活動(dòng)方案的編制需要考慮到各種可能的情況和風(fēng)險(xiǎn)，以及制定相應(yīng)的解決方案。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案范文，供大家參考和思考。

寒假讀書活動(dòng)方案

為進(jìn)一步營造濃郁的“綠色·文明·書香·幸福”為主題的校園文化氛圍，號召全校教師在寒假期間賞名著、讀經(jīng)典，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與先哲交流，不斷提升自身人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展，學(xué)校決定在下學(xué)期初舉辦“誦讀經(jīng)典書香校園”讀書交流活動(dòng)。

1、進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛讀書的習(xí)慣，拓寬視野，提高教師的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng);

2、構(gòu)建有特色的書香校園文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

1、自己購買或借閱的教育理論、專業(yè)成長、教育心理等方面的教育教學(xué)專著(見后面推薦書目)。

2、學(xué)校及本人訂購的各類報(bào)刊雜志等。

3、網(wǎng)絡(luò)教育類熱點(diǎn)文章、書籍。

1、每位教師根據(jù)所閱讀書籍寫出一份結(jié)合自己日常教學(xué)實(shí)踐的讀書心得(或反思)，開學(xué)初將紙質(zhì)和電子版一并上交教務(wù)處。電子版題目為黑體三號字，正文為宋體小四號字，以電子稿形式上傳ftp—學(xué)校教科室，上交時(shí)間截至到20xx年8月28日。

2、每個(gè)年級組推選一名教師，參加學(xué)校下學(xué)期初舉辦的讀書交流展示活動(dòng)。

寒假讀書活動(dòng)方案

讓讀書成為習(xí)慣 借書香助我成長。

1、結(jié)合區(qū)教研室下發(fā)的xx區(qū)小學(xué)生寒假經(jīng)典閱讀推薦書目，每年級有選擇地推薦其中的2―4部，布置學(xué)生認(rèn)真閱讀。

2、根據(jù)各年級《國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂系列叢書》布置學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。

3、自主選擇部分閱讀書目。

1、可布置摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段，寫讀書心得，寫讀后感，制作手抄報(bào)等具體的任務(wù)，讓學(xué)生把書讀通、讀懂、讀透。

2、開學(xué)后收齊材料：所寫讀書筆記或文集、主題征文、讀后感、讀書手抄報(bào)等進(jìn)行集中展評。

3、集中開展“讀書大話“活動(dòng)，讓學(xué)生分享交流讀書心得、體會(huì)。

4、積極倡導(dǎo)親子共讀活動(dòng)，讓家長參與到學(xué)生的閱讀和交流中。

5、積極評選一部分“讀書小明星、” “讀書小名士”等，激發(fā)讀書熱情。

6、各校要根據(jù)本方案制定本校切實(shí)可行的具體的讀書辦法，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

寒假讀書活動(dòng)方案

以“和閱讀相伴?與書香同行”為主題，立德樹人為根本任務(wù)，豐富學(xué)生的閱讀量，感悟閱讀力量，開展好深入閱讀、系統(tǒng)閱讀、深層次閱讀，提升自身文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為成長成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一至六年級在籍學(xué)生自愿參加。

(一)“寒假讀好書”活動(dòng)

第一階段：閱讀闖關(guān)(20xx年1月3日至2月28日)

活動(dòng)啟動(dòng)后，教師以班級為單位進(jìn)行報(bào)名，學(xué)生加入班級后，即可看到本年級對應(yīng)的閱讀書目并自動(dòng)獲得參與資格。學(xué)生在教師指導(dǎo)下對書目閱讀，并在活動(dòng)平臺進(jìn)行測評。相關(guān)書目主要從中小學(xué)語文統(tǒng)編教材及教綱中涉及的推薦書目中選取。報(bào)名時(shí)間截止至2月28日。

第二階段：知識在線答題(20xx年3月1日至10日)

所有報(bào)名成功的學(xué)生將自動(dòng)獲得參加知識在線答題的資格，問答題目內(nèi)容出自之前閱讀的相關(guān)知識。問答每日均可參與，每天參與上限次數(shù)為10次，每成功闖關(guān)一次積累一顆星，個(gè)人積分將同步累計(jì)至所在班級、學(xué)校。

根據(jù)第二階段答題表現(xiàn)，學(xué)校將評選出優(yōu)秀學(xué)生與優(yōu)秀指導(dǎo)教師。同時(shí)，20xx年3月下旬會(huì)選拔出小學(xué)組優(yōu)秀選手參與省級展示活動(dòng)“我心中的一本好書”節(jié)目錄制。

(二)“悅讀?成長”計(jì)劃系列活動(dòng)

山東教育電視臺將在線上、線下同步開展“悅讀?成長”經(jīng)典領(lǐng)讀計(jì)劃。在活動(dòng)平臺開設(shè)推薦書目閱讀視頻課程，建立名家、名師閱讀群與參與活動(dòng)的廣大學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，定期在線指導(dǎo)。

(三)“和閱讀相伴”征文活動(dòng)

以“和閱讀相伴”為主題，分享個(gè)人感悟，撰寫隨筆，抒發(fā)人生思考，展現(xiàn)給生活帶來的變化和對人生的啟迪。

組委會(huì)結(jié)合“知識在線問答”環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合評定，對活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人及集體進(jìn)行表彰，具體辦法如下：

1.省級展示活動(dòng)及征文活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生獲得省級優(yōu)秀獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)。全省各年級組積分序位前100名的學(xué)生，將獲“齊魯書香少年”榮譽(yù)稱號。

2.省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師：獎(jiǎng)勵(lì)省級展示活動(dòng)及征文活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師，及全省各年級組積分序位前20名的班級，且達(dá)到評選標(biāo)準(zhǔn)的班級指導(dǎo)教師。

寒假讀書活動(dòng)方案

為落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》和全國教育大會(huì)精神，進(jìn)一步在我校營造多讀書、讀好書的良好氛圍，營造書香校園。特舉辦“寒假讀好書”活動(dòng)。

以“和閱讀相伴?與書香同行”為主題，立德樹人為根本任務(wù)，豐富學(xué)生的閱讀量，感悟閱讀力量，開展好深入閱讀、系統(tǒng)閱讀、深層次閱讀，提升自身文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為成長成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一至六年級在籍學(xué)生自愿參加。

(一)“寒假讀好書”活動(dòng)

第一階段：閱讀闖關(guān)(20xx年1月3日至2月28日)

活動(dòng)啟動(dòng)后，教師以班級為單位進(jìn)行報(bào)名，學(xué)生加入班級后，即可看到本年級對應(yīng)的閱讀書目并自動(dòng)獲得參與資格。學(xué)生在教師指導(dǎo)下對書目閱讀，并在活動(dòng)平臺進(jìn)行測評。相關(guān)書目主要從中小學(xué)語文統(tǒng)編教材及教綱中涉及的推薦書目中選取。報(bào)名時(shí)間截止至2月28日。

第二階段：知識在線答題(20xx年3月1日至10日)

所有報(bào)名成功的學(xué)生將自動(dòng)獲得參加知識在線答題的資格，問答題目內(nèi)容出自之前閱讀的相關(guān)知識。問答每日均可參與，每天參與上限次數(shù)為10次，每成功闖關(guān)一次積累一顆星，個(gè)人積分將同步累計(jì)至所在班級、學(xué)校。

根據(jù)第二階段答題表現(xiàn)，學(xué)校將評選出優(yōu)秀學(xué)生與優(yōu)秀指導(dǎo)教師。同時(shí)，20xx年3月下旬會(huì)選拔出小學(xué)組優(yōu)秀選手參與省級展示活動(dòng)“我心中的一本好書”節(jié)目錄制。

(二)“悅讀?成長”計(jì)劃系列活動(dòng)

山東教育電視臺將在線上、線下同步開展“悅讀?成長”經(jīng)典領(lǐng)讀計(jì)劃。在活動(dòng)平臺開設(shè)推薦書目閱讀視頻課程，建立名家、名師閱讀群與參與活動(dòng)的廣大學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，定期在線指導(dǎo)。

(三)“和閱讀相伴”征文活動(dòng)

以“和閱讀相伴”為主題，分享個(gè)人感悟，撰寫隨筆，抒發(fā)人生思考，展現(xiàn)給生活帶來的變化和對人生的啟迪。

組委會(huì)結(jié)合“知識在線問答”環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合評定，對活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人及集體進(jìn)行表彰，具體辦法如下：

1.省級展示活動(dòng)及征文活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生獲得省級優(yōu)秀獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)。全省各年級組積分序位前100名的學(xué)生，將獲“齊魯書香少年”榮譽(yù)稱號。

2.省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師：獎(jiǎng)勵(lì)省級展示活動(dòng)及征文活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師，及全省各年級組積分序位前20名的班級，且達(dá)到評選標(biāo)準(zhǔn)的班級指導(dǎo)教師。

寒假讀書活動(dòng)方案

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書是人類獲取精神文化不可缺少的重要途徑。為充分展示學(xué)生寒假期間讀書成果，促進(jìn)每個(gè)孩子養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣，學(xué)校將于九月份開學(xué)初舉行“我愛讀書快樂寒假”讀書小畫報(bào)、手抄報(bào)展評活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

二、活動(dòng)目的。

1、以寒假為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，體會(huì)讀書的樂趣，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)學(xué)生用彩色的畫筆、生動(dòng)的文字向大家展示自己在寒假期間的讀書成果，激發(fā)學(xué)生的閱讀、寫作興趣。

三、作品內(nèi)容及形式。

以“我愛讀書快樂寒假”為主題，每位學(xué)生出一份讀書手抄報(bào)。（一、二年級讀書小畫報(bào)，三至五年級讀書手抄報(bào)）向大家展示自己在寒假里的讀書情況。要求內(nèi)容健康向上，版面布局合理、活潑新穎，形式生動(dòng)活潑、圖文并茂、整潔美觀。一、二年級書寫內(nèi)容必須用鉛筆規(guī)范書寫，不會(huì)寫的字可以用拼音代替，三至五年級書寫內(nèi)容須用純藍(lán)色鋼筆規(guī)范書寫。

四、作品規(guī)格。

作品一律采用學(xué)校統(tǒng)一提供的小畫報(bào)、手抄報(bào)專用紙。在小報(bào)的.右下角橫線上寫明作者姓名及所屬班級。

五、參賽方式。

各班級班主任和語文教師要積極組織本班學(xué)生全員參與，然后每班擇優(yōu)推薦8份作品于9月6日（周五）下午放學(xué)之前上交教導(dǎo)處，參加學(xué)校評比。其余作品由各班級語文老師用檔案封條裝訂成冊，一并上交。（各班級上報(bào)參賽作品不得突破8份）。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

本次評比分低年級組（一、二年級）和中高年級組（三、四、五年級），分別按3：4：3的比例設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校將組織評委對作品進(jìn)行賦分，取平均分計(jì)入作品最后得分。本次評比根據(jù)各班級學(xué)生作品獲獎(jiǎng)情況，分別計(jì)入班主任綜合評估和書香班級評估中。優(yōu)秀作品將在全校內(nèi)展示。

寒假讀書活動(dòng)方案

寒假即將到來，為了加強(qiáng)“書香校園”的建設(shè)，增強(qiáng)教師的讀書意識，促進(jìn)教師的快速成長，涵養(yǎng)心靈，特制定教師寒假讀書活動(dòng)方案，使全體教師在閱讀中進(jìn)行素養(yǎng)的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型教師群體，也希望淡雅書香陪伴老師迎來溫暖的春天。

進(jìn)一步提升我校教師人文底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，開展主題為“和閱讀相伴，與書香同行”的書香校園讀書活動(dòng)。讓全體教師在閱讀中碰撞、激蕩、升華，不斷更新教育理念，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型教師群體。

：和閱讀相伴，與書香同行

1．通過讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2．通過讀書活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3．通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4．通過讀書活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

讓閱讀成為一種習(xí)慣

1.讀書時(shí)間：寒假

2.讀書內(nèi)容：

（1）必讀書籍：自己所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)

（2）自選書籍：選擇閱讀一本與自己專業(yè)有關(guān)的書籍。

3.讀書要求：

（1）及時(shí)拍照并做好讀書筆記。

（2）每位教師根據(jù)所閱讀的書籍，并結(jié)合自己的日常教學(xué)或生活感悟，寫一篇讀書心得或反思（電子版），不少于1000字。（讀書心得或反思于開學(xué)前發(fā)送給教研組長，教研組長打包發(fā)給教導(dǎo)處）

（3）讀書心得交流。由各教研組長組織進(jìn)行交流，并推薦一名老師參加全校讀書交流會(huì)。（時(shí)間待定）

1.《給教師的一百條建議》作者：蘇霍姆林斯基。蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家，蘇霍姆林斯基的有很多鮮明的教育觀點(diǎn)。《給教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基專為中小學(xué)教師而寫的。譯者根據(jù)我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作里選擇了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補(bǔ)充，全書仍有一百條，統(tǒng)稱《給教師的建議》。書中每一條談一個(gè)問題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來。它讓教師明白了一個(gè)道理，原來學(xué)生該這樣教。

2.《教育的對話》作者竇桂梅。簡介：《教育的對話》――和教師一起成長，一共七章，每章里是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的教育故事。其中前六章是一位校長與教師的對話，而后一章是學(xué)生眼中的校長。無論前者還是后者，都可以影射出她是一位學(xué)者、朋友、知音，是值得我學(xué)習(xí)的老師。從她寫的這些篇篇心語中可以看出，她不僅在教育理論方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實(shí)踐上有自己獨(dú)到的見解，而且涉獵了各個(gè)學(xué)科方面的知識。文章看似一個(gè)個(gè)故事的羅列，其實(shí)都是時(shí)刻給我們以借鑒，給我們以警醒的“教師的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事雖不多，但在于給我們心靈的震撼與洗禮，相信每位教師如果閱讀，都會(huì)從中汲取無窮的力量。

3.《愛心與教育》本書是著名教育家李鎮(zhèn)西的成名作、代表作。以手記的形式，敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事。1999年，本書榮獲中共中央宣傳部“五個(gè)一工程”大獎(jiǎng)、冰心圖書大獎(jiǎng)、中國教育學(xué)會(huì)“東方杯”科研成果一等獎(jiǎng)，全國各大媒體紛紛拒道傳播，時(shí)至今日，因?yàn)閺V大教師的追捧，《愛心與教育》已成為教育新經(jīng)典。

4.《班主任工作漫談》作者：魏書生。魏書生是我國教育界的一個(gè)奇跡，他的教改嚴(yán)整而科學(xué)，他的教育理念極具前瞻性。十幾年前他的互動(dòng)教學(xué)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主題的教育方式，民主科學(xué)的管理知道思想，已成為新一輪教育改革的重要內(nèi)容。本書風(fēng)格平實(shí)，沒有華麗的詞藻，沒有冗長的理論說教，以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面敘說了作者獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施，娓娓道來，如數(shù)家珍。言詞懇切，入情入理，讀起來瑯瑯上口，令人心悅誠服。它內(nèi)容豐富、具體，富于故事性、趣味性和可操作性，蘊(yùn)含深刻的哲理，閃耀智慧的光芒，具有吸引人一口氣讀完的魅力和震撼人心的力量！

5.《有效備課、上課、聽課、評課》本書作者余文森。這本書就如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了闡述，并圍繞這各學(xué)科的核心主題來探討有效地教學(xué)。

6.《師之道：優(yōu)秀教師成長的方法與藝術(shù)》作者：楊昌洪。內(nèi)容簡介：優(yōu)秀的教師，一定是一位工作態(tài)度端正的人；優(yōu)秀的教師，理應(yīng)是道德的楷模；優(yōu)衣的教師，不但要會(huì)教書，而且也要會(huì)育人，優(yōu)秀的教師，更應(yīng)是一位懂得如何與學(xué)生建立和諧師生關(guān)系的人！

7.《愛的教育》作者：意大利小說家德亞米契斯。簡介：《愛的教育》（或譯《心》）是一本描寫少年生活的特寫集。通過描寫四年級小學(xué)生恩里科身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，提倡愛國、善良、勇敢、寬大、無私和博愛等精神。書中每一章、每一節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，無論是寫對國家、社會(huì)、民族的愛，還是表現(xiàn)對父母、師長、朋友之間的愛，處處都扣人心弦，感人肺腑。愛的教育其實(shí)就是素質(zhì)教育，是啟蒙孩子如何為人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。《愛的教育》采用日記的形式，以孩子的口吻、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想，讀來寫得真實(shí)，富有親切感，因此也更容易被孩子們所接受。雖然這是一本主要寫給九歲至十三歲的學(xué)生看的.書籍，但對于為人父母、為人師長、為人子女也是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。

8.國學(xué)經(jīng)典類書籍或散文等文學(xué)作品類書籍。

讀書是促進(jìn)教師成長的重要途徑，教師精神成長需要閱讀的滋養(yǎng)，教師的專業(yè)發(fā)展需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。我們要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，在書香中豐盈生命，構(gòu)建更好的自己。

愿閱讀之燈在你我心中常亮。

祝老師們假期愉快！

寒假讀書活動(dòng)方案

20xx年1月28日至2月24日。

全市初中生、小學(xué)生、教師及家長。

親近經(jīng)典，書香新年

1.童話是孩子多彩的夢。小學(xué)生以閱讀童話為主，暢游童話世界，編織五彩童年。

2.文學(xué)經(jīng)典是學(xué)生最佳的精神營養(yǎng)。初中生以閱讀文學(xué)名著為主，走進(jìn)文學(xué)名著，品味不同人生。

3.專業(yè)閱讀是教師專業(yè)成長的必由之路。教師以閱讀教育名著為主，讀經(jīng)典名著，做智慧教師。

4.陪伴是最好的教育。家長以陪伴孩子閱讀為主，溫馨親子共讀，尋找語言密碼。

具體推薦書目請查閱附件。為給師生、家長提供更加充足、豐富的閱讀資源，市新華書店將根據(jù)閱讀書目提供閱讀專區(qū)，望海路新華書店在東港區(qū)望海路30號，石臼新華書店在東港區(qū)石臼街道海濱三路與黃海一路交匯北500米路西，新華書店讀者書店在濟(jì)南路與菏澤路交匯處市圖書館1樓北，五蓮新華書店在五蓮縣解放路173號，莒縣新華書店在莒縣浮來中路5號。各學(xué)校也可以根據(jù)情況積極開放校園圖書館、閱覽室，為學(xué)生讀書提供便利條件。

1.各區(qū)縣、各學(xué)校要高度重視閱讀的重要性，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)“營造書香校園”活動(dòng)，把讀書活動(dòng)作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和方式，認(rèn)真組織教師、學(xué)生、家長積極參與，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面和影響力，營造濃厚的讀書氛圍。

2.在放假前，下發(fā)《致家長的一封信》，向家長說明本次活動(dòng)的意義和要求，并提供閱讀書目和閱讀方法等供家庭參考。

3.學(xué)校要利用多種形式跟蹤評價(jià)，開通網(wǎng)絡(luò)互連交流平臺，通過“教育在線”主題帖、班級博客、班級微博、公共郵箱、qq群、微信群等及時(shí)跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對共讀成果進(jìn)行展示交流，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等及時(shí)宣傳。

4.開學(xué)后，開展豐富多彩的展示活動(dòng)，舉行童話劇表演、話劇表演、知識競賽、讀書報(bào)告會(huì)、好書推介等多種形式的匯報(bào)交流活動(dòng)，盤點(diǎn)寒假讀書收獲，開啟新學(xué)期幸福之旅。

1.教師要根據(jù)推薦書目先行閱讀，然后才能更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，并在開學(xué)后和學(xué)生開展有針對性和實(shí)效性的交流。

2.認(rèn)真貫徹“讀經(jīng)典名著，做智慧教師”工程要求，利用寒假再次認(rèn)真閱讀《教育的智慧》《致教師》，結(jié)合自己的工作，堅(jiān)持記錄讀書收獲，及時(shí)進(jìn)行工作反思。

1.假期初，為自己制定讀書計(jì)劃，在家長的帶領(lǐng)下或同學(xué)結(jié)伴，經(jīng)常前往圖書館和書店進(jìn)行閱讀，讓閱讀成為自己假期生活的主旋律。

2.及時(shí)記錄閱讀收獲，隨時(shí)發(fā)至“教育在線”專題帖，與全國的伙伴交流分享，“親近經(jīng)典，書香新年”

1.優(yōu)秀的孩子離不開閱讀，閱讀比說教更有效。建議家長以圖書作獎(jiǎng)品，利用寒假多帶孩子走進(jìn)書店，讓書香環(huán)繞孩子，用經(jīng)典浸潤童年，幫助孩子養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，為孩子的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.身教重于言傳，陪伴是最好的教育。建議家長以圖書代替手機(jī)，以閱讀代替上網(wǎng)，陪伴、引領(lǐng)孩子與書為伴，營造濃濃的家庭書香氣息。

1.小學(xué)生

可以寫自己讀童話的收獲和感悟，也可進(jìn)行童話創(chuàng)作。字?jǐn)?shù)不限。

2.初中生

可以寫閱讀文學(xué)名著的體會(huì)和感想，也可以寫在閱讀過程中發(fā)生的有趣、感人之事。體裁不限，字?jǐn)?shù)在1000字以內(nèi)。

3.教師

圍繞“讀經(jīng)典名著，做智慧教師”活動(dòng)，記錄自己的讀書收獲和成長感悟。體裁不限，字?jǐn)?shù)在3000字以內(nèi)。

4.家長

講述親子共讀故事，記錄家庭讀書收獲。體裁不限，字?jǐn)?shù)在20xx字以內(nèi)。

各學(xué)校在初評的基礎(chǔ)上遞交區(qū)縣，由各區(qū)縣進(jìn)行區(qū)域內(nèi)的評選，然后按照分配名額上報(bào)市教科所。

紙質(zhì)稿征文和匯總表，加蓋區(qū)縣教育局公章后，請于20xx年xx月xx報(bào)送至市教育局辦公樓527房間。電子稿以“xx縣20xx年寒假讀書征文比賽”命名打包發(fā)送至電子郵箱：xxxxx。聯(lián)系人：xxx，聯(lián)系電話：xxxxx。

市教科所將成立評審委員會(huì)對提交的征文進(jìn)行評選，將評選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)證書。

獲獎(jiǎng)的作品將擇優(yōu)在《xx日報(bào)》《黃海晨刊》刊發(fā)，并在xx新教育微信公眾號刊發(fā)。

寒假讀書活動(dòng)方案

“閱讀”是新教育實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，“營造書香校園”是新教育十大行動(dòng)之一。我市自開展新教育實(shí)驗(yàn)以來，大力推進(jìn)書香校園、書香家庭建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)閱讀，積極倡導(dǎo)師生共讀、親子共讀，閱讀已成為了教師、學(xué)生、家長的日常生活方式。20xx年寒假即將來臨，為進(jìn)一步推進(jìn)閱讀，引領(lǐng)廣大教師、學(xué)生、家長度過一個(gè)書香浸潤的寒假，將舉行以“親近經(jīng)典，書香新年”為主題的讀書活動(dòng)。具體事宜安排如下：

20xx年1月28日至2月24日。

全市初中生、小學(xué)生、教師及家長。

親近經(jīng)典，書香新年

1.童話是孩子多彩的夢。小學(xué)生以閱讀童話為主，暢游童話世界，編織五彩童年。

2.文學(xué)經(jīng)典是學(xué)生最佳的精神營養(yǎng)。初中生以閱讀文學(xué)名著為主，走進(jìn)文學(xué)名著，品味不同人生。

3.專業(yè)閱讀是教師專業(yè)成長的必由之路。教師以閱讀教育名著為主，讀經(jīng)典名著，做智慧教師。

4.陪伴是最好的教育。家長以陪伴孩子閱讀為主，溫馨親子共讀，尋找語言密碼。

具體推薦書目請查閱附件。為給師生、家長提供更加充足、豐富的閱讀資源，市新華書店將根據(jù)閱讀書目提供閱讀專區(qū)，望海路新華書店在東港區(qū)望海路30號，石臼新華書店在東港區(qū)石臼街道海濱三路與黃海一路交匯北500米路西，新華書店讀者書店在濟(jì)南路與菏澤路交匯處市圖書館1樓北，五蓮新華書店在五蓮縣解放路173號，莒縣新華書店在莒縣浮來中路5號。各學(xué)校也可以根據(jù)情況積極開放校園圖書館、閱覽室，為學(xué)生讀書提供便利條件。

1.各區(qū)縣、各學(xué)校要高度重視閱讀的重要性，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)“營造書香校園”活動(dòng)，把讀書活動(dòng)作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和方式，認(rèn)真組織教師、學(xué)生、家長積極參與，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面和影響力，營造濃厚的讀書氛圍。

2.在放假前，下發(fā)《致家長的一封信》，向家長說明本次活動(dòng)的意義和要求，并提供閱讀書目和閱讀方法等供家庭參考。

3.學(xué)校要利用多種形式跟蹤評價(jià)，開通網(wǎng)絡(luò)互連交流平臺，通過“教育在線”主題帖、班級博客、班級微博、公共郵箱、qq群、微信群等及時(shí)跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對共讀成果進(jìn)行展示交流，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等及時(shí)宣傳。

4.開學(xué)后，開展豐富多彩的.展示活動(dòng)，舉行童話劇表演、話劇表演、知識競賽、讀書報(bào)告會(huì)、好書推介等多種形式的匯報(bào)交流活動(dòng)，盤點(diǎn)寒假讀書收獲，開啟新學(xué)期幸福之旅。

1.教師要根據(jù)推薦書目先行閱讀，然后才能更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，并在開學(xué)后和學(xué)生開展有針對性和實(shí)效性的交流。

2.認(rèn)真貫徹“讀經(jīng)典名著，做智慧教師”工程要求，利用寒假再次認(rèn)真閱讀《教育的智慧》《致教師》，結(jié)合自己的工作，堅(jiān)持記錄讀書收獲，及時(shí)進(jìn)行工作反思。

1.假期初，為自己制定讀書計(jì)劃，在家長的帶領(lǐng)下或同學(xué)結(jié)伴，經(jīng)常前往圖書館和書店進(jìn)行閱讀，讓閱讀成為自己假期生活的主旋律。

2.及時(shí)記錄閱讀收獲，隨時(shí)發(fā)至“教育在線”專題帖，與全國的伙伴交流分享，“親近經(jīng)典，書香新年”

1.優(yōu)秀的孩子離不開閱讀，閱讀比說教更有效。建議家長以圖書作獎(jiǎng)品，利用寒假多帶孩子走進(jìn)書店，讓書香環(huán)繞孩子，用經(jīng)典浸潤童年，幫助孩子養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，為孩子的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.身教重于言傳，陪伴是最好的教育。建議家長以圖書代替手機(jī)，以閱讀代替上網(wǎng)，陪伴、引領(lǐng)孩子與書為伴，營造濃濃的家庭書香氣息。

1.小學(xué)生

可以寫自己讀童話的收獲和感悟，也可進(jìn)行童話創(chuàng)作。字?jǐn)?shù)不限。

2.初中生

可以寫閱讀文學(xué)名著的體會(huì)和感想，也可以寫在閱讀過程中發(fā)生的有趣、感人之事。體裁不限，字?jǐn)?shù)在1000字以內(nèi)。

3.教師

圍繞“讀經(jīng)典名著，做智慧教師”活動(dòng)，記錄自己的讀書收獲和成長感悟。體裁不限，字?jǐn)?shù)在3000字以內(nèi)。

4.家長

講述親子共讀故事，記錄家庭讀書收獲。體裁不限，字?jǐn)?shù)在20xx字以內(nèi)。

各學(xué)校在初評的基礎(chǔ)上遞交區(qū)縣，由各區(qū)縣進(jìn)行區(qū)域內(nèi)的評選，然后按照分配名額上報(bào)市教科所。

紙質(zhì)稿征文和匯總表，加蓋區(qū)縣教育局公章后，請于20xx年xx月xx報(bào)送至市教育局辦公樓527房間。電子稿以“xx縣20xx年寒假讀書征文比賽”命名打包發(fā)送至電子郵箱：xxxxx。聯(lián)系人：xxx，聯(lián)系電話：xxxxx。

市教科所將成立評審委員會(huì)對提交的征文進(jìn)行評選，將評選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)證書。

獲獎(jiǎng)的作品將擇優(yōu)在《xx日報(bào)》《黃海晨刊》刊發(fā)，并在xx新教育微信公眾號刊發(fā)。

寒假讀書活動(dòng)方案

濡染“書香校園”氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，豐富校本研訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)教師養(yǎng)成終身讀書的良好習(xí)慣，激勵(lì)教師專業(yè)自覺，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師人文素養(yǎng)。

堅(jiān)持讀與思結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決方法，促進(jìn)學(xué)以致用，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為推進(jìn)任務(wù)型生本課堂建設(shè)提供精神保障。

：全體教師。

（學(xué)校已準(zhǔn)備，一人一本，2月6日開會(huì)時(shí)領(lǐng)取，先到先得）。

《面向個(gè)體的教育》。

《跳出教育看教育》。

《閱讀的旅程教師專業(yè)成長地圖》。

《迷戀學(xué)生的成長——一位中學(xué)教師的德育思考與實(shí)踐》。

《愛的教育》。

《用服務(wù)的態(tài)度做教師》。

1.有效閱讀。熟讀精思，力爭讀深、讀透，讀有所感，讀有所悟。

2.實(shí)踐反思。在閱讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身生活、工作或教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫讀書心得（必須原創(chuàng)）。文件請以自己的名字命名，于3月1日上傳至教科ftp“寒假讀書活動(dòng)”文件夾內(nèi)。登錄名：,密碼：123。

3.評比交流。下學(xué)期開學(xué)后，所有原創(chuàng)的讀書心得將進(jìn)行評比、獎(jiǎng)勵(lì)，并匯集成冊作為學(xué)習(xí)共享資源。先以各教研組為單位組織專題讀書會(huì)活動(dòng)，相互交流閱讀體會(huì)。在此基礎(chǔ)上，各組推薦一位教齡在xx年以上的教師在全校讀書活動(dòng)中進(jìn)行交流。

校工會(huì)、教科室。

22。

寒假讀書活動(dòng)方案

“書籍是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯。”讀書是人們?nèi)〉弥R和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚(yáng)文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為、方法、習(xí)慣，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)要注意積累習(xí)作素材，同時(shí)促進(jìn)教師認(rèn)真指導(dǎo)并檢查督促學(xué)生做好此項(xiàng)工作。經(jīng)研究決定，每學(xué)期舉行一次學(xué)生讀書筆記評比活動(dòng)。在評比過程中每個(gè)語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時(shí)改進(jìn)、取長補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)。具體方案如下：

1、活動(dòng)主題：學(xué)生讀書筆記、讀書手抄報(bào)展覽。

2、總體要求：全校師生應(yīng)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，高度重視本次活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真完成相應(yīng)的工作。

3、時(shí)間安排：

4、評比地點(diǎn)：教導(dǎo)處。

組長：竇生海。

副組長：張來富。

組員：全體班主任。

1、以班級為單位組織。

2、按照年級順序，將各班讀書筆記統(tǒng)一送交閱覽點(diǎn)指定位置進(jìn)行展覽。

以“公平、公正、公開”為基本原則。優(yōu)秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。

寒假讀書活動(dòng)方案

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氣氛，開拓學(xué)生的知識視野，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校積極組織舉行“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園〞讀書節(jié)活動(dòng)。

點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園。

1、讓學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書〞的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)從“閱讀〞到“悅讀〞的境界，引導(dǎo)學(xué)生書香相伴成長。

2、開辟語文學(xué)習(xí)的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)。

悅讀經(jīng)典，潤澤心田。

讀高雅書，做高尚人。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

讀書好，讀好書，好讀書。

與經(jīng)典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。

(一)、宣傳發(fā)動(dòng)階段：(3月21日—27日)。

1、國旗下講話——《最是書香能致遠(yuǎn)》。

2、讀書節(jié)開幕致辭——校長室。

3、營造氣氛：掛條幅，出“讀書〞為主題的黑板報(bào)。

4、建班級圖書角。

5、向七八年級學(xué)生發(fā)放《中學(xué)生推薦閱讀書目》。

(二)、活動(dòng)實(shí)施階段：(3月28日—4月24日)。

1、課前誦讀經(jīng)典。

語文課課前改課前歌為誦讀經(jīng)典(《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等)。(各班主任負(fù)責(zé)落實(shí)，語文老師協(xié)助)。

2、主題班會(huì):我和我讀的書。

時(shí)間：第十周周二;負(fù)責(zé)人：政教處、各班主任。

3、沐浴陽光，齊誦經(jīng)典。

時(shí)間：第八周;負(fù)責(zé)人：楊克坦。

講故事比賽。

4、時(shí)間：第八周周二;參加對象：七年級;負(fù)責(zé)人：林彬彬老師。

5、“書香伴我成長〞演講比賽。

時(shí)間：第十周周一;參加對象：八年級;負(fù)責(zé)人：葉友寶老師。

6、語文知識競賽。

時(shí)間：第九周周一;參加對象：九年級;負(fù)責(zé)人：付新新老師。

時(shí)間：第十周周四;參加對象：七年級;負(fù)責(zé)人：林為慶老師。

8、經(jīng)典讀后感征集(《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》)。

時(shí)間：第十一周周二;參加對象：八年級;負(fù)責(zé)人：曾麗芳老師。

9、現(xiàn)場作文比賽。

時(shí)間：第十一周周一;參加對象：九年級;負(fù)責(zé)人：李麗娟老師。

10、書香班級評比(教務(wù)處、政教處)。

(三)、評比表彰階段：(4月25日—5月1日)。

1、評比班、校兩級“讀書之星〞。

2、“書香班級〞驗(yàn)收評比。

3、讀書節(jié)活動(dòng)成果展示(手抄報(bào)、優(yōu)秀作品展)。

4、表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀團(tuán)體。

1、要提高對本次“讀書節(jié)〞活動(dòng)的認(rèn)識，要把它作為營造“書香校園〞的`一項(xiàng)重要工作來抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

2、校宣傳欄、播送室等宣傳工具要為讀書節(jié)效勞，各宣傳員要及時(shí)報(bào)道信息，使讀書節(jié)活動(dòng)既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。

3、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生，在讀書節(jié)期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。

4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認(rèn)真組織好各種形式的班級讀書活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案的根底上，制定班級“讀書節(jié)〞方案，創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級活動(dòng)。

學(xué)校寒假讀書活動(dòng)方案

我們在抗疫的戰(zhàn)斗中迎來不平凡的20xx年寒假。頑強(qiáng)抗擊病魔，學(xué)習(xí)永不停止！為了讓同學(xué)們度過一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了寒假實(shí)踐活動(dòng)方案，希望家長們堅(jiān)持陪伴與監(jiān)督，督促孩子持續(xù)學(xué)習(xí)。同學(xué)們要認(rèn)真做好假期自學(xué)，自覺鍛煉身體，參加實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)自己，提升自己，做一個(gè)全能型的“博陽小行星”。

好計(jì)劃是成功的開始。同學(xué)們和家長共同制定一份詳實(shí)可行的寒假活動(dòng)計(jì)劃，合理安排寒期的生活、學(xué)習(xí)、鍛煉等活動(dòng)，行動(dòng)計(jì)劃要以表格形式工整地寫下來，并嚴(yán)格執(zhí)行。把制定好的計(jì)劃拍照發(fā)到班級群。

（一）購買圖書：希望家長根據(jù)自己孩子所讀年級，參照學(xué)校根據(jù)現(xiàn)行教材推薦的下列不同年級的書目，到書店或網(wǎng)上購買2至5本圖書。購買時(shí)注意出版社及作者，要求孩子認(rèn)真閱讀。推薦閱讀的書目如下：

（二）認(rèn)真讀書：讀有所感，閱讀所推薦的書籍后，認(rèn)真寫出2~3篇讀后感。要先打草稿，反復(fù)修改好后就抄到作文本上，新學(xué)期開學(xué)后統(tǒng)一抄到學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的作文紙上上交，學(xué)校在開學(xué)后進(jìn)行評比、展覽，優(yōu)秀作文學(xué)校將推薦給出版社編輯成作文書。

（三）親子閱讀：建議父母能參與到孩子的`閱讀中來，一起進(jìn)行親子閱讀，營造一個(gè)溫馨的書香家庭，讓孩子感受閱讀的快樂。請每位家長上傳一張“親子閱讀”照片到班級群。

同學(xué)們要有計(jì)劃地認(rèn)真完成寒假作業(yè)，新學(xué)期開學(xué)報(bào)名時(shí)，各班統(tǒng)一回收，學(xué)校對優(yōu)秀作業(yè)者進(jìn)行評比表彰。同時(shí)要按照老師的要求，認(rèn)真復(fù)習(xí)本學(xué)期的內(nèi)容，開學(xué)后學(xué)校將進(jìn)行語數(shù)英學(xué)科素養(yǎng)監(jiān)測。

1、請家長陪孩子到影院或家庭網(wǎng)絡(luò)電視觀看《閃閃的紅星》《黃繼光》《小兵張嘎》《鐵道英雄》《中國醫(yī)生》《大決戰(zhàn)》《國家命運(yùn)》《平凡英雄》《航拍中國》等愛國主義影視劇，重溫老一輩革命家救國救民的光輝歷史，感受革命英雄愛國愛民、艱苦奮斗、不屈不撓的革命精神，感受大美中國的錦繡河山，讓孩子們的心靈得到洗禮。并把照片發(fā)給班主任。

2、傳承傳統(tǒng)文化。以春節(jié)、元宵為契機(jī)，書寫春聯(lián)，剪紙，設(shè)計(jì)過節(jié)的燈籠、中國結(jié)等物品，參與過節(jié)食品制作，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，享受傳統(tǒng)文化的熏陶。并把活動(dòng)視頻或照片發(fā)給班主任。

如果疫情有好轉(zhuǎn)，有條件的家長，在做好防護(hù)情況下，陪同孩子到區(qū)內(nèi)或者桂林市周邊旅游，讓孩子飽覽大自然和社會(huì)的巨變，培育孩子熱愛祖國、熱愛自然的情感。外出游玩的孩子上傳一張活動(dòng)照片到班主任處。

寒假讀書活動(dòng)方案

濡染“書香校園”氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，豐富校本研訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)教師養(yǎng)成終身讀書的良好習(xí)慣，激勵(lì)教師專業(yè)自覺，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師人文素養(yǎng)。

堅(jiān)持讀與思結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決方法，促進(jìn)學(xué)以致用，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為推進(jìn)任務(wù)型生本課堂建設(shè)提供精神保障。

《面向個(gè)體的教育》。

《跳出教育看教育》。

《閱讀的旅程教師專業(yè)成長地圖》。

《迷戀學(xué)生的成長——一位中學(xué)教師的德育思考與實(shí)踐》。

《愛的.教育》。

《用服務(wù)的態(tài)度做教師》。

1、有效閱讀。熟讀精思，力爭讀深、讀透，讀有所感，讀有所悟。

3、評比交流。下學(xué)期開學(xué)后，所有原創(chuàng)的讀書心得將進(jìn)行評比、獎(jiǎng)勵(lì)，并匯集成冊作為學(xué)習(xí)共享資源。先以各教研組為單位組織專題讀書會(huì)活動(dòng)，相互交流閱讀體會(huì)。在此基礎(chǔ)上，各組推薦一位教齡在xx年以上的教師在全校讀書活動(dòng)中進(jìn)行交流。