優秀作文是在文學藝術創作中表現突出、思想深刻、語言精煉的一種文學體裁。優秀作文是一座價值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。作文應該注重結構的合理安排,每個部分都充分發揮其功能和作用。以下是一篇優秀作文的片段,希望能夠引起大家對文學創作的興趣和思考。
畫畫小能手作文五年級
我為什么要學畫畫呢?是因為喜歡嗎?不,這一切還要從媽媽去鄰居家里說起......
那天,媽媽受到鄰居阿姨的邀請去他們家里做客,我和媽媽一起去了,鄰居阿姨十分熱情地招待我們。本想去找鄰居哥哥玩耍,可是沒想到,鄰居哥哥正在家里畫畫,這是他們美術老師布置的作業。“呀,這是小明畫的呀,真是好看啊。”媽媽拿起鄰居哥哥的一張畫,不禁夸贊了起來。那副畫可以說是栩栩如生了,看起來學了許久了。“我們家貝貝可是一點美術天分都沒有。”媽媽看了看我有些泄氣。“找老師學學就好了,美術也是可以培養練習的。”鄰居阿姨的一番話給了媽媽啟發,從鄰居家回來之后媽媽就給我報了一個畫畫班,才去的時候我什么都不會,甚至不知道該如何下筆才行,可是看著其他的小朋友都在認真聽著老師講課,我也跟著老師學了起來,學了幾節課之后,倒是畫出了一朵有模有樣的花,拿去給媽媽看了之后,媽媽頓時對我的畫畫有了信心,不住地夸我畫的好。學了一段時間,媽媽也拿著我的畫出去給其他朋友看,大家看了都說畫得好,在大家的夸獎聲中我逐漸有些飄飄然了。
我自以為自己畫的很好了,于是在課堂上也不再好好聽了,仿佛自己有了美術的天賦,不用再聽也可以揮筆自如。可是一個月后的美術考試,老師讓我們畫一幅靜物圖,我本以為自己可以得一百分,沒想到卻只得了50幾分,連及格也沒有。最后被老師批評了一頓,我也由此知道了自己的錯誤所在。
畫畫能手四年級作文
我們班上的畫畫小能手橢圓形的臉蛋,嫩白的皮膚,不粗不細的眉毛下長著一雙透著生氣又炯炯有神的眼睛,這就是我身邊的畫畫小能手——李儀。
說起我們班上的小能手,那真是一個接著一個。可最令我佩服的還是畫畫小能手嘉儀。她那超凡的畫技,真是不看不知道,一看嚇一跳。真不知道她的爸爸媽媽怎么會生出一個這么富有畫畫天分的女兒?說真的,我們班的同學恐怕沒有一個不服她的。她參賽獲得的獎狀可多了!我們班級的每期黑板報都是由嘉儀負責,所以每期的黑板報都能圖文并茂。這可少不了她的功勞。你瞧,她臉上看上去心不在焉,其實可認真哩!她這里一勾,那里一畫,不大一會功夫,一個栩栩如生的孩子就“誕生”了,同學們看了都贊不絕口,有的同學甚至用夸張的詞句來描繪了:“嘉儀將來一定會成為舉世聞名的大畫家!”“嘉儀是我們三(二)班的才女!”畫完了幾個孩子后,她就問我:“哪里不好?”我看了好久才回答:“好像這兒有點斜。”她聽完我的話,立即拿起黑板擦,把那個我說畫得有點斜的孩子擦掉了。我看了,真是為她感到可惜,可她嘴里還自言自語說:“好像還可以多樣化一點。”畫完了人物,她拿起綠粉筆添了幾筆,眼前展現出了生機勃勃的景象。畫了幾天的黑板報,那令人期待的良好效果就呈現在我們眼前。瞧!這只兔子越看越惹人喜愛,還有那邊的……總之,只用幾個優美的詞句是不能把我眼里所見到的美描繪出來的。每當在美術課上,王瑞又可以自由發揮了。你看,她照美術書上畫的那兩只熊,我說得夸張些,簡直是天衣無縫。你別以為,她畫得好就畫得慢。其實呀,嘉儀用她那兩只纖細的手,畫得又快又好,說起來你還真不信。那是一個星期五的美術課上,同學們還正在認真地畫畫,只有幾個平時畫不認真又貪快的同學上去批。這時,嘉儀站了起來,她吹了吹紙上的橡皮屑,這時我才看清楚她畫的那幅畫是多么復雜,那么美麗。我心里不由地升起了一股敬佩之情。
俗話說得好:天才出于勤奮。我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的畫畫高手嘉儀,我衷心地祝福王瑞的畫技上進上進再上進。加油,作為朋友,我會永遠支持你的。
畫畫小能手作文五年級
優秀作文推薦!有一天下午,我沒事做所以就畫了幅畫。媽媽回來時發現我的畫很好看,要帶我去上畫畫課。我到了畫畫班,那里的老師讓我畫馬,我一開始覺得馬很難畫,后來慢慢得越畫越快,要不是老師讓我停下來,我估計都畫了好幾張啦!
接下來就介紹一下我畫畫的過程。首先是用鉛筆勾圖,然后把細節畫出來用勾線筆勾線,最后用五顏六色的水彩筆涂色就完事兒了。現在來介紹一下我們的畫畫班。畫畫班有兩位老師:一位是葉老師,他認真負責動作快;第二位是王老師,他要求很嚴格。畫畫班的環境很好,進門時就能看見有一排排的畫架,我就是在那畫畫的。在左邊還有很多的書架,供我們學習更多關于畫畫的知識。我還有很多的同學,他們都是十歲到十二歲的學生。
老師對每個學生的要求都是不一樣的,有的同學還是學油畫的呢!
有一天我去上畫畫課,兩位老師拿著幾張紙,說今天要帶我們畫臉譜,我還沒畫過臉譜呢。紙上有紅臉的關公,還有白臉的曹操和黑臉的張飛等等。我喜歡紅色,所以我選擇畫紅臉的關公。第一步,我們先把他的眼睛畫出來。第二步,我們要在臉譜上畫一個可愛的鼻子,第三步,當然就是畫嘴巴了。最后,再給關公涂上鮮艷的顏色。這個臉譜就做好了。
我非常喜歡我臉譜,也很喜歡我的的畫畫課,如果你也喜歡畫畫,快來跟我一起去吧!
畫畫能手四年級作文
說起夏文強,我們班的每一個人一定都不陌生,他可是我們班上的“小畫家”呀!這我可不是吹的,聽了下面的事你們就知道了。
我是班上的宣傳委員,程老師要我出一期關于環保主題的黑板報,我帶領幾個同學一起出黑板報,夏文強知道后主動地參加了這一次出黑板報的活動,我們幾個人就這樣開始了工作。由我來分配好任務,我寫環保的主題,其他同學有的忙著畫畫,有的正在整理資料。我沒寫一會兒,就聽到了同學的歡呼聲。走近一看,原來是夏文強在黑板上畫了一個小朋友,那個小朋友在他的筆下畫得栩栩如生,于是同學們便驚訝地歡呼起來。這時,一個鄰班的小同學走進來,看見了黑板上的畫,他也不由自主地說:“這是誰畫的,可真漂亮呀!”我們看著夏文強,他笑了,我們也笑了。
還有一次,美術老師要在班上舉行繪畫比賽,我心里十分緊張,要是我畫不好,出了丑,今后怎么當這個宣傳委員啊,怎么在班上“立足”呀!正在我擔心因自己畫不好而為自己著急的時候,比賽開始了。每個人都在專心致志地畫,我也不列外。我畫了一個花園,花園里有很多花,上面還有兩只小蝴蝶呢!我為自己的作品取了個名,叫“百花齊放”。正當我對自己作品沾沾自喜時,全班都畫完了,最后就是評比誰畫得最好了,老師首先看夏文強的,他的作品名叫“百鳥爭鳴”。他畫了一個森林,林里有許多小鳥在唱歌。畫的真漂亮呀!他的畫得到了一陣好評。緊接著,又看了萬波,我和涂思宇幾位同學的。經過大家的評審,最終評出最好的作品是夏文強的`“百鳥爭鳴”圖。
這就是我的同學——夏文強,我覺得他長大了一定會成為一個大畫家的。
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蘇教版五年級下5單元作文:畫畫小能手
橢圓形的臉蛋,嫩白的皮膚,不粗不細的眉毛下長著一雙透著生氣又炯炯有神的眼睛,這就是我身邊的小能人——畫畫小能手——王藝潔。每次輪到王藝潔那一個組出。
黑板報。
王藝潔總是一展她的畫技在黑板上畫上她的畫。在我們班的黑板報上有一條栩栩如生的龍那條龍是王藝潔在半年前時畫的老師們都稱贊王藝潔畫得好都舍不得擦在中間經過很多老師的點評又多次被王藝潔點綴變得更加活靈活現了所以一直留到現在還沒有擦。每當在美術課上王藝潔又可以自由發揮了。你看她照語文書上畫的那嫦娥我說得夸張些畫畫宗師的境界恐怕也就那么高吧。可是她雖然畫得好可就是畫得慢說起來你還真不信:那是一個星期五的美術課上下課的時候我們全班除了王藝潔之外全交給老師去批了。過了好久王藝潔才站了起來將美術本交上去我在途中偷偷向著王藝潔的美術本看去這時我才看清楚她畫的那幅嫦娥畫是多么復雜那么美麗。我心里不由地升起了一股敬佩之情如果王藝潔畫畫的時候再快一些那就更好了。“一分耕耘一分收獲”我相信王藝潔畫的畫能到達這種境界一定下了很多的功夫我祝福王藝潔的畫技越來越高超。
我愛畫畫五年級作文
我喜歡看書、也喜歡唱歌、但我還是最喜歡——畫畫。你們知道為什么嗎?請聽我慢慢道來。
記得四歲的時候,我去哥哥家做客,看見哥哥畫了一幅駿馬圖,看上去神態逼真、栩栩如生,就好像真的在草原上奔跑一樣。從此以后,我就下定決心學畫畫。
后來,我總是在白紙上亂涂亂畫,看到什么就畫什么,記得有一次,我正在畫畫。我家的小白兔從籠里跳出來了,跑到我的面前。我仔仔細細的端詳著,拿出畫筆,按小白兔的樣子畫了起來,長耳朵,短尾巴,兩只圓圓的眼睛,再配上顏色。兩只紅通通的眼睛像兩只大燈籠似的。我看了看,滿意極了,總算畫得有模有樣了。奶奶看了我的畫,笑的合不攏嘴,還不停的夸我是個小畫家呢!想到這件事,至今還歷歷在目。讀幼兒園后,我又參加了美術興趣班,慢慢地我畫畫的水平有了明顯的提高。現在我看到祖國的大好河山,我總會把它畫下來。漸漸地,我櫥柜里畫積累的越來越多了,有異想天開的宇宙畫,有五光十色的山水畫、還有形態各異的小動物…。.有空的時候我就拿出來欣賞,這一幅幅畫一直激勵著我前進的夢想。
畫畫陶治了我的`情操,畫畫使我的生活變的充實起來,畫畫使我童年變的絢麗多彩。我愛畫畫。
畫畫兒五年級作文
放假了,院里的小朋友都來找我畫畫兒。
我想今年是馬年,就給他們畫馬吧!我給第一個小朋友畫的'是一群駿馬在無邊的草原上奔馳,我祝福他馬年馬到成功;給第二個畫的是幾匹小馬在媽媽的身邊吃草、做游戲,我祝福她馬年快樂;給我最好的朋友畫的,是一匹小馬仰起前蹄,啾啾嘶鳴,我祝愿她馬年吉祥如意。
小朋友們拿著我的畫都很高興,他們說這是我給他們的最好的禮物。我也很高興,小朋友們都夸我是出色的小畫家。
畫畫兒五年級作文
“媽媽,畫什么好呀?”
“畫什么都可以呀。”
“你說什么都可以畫,可是什么也沒有呀。”
“怎么會沒有呢,花兒、房子,不是什么都有嗎!”
“可是,我畫不出來。”
“怎么畫不出來呢!”
“我討厭畫畫兒!”
“麗麗可會畫畫兒啦,是吧。”
“我不會畫。”
“你是好孩子,快畫吧。”
兒童的心理。
孩子最怕聽大人說“隨便畫點什么吧”之類的話。“媽媽老是說畫什么都可以,什么都有,可是我想畫的東西,什么也沒有。”這是兒童的心理。
不能強求或強制兒童表達出心中的東西。兒童心靈里的東西,只能等待它順其自然地表達出來。
雖然孩子在思索:“我畫什么好呢?”可是如果沒有一種強烈的熱情和愿望:“我就想畫這個”,那他是畫不出來的。
一般來說,當兒童親身經歷了某些有趣的、令其興奮的事情之后,會產生把它畫出來的.激情。搜索枯腸、挖空心思地去想畫什么時,是什么也畫不出來的。
特別是孩子受到催促時,畫畫兒的情緒會消失殆盡。盡管媽媽說:“不是什么都有么?”可是“想畫的東西卻什么也沒有!”
媽媽的高招。
最好的辦法是不要直接催孩子畫畫兒。與她談一些回憶往事的話題。例如:“昨天的運動會,多有意思呀”。或者幫她回想和小朋友在沙坑里玩的情景。于是,當時的愉快感受和高興的心情重新掠過心頭,想作畫兒的欲望馬上就出現了。
兒童畫畫兒與學生繪畫不同。命令他畫眼前的事物,引不起他的畫興來。當什么事物使他情緒高漲,或心里感到興奮時,畫意才開始萌動。
所謂指導兒童繪畫,不是指導繪畫本身,而是喚醒他的回憶。如果母親能夠提供一個有趣的話題,那就可以了。但不是單由母親一方提供建議,而是通過與孩子進行愉快地對話,在恰當時機捕捉話題。這是一個訣竅。
第一次畫畫作文小學五年級
早上,我漸漸的遠離了夢鄉。睜開眼就看到了媽媽,“快起床,媽媽給你報了一個畫畫比賽。”這話一出口,我就立刻跳了起來。我立刻開始練習畫畫,希望能得好成績,既然報名了,那一定要盡全力來迎接挑戰。
那天,我最終決定這幅畫在畫畫班畫更好一些,因為,老師可以幫我指點一二。
準備好用具,我立刻去畫畫班完成這幅作品。到了畫畫班,我把一張雪白的紙放到了桌子上,我開始想畫什么好?我突然靈光一現,想到畫菊花。我立刻拿起筆,一點一點的勾畫著菊花的花瓣。半個小時過去了,只見一朵朵菊花和花骨朵栩栩如生、活靈活現的出現在雪白的紙上。畫完了,該上色了,我想:“上什么色呢?紫色嗎?還是黃色吧,因為黃色最常見。”我用顏料調出了橙黃色,馬上大筆一揮,一朵朵菊花、一片片葉子,一枝枝粗壯有力的樹干出現在我的眼前,大功告成!
睡覺前,我把這幅畫看了一遍又一遍,才提心吊膽地入睡。
第二天早上,我媽媽把我畫的作品交給繪畫組,沒有想到,我從三百人中脫穎而出,獲得了二等獎,這更加堅定了我學畫畫的決心。
我第一次參加畫畫比賽,心情有些緊張,我得到了小小的成功。但這只是萬里征途的第一步,我要成為一位知名的畫家,從現在開始,它便是我奮斗的目標。
畫畫五年級作文
畫畫是我人生中不可缺少的一部分,因為它讓我開心了起來,是它讓我的人生豐富多彩了起來。
我的理想就是成為一個偉大的畫家,給所有人都帶來幸福和快樂。
說到我第一次畫畫,這還得回到我以前二三歲的時候了,那時我還沒去幼兒園,就開始用家里那些五顏六色的水彩筆開始作畫了,我還給那些形態各異的畫起了一個個有生動有趣的名字。
還記得有一次,我的心情非常難過,那是因為我的長笛考試沒有考過,我的心就如同被火燒了一般,剛踏出校門,整個人就開始垂頭喪氣,一點精神都沒有,這時,我拿出了一張白紙和鉛筆,開始在紙上龍飛鳳舞地畫起了畫,十分鐘過去了,頓時,我不再難過了,而是自信了起來,開始練習長笛,就在下一星期,我果然通過了,畫畫的力量可真是神奇啊!
畫畫不僅讓我開心、自信、還可以把自己想表達的東西表達得淋漓盡致,也讓我在平時不再孤獨,就像找到了自己的知心朋友一樣,我喜歡畫畫!
五年級作文:小能手五年級作文
說起小能手,那要數我們全班公認的付博雅和黃子涵了。一個學習好,一個畫畫棒。下面讓我細細的說說他們吧!
先說傅博雅,那學習成績真是好啊!每次期中和期末考試,她的成績都在年級前十名,均分從不低于95分。由于付博雅的英語成績更好,所以被選為英語課代表。下課了,她會主動找我玩,幫我解決學習上的困難。從來不會像別人那樣擺出驕傲自大的樣子,因此我非常愿意和她交往。
說完了傅博雅,再說說黃子涵吧,雖然他的成績一般般。
黃子涵畫畫好,似乎是老天注定的。想到哪,畫到哪,而且畫的畫還真不一般。一次,我沖他做了個鬼臉,沒想到,他竟然喊了一聲:“對,就畫這個!”他喊沒關系,關鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫,除了恐怖還是恐怖,竟是幾個人去冒險,而畫中人不知道,一個幽靈正盯著他們,而那個幽靈竟是我做鬼臉的樣子!雖然這幅畫很恐怖,但我佩服他能畫出這么栩栩如生的畫。我說:“你畫的真好!我應該拜你為師了吧!”他有好的沖我一笑,搖頭晃腦地說:“不敢當,不敢當!”
瞧見了吧,這就是咱班的小能手!
五年級作文:小能手五年級作文
大家一定都會做,也很容易,但是,你能把看到的東西都做出來嗎?怎么樣,沒有把握了吧!而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。
雖然她的學習成績最好,而且也貌不驚人,看起來普普通通,可她身上卻有另一個閃光點,那就是她擁有一雙“巧手”
一次,學校組織“綜合素質展示”班里需要道具――荷花,班上誰也做不出來,也沒有想起來要做。而郝一帆卻一聽到老師說需要道具后,主動找我說:“讓我試試吧!”我當時很驚訝,但是看到她那堅定、充滿信心的目光。我就答應了,于是她隨便拿了一張作業本紙,做出了一朵黃荷花,那荷花做地可像了,尤其是花心,做得很巧妙。剛開始,我都沒有看出來她是怎么做的。那幾天,我也試著做了一朵荷花,哎呀!那個叫“好看”呀,花不像花,草不像草的`。太失敗了。因為郝一帆的荷花試做成功,所以,她就又做了許多粉色的荷花,可漂亮了。再拿我做的花一對比,呵呵,太不象樣了,我甘拜下風。
還有一次,我見他擺弄著一條小紙蛇,做的也很像真的,那么小的蛇,她居然把頭和蛇信子都做了出來。太仔細了。于是,我充滿贊佩地問它:“你是怎么做的啊,怎么這么精致?”她只是淡淡地一笑,就給我講了起來,而且,滿臉的輕松,仿佛做只蛇輕而易舉似的,而在我看來那可是高難度呢!
啊!制作小能手,我真的佩服你那一雙巧手啊!
畫畫五年級作文
今天晚上,我來到江濱,那里有許多人。我看見一個攤,那里擺著許多畫夾,畫夾上夾著畫。我挑了一張“大耳朵圖圖”的涂色的畫,老板將顏料調好,我就開始涂了。
我先將圖圖圓圓的腦袋的邊緣涂好,然后就慢慢地往中間涂。剩下眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發時,媽媽對我說:“真正考驗你的時候到了。”接下來我更細心了,我涂眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發等,都先思考后涂色,功夫不負有心人,我將他的頭部畫得漂亮極了!
接著我給他穿上大紅色的短袖,胸前有顆黃色的星星,接著我給他穿上綠色的短褲,黃色的襪子,綠色的鞋子。圖圖身旁有一朵太陽花,一座彩虹橋和三朵不同顏色地小花,還有一顆星星和一個草莓味冰淇淋,天上還有一顆流星劃過,這些我都用不同的顔色涂好了。
你們覺得這幅畫美不美?我覺得很美。
制作小能手五年級作文
這個星期五下午有一堂勞技課,老師在上課的時候給我們布置一項任務:利用課程現有的材料制作一架模型飛機。
老師還說,誰要是做好這架模型飛機并且做得不錯的話,就可以送去參考市里的“勞技制作小能手”參加比賽,在比賽當中獲得名次榮譽以后就可以獲得獎品。我們聽老師這么一說,全班同學都對這次勞技作業提高了重視程度。
上課時間有限,很快我們就放學了。每個同學都將這架沒有完成的模型飛機帶回了家,我也帶著飛機回家了。在家里的時候,我查閱了很多模型飛機制作書籍,并且我還帶著這架沒有完成的飛機去了哥哥家里,讓哥哥幫我出謀劃策。經過哥哥的一番指導,我意識到一個細節,飛機的機翼縱切面近似弓形,飛機的機翼上表面是彎曲的',下表面近似平面。
我正是如此細致入微地制作這架模型飛機,到最好模型飛機制作完成以后,也得到了老師與同學的一致好評。星期一的時候,老師就承諾將我這架模型飛機帶來市里參加“勞技制作小能手”比賽。
不久以后,我獲得市里“勞技制作小能手”比賽的第一名,聽到這個喜訊以后,全班同學都叫我“制作小能手”了。