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論中國傳統吉祥圖案在現代裝飾設計中的應用論文

當今，日益豐富的物質文化促使了設計更多注重人內心精神世界的需要，設計不再簡單地以實用功能為主。設計結合紙藝藝術不但帶給欣賞者更多的視覺享受和想象空間，而且給予人情感上的寄托和精神上的慰藉，使得設計具有創新性的內容和鮮明的藝術感染力。同時，借鑒紙藝元素進行各門類的設計，有利于紙藝文化的傳承，使得紙藝在一種激活的狀態下進入良性發展的軌道。紙藝在設計中的應用很好地促進了設計的創新思路，未來會有更廣闊的發展前景。

室內裝飾設計課程中3dsMax建模技術的運用論文

創造學作為一門新興學科，它是研究人類創造發明活動規律的科學。學習創造學的目的就是提高大學生自身的創新創造能力。在我校開設這門課程的過程中發現：長期以來，中國教育一直受凱洛夫的“講解——接受”教學模式的影響，傳統的“應試教育”根深蒂固，學生學習被動且負擔過重，主體意識和參與能力不強，獨創精神欠缺，且由于教師們只注重課堂滿堂灌理論、考試一卷了事，使得大學生對創造學課程的熱情有減無增。筆者在教學過程中深深體會到作為創造學課程的教師就應該比其它課程的教師更要注意教學創新，讓創造學這門課程在高校中大放異彩，成為培養大學生創新能力的主要陣地。創造學教學工作也必須順應時代的要求，構建新的模式，探索新的途徑。

二、多媒體技術的發展為《創造學》教學手段的改革創造了條件。

多媒體技術的發展為教學中的視聽結合提供了可能，將多媒體適時地、合理地引人課堂教學，利用其對視覺、聽覺等多渠道、多感官的綜合刺激，不僅有利于激發學生的學習興趣、營造和諧互動的課堂氣氛，而且有利于提高教學效率和學生學習效果。正是由于多媒體順應了學生的認知規律，具有傳統板書不可比擬的優越性，它在教學領域中得到了日益廣泛的應用，在某些方面，甚至有逐步取代傳統教學方式的趨勢，為教學手段的改革、教學效率與效果的提高，提供了可能和發展方向。但是，如果不注意研究多媒體教學的規律、不能把握多媒體的教學特征，那么，這種教學效率的提高，就很可能以犧牲教學效果為代價。真正實現教學效率和教學效果的'雙重提高，關鍵在于如何根據教學內容的不同特點、以有利于學生學習為目標、以知識間的內在邏輯聯系為主線，適時地、合理地應用多媒體，著重解決多媒體應何時用、如何用，以及與傳統教學方式的有機結合等問題。只有當我們把多媒體作為提高教學質量的手段和載體，腳踏實地地研究多媒體教學的內在規律，才能夠實現真正意義上的教學質量的提高。

三、開發高質量多媒體《創造學》課件，改進教學方法。

創造學有三大塊主要內容。一是創造概述，二是創造性思維，三是創造技法。創造概述主要介紹創造學的基本理論，以理論為主，講解要盡可能形象具體；而在講解創造性思維和創造技法兩大內容時，因其操作性比較強，在教學中則應盡可能把內容寓教于訓練中。創造學既然是以訓練為主的旨在提高學生創造能力的課程，在課堂上教師就應盡可能多通過一些訓練讓學生在知其然，知其所以然的同時，還要知道怎樣去做才能提高自己的創造能力。那么在這種訓練中恰到好處的多媒體應用有時勝過教師的千言萬語，并改善傳統教學只能靜態的描述內容。例如在創造性思維訓練中，教師可以通過幻燈片打出一部突然剎車的汽車圖片，要求學生盡可能多的說出汽車突然剎車的原因。學生你一句、我一句的探討，教師在一旁進行引導。等到學生說得差不多的時候，教師可通過做好的一系列動畫形象的描述發散思維并與學生一起對結果進行發散思維的流暢性、變通性和新穎性分析。這樣，學生對于發散思維的含義和特點也就一清二楚了。通過利用多媒體的優勢，明顯增強了學生的感性認識。這些都是傳統教學無法實現的。

我們在講“創造品質”時，可以布置一道“張藝謀創造素質分析”訓練題。在學生分析前，先讓學生觀看張藝謀拍的電影、廣告和申奧宣傳片及央視采訪張藝謀的短片。因為學生有了對張藝謀拍的東西的直接感受，對張藝謀的創造素質分析得就比較全面透徹，從而了解創造品質對一個人成長的重要性。多媒體的這種情景教學不但可以加強與學的交流，而且其大而廣的信息量，更能調動學生的主觀能動性，引起學生學習的共鳴，這樣學生就很樂于參與，訓練效果比較好。雖然創造學的內容比較多，但多媒體教學能使學生在有限的時間內獲取更多的信息和知識；并能系統全面地將知識點、技能點展示在學生面前，從而縮短信息存儲于大腦中的認識轉換過程，達到事半功倍的效果。

所有這些都需要教師能制作出優秀多媒體課件引導學生觀察思索，來領會教者所要傳授的知識。在一定層面上講，這樣多媒體技術的應用，不僅讓教學手段多姿多彩，而且讓教學效果更加顯著。高質量的多媒體課件的制作在多媒體教學中起著舉足輕重的作用。多媒體課件涉及的資料容量龐大，題材豐富，是優秀教師教學經驗、教學方法的綜合和教學內容的濃縮。多媒體制作技術是綜合處理文字、圖片、圖像、聲音、動畫等多種媒體的系統技術。教師自己可以開發制作課件來講授教學難點，幫助學生理解掌握特色課程的內容。制作出有獨特性、創造性、個性化的多媒體課件，授課教師要密切結合所選教材或自編教材的內容，融入教師的教學經驗和創造性的個人特色。教師不僅是知識技能的傳授者，而且要分析、綜合、整理來自學生的反饋信息，修改教學課件，使教學課件更具特色，更有適應性。

應用多媒體課件要以教學內容而定。對于用文字難以表達的要求直觀形象反映的教學內容，應選用cai課件和錄像教材；對于以靜態文字及少量動畫為主的教學內容則宜采用powerpoint幻燈片課件。教師的口頭表達、形體語言和與學生的眼神交流，對傳授知識和技能均有較大的促進作用，這正是傳統教學的優勢。只有多媒體教學方法與傳統教學方法實現最優化的結合，才能取得較好的教學效果。教學是教與學的雙向活動，在教師采用新的教學手段時，學生也要主動適應，這有助于提高學生對大量信息的攝取、篩選和吸收的能力。

除了要高質量的多媒體課件，還要改進教學方法。教師要通過創造學的學習培養學生的創新能力，創造性思維的培養又是核心中的核心。教師在課堂教學中要采用靈活多樣的教學方式，尤其是采用啟發式和討論式的設問，充分發展學生的個性，發展其思維能力，激發想象力和創造潛能，避免煩瑣的分析和瑣碎機械的練習。因此，我們在課堂教學中，應充分利用一切可供想象的空間，充分發揮學生的想象力，培養學生的創造力。具體而言，我們要提倡建立“暢所欲言，各抒己見”的課堂氛圍，為學生提供獨立活動、自我表現的機會和條件；應鼓勵學生對老師的提問產生質疑，能夠提出自己不同的觀點和看法；應鼓勵學生由此及彼，從一個問題衍生開來，提出嶄新的、有創造性的問題。只有這樣，教師的設問才會最大可能地激發學生的創造性思維。要給學生營造一個具體真實的思維訓練環境。這里就要借助動畫或flash向學生展示訓練方法大意和訓練操作步驟。視頻、音頻也是幫助思維訓練的極好手段。

四、多媒體《創造學》教學應注意的問題。

多媒體的最大優勢，就在于它的交互性和集圖文聲像為一體。目前，相當一部分教師制作多媒體課件時，不能利用多媒體的優勢，擴展信息處理的空間范圍，不能運用鏈接技術，將授課內容與相關信息相聯系，使多媒體課件成了電子版的教科書，使課堂教學變成了幻燈片的線性播放。評價一個多媒體課件的優劣，應以能否客觀反映教學內容內在的、本質的聯系；能否啟發引導學生發現問題、分析問題、解決問題；能否充分展現教師教學思路為標準，即以是否有助于學生的學和教師的教為標準。目前，多數用于課堂教學的多媒體課件，片面強調界面的華美，把學生的注意力過多地吸引到課件界面的欣賞，這種只注重形式，忽視多媒體課件助學、助教的本質。同時教學過程應該是一個師生不斷交流、互動的過程，可是在多媒體教學中，我們經常會看到：教師臺上喋喋不休，一味灌輸，不給學生留有思考的空間和時間使得學生學習積極性降低。另外高校的創造學課的教學還缺少針對性，與專業結合得不緊。創造學課的教學形式比較單一，許多學校僅停留于一般的理論講授，缺少學生的參與及動手實踐能力的培養。如有的學校創造學課僅僅是單純的理論課形式等。

多媒體輔助課堂教學是對傳統課堂教學模式的一種補充和發展，合理的多媒體教學應用，要有科學合理實用的教學設計及綜合多媒體的優勢，在教學中加以搭配、應用。教師應該不斷積累經驗，努力探索制作技巧，制作出更多圖文并茂、形聲俱佳的優秀多媒體課件，努力獲得最佳的教學效果來促進教學改革。

建筑裝飾設計風格與建筑文化的關系論文

摘要：在國家大力提倡節約型社會、環保型社會和和諧社會的的背景下，節能、環保可持續發展已成為建筑設計的發展方向。

近年來，隨著我國經濟的高速速發展，建筑業也有了很大的飛躍。

但建筑業中存在的問題仍舊突出，而建筑裝飾能耗在總能耗中所占的比例逐年的上升，實現好、發展好、處理好建筑裝飾的節能問題，對于建設節約型社會具有舉足輕重的作用。

本文將對我國建筑裝飾存在的問題和對策進行分析，著力提升建筑裝飾的利用效率。

關鍵詞：裝飾材料;生態;節能減排。

引言：隨著時代的發展、社會的進步和人民生活質量的提高，人們對生產和生活的環境的追求也越來越高。

在這種追求生活質量，張揚個性的社會趨勢下，建筑裝飾行業得到了飛速的發展，在建筑界中扮演著舉足輕重的角色。

然而，在建筑裝飾美化環境，改善生活質量的功能下，高能耗、高污染等問題日益突出。

1、房屋建設節能在設計方面存在問題。

我國與其他發達國家相比，在房屋建設節能的設計標準中存在著較大的差距，例如我國現在采暖地區維護結構的熱功能都比氣候相近的發達國家差很多，門窗的空氣滲透度為他們的5倍左右，外墻的傳熱系數就是他們的4倍。

我國必須重視建設節能的設計階段，改進設計中的不足，并對現有房屋建筑進行節能設計改造。

因為現在發達國家住宅的平均年采暖能耗大概每平方米7.57kg標準煤，而目前我國每平方米已經高達了13.5kg標準煤，大概是發達國家的1倍多。

經過分析得出，能源損失大多數是保溫隔熱差的外墻、屋頂還有窗戶。

2、對生態環境的污染。

一方面，由于裝飾工程的增加，社會對建筑裝飾材料的需求量越來越大，而絕大多數建筑裝飾材料在生產、加工、使用過程中以及廢棄以后都要耗費一定的自然資源與能源，并對生態環境產生一定程度的影響。

另一方面，由于不規范、不科學的裝飾、裝修造成室內空氣污染的問題日趨嚴重。

近幾年，我國因建筑裝飾所帶來的室內環境污染和人身健康事故方面的投訴居高不下。

裝飾材料中的有害氣體及有害成分，使得裝飾后的室內環境普遍存在著由于多種原因造成的污染的問題，造成了很多居住者出現頭暈、惡心、呼吸不暢、皮膚過敏、免疫力下降、不孕不育、胎兒畸形等各種綜合癥狀甚至死亡。

1、健全政策法規，完善制度。

近年來，國家頒布了多種對建筑裝飾工程的施工規范文件和標準，這些規范和標準從保護人類健康的角度出發，為控制由使用裝飾裝修材料所產生的室內環境污染，全面地規定了室內空氣的物理性、化學性、生物性、放射性指標的限量值，對工程設計、施工、檢測、驗收等階段提出了規范性的要求，為我們在建筑裝飾裝修活動中控制室內環境污染，提高室內空氣質量提供了法律依據。

2、強化節能材料的使用率。

充分發揮建筑墻體的`保溫隔熱作用。

多年來，建筑墻體一般采用單一材料，但由于單一材料導熱系數太大，一般為高效保溫材料的20倍，已不能滿足保溫隔熱的要求，采用承重材料和高效保溫材料(如聚苯板等)組成復合墻體的形式，如內保溫復合墻體、外保溫復合墻體、夾芯復合墻體等。

但內保溫復合墻體由于熱橋對保溫的影響較大，國家己經限制使用內保溫復合墻體，推廣使用外墻外保溫做法。

由于復合墻體能滿足圍護結構各種功能的要求，因此這種采用多種材料組成的復合墻體，有著更多的優越性。

充分利用節能照明。

在我國民用建筑中，照明用電不僅量大而且面廣，所以選擇合適的照明設備對于節能來說非常關鍵，選用的電光源發光的功率要高.日常所用的白熾燈的發光效率一般在15lm/w左右，而目前廣泛使用的t5型所產生的發光型效率能達到90lm/w左右，而且可以顯著改善燈光的特性，非常適用于辦公樓和住宅樓。

因此，我們在設計時應盡量運用自然光，如采用分區雙聯開關控制、自動亮光節約照明控制等。

對傳統的鹵素燈、鎢絲燈可以用日光燈來代替，水銀燈可以用鈉氣燈、復金屬燈來代替。

在裝修涂漆時，就選用亮色來提高室內照明的效果。

盡量用40w或60w的日光燈來代替多個20w的日光燈，這也可以達到節能的目的。

充分采用節能玻璃窗。

現代建筑趨向于大面積玻璃采光，而普通住宅的玻璃窗采用普通玻璃，雖然成本低但保溫效果差，不能阻擋陽光中的熱能向室內傳遞，在冬季也無法阻擋室內熱能外泄。

如果選擇高質量的玻璃就能使室內溫度相對穩定下來。

普通玻璃的傳熱k值是5.8w/o?k，而高科技節能玻璃的傳熱k值僅僅是1.6～2.0w/o?k冬天，用普通玻璃的房間，每1小時內通過1平方米所散失的熱量要多出3倍以上。

所以房間里冬天會覺得挺冷的，要想熱起來，空調就要幾倍以上的功耗用下去才能達到平衡。

還有一種低輻射鍍膜玻璃合成中空玻璃，在夏季比普通玻璃節能60%以上，而冬季可節能70%以上，所以，使用品質好的玻璃可有效節省空調或取暖而消耗的費用。

3、提升太陽能和風能開發技術。

太陽能無污染，且能量含量高，因此可以考慮在太陽能較豐富區域通過加裝太陽能利用裝置，實現建筑物的綠色化和節能化，最典型的就是太陽能熱水器裝置。

太陽能熱水器放置在屋頂，不占用任何室內空間，而且具有熱度提升快、支持大用水量等優點。

風能也是近年來新開發的無污染資源之一。

據我國氣象局相關數據顯示，中國陸上50m高度可利用的風力資源為5億多kn，同時海上風力資源也甚為豐富，超過5億kn，位居世界首位。

但與豐富的儲量相比，我國風能利用率極低，不少地區根本沒有意識到風能的巨大開發潛力，從而無法形成應有的消費市場。

因此我國應注重風能的開發與研究，在地方性開展風能建設，豐富我國能源利用種類。

4、全面落實節能材料的使用。

采暖工程施工是建筑裝飾設計的重要組成部分，采暖系統制式要符合建筑節能設計的要求，才不安設備閥門、過濾器、儀表和溫度計要安裝齊全，水力平衡裝置、熱計量裝置和溫度調控裝置要便于調試和操作，加強先進技術措施和設備的應用，根據建筑當地的實際情況來選擇合適的采暖設備，夏季可以使用窗式或者分體壁掛式空調，冬季可以使用壁掛鍋爐鑄鐵暖氣片，在節能的基礎上減少資金的浪費。

建材本地化是減少運輸過程的資源和能源消耗、降低環境污染的手段之一，設計時盡量利用本地資源的材料，提高本地材料使用率，節略資金，還促進當地的經濟發展。

設計建筑造型要簡約，避免大量地使用裝飾性的構件，在保證再循環使用材料的安全性和環保性前提下，設計可考慮多使用具再循環性能材料的建筑裝飾材料。

三、結束語。

計算機繪圖軟件在室內裝飾設計教學中的應論文

摘要：“軟裝飾”作為居室裝飾的主流設計，越來越成為人們追求的一種生活空間狀態和生活品味，“軟裝飾”它展現著豐富多彩的家裝狀態，蘊含一種情懷。本文從軟裝飾的構成、功能等來探索其在室內空間設計中的情感表達。

關鍵字：軟裝飾；情感。

一、室內軟裝飾的構成與功能。

1、軟裝飾的構成。

對軟裝飾的理解，從字面意思上看，“軟”與“硬”兩個對立的詞語。“裝飾”即對于事物的美化及修飾。而“家裝軟裝飾”是同傳統意義上的家庭裝修（除家具等裝飾物品之外還包括，水電線路，墻體改造等工程浩大的家居裝修）不同，“家裝軟裝飾”是對室內空間環境中可移動，易改變的裝飾品和家具。如家具、窗簾、地毯等。“家裝軟裝飾”是對室內家居空間的裝飾，通過對裝飾品的選擇和感悟，讓居住空間更加舒適、美觀，創造出令人心儀的家居環境。

2、軟裝飾的功能。

1）軟裝飾的實用功能分隔：利用軟裝飾對室內空間布局的重新調整，通過屏風、隔斷、家具等的擺放位置，使得空間布局更加合理，充分的利用家居環境，打造出完美的空間形態。強化：空間光線的投射面積、方向和空間色彩選擇和區域的分布，強化了空間的布局及功能的區域分布。除塵：室內綠化在美化空間環境、調節室內溫度、凈化室內空氣、除塵等方面具有很大的作用，利用植物形態、色彩點綴家裝環境，協調人與環境的關系。便捷：家居軟裝智能化的出現給人們帶來了全新的體驗，它不僅便捷了人們的生活，提高了人們的生活質量，還可以提供全方位的信息，實現對家居電器等的遠程操控，在戶外就能夠掌控家里的情況。2）軟裝飾的精神功能怡情：軟裝飾充斥著人們居住的每一個環境，潛移默化地影響著人們感知美，發現美的能力，是人們審美情趣的表現。一個空間裝飾品的選擇，反應出居住者對于空間環境的審美品味和審美愛好。傳情達意：軟裝飾通過對空間環境的重新定位打造完美空間形態的同時，完成軟裝物由物到意的情感升華。軟裝情感是通過對裝飾空間形態的變化、裝飾品的材質的感知，裝飾品寓意的解讀等來表達的。

3、軟裝飾形態在空間情境中的功效。

1）造型。家具的造型的形態不同會給人以不同的感受。當身處于曲面家居的空間中時，會給人帶來柔和，軟潤心理感受，當處于棱角分明、橫平豎直的家具造型中時，人們的內心又能感受到它的剛硬、直白。不同的空間造型表達出不同的家裝風格的同時也展現了不同的空間性格。2）色彩。軟裝飾利用色彩來凸顯家居裝飾的感染力和表現力。運用豐富色彩活躍空間氣氛，傳達內心情感。如大面積的墻面涂漆或大面積色塊壁紙的運用都會突出空間的氛圍，增強藝術效果。再比如大面積的灰色墻面與黑色金屬的結合，會讓整個空間具有工業的氣息，讓人感受現代工業風軟裝帶來的心理變化。3）材質。材質，可以理解為材料與質感的結合，家居裝飾材質種類可謂是盈千累萬，利用材質的色彩、紋理、光滑度、反射率等豐富室內空間層次，給人不同的心理感受。例如，木制的家具會給人以親和力的感受，金屬的裝飾物給人以剛硬的情感傳達。通過對不同材質的認知與感受，從而沖擊人的內心情感。

二、室內軟裝飾的分類及情感表達。

1、純觀賞性為主的軟裝飾。

1）工藝陳設品。工藝，是勞動人民利用各種工具對各種材料加工，雕琢，處理成品的方法和過程。陳設品是對空間環境的美化和裝飾。工藝陳設品，它既具有裝飾，賞玩的作用，還能陶冶情操，工藝陳設品的選擇反映了居住者的一種生活態度，一種生活與心靈的契合。2）字畫。說到字畫，通常我們會想到書法，中國畫和西方畫，室內環境中的字畫是視覺的焦點。繪畫、書法作品選擇要和整體的室內設計風格相吻合，同時應注意字畫的裝飾高度、字畫的數量等應與整個墻面空間的比例相協調，用視覺語言來凸顯裝飾品味，用最簡單的方式，表達出最豐富的信息含量，讓字畫成為人們眼睛捕捉的焦點。

2、功能性為主的軟裝飾。

1）室內紡織品：紡織品在家居裝飾的使用率比較大，如，掛毯、地毯、墻布、窗簾、沙發等，由于在整個家居中覆蓋范圍比較大，所以紡織品顏色、花紋、質感的選擇都需要與室內風格相近，利用紡織品來調節空間氛圍，讓居住者體會到織物帶來的.柔軟。2）室內綠化：植物制造氧氣，綠色給人以清新的視覺及心理感受，同時植物又具有裝飾美化作用。所以，現代家居綠化成為人們美化室內環境的重要選擇，在選擇上室內植物時，要考慮植物的生長環境，植物大小和家居大小是否匹配及植物的種類樣式和家裝風格的統一等。3）家具配置：家具的選擇首先是實用性，在保證實用性的前提下應從其風格、大小、材質等方面考慮。家具的選材有很多，不同材質展現的效果也不同。4）光：光在室內設計中分為自然光與人工光，自然光是大自然通過門窗透到居室的光線。人工光，利用各種燈具起到家居照明和裝飾及烘托環境和氣氛的作用。光線顏色及光線強弱影響空間氛圍，而不同造型的燈具使用傳達不同的空間風格和情感表達，如長信宮燈，就給人帶來古樸的感受。

三、軟裝飾在空間形態中情境表達的應用。

“見物思情”，“情隨境遷”都說明了“情”和“物”，“情”和“境”都起到相互感知、相互參透、相互影響的作用，所以軟裝飾在室內空間形態中情感表達的重點是情與境的互動。空間環境對人的情感世界有所影響，通過不同的室內軟裝飾的設計，傳達出不一樣的情感感受。裝飾物品不分大小，任何一件裝飾物都能與居住者產生內心的共鳴。一個令人舒適的居住環境，不僅僅是整潔的、美觀的、環保的，同時它應與人的意識感情相一致，應是人們情感釋放的場所。家庭居住環境的每一個裝飾品都寄托了居住者的文化內涵，審美品位和藝術修養，是內心情感的表達。通過帶有豐富的藝術性、情感性的裝飾物來打造完美空間形態。

四、結語。

軟裝飾在室內家居空間環境中不僅僅是視覺上的室內裝飾，同時通過居住者對裝飾物的感受感知，融入空間意境，用個體的感受解讀空間的意蘊，產生共鳴，實現人與物的情感升華。只有這樣才能創建出物質居住空間形態與個人情感意識相互協調的室內空間。參考文獻[1]彭勁.室內陳設設計謅議[j].美術大觀，(3)：17-19.[2]龔建培.裝飾織物與室內環境設計[m].江蘇：東南大學出版社，.

現代建筑裝飾設計中傳統元素的運用的論文

穿越建筑時空的隧道，泱泱華夏數千年歷史的文化凝聚著無限的魅力，建筑作為人類總體的重要組成部分，建筑表達著一定的人生觀、宇宙觀、審美心理和審美感受，是人類真善美的結晶，它還涵蓋著民族的、文化的力量，也是一個民族歷史文化的結晶。它所蘊含的文化屬性已被社會確認。建筑是文化的載體，文化是建筑的靈魂。建筑與文化兩者之間本來就有著割不斷的淵源。在多年建筑裝飾工程的實踐中，面對許多包含了不同的裝飾內容，不同的地域和人文環境，不同的功能需要，不同的風格和文化內涵的工程項目，對它們所表現出的裝飾藝術風格進行了探索和研究。

1理解建筑的本質。

人類建筑從穴居、構木為巢到磚木瓦石建筑、鋼筋砼建筑、鋼鐵建筑，再發展到今天采用新技術的智能建筑、生態建筑，伴隨著人類文明發展的全過程。人們對建筑的理解，也從“防風雨，避寒暑”發展到“凝固的音樂”、“藝術之母”、“絢麗的圖畫”、“石頭的史書”、“住人的機器”，再到當今認為的“建筑是文化的載體”、“建筑是顯形文化”等等。人們對建筑理解的視野變得廣闊深邃，建筑創作的哲學觀念亦隨之升華，并從多視角定位。勃羅德彭特對建筑的理解可歸納為以下四點：第一建筑是人類活動的容器。它表示建筑必須具備內部空間，其形狀、尺度必須滿足該建筑的各種活動；第二建筑是特定氣候的調節器。他指出建筑的外面（主要是指外墻和屋面）應在封閉空間和外部環境中起到屏障或是過濾作用，特別是對聲、光、熱的控制；第三建筑是文化的象征。無可置疑的文化象征作用就是在“功能主義”建筑中依然存在。第四建筑是資源的利用者。這種資源包括材料資源、人工資源、技術資源、土地資源等等。建筑的過程就是這多種資源的使用和積累，且每種資源的利用都會增加建筑的價值，新建筑也使所處地段增值。

2建筑與文化的有機結合。

2.1建筑與文化的關聯。

建筑與文化猶如魚水相依，是人類的永恒課題。建筑，為人類留下的不僅僅是簡單的磚瓦木石堆砌得遮風避雨處所；建筑，是人類文化的載體。無論是先進的文化或是根本利益都是與建筑有著血緣的不解關系。建筑演繹出整個人類社會最具鮮活和充滿和諧的韻律，記載著人類文明的進程，可以形象地比喻它是時代進步的鏡子，經濟發展的縮影。而建筑本身也是一種文化，文化是建筑的內涵和集中表現，也正是建筑的個性和特色構成了城市的生命和靈魂。人們常說：建筑是凝固的音樂，而音樂一旦沒有了旋律，自然是噪音，倘若建筑沒有藝術情調和文化韻味，那它就失去了靈性，會因為缺少靈魂而成為鋼筋和混凝土支撐的空殼子。總之，有文化的建筑才是真正有生命力的建筑，建筑是文化的載體，文化是建筑的靈魂，二者息息相關，永無終結。

2.2環境、建筑、文化共同構建“城市樹”

環境、建筑、文化三者的關系，很微妙，很“有機”，很“辯證”。說到底，是環境決定文化，但環境必須通過建筑，才能決定文化。相對于文化而言，環境是建筑的載體和母體，已建成的建筑又成為環境的一部分；相對于環境而言，建筑就是文化，是物質文明和精神文明共同構成文化的主體；相對于建筑而言，環境與文化的結合，能讓建筑更具有時空性和地域性。環境、建筑、文化三者共同構成了“城市特色樹”，即“環境之土，文化之根”，有了前兩者的營養吸收與供給，“建筑之枝葉”才能繁茂，“城市樹”才會有茁壯的活力和由茁壯煥發出來的魅力。可見，環境的美之于建筑的美，建筑的魂之于文化的魂。

所謂“傳統文化”是指中華民族共有的、以儒家思想文化為基線的、涵括其他各種不同思想文化內容的有機構成體系。中國傳統文化是針對中國文化的傳承而言的，它強調的是中國文化的淵源和傳承下來的客觀存在的文化遺產。而從傳統文化中吸取出有代表性的東西我們就可以稱之為傳統文化元素。

究竟有哪些東西能代表中國傳統文化元素呢?中華文明上下五千年，形成了淵源流長的文化知識，傳統文化元素自然也包羅很廣，所以以下只是羅列了小部分元素:中國書法、篆刻印章、中國結、秦磚漢瓦、京戲臉譜、皮影、中國漆器、漢代竹簡、甲骨文、文房四寶(硯臺、毛筆、宣紙、墨)豎排線裝書、剪紙、風箏、如意紋、祥云圖案、中國織繡(刺繡等)、鳳眼、彩陶、紫砂壺、中國瓷器、國畫、敦煌壁畫、石獅、唐裝、筷子、漢字、金元寶、如意、八卦等，還有諧音文化。在當今世界上，文化能一脈相承并始終不曾中斷的也只有經歷了五千多年的中華文化，也正是基于這一點，中國人民對傳統文化、對民間美學更情有獨鐘。在博大精深的中華文化之下，我們都應該以傳承和發展中華文化為己任，為榮耀。

不論是西方還是東方的裝飾設計，都是在各國傳統文化的基礎上一步步發展而來的。雖然各國的審美文化各不相同，但是，它們都是在傳統文化中吸取營養，并發展創新出更加心意的東西，其關鍵在于如何正式傳統，發展今天并創造未來。

現代建筑裝飾作為一種藝術，一種與時俱進的文化，是一個時代在經濟政治等各個層面的綜合反映，從這個角度考慮，現代裝飾設計要想走出一條新路子，必須得與時俱進，跟現實相結合，從現階段的經濟社會中尋求前進的方向。事實上，今天我們評價一件設計作品的價值，還是兩點——技術創新；文化內涵。在很多時候，文化含量還會給設計帶來難以估量的附加值。

現代建筑裝飾設計中，并不是所有的“傳統”與“現代”都是水火不容的。比如，西裝雖然“戰勝”了旗袍，但后者在某些場合依然風光；鋼筋混凝土公寓樓對青磚四合院則是羨慕加嫉妒……。活字印刷在中國古代始終沒有占據出版業的主流地位，但傳到西方以后，與二十六個字母形成了天作之合，一舉徹底改變了西方的文化傳播方式，進而影響了全世界。評書與廣播，“百家講壇”與電視，編讀互動與網絡，差不多也是這樣的“絕配”。因而，傳統文化元素與現代風格，一旦形成“絕配”或“準絕配”，“傳統”就能發揚光大，“現代”也能落地生根。

5結語。

當今社會生活節奏日益加快，建筑室內的功能復雜而又多變，人們對自身周圍環境的需要除了能滿足使用要求，更注重環境氛圍、文化內涵、藝術質量等精神功能的需求。建筑裝飾從材料、設施設備，甚至門窗等構件的更新換代也日新月異，建筑裝修的更新周期日益縮短，“無形折舊”更趨突出，人們對室內環境藝術風格和文化氛圍的欣賞和追求，也隨著時間的推移而在改變。為此既要改造傳統，也要改造現代，使傳統文化元素和現代裝飾藝術風格高度融合，形成適合自己的獨特的東西。

參考文獻。

[1]史亞麗.淺析中國傳統元素在視覺傳達設計中的應用[j].浙江工商職業技術學院學報,,(03).

室內裝飾設計課程中3dsMax建模技術的運用論文

0引言。

3dsmax目前被應用到許多領域，特別是在室內裝飾設計中，由于建模質量的高低直接影響到建模質量，想要做出一個良好的室內效果圖就需要有一定的建模水平。因此，3dsmax建模技術就成為了學生需要重點掌握的知識與技能。

由于模型能夠直接影響到效果展示的真實性，在場景中能夠嚴謹、高質地完成模型創建就能夠提高設計質量。在3dsmax建模技術中主要的幾種建模方法有旋轉建模、loft放樣建模、boolean建模方法、mesh網格建模、復制堆積建模、依附建模、面片建模、nurbs曲面建模、材質建模等。這種豐富的建模方法使得3dsmax建模技術廣泛應用于室內外設計、工業設計等等[1].三維模型的制作在3dsmax中已經成為了主導[2].在實際的教學中如何讓學生提高其設計質量，是目前教學工作中的重點。

2.1加強理論與實際相結合的教學。

教師在進行教學的過程中，應該充分考慮到學生在理論知識的學習中，如果缺乏良好的構思能力很難將知識完全地聯系起來并應用進實際操作中，因此教師應該在現有的教學資源與教學條件的情況下充分將理論與實際結合，采用多種教學方式應用進教學中，讓學生從實例中分析3dsmax建模技術在其中的應用。通過這種方式，讓學生在掌握了3dsmax建模技術基本的概念之后讓學生能夠熟練掌握3dsmax中常用命令的使用。通過這種理論與實際結合的方式，讓學生逐漸建立起一個完整、高效的建模思路。

2.2項目教學方法的深入滲透。

3dsmax軟件命令多，想要讓學生熟練地掌握所有的命令，有較大難度。特別是如果采用傳統的教學方法，很難提高學生的建模技術與學習積極性，加上知識點多，影響教學質量的提高。因此，教師應該將新型、有效的教學方式應用進教學中，提高學生的學習積極性，將項目教學法應用其中，能夠達到良好效果[3].這是因為以某個項目為例，教師引導學生在完成項目之前，能夠更多地了解學生對該項目的理解，讓學生了解該項目內容中涉及到哪些新舊知識點，通過一個項目，讓學生能夠對已知的知識和新學的知識有一個聯通，避免學生對理論知識產生厭煩的情緒。

例如某教師結合項目教學法的特點，在將3dsmax建模技術應用進室內裝飾設計教學過程中，為了能夠加強學生對知識的應用與技能的鍛煉，以知識教學為基礎，在幫助學生構建了一個完整的知識體系的基礎上，重點對3dsmax課程操作技能的訓練。該教師以室內裝飾設計中的軟裝飾燈具、家具、潔具作為一個項目讓學生去完成，在完成每個項目之前，該教師都讓學生闡述一下該項目涉及到的新舊知識點，并且在項目中體現出來。通過這種方式學生在完成項目的過程中能夠了解相關知識的應用，能夠更好地完成教學目標。

2.3實踐教學的廣泛應用。

進入到實踐教學階段，目的是深化學生對理論知識的'理解。這個階段最重要的就是讓學生在了解未來職業規劃的同時能夠更好地適應未來職業的需要。學校可以采用多種方式，加大與各個有關行業的聯系，讓學生能夠更加多次、更加深入地進入到實踐過程中。

例如某教師在實踐教學中直接以某一項目開發為例，讓學生進行網絡公司的客廳室內裝飾設計，通過這個項目讓學生能夠將學習到的知識運用起來，同時在項目進行的過程中，教師指導學生模型材質選擇、燈光效果以及后期的處理，在這種項目設計的過程中能夠靈活應用各個知識點。另外，提供更多的機會讓學生能夠進行到室內裝飾設計公司或者企業中進行實習或者見習，讓學生在將知識轉化成為技能的過程中讓學生清楚了解到理論與實踐之間存在的差別，并認清自身在哪些方面做得不足的地方，通過學校為學生搭建的更多平臺，逐漸加大校企合作的力度，讓學生能夠提高相關技能。

3結語。

在將3dsmax建模技術應用進室內裝飾設計的教學過程中，教師應該充分認識到實踐教學、實訓教學的重要性。在教學過程中應該在已有的教學理論基礎上結合學生特點轉變教學觀念，進行一定程度的創新，才能夠有效提高教學質量。

淺析影劇院裝飾設計需考慮的因素論文

1.1圖案的構成與作用。

圖案是實用和裝飾相結合的一種美術形式。它是把生活中的自然形象，經過藝術加工，使其在造型、構成、色彩等方面適合于實用和審美目的的一種設計圖樣或裝飾紋樣。[1]圖案的應用范圍非常廣，在服飾品的設計中應用也是非常之普及。合適的圖案及色彩可以很大程度上提高服飾的審美度，增強服飾的藝術效果，甚至可以陶冶人們的情操。圖案可以應用在任何一類服飾品中，比如禮服、日常裝、運動裝等等。當然，襪品作為服飾種類的一個品類，也會涉及到圖案在其中的應用。

1.2襪品的地位與特點。

襪品是指穿在腳上的將整個腳包住的織物的總稱，其實就是指覆蓋腳和腿的針織或機織物（以針織為主）。襪品在我國的歷史上的記載始于夏商時期。傳統意義上的襪品大多掩蓋在外衣服飾下面，扮演的是最基本的內衣角色。襪品最初是作為服飾的附屬品出現的，并沒有受到重視。在服飾種類中一直處于附屬品的地位。但是隨著人們生活品質的不斷提高，襪品現在作為服飾的搭配品類而受到關注。從最初的滿足人們腳部的基本保暖衛生需求外，襪品開始注重其裝飾性及審美感。許多設計大師在發布服裝作品時，紛紛在襪品上大做文章。有的把襪品的設計作為其服裝發布的一個亮點，這些襪品的設計不僅色澤艷麗，而且在款式上也頗有創意。一般的襪品在沒有穿著時大多呈現比較平面的狀態，也就是二維狀態，這是由于襪品本身相比較其他的服飾品而言體積顯得更加小，所用面料更薄。而一旦被穿著在人體上，由于受人體腳或腿部的支撐會立刻呈現立體效果，也就是三圍的狀態。由于襪品一般都會是側面折疊展示給消費者，在人們的頭腦中，襪品一般都呈現側面的形象。

1.3圖案與襪品設計的關系。

圖案在服飾品類中的應用是非常廣泛的。例如，圖案不但可以在女裝、童裝以及男性休閑裝中應用，在其他配飾如圍巾、絲巾等中的應用也是日趨漸多。但是不同的圖案應用于不同的服裝會有所區別。例如，圖案在職業、制服類服裝上應用的比例很小，數量和所占面積非常有限；在男士正統服裝中的應用更是謹慎。襪品作為針織類的一種，它的特點決定了它是適合應用圖案的服飾品類之一。這是由于大多數的襪品屬于針織產品，針織面料大多為素色，與花色面料相比裝飾性要大的多，而且常以塊狀或點綴或滿花的形式出現。再者襪品的圖案裝飾還能滿足人們在休閑狀態中放松緊張的心情，保持輕松心態、展現個人情懷的需要。

2圖案在襪品設計中的應用形式。

近幾年，國際品牌和時尚的浪潮把襪品推上了與服裝成為一體的概念，襪品與服裝種類中的上衣、褲裝等成為服裝穿著的重要組成部分。針對襪品進行的設計也日趨受到設計師們的重視與青睞。一般來說，圖案在襪品設計中的應用主要有以下幾種形式：

2.1條紋圖案。

我們都知道襪品作為針織產品的一種，其特點和針織類產品的特點是一致的，它們都是一次成型的。這就決定了襪品中條紋圖案的形式是非條紋面料中的條紋。也就是說是指線條在襪品中的設計和運用。最常見的條紋有水平線、折線、曲線、波浪線等形狀的，這些不同形狀的條紋再通過寬窄的變化和色彩上的設計變化形成豐富多樣的條紋形式，來共同裝飾著襪品的品類。

2.2格子圖案。

格子圖案一直是近幾年來服裝中比較受歡迎的`一類裝飾圖案。其在襪品中的應用也由來已久。格子圖案在襪品中的應用形式按照其骨架結構一般分為兩類，一類是菱形格的應用，另一類是田字格的應用。這兩大不同骨架結構類的格子圖案以其自身的美感裝飾著襪品，受到格子圖案愛好者的青睞。而格子圖案在襪品中的應用也是襪品在成形過程中根據設計的需要一次完成的，是織物組織結構變化的結果。

2.3文字組合圖案。

文字組合圖案在襪品設計中的使用也是非常普遍的。與其他圖案相比較，文字組合圖案更能直接地傳遞某種信息或者表達某種意義。在襪品的設計中，文字組合圖案的應用，也成為襪品設計的一大重要特點。襪品的文字組合圖案中，應用最多的就是品牌名稱的文字，是作為品牌形象信息的傳遞或者說是商標的作用，同時又起到裝飾性的作用。還有一種文字組合的圖案是具有傳遞襪品針對的消費群體的，例如嬰兒的襪品設計都有標識年齡段的文字圖案。嬰兒的襪品規格不像成年人的襪品那么具有統一性，成年人的襪品一般同一個尺碼就能滿足絕大多數消費者的要求。而嬰兒由于其處于不同的年齡段，腳的大小會有很大差別，襪品的設計需要滿足不同年齡段嬰兒的需求，一般3-6個月大、6-12個月大的嬰兒都會有對應的襪品，因此，很多廠家把帶有說明年齡段的文字裝飾于嬰兒的襪品中，使其不但具有說明的功能，同時又具有一定的裝飾性。

2.4花卉圖案。

花卉圖案取材于自然界的花草樹木，是圖案紋樣造型中應用最為廣泛的題材之一。襪品設計中的花卉形象和其他針織產品一樣，其最大的特點在于靈活性強和適應性廣，在女襪包括女嬰兒襪中，花卉圖案的應用最為普遍。現如今一些長筒絲襪上也廣泛采用花卉圖案進行裝飾。

2.5動物圖案。

襪品設計作為針編織類產品的一種，其動物圖案主要取材于飛鳥魚蟲，但不如花卉圖案那般廣泛，這是由于動物圖案紋樣相比較花卉圖案有其自身的特點，一般多用于休閑類及童裝范疇的服飾中。在襪品設計中，成年人襪品中的動物圖案大多以寫實或概括的形象出現，而兒童的襪品設計中多以擬人化、夸張的手法，來適應兒童心理的特點和需要。

2.6民族風格圖案。

民族風格的圖案具有鮮明的民族特色和地域性。現代設計為了滿足人們個性化的需求和多元化的審美需要，需要不斷汲取民族中的傳統優秀文化和藝術精髓，許多民族文化比如中國文化、印度文化、非洲文化等，都成為設計中不可缺少的元素。其中民族風格的圖案也就成為設計的主要元素。襪品設計作為現代設計中不可缺少的一部分，它的圖案元素也受到民族風格的影響。許多具有傳統意義的民族圖案被廣泛地應用在襪品的設計中，成為襪品圖案中一道靚麗的風景。例如以印度佩茲利圖案為裝飾的襪品設計，盡顯印度獨特的風情。

2.7其他圖案。

還有一些圖案雖然不是主流的圖案樣式，但是同樣也被圖案愛好者和設計師運用到襪品的設計中，彰顯出獨特的風格魅力。例如圣誕節在國外是非常隆重的節日，而具有圣誕老人和圣誕樹效果的圖案就被廣泛應用到襪品的設計中，來傳承圣誕節的美麗傳說。還有一些個性的圖案比如骷髏頭，或者涂鴉效果的圖案也被應用到襪品的設計中，成為引領時尚的先鋒。

3圖案在襪品設計中的裝飾形式。

3.1編織圖案。

編織圖案是指襪品在編織過程中形成的圖案。這種圖案裝飾是襪品設計中最基本的裝飾形式。這種形式的襪品圖案要由不同的機種通過分別編織所對應的圖案品種來形成。可以是平針組織、提花組織，也可以是其他的線圈結構組織。不同針法組織，通過經緯紗的變化，可產生不同的圖案效果。例如條紋或格子圖案主要通過不同顏色的紗線在相應的位置進行添加或刪減，根據需要進行編織，形成具有條紋或者格子效果的襪品。

3.2繡花。

繡花形式的圖案裝飾，類似于傳統的刺繡工藝，主要是在襪品成形后再進行繡花。運用不同顏色的紗線，根據預先設計的圖案在襪品上繡上明花。這種形式的圖案除了具有較鮮明的色彩效果外，其立體感也稍強，而且其裝飾位置的選擇也更多，例如可在襪底進行裝飾，也可在襪身或者某個局部進行裝飾。只要不影響穿著的舒適性，同時又能滿足一定的審美性能，襪品都可采用繡花的形式進行裝飾。

3.3鏤空。

鏤空這種裝飾形式應該說是襪品在成形過程中實現的。單獨把它羅列出來是因為其本身是一種獨特的裝飾效果。它是許多前衛設計師比較崇尚的一種裝飾設計風格。襪品設計中采用鏤空設計，結合幾何圖案穿著在女性身體上，散發著神秘的氣息。而多層這樣的鏤空幾何圖形進行疊合運用，使得襪品面料本身具有了蕾絲一樣的華美效果。幾何圖形的鏤空設計通過變化，使得整個裝飾效果充滿了魔幻般的性感。再加上各種寬窄變化的條紋、圓點和其他圖案，具有濃厚的后現代氣質。這種裝飾形式較多地運用在女性夏季的長筒襪上，當然現在很多冬季的褲襪也采用這種裝飾形式，來突出女性的性感美。

3.4轉移印花。

3.5涂鴉。

涂鴉藝術是起源于20世紀60年代的一種藝術形式，備受前衛藝術家和時尚潮流人士的推崇。它在襪品設計中的應用滿足了特定人群追逐自由、叛逆和張揚自我個性的需求。春夏louisvuittion品牌首次推出涂鴉形式的服裝與襪品，屆時涂鴉開始風靡時尚界，襪子也成為設計師、消費者乃至藝術家展示自我的一個新領域。時尚的人們穿著涂鴉風格的襪子走在街頭巷尾，成為一種新的潮流。涂鴉也是襪品設計中比較獨特的裝飾形式。

3.6外加裝飾。

外加裝飾是指在成品襪的表面通過添加水晶、亮片、鉚釘等裝飾材料來形成圖案的一種裝飾形式。水晶、亮片、鉚釘等材料具有華麗而前衛的外觀效果，將其運用到襪品的裝飾上，會增加襪品或華麗或前衛的風格特點。運用外加裝飾的襪品也受到追趕潮流的時尚人士的喜愛。

4結束語。

在人們的傳統意識里，襪品對于大多數人而言，其實用性和功能性更容易受到消費者的重視。對于追逐時尚的人們來說，襪品是能讓其更加出彩的裝飾品。因此襪品的美觀性如同服裝一樣，是人們展示個性和品味的重要途徑。而圖案是襪品最直觀的表現元素，也是滿足人們審美要求的重要因素。襪品裝飾圖案的種類和裝飾形式越來越豐富、多樣，這是隨著歷史的進步、時代的發展以及不同的地理區域而呈現出的不同特色。作為設計者，在進行襪品設計時，只有結合傳統習俗、流行文化與時尚資訊，才能設計出符合時尚潮流的襪品，才能使襪品具有真正的價值，也才能促進襪品這一“腿部時裝”文化的發展。

淺析影劇院裝飾設計需考慮的因素論文

摘要：隨著舉重運動水平的不斷提高，各國之間的實力日益接近。在綜合運用有關科學知識，訓練器材的改變，場地條件的改善以及物質保證，訓練方法等因素的差異逐漸縮小，相比之下運動員的科學選材以及先天條件對提高運動成績的重要性顯得尤為突出。因此各體育強國都把選材工作，作為在國際舞臺上進行角逐，并保持和創造優異成績的一項戰略措施。選材工作越來越引起體育工作者和各項專業教練員的廣泛重視。本文在分析舉重運動員選材影響因素的基礎上，對舉重運動員選材應具備的條件進行了論述。

關鍵詞：影響因素；舉重運動員；選材；條件。

競技體育的勝負，通過比賽來決定，不管你的訓練時間有多長，投入有多大，水平有多高，除了訓練要扎實外，關鍵是選好苗子，舉重這一項目也不例外，選好苗子是取勝的因素，成功的希望。

一、影響舉重運動員的因素。

1、遺傳因素。

所謂“遺傳”，通俗地說就是父母將其各種性狀傳給自己的子女。由于運動員選材主要是選天才，而天才即指父母遺傳給子女的先天條件。因而，遺傳因素自然就成為選材必須考慮的主要因素。可以預言，今后選材準確性的進一步提高將不再是主要靠生理學、生物化學、解剖學和心理學等，而是靠人體遺傳學。

2、年齡因素。

主要指“運動年齡”是指運動員從參加早期訓練開始計算的年齡，反映了運動員在專項競技能力上的階段性發展特點，具體表現在運動員身體素質的最佳生長發育年齡，也即“運動素質的敏感發展期”，以及早期訓練的開始年齡和首次出高水平運動成績和倉最高水平成績的年齡。在運動員選材中，是一個必須考慮的重要因素。

3、競技能力因素。

競技能力是一名運動員成才的必要條件，因而選材必須從選材對象的各個競技能力實際潛力和現實再現兩個角度去進行診斷和預測。競技能力的現實表現主要從選材對象的身體機能、形態、生理、智力與身體素質、健康以及運動成績等因素去考慮。競技能力的潛力主要是指生長發育的先天條件潛力和訓練方面的潛力，以及繼續訓練的個人和社會因素等方面的潛力。選材應該以在先天和現實表現上均較優越的青少年兒童為主要對象。

4、專項因素。

各個不同的專項由于其起主導因素的競技能力不同，因而選材時必須根據專項的需要來進行。例如，體能類項群應更多的從體能(即機能、形態、素質和健康等)去考慮，而技能類項群中的表現準確性項群則應更多的從心理能力方面去考慮。要想提高專項選材的任嘯性，就必須首先對各個專項的特點，以及專項起主導作用的競技能力有一個客觀的了解。

5、個體因素。

實際上運動員的某些高水平的指標也可在一定程度上對其低水平指標起到一定的互補的作用。只要對專項起主導因素的指標處于較思想的水平，即使一些次要指標稍差，也可以考慮選材。因而，在選材中，也要考慮運動員的個體特點，從各個指標之間的互補和遷移關系上去全面、整體地預測和評價一名運動員成才的可能性。

二、舉重運動員選材應考慮的條件。

1、體形類：

(2)身體各部形態：它不僅在一定程度上反映人的高矮，胖瘦，還在一定程度上反映人體的健壯程度。它是舉重項目選材的一個重要環節和步驟，不可忽視。

2、素質類：

良好的身體素質是提高運動成績的物質基礎。在體育運動高度發展的今天，凡體壇上的佼佼者無不具有超人的身體素質，因些在選材時身體素質應放在重要地位。根據舉重特點，選材進應注意少年兒童的爆發力。

(1)一般身體素質以縱跳為準則，縱跳是反映腿部爆發力的重要指標，舉重中的提鈴發力的蹬腿及預蹲上挺時的蹬腿等動作，都需要運動員具有良好的腿部爆發力。否則不能舉起大重量，縱跳是舉重選材刁；可少的測試內容。

(2)專項素質：指三大力量。看一個少年兒童在舉重上有無發展前途，關鍵是上肢力量、腰背力量、腿部力量。

測試上肢力量：可以用杠鈴逐漸加重來做力量推、坐推，還可以引體向上、雙臂屈仲等，引體向上、雙臂屈伸可以反映肩關節、三角肌、三頭肌、二頭肌等肌肉的力量。

測試腿部力量的方法：很多，負重跳、負重深蹲，教練在身后保護(兩手扶杠鈐但不用力)，目的使其放棄害怕心理。

深蹲可以反映運動員背肌、腰肌，特別是腿部的肌肉力量是全身肌肉力量的綜合反映，還可以反映膝、踝關節的靈活程度，同時也是心理素質測試的一個很好手段。因此在舉重運動員的選材中足必不可少的。

(3)測試硬拉：硬拉上反映運動員大腿伸肌腰、背屈肌力量，尤其是腰背肌肉力量。在提鈴上拉過程的能力，因此在舉重中。它是承上啟下的重要環節。

(4)柔韌性：柔韌性是舉重選材的組成部分，是直接影響舉重成績的一個因素。肩關節柔韌性的標準是；雙手握舉重棍與肩同寬，兩臂伸直能達于身后為宜。肘關節的標準是：雙手握舉重棍與肩同寬，兩臂能伸直，特別以肘關節能伸直者為宜。踝關節的標準是：軀干保持正直，能做出正確的下蹲姿勢而不前傾亦不后倒為宜。

3、心理素質：

比賽勝負取決于雙方的身體、技術、戰術等多種因素，其中心理狀態是不可忽視的重要方面。比賽時對運動員心理品質一一適應于比賽的心理要求也越來越高，因此，在選材時的心理品質應當是首先考慮到的問題。

(1)意志。

意志是人為了實現確定的目的而支配自己的行動并在行動時自覺克服困難的心理過程。一個好運動員必須具備良好的意志品質，這是因為任何運動技能的掌握，都要求一定程度的意志努力，特別是比賽當中出現的各種心理障礙和外部困難，都要求運動員克服它，戰勝它，以形成對于參加激烈運動和比賽的心理適應能力和穩定性。

(2)在比賽中，有訓練型和比賽型。

訓練型：在比賽中經常表現為情緒強烈、緊張，呼吸短促，心跳加快，四肢顫抖，心神不定，害怕重量，怕受傷，沒有拼搏精神，這種類型的運動員盡管身體素質條件再好，也難成好運動員。

比賽型：在對面臨的比賽任務有清楚的理解，他們的注意力集中，知覺敏銳，情緒飽滿，精力充沛，全身放松，心理鎮靜，越是參加大比賽，越能激發他的斗志，產生積極的比賽情緒，從而產生高度的競爭心、榮譽感、責任心，比賽成績比平時還好。在選材時應選取后者而不是前者。

4、重量感：

不同項目對感知能力的要求不同。如球類運動員的“球感”，游泳運動員的“水感”，中長跑運動員的“時間感”，體操運動員的“器械感”，舉重運動員的“重量感”等，都是掌握專項技術不可缺少的心理因素。舉重運動員的重量感很重要，沒有重量感的人，往往小重量用力過大而失敗，大重量則用力不足而失敗。實踐證明，有重量感的人，在訓練年限和訓練條件相同的情況下，訓練水平提高快，出成績快。

淺析影劇院裝飾設計需考慮的因素論文

建筑自然通風的影響因素包括：建筑的長度、進深、高度、迎風方位；建筑群的迎風方位、排列方式、間距；住宅區的選址及水面、綠地、道路的布局等。下面，筆者主要從建筑朝向、建筑群的間距與布局等角度淺析住宅建筑的.自然通風設計。

3.1建筑朝向。

針對建筑朝向的問題，需要綜合考慮當地日照與風的特點，其中包括夏冬季主導風的速度、風向和溫度。鑒于不同地區風的特點不同且建筑迎風面的壓力最大值出現在風向的垂直面上，則建筑主立面的朝向盡量選擇夏季主導風向，側立面則選擇冬季主導風向。建筑南向的太陽輻射量最多，外加我國絕大多數地區的夏季主導風向在朝南方向或南偏東，則建筑朝向的最佳選擇是南方，且這一選擇具有下列優勢：一是調節室內熱環境、改善夏季自然通風條件；二是降低冬季室內采暖空調的負荷；三是避免西、東曬。

3.2建筑群的間距。

研究發現，當建筑南北向的日照間距縮小至一定范圍后，后排建筑會被前排建筑遮擋，此時的風壓小，因此通風效果差；當日照間距增大后，后排建筑具有更強的風壓，因此自然通風效果也更好。據此，在設計住宅區時，應增大其中一些建筑的間距，并形成組團綠地，以改善下風側建筑的自然通風效果及為住戶提供環境優越的休閑場所。另外，倘若條件允許，建議增大山墻的間距，究其原因是：在行列布局的建筑群中，室外氣流經過時會在山墻間形成空氣射流，而在錯列布局的建筑群中，利用這一股空氣射流可改善下風向建筑的自然通風效果。其中，山墻的間距視建筑間距而定，通常要求在建筑間距較大時，增大山墻間距，以方便空氣射流抵達后排建筑處。

4建筑群的布局。

關于建筑群的布局與自然通風的相互關系，可從空間、平面上進行如下思考：

4.1從平面上。

(1)建筑布局的含義針對建筑的平面布局，其常見的形式包括散點式、周邊式和行列式。行列式布局分為斜列式、錯列式和并列式。并列式布局其指的是聯排式或條式建筑按一定的朝向、間距布局。在并列式建筑布局中，建筑群的受風面較窄，而與此相比，斜列式與錯列式可斜向將風導入建筑群的內部，因此其風場布局更合理及自然通風效果更好。周邊式布局指的是沿院落或街坊周邊布局建筑，使其形成（半）封閉的內院空間，因其不利于風的導入，則在冬季寒冷地區更為適用。散點式布局分為高層塔式、多層點式及低層獨院式住宅布局，其自成組團或以公共綠地、中心建筑或水面為中心自由布局，因此通風效果非常好。(2)路網設計在規劃建筑群時，應同步設計路網，借此改善住宅區的自然通風效果，即：1）對于方正的住宅區，采用“以曲代直”的方法規劃小區道路，可改進建筑群的布局，并改善其自然環境和自然通風效果；2）將主通風道設在住宅區的主要道路上，可引導風從通風廊道進入住宅組團內，從而帶動自然風流動；3）對于行列式布局，調整路網可使建筑原先單一的行列關系形成組團，其中可將綠地設計在稀疏的地方，以使自然風從主干道進入組團內，從而改善小區內的風環境。(3)風向投射角設計建筑群的布局極大地影響著自然風的流向。其中，風向的投射角指的是建筑墻面法線與風向投射線的交角，結合圖2，單體建筑的風向投射角越小，則自然通風條件越好。但對于建筑群，則需將前、后排建筑的關系考慮其中。例如，居住區的建筑通常采用并列布局，則在風正吹的情況下，后排建筑較大的風影區會對其自然通風效果產生不利影響。因此，盡量不要讓建筑的長軸與夏季主導風向垂直，通常建議將建筑與風向的投射角設計為30°-60°，從而改善建筑的自然通風效果。

5從空間上。

針對建筑的空間布局，應保持建筑單體的高低有序狀態，以使氣流從住宅區流過時不會形成下沖氣流、漩渦等高速氣流。對于建筑群的組合，倘若某一棟建筑比其他建筑高或突然增大樓間距基本一致的建筑群中某兩棟建筑的間距，則過大的下沖氣流會形成高速風，并造成大量的熱損失，此時住戶會感到明顯的不適。另外，在建筑空間布局上，建筑間盡量不要出現風的遮擋，即：順著夏季主導風向進行建筑群布局，其中底層和多層建筑布局在臨近主導風向的地方或小區邊緣，而（小）高層建筑則布局在遠離主導風向的地方，如此既可使自然風流入住宅區中，又能減弱冬季風的作用。

6結束語。

綜上研究，自然通風是一種極為被動的通風降溫方式，其通過合理設計，可改善室內及住宅區內的熱環境，從而實現了建筑節能、降耗及改善空氣質量等目的。據此，在住宅建筑設計中，自然通風的社會潛力非常大，值得高度重視。

參考文獻：

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[6]吳佳南,柴成榮.廈門地區住宅建筑設計中的自然通風優化策略探討[j].住宅科技,(2):8～11.

民族裝飾設計中壯錦的應用論文

中國是世界文明的發源地之一，歷史悠久，在漫長的發展過程中積淀了深厚的文化。其中傳統吉祥圖案因具有豐富的文化內涵和鮮明的民族特色被廣泛應用到了各類設計中，裝飾藝術設計也不例外。所謂傳統吉祥圖案，是指自我國古代流傳下來的具有吉祥寓意的圖案、紋樣，屬于一種特殊的文化符號，記錄著中國人民的生活方式、處世哲學，象征著中國人民對于美好事物的追求和向往。將其引入現代裝飾設計，有利于傳統文化的傳承，也有助于豐富裝飾設計的內涵，可謂是一舉二得。因此，我們要重視傳統吉祥圖案的運用。但目前的裝飾設計整體情況卻不太樂觀，受西方設計思潮的影響，歐化情況嚴重，缺乏民族特色，且大都千篇一律。那么，如何解決這些問題，將傳統吉祥圖案與現代裝飾設計巧妙結合呢?下面筆者對此作一具體分析。

一、中國傳統吉祥圖案及其分類。

中國有著五千多年的發展歷史，創造過無數燦爛的文化。中國傳統吉祥圖案便是這座文化寶庫中最美、最絢爛的一部分。早在原始時期，我們的祖先便在生產生活的過程中通過有目的的勞動，在原始審美意識的驅使下創造出了許多有意義的圖案，后經歷朝歷代的發展，這些吉祥圖案不斷得到豐富，逐漸擁有了多種風格與豐富的表現形式。一般來說，中國傳統吉祥圖案依據分類標準的不同，有不同的劃分方式。從主題來劃分可以分為五類。一是以表達“福”為主題的圖案。生活幸福是人們追求的重要人生目標之一，在這種強烈的愿望下以表達“福”為主題的圖案便應運而生，如五福和合、福增貴子等。二是以表達“祿”為主題的圖案。祿原為福氣的意思，后來指升官。古代人通過科舉進入仕途，往往都有封侯拜相的強烈愿望，他們將這種愿望寄托在了以“祿”為主題的圖案中，希望這一吉祥圖案能帶給自己好運，如一路連科、馬上封侯、喜報三元等。三是以表達“壽”為主題的圖案。健康長壽是人們追求和期盼的重要目標之一，表示長壽的吉祥圖案非常多，如壽星送桃、龜鶴齊齡等。四是以表達“喜”為主題的圖案，如喜相逢、喜從天降等。五是以表達“財”為主題的圖案。生活富足是人們重要的追求目標之一，他們將這種追求和向往變為了一個個吉祥圖案，如連年有余、招財進寶等。從題材來劃分可以分為四類。一是動物類。這一類型的吉祥圖案根據屬性的不同又可分為兩類：現實類動物圖案與虛構類動物圖案。現實類動物圖案是人們根據現實生活中現有的動物所創造的，有喜鵲、仙鶴、鴛鴦、孔雀、蝙蝠等圖案;虛構類動物圖案是人們根據吉祥文化所創作的裝飾形象，主要以龍、鳳、麒麟為代表。二是植物類。這類吉祥圖案有很多，且形式多樣，有單一植物的吉祥圖案，也有多種植物組合在一起的吉祥圖案，內涵豐富，寓意深刻，如牡丹、蓮花、“歲寒三友”(松竹梅)、“四君子”(梅蘭竹菊)等。三是人物類。這一類型的吉祥圖案主要來自于神話故事和民間傳說，也有一部分是歷史人物、仕女、娃娃畫等內容，如“八仙過海”、門神、“竹林七賢”等。四是幾何圖案。它是一種以幾何線形為主的裝飾紋樣，表現比較抽象，且形式多樣，如回紋、方勝紋、云紋、連珠紋等。

這些圖案具有深刻的'寓意和豐富的哲理，發展到今天已經滲透在人們生活的各個領域，成為了我們進行裝飾設計的重要靈感來源和素材來源。

二、中國傳統吉祥圖案應用于現代裝飾設計需要注意的問題。

裝飾設計是一門美化物體、環境的藝術，主要通過各種裝飾元素和手段去表現人類的某種觀念或情感。今天，裝飾設計中運用最多的就是傳統吉祥圖案，這些圖案題材豐富，寓意深刻，豐富了現代裝飾設計的內涵，但不可避免地是在運用過程中出現了一些問題，許多設計師對傳統吉祥圖案的應用仍然停留在表面的層次，無法完美地實現形式之美與寓意之美的統一。那么，如何巧妙地將傳統吉祥圖案融入現代裝飾設計，賦予現代裝飾設計豐富的內涵呢?筆者認為需要注意以下問題：

(一)對傳統吉祥圖案中圖形的加工與創造。

中國傳統吉祥圖案是現代裝飾設計的重要素材來源，雖然可以直接拿來用于裝飾設計中，但這只是一種最淺層次的使用，極可能出現一些問題。對此，設計師需要對其進行藝術加工與創造，以使其更好地為現代裝飾設計服務。首先，要對傳統吉祥圖案進行簡化。現代裝飾設計追求的是一種簡約的風格，以往繁瑣的傳統吉祥圖案已經不適合再用于其中，這就要求設計師在抓住原吉祥圖案神韻與精華的基礎上，對其進行簡化，以突出主體形象，獲得一種形式上的純凈和美感。其次，要對傳統吉祥圖案進行分解、重組。現代裝飾設計需要符合時代要求的視覺語言來詮釋，因此設計師在進行裝飾設計時必須對傳統吉祥圖案進行原型分解，提煉其中的構成成分、元素、基因??并進行重新組合，獲取具有傳統本意的新形象。這樣，傳統吉祥圖案與現代裝飾設計才能實現完美結合。再次，要對傳統吉祥圖案進行抽象化處理。傳統吉祥圖案和現代裝飾設計意圖有時候也會存在一定的沖突，這個時候就需要設計師將傳統吉祥圖案進行抽象化處理，使其能夠更好地為現代裝飾設計服務。

(二)對傳統吉祥圖案中文化內涵的延伸與拓展。

傳統吉祥圖案是中國傳統文化的重要組成部分，蘊含著豐富的文化內涵和生活哲理，表達了人們的善良愿望和對美好生活的向往。將其運用于現代裝飾設計的目的就是為了激發人們心中美好的一面，滿足人們精神生活的需要。但在進行設計時，我們不能完全盲目照搬，必須根據設計主題、內容、目的來選擇。具體來說，設計師需要先加強對傳統文化的認識與理解，正確把握傳統吉祥圖案的文化內涵，掌握傳統審美觀念及人文思想，然后在此基礎上，按照現代裝飾設計的要求，運用現代設計手法，從傳統吉祥圖案的構圖模式、造型特點、色彩搭配等方面入手進行再設計，必要時可對其進行一定的變形，拓展其內涵，使之符合設計主題、內容與目的，滿足現代人對物質生活和精神文化生活的追求。

三、結語。

將傳統吉祥圖案應用于現代裝飾設計，豐富了現代裝飾設計的表現形式和內容，拓展了其文化內涵，使之彰顯出了民族特色。作為現代設計師，我們必須重視傳統吉祥圖案的運用，把握好形式與內容、歷史性與時代性的統一，在正確理解和把握其內涵的基礎上，對其進行藝術加工和創造，從而使之更好地為現代裝飾設計服務。

建筑裝飾設計畢業論文

社會時代的進步在很大程度上推動了文化上建設與發展，這使得國民經濟運行中的各行各業得到了很多的發展機會。建筑行業也不例外，在建筑風格以及形式上都發生了很大的改變。人們對于住房上的要求不僅停留在舒適這一個層面上，而且體現在舒適的基礎上更加美觀，擁有更多的使用功能。文章通過對建筑裝飾設計風格與建筑文化的關系的分析，希望得出的結論可以給相關施工與設計人員的工作開展來幫助。

不同區域的房屋建筑，在建筑文化以及風格體現上都有著相應的差異，房屋在建筑設計過程中都會融入設計師個人的智力成果。房屋建筑周圍的自然環境與文化氛圍會對建筑的風格起到決定性的影響。

一個建筑的文化主要體現的是當地的歷史和文化的背景知識等，也是一個地域基本特征的重要體現。而在一些群體和個體中，由于環境因素造成的房屋風格的很多不同。文化主要由內外兩個部分混合而成，也就是指文化的內核和外緣。建筑文化的內核方面主要是指房屋在長期的建筑過程中所形成的一種古老而純凈的文化方式，這種方式在我國依然存在。而文化的外緣主要指的是，在后期的文化大傳統中，很多的內核文化被破壞，摻雜了很多外在發育并不健全的文化因素。這種因素是一種生根的文化，對于整個建筑的發展十分重要，可以通過其找到一個文化的發源所在，并能夠在一定程度上，對精髓性的東西進行闡釋。當然對于整個的建筑文化來說，其發展和歷史的發展有著巨大的關系。一般來說，建筑物的發展主要是兩個方面，和自生文化相關聯的方式在生活中隨處可見。從外緣方面來說，由于文化的重要是被動，通過文化的推動，人們的生活會有實質性的改變和提高。因此建筑的地域文化從外緣到內核都有著不同的改變，我這種改變是對于新興建筑的敬禮，也是一種有效的生活方式。通過這樣的方式，更多的人的生命里更加的旺盛起來。

風格與文化在建筑設計上的體現不僅和當地的氣候因素與位置有很大的`關系，當地的歷史、人民生活習慣以及文化內涵背景同樣會對建筑的建造產生很大的影響。這也是不同的地方擁有不同建筑風格現象的最好解釋。不僅是建筑的外形，在建筑內部的裝飾設計風格體現上，也具有時代的思潮和地區區域上的特點。一般情況下，縝密的構思以及獨特的藝術手法都可以在某一座建筑中的室內裝飾上得到體現，典型的風格表現形式都是當地人的人文文化因素以及自然條件相互交融影響的結果。建筑的表現形式處理，大多會體現在建筑的風格上，在建筑設計過程中一定會融合當地的藝術文化或是此時的社會發展進程。從深層意義上來說，風格不會僅停留在一種表現形式上。建筑裝飾設計上的風格不僅會在建筑的外部造型得以體現，建筑室內的裝修也會根據整體造型進行相應的設計與規劃。甚至有些地方在某一特定時期，文學或是繪畫上的藝術發展都會對當地的建筑裝飾設計風格產生很強的影響。影響建筑風格的主要因素主要包含兩個方面：一個是外在因素；另一個是內在因素。外在因素主要包括民族特性，社會體制，生活方式等；內在因素主要包含個人和群體在創作上的主觀能動性與思維。這兩種因素相互結合會直接賦予房屋建筑不同的設計風格。現如今，社會科技的進步與社會節奏以越來越快的速度發展著，人們為了讓這種趨勢可以在心理與精神上得到相應的平衡，會將自己迸發出的藝術靈感與創作個性直接表現在建筑裝飾的設計風格上。不同的設計個體在生活中會有不同的體驗，這也會直接導致在建筑設計風格上會有很大的差異。與此同時，建筑設計師在不同地方的學習成果也會直接對整體造型產生很大的影響，因為這些學習的內容會直接融入到設計師頭腦中的設計構造中去。設計上的靈感也就會直接體現在建筑的設計造型上，此時造型上的設計師會運用物質技術手段以及建筑上的美學原理創造出功能多樣、造型多變，并且使用功能上可以給人以享受的建筑。這種傾注了設計師心血的建筑不僅可以滿足人們在物質上的需求，也能豐富人們的精神世界。人類社會的發展進程不僅包括物質技術上的進步，還有精神文化上演變，這些發展內容都會被歷史烙上其特有的延展性，想要對歷史的發展進行追蹤與體現，就必須本著尊重的原則，將社會發展的特點融合進自己的頭腦中，并把創新思想與社會歷史文化進行有機的統一。

當今社會的生活節奏變得越來越快，人們的生活也逐漸開始適應這種節奏上的變化。此時，生活中涉及到的各行各業都會將這種社會的演變，進行因素上的融合。建筑室內的功能在表現上是復雜并多樣的。室內裝修時，室內的設計與建筑外形上的特點都在隨著時代的發展，漸漸被時代的文化潮流所遺棄。建筑風格上的變化周期也開始慢慢的縮短，此時人們對室內環境的裝修風格與文化呈現出環境氛圍上的欣賞能力也會隨著時間的向前運動發生著改變。在建筑藝術手法的處理上，一種風格的建立不僅可以積極或者消極的影響文化的發展趨勢，藝術表現以及相應的社會因素也不會局限于一種表現形式帶給人們視覺上的享受。房屋建筑設計以及室內的規劃在總體上呈現出多元化，并且具有很強的時代感。兼容并蓄的藝術處理手法是當今時代最為受歡迎的設計風格，房屋建筑的室內布置上的風格，也漸漸開始趨向于現代簡約且實用的方向。在創作過程中不僅吸取傳統文化的特征，也會與現代簡約的風格進行融合。

綜上所述，不同風格的文化都會具有其獨特的藝術表現手法。在我國房屋建筑行業中，這些風格與表現手法上的關聯性應該建立在房屋質量得到保證的基礎之上。只有房屋的質量與實用性達到了施工上的標準，這些設計風格才能發揮其獨特的價值與作用。

作者:張毅馬丁單位:1.哈爾濱工業大學建筑設計研究院2.伊寧市城鄉規劃局。

[2]劉敏.基于木建筑文化遺產的現代室內設計應用研究[d].浙江農林大學,2014.

[3]劉博,袁野.新形勢下的建筑設計與城市規劃[j].工程技術研究,2016,(8):211+217.

建筑裝飾設計業的發展趨勢論文

在課程設計的實踐中，注重加強工程實踐能力、綜合應用能力和創新意識的培養，在教學內容上注意及時反映當前科學技術的新成果，還注重在作業、實驗、課程設計和第二課堂等實踐性環節上進行精心的整體教學設計和安排。具體做法是：

1.作業。注意選擇一些具有工程應用背景和激發創新設計實例的題目，如別墅設計、單身公寓等，以客戶實際需求和國家相關標準來加強學生實際綜合分析與設計能力培養的標準訓練，提高項目簽單率。

2.操作。除了傳統的教學方法以外，新增了色彩設計實驗、造型實驗、材料試驗、人機結構實驗等。分析室內包含的一些標準施工工藝技法，如乳膠漆、施工工藝，指接板與生態板面等施工工藝等，通過對這些施工工藝的了解，增強學生對建筑裝飾設計的認識，親自體會課程中所學的各種材料和施工工藝在設計中的應用。減少項目在施工操作中的失誤率，使工程能順利完工。

3.課程設計。這是針對一項真實工程背景的項目，隨著理論課的進行，分別進行設計方案甄選，施工工藝設計、施工管理方案設計安排在課程設計實驗之后，要求完成一個單項項目的系統方案設計，并參考標準制圖法的參數，使理論課結束后的施工設計，內容包括設計方案和施工圖的設計，能有機地結合。這樣使學生更清晰地了解一個裝飾項目設計的全過程。

4.組織學生開展課程內設計競賽的活動。該活動通過命題和自選題目競賽的方式進行創新，如學生宿舍自主設計、家具設計、室內空間色彩設計等，這些題目是在教師的啟發下，讓學生提高設計的思維和動手能力，同時極大地增強學生的創新能力。

二、基礎設計標準化的效果。

“基礎設計標準化”的重點在于使學生掌握堅實的基礎實踐技能，我們保留了傳統的驗證性實驗，這部分實驗在建筑裝飾專業中依然是必不可少的內容，對學生的理論知識的鞏固和掌握是不可多得的實踐手段之一。我們構建以教師為主導、以學生為主體、充分發揮學生積極性的教學模式。為培養學生的整體意識和工程意識，我們通過基礎實踐，做大量的驗證性實驗，如施工圖繪制，對工地的平面布置圖、立面圖、施工大樣圖、效果圖的測繪。建筑材料施工原理實驗，通過校內實訓室提供給學生，學生模擬材料加工，觀察材料施工現象，并針對現象加以討論；對乳膠漆的各施工程序參數的變化進行討論和計算。按照工程需求，對以上“基礎實踐”層次進行標準培訓，使學生從中感受到理論與實際的差距，理論聯系實際的重要性，更對課堂上的理論知識起到一個很好的加固作用，但此層次的培訓只適用于建筑類學生的初級階段，單獨的培訓效果仍不顯著，只能作為基礎夯實。

三、“創新設計”的標準。

“新”的概念，應當是過去沒有的、劃時代的，或新鮮的、新奇的，要盡量做到設計有新意。在當今社會條件下，創新的前提應當是：我們設計的'東西，首先是現代的，同時是中國的。建筑文化發展應以超越地域和超越民族、全方位地吸收外來建筑文化基礎，建構起屬于自己的一代建筑文化而不是表面的模仿。其次，是超越時代、超越現實，即對傳統建筑文化進行深入研究后創造新的建筑理論體系。超越現實，是以超前意識引導生活設計，這需要有獨特的判斷力和審美意識，賦予設計作品更多的文化價值。實際上，只有這樣，才能提高設計者在市場競爭中真正的實力。室內設計的構成要素新的領域，如新結構、新材料和新的家用設備更新，如新型地面材料、新型涂料、仿石、仿金屬涂料，新的結構構架體系和輕金屬新式結構，采用新構造方法的室內隔斷等，都為室內設計提供新的手段，如果我們能隨時掌握它們發展動態和有關信息資料，就可以在設計中率先推出和廣泛應用。此外，新型家具設計不僅在形式上，而且在材料和加工方法上已經不斷更新，如果在設計上隨時加以考慮，就可掌握更多的創新主動權，在廚房和衛生間室內設計中，換代燃具，新型排油煙機，新的衛生潔具和現代洗浴設備的更新等都可開闊我們的設計思路。這種主體性研究活動，都可以成為一個“標準”，強調學習體驗的重要性，把“被動式”學習轉變為“主動探索式”，變“要我學”為“我要學”，使學生的實驗興趣大增。

四、理實一體化教學標準的實踐與應用。

結合地方經濟及自身實際情況，參照企業運作模式和實訓基地建設的參考方案，確定建筑裝飾設計應用課程以室內設計師、施工員為主要培養目標；并為此制訂了較為現代化的符合企業要求的方案。因所有的設計標準和程序都以企業出發點，本著普及和共享原則，即在保證教學實訓質量的前提下，既考慮在校學生設計的標準和效率，同時考慮企業人才培養所需的標準，防止貪大求多、故作花哨等錯誤傾向，重點突出合理、經濟、滿足教學和企業需求。以“理實一體化教學”法的標準，推動課程設計改革根據教學大綱，在不減少學生設計任務的前提下，可采用“理實一體化教學”法，即在學期初將《設計指導書》《設計任務書》發給學生，讓學生有一個完成任務“真干”的思想，帶著任務主動結合每章的內容學習，利用整個學期的課余時間，結合平時的學習教學進度邊學習、邊設計、邊計算、邊完善設計任務。指導教師在課后安排幾次專門輔導時間，給予學生適當的指導，引導學生的設計思路，啟發學生獨立思考，解答學生的疑難問題，平時嚴格檢查、督促學生的學習進度。建構新設計、教學模式的目的，就是要讓學生具有積極的求異、敏銳的觀察、豐富的想象、個性的知識結構的品質。培養學生掌握信息獲取分析、處理、交流應用的能力、創新精神和實踐能力，為學生營造一個有利于學習者觀察思考、比較的研究設計環境，開發和培養具有創新意識的現代化的大學生是高等教育的必然趨勢。

淺析影劇院裝飾設計需考慮的因素論文

如何填報高考志愿每年都會成為高三考生和家長關心的重要問題之一。填報志愿時哪些因素需要考慮？如何填報把握更大一些？無論考前、考中還是考后填報，也無論錄取時按志愿+分數還是按分數+志愿投擋，相同高考分數的考生，只因填報了不同的志愿，其錄取結果可能會產生天壤之別，每年高考錄取結束后總會出現幾家歡喜幾家愁的場面。

很多考生和家長以分數估算志愿填報命中率并判定錄取結果是否劃算，這種慣性思維其實是一種淺表做法。高考志愿其實是考生對人生尤其是未來職業生涯的第一步規劃，忽視了這一點，就忽視了對考生未來長遠發展的考慮。換句話說，考生在填報高考志愿時除了要考慮分數因素，還要考慮非分數因素。

因素一：考生現狀和潛質。

填報高考志愿時，考生成績和潛質不同的學生應考慮的內容也要有所不同。

成績優秀的高分考生一般長于邏輯思維，安于案前久坐或在實驗室中尋求樂趣，那么最好填報綜合性研究型大學，專業可以偏于基礎，畢業后再確定發展方向。說通俗一點就是這些考生可以通過4年本科學習，畢業后在一個更高的平臺上做出新的發展選擇。

成績較優秀高考分數也相對較高的學生（重點本科分數范圍內中間段的大部分考生）填報志愿時要學校與專業并重，比較理想的是選擇專門類院校的主體專業。學校與專業不能兼顧時，如果以選擇學校為主，專業要盡量靠近學校的主體專業；如果以選擇專業為主，就要綜合考慮學校的整體情況，專業最好是自己很感興趣的專業。對這部分學生群體中的大部分人而言，從進入專業學習開始，大體上就決定了今后的工作領域，但學校的教育質量及各種未來可用資源可能會在一定程度上影響學生的發展空間，因此，在學校與專業的選擇上要全面權衡。

成績在一般本科范圍內的大部分考生要優先考慮專業，其次考慮學校。這是因為一般本科院校中，除少數專門類型院校及原來隸屬國家部委的學校外，其他大部分學校整體水平接近。另外，這部分學生學業成績雖在同一水平上，但努力程度并不同，學習潛力也不同，其優勢、潛質即使個人和家長也未必認識到了，這種差異對大學的專業學習往往影響較大。因此，選擇適合于自己潛質的專業，會給個人留下更大的發展空間。這部分考生畢業后是經濟社會發展需求量最大的在一線從事常規性技術、技術管理及業務工作的主要來源。因此，這部分學生對專業的選擇比學校的選擇更重要。

準備接受高職教育的考生應主要以專業作為填報志愿的出發點。考生要從選擇職業角度出發選擇專業。在選擇時要注意兩點：一是有的專業雖然很熱，但就業面卻較窄，只有一、二個行業需要，而有的專業廣泛分布于多個行業，就業面較寬；二是從本人的興趣及潛能出發選擇專業也是一種考慮，對于一線的技能性崗位，如果考生始終抱有足夠興趣，工作能力、習慣適于崗位需要，不僅可以更好地勝任工作，而且會有更好的職業發展空間。準備接受高職教育的學生要對前途有足夠信心。比如金融、交通、物流、物業、it、商業、電訊等行業今后必將有快速發展并會有質的進步。這些行業的技能與管理崗位正呈融合趨勢，傳統意義上的藍領白領已無明顯區分。未來幾年，行業將需要大量具備一定職業技能、訓練有素的工作人員。

因素二：考生正確認識自我。

認識自我性格及行為特點。性格決定命運，在一定程度上具有普遍意義。俗話說，適合自己的才是最好的。考生對自己有客觀清醒的認識是填報高考志愿的首要因素。認識自我思維方式、學習習慣對選擇學校及專業非常重要。填報高考志愿時從分析自己的性格及行為特點出發，判定自己可能的職業方向，作為選擇學校及專業的參考。

以高分考生為例：有人長于邏輯思維，從問題的初始條件、邊界條件開始分析，逐步找到問題的關鍵；有人則直接對問題的關鍵做出判斷，再去分析各種條件和可能。有這兩種思維習慣的學生，同時看重的同一所學校或專業，其培養目標和方向可能只適合其中一人。學習習慣在一定程度上決定了是選擇學術研究方向、實際應用方向、還是技能方向。舉個例子：面對一件沒見過的電器，有人習慣先看說明書，有人先開機碰到問題再找說明書，而有人開機后碰到問題再打電話問別人，這反映了一個學習習慣問題，不同的人遇到同一問題探究的層面不同，因此影響著在未來工作中的定位。

有標新立異想法的學生，可能具備創新人才的核心素質。組織能力強善于與人溝通的學生，其實對專業不必過分看重，學校的整體氛圍可能更具決定意義。沒有堅持長期學習思想準備的學生，即使考試成績較高，醫生、it研發工程師等職業也未必適合于你。慣于聽命于人、案前久坐的學生，最典型的專業選擇可能是會計、審計類。樂于助人，不自覺地總是對旁人循循善誘的性格，適合做一名教師或社會工作者。模仿能力強的學生學習一門應用語言應當不費力。不同的職業，對就業者的性格行為特點實際上是有潛在要求的，選擇以就業為導向的職業教育的學生在選擇專業時更要注意這點。

判定自己心理承受能力。填報高考志愿時，無論成績多高，都要事先設定一個自己可接受的最低的學校或專業作為心理底線。按照現在的錄取投檔辦法，假如某批次有三個志愿，最理想的學校作為第一志愿填報估計只有六成把握，那就要做好心理準備，第二或第三志愿學校只有選報生源不足的學校才有錄取把握。這樣一旦第一志愿落選，被下邊的學校錄取就不至于有很大的心理落差。如果不能接受這種落差，那就索性選一所有八成把握的學校作一志愿。與學生心理承受力有關的另一問題是就業去向。不同專業在不同體制、機制工作單位中的分布有很大差異，而在不同體制、機制下工作的人們心理壓力也是有差異的。這也是填報志愿時的考慮因素之一。

對自己性格行為特點的分析最好還是與家長、老師交流一下，可以參考測試結果，但結論還是要建立在對自己的理性分析基礎上。

因素三：高校學科和專業。

一般說來，同樣的應用方向類專業，在專門院校要比非專門院校應用特點突出。比如讀經濟類專業，最好到經濟類專門院校，并選擇地處全國或地區經濟中心城市高校。讀職業技術類專業，最好到經濟發達或第三產業發達的地區，并考慮畢業后就業地區對職技類專業的需求情況。讀理論性強的專業，最好到綜合性研究型大學；讀應用性強的專業，要注意不同學校相同學科專業的特點。同一專業，在不同學校可以是理論型的，可以是應用方向的，也可以完全是技能類的。培養方式不同，也會帶來差異。這也是考生填報志愿時要考慮的因素。

教育部公布的學科專業目錄是將專業按學科門類、一級學科、二級學科劃分的，學生在招生專業目錄上看到的都是二級學科專業，簡稱為專業。一般說來，不同的學科門類、不同的一級學科涉及的研究對象、研究方法及各自的知識體系相去甚遠，而同一一級學科名下的專業，特別是偏重以應用為培養方向的專業，基礎課和專業基礎課會比較接近。在大學更加強調通才教育、逐步放寬專業口徑的教學改革背景下，學生真正進入本專業工作，大體要在畢業后經過兩三年的實踐學習，才能最后完成。所以現在對專業的選擇不必過分苛求。另外，經濟發展對不同專業人才的需求結構不同。以計算機類這個人才持續需求量較大的專業為例，在需求結構上的差異很明顯：對高層研發人員求賢若渴，對低端應用型技術人員大量需要，但中端人才卻不易找到合適位置。類似的情況還有不少。

經濟結構的調整勢必影響行業發展，帶來人才需求的變化。但是，不論怎樣變化，有些傳統專業如機械電子類、土建類、醫療類、會計類、語言類專業的社會需求量相對穩定。對大部分考生來講，可選擇一個應用性、業務性較強的適合自己的專業作為第一份工作，在工作中再逐步積累學識與能力，并根據社會發展需要謀求新的發展。因此，專業問題不必看得過死。

因素四：院校所在地。

院校所在地，主要是針對京滬等一線城市及省會城市等地的考生來說的，這些考生應該正視外地高校。部分報考外地院校的考生一般有兩種情況：主動選擇和被動選擇。主動選擇是說高考成績既可以報北京地區學校也可以報外地學校，如果報考外地學校，可以提高就讀學校的量級，專業選擇余地也較大。被動選擇是指高考成績在批次線附近，為保證不至于落到下一批次，選擇生源不足的外地學校。報考外地院校還要考慮一些因素，如學校所在城市的環境，包括人文和自然環境、城市的經濟發展水平、消費水平、學校的歷史及目前的隸屬關系、學校的特點、生源結構等。對從小在北京長大又是獨生子女的高中生，到外地讀書也是一種挑戰。大部分到外地讀書的學生，一兩年后會顯得比在京讀書的同學成熟，各方面進步都很大。但是，每年也有少數學生因各種原因不能完成學業。

報考外地院校首先不是分數高低的問題，而是要有勇于面對挑戰，有克服困難的決心和信心，希望自己受到全方位的鍛煉，有更加豐富的大學生活。抱有這樣的想法，無論上什么學校讀什么專業，長遠的收益都會很大。

填報高考志愿時，各位考生和家長一定要考慮到上述四個分數之外的因素。以后我會陸續發一些高考志愿相關的文章，歡迎各位參加高考的學生和家長朋友們多多關注我的博客。

淺析影劇院裝飾設計需考慮的因素論文

摘要：在住宅建筑設計中，自然通風是一種極其重要的通風方式，其體現的核心價值是人與自然相融、相親、相近。在本案，筆者首先介紹自然通風的原理，然后再進一步討論自然通風在住宅建筑設計中的運用。

關鍵詞：住宅建筑；自然通風；設計。

1引言。

據數據顯示，民用建筑能耗約占社會總能耗的30%，其中暖通能耗約占50%，因此降低暖通能耗至關重要。另據專家估算，優化建筑設計可節省2/3-3/4的建筑能耗，則自然通風設計被提升日常，其是通過合理開設煙囪、門窗等來產生空氣流動。目前，自然通風在世界范圍內的民用建筑中都有所應用，且潛力巨大。據此，本案筆者結合實踐經驗，淺析自然通風及其在住宅建筑設計中的運用。

2自然通風的原理。

2.1利用風壓。

風壓是與氣流方向的平面垂直時產生的靜壓，即：在建筑物的阻擋下，迎風面氣流受阻而引起靜壓升高，而背風面與側風面的局部渦流又導致靜壓下降，如此便會在背風面與迎風面形成壓力差。在這一壓力差的影響下，室內、外的空氣從高壓力的一側流向低壓力的一側。依據伯努利流體原理，隨著流動空氣速度的加快，其壓力逐漸降低，并形成低壓區。據此，可在建筑的局部設計橫向通風道，風從中吹過時會形成負壓區，并帶動四周空氣流動，同時為了明確通風的風向，通風通道應在不同的方向上封閉和開敞設計。

2.2利用熱壓。

建筑室內空氣熱壓差（或稱煙囪效應）是建筑自然通風的另一原理，即：室內、外空氣的溫差導致空氣在密度上產生差異，并形成壓力差，從而帶動室內、外空氣流動。當室內空氣溫度高時，其比重較小，則會上升并從建筑上風口排出。此時，在密度較低的空氣分布區會形成負壓區，導致室外溫度低且比重大的空氣進入建筑底部，并最終帶動室內、外空氣流動。

建筑裝飾設計畢業論文

雖然本著讓學生全面發展的原則，實施了多個科目的教學制度。但在實際教學中，由于課程的單一化教學導致了學生所學的知識比較零散。而我國所實施的各個學科分開單獨教學也影響了學生綜合運用所學知識的能力。[1]一些學生只知道單獨進行掌握所學的重點知識，不去尋找所學習的知識的內在聯系，與所學專業之間的關系，不懂得把所學的知識結合起來都導致了所學的知識斷節，不能很好地發揮它們共同的作用。如建筑裝飾設計過程中不僅涉及一些審美鑒賞、建筑裝飾設計，還會一些物理和建筑材料等多個方面的知識。這個時候就需要學生能夠把所學到的各科知識進行歸納總結，懂得尋找各個學科之間的內在關系，把它們聯系起來。在建筑裝飾設計過程中靈活地運用所學的各個學科的知識，從而使得自己的作品更加出彩。

1.2學校的教學模式單一，不懂得創新。

一些高職院校的師資力量有限，加上一直秉持著過去的單一教學模式，不懂得創新，只知道一味地給學生灌輸考點，而不懂得學生實際能力的培養，造成了學生對所考內容進行死記硬背，出現了許多高分低能的情況，由于對所學知識的不了解或不會運用都導致了目前學生畢業就業難的局面。只有對現行的教學模式存在的缺點進行改進，不斷地去探索新的全方位的教學方法，打造新的教學模式，才能從根本上是改善問題，使學生自身的專業水平得到大的進步。建筑裝飾設計是一個新興的專業，沒有太多過往的經驗可以去借鑒，加上現在又是一個求新求異，各種新鮮的元素不斷地出現的時代，而這個行業同時又與時尚緊緊相隨，所以這就要求老師和學生都要不斷地關注設計方面的新知識，完善教學中出現的問題。鼓勵學生平時將所學知識運用到實踐過程中，提升學生的就業競爭力，加強學生的自信心。在教學過程中不斷地吸收新的知識，了解新的技術，讓這些新知識、新技術更好地為我們所利用。

1.3學生的實踐能力差。

學生的實踐能力差是目前建筑裝飾設計性專業人才缺少的原因之一。許多學生在自己動手設計的過程中不懂得如何運用所學知識，只會進行一些簡單的套作，設計的作品質量差，得不到使用者的認可。學生動手能力差有多個方面的原因，其中一些學生對所學知識掌握不夠或者只知道一味地死讀書，而不懂得如何運用所學的知識，在實踐的過程中眼高手低不愿意進行簡單的設計工作是導致學生動手能力差的首要原因，亦或是由于學校資源少、教學水平較低致使學生實踐機會少，學到的知識不夠先進等一系列原因都造成了學生的實踐能力差。實際工作過程中設計圖和施工圖的深度不夠，不能滿足使用者的要求。實踐過程中沒有自己的想法，只知道循規蹈矩，不懂得創新。在當今以學習成績為主的教學環境中，許多學生形成了錯誤的思想，認為只要平時科目的試卷成績夠高就可以，這也就出現了部分高成績、獲得獎學金的學生的實踐能力卻不如一些平時成績一般的學生的實踐能力的現象。這就需要學生端正態度，在學習過程中不斷地通過實踐來提升自身能力。

2.1對所學的知識進行歸納總結。

對所學的知識進行歸納總結，了解知識之間的相關性。在實踐過程中綜合運用所學的知識，從使用者角度出發，根據自己所學的專業知識和顧客的需求結合各方面因素進行設計施工，從而使得設計的質量更高，更能夠滿足使用者的要求。[2]建筑裝飾設計是一個需要不斷地實踐的專業，也是一個不斷發展變化的職業。這就要求學生的專業素養夠高，平時對所學知識不斷歸納總結，對于不懂的知識要不斷地探究，對于一些與之相關的知識要積極地去了解，這樣有利于對專業知識的掌握，只有掌握了基本的專業知識才能更好地進行實踐操作。熟練掌握最起碼的專業知識是成為一個合格的建筑裝飾設計者的基本條件。

2.2構建一個教學的綜合體系，增加學生的學習興趣。

高職院校應改變現有的教學模式。在平時的教學中將圖文結合，用典型的案例向學生講解與之有關的專業知識，可以加深學生對專業知識的理解，也可以增加學生的學習興趣，激發學生的探索能力，更好地培養專業性人才。這些都需要高職院校改變原有的單一的教學模式，構建一個綜合的教學體系。在學習過程中要不斷求新求異，擁有一套自己獨特的設計風格。對一些新興的與專業有關的技術要及時地學習，不然會導致學生掌握的一些知識過于陳舊，設計作品老套庸俗，追不上時代的腳步。興趣是最好的老師，俗話說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有對建筑裝飾設計熱愛，才能學得更好，也才能做的更好。老師和學生的共同努力才能加快建筑裝飾設計行業前進的腳步。

2.3理論與實際相結合，鍛煉學生的動手能力。

理論的學習是為了更好地進行實際工作中的運用，建筑裝飾設計這個專業除了需要學生掌握基礎的理論知識外，還要學會更好地將所學的理論知識結合，更好地應用在平時的工作中。[3]這就要求學生的綜合素質過硬，此外，高職院校在培養建筑裝飾設計這類的人才時，要本著以專業知識的教學為主，全面發展學生的綜合能力，鍛煉學生的動手能力。同時學校也應該開設多門選修課程，一方面是可以讓學生能夠根據自己的興趣選擇自己喜歡的課程，豐富學生的業余生活；另一方面，由于各個學科之間都存在著內在的聯系，多種選修課的開設可以讓學生了解到更多與本專業有關的知識，獲得自己想了解的一些課外知識。學校要本著把學生培養成一專多能的人才的原則，不斷地挖掘學生的潛能，根據每個學生的特長實施分階段、分批次教學，全面提升學生應用知識的水平。結束語對高職院校建筑裝飾設計人才的培養與市場的需求息息相關。高職院校設計類人才的專業性與學校教學密不可分。為了培養出專業性更強的綜合性人才，對高職院校建筑裝飾設計教程教學的改革是必不可少的，只有教學模式與目前的市場需求相適應，才能培養出更專業的實踐性設計人才。

作者:任麗坤單位:遼寧建筑職業學院。

[2]周媛媛.關于任務驅動和項目教學法下的建筑裝飾設計教學改革與探索[j].消費導刊,2013,(1).

淺析影劇院裝飾設計需考慮的因素論文

一直以來，很多想要赴澳留學的學生們對于如何選擇一個最佳的留學方案總會有些不知所措。更多的學生和家長則是道聽途說，于是就出現了眾多盲目跟風的敗的留學經歷伴隨著慘痛的代價。這里為您總結了10點需要在留學方案中重點考慮的因素，希望廣大學生朋友可以成功留學澳大利亞：

2、英文要求：各大學對入學英文要求不一樣，專家建議申請人要看自己的聽說讀寫的基礎，計算出開學的時間和所花的語言費用，評估通過語言的難度和及時趕上主課開學的.可能性。

3、容易畢業：主要是學術能力。你是否可以畢業，畢業又可以拿到啥樣的成績?各課程難度不一樣，很多澳洲大學寬進嚴出，不能夠盲目追求名牌大學而把自己陷在里面。如果你是名牌大學畢業的，但是成績單很難看，我看還不如去一個中等大學門門優秀的成績單。當然如果你都無法及格，那么就更加危險了，一是其他好的大學不會再要你了，另外你浪費了時間和金錢，到時候苦不堪言。

4、選擇城市：到哪里留學肯定就有一個社會圈子，以后離開這個城市的可能性就越來越小。所以你留學的城市90%的機會就是你未來移民和工作的地方。留學專家解釋說這里的治安，生活成本，房價，就業率，生活質量等都要考慮。比如悉尼的房價比墨爾本高約30%，而工資差別不大，那么在悉尼你就要準備多奮斗幾年買房子了。另外城市也涉及到你留學期間打工的機會多不多。

5、專業知名度：如果選定了發展方向，那么下面就要選擇專業，根據專業排名來選擇大學，而不是盲目的選擇大學再看專業。各大學的專業在業界的知名度也有高低。比如rmit大學的工程、設計，monash大學的商科、藥劑學，墨爾本大學的精算和法律，拉籌伯大學的教育和護理，迪肯大學的會計，維多利亞大學的酒店旅游管理等。

6、就業前景：澳洲各城市規模不一樣，工作量自然不同。而且在中國流行的專業在澳洲不一定，反之亦然。要研究澳洲的就業市場。

7、移民便利度：澳大利亞是移民國家，獲得永居居留權后才是澳洲事業發展的起點。而澳洲的就業市場是和不同的專業掛鉤的，有的專業市場需求大，移民分就高。專家提醒所以要研究好哪些專業分數高，哪個城市屬于偏遠地區有移民加分最方便移民等。

8、課程時間：有的大學在免課和入學要求方面要求也不一樣，所以申請人最好請教留學專家，設計最合算的途徑。專家介紹，比如3年計算機大專生可以1、5年拿到澳洲計算機本科;2年大專學生可以一年拿到澳洲教育學士;中國生物化學醫學本科生可以2年拿到澳洲護理本科;3年商科大專生可以2年拿澳洲會計碩士等等不一而足。再比如rmit大學的會計就可以2年雙碩士，deakin大學和curtin悉尼大學的會計碩士可以每年3學期，2年課程可以1、5就上完畢業，滿足2學年移民要求。

9、親戚朋友：如果所在地有親戚朋友，也許有幫助。當然，這個也不是絕對的。在國外的人情關系淡如水，即使有親戚朋友也不要指望可以給你全部的幫助，在外主要還是靠自己。

10、其他因素：我們留一個因素有申請人自己來填寫，比如要上名牌大學的可以選擇5星級大學，喜歡看網球體育比賽的可以來墨爾本看澳網。喜歡安靜的可以去塔斯馬尼亞，那里絕對人少安靜。

論中國傳統吉祥圖案在現代裝飾設計中的應用論文

中國傳統園林的精髓在如今的小區景觀設計中仍有著非常旺盛的生命力，可以說借鑒傳統園林的理念是發展小區景觀建設的關鍵。因此，小區景觀設計師應該結合傳統園林的精髓和現代科技理念，打造出更多富有美感和帶有中國傳統特色的小區景觀。