錢(qián)從而走上犯罪道路。

7、網(wǎng)吧這些上網(wǎng)的地方往往是無(wú)業(yè)游民、癮君子、罪犯的藏匿地點(diǎn)，在這些地方逗留時(shí)間太久往往會(huì)出意外，或受人引誘。

8、互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。9.互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。

10、青少年在充分享受著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快捷與方便的同時(shí)，其身心也正承受著網(wǎng)絡(luò)負(fù)面效應(yīng)的煎熬。信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)于玩酷追星、宣展自我、極富好奇心和冒險(xiǎn)精神的年輕一代而言，是一個(gè)“擋不住誘惑”的新奇世界。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尚存在著一些不成熟、不完善之處，加之網(wǎng)絡(luò)管理、規(guī)范的相對(duì)滯后，信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年網(wǎng)民心理的負(fù)面作用也日漸凸現(xiàn)并引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。這是需要我們審慎對(duì)待的。

11、一些青少年網(wǎng)民過(guò)分迷戀與網(wǎng)上的“人——機(jī)”式交往，爆炸般的網(wǎng)絡(luò)信息，會(huì)加大青少年的心理負(fù)擔(dān)和壓力，引發(fā)“信息污染綜合癥”等心理障礙。

12、長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)會(huì)使一些青少年沉溺其中不能自拔，產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)分依賴心理，成為“電子海洛因”的“吸食者”，染上“網(wǎng)成癮癥”等心理疾病。患者的行為與吸毒成癮類(lèi)似，一接觸因特網(wǎng)就興奮異常，沒(méi)機(jī)會(huì)接觸就寂寞難耐。可見(jiàn)，網(wǎng)癮問(wèn)題的心理危害不容小視。

13、青少年的自制力、理性發(fā)展都還未達(dá)到成人狀態(tài)，所以很難控制自己，容易導(dǎo)致網(wǎng)癮問(wèn)題的出現(xiàn)。

14、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊。

15、互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

16、互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類(lèi)的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無(wú)意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類(lèi)似信息，從而深陷其中。

17、據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，不少的中學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲(chóng)”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。據(jù)2000年4月《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道，一名15歲的中學(xué)生為了上網(wǎng)玩“隨心所欲”網(wǎng)絡(luò)游戲，竟然殺害自己的表姐，以達(dá)到占有她電腦的目的。青少年沉浸到網(wǎng)絡(luò)的虛擬化生活空間中，容易患上“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”，“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”等新型的精神性疾病。一旦回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)就產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，成天高唱：網(wǎng)絡(luò)是我家，我的眼里只有它。這樣對(duì)心理造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)在生理上小學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)間，但是他們一上網(wǎng)就是四、五個(gè)小時(shí)，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力。對(duì)青少年的身體也有不良影響。

18、長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上交友聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，瀏覽不健康的色情、暴力等內(nèi)容，使得未成年人沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，造成心理焦慮、脾氣暴躁、性格扭曲，對(duì)其它一切事物失去興趣；而家長(zhǎng)嚴(yán)管時(shí)就極易使孩子走向另一個(gè)極端，造成親子關(guān)系破裂和犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。19.絕大多數(shù)上網(wǎng)者，都是全神貫注，長(zhǎng)期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球離屏幕越來(lái)越近，導(dǎo)致視力急劇下降；身體長(zhǎng)時(shí)間坐在屏幕前而得不到活動(dòng)，尤其是長(zhǎng)時(shí)間沉浸于極端緊張和刺激的超級(jí)游戲中，導(dǎo)致廢寢忘食，夜不歸宿，進(jìn)而四肢無(wú)力，精神恍惚，直至身體被徹底拖垮。

根據(jù)我們上述的觀點(diǎn)，所以說(shuō)：“對(duì)沒(méi)有成年人監(jiān)護(hù)的青少年來(lái)說(shuō)，國(guó)際互連網(wǎng)是一個(gè)非常危險(xiǎn)的地方！上網(wǎng)的弊大于利！”

中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊辯論賽

隨著因特網(wǎng)的普及，越來(lái)越多的中學(xué)生走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)，引起了社會(huì)、學(xué)校、家庭等對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)這一現(xiàn)狀的擔(dān)憂：擔(dān)心中學(xué)生上網(wǎng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)、影響自身的健康成長(zhǎng)等，一項(xiàng)最新調(diào)查表明，“因特網(wǎng)有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成，更能激發(fā)其創(chuàng)造潛力。網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化，接觸到開(kāi)放意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等意識(shí);他們通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，懂得在處理復(fù)雜事物時(shí)必須考慮它與周?chē)挛锏姆N種聯(lián)系，從而改變傳統(tǒng)性思維固有的死板和狹隘。85.6%的上網(wǎng)中學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己最大的影響是改變了自己的學(xué)習(xí)方式，增加了信息量。”所以，我方認(rèn)為，中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

中學(xué)生上網(wǎng)，有助于智力開(kāi)發(fā)，中學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取廣泛的新的知識(shí)，能夠拓展知識(shí)領(lǐng)域。在大力推行素質(zhì)教育的今天，要求中學(xué)生不是讀死書(shū)、死讀書(shū)。網(wǎng)絡(luò)上有很多書(shū)本和課堂上沒(méi)有的新知識(shí)，據(jù)網(wǎng)上一項(xiàng)調(diào)查表明：“迄今為止，我國(guó)已有近10000家大中小學(xué)校進(jìn)行了域名注冊(cè)，其中有不少建立了完整的學(xué)校站點(diǎn)。中學(xué)生不僅可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難、獲取知識(shí)。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。”所以，我在此特別強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底。第二、可以對(duì)外交流。學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話、交流。現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，并且在對(duì)外交流的過(guò)程當(dāng)中，又開(kāi)闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄各類(lèi)教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。第三、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。消除心理障礙，可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的心理壓力;可以在各個(gè)bbs里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，一來(lái)可以鍛煉文筆，二來(lái)覺(jué)得很有成就感;可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平;自己動(dòng)手做主頁(yè)正成為時(shí)尚，把自己喜愛(ài)的圖片資料傳上去，開(kāi)一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運(yùn)用同時(shí)自己做版主的感覺(jué)真的很棒，有利于樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。第四、可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。中學(xué)生的本職任務(wù)是學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的益處。普通的中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書(shū)籍，傳授知識(shí)的老師始終只有幾個(gè)，但如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔，“有問(wèn)必答”、“題庫(kù)”、“專(zhuān)題講座”、“考前輔導(dǎo)”...一個(gè)個(gè)分類(lèi)細(xì)致合理的欄目讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn);普通的中學(xué)生做題只能做些參考書(shū)或數(shù)量有限的卷子，如果上了網(wǎng)，網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學(xué)生就可以任意選擇。第五、可以掌握最新的教育動(dòng)態(tài)。中學(xué)生們特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育動(dòng)態(tài)，因?yàn)檫@幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會(huì)出臺(tái)許多新措施。而平時(shí)好些學(xué)生不大關(guān)心電視和報(bào)紙上的新聞，只一味地埋頭書(shū)海，因此可從網(wǎng)上查詢與教育相關(guān)的新聞以此來(lái)調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，適應(yīng)高考新舉措。作為學(xué)生，我們不僅需要緩解學(xué)習(xí)壓力，更需要源源不斷地補(bǔ)充精神食糧。不可否認(rèn)，我們當(dāng)中的多數(shù)人上網(wǎng)是為了更好地學(xué)習(xí)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是輔助學(xué)業(yè)的一大工具。從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊的。

小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利辯論稿

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

大家上午好！我是xx,很榮幸能夠擔(dān)任本次辯論賽的主席，來(lái)為大家主持這場(chǎng)辯論賽！本次辯論賽的辯題是：小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊。首先讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下雙方辯手以及他們所持的觀點(diǎn)：坐在我右方的是今天的正方代表隊(duì)五一班的同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是：（幻燈片）（四人合）小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

坐在我左方的是今天的反方代表隊(duì)五四班的同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是：（四人合）小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。

接下來(lái)由各位辯手做個(gè)性化的自我介紹，時(shí)間不超過(guò)一分鐘，首先有請(qǐng)正方辯手進(jìn)行自我介紹。

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是五年級(jí)（1）班的謝冬陽(yáng)。我陽(yáng)光開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，在學(xué)校，是老師的得力小助手：在家里，是爸爸媽媽的開(kāi)心果；在大家眼里，我是個(gè)多才多藝的好學(xué)生，書(shū)籍讓我充滿了智慧，電子琴讓我快樂(lè)天天，成為一名楊紅櫻式的作家是我的夢(mèng)想。天道酬勤，我愿意在知識(shí)的海洋中展翅翱翔。請(qǐng)大家記住我，支持我，我是正方一辯——謝東陽(yáng)！謝謝大家！

尊敬的各位老師，親愛(ài)的伙伴們：大家好！我是正方二辯王開(kāi)典，非常榮幸參加這次辯論會(huì)。老師同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)是：verygood！我是個(gè)自信開(kāi)朗機(jī)智善思的陽(yáng)光男孩，曾獲得過(guò)“博客之星、閱讀天使”的美稱。坐擁書(shū)城，讓我博古通今，思維靈動(dòng)。網(wǎng)上沖浪，讓我眼界開(kāi)闊，與時(shí)俱進(jìn)。有一種自信來(lái)自實(shí)力，有一種堅(jiān)持來(lái)自真理，有一種勝利來(lái)自正方。如果你喜歡網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)支持我，支持正方，謝謝！

尊敬的各位老師，親愛(ài)的伙伴們：大家好！我是五（1）班的高皓玥，是這次辯論會(huì)的正方三辯。我聲音甜美，吐字清晰，文靜漂亮，略有才氣。我寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字，是大家公認(rèn)的小小書(shū)法家；我喜歡讀書(shū)，愛(ài)好寫(xiě)博，特別喜歡看電視，不管是電視劇，廣告，還是動(dòng)畫(huà)片，我都看得津津有味。伙伴們，你們喜歡上網(wǎng)嗎？好，那就請(qǐng)你們?yōu)槲壹佑桶桑x謝大家！

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是正方四辯，我叫寧看我的名字，單一個(gè)。

大家。

字，就非同一般。你看，龍?jiān)谏咸煸谙拢⒁饩褪翘焐淆垼由衔沂驱埬瓿錾习掷蠇尵拖Ｍ胰缭浦姓纨垼伙w沖天。雖說(shuō)個(gè)頭不高，但我并不自卑，潘長(zhǎng)江說(shuō)得好：濃縮的都是精品！加上鼻梁上的這副眼鏡，就讓我越發(fā)顯得學(xué)問(wèn)多多，頗有造詣。所以我有雅號(hào)：“寧大才子，百科全書(shū)，”相信大家豆喜歡我，那就支持我吧，謝謝！（正方介紹完畢后）。

正方選手胸有成竹，我們期待他們的精彩展示。接下來(lái)有請(qǐng)反方辯手自我介紹。尊敬的各位老師、各位同學(xué)：大家好！

相信在座的各位一定知道這兩個(gè)詞語(yǔ)，“博學(xué)慎思，明辨篤行”，意思是必須廣博地學(xué)習(xí)，慎重地思考，明白地辨析，踏實(shí)地履行。其中“篤行”指的就是踏踏實(shí)實(shí)、一心一意、堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)努力。為什么對(duì)這兩個(gè)詞語(yǔ)情有獨(dú)鐘，因?yàn)槲业拿志陀忻鞅婧V行中的篤字，我是反方一辯，來(lái)自五四班的王篤慶。謝謝！

尊敬的各位老師、各位同學(xué)：大家好！

我是反方二辯，來(lái)自五四班的高輝。別看我身材不高，其貌不揚(yáng)，我可是憑著自己的實(shí)力過(guò)五關(guān)、斬六將，在班里經(jīng)過(guò)預(yù)賽后最終站在了今天的賽場(chǎng)上。程老師在班里挑選參賽的辯手時(shí)，要求參加辯論者必須是思維敏捷、知識(shí)豐富、口齒伶俐，說(shuō)話要有氣勢(shì)，字正腔圓，做到鏗鏘有力、擲地有聲、咄咄逼人，我反思自己，嗓音沙啞、雖口齒清楚，但要做到鏗鏘有力、擲地有聲好像有點(diǎn)困難。我想程老師和全班同學(xué)一致推選我的原因應(yīng)該是我敏捷的思維和平時(shí)由于酷愛(ài)讀書(shū)而儲(chǔ)備的豐富的知識(shí)，我相信，今天我這個(gè)說(shuō)話啞啞的、憨憨的辯手定會(huì)讓大家刮目相看！謝謝！尊敬的各位老師、各位同學(xué)：大家好！

不用自我介紹，想必大家對(duì)我比較熟悉了。我是反方三辯，來(lái)自五四班的呂驕揚(yáng)。老師常說(shuō)我是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗、精靈古怪、思維活躍的小丫頭。演講朗誦是我的最?lèi)?ài)，所以學(xué)校每屆讀書(shū)節(jié)匯報(bào)演出的舞臺(tái)上，都有我主持的身影，全市少先隊(duì)員風(fēng)采大賽中我也曾代表昆吾小學(xué)力挫群雄，獲得一等獎(jiǎng)。面對(duì)今天的辯論賽，我信心十足，它一定會(huì)在我的小學(xué)生涯留下?tīng)N爛的一筆。謝謝！尊敬的各位老師、各位同學(xué)：大家好！

我是反方四辯，大家看到了，我不是一只漂亮的白天鵝，也不是一只可憐的丑小鴨，我就是我，一個(gè)愛(ài)好廣泛、樂(lè)觀向上、能言善辯、口齒伶俐、個(gè)性十足的陽(yáng)光女孩，幾年在班里擔(dān)任大班長(zhǎng)的經(jīng)歷使得我對(duì)做任何事都信心百倍，遇到困難不氣餒、不退縮，對(duì)今天的辯論，我充滿了憧憬和期待，我會(huì)以出色的表現(xiàn)讓大家都記住我---來(lái)自五四班的石芮嘉。謝謝！（反方介紹完畢后）。

反方可謂是高手云集，志在必得。

下面我宣布：五年級(jí)“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

一、開(kāi)篇立論各抒己見(jiàn)。

第一環(huán)節(jié)，開(kāi)篇立論，各抒己見(jiàn)。（幻燈）首先是由正方闡述觀點(diǎn)，時(shí)間為2分鐘，有請(qǐng)正方一辯！

正方一辯：謝謝主席！尊敬的各位老師、同學(xué)、對(duì)方辯友，大家好！

我們已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)如洪流般介入我們的生活，越來(lái)越貼近我們小學(xué)生。小學(xué)生上網(wǎng)到底是利大還是弊大呢？我方堅(jiān)信：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。原因很簡(jiǎn)單：網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰(shuí)勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)有所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約，而且互聯(lián)網(wǎng)上的交流式學(xué)習(xí)、豐富的圖形展示、語(yǔ)言解說(shuō)等多媒體內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)變得輕松、有趣，這是任何教科書(shū)都不可能具備的。在信息時(shí)代里，小學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)周游全球各地名牌學(xué)校，訪問(wèn)著名的圖書(shū)館，查詢?nèi)魏嗡栀Y料，足不出戶就可參加學(xué)習(xí)研究，有了問(wèn)題還可以隨時(shí)通過(guò)電子郵件或者qq、博客等方便快捷的方式請(qǐng)教老師，還可以通過(guò)視頻身臨其境地接受全面教育，所以小學(xué)生上網(wǎng)肯定是利大于弊。主席：好，剛才正方一辯對(duì)自己的觀點(diǎn)作了立論陳述，現(xiàn)在我們來(lái)看看反方是如何破題立論的。請(qǐng)反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是2分鐘。請(qǐng)！

由于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)πW(xué)生具有無(wú)限吸引力，所以導(dǎo)致很大一部分小學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，從而患上“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”。小學(xué)生一旦迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，便如吸食毒品一般，被勾去了靈魂，無(wú)以自拔，或者弄垮了身體，或者被迫退學(xué)，弄得人不人，鬼不鬼的，對(duì)家庭是毀滅性的打擊，對(duì)社會(huì)何嘗不是潛在的危害？我提醒對(duì)方辯友不要對(duì)大量事實(shí)聽(tīng)而不聞。剛才對(duì)方辯友滔滔不絕，無(wú)非是向在座各位展示網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷和方便。但我奉勸您對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)可不要霧里看花，我愿借對(duì)方一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。

主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請(qǐng)正方二辯作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間是2分鐘。正方二辯：老師、各位同學(xué)、對(duì)方辯友，大家好！網(wǎng)絡(luò)帶給人類(lèi)的好處可謂數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。現(xiàn)代意義上的文盲不再是指那些不識(shí)字的人，而是不懂電腦脫離信息時(shí)代的人。在科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代，人們?cè)孟胍悴怀鰬簦蜁蕴煜率拢缃裥畔⒏咚僖褜⒋嘶孟胱優(yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，難道還能只讀圣賢書(shū)，而不聞天下事嗎？我方認(rèn)為上網(wǎng)的好處有許許多多，上網(wǎng)可以開(kāi)闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，小學(xué)生上網(wǎng)，有助于早期智力開(kāi)發(fā)。十指與電腦的配合聯(lián)動(dòng)，孩子對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多種功能的運(yùn)用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現(xiàn)人的素質(zhì)的三大要素。因此，小學(xué)生上網(wǎng)本身不僅非常必要，而且只要引導(dǎo)和控制得當(dāng)，確實(shí)大有好處。

所以說(shuō)上網(wǎng)好處多多，小學(xué)生上網(wǎng)絕對(duì)是利大于弊。主席：下面有請(qǐng)反方二辯作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間也是2分鐘。反方二辯：各位評(píng)委、各位同學(xué)，對(duì)方辯友，大家好！

不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)有它有利的一面，但是，不能因?yàn)樗欣秃鲆曀姆N種弊端。正如塑料袋給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，可是為什么現(xiàn)在國(guó)家又禁止使用了呢？因?yàn)榘咨鴰?lái)的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它的便利。網(wǎng)絡(luò)游戲正像白色垃圾，被稱為電子海洛因。有這樣一則報(bào)道“網(wǎng)絡(luò)游戲勾了他的魂——一位大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)蛻變”發(fā)人深省。一位重點(diǎn)大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生因?yàn)槊陨狭司W(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)，不僅對(duì)逃課“漸漸感到麻木了”，而且對(duì)老師、父母的規(guī)勸從充耳不聞，發(fā)展到欺騙撒謊，常常晝伏夜出，在網(wǎng)吧通宵達(dá)旦。正如他自己所說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)游戲讓我身不由己，平日里和同學(xué)們對(duì)話也感到越來(lái)越困難，只有在游戲中我才會(huì)兩眼放光，不支持我玩游戲的人，我會(huì)突然地仇恨他，包括父母”。直到母親擰開(kāi)煤氣開(kāi)關(guān)自殺，才使他如醍醐灌頂，幡然悔悟。天之驕子的大學(xué)生，已是成人了，都禁不住網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，更不要說(shuō)本來(lái)就玩性十足，沒(méi)有自控能力的小學(xué)生。在事實(shí)面前，對(duì)方辯友，你們還認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊嗎？主席：下面請(qǐng)正方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間是2分鐘。

正方三辯：謝謝主席！尊敬的各位老師、同學(xué)，對(duì)方辯友，我們所處的是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，要讓我國(guó)在這個(gè)信息世界中跟上時(shí)代的步伐，我們小學(xué)生必須培養(yǎng)獲取有效科學(xué)信息的能力，這就是科學(xué)素質(zhì)。鄧小平爺爺生前不是也說(shuō)過(guò)嗎？計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起！

我國(guó)許多省市區(qū)，為了快速提高教育質(zhì)量，花很多錢(qián)為中小學(xué)建立微機(jī)教室，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學(xué)校的校信通網(wǎng)站不正搞得紅紅火火，我們的校長(zhǎng)、老師不也倡導(dǎo)大家去校信通網(wǎng)站建博客寫(xiě)日志加強(qiáng)交流嗎？，在班級(jí)博客圈中，其他人的文章，其他博友的點(diǎn)評(píng)，也會(huì)給我們提供一些寫(xiě)作的素材。在班級(jí)博客圈這個(gè)溫馨的港灣中，我們讀博、寫(xiě)博，漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。我們通過(guò)撰寫(xiě)博客日志不僅和老師同學(xué)交流了感情，還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力以及寫(xiě)作能力。這不說(shuō)明小學(xué)生上網(wǎng)有利嗎？所以，我再一次強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

主席：下面請(qǐng)反方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間不超過(guò)2分鐘。

反方三辯：謝謝主席！老師們、同學(xué)們、對(duì)方辯友，據(jù)調(diào)查，我市城區(qū)曾經(jīng)上過(guò)網(wǎng)和目前迷戀上網(wǎng)者約占80%。其中，80%以上是打游戲，15%-16%是交友聊天，真正查詢資料用于學(xué)習(xí)的為數(shù)極少。有13%以上的男生很喜歡上網(wǎng)或迷戀上網(wǎng)，達(dá)到了嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的地步。所以，小學(xué)生的自控和明辨是非的能力低下，一上網(wǎng)，往往就會(huì)不由自主或有意地參與到網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮引起的社會(huì)問(wèn)題已經(jīng)出現(xiàn)。今年2月17日，湖北漢口天大糧油市場(chǎng)一名16歲少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，竟半夜持刀砍傷母親，搶走8000元錢(qián)；3月8日，湖南沅江一名14歲少年因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲入魔產(chǎn)生幻覺(jué)，從4樓跌落身亡。因網(wǎng)絡(luò)游戲成癮導(dǎo)致的青少年犯罪在我國(guó)呈上升趨勢(shì)。一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲過(guò)后，在家里上網(wǎng)便滿足不了他們了，于是，網(wǎng)吧便成了他們必然的選擇。沉迷網(wǎng)吧的危害究竟在哪里，我們認(rèn)為，主要在以下幾個(gè)方面：

1、摧殘身體；

2、心理受損；

3、滋生是非；

辯論看電視弊大于利

電視的興起導(dǎo)致很多小孩子都喜歡看電視，那么看電視好不好呢?今天本站小編給大家分享一篇看電視弊大于利的辯論，希望對(duì)大家有所幫助。

眾所周知，眼睛是心靈的窗戶，是上帝賦予我們的最美麗的器官，是我們感知世界最直接敏銳的部分.如果她受到了傷害，那么，我可以斷言，我們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，是不會(huì)太準(zhǔn)確的.所以說(shuō)，為了你那雙迷人的雙眼著想，'skeepawayfromtvsets.

第二，電視機(jī)的出現(xiàn)使得人與人之間的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)。無(wú)可質(zhì)疑，自從擁有了電視機(jī)，我們的視覺(jué)獲得了更多的享受，它讓我們足不出戶就能在瞬間感知世界的瞬息萬(wàn)變和奇聞異事。有人說(shuō)電視讓世界便小了。是的，而且，人們的活動(dòng)范圍也隨之減小了。但是，人與人之間的距離卻越發(fā)遙遠(yuǎn)。現(xiàn)在，城市里的住房大都是單元樓，很多人都住了三四年了，連單元里的人都認(rèn)不全，這不得不算是一種悲哀。但有人反駁說(shuō)是工作太忙，沒(méi)時(shí)間。但我不禁要問(wèn)，下班了，竄竄門(mén)，交流感情總有時(shí)間吧。

干嗎吃完飯就坐在電視機(jī)旁，一直到睡覺(jué)。十幾年前，當(dāng)電視機(jī)尚未普及，那彼此竄門(mén)閑聊，鄰里之間親密無(wú)間，一家包餃子，十家挨著送的情形早已成為記憶，那樣的模糊遙不可。更可笑的是這些人還在家里抱怨，為什么鄰里關(guān)系普遍冷漠呢?那么，我要問(wèn)你了，你自己主動(dòng)走出家門(mén)了嗎?你自己有刻意去改變這種關(guān)系嗎?我想。整天抱著個(gè)電視機(jī)，這種改變不會(huì)來(lái)臨。所以為了避免這種關(guān)系，遠(yuǎn)離電視機(jī)吧!let'skeepawayfromtvsets.辯論。

演講稿范文。

節(jié)選!

第三，我想從電視對(duì)青少年心理的嚴(yán)重危害來(lái)說(shuō)明電視的罪惡.現(xiàn)在,文化是繁榮了,可青少年心靈的土壤卻越發(fā)荒蕪.我們常常可以看到電視里播放著這樣那樣的愛(ài)情片,偶像劇.今天海豚灣戀人,明天藍(lán)色生死戀,更有甚者是那些暴力的,描寫(xiě)江湖義氣的影片.讓我們祖國(guó)的花朵,民族的希望,社會(huì)主義的接班人,振興中華民族的主力軍迷失了自我.他們不知道他們來(lái)到世間的目的,他們也逐漸迷失了人生的方向.

他們整天除了談清說(shuō)愛(ài),打架滋事,別無(wú)所長(zhǎng).大家想一想,一個(gè)愛(ài)因斯坦能讓我們的人類(lèi)社會(huì)發(fā)展加快二為大家提供各類(lèi)文章的寫(xiě)作與寫(xiě)作培訓(xùn)服務(wù)。)十年,如果那些墮落的當(dāng)中,有一個(gè)具有愛(ài)因斯坦資質(zhì)的青少年,那對(duì)于我們中華民族而言,那種遺憾和損失是無(wú)法用言語(yǔ)所能表達(dá)的.

前幾天,我在網(wǎng)上看到一則信息,中學(xué)生,三角戀,其中一個(gè)男生用刀捅傷了另一個(gè)男生,被抓,女生深感愧疚,跳河自盡.多么令人嘆息啊，三個(gè)風(fēng)華正茂的少年在這起事件中,充分包含了早戀和暴力兩大社會(huì)道德所禁止的問(wèn)題.這起事件受到傷害的不止是他們?nèi)齻€(gè)人,誠(chéng)然,他們的人生已經(jīng)蒙上了厚厚的一呈陰影,肯定將伴隨他們一生,當(dāng)然有的已沒(méi)了今生,只能期待來(lái)世.但,對(duì)于他們的親人而言.那種痛苦是一生一世的。其實(shí)，青少年時(shí)期是學(xué)習(xí)知識(shí)，完善自我的關(guān)鍵時(shí)刻。

老是將時(shí)間浪費(fèi)在不該是自己這個(gè)年齡段應(yīng)該考慮的事上，不能不說(shuō)，這是種生命能量的浪費(fèi)，人的精力是有限的，當(dāng)你在一方面考慮得太多時(shí)，其他的方面必然考慮得不夠周全。所以，為了青少年一代，為了祖國(guó)的未來(lái)更加繁榮，富強(qiáng)。let'skeepawayfromtvsets.

綜上所述,電視在帶給我們歡娛的同時(shí),更給我們帶來(lái)了無(wú)法彌補(bǔ)的巨大傷害.我們都是聰明人,我也知道大家不是撿了芝麻丟了西瓜的傻猴子.我相信大家會(huì)有自己理性的判別。

小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利辯論稿

一、小學(xué)生上網(wǎng)，有助于早期智力開(kāi)發(fā)。十指與電腦的配合聯(lián)動(dòng)，孩子對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多種功能的運(yùn)用，有助提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現(xiàn)人的素質(zhì)的三大要素。因此，中小學(xué)生上網(wǎng)本身不僅非常必要，而且只要引導(dǎo)和控制得當(dāng)，確實(shí)大有好處。其次，上網(wǎng)有助于拓展孩子的知識(shí)領(lǐng)域，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取廣泛的新的知識(shí)。通過(guò)上網(wǎng)發(fā)e—mail，使我們從小樹(shù)立電子信函、電子商務(wù)、電子寫(xiě)作的意識(shí)，可節(jié)省木漿紙，提高環(huán)保水平；作為祖國(guó)的未來(lái)的我們，能樹(shù)立電子商務(wù)意識(shí)，利用電子貨幣的意識(shí)的提高，是全民族素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)，也有助于推進(jìn)貨幣電子化進(jìn)程，提升整個(gè)民族的素質(zhì)。學(xué)好電腦，還有助于激發(fā)我們的創(chuàng)造性。

二、小學(xué)生上網(wǎng)可以了解到很多豐富資源信息。網(wǎng)絡(luò)也是一位好老師，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦越來(lái)越先進(jìn)，用途越來(lái)越廣泛。

2．網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

攻辯階段：

問(wèn)1：如果上網(wǎng)不好的話，那么當(dāng)初為什么要發(fā)明網(wǎng)絡(luò)呢？

問(wèn)2：我們小學(xué)生僅僅是針對(duì)找資料、學(xué)習(xí)這方面來(lái)上網(wǎng)，難道這也有錯(cuò)嗎？

對(duì)手可能問(wèn)的問(wèn)題及答辯：

問(wèn)1：現(xiàn)在因?yàn)樯暇W(wǎng)過(guò)度引發(fā)的疾病并不少，像“上網(wǎng)綜合征”等，對(duì)方辯友又如何解釋呢？答：諸如“上網(wǎng)綜合征”等疾病的確是有一些，但是，你們難道沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)？你們上過(guò)網(wǎng)，又為什么沒(méi)有得“上網(wǎng)綜合征”呢？我們小學(xué)生還是有一點(diǎn)自制力的，不會(huì)上網(wǎng)過(guò)度，因此，這類(lèi)的疾病不會(huì)發(fā)生在我們身上！

問(wèn)2：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你們口口聲聲說(shuō)上網(wǎng)是為了查資料，那么你們?cè)诰W(wǎng)上用來(lái)查資料的時(shí)間究竟占總時(shí)間的百分之幾呢？！

當(dāng)然，我也不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在弊端。因?yàn)槿魏我粋€(gè)新生事物都有利有弊，但正如我方所說(shuō)的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說(shuō)是弊大于利呢？這就像吃魚(yú)，我們有時(shí)會(huì)被魚(yú)刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚(yú)了嗎？不會(huì)，因?yàn)轸~(yú)刺卡喉嚨只是意外，如果小心，就可以避免這些情況，小學(xué)生上網(wǎng)也一樣，所以我們完全有理由相信：

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該有零花錢(qián)和小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利辯論稿

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該有零花錢(qián)，我方再次肯定的回答：應(yīng)該有。首先，孩子長(zhǎng)到一定的年齡，零花錢(qián)成為一種客觀的、合理的的需要，需要經(jīng)常地用來(lái)支付零食等合理的開(kāi)銷(xiāo)。在座各位同學(xué)有誰(shuí)認(rèn)為自己不需要零花錢(qián)呢?除非自己腰包里早已有了錢(qián)。小學(xué)生不是應(yīng)不應(yīng)該有零花錢(qián)，而是應(yīng)該怎樣正確使用零錢(qián)，要讓我們小學(xué)生在使用零花錢(qián)的過(guò)程中樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，并認(rèn)識(shí)到，錢(qián)是勞動(dòng)價(jià)值的體現(xiàn)，父母的錢(qián)是勞動(dòng)所得，干一天活，掙了幾元、幾十元錢(qián)，因此要珍惜，不要隨便亂花錢(qián)。

其次，小學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活自理能力，嘗試支配零花錢(qián)成為可能，雖然不一定支配得很好。當(dāng)然，小學(xué)生也要學(xué)會(huì)：“有計(jì)劃地”花銷(xiāo)，鍛煉正確支配錢(qián)的能力。購(gòu)買(mǎi)衣服、鞋子、書(shū)包、電子琴等比較貴重的物品，花錢(qián)數(shù)額比較大，我們小學(xué)生雖然缺少購(gòu)買(mǎi)經(jīng)驗(yàn)，但只要家長(zhǎng)陪我們一起購(gòu)買(mǎi)，也沒(méi)有什么可怕的。

第五，春節(jié)的壓歲錢(qián)，親朋好友送給我們小學(xué)生的禮錢(qián)，爺爺奶奶給的獎(jiǎng)金，家長(zhǎng)都不要沒(méi)收，要幫助我們儲(chǔ)蓄起來(lái)。怎么花?讓我們自己說(shuō)了算，要幫助我們學(xué)會(huì)預(yù)算，家長(zhǎng)當(dāng)參謀，本著量入為出的原則，購(gòu)置喜愛(ài)的“大件”商品，如學(xué)習(xí)機(jī)、運(yùn)動(dòng)服等。如果小學(xué)生有亂花錢(qián)和鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象也不足為怪，老師和家長(zhǎng)要以適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)教育。

第六，同學(xué)間既要慷慨大方，助人為樂(lè)，又不無(wú)原地大手大腳花錢(qián)，既要勤儉節(jié)約，珍惜金錢(qián)，又不小里小氣，斤斤計(jì)較，養(yǎng)成會(huì)聚錢(qián)會(huì)花錢(qián)的習(xí)慣和能力。

最后，讓我給大家舉一個(gè)小孩子有了零花錢(qián)學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái)?shù)睦影?美國(guó)石油大王洛克菲勒是世界上第一個(gè)擁有10億財(cái)產(chǎn)的大富翁，他非常重視對(duì)子女花錢(qián)精打細(xì)算的教育。他有一個(gè)賬本，扉頁(yè)上印著孩子零花錢(qián)的規(guī)定——7-8歲每周30美分，11-12歲每周1美元，12歲以上每周3美元。要求子女在本子上記清每一筆支出的用途，待下一次領(lǐng)錢(qián)時(shí)交父親檢查，賬目清楚，用途正當(dāng)，下周增加5美分。由于洛克菲勒對(duì)子女零花錢(qián)嚴(yán)格要求，從而使孩子們逐漸學(xué)會(huì)了精打細(xì)算和當(dāng)家理財(cái)?shù)谋绢I(lǐng)，后來(lái)都成為理財(cái)專(zhuān)家。

我不贊同小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。我方認(rèn)為過(guò)多的使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的健康和社交不利。科學(xué)家對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，現(xiàn)實(shí)生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。

可是正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的的豐富多彩，有許多小學(xué)生受到不良網(wǎng)站的影響，沉溺于虛擬時(shí)空不能自拔，荒廢了學(xué)業(yè);而且有人將大量時(shí)間用于網(wǎng)上聊天，游戲等方面，沒(méi)有時(shí)間用于學(xué)習(xí)，與朋友交往，甚至連睡覺(jué)的時(shí)間都浪費(fèi)了，就會(huì)逃課，熬通宵，成績(jī)一落千丈。并且小學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，上網(wǎng)會(huì)分散我們的精力，浪費(fèi)時(shí)間。

小學(xué)生上網(wǎng)首先的一大危害就是會(huì)影響視力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生中近視的比例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來(lái)的輻射，具有相當(dāng)強(qiáng)烈的危害。

青少年上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，不要說(shuō)上網(wǎng)可以幫助學(xué)習(xí)，如果上網(wǎng)真的能幫助你們提高成績(jī)的話，為什么國(guó)家還要投入那么大的人力和物力去完善我國(guó)的教育機(jī)構(gòu)呢?即使網(wǎng)上可以學(xué)到知識(shí)，那么你們?yōu)槭裁催€要每天背著書(shū)包來(lái)學(xué)校上課呢?干脆回家上網(wǎng)自學(xué)不是更好嗎?省得每年還要家長(zhǎng)花上千元來(lái)供你們上學(xué)!

上網(wǎng)，這一新興網(wǎng)絡(luò)，是給人們帶來(lái)了一定的利益，但它的弊始終是大于利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來(lái)視力下降，網(wǎng)絡(luò)上的許多不良的網(wǎng)站，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不再催殘著我們的心靈。其次，客觀的電話費(fèi)的猛增，時(shí)間的不斷浪費(fèi)，甚至是通宵玩樂(lè)，睡眠不足已經(jīng)成為很普通的問(wèn)題了!當(dāng)然，還有著許多別的問(wèn)題，金錢(qián)的大量“揮霍”，這一切的一切都?xì)w功于“上網(wǎng)”的功勞。所以，上網(wǎng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是弊大于利。

正方辯論詞小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊

小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊正方辯詞準(zhǔn)備好了嗎?是不是感覺(jué)自己的資料準(zhǔn)備還是不充分呢?下面是小編搜集整理的(正方辯論詞)小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!

“信息高速路”，再到今天，已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。現(xiàn)代科技產(chǎn)物“電腦”是我們常用的物品，可以上網(wǎng)。

再說(shuō)了，上網(wǎng)有四大利：

指標(biāo)，也有助于推進(jìn)貨幣電子化進(jìn)程，提升整個(gè)民族的素質(zhì)。學(xué)好電腦，還有助于激發(fā)我們的創(chuàng)造性。

4是開(kāi)闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息;。

作為一種新生事物，我們相信，網(wǎng)絡(luò)存在著一些弊端，但小學(xué)生處在學(xué)校的教育之下、在老師的正確引導(dǎo)和家長(zhǎng)的指點(diǎn)下，必能使我們以一個(gè)正確的心態(tài)來(lái)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種工具。21世紀(jì)將是信息時(shí)代，我們將會(huì)是祖國(guó)未來(lái)的棟梁。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，就是闖蕩未來(lái)信息時(shí)代的最強(qiáng)有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點(diǎn)一滴的努力，終將會(huì)聚沙匯塔，終將會(huì)獲得回報(bào)。

調(diào)整好自己的心態(tài)，而不是被電腦所控制，所奴役。

小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利辯論稿

隨著人們生活水平的不斷提高，現(xiàn)在電腦已經(jīng)普及使用，有許多學(xué)生早早接觸網(wǎng)絡(luò)，甚至開(kāi)始迷戀上網(wǎng)，有甚者還出現(xiàn)了逃學(xué)等不良現(xiàn)象。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)的使用也豐富了我們的課余生活，為我們的學(xué)習(xí)、交往提供了便利。那上網(wǎng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是利大于弊，還是弊大于利？小學(xué)生到底應(yīng)該如何正確上網(wǎng)？這些問(wèn)題都引發(fā)了我們探究興趣。

調(diào)查目的：

1．了解社會(huì)人士、家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)所持的看法及觀點(diǎn)；了王各莊小學(xué)高年級(jí)學(xué)生平時(shí)上網(wǎng)的相關(guān)情況；了解與小學(xué)生上網(wǎng)有關(guān)的相關(guān)規(guī)定；了解小學(xué)生上網(wǎng)所帶來(lái)的負(fù)面和正面影響。

2、在實(shí)踐中，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，明白作為小學(xué)生應(yīng)該如何正確對(duì)待上網(wǎng)。調(diào)查對(duì)象：

王各莊小學(xué)四年級(jí)部分學(xué)生等。

調(diào)查內(nèi)容：

王各莊小學(xué)六年級(jí)學(xué)生對(duì)自己上網(wǎng)行為所持的看法、上的網(wǎng)站、上網(wǎng)地點(diǎn)、上網(wǎng)的目的、一周上網(wǎng)時(shí)間等。

調(diào)查方式：

現(xiàn)場(chǎng)人物采訪、現(xiàn)場(chǎng)考察、網(wǎng)絡(luò)搜集資料、問(wèn)卷調(diào)查。

調(diào)查時(shí)間：2010.4.1-2010.4.13調(diào)查過(guò)程及結(jié)果：

2010年4月初，我們校在前期社會(huì)調(diào)查，自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)交流、討論最終將“小學(xué)生上網(wǎng)利與弊”作為本班綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題，王各莊小學(xué)四年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查。我們對(duì)王各莊小學(xué)四年級(jí)的17個(gè)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，其中作廢1張，經(jīng)過(guò)對(duì)16張問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析，我們得出以下數(shù)據(jù)：當(dāng)今小學(xué)生喜歡上網(wǎng)占32%，比較喜歡上網(wǎng)的人數(shù)占52%，不喜歡的人數(shù)占5%，由此可見(jiàn)近85%小學(xué)生熱衷于上網(wǎng)，上網(wǎng)對(duì)小學(xué)生有很大的誘惑力，小學(xué)生有時(shí)上網(wǎng)的占一半以上，經(jīng)常上網(wǎng)的占12%，由此可見(jiàn)學(xué)生上網(wǎng)是有限制和制約的，有50%的學(xué)生一天只有半小時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間，而且77%的學(xué)生都在家中上網(wǎng)，可見(jiàn)電腦已經(jīng)相當(dāng)普及了，有83%的學(xué)生從來(lái)不去網(wǎng)吧，經(jīng)常或者偶爾去的加起來(lái)不到17%，這與學(xué)校平時(shí)《未成年人保護(hù)法》教育宣傳以及家長(zhǎng)的督管是分不開(kāi)的，此外學(xué)生辨別是非的能力也有所提高，因?yàn)槲覀冋{(diào)查到98%的學(xué)生知道未滿18周歲的人不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧，我們還從問(wèn)卷中了解到學(xué)生上網(wǎng)并不是都在玩游戲，聊天等，而是56%的學(xué)生上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料，經(jīng)常利用上網(wǎng)為自己學(xué)習(xí)服務(wù)的占49%，其中上網(wǎng)玩游戲的只占24%，聊天的只占10%，聽(tīng)音樂(lè)和看電影等也占10%，上網(wǎng)選擇的網(wǎng)站類(lèi)型多為健康型，有56%選擇學(xué)習(xí)網(wǎng)站，35%是選擇娛樂(lè)網(wǎng)站，9%選擇購(gòu)物網(wǎng)站，學(xué)生上網(wǎng)前和家長(zhǎng)打招呼的是51%，偷偷上網(wǎng)的學(xué)生占22%，可見(jiàn)學(xué)生上網(wǎng)還取決與家長(zhǎng)對(duì)此的支持態(tài)度，我們得到家長(zhǎng)非常支持的占14%，支持的占19%，比較支持的占41%，可見(jiàn)近75%的學(xué)生家長(zhǎng)支持學(xué)生上網(wǎng)，反對(duì)的家長(zhǎng)占少數(shù)，只有11%，從不過(guò)問(wèn)的家長(zhǎng)沒(méi)有，同時(shí)我們調(diào)查到學(xué)生上網(wǎng)好還是不好這一條時(shí)發(fā)現(xiàn)認(rèn)為好的占25%，不好的占12%，上網(wǎng)選擇視具體情況而定的占38%。

經(jīng)過(guò)這次調(diào)查我們小組發(fā)現(xiàn)學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)非常普及，而且家長(zhǎng)也比較支持，學(xué)生上網(wǎng)多。

是在家中進(jìn)行查閱學(xué)習(xí)資料或者上一些健康的網(wǎng)站拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，由此可見(jiàn)上網(wǎng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)利大于弊，如何正確利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為我們小學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，如何不被紛擾的網(wǎng)絡(luò)所迷惑，這正是我們下一步所要研究的問(wèn)題。我們小組對(duì)這次調(diào)查非常滿意。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我們懂得了一個(gè)道理：面對(duì)一個(gè)新事物的產(chǎn)生我們都要辯證地看待它。上網(wǎng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，既有正面影響，又有負(fù)面影響，關(guān)鍵是作為小學(xué)生的我們要端正上網(wǎng)的態(tài)度，本著對(duì)自身身心發(fā)展有利地原則，適時(shí)、適當(dāng)?shù)厣暇W(wǎng)，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，而應(yīng)注意發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面效益為自己所用，為自己的健康成長(zhǎng)鋪路搭橋。

一、問(wèn)題的提出。

現(xiàn)在，電腦已經(jīng)成為了家庭中必不可少的一部分。正因?yàn)檫@樣，所以有些家長(zhǎng)正在對(duì)孩子們上網(wǎng)有利還是有弊深思熟慮，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，不管有利，還是有弊，讓我們先做一個(gè)研究報(bào)告來(lái)整理整理吧！

二、調(diào)查方法。

1、查閱有關(guān)的書(shū)籍。

2、詢問(wèn)父母、長(zhǎng)輩。

3、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)發(fā)面的資料。

三、調(diào)查資料的整理。

信息來(lái)源利弊。

查閱書(shū)籍。

有助于開(kāi)闊學(xué)生們的思路和視野。

網(wǎng)上有些不健康的內(nèi)容會(huì)導(dǎo)致青少年誤入歧途。

上網(wǎng)查資料。

在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長(zhǎng)成材的活動(dòng)，吸引青少年的積極參與如果沉迷網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不能自拔。

詢問(wèn)父母。

可以隨時(shí)查到自己不懂的問(wèn)題，也可以在網(wǎng)上和同學(xué)溝通。

長(zhǎng)時(shí)間使用電腦對(duì)眼睛有害。

四、結(jié)論。

上網(wǎng)有利也有弊，利在于學(xué)習(xí)，弊在于沉迷，所以我們要合理安排時(shí)間，學(xué)。

要學(xué)得深入，玩要玩得盡興，注意勞逸結(jié)合。最后，讓我們高聲念出全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約：

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息。

要誠(chéng)實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人。

要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友。

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空。

辯論賽手機(jī)利大于弊辯論材料

我方認(rèn)為中學(xué)生帶手機(jī)利大于弊，對(duì)方辯友一再?gòu)?qiáng)調(diào)中學(xué)生是來(lái)學(xué)習(xí)，而手機(jī)里面的游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)。我覺(jué)得對(duì)方只是片面之詞，眾所周之，我們現(xiàn)在是科技的時(shí)代，我也不否認(rèn)我們是來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的，但是這個(gè)學(xué)是不像以前死板的學(xué)，而是靈活的學(xué)更重要的是接觸社會(huì)的學(xué)習(xí)。兩耳不聞天下事，閉門(mén)只讀勝賢書(shū)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。有手機(jī)不代表我們就玩物喪志，而且現(xiàn)在的手機(jī)也越來(lái)越智能，當(dāng)我們不會(huì)的知識(shí)或是不解的問(wèn)題都可以通過(guò)手機(jī)來(lái)獲取，這也是更新知識(shí)的一種渠道，并且更快更急時(shí)，本來(lái)我們學(xué)習(xí)的時(shí)間就很寶貴，這也是在短時(shí)間吸取知識(shí)最快的一種方法。對(duì)方認(rèn)為手機(jī)的弊大于利，就是在否定我們接觸新事物的機(jī)會(huì)，我不否定有的同學(xué)會(huì)用手機(jī)來(lái)玩游戲，可是這必竟是個(gè)人的控制能力，我們是中學(xué)生就有能力來(lái)規(guī)范我們自己的行為。如果把成績(jī)不好全怪在手機(jī)頭上，那手機(jī)真是比竇娥還冤。手機(jī)的功用是世界文明的進(jìn)步，正如槍在好人手中就是維護(hù)正義，在壞人手中就是破壞一樣，不論是否真的是因?yàn)槭謾C(jī)的性能強(qiáng)大使有的同學(xué)沉迷其中，但手機(jī)的好處還是顯而易見(jiàn)的。綜上所述，我方堅(jiān)持我方觀點(diǎn)中學(xué)生帶手機(jī)利大于弊。

辯論賽手機(jī)利大于弊辯論材料

手機(jī)的弊端：

1、健康角度：手機(jī)輻射，手機(jī)綜合癥。

2、沒(méi)有隱私和私人時(shí)間：晚上想有點(diǎn)自己私人的空間，可是手機(jī)會(huì)讓別人輕松的找到你，如果你過(guò)早的關(guān)機(jī)或者沒(méi)聽(tīng)到電話，別人還會(huì)不太高興等。

4、不要否認(rèn)手機(jī)的利，但是不能因?yàn)槔秃雎粤怂谋锥耍覀冋J(rèn)為是弊大于利。

你在破題的時(shí)候千萬(wàn)不要否認(rèn)手機(jī)的便利。

辯論“家庭作業(yè)利大于弊/弊大于利”

辯論是指把對(duì)人進(jìn)行考查后所作的鑒定加以認(rèn)真分析。彼此用一定理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，今天本站小編給大家分享一篇關(guān)于家庭作業(yè)利弊的辯論，希望對(duì)大家有所幫助。

正方：(四川省江油二中林菲)。

近年來(lái)隨著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)呼聲的高漲，有些人主張取消家庭作業(yè)，我認(rèn)為這是因噎廢食、不切合實(shí)際的一種做法。其實(shí)，我們學(xué)生完成適量的家庭作業(yè)是必要的，問(wèn)題的關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_地認(rèn)識(shí)家庭作業(yè)，如何領(lǐng)會(huì)老師給我們布置家庭作業(yè)的目的。

我認(rèn)為家庭作業(yè)利大于弊。一是老師設(shè)計(jì)并布置一些家庭作業(yè)，我們?cè)谕瓿杉彝プ鳂I(yè)的過(guò)程中，可以運(yùn)用課堂中所學(xué)的知識(shí)和技能，從而達(dá)到練習(xí)和鞏固知識(shí)的目的，也可以通過(guò)完成家庭作業(yè)，來(lái)達(dá)到檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的掌握程度、保持技能水平、提高解題速度、增強(qiáng)應(yīng)考能力等目的。二是，家庭作業(yè)能給我們綜合運(yùn)用知識(shí)、發(fā)展和表現(xiàn)個(gè)人天賦提供機(jī)會(huì)，使教學(xué)的影響延續(xù)到生活之中。布置家庭作業(yè)是老師教學(xué)的重要組成部分，它以已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容做鋪墊，又為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，是學(xué)生把知識(shí)用于實(shí)際的初步實(shí)踐，更是老師、家長(zhǎng)了解我們學(xué)習(xí)情況和相互溝通的一座橋梁。

反方：(遼寧省大連市長(zhǎng)海中學(xué)張小剛)。

正方：(海南省三亞市第十一中學(xué)趙明)。

家庭作業(yè)是老師設(shè)計(jì)的、由學(xué)生在家里完成的一種學(xué)習(xí)任務(wù)。它是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)，對(duì)于鞏固課堂教學(xué)、提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)起著重要的作用。所以，我認(rèn)為應(yīng)該留家庭作業(yè)。許多同學(xué)也許都會(huì)有這樣的感受：白天在學(xué)校一節(jié)接一節(jié)的課程使自己很疲倦，晚上一回到家就輕松了，精神也比較興奮，如果這個(gè)時(shí)候能通過(guò)做家庭作業(yè)的方式，對(duì)一天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行全方面的整理和復(fù)習(xí)，這樣就會(huì)對(duì)一天的知識(shí)起到很好的復(fù)習(xí)、鞏固作用。

有調(diào)查表明，對(duì)于一名中學(xué)生而言，如果他從讀小學(xué)一年級(jí)起每天做25至30分鐘的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，那么他對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)將相當(dāng)于增加了3.5學(xué)年以上時(shí)間。這組數(shù)據(jù)就有力地證明了我的觀點(diǎn)：家庭作業(yè)利大于弊!

反方：(山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)胡天雄)。

正方：(江蘇省邳州市第二中學(xué)孔祥德)。

老師給我們留家庭作業(yè)我們應(yīng)該認(rèn)真完成。一是老師給我們留家庭作業(yè)是讓我們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)上進(jìn)行一下總結(jié)。二是老師給我們留家庭作業(yè)，是讓我們對(duì)一天所學(xué)的知識(shí)在腦海里形成一個(gè)清晰、深刻的印象。所以我方認(rèn)為老師給我們留的家庭作業(yè)我們應(yīng)該認(rèn)真完成。

反方：(四川省瀘州市納溪中學(xué)楊大華)。

我認(rèn)為家庭作業(yè)弊大于利。大家一定從各種途徑聽(tīng)說(shuō)了在教育界出現(xiàn)的“高分低能”這一反常現(xiàn)象：一說(shuō)到學(xué)生讀書(shū)，閃現(xiàn)在老師頭腦中的第一個(gè)信號(hào)就是重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué);閃現(xiàn)在家長(zhǎng)頭腦中的第一個(gè)信號(hào)就是文憑、專(zhuān)家。基于上述原因，雙方便齊心協(xié)力，將學(xué)生推進(jìn)一個(gè)浩渺無(wú)邊的名曰“刻苦學(xué)習(xí)”的苦海，學(xué)生在學(xué)校經(jīng)受了各科老師一天的輪番“轟炸”以后，晚間疲憊不堪地回到家里已經(jīng)是六七點(diǎn)鐘了，再做兩三個(gè)小時(shí)的家庭作業(yè)，10點(diǎn)鐘能安寢已經(jīng)算得上高效率了。顯而易見(jiàn)，學(xué)生根本就沒(méi)有時(shí)間接觸社會(huì)、接觸生活。我們學(xué)生在高密度、高強(qiáng)度的家庭作業(yè)重壓下，沒(méi)有星期日，沒(méi)有節(jié)假日，幾乎失去了我們能自由支配的一切時(shí)間!

能不能上網(wǎng)辯論稿范文

相信大家對(duì)于腦萎縮這樣的癥狀肯定是不會(huì)陌生的吧，腦萎縮是我們常見(jiàn)的一種癥狀，腦萎縮的出現(xiàn)容易給患者的身體帶來(lái)了多方面的麻煩，所以我們建議廣大的讀者朋友們要重視腦萎縮這樣的癥狀才行，一旦出現(xiàn)了腦萎縮的癥狀要引起重視并且及時(shí)去治療，下文我們給大家介紹一下腦萎縮能不能做手術(shù)。

腦萎縮是指由于各種原因?qū)е履X組織本身發(fā)生器質(zhì)性病變而產(chǎn)生萎縮的一類(lèi)神經(jīng)精神性疾病。腦萎縮包括小兒腦萎縮、成人腦萎縮。本病多發(fā)生于50歲以上，病程可達(dá)數(shù)年至數(shù)十年，男性多于女性，腦萎縮有彌漫性腦萎縮（包括皮層萎縮、小腦萎縮及皮層、小腦、腦干萎縮）及局限性腦萎縮（多見(jiàn)于局限性腦器質(zhì)性病變后如外傷、血管病、顱內(nèi)局限性感染后等）。因其病因復(fù)雜，起病緩慢，不易被發(fā)覺(jué)，病程長(zhǎng)，進(jìn)展緩慢，而且可能逐漸加重，影響患者的正常生活和工作。及早發(fā)現(xiàn)、積極適當(dāng)?shù)目刂撇∏楹瓦M(jìn)一步治療具有重要意義。

腦萎縮是指由于各種原因?qū)е履X組織本身發(fā)生器質(zhì)性病變而產(chǎn)生萎縮的一類(lèi)神經(jīng)精神性疾病。腦萎縮包括小兒腦萎縮、成人腦萎縮。以老年人多見(jiàn)。萎縮在臨床最主要的癥狀是癡呆，尤其是老年人易引起老年癡呆癥。意見(jiàn)建議：不能通過(guò)手術(shù)治療。腦萎縮的原因是很多方面的。由于年老血液成份的異常等因素，血液的粘稠度增高，使血液緩慢、血流量減少，致使正常的機(jī)能活動(dòng)所需的能量減少;且年老微循環(huán)發(fā)生障礙，微循環(huán)網(wǎng)血液不暢，則記憶商可降低;老年人動(dòng)脈含氧量降低，使腦細(xì)胞陷于相對(duì)缺氧，可引起腦細(xì)胞合成各種酶和神經(jīng)傳導(dǎo)質(zhì)的量減少，均可導(dǎo)致腦萎縮。此外，遺傳在本病的發(fā)生過(guò)程中也起了一定作用，衰老的過(guò)程、代謝障礙、內(nèi)分泌機(jī)能減退等因素也與發(fā)病相關(guān)。

在上面的文章里面我們介紹了一種比較常見(jiàn)的癥狀，那就是腦萎縮了，我們知道腦萎縮這種癥狀的危害性非常的大，所以我們要重視這種癥狀，上文為我們?cè)敿?xì)介紹了腦萎縮能不能做手術(shù)。

玩電腦利大于弊辯論賽正方辯論詞

我贊成玩電腦!電腦有著無(wú)窮的吸引力。對(duì)方辯友會(huì)說(shuō)玩電腦會(huì)誤導(dǎo)青少年、影響學(xué)業(yè)，但我不這么認(rèn)為，我將從3個(gè)方面來(lái)說(shuō)明我方觀點(diǎn)：

1、玩電腦是必須的。現(xiàn)在的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界、信息的世界。我們不會(huì)玩電腦，跟不上時(shí)代的步伐，不具備從電腦迅速、及時(shí)獲取科學(xué)、知識(shí)信息的能力，就好比與世界隔離，跟瞎子、聾子有多大區(qū)別呢。

2、玩電腦是可行的。電腦是個(gè)超級(jí)工具，玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看電影等等，只是它滄海一粟的幾項(xiàng)功能，最主要的是它可以讓世界資源共享，它就像一座取之不盡、用之不竭的“聚寶盆”，課內(nèi)、課外的知識(shí)都可以從這里獲得。我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了電腦課，班內(nèi)、家內(nèi)都有電腦，這說(shuō)明所有人都意識(shí)到電腦已經(jīng)與我們不可分離，玩電腦已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、豐富自身才智的得力助手。

3、玩電腦是有選擇的。的確，電腦存在著一些弊端，但我們處在學(xué)校的教育之下，只要加強(qiáng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)是非、美丑、善惡的判斷能力，塑造學(xué)生良好的道德和行為規(guī)范。我相信，在老師的正確引導(dǎo)和家長(zhǎng)的指點(diǎn)下，我們必能以一個(gè)正確的心態(tài)來(lái)應(yīng)用電腦這種工具。

既然電腦不可阻擋地來(lái)到我們的生活、學(xué)習(xí)和工作之中，只要我們遠(yuǎn)離不良信息、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等，它一定能為我們打開(kāi)一扇神奇之窗，為我們即時(shí)學(xué)習(xí)助力、為品質(zhì)生活添彩、為高效工作助興，最后，我還是強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)：玩電腦利大于弊。

我們現(xiàn)在已經(jīng)是信息化時(shí)代，從1984年第一臺(tái)多媒體電子計(jì)算機(jī)誕生，到1993年美國(guó)政府提出建設(shè)“信息高速路”，再到今天，已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。現(xiàn)代科技產(chǎn)物“電腦”是我們常用的物品，可以上網(wǎng)。

但是上網(wǎng)好不好引起了我們的爭(zhēng)辯，我今天的觀點(diǎn)就是小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

再說(shuō)了，上網(wǎng)有四大利：

1是可以毫無(wú)顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解壓力：學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話、交流。現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，并且在對(duì)外交流的過(guò)程當(dāng)中，又開(kāi)闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄各類(lèi)教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊;作為學(xué)生，我們不僅需要緩解學(xué)習(xí)壓力，更需要源源不斷地補(bǔ)充精神食糧。不可否認(rèn)，我們當(dāng)中的多數(shù)人上網(wǎng)是為了更好地學(xué)習(xí)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是輔助學(xué)業(yè)的一大工具。從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊的。

2上網(wǎng)人口比例提高，是可以加快社會(huì)信息化的進(jìn)程，而這個(gè)進(jìn)程，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有非常重要的作用：通過(guò)上網(wǎng)發(fā)e—mail，使我們從小樹(shù)立電子信函、電子商務(wù)、電子寫(xiě)作的意識(shí)，可節(jié)省大量木漿紙，提高環(huán)保水平;作為祖國(guó)的未來(lái)的我們，能樹(shù)立電子商務(wù)意識(shí)，利用電子貨幣的意識(shí)的提高，是全民族素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)，也有助于推進(jìn)貨幣電子化進(jìn)程，提升整個(gè)民族的素質(zhì)。學(xué)好電腦，還有助于激發(fā)我們的創(chuàng)造性。

4是開(kāi)闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息;作為一種新生事物，我們相信，網(wǎng)絡(luò)存在著一些弊端，但小學(xué)生處在學(xué)校的教育之下、在老師的正確引導(dǎo)和家長(zhǎng)的指點(diǎn)下，必能使我們以一個(gè)正確的心態(tài)來(lái)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種工具。21世紀(jì)將是信息時(shí)代，我們將會(huì)是祖國(guó)未來(lái)的棟梁。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，就是闖蕩未來(lái)信息時(shí)代的最強(qiáng)有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點(diǎn)一滴的努力，終將會(huì)聚沙匯塔，終將會(huì)獲得回報(bào)。

雖然網(wǎng)絡(luò)也有壞處，但是，打比方說(shuō)，你吃魚(yú)，被魚(yú)刺卡住了，你能說(shuō)魚(yú)不好吃嗎?你玩電腦，能使我們受不良信息的侵害，那你能說(shuō)電腦不好了么?網(wǎng)絡(luò)有壞處，那是我們自制力不強(qiáng)，所以我們要加強(qiáng)我們的自制力，以防被電腦給毒害了。我最后送上一句話，你所說(shuō)的沉迷于網(wǎng)絡(luò)里的同學(xué)們，當(dāng)你們坐在電腦前，手握鼠標(biāo)時(shí)，請(qǐng)先調(diào)整好自己的心態(tài)，而不是被電腦所控制，所奴役。

中學(xué)生上網(wǎng)利與弊辯論賽

在人類(lèi)發(fā)展史上，電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展已有一段相當(dāng)長(zhǎng)的歷史。但是，以計(jì)算機(jī)為載體的互聯(lián)網(wǎng)，不知從何時(shí)開(kāi)始，悄悄地進(jìn)入、并且融入我們的生活。現(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)達(dá)到前所未有的高度依賴程度。

網(wǎng)絡(luò)，給信息帶來(lái)了強(qiáng)大而有力的傳播途徑，并且大大縮短了信息發(fā)布和接收的時(shí)間，避免了許多不必要的資源浪費(fèi)。

自從網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始慢慢普及，各大公司紛紛在網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站，介紹公司的情況、宣傳公司的產(chǎn)品。更多的公司已經(jīng)在網(wǎng)上公開(kāi)征集訂單，更好地推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品。類(lèi)似的網(wǎng)站越開(kāi)越多，許多不同種類(lèi)的網(wǎng)上商城開(kāi)業(yè)，并且標(biāo)榜自己的產(chǎn)品比平常到市場(chǎng)中購(gòu)買(mǎi)更便宜更合算。頃刻之間，信息在上網(wǎng)一族之間廣泛地傳播開(kāi)來(lái)，致使供給和需求的信息得到充分交流。人們只要在網(wǎng)上輸入自己想要的商品，搜索一下，大篇幅的供應(yīng)商資料就會(huì)呈現(xiàn)眼前，而供應(yīng)商也可以籍著網(wǎng)絡(luò)的資料，查詢哪些消費(fèi)者對(duì)于自己的商品有最大的消費(fèi)能力，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以便更好地針對(duì)性地宣傳。足不出戶，人們就可以在網(wǎng)上達(dá)成交易，大大促進(jìn)了市場(chǎng)的供求兩旺的局面。

在信息產(chǎn)業(yè)高度發(fā)展，并且人們對(duì)于信息的需求越來(lái)越多的今天。網(wǎng)絡(luò)成了最好的傳播媒體。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，許多大型的考試報(bào)名和分?jǐn)?shù)查詢，都可以在網(wǎng)上進(jìn)行，而不用再像以前那樣打永遠(yuǎn)繁忙而且昂貴的聲訊電話去查詢。近兩年來(lái)，國(guó)家的統(tǒng)一公務(wù)員考試也在網(wǎng)絡(luò)上公布詳情，考生們只要打開(kāi)所在地區(qū)的招考網(wǎng)頁(yè)，招聘部門(mén)、招考人數(shù)、職位、要求等一系列詳細(xì)情況就一目了然。連同報(bào)考需要帶備的資料和報(bào)名地點(diǎn)也明確地在網(wǎng)上顯示，使考生們能非常方便、非常容易地了解情況。對(duì)于發(fā)布信息的單位來(lái)說(shuō)，不再需要逐個(gè)地點(diǎn)逐個(gè)地點(diǎn)派遣人員去宣傳;對(duì)于想知道情況的考生來(lái)說(shuō)，也不必千里迢迢、奔波勞碌地去到指定地點(diǎn)索取招生簡(jiǎn)章、了解招生情況，兩方面都從網(wǎng)絡(luò)信息的傳播中獲益匪淺。

網(wǎng)絡(luò)，把人與人之間的距離大大拉近。

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)上的游戲在不斷發(fā)展壯大，游戲類(lèi)別也越來(lái)越多。就拿我們最常接觸的oicq為例。許多朋友之間因?yàn)闀r(shí)間和空間的距離，沒(méi)有辦法常常在現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。qq就為處于這些情況的朋友提供了良好的聯(lián)絡(luò)途徑。在qq中，不但可以和老朋友聯(lián)絡(luò)，還可以認(rèn)識(shí)許多新朋友。在短短的聊天和溝通中，使得人與人之間的心靈距離拉近。在其他不同的網(wǎng)絡(luò)游戲中，人們也可以通過(guò)游戲中的相互合作、相互幫助，相識(shí)相知，成為肝膽相照的好朋友。人們也可以通過(guò)e-mail在網(wǎng)上進(jìn)行書(shū)信來(lái)往，互相告知安好。

在sars橫行的最近兩個(gè)月，各地區(qū)疫情不一。在疫情嚴(yán)重的香港和北京，就有為數(shù)繁多的中小學(xué)生停課。在學(xué)生停課期間，教育部門(mén)就是利用網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上開(kāi)辦“空中教室”，為學(xué)生們提供基本的學(xué)術(shù)問(wèn)題解答和習(xí)題演練，使得學(xué)生們?cè)诩乙材苋绯W(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)方式的新穎更加吸引學(xué)生們的注意、更提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

類(lèi)似的遠(yuǎn)程教育在許多其他教學(xué)中也有應(yīng)用。像我們現(xiàn)在大四的學(xué)習(xí)中，因?yàn)橛胁糠滞瑢W(xué)已經(jīng)出去參加工作，不能回校參加剩余課程的學(xué)習(xí)。但是無(wú)論在校上課還是在外工作，都必須進(jìn)行畢業(yè)考試。老師為了方便缺課的同學(xué)，就把筆記放在網(wǎng)上，讓同學(xué)們易于自學(xué)。

不但是教育和學(xué)習(xí)，貿(mào)易會(huì)議等也可以在網(wǎng)上進(jìn)行。“netmeetting”一詞在網(wǎng)絡(luò)上廣泛流行起來(lái)。不同國(guó)家、不同地區(qū)之間的商家、公司可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，協(xié)調(diào)和討論商業(yè)上的重要問(wèn)題，省卻了召集與會(huì)人員、商定會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)一系列繁瑣的程序步驟，節(jié)省了大量的人力物力。

在世界上近幾十年來(lái)，如果想找出一項(xiàng)發(fā)展得最快的工業(yè)產(chǎn)業(yè)，那么肯定是電腦工業(yè)。從美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)里發(fā)明的第一臺(tái)又大又笨的原始電腦到如今，短短的幾十年時(shí)間里，電腦經(jīng)過(guò)五代的更新替換現(xiàn)在已遍布了世界上的每一個(gè)角落。無(wú)論是工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療設(shè)施還是邊防建設(shè)、文化娛樂(lè)，無(wú)一沒(méi)有電腦的參與，并且正逐漸變?yōu)榛蛘谧優(yōu)椴豢商娲豢煞指畹囊粋€(gè)重要組成部分。電腦在各個(gè)領(lǐng)域里起著無(wú)法比擬的作用。

象現(xiàn)在一樣，換句話說(shuō)：沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，電腦的作用只能發(fā)揮十分之一或更少。

今天在這里我們要討論就是網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)的作用在報(bào)紙雜志或電視等媒體中已充分的向所有人也包括在坐的各位同學(xué)及對(duì)方辯友說(shuō)明過(guò)，甚至于現(xiàn)在很多教育類(lèi)的電視臺(tái)每天都在固定的時(shí)間內(nèi)向公民宣傳網(wǎng)絡(luò)，這也使網(wǎng)絡(luò)不再神秘，更使上網(wǎng)成為一個(gè)時(shí)髦的事，人們已把口頭稱呼從“吃了嗎?”改為“上網(wǎng)了嗎?”。就連我們并不發(fā)達(dá)的義縣城里，也網(wǎng)吧林立。

網(wǎng)絡(luò)因其強(qiáng)大的傳送功能，無(wú)以倫比的信息儲(chǔ)備，快捷方便的操作方式，使無(wú)論老幼婦孺都流連忘返，更成為許多人的一種謀生手段。

任何一個(gè)明理的人都已看出，網(wǎng)絡(luò)是一種趨勢(shì)。前些年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的小品中，宋丹丹對(duì)趙本山說(shuō)：“你沒(méi)啥事在家就整個(gè)網(wǎng)上網(wǎng)唄。”除去其中的娛樂(lè)成份，這句話也表明了，網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，已成為人們生活中的一部分。所以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，也成為了人們生活中一個(gè)常識(shí)性問(wèn)題。上網(wǎng)是在所難免。近兩年高考的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始在網(wǎng)上查自己的分?jǐn)?shù)了。

所以說(shuō)中學(xué)生上網(wǎng)是無(wú)可避免的，是一種生活的趨勢(shì)，也是一種世界泛圍內(nèi)的文化生活趨勢(shì)，有人說(shuō)：二十一世紀(jì)的人要掌握三種基本的生活技能“上網(wǎng)、開(kāi)車(chē)和講外語(yǔ)”。其三種缺一不可。

由此可見(jiàn)，中學(xué)生上網(wǎng)可以說(shuō)根本無(wú)利弊可談，因?yàn)檫@根本就是一種生存下去的方式，是必要的，更是必需的。

通過(guò)剛才對(duì)方辯友的發(fā)言，我方至少看出了這樣一件事，那就是對(duì)方辯友是把上網(wǎng)等同于上網(wǎng)吧了。看來(lái)，我非常有必要把對(duì)方從這個(gè)誤區(qū)里帶出來(lái)。

網(wǎng)吧，它只是一種網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)作方式，更準(zhǔn)確的說(shuō)它只是一些人的謀生手段，但它并不代表網(wǎng)絡(luò)的全部，更不是人們上網(wǎng)的唯一場(chǎng)所。各個(gè)中學(xué)也包括我們中學(xué)在內(nèi)，的的確確是明文規(guī)定：中學(xué)生不許去網(wǎng)吧，但卻并沒(méi)有規(guī)定中學(xué)生不許上網(wǎng)。我就是一個(gè)網(wǎng)上的發(fā)燒友，但我從不去網(wǎng)吧，我只在自己家里或是親戚朋友家里上。上網(wǎng)是件好事，但并不能因?yàn)榫W(wǎng)吧的烏煙瘴氣，就把上網(wǎng)也一棒子打死。馬克思說(shuō)：“不要在潑水的時(shí)候連同污水和嬰兒一起倒掉。”這就好象是我們不能因?yàn)橐粭l毛巾臟了就永遠(yuǎn)不洗臉一樣，你完全可以換一條毛巾。沒(méi)有了網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)依然存在，并且會(huì)更健康。

我想剛才我方已經(jīng)很明白地向?qū)Ψ秸f(shuō)明了，網(wǎng)吧并不能代表網(wǎng)絡(luò)的全部，它僅僅是網(wǎng)絡(luò)存在的多種形式中的一種，對(duì)方辯友對(duì)網(wǎng)吧的深?lèi)和唇^，我個(gè)人完全理解，但我也明白對(duì)方辯友把話題越扯越遠(yuǎn)了。對(duì)方辯友僅僅把目光局限在網(wǎng)吧這一環(huán)節(jié)上，并且不厭其煩地想用網(wǎng)吧的陰暗面來(lái)籠罩整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，可謂用心良苦。唉，都是網(wǎng)吧惹的禍。

我們還是回來(lái)說(shuō)上網(wǎng)的事吧。很明顯，對(duì)方二辯想用“中學(xué)生的自制力弱”這一句話，來(lái)?yè)踝∩暇W(wǎng)這個(gè)本來(lái)就無(wú)法阻擋的事。并且把一部分人的弱說(shuō)成全部的弱，把他一個(gè)人在風(fēng)吧中看到的中學(xué)生說(shuō)成全部的中學(xué)生。如果按對(duì)方的思維方式，那么我們?nèi)タ纯茨切┥倌曜锓福欠駪?yīng)該說(shuō)說(shuō)一句：“完了，所有的孩子全都沒(méi)救了。”或者我們?cè)傧胂耄诮夥艖?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，紅軍戰(zhàn)士面對(duì)八百萬(wàn)反動(dòng)派軍隊(duì)難道應(yīng)該嘆口氣說(shuō)：“算了，別打了，我們太弱了。投降吧。”聽(tīng)起來(lái)很荒唐，但這卻正是對(duì)方的觀點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)中老師告訴我們要刻苦鉆研，不能見(jiàn)困難就躲。上網(wǎng)不也是如此?任何事物都有它的兩面性，中學(xué)生在網(wǎng)吧里玩物喪志，荒廢學(xué)業(yè)，確實(shí)是個(gè)社會(huì)問(wèn)題，但這并不代表上網(wǎng)就是不對(duì)的。幾乎中國(guó)所有的官方主頁(yè)上都能找到這樣一句話：“未成年人上網(wǎng)，要有監(jiān)護(hù)人陪同，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。”這不就是一種解決的辦法?而且前些天在《中國(guó)教育報(bào)》上報(bào)道說(shuō)：北京的二中、四中、十八中等中學(xué)，已將網(wǎng)絡(luò)引進(jìn)了校園，使學(xué)生可以在課堂上輕松上網(wǎng)，從初中階段就開(kāi)始對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這也說(shuō)明社會(huì)各界都在尋找一種辦法，一種可以讓中學(xué)生正常的合理的上網(wǎng)的途徑。問(wèn)題不大，解決辦法卻是多種多樣的。

這就正如剛剛我方一辯說(shuō)，上網(wǎng)是一種趨勢(shì)，并且正逐漸成為一種生存方式，當(dāng)你步入社會(huì)后再想重新學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)落伍了。學(xué)習(xí)就從現(xiàn)在開(kāi)始，上網(wǎng)就從今天開(kāi)始。我們要學(xué)會(huì)的就是利用網(wǎng)絡(luò)這種工具為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)，我們要做的就是用上網(wǎng)這種手段來(lái)獲取更豐富、更全面的文化知識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)存在的合理性，我方已一再說(shuō)明，現(xiàn)在只是奉勸對(duì)方辯友，把你的目光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，好好地想一想你的，也是我們?nèi)w中學(xué)生的未來(lái)。

網(wǎng)絡(luò)，給信息帶來(lái)了強(qiáng)大而有力的傳播途徑，并且大大縮短了信息發(fā)布和接收的時(shí)間，避免了許多不必要的資源浪費(fèi)。

自從網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始慢慢普及，各大公司紛紛在網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站，介紹公司的情況、宣傳公司的產(chǎn)品。更多的公司已經(jīng)在網(wǎng)上公開(kāi)征集訂單，更好地推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品。類(lèi)似的網(wǎng)站越開(kāi)越多，許多不同種類(lèi)的網(wǎng)上商城開(kāi)業(yè)，并且標(biāo)榜自己的產(chǎn)品比平常到市場(chǎng)中購(gòu)買(mǎi)更便宜更合算。頃刻之間，信息在上網(wǎng)一族之間廣泛地傳播開(kāi)來(lái)，致使供給和需求的信息得到充分交流。人們只要在網(wǎng)上輸入自己想要的商品，搜索一下，大篇幅的供應(yīng)商資料就會(huì)呈現(xiàn)眼前，而供應(yīng)商也可以籍著網(wǎng)絡(luò)的資料，查詢哪些消費(fèi)者對(duì)于自己的商品有最大的消費(fèi)能力，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以便更好地針對(duì)性地宣傳。足不出戶，人們就可以在網(wǎng)上達(dá)成交易，大大促進(jìn)了市場(chǎng)的供求兩旺的局面。

業(yè)高度發(fā)展，并且人們對(duì)于信息的需求越來(lái)越多的今天。網(wǎng)絡(luò)成了最好的傳播媒體。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，許多大型的考試報(bào)名和分?jǐn)?shù)查詢，都可以在網(wǎng)上進(jìn)行，而不用再像以前那樣打永遠(yuǎn)繁忙而且昂貴的聲訊電話去查詢。近兩年來(lái)，國(guó)家的統(tǒng)一公務(wù)員考試也在網(wǎng)絡(luò)上公布詳情，考生們只要打開(kāi)所在地區(qū)的招考網(wǎng)頁(yè)，招聘部門(mén)、招考人數(shù)、職位、要求等一系列詳細(xì)情況就一目了然。連同報(bào)考需要帶備的資料和報(bào)名地點(diǎn)也明確地在網(wǎng)上顯示，使考生們能非常方便、非常容易地了解情況。對(duì)于發(fā)布信息的單位來(lái)說(shuō)，不再需要逐個(gè)地點(diǎn)逐個(gè)地點(diǎn)派遣人員去宣傳;對(duì)于想知道情況的考生來(lái)說(shuō)，也不必千里迢迢、奔波勞碌地去到指定地點(diǎn)索取招生簡(jiǎn)章、了解招生情況，兩方面都從網(wǎng)絡(luò)信息的傳播中獲益匪淺。

總結(jié)一下就是收發(fā)電子郵件、玩游戲、查閱資料、交友聊天、看新聞是學(xué)生上網(wǎng)的主要目的。新聞的時(shí)效性在網(wǎng)絡(luò)上體現(xiàn)得尤其突出。就拿前不久的美國(guó)“9.11”事件來(lái)說(shuō)，不僅讓人們最迅速地了解情況，還能發(fā)些貼子，滿足發(fā)表欲。

如此之多的證據(jù)，足以證明，我們的觀念是正確的啦!

網(wǎng)絡(luò)是虛幻的，是進(jìn)步的，是當(dāng)代人們生活的一部分，上網(wǎng)的利與弊，重要的在于你自己。

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，給不法商人帶來(lái)了可鉆的空子。不少的色情、暴力、賭博等不良網(wǎng)站應(yīng)運(yùn)而生。這些不法商人為了牟取暴利，不顧網(wǎng)站的信息對(duì)于青少年的思想健康有多大的危害性，不斷在網(wǎng)站上傳播色情暴利信息。更有甚者制造不同的色情小電影，要求瀏覽者先付款后瀏覽。除了色情暴利網(wǎng)站，還有一些網(wǎng)站在里面設(shè)置了電話的收費(fèi)系統(tǒng)，一旦瀏覽者打開(kāi)其網(wǎng)頁(yè)瀏覽，就會(huì)被收取及其昂貴不合理的長(zhǎng)途電話費(fèi)用，令瀏覽者蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失。網(wǎng)絡(luò)上還有許多介紹工作、征友、征婚的中介網(wǎng)站，但是其中也不乏騙人錢(qián)財(cái)、沒(méi)有履行義務(wù)的網(wǎng)站。網(wǎng)民們?nèi)绻徊恍⌒模蜁?huì)踩進(jìn)這些精心布置的陷阱里。

其次，網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了人與人之間的許多紛爭(zhēng)。因?yàn)閷?duì)于網(wǎng)絡(luò)，政府出臺(tái)的政策不夠完善，所以有許多關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問(wèn)題在源源不斷地產(chǎn)生。例如一些文章在網(wǎng)上發(fā)布后，被人多次復(fù)制、修改，納為己有后重新發(fā)布，嚴(yán)重侵犯了原創(chuàng)作者的版權(quán)。但是由于網(wǎng)絡(luò)的繁復(fù)、不確定性，常常找不到抄襲改編的源頭。又如我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)游戲中所擁有的帳戶，有時(shí)會(huì)被非法盜用，這其實(shí)也是一種刑事責(zé)任，但是我們卻常常因?yàn)檎也坏酵蹈`者而使事情不了了之。游戲的帳號(hào)還是小事，如果被盜的是重要的商業(yè)資料，相關(guān)的商業(yè)機(jī)密被泄露，那被盜竊的公司企業(yè)就會(huì)因此損失嚴(yán)重。如果被盜竊是國(guó)家機(jī)密，那后果更是不堪設(shè)想。整個(gè)國(guó)家的軍事、防御系統(tǒng)有可能遭到極大破壞，甚至要花難以估量的人力物力重新建立關(guān)于軍事方面的數(shù)據(jù)。

網(wǎng)絡(luò)帶給人們的不僅是思想上無(wú)形的傷害，對(duì)于許多網(wǎng)民的健康也造成不可忽視的傷害。在電視上我們就曾經(jīng)多次看到這樣的報(bào)道：某某青少年由于上網(wǎng)玩游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成下身忽然癱瘓、不能動(dòng)彈，嚴(yán)重的還有休克昏迷的例子。由于電腦對(duì)于人體的輻射，如果人長(zhǎng)時(shí)間地坐在電腦前不活動(dòng)，就極容易造成種種難以預(yù)期的身體上的傷害。最顯著的就是對(duì)于視力的損害。經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，從事長(zhǎng)時(shí)間電腦工作的人總體視力是比很少接觸電腦的人的視力差很多的。

網(wǎng)絡(luò)，給人們帶來(lái)了不可估量的便利、機(jī)遇、財(cái)富，也給人們帶來(lái)了無(wú)法預(yù)期的許多潛在危機(jī)。網(wǎng)絡(luò)，真是個(gè)讓人又愛(ài)又恨的地方。

1.使自控能力差的同學(xué)沉溺網(wǎng)中，不能自拔，花費(fèi)大量時(shí)間上網(wǎng)，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.網(wǎng)絡(luò)良莠并存，容易接觸不良網(wǎng)頁(yè)，如色情、暴力等。又因?yàn)閷W(xué)生常常容易受人影響、自控能力差、分辨能力弱，他們常常會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)上不良內(nèi)容而走上犯罪道路。

3.長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)容易造成大腦缺氧，從而造成精神萎靡、眼睛長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)容易造成近視。

4.一些長(zhǎng)期長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的學(xué)生容易產(chǎn)生孤獨(dú)癥，整天沉溺于幻想中脫離現(xiàn)實(shí)，而當(dāng)他真正面對(duì)社會(huì)和人群的時(shí)候，就會(huì)因?yàn)橄胂窈途嚯x的問(wèn)題產(chǎn)生退縮感，不敢正常與人溝通。

5.許多中學(xué)生因?yàn)榇蛞恍┍┝τ螒蚴棺约耗：苏嫒伺c游戲?qū)ο蟮膮^(qū)別，常常無(wú)意識(shí)地模仿游戲來(lái)對(duì)待身邊的人。

6.長(zhǎng)期上網(wǎng)需要大量金錢(qián)，沒(méi)有錢(qián)的時(shí)候，自控能力弱的人會(huì)采取違法的方式，不擇手段地獲取金錢(qián)從而走上犯罪道路。

7.網(wǎng)吧這些上網(wǎng)的地方往往是無(wú)業(yè)游民、癮君子、罪犯的藏匿地點(diǎn)，在這些地方逗留時(shí)間太久往往會(huì)出意外，或受人引誘。

8.互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅.

9.互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。

10.青少年在充分享受著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快捷與方便的同時(shí)，其身心也正承受著網(wǎng)絡(luò)負(fù)面效應(yīng)的煎熬。信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)于玩酷追星、宣展自我、極富好奇心和冒險(xiǎn)精神的年輕一代而言，是一個(gè)“擋不住誘惑”的新奇世界。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尚存在著一些不成熟、不完善之處，加之網(wǎng)絡(luò)管理、規(guī)范的相對(duì)滯后，信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年網(wǎng)民心理的負(fù)面作用也日漸凸現(xiàn)并引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。這是需要我們審慎對(duì)待的。

11.一些青少年網(wǎng)民過(guò)分迷戀與網(wǎng)上的“人——機(jī)”式交往，爆炸般的網(wǎng)絡(luò)信息，會(huì)加大青少年的心理負(fù)擔(dān)和壓力，引發(fā)“信息污染綜合癥”等心理障礙。

12.長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)會(huì)使一些青少年沉溺其中不能自拔，產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)分依賴心理，染上“網(wǎng)成癮癥”等心理疾病。患者的行為與吸毒成癮類(lèi)似，一接觸因特網(wǎng)就興奮異常，沒(méi)機(jī)會(huì)接觸就寂寞難耐。可見(jiàn)，網(wǎng)癮問(wèn)題的心理危害不容小視。

13.青少年的自制力、理性發(fā)展都還未達(dá)到成人狀態(tài)，所以很難控制自己，容易導(dǎo)致網(wǎng)癮問(wèn)題的出現(xiàn)。

14.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的"網(wǎng)"，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊。

15.互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

16.互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類(lèi)的犯罪;另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無(wú)意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類(lèi)似信息，從而深陷其中。

17.據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，不少的中學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲(chóng)”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。據(jù)2019年4月《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道，一名15歲的中學(xué)生為了上網(wǎng)玩“隨心所欲”網(wǎng)絡(luò)游戲，竟然殺害自己的表姐，以達(dá)到占有她電腦的目的。青少年沉浸到網(wǎng)絡(luò)的虛擬化生活空間中，容易患上“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”，“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”等新型的精神性疾病。一旦回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)就產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，成天高唱：網(wǎng)絡(luò)是我家，我的眼里只有它。這樣對(duì)心理造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)在生理上小學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)間，但是他們一上網(wǎng)就是四、五個(gè)小時(shí)，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力。對(duì)青少年的身體也有不良影響。

18.長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上交友聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，瀏覽不健康的色情、暴力等內(nèi)容，使得未成年人沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，造成心理焦慮、脾氣暴躁、性格扭曲，對(duì)其它一切事物失去興趣;而家長(zhǎng)嚴(yán)管時(shí)就極易使孩子走向另一個(gè)極端，造成親子關(guān)系破裂和犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

19.絕大多數(shù)上網(wǎng)者，都是全神貫注，長(zhǎng)期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球離屏幕越來(lái)越近，導(dǎo)致視力急劇下降;身體長(zhǎng)時(shí)間坐在屏幕前而得不到活動(dòng)，尤其是長(zhǎng)時(shí)間沉浸于極端緊張和刺激的超級(jí)游戲中，導(dǎo)致廢寢忘食，夜不歸宿，進(jìn)而四肢無(wú)力，精神恍惚，直至身體被徹底拖垮。

過(guò)多的上網(wǎng)對(duì)人們的健康和社交不利。卡耐基和他的同事對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，實(shí)際生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。將大量時(shí)間用于網(wǎng)上聊天，游戲等方面，沒(méi)有時(shí)間用于學(xué)習(xí)，與朋友交往，甚至連睡覺(jué)的時(shí)間都沒(méi)有，就會(huì)逃課，熬通宵，成績(jī)直線下降。

我認(rèn)為上網(wǎng)的弊大于利，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)上有很多不適宜我們的地方。我們經(jīng)過(guò)討論總結(jié)出了以下幾個(gè)上網(wǎng)的弊端：上網(wǎng)還有可能引起家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾，而且如果上一些不健康的網(wǎng)站，會(huì)嚴(yán)重影響到青少年的身心健康，容易使學(xué)生誤入歧途，不務(wù)正業(yè)，荒廢學(xué)習(xí)，還會(huì)引起視力下降，睡眠不足等一些相關(guān)的疾病，我還是認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利。

青少年上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，不要說(shuō)上網(wǎng)可以幫助學(xué)習(xí)，如果上網(wǎng)真的能幫助你們提高成績(jī)的話，為什么國(guó)家還要投入那么大的人力和物力去完善我國(guó)的教育機(jī)構(gòu)呢?即使網(wǎng)上可以學(xué)到知識(shí)，那么你們?yōu)槭裁催€要每天背著書(shū)包來(lái)學(xué)校上課呢?干脆回家上網(wǎng)自學(xué)不是更好嗎?省得每年還要家長(zhǎng)花上千元來(lái)供你們上學(xué)。

一，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的"網(wǎng)"，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長(zhǎng)此以往，對(duì)于我國(guó)青少年的人生觀和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對(duì)于國(guó)家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

上網(wǎng)利弊辯論賽辯詞原創(chuàng)

1．辯題：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利2．辯題相關(guān)背景資料。

主席：各位老師、同學(xué)們，大家好，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，今天將舉行決一雌雄的辯論。他們將對(duì)“中學(xué)生上網(wǎng)究竟是利大于弊還是弊大于利”展開(kāi)一番激烈的辯論。

正方八(1)班代表隊(duì)，他們的立場(chǎng)觀點(diǎn)是：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊；反方八(3)班代表隊(duì)，他們的立場(chǎng)觀點(diǎn)是：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。

二、比賽階段。

主席：首先要進(jìn)行的是陳述立論階段。我們有請(qǐng)正方一辯同學(xué)陳述觀點(diǎn).（一）開(kāi)篇陳詞。

(要求:提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)；立論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。)1．正方一辯發(fā)言：（立論）。

正方一辯：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

各位老師、同學(xué)們，大家好，很高興能和對(duì)方辯友進(jìn)行一次思想的碰撞與交流。網(wǎng)絡(luò)，是一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行追求、探索。網(wǎng)絡(luò)日益成為我們生活的一部分，我們中學(xué)生也不例外，但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，有利也有弊，我方認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊是基于以下理由：

第一、中學(xué)生求知欲望強(qiáng)烈，正是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，網(wǎng)絡(luò)可以打開(kāi)中學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

第二、中學(xué)生處在社會(huì)化的過(guò)程中，他們喜歡交朋友，渴望友情，網(wǎng)絡(luò)就為中學(xué)生打開(kāi)一扇門(mén)。我們可以在網(wǎng)上，不僅認(rèn)識(shí)天南地北的朋友，甚至是外國(guó)朋友，極大拓展了我們的交際面，讓我們的朋友遍天下，而且還有利于中學(xué)生了解不同的世界、不同的生活。

第三、中學(xué)生喜歡創(chuàng)新，喜歡獨(dú)樹(shù)一幟，網(wǎng)絡(luò)就可以促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。中學(xué)生上網(wǎng)也可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；寫(xiě)博客，傳照片，制作flash，編輯視頻，都成為一些中學(xué)生的愛(ài)好，把自己的創(chuàng)意展現(xiàn)的淋漓盡致。

21世紀(jì)將是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今日的莘莘學(xué)子將擔(dān)任未來(lái)社會(huì)的棟梁。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，就是闖蕩未來(lái)信息時(shí)代的最強(qiáng)有力的武器。今天我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上獲得的知識(shí)，就是明天的創(chuàng)造力。所以，我方堅(jiān)信：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。主席：感謝正方一辯同學(xué)發(fā)言！下面有請(qǐng)反方一辯同學(xué)陳述觀點(diǎn)。反方一辯:中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

各位老師、同學(xué)們大家好。剛才對(duì)方辯友夸夸其談，列舉了網(wǎng)絡(luò)的種種好處，我方并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生有利的存在，但是有利就證明利大于弊嗎？吸煙可以提神，難道就說(shuō)吸煙對(duì)人體利大于弊嗎？今天的辯題是中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利，我方就從中學(xué)生身心特點(diǎn)上來(lái)進(jìn)行分析：

所以，我方觀點(diǎn)是：上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生弊大于利。

（二）攻辯。

主席：大家可以看到在剛才的發(fā)言中，雙方辯手可以說(shuō)是胸有成竹，志在必得。請(qǐng)接下來(lái)我們將進(jìn)入考驗(yàn)個(gè)人應(yīng)辯能力的攻辯階段，請(qǐng)大家領(lǐng)略一下辯手的鋒芒與銳智。感謝正反雙方一辯同學(xué)陳述觀點(diǎn)！下面有請(qǐng)正方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言。

正方二辯：

對(duì)方辯友大談特談中學(xué)生的身心特點(diǎn)，我方一辯所說(shuō)的求知欲強(qiáng)，創(chuàng)造性強(qiáng)不也是中學(xué)生的特點(diǎn)嗎？現(xiàn)在我來(lái)批駁一下對(duì)方的觀點(diǎn)。

首先，對(duì)方說(shuō)中學(xué)生心智不夠成熟，自制能力差，分辨是非能力差。在我國(guó)中學(xué)生一般是在13—18歲之間的未成年人，他們不是嬰幼兒，已經(jīng)有了一定分辨是非和自制自控的能力，并不像對(duì)方辯友想象的那么無(wú)知，那么容易上當(dāng)受騙。

其次，我們不要就中學(xué)生的問(wèn)題談中學(xué)生，我們?cè)倏纯船F(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展，今2天中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大多數(shù)企事業(yè)單位的辦公都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，我們的教室里教學(xué)不也是如此嗎？今天的文盲不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)的人。如果中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，那我們中學(xué)生就應(yīng)該像遠(yuǎn)離毒品似地遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，那我們?cè)趺茨苓m應(yīng)將來(lái)的社會(huì)？使用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不簡(jiǎn)單的是為了學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，還是我們生存的基本技能之一。

所以，我再一次陳述我方觀點(diǎn)：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

主席：感謝正方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言！下面有請(qǐng)反方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言。反方二辯：

對(duì)方說(shuō)中學(xué)生求知欲望強(qiáng)烈，但也承認(rèn)中學(xué)生分辨能力比較差，那豈不就像一個(gè)饑餓的孩子一樣，把什么東西都往嘴里填，不管能不能吃，是不是毒藥，這是何等的危險(xiǎn)。剛才我方一辯已經(jīng)從中學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了闡述，現(xiàn)在再由我來(lái)比較一下利與弊的大小。

所以，總起來(lái)說(shuō)，我方還是明確認(rèn)為：中學(xué)生上網(wǎng)還是弊大于利。主席：感謝反方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言！下面有請(qǐng)正方三辯同學(xué)攻辯發(fā)言。正方三辯：

對(duì)方辯友一直在談網(wǎng)絡(luò)的弊端，我們也來(lái)談?wù)劚锥恕Ｎ乙恢痹谡J(rèn)真地傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)對(duì)方提到的網(wǎng)絡(luò)弊端大體可以分為兩類(lèi)：

第一類(lèi)是網(wǎng)絡(luò)上有，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也有的，比如詐騙，比如謠言，比如假冒偽劣。這類(lèi)弊端并不是有了網(wǎng)絡(luò)之后才有的，也就不是網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的，當(dāng)然不能歸罪于網(wǎng)絡(luò)。否則，什么東西都可以弊大于利，如果有人用菜刀去殺人，就說(shuō)是菜刀的存在弊大于利，未免太不公平了吧。

第二類(lèi)，則是由于過(guò)度濫用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的問(wèn)題。首先，這也不是網(wǎng)絡(luò)的罪過(guò)，而是使用者對(duì)自己缺乏自制力。其次，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新生事物，必然要經(jīng)歷一個(gè)逐漸完善的過(guò)程，人們也要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。我們不能因?yàn)樯贁?shù)人不會(huì)善用網(wǎng)絡(luò)，就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是個(gè)壞東西，大家都不要上了吧。

主席：感謝正方三辯同學(xué)攻辯發(fā)言！下面有請(qǐng)反方三辯同學(xué)攻辯發(fā)言。反方三辯。

我們當(dāng)然不是要把使用者的責(zé)任推卸給網(wǎng)絡(luò)，而是要認(rèn)真分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的不利影響，才能趨利避害，避免導(dǎo)致惡果。對(duì)方三辯分析似乎頭頭是道，但我方實(shí)在不敢茍同。

首先，詐騙和假冒偽劣現(xiàn)實(shí)社會(huì)也存在，但是網(wǎng)絡(luò)卻給這類(lèi)違法犯罪活動(dòng)帶來(lái)了便利。網(wǎng)絡(luò)使這種違法犯罪更容易，成本更低，打擊起來(lái)更難，受害者更廣泛這是不爭(zhēng)的事實(shí)吧。

其次，對(duì)方說(shuō)網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題根本原因在使用者自己，看似有理，但仔細(xì)推理又不對(duì)了，按照對(duì)方的邏輯，那任何東西都是利大于弊的。鴉片能治病也能致命，就看使用者自己把握，那就能說(shuō)鴉片對(duì)人利大于弊嗎？別忘了今天我們討論的對(duì)象是中學(xué)生，是缺乏自制力和分辨力的未成年人。

（三）自由辯論。

反1：正因?yàn)槌贼~(yú)有被卡的危險(xiǎn)，我們才不會(huì)放心讓孩子自己吃魚(yú)啊，才要加以幫助么？別忘了我們討論的主體是中學(xué)生啊。

正3：按照對(duì)方邏輯，既然成年人也不能防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，那么成年人也不該上網(wǎng)，既然現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也有詐騙，那我們都不要活了，去另一個(gè)世界多清凈啊！

正4：國(guó)家禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，但并沒(méi)有禁止中學(xué)生上網(wǎng)，而且還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程，對(duì)方又怎么解釋?zhuān)窟^(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)傷害，那是使用者的責(zé)任，一些同學(xué)上課坐姿不正也會(huì)導(dǎo)致近視和脊柱扭曲，難道就能證明中學(xué)生上課也是弊大于利的嗎？對(duì)方怎么就看不到上課帶來(lái)的利呢，對(duì)方真是“一葉障目，不見(jiàn)泰山”阿！

反4：中學(xué)生過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)不正是由于中學(xué)生自制力不強(qiáng)所導(dǎo)致的嗎，這不正是我方要證明的觀點(diǎn)嗎？對(duì)方侃侃而談，說(shuō)的都是網(wǎng)絡(luò)利大于弊，可我們要討論的是中學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題啊，請(qǐng)對(duì)方不要跑題。

（四）總結(jié)陳詞：

主席：謝謝各位辯手，剛才自由辯論，可是針尖對(duì)麥芒。接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雙方四辯是如何來(lái)總結(jié)陳詞的。先有正方四辯總結(jié)陳詞，再有反方四辯總結(jié)陳詞。

正方四辯總結(jié)陳詞。

謝謝主席！對(duì)方辯友、老師、同學(xué)，大家好！首先，我想針對(duì)對(duì)方辯詞做一些分析：

首先，對(duì)方一再?gòu)?qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)是多么危險(xiǎn)，如洪水猛獸一般，但是你只看到了這種潛在的危險(xiǎn)，可能的傷害，而沒(méi)看到實(shí)際的好處與便利。

再次，對(duì)方總在說(shuō)中學(xué)生自制力差，分辨能力差。是所有中學(xué)生自制力都差嗎？我想問(wèn)在座的各位同學(xué)，有誰(shuí)沒(méi)上過(guò)網(wǎng)，有幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)成癮的？很明顯，對(duì)方把一部分人的弱說(shuō)成全部的弱。這卻正是對(duì)方以偏概全的邏輯，是不正確的。

總之，我方認(rèn)為，不管是從現(xiàn)實(shí)情況還是到未來(lái)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)帶給中學(xué)生的利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)小部分中學(xué)生造成的弊。我們完全有理由，也有信心說(shuō)：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！謝謝！

反方四辯總結(jié)陳詞。

今天，對(duì)方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說(shuō)中學(xué)生上網(wǎng)如何好，5如何好！可對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)帶來(lái)的一系列弊端輕描淡寫(xiě)，我們認(rèn)為弊大于利，也不是要禁止中學(xué)生上網(wǎng)，而是強(qiáng)調(diào)要對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)加以指導(dǎo)和限制。下面我再一次總結(jié)我方觀點(diǎn)：

第二、普通的中學(xué)生沒(méi)有那么好的自制力，他們對(duì)世界充滿好奇，卻又缺乏分辨能力，所以很容易被網(wǎng)絡(luò)引上歧途。

第三、只有認(rèn)識(shí)到中學(xué)生上網(wǎng)弊大利，才能調(diào)動(dòng)社會(huì)的各方面力量和各種手段來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短、趨利避害。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們中學(xué)生應(yīng)該在家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo)下正確使用網(wǎng)絡(luò)，如果我們忽視網(wǎng)絡(luò)的弊端，就可能使很多中學(xué)生失去青春的精彩，淪為網(wǎng)絡(luò)的奴隸。

所以，我再次強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利！謝謝！

三、觀眾提問(wèn)。

觀眾可向正、反方各提一個(gè)問(wèn)題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結(jié)束后進(jìn)行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。

四、評(píng)判團(tuán)評(píng)議裁決。

五、評(píng)委分析、點(diǎn)評(píng)賽況。

主席：中學(xué)生上網(wǎng)到底是利大于弊還是弊大于利，今天正反雙方都充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解，他們?yōu)槲覀兲峁┝藦V闊的思維空間，為此我們要感謝場(chǎng)上的正反雙方八位辯手。下面請(qǐng)老師作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

六、主席宣布比賽結(jié)果并預(yù)告下一場(chǎng)參賽人員、各方立場(chǎng)。

關(guān)于中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化的利與弊。

宣布辯題及辯題相關(guān)背景資料。

1．辯題：關(guān)于中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化的利與弊。

2．辯題相關(guān)背景資料并介紹選手年級(jí)及正、反方所持觀點(diǎn)。

好了，今天我們的辯題就是：正方他們所持的立場(chǎng)觀點(diǎn)是——中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化的利大于弊。反方他們所持的立場(chǎng)觀點(diǎn)是——中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化的利大于弊。

首先要進(jìn)行的是陳述立論階段。我們有請(qǐng)正方一辯同學(xué)陳述觀點(diǎn).二、比賽階段。

（一）開(kāi)篇陳詞。

1．正方一辯發(fā)言：（立論）（3分鐘）老師、同學(xué)，大家好！

第一，城鎮(zhèn)化的生產(chǎn)性使人類(lèi)的物質(zhì)生活從貧乏走向豐足，城鎮(zhèn)化的專(zhuān)業(yè)、分工以及先進(jìn)的科技及設(shè)施的完善，使我們的生產(chǎn)能力大大提高了。城鎮(zhèn)化是農(nóng)業(yè)人口占很大比重的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向非農(nóng)業(yè)人口占多數(shù)的現(xiàn)代文明社會(huì)轉(zhuǎn)變的歷史過(guò)程，是伴隨工業(yè)化進(jìn)程的一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志。

第二，城鎮(zhèn)化的規(guī)劃性使人類(lèi)社會(huì)從紊亂走向有序，也因有效的管理和安排，人類(lèi)社會(huì)的體系越趨完善，我們看到了政治民主化、經(jīng)濟(jì)自由化、法律健全化及教育普及化，試問(wèn)如果不是有效的管理和安排，香港又如何能從一個(gè)小漁村發(fā)展成為今天現(xiàn)代化的東方之珠呢？（掌聲）。

第三，城鎮(zhèn)化的多元包容性，使人類(lèi)的文化從初始走向整合，也因此產(chǎn)生了偉大的精神文明，美國(guó)的一位著名城鎮(zhèn)專(zhuān)家告訴我們，城鎮(zhèn)化的文化包容性使各種不同的文化、背景、宗教教育的人揉合在一起，使城鎮(zhèn)成為一個(gè)文化的大熔爐，也產(chǎn)生了輝煌的文化之光。

總之，我方認(rèn)為中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化利大于弊。

主席：感謝正方一辯同學(xué)發(fā)言！下面有請(qǐng)反方一辯同學(xué)陳述觀點(diǎn)。2．反方一辯發(fā)言（立論）（3分鐘）老師、同學(xué)，大家好！

中央提出城鎮(zhèn)化，是擴(kuò)大內(nèi)需、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)，雖然我認(rèn)為也是全面建成小康社會(huì)、縮小城鄉(xiāng)差別的有力措施。然而近些年來(lái)，我國(guó)城鎮(zhèn)化步伐明顯加快，城鎮(zhèn)化率大幅提高，雖然說(shuō)取得了巨大成就。但是毋庸諱言，目前我國(guó)城鎮(zhèn)化造成許多問(wèn)題，主要有：

一是，我國(guó)是人口大國(guó)，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力集中流向大城市或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)打工，城市人口雖然增多，但是這些農(nóng)民并沒(méi)有解決市民待遇，他們也并沒(méi)有富裕起來(lái)，城市生活成本過(guò)高，社會(huì)保障缺乏，生活無(wú)法安定，不可能在城市長(zhǎng)期生存下來(lái)，所以并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正轉(zhuǎn)移，也沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化。目前，我國(guó)進(jìn)城務(wù)工人員超過(guò)2.4億，大量農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工，“農(nóng)民荒”問(wèn)題日益突出。這種形勢(shì)已經(jīng)在不斷加大農(nóng)業(yè)安全的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

二是，城市規(guī)模越來(lái)越大，人口越來(lái)越多，帶來(lái)嚴(yán)重的大城市病。結(jié)果不論城市建設(shè)還是城市運(yùn)營(yíng)，都效率低下，使城市化和工業(yè)化受到了成本過(guò)高的阻礙，且造成土地資源浪費(fèi)非常嚴(yán)重，城市運(yùn)行的效率變得很低。

三是，由于大量農(nóng)村人口都涌向大城市，不僅農(nóng)村出現(xiàn)大量留守兒童，同時(shí)也造成城市交通擁堵、住房緊張、就業(yè)困難、環(huán)境惡化等弊病，老百姓對(duì)此反映7強(qiáng)烈。特別要提一下pm2.5問(wèn)題。這是近來(lái)許多人都很關(guān)心的城市空氣質(zhì)量問(wèn)題。這其實(shí)是對(duì)城鎮(zhèn)化的預(yù)警。

總之，我方認(rèn)為中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化弊大于利。

（二）攻辯。

主席：大家可以看到在剛才的發(fā)言中，雙方辯手可以說(shuō)是胸有成竹，志在必得。請(qǐng)接下來(lái)我們將進(jìn)入考驗(yàn)個(gè)人應(yīng)辯能力的攻辯階段，請(qǐng)大家領(lǐng)略一下辯手的鋒芒與銳智。下面有請(qǐng)正方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言。時(shí)間是2分鐘。

1．正方二辯向反方二辯提問(wèn)。（加快城鎮(zhèn)化建設(shè)有什么意義？）。

首先，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要前提。實(shí)踐證明，一個(gè)地方城鎮(zhèn)化水平越高，新農(nóng)村建設(shè)步伐就越快。目前，我國(guó)已進(jìn)入了農(nóng)村發(fā)展和改革的新階段，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程，深入貫徹國(guó)家工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城鎮(zhèn)支持農(nóng)村的方針，加大對(duì)農(nóng)村發(fā)展的支持力度，有利于較快改變?nèi)珖?guó)農(nóng)村的落后面貌。

其次，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)有利于推動(dòng)我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。城鎮(zhèn)化能有效促進(jìn)農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局的瓦解，形成區(qū)域性經(jīng)濟(jì)、人口和公共服務(wù)的中心，不斷加強(qiáng)對(duì)周邊農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)和就業(yè)的集聚能力。

第三，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的重要渠道。隨著現(xiàn)代生產(chǎn)力的發(fā)展，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力越來(lái)越多，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力的城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)移是新農(nóng)村建設(shè)的必然選擇。

總之，我方堅(jiān)信認(rèn)為中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化利大于弊。

主席：感謝正方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言！下面有請(qǐng)反方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言。時(shí)間也是2分鐘。

反方二辯向正方二辯提問(wèn)。（加快城鎮(zhèn)化建設(shè)有什么弊端？）。

對(duì)城鎮(zhèn)化率的過(guò)于偏執(zhí)，將導(dǎo)致城市人口增長(zhǎng)過(guò)快，對(duì)資源的消耗大大增加。同時(shí)由于城市人口主要從事二、三產(chǎn)業(yè)，因此在地區(qū)分布和產(chǎn)業(yè)分布上一旦出現(xiàn)偏差，或者受?chē)?guó)際市場(chǎng)或其他外部因素的影響，出現(xiàn)行業(yè)不景氣狀況，就會(huì)造成大量失業(yè)，引發(fā)社會(huì)不穩(wěn)定。而農(nóng)業(yè)人口的過(guò)度萎縮，農(nóng)產(chǎn)品(5.51,0.01,0.18%)生產(chǎn)相對(duì)減少，將會(huì)嚴(yán)重影響消費(fèi)物價(jià)，直至整個(gè)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)運(yùn)行。

在城市基礎(chǔ)設(shè)施跟不上的情況下，城市人口機(jī)械性的過(guò)快增加，造成道路不暢，交通堵塞；學(xué)校不足，學(xué)位短缺；供水、供電、供氣緊張；垃圾處理不了，濁水橫流，河流污染，環(huán)境破壞；社會(huì)治安惡化等大城市病的發(fā)生。

更尤甚者，有的地方為突顯政績(jī)，弄虛作假，做表面文章，把臨街的兩邊墻、窗搞到三、四層，但只是一面墻，絕大部分沒(méi)蓋房屋，不是給人住的，只是給人看的，看也只能沿街看，再往里看就露餡了，這是糊弄?jiǎng)e人的把戲！如此勞民傷財(cái)、虛假作戲能真正實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化嗎?8總之，我方堅(jiān)持認(rèn)為中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化弊大于利。

主席：感謝反方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言！下面有請(qǐng)正方三辯同學(xué)攻辯發(fā)言。時(shí)間也是2分鐘。

2．正方三辯向反方三辯提問(wèn)：

（城鎮(zhèn)化之路如何實(shí)現(xiàn)？新型城鎮(zhèn)化的大方向是什么？）我方堅(jiān)信認(rèn)為中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化利大于弊，具體著力點(diǎn)如下：

著力點(diǎn)一：土地流轉(zhuǎn)試點(diǎn)。新型城鎮(zhèn)化將啟幕農(nóng)村新一輪改革，土地流轉(zhuǎn)乃大勢(shì)所趨。為解決城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的用地“瓶頸”，土地配置市場(chǎng)化、農(nóng)村土地資本化，優(yōu)化農(nóng)村資源配置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展探索出一條新路。

著力點(diǎn)二：戶籍或成突破口。記者獲悉，一些地方正在試圖打破城鄉(xiāng)戶籍藩籬，戶籍改革逐步推進(jìn)正在成為城鎮(zhèn)化改革的一大方向，正如十八大報(bào)告提出要“推動(dòng)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動(dòng)、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)”那樣，因此城鎮(zhèn)化決不是一哄而上。

著力點(diǎn)三：實(shí)施“城市群”戰(zhàn)略。未來(lái)中國(guó)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，將遵從“公平共享”、“集約高效”、“可持續(xù)”三個(gè)原則，按照“以大城市為依托，以中小城市為重點(diǎn)，逐步形成輻射作用大的城市群，促進(jìn)大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展”的要求，推動(dòng)城鎮(zhèn)化發(fā)展由速度擴(kuò)張向質(zhì)量提升“轉(zhuǎn)型”。

總之，我方堅(jiān)持認(rèn)為中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化利大于弊。

主席：感謝正方三辯同學(xué)攻辯發(fā)言！下面有請(qǐng)反方三辯同學(xué)攻辯發(fā)言。時(shí)間也是2分鐘。

世界銀行高級(jí)農(nóng)業(yè)專(zhuān)家李果：過(guò)去三十年農(nóng)民土地權(quán)利弱化；地方政府(市縣一級(jí))過(guò)度依賴土地出讓收入及與土地相關(guān)的融資；城市面積迅速擴(kuò)張和城市土地使用效率的低下，和與此相關(guān)的耕地占用和流失；土地法律框架不完整。

鴻溝二：戶籍制度讓1.6億農(nóng)民工被城鎮(zhèn)化。

“如果按戶籍來(lái)算，人口城鎮(zhèn)化率只有35%左右，遠(yuǎn)低于世界52%的平均水平。”農(nóng)業(yè)部新聞發(fā)言人畢美家表示，中國(guó)51.3%的城鎮(zhèn)化率，是按城鎮(zhèn)常住人口統(tǒng)計(jì)的，其中還包括1.6億的農(nóng)民工群體。

鴻溝三：盲目造城運(yùn)動(dòng)致城鎮(zhèn)化效率低下。

不少地方采取“攤大餅”的方式推進(jìn)城市化，把各種產(chǎn)業(yè)都堆在大城市里面，搞“造城運(yùn)動(dòng)”。結(jié)果不論城市建設(shè)還是城市運(yùn)營(yíng)，都效率低下，使城市化和工業(yè)化受到了成本過(guò)高的阻礙。

總之，我方仍堅(jiān)持認(rèn)為中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化弊大于利。

主席：好，正反雙方同學(xué)的發(fā)言都很精彩。下面有請(qǐng)正、反雙方一辯同學(xué)進(jìn)行攻辯小結(jié)發(fā)言。

3．攻辯小結(jié)：

正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)；（2分）。

城鎮(zhèn)化是農(nóng)業(yè)人口占很大比重的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向非農(nóng)業(yè)人口占多數(shù)的現(xiàn)代文明社會(huì)轉(zhuǎn)變的歷史過(guò)程，是伴隨工業(yè)化進(jìn)程的一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志。推進(jìn)城鎮(zhèn)化，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局中具有重要意義，是樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)全面小康目標(biāo)的必然要求。我方堅(jiān)信中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化利大于弊。

反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)。（2分）。

（三）自由辯論。

（四）總結(jié)陳詞。

主席：謝謝各位辯手，剛才的自由辯論，可是針尖對(duì)麥芒。接下來(lái)我們聽(tīng)聽(tīng)雙方四辯是如何來(lái)總結(jié)陳詞的。先有反方四辯總結(jié)陳詞，再有正方四辯總結(jié)陳詞。

反方四辯總結(jié)陳詞：新一輪城鎮(zhèn)化正在撲面而來(lái)，我方非常擔(dān)心，在現(xiàn)有體制改革(特別是政府制度改革、土地制度改革、財(cái)稅制度改革等)沒(méi)有得到應(yīng)有推進(jìn)的情況下，新一輪城鎮(zhèn)化有可能陷入如下誤區(qū)，需要提前予以警示。一是將城鎮(zhèn)化作為增加gdp的抓手，結(jié)果可能gdp上去了，但民生下去了。二是將城鎮(zhèn)化作為大搞“造城運(yùn)動(dòng)”的手段，結(jié)果可能新城涌現(xiàn)了，但農(nóng)村衰落了。三是將城鎮(zhèn)化作為建設(shè)“形象工程”的手段，結(jié)果可能形象起來(lái)了，但民心下去了。四是將城鎮(zhèn)化作為發(fā)展房地產(chǎn)的手段，結(jié)果可能房?jī)r(jià)起來(lái)了，但內(nèi)需下去了。總之，我方堅(jiān)持認(rèn)為實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化弊大于利。

正方四辯總結(jié)陳詞：

城鎮(zhèn)化是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史任務(wù)，也是擴(kuò)大內(nèi)需的最大潛力所在，要圍繞提高城鎮(zhèn)化質(zhì)量，因勢(shì)利導(dǎo)、趨利避害，積極引導(dǎo)城鎮(zhèn)化健康發(fā)展。要構(gòu)建科10學(xué)合理的城市格局，大中小城市和小城鎮(zhèn)、城市群要科學(xué)布局，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局緊密銜接，與資源環(huán)境承載能力相適應(yīng)。要把有序推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化作為重要任務(wù)抓實(shí)抓好。要把生態(tài)文明理念和原則全面融入城鎮(zhèn)化全過(guò)程，走集約、智能、綠色、低碳的新型城鎮(zhèn)化道路。

國(guó)務(wù)院副總理李克強(qiáng)指出，中國(guó)已進(jìn)入中等收入國(guó)家行列，但發(fā)展還很不平衡，尤其是城鄉(xiāng)差距量大面廣，差距就是潛力，未來(lái)幾十年最大的發(fā)展?jié)摿υ诔擎?zhèn)化。我們推進(jìn)城鎮(zhèn)化，是要走工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展的路子。總之，我方堅(jiān)信認(rèn)為實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化弊大于利。

三、觀眾提問(wèn)。

觀眾可向正反方各提一個(gè)問(wèn)題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結(jié)束后進(jìn)行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。

四、評(píng)判團(tuán)評(píng)議裁決。

五、評(píng)委分析、點(diǎn)評(píng)賽況。

主席：中國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化到底是利大于弊還是弊大于利，今天正反雙方都充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解，他們?yōu)槲覀兲峁┝藦V闊的思維空間，為此我們要感謝場(chǎng)上的八位辯手。下面請(qǐng)老師作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

六、主席宣布比賽結(jié)果并預(yù)告下一場(chǎng)參賽人員、各方立場(chǎng)。

中學(xué)生該不該早戀。

（一）宣布辯題及辯題相關(guān)背景資料。

課前布置：周一的時(shí)候，布置了周三主題活動(dòng)的題目“中學(xué)生是否應(yīng)該早戀”，并要求以分組辯論形式展開(kāi)活動(dòng)，要求同學(xué)們積極參與，做好準(zhǔn)備。

（二）介紹選手年級(jí)及正反方所持觀點(diǎn)(略)。

二、比賽階段。

（一）開(kāi)篇陳詞。

(要求:提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)；立論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。)開(kāi)端：班長(zhǎng)主持活動(dòng)，將同學(xué)分成了正方和反方，正方對(duì)“早戀”持支持態(tài)度，反方則是對(duì)“早戀”投贊成票。由此，同學(xué)們展開(kāi)了辯論。

發(fā)展：同學(xué)們表現(xiàn)活躍，你來(lái)我往，唇槍蛇戰(zhàn)，卻也各有各的理。主席：首先要進(jìn)行的是陳述立論階段。我們有請(qǐng)正方一辯同學(xué)陳述觀點(diǎn).正方一辯：謝謝主席，大家好。

我們反對(duì)早戀。早戀并不是件好事，它影響了中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，占據(jù)了我們大部分時(shí)間，還消耗了學(xué)習(xí)的精力，使得學(xué)習(xí)有力不從心之感。反方一辯：謝謝主席，大家好。我們支持早戀，我方認(rèn)為，早戀也并不是件壞事，它非但沒(méi)有影響學(xué)習(xí)使只退步，對(duì)學(xué)習(xí)反而有促進(jìn)作用。舉個(gè)例子，我有個(gè)朋友，學(xué)習(xí)是中等水平，后來(lái)交了個(gè)女朋友，兩人之間相互影響，相互監(jiān)督，經(jīng)常比較，這激起對(duì)方學(xué)習(xí)的興趣，果真兩人的成績(jī)都提上去了。

（二）攻辯階段。

正方二辯：我方認(rèn)為反方提供的例子不具有代表性個(gè)普遍性，更多的時(shí)候，早戀對(duì)學(xué)習(xí)的影響是負(fù)面的。

反方二辯：我方認(rèn)為，戀愛(ài)是一種精神層面上的猩猩相惜。我們戀愛(ài)，我們戀愛(ài)是我們精神。我們索取，但索取的是精神食糧。我們的戀愛(ài)和那庸俗的金錢(qián)物質(zhì)無(wú)關(guān)。

（三）自由辨論。

正方三辯：我很贊賞你對(duì)戀愛(ài)的追求，但是，我又不得不說(shuō)這跟做夢(mèng)一般。當(dāng)今的社會(huì)，弱肉強(qiáng)食，物欲橫流，不知道是否還存在反方所表達(dá)的這種單純無(wú)暇的精神戀愛(ài)。可我們并不是否定這存在的可能性，因?yàn)榧词顾娴拇嬖冢膊荒芙忉屧鐟賹?duì)學(xué)生的危害。

反方三辯：我方認(rèn)為，時(shí)下是一個(gè)快餐時(shí)代的社會(huì)，什么都講速度，婚姻，愛(ài)情也無(wú)可厚非。現(xiàn)在人們的思想越來(lái)越潮流，閃婚的人比比皆是，可離婚率也是直線飆生。那么，我認(rèn)為，學(xué)生時(shí)代的感情單純而沒(méi)有雜質(zhì)，現(xiàn)在戀愛(ài)就可以填補(bǔ)將來(lái)可能造成的戀愛(ài)空缺，也可作為往日的回憶甜蜜心頭。何況，現(xiàn)在大家可以趁時(shí)間，多多利用機(jī)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，省得將來(lái)走錯(cuò)路。

正方四辯：我反對(duì)反方的意見(jiàn)，首先，我方希望反方能擺正對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度。難道，對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，戀愛(ài)只是一種游戲或任務(wù)嗎？積累經(jīng)驗(yàn)，這樣的措詞對(duì)你們的精神戀愛(ài)真是一種褻瀆啊。戀愛(ài)，只是讓你們用來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)的嗎？那請(qǐng)你們好好想想，現(xiàn)在的你們?cè)鐟伲瑸榈木烤故羌兇獾膼?ài)，還是只是想為將來(lái)的閃婚積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造甜蜜回憶罷了！知道嗎，適時(shí)的戀愛(ài)才是美麗的鮮花，你們不僅在它還是花苞的時(shí)候強(qiáng)行摘下，還為之冠上了如此的帽子，想來(lái)真是令人難過(guò)。

反方四辯??。

（四）總結(jié)陳詞。

辯論在同學(xué)們的激烈角逐中告一段落，班主任對(duì)此表示贊賞，并發(fā)表講話：

同學(xué)們的辯論非常的精彩，大家能這么踴躍的參與我非常的高興。正如大家12所言，早戀有它的利弊，大家對(duì)自己的觀點(diǎn)都可以保留意見(jiàn)！盡管如此，作為一個(gè)班主任，我還是不得不羅嗦幾句，戀愛(ài)是美的，但戀愛(ài)不等于早戀。早戀就如同樹(shù)上發(fā)青的果子，別輕易摘下它！那不僅會(huì)傷害到愛(ài)本身，受傷的也一定有你。那種酸澀和苦楚請(qǐng)別輕易地體驗(yàn)。花應(yīng)該開(kāi)在它的季節(jié)，戀愛(ài)也一樣！現(xiàn)在的你們，你們成長(zhǎng)在學(xué)習(xí)的季節(jié)，那才是你們的主題。剛才同學(xué)有句話說(shuō)得好：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。我希望你們能夠真正的理解它的含義。

就這樣，班會(huì)在同學(xué)們的掌聲中宣告結(jié)束。這是一場(chǎng)辯論，但無(wú)關(guān)輸贏，我想，真正受益的是同學(xué)們將來(lái)的心！

三、觀眾提問(wèn)。

觀眾可向正、反方各提一個(gè)問(wèn)題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結(jié)束后進(jìn)行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。

四、評(píng)判團(tuán)評(píng)議裁決。

五、評(píng)委分析、點(diǎn)評(píng)賽況。

主席：中學(xué)生是否應(yīng)該早戀，今天正反雙方都充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解，他們?yōu)槲覀兲峁┝藦V闊的思維空間，為此我們要感謝場(chǎng)上的正反雙方八位辯手。下面請(qǐng)老師作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

六、主席宣布比賽結(jié)果并預(yù)告下一場(chǎng)參賽人員、各方立場(chǎng)。

“雷鋒精神離我們是近還是遠(yuǎn)”辯論賽。

（一）宣布辯題及辯題相關(guān)背景資料。

主席：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！

我是主持人xxx。

在辯論賽開(kāi)始之前，請(qǐng)?jiān)试S我介紹擔(dān)任活動(dòng)評(píng)委的老師，他們分別是：xxx，xxx！讓我們以熱烈的掌聲歡迎以上評(píng)委。

今天我們的辯題就是“雷鋒精神離我們是近還是遠(yuǎn)”。

（二）介紹選手年級(jí)及正反方所持觀點(diǎn)(略)現(xiàn)在，我為大家介紹今天的比賽陣容。正方xxx，他們的觀點(diǎn)是“雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越近了”掌聲歡迎四位辯手。反方xxx，他們的觀點(diǎn)是“雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了”，歡迎他們的辯手。

二、比賽階段。

（一）開(kāi)篇陳詞。

主席：首先要進(jìn)行的是陳述立論階段。我們有請(qǐng)正方一辯同學(xué)陳述觀點(diǎn).1．正方一辯發(fā)言：（立論）（3分鐘）。

大家好，很榮幸代表正方做陳詞。我方認(rèn)為雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越近，首先，我們必須定義什么是雷鋒精神？經(jīng)過(guò)幾十年的傳承與發(fā)展，雷鋒精神已經(jīng)定義為“助人為樂(lè)、勤儉樸素、奉獻(xiàn)自我”三種精神的高度集合，這是人類(lèi)靈魂最寶貴的成分，這也決定了雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越近的客觀性必要性。其次，我們必須明白雷鋒精神是一種與時(shí)俱進(jìn)的精神，無(wú)論滄海桑田，雷鋒與人的和諧始終是人類(lèi)代言對(duì)核心的成份。社會(huì)在進(jìn)步，各種道德的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)發(fā)生或大或小的變化，然而無(wú)論道德發(fā)生怎樣的變化，雷鋒精神就是人類(lèi)道德最寶貴的成分永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，“勤儉、助人、奉獻(xiàn)”永遠(yuǎn)是一個(gè)強(qiáng)大民族不可逾越的道德鴻溝，這決定了雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越近的主觀條件。

2．反方一辯發(fā)言：（立論）（3分鐘）。

各位評(píng)委、觀眾，大家好！正方辯友首先給我們指出“隨著社會(huì)的進(jìn)步，雷鋒精神將會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近”，很明確，這是個(gè)目標(biāo)，但今天我們的辯題是現(xiàn)實(shí)，要站在現(xiàn)實(shí)的角度總結(jié)過(guò)去，而非推測(cè)未來(lái)。正方辯友又告訴我們“生活中有著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒”，卻無(wú)法論證這千千萬(wàn)萬(wàn)到底從何而來(lái)。下面，請(qǐng)?jiān)试S我展開(kāi)我方的辯題。雷鋒精神是什么？偉大的周恩來(lái)總理給我們做了精辟的解釋?zhuān)骸霸鲪?ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志。”不過(guò)，把雷鋒精神所處的時(shí)代跟我們當(dāng)今時(shí)代相比，從周恩來(lái)的解析當(dāng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。

首先，雷鋒精神產(chǎn)生于五、六十年代，具有鮮明的時(shí)代性，隨著社會(huì)的進(jìn)步，其中有一部分已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展了，其中突出的是周恩來(lái)總理解析當(dāng)中的“階級(jí)立場(chǎng)以及奮不顧身的精神”，雷鋒所處的是以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，如今我們是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，雷鋒所代表的“奮不顧身”是一種接近于神話的標(biāo)準(zhǔn)，但是如今“以人為本”是我所強(qiáng)調(diào)的，因而我們強(qiáng)調(diào)的是“奮而顧身”的精神，是一種先自救再他救的理性主義。如今學(xué)雷鋒的是流于形式，熱情過(guò)后便門(mén)前冷若安如息，陷入了三月來(lái)四月走的尷尬。我們必須認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，我們做一點(diǎn)小事難道就是歸結(jié)于“活雷鋒”行動(dòng)嗎，卻忘記了這是一種樂(lè)于助人、拾金不昧的精神是人心本質(zhì)的要求，是公民基本道德的體現(xiàn)，又怎能把它當(dāng)成雷鋒同類(lèi)的崇高程度呢。今天，我方站在這并不是一種悲觀的態(tài)度來(lái)解釋這個(gè)辯題，而是要站在這理性的角度，通過(guò)把雷鋒精神所處的時(shí)代與現(xiàn)實(shí)相比，認(rèn)識(shí)清楚其不適應(yīng)社會(huì)的部分，又要看到其精華部分，會(huì)被人們好好地繼承與發(fā)揚(yáng)，讓我們深刻地反思雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，讓我們好好地反思，才能讓雷鋒精神真正地活著，真正地活到我們心中。因此，我們堅(jiān)決地認(rèn)為雷鋒精神如今離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。謝謝！

（二）攻辯階段。

主席：大家可以看到在剛才的發(fā)言中，雙方辯手可以說(shuō)是胸有成竹，志在必14得。請(qǐng)接下來(lái)我們將進(jìn)入考驗(yàn)個(gè)人應(yīng)辯能力的攻辯階段，請(qǐng)大家領(lǐng)略一下辯手的鋒芒與銳智。感謝正反雙方一辯同學(xué)陳述觀點(diǎn)！下面有請(qǐng)正方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言。

反方二辯：我們這個(gè)時(shí)代需要雷鋒精神，可是我們要看到雷鋒精神當(dāng)然存在不合理的部分，雷鋒精神合理的部分并沒(méi)有被我們很好地汲取，如果我們要用雷鋒精神應(yīng)該離我們?cè)絹?lái)越近，我們應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)啊。

正方二辯：對(duì)方辯友，請(qǐng)問(wèn)你是否知道雷鋒精神中有釘子精神呢？反方二辯：當(dāng)然知道了。

正方二辯：請(qǐng)對(duì)方辯友為我們廣大的觀眾闡述一下什么叫釘子精神？反方二辯：釘子精神就是干一行，愛(ài)一行。

反方二辯：以前沒(méi)有，現(xiàn)在有，就是越來(lái)越近了嗎？可是我們要看到現(xiàn)在大學(xué)生隔。

一、兩年就換一次工作，這也叫干一行，愛(ài)一行嗎？

主席：對(duì)不起，時(shí)間到，有請(qǐng)反方二辯提問(wèn)。

反方二辯：我方有一個(gè)調(diào)查顯示，80%的認(rèn)為單位舉行的“雷鋒精神活動(dòng)月”是流于形式，75%的人認(rèn)為他們并沒(méi)有很好地了解到雷鋒精神，54%的人認(rèn)為我們已經(jīng)連續(xù)5年沒(méi)有參加“雷鋒精神活動(dòng)月”了，我們要從現(xiàn)實(shí)上了解到目前雷鋒精神宣傳所存在的問(wèn)題，讓我們好好認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，才能讓雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越近，如果一味地逃避現(xiàn)實(shí)，不發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，怎么可能讓雷鋒更靠近我們的生活呢？謝謝。

（三）自由辯論。

主席：好，謝謝，現(xiàn)在有請(qǐng)正方三辯提問(wèn)。

反方三辯：我們今天辯論的是一個(gè)現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)就是雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，我們也想雷鋒叔叔他快回來(lái)啊。

反方三辯：雷鋒精神，其實(shí)他活在我們心中，但是又沒(méi)有很好地被踐行出來(lái)，也就是我們?yōu)槭裁匆疬@場(chǎng)辯論賽的原因，今天我們要把雷鋒精神說(shuō)清楚、講明白，讓雷鋒真正回到我們身邊。

反方三辯：這也是我們反方為什么要論證雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的目的所在。

反方三辯：雷鋒精神的體現(xiàn)可惜我們現(xiàn)在沒(méi)有很好的實(shí)踐，而是需要改良，這是我方的觀點(diǎn)。

反方三辯：現(xiàn)在我們是奮而顧身，但是仍然有部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實(shí)的距離不是一步就可以跨出去呀。

主席：對(duì)不起，反方時(shí)間到。現(xiàn)在有請(qǐng)反方三辯提問(wèn)。

正方三辯：如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話，“道不拾遺，夜不閉戶”那是在老子所說(shuō)的時(shí)代，雷鋒精神其實(shí)只要社會(huì)文明發(fā)展到一定的程度，那必然會(huì)存在兩種現(xiàn)象，一種是好的，一種是不好的，雷鋒精神時(shí)代在我們這個(gè)時(shí)代當(dāng)然也是有的。

正方三辯：首先我們要說(shuō)的是，如果你一定要說(shuō)現(xiàn)在沒(méi)有以前好，那么我只能說(shuō)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度產(chǎn)生一種小小的物質(zhì)變化，但是并不能否認(rèn)雷鋒精神是離我們?cè)絹?lái)越近了，這兩個(gè)是并行不悖的，正是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在社會(huì)或許沒(méi)有以前更加單純，所以雷鋒精神或是“活雷鋒”才越來(lái)越多涌現(xiàn)，因此我們才說(shuō)雷鋒精神是離我們?cè)絹?lái)越近的呀。

正方三辯：那是不是在對(duì)方辯友的心里，一個(gè)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵與否在于有沒(méi)有雷鋒精神，沒(méi)有雷鋒精神社會(huì)不發(fā)展了嗎？有雷鋒精神，社會(huì)就發(fā)展了嗎？其實(shí)并不是，社會(huì)發(fā)展是它的性質(zhì)決定的，而雷鋒精神啟動(dòng)伴起一個(gè)現(xiàn)象升華，兩者是并行不悖的，對(duì)方辯友。

（四）總結(jié)陳詞：

主席：對(duì)不起，時(shí)間到。第三個(gè)環(huán)節(jié)，由一辯做分辯小結(jié)。

正方一辯：感謝對(duì)方辯友精彩的表演，但是我們概括對(duì)方辯友的觀點(diǎn)，其實(shí)就有兩點(diǎn)：第一，他說(shuō)雷鋒精神有很多壞的；第二，他說(shuō)雷鋒精神好的我們沒(méi)繼承。這兩點(diǎn)成不成立呢？我們來(lái)一一分析了。

第一，對(duì)方辯友一下子把雷鋒精神扣上了階級(jí)的帽子，我就想不明白了，大家提起雷鋒精神都是助人為樂(lè)，很少有人想起階級(jí)斗爭(zhēng)，對(duì)方辯友死抓一個(gè)尾巴，躲避雷鋒精神，說(shuō)它不符合時(shí)代潮流了，這是不是一葉障目呢。

第二，對(duì)方辯友說(shuō)奮不顧身不反于現(xiàn)在的道德，那我就想問(wèn)奮而顧身是不是也是學(xué)雷鋒呢，對(duì)方辯友把奮而顧身突然跟雷鋒精神不同了。

對(duì)方辯友的第二個(gè)觀點(diǎn)是：我們現(xiàn)在沒(méi)有學(xué)到雷鋒精神很好的一面，對(duì)方辯友說(shuō)愛(ài)一行、干一行、在一行在我們現(xiàn)代社會(huì)沒(méi)有很好地體現(xiàn)，大學(xué)生天天跳崗，但對(duì)方辯友沒(méi)有搞清楚大學(xué)生跳崗是從這一間公司跳到那一間公司，很少有人這一個(gè)行業(yè)跳到那一個(gè)行業(yè)。對(duì)方辯友啊，您的論點(diǎn)已經(jīng)被我們一一破解了，因此我方最后重申：雷鋒精神正在離我們?cè)絹?lái)越近。謝謝！

主席：謝謝正方，現(xiàn)在有請(qǐng)反方。

反方一辯：對(duì)方辯友給我們看出了三個(gè)方面的漏洞，對(duì)方辯友說(shuō)雷鋒精神在不斷進(jìn)步的社會(huì)中將會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近，很明確，對(duì)方辯友并未以史為鑒總結(jié)過(guò)去，而是一味在那揣測(cè)未來(lái)。今天我們的命題把我們辯題加入了兩大前提，一是新內(nèi)涵，而是新時(shí)期，而這恰恰又是與我們今天的現(xiàn)實(shí)命題是相違背的，對(duì)方辯友又如何論證雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越近呢？第二，對(duì)方辯友說(shuō)，在回避我們的經(jīng)濟(jì)立場(chǎng)的問(wèn)題當(dāng)中并沒(méi)有說(shuō)到雷鋒精神不包含階級(jí)立場(chǎng)，沒(méi)有說(shuō)助人為樂(lè)、風(fēng)險(xiǎn)18精神就是雷鋒精神的體現(xiàn)，但是對(duì)方辯友僅僅說(shuō)了雷鋒精神是存在的，可是并沒(méi)有說(shuō)他離我們?cè)絹?lái)越近。

主席：有請(qǐng)反方四辯首先發(fā)言。

正方一辯：可是事實(shí)是彭宇把老太太給扶起來(lái)了，不管他撞倒了沒(méi)，他扶起來(lái)了就說(shuō)明雷鋒精神深入到彭宇心中了，我們對(duì)這個(gè)案子質(zhì)疑是質(zhì)疑判決，而不是質(zhì)疑彭宇行為本身，這剛好說(shuō)明雷鋒精神在我們身邊步步接近了。

反方一辯：彭宇扶起了老太太，卻被判處了罰款，這不是令人寒心嗎，這難道能說(shuō)明雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越近嗎？如果對(duì)方辯友不正視現(xiàn)實(shí)的話，那就讓我們回到過(guò)去，讓故事繼續(xù)，如果彭宇活在雷鋒生活的年代，我們便不會(huì)知道有這樣一個(gè)人做過(guò)這樣一件事，因?yàn)樵谀莻€(gè)年代是做好事不留名的時(shí)代，是活雷鋒處處存在的年代啊。

反方一辯：姑且我們承認(rèn)對(duì)方辯友所說(shuō)的事實(shí)是存在，但是只能證明雷鋒精神是存在我們身邊，而并不會(huì)證明對(duì)方辯友的觀點(diǎn)是越來(lái)越近，要真正證明這一點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們是要把過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比才能夠真正地解釋今天的辯題，但是對(duì)方辯友一再否認(rèn)這個(gè)前提，但是誰(shuí)不知道在雷鋒所處的時(shí)代是“夜不閉戶”防盜窗并不盛行的年代呢。

正方三辯：首先我們來(lái)分析一下雷鋒精神，所謂雷鋒精神是助人為樂(lè)，這四個(gè)字什么概念？總有個(gè)人給你助吧，如果在雷鋒那個(gè)時(shí)代，人人都是生活淳樸的話，那么哪有那些需要得到幫助的人呢，更不要說(shuō)有“助人為樂(lè)”這四個(gè)字體，更不要雷鋒精神了，正是因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)有更多人需要幫助了，于是乎誕生了更多幫助的人，所以我們說(shuō)雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越近來(lái)樂(lè)觀。

反方三辯：對(duì)方辯友，我們剛剛已經(jīng)說(shuō)的很清楚了，今天我們?cè)谥v這個(gè)對(duì)比的時(shí)候，我們要以對(duì)比的眼光看問(wèn)題，可是對(duì)方辯友卻一直回避，今天對(duì)方辯友說(shuō)了這么多，無(wú)非是想證明現(xiàn)在雷鋒精神有存在，好！對(duì)方辯友，我姑且承認(rèn)你的觀點(diǎn)，可是對(duì)方辯友，您能說(shuō)雷鋒時(shí)代沒(méi)有雷鋒精神嗎，當(dāng)時(shí)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像雷鋒一樣的人啊。

反方二辯：對(duì)方辯友思維有些奇怪了，以前是沒(méi)錢(qián)我們不偷，現(xiàn)在有錢(qián)了就是應(yīng)該偷了嗎？

正方四辯：對(duì)方辯友，看來(lái)你沒(méi)有了解我方的觀點(diǎn)，我方是說(shuō)當(dāng)時(shí)物質(zhì)條件缺乏的時(shí)候仍然有很多人去幫助別人，而現(xiàn)在我們物質(zhì)條件日益豐富，有更多的人、有更多的條件去幫助他人，人數(shù)越來(lái)越多，所以雷鋒精神是離我們?cè)絹?lái)越近。

反方三辯：如果是生活在以前的年代，我們難道不會(huì)有志愿者嗎，難道以前的中國(guó)人民就不會(huì)去充當(dāng)志愿者嗎？我相信中國(guó)人民一直都是愛(ài)國(guó)，一直都是希望助人的呀。說(shuō)到孔繁森，孔繁森不僅是感動(dòng)了中國(guó)，而且是感動(dòng)了世界。

反方四辯：謝謝主席，各位觀眾、評(píng)委，大家好！經(jīng)過(guò)一番激烈的爭(zhēng)論，我們應(yīng)對(duì)雷鋒精神逐漸明朗，而對(duì)方辯友有以下幾點(diǎn)是有失偏頗。

第一，對(duì)對(duì)方辯友說(shuō)物質(zhì)豐富了，現(xiàn)代社會(huì)就有發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的沃土，但是事實(shí)上卻有更多的學(xué)生越來(lái)越不了解雷鋒精神的內(nèi)涵，甚至到不知道雷鋒的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。

第二，對(duì)方辯友為了強(qiáng)調(diào)雷鋒精神與時(shí)俱進(jìn)，殊不知，雷鋒精神事實(shí)上是一種時(shí)代的象征，它具有深刻的時(shí)代性。

接下來(lái)，我再繼續(xù)闡述我方觀點(diǎn)給大家理清思路，下面我從兩點(diǎn)論證為什么雷鋒精神離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。

首先，雷鋒精神已經(jīng)脫離了現(xiàn)代社會(huì)的理念，雷鋒生活的年代具有兩個(gè)鮮明的特征，一是階級(jí)斗爭(zhēng)，二是屬于階級(jí)時(shí)代，那個(gè)時(shí)代無(wú)疑只有服從沒(méi)有選擇，雷鋒的無(wú)償奉獻(xiàn)和無(wú)限忠誠(chéng)是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，而今天，在一個(gè)道德與法制的時(shí)代，雷鋒精神的合理成分都在人們的道德中體現(xiàn)，不惜加上雷鋒精神的標(biāo)簽，我們今天的時(shí)代是一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，市場(chǎng)強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，效率、效率！一味的無(wú)私奉獻(xiàn)這是與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向背的。再者，周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)“雷鋒精神是一種奮不顧身的階級(jí)斗志”，在現(xiàn)今更注重人身人在，不再?gòu)?qiáng)調(diào)奮不顧身了，而是強(qiáng)調(diào)自身的利益，強(qiáng)調(diào)奮而顧身，這亦是雷鋒精神不適用于現(xiàn)代的一個(gè)方面。

第二，雷鋒精神在人們的心里逐漸淡忘，在現(xiàn)今拜金主義的影響，很多人受到利益驅(qū)動(dòng)，騙取人們的同情心，即使有人想學(xué)雷鋒，也因?yàn)榕律袭?dāng)而不敢，彭宇案就是最好的例子，而人與人之間的相處也由過(guò)去的熱忱相助變成如今的避而遠(yuǎn)之，由過(guò)去的“夜不閉戶”到現(xiàn)今形形色色的防盜門(mén)，見(jiàn)死不救、見(jiàn)利忘義的例子不計(jì)其數(shù)，這一切人情冷漠的現(xiàn)象不正表明（在）人們心里面雷鋒精神已經(jīng)越來(lái)越淡化了，綜上所述，這是由于雷鋒精神不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)以及人們的淡忘，我們給出了雷鋒精神越來(lái)越遠(yuǎn)的結(jié)論。我方并不是否認(rèn)雷鋒精神，相反，我們是需要一些吶喊的時(shí)候了，我們應(yīng)該賦予雷鋒精神新時(shí)代的意義，讓其符合新時(shí)代的要求，只有這樣，才能讓雷鋒精神真正活在我們心中，讓雷鋒精神真正地傳承下去！謝謝。