心得體會(huì)是個(gè)人成長的關(guān)鍵一環(huán)，它可以讓我們更好地應(yīng)對人生中的挑戰(zhàn)和困擾。在這里為大家整理了一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考和分享，希望對大家有所幫助。

觀看紀(jì)錄片教育強(qiáng)國有感心得體會(huì)

對于自己所經(jīng)歷過的兩種教育，之前一直在持續(xù)關(guān)注，也一直在說自己的想法，但是每當(dāng)我總結(jié)出一個(gè)“結(jié)果”的時(shí)候，在當(dāng)時(shí)看這個(gè)“結(jié)果”是對的，而后面了解的越多越會(huì)發(fā)現(xiàn)自己看問題的片面性和局限性，甚至都沒有將其中的過程看清楚。所以到現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)自己還是處于一個(gè)認(rèn)識與了解的過程當(dāng)中，在不斷的持續(xù)關(guān)注中拓寬著自己的視野。當(dāng)然結(jié)論還是要下，因?yàn)檫@證明了我現(xiàn)階段的認(rèn)知水平。

教育是興國之本。對于過去自己接受的體制內(nèi)教育，自己是認(rèn)知、了解、對比，在自己的教育之路上，關(guān)乎我從哪里來;對于現(xiàn)在所接受的教育，是一場新的變革，在自己的教育路上，指引我要到哪里去，甚至指引整個(gè)教育行業(yè)要到哪里去。

他們?yōu)閲耍瑸辄h增輝;他們關(guān)注青少年、關(guān)心青少年、關(guān)愛青少年，引領(lǐng)青少年健康成長;他們弘揚(yáng)“五老”精神，力托祖國未來;他們發(fā)揮“五老”精神，培養(yǎng)“四有”新人。他們用新的育人方式：家長學(xué)校、主題教育、四點(diǎn)半學(xué)校、“五老”志愿服務(wù)隊(duì)等，為教育青少年辦實(shí)事做好事解難事;他們用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年健康成長，創(chuàng)新了一個(gè)個(gè)關(guān)心下一代工作品牌，為我們起到了很好的示范作用。我們理當(dāng)繼往開來，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國夢貢獻(xiàn)一份力量。

片《教育強(qiáng)國》精選觀看心得體會(huì)

第一集主要內(nèi)容：教育，是一個(gè)國家的立國之本，也是一個(gè)民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。教育，不僅寄托著個(gè)人成長的希望、家庭的希望，也承載著一個(gè)國家發(fā)展的希望。中國教育的發(fā)展，銘刻著共和國成立初期的艱辛探索，也銘刻著屬于這一代人的榮光。

第二集主要內(nèi)容：中國在全世界人口最多的9個(gè)發(fā)展中國家中，率先實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo)，創(chuàng)造了人類教育史上的奇跡!中國教育，背負(fù)著國家使命，承擔(dān)著民族重任。風(fēng)雨兼程，一路前行。

第三集主要內(nèi)容：教育是奠定國家和民族未來的基石，20黨的召開以來，中國教育事業(yè)迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。

一個(gè)個(gè)教育故事，呈現(xiàn)了在優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化的指引下，中國教育如春風(fēng)化雨，潤物無聲的變革歷程。在偏遠(yuǎn)農(nóng)村，在課堂一線，在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場，中國各類教育改革不斷深入，各學(xué)段普及水平持續(xù)提升，教育公平邁出穩(wěn)健步伐，教育保障條件不斷改善，師資隊(duì)伍質(zhì)量不斷提升……所有努力，讓中國教育事業(yè)凸顯出全新的時(shí)代格局，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供了人才支撐。

第四集主要內(nèi)容：在建設(shè)教育強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程中，教育是黨之大計(jì)、國之大計(jì)。面向未來，當(dāng)代中國教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等重大問題，正在展開一系列影響深遠(yuǎn)的變革和探索。

思想政治課創(chuàng)新形式，為學(xué)生插上思想的翅膀;以安吉游戲?yàn)榇恚袊鴮W(xué)前教育在改革創(chuàng)新中煥發(fā)出中國特色和時(shí)代風(fēng)采;隨著勞動(dòng)教育生動(dòng)實(shí)踐的開展、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等創(chuàng)新應(yīng)用，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域更加突出公平、變革，育人效果舉世矚目;高等教育“雙一流”建設(shè)的成就、職業(yè)教育發(fā)展的全新局面、中國教育國際交流與對話形成新格局……各領(lǐng)域的深入變革與砥礪前行，共同勾勒出當(dāng)代中國教育勇?lián)鷷r(shí)代重任、以創(chuàng)新開啟未來的氣魄與格局。

《教育強(qiáng)國》全片共四集，分別為《立國之本》《強(qiáng)國基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來》，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯(lián)起中國教育扎實(shí)前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持把教育作為重要的民生工程，以建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，從學(xué)前教育到高等教育等各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新。

該片反映了新中國教育從總?cè)丝?0%文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步，到建設(shè)成世界上最大的教育規(guī)模體系，其探索與前進(jìn)歷程扎實(shí)，取得的成就輝煌。我們是恢復(fù)高考后四年參加高考的，還幸運(yùn)地成為了教師;我們親歷了教育改革發(fā)展的重要發(fā)展階段，深感黨和政府優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略部署，培育了大批優(yōu)秀人才為國家的發(fā)展奉獻(xiàn)了(著)自己的力量。建設(shè)教育強(qiáng)國，辦人民滿意的教育是我們共同的目標(biāo)，我們將作出不懈的努力和探索創(chuàng)新。

一輩人的努力，一代人的成長，只有更好地了解歷史，知道教育發(fā)展的過程，才能更清晰未來的發(fā)展方向，以更多優(yōu)秀的人才才能實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國夢。在我們身邊就有很多領(lǐng)導(dǎo)、教育專家，他們退而不休，滿懷愛心，不求名利，不辭辛苦，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“關(guān)愛后代、無私奉獻(xiàn)”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進(jìn)，為我們樹立了榜樣!

他們?yōu)閲耍瑸辄h增輝;他們關(guān)注青少年、關(guān)心青少年、關(guān)愛青少年，引領(lǐng)青少年健康成長;他們弘揚(yáng)“五老”精神，力托祖國未來;他們發(fā)揮“五老”精神，培養(yǎng)“四有”新人。他們用新的育人方式：家長學(xué)校、主題教育、四點(diǎn)半學(xué)校、“五老”志愿服務(wù)隊(duì)等，為教育青少年辦實(shí)事做好事解難事;他們用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年健康成長，創(chuàng)新了一個(gè)個(gè)關(guān)心下一代工作品牌，為我們起到了很好的示范作用。我們理當(dāng)繼往開來，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國夢貢獻(xiàn)一份力量。

紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國》開播啦，今天是《立國之本》和《強(qiáng)國基業(yè)》，明天還有《春風(fēng)化雨》和《面向未來》。該片反映了新中國教育從總?cè)丝?0%文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步，到建設(shè)成世界上最大的教育規(guī)模體系，其探索與前進(jìn)歷程扎實(shí)，取得的成就輝煌。我們是恢復(fù)高考后四年參加高考的，還幸運(yùn)地成為了教師;我們親歷了教育改革發(fā)展的重要發(fā)展階段，深感黨和政府優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略部署，培育了大批優(yōu)秀人才為國家的發(fā)展奉獻(xiàn)了(著)自己的力量。建設(shè)教育強(qiáng)國，辦人民滿意的教育是我們共同的目標(biāo)，我們將作出不懈的努力和探索創(chuàng)新。

一輩人的努力，一代人的成長，只有更好地了解歷史，知道教育發(fā)展的過程，才能更清晰未來的發(fā)展方向，以更多優(yōu)秀的人才才能實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國夢。在我們身邊就有很多領(lǐng)導(dǎo)、教育專家，他們退而不休，滿懷愛心，不求名利，不辭辛苦，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“關(guān)愛后代、無私奉獻(xiàn)”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進(jìn)，為我們樹立了榜樣!

他們?yōu)閲耍瑸辄h增輝;他們關(guān)注青少年、關(guān)心青少年、關(guān)愛青少年，引領(lǐng)青少年健康成長;他們弘揚(yáng)“五老”精神，力托祖國未來;他們發(fā)揮“五老”精神，培養(yǎng)“四有”新人。他們用新的育人方式：家長學(xué)校、主題教育、四點(diǎn)半學(xué)校、“五老”志愿服務(wù)隊(duì)等，為教育青少年辦實(shí)事做好事解難事;他們用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年健康成長，創(chuàng)新了一個(gè)個(gè)關(guān)心下一代工作品牌，為我們起到了很好的示范作用。我們理當(dāng)繼往開來，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國夢貢獻(xiàn)一份力量。

片《教育強(qiáng)國》精選觀看心得體會(huì)

河北省石家莊市西兆通小學(xué)組織全體教師開展集中觀看《教育強(qiáng)國》專題片活動(dòng)。全體教師共同觀看了《教育強(qiáng)國》專題片“立國之本”，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯(lián)起中國教育扎實(shí)前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持把教育作為重要的民生工程，以建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，從學(xué)前教育到高等教育等各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新。

石家莊市西兆通小學(xué)校長任俊清同志強(qiáng)調(diào)全體教師要時(shí)時(shí)思考，不斷求索，做好適應(yīng)時(shí)代發(fā)展與變化的創(chuàng)新型教育工作者，為西兆通小學(xué)創(chuàng)造更加美好的未來而努力奮斗!

支部書記師巖廣強(qiáng)調(diào)，我們要深刻認(rèn)識到，教育不僅寄托著個(gè)人成長的希望、家庭的希望，也承載著一個(gè)國家發(fā)展的希望。

觀看《教育強(qiáng)國》專題片心得體會(huì)

在劇集、影片等文藝作品紛紛用自己的方式慶祝祖國70華誕之際，紀(jì)錄片作為內(nèi)容產(chǎn)品中不可缺少的一環(huán)，亦以真實(shí)的史料、現(xiàn)實(shí)的成就展現(xiàn)著各行各業(yè)在這70年中的風(fēng)雨兼程，聚焦工、農(nóng)、學(xué)、軍、醫(yī)等每一垂直領(lǐng)域，展現(xiàn)新中國成立70年以來的美好圖景。

《教育強(qiáng)國》便是主旋律紀(jì)錄片中專注教育這一領(lǐng)域的作品之一，它以文化教育的歷史進(jìn)程為起點(diǎn)，由點(diǎn)到面、由低到高，從掃盲到國培、從211工程到國外辦學(xué)，全方位多角度呈現(xiàn)新中國成立以來的教育發(fā)展史，以教育這一立國之本、一個(gè)民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，襯托和展現(xiàn)祖國70年全景發(fā)展宏圖。

以對比展現(xiàn)進(jìn)步。

70年風(fēng)雨兼程，中國實(shí)現(xiàn)了從文盲半文盲大國到教育強(qiáng)國的歷史跨越，《教育強(qiáng)國》從黑白的史料影像素材到當(dāng)代中國校園的人工智能實(shí)驗(yàn)室，以「立國之本」「強(qiáng)國基業(yè)」「春風(fēng)化雨」「面向未來」四章節(jié)客觀、全面、深刻的向觀眾展現(xiàn)了這一歷史性的進(jìn)步。

識字率的廣泛提升與文化教育體系的完整建立可以為這一大歷史進(jìn)程最主要的體現(xiàn)。新中國成立初期，在經(jīng)歷了超過100年戰(zhàn)亂不平、風(fēng)雨飄搖的歲月后，當(dāng)時(shí)的5.4億人民中80%是文盲，文盲人口達(dá)4億。掃除文盲是新中國的一項(xiàng)重要工作之一，各類適合當(dāng)時(shí)中國國情的識字活動(dòng)在國土之上蓬勃發(fā)展。簡化漢字、推廣普通話、制定和推行漢語拼音的三項(xiàng)文字改革任務(wù)也在同步進(jìn)行。

漢語作為字符語言家族中的一員，以其書寫的復(fù)雜、印刷的不便、非拼音文字的記憶困難，一直是語言教育、傳播的一大挑戰(zhàn)，可以說漢語的自學(xué)和掃盲難度極高。不同于其他拼音文字，在學(xué)會(huì)基本字母或字符的發(fā)音后，可自行拼讀識詞。漢語若無專業(yè)人士教讀識字，是無法自學(xué)成才的。

在國家政策的指引，社會(huì)各界的不斷努力下，1964年，15歲以上人口的文盲率已從80%下降到52%。上億人口的脫盲，是新中國教育發(fā)展之路的輝煌，也為推動(dòng)人類文明進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)。

百廢待興的新中國，僅完成掃盲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，國家的富強(qiáng)建設(shè)離不開人才的培養(yǎng)，教育是各業(yè)復(fù)興的奠基石，國家的未來離不開新生代的教育，基礎(chǔ)教育的普及與高等教育的加強(qiáng)尤為重要。

中小學(xué)基礎(chǔ)教育方面，通過接收和改造私立學(xué)校、教會(huì)學(xué)校，取締農(nóng)村私塾，將各級各類性質(zhì)的學(xué)校全部改為公辦學(xué)校，使得中國中等學(xué)校和小學(xué)學(xué)生數(shù)量翻了兩倍以上。

也是在同時(shí)代，教育部部長馬敘倫代表人民政府接管了受美國監(jiān)管22年的燕京大學(xué)；中國人民大學(xué)、北京航天航空大學(xué)一一成立。形成了由中央直接管理的綜合大學(xué)，由行業(yè)管理的專門學(xué)院和師范院校并行的高等教育大格局。

教育體系的完整建立，為國家社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)源源不斷輸送人才，從文盲大國到2011年全面普及九年制義務(wù)教育和掃除青壯年文盲，從「211」工程到「雙一流」大學(xué)挑戰(zhàn)科學(xué)難題，中國教育在這70年中完成的屢屢創(chuàng)舉均被《教育強(qiáng)國》一一呈現(xiàn)，在70年前后對比中，顯得更為讓人驚嘆與驕傲。

以偏遠(yuǎn)凸顯普及。

基礎(chǔ)設(shè)施和資源的缺失與不足是阻擋實(shí)現(xiàn)教育公平的難題之二，在基礎(chǔ)設(shè)施方面，中央財(cái)政安排了大量資金在偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)實(shí)施通路建設(shè)、校舍改建、營養(yǎng)改善計(jì)劃。

享受到福利的小學(xué)生們在采訪中表示，以前需要爬懸梯翻大山才能到學(xué)校的路線變成了平整的水泥路；用山上木材搭建的簡易方桌變成了多媒體的教室；29個(gè)省1631個(gè)貧困縣的3700萬多學(xué)生享受了營養(yǎng)改善計(jì)劃，公平教育如春風(fēng)化雨吹遍貧困山村的每個(gè)角落，讓偏遠(yuǎn)的山村有了更多的希望。

偏遠(yuǎn)地區(qū)的師資方面，當(dāng)?shù)卣捎枚嗝襟w一體機(jī)實(shí)現(xiàn)縣城與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的教育資源共享，如片中提及的安徽省六安市金寨縣，90%以上的學(xué)校，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，補(bǔ)齊了英語、美術(shù)、音樂等課程，享受到與城里孩子同樣的學(xué)習(xí)資源。國家也在陸續(xù)出臺(tái)《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》等重要文件，意在打造高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

「國培計(jì)劃」自2010年實(shí)施以來，1400萬欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師參與，實(shí)現(xiàn)了對中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的全覆蓋，將新的教育方法、理念注入鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍中，推進(jìn)教育資源平衡發(fā)展。

除輻射到全國每一個(gè)縣村中，中國教育的普及面還凸顯在人群輻射的廣度，基礎(chǔ)教育面向每一個(gè)孩子，繼續(xù)教育幫助每一個(gè)有志求學(xué)的人。

中國教育學(xué)會(huì)特殊教育分會(huì)副理事長彭霞光在片中采訪表示，自2017年國家開始實(shí)施第二期特殊教育提升計(jì)劃以來，要求適齡特殊兒童、殘疾兒童入學(xué)率達(dá)95%以上。在國家特殊教育提升計(jì)劃的指導(dǎo)下，2018年，全國特殊教育在校生人數(shù)達(dá)到66.6萬，越來越多的殘疾兒童和正常孩子一樣享有公平的入學(xué)機(jī)會(huì)。

從片中一張張的鮮活面孔中，我們見證了中國教育的普及面，它不僅在地域輻射的廣度與深度，更在人群覆蓋的多元與復(fù)雜中。

以多元成就未來。

如今的中國教育，正往多元的方向發(fā)展深化，意在階段的完善與內(nèi)容覆蓋德智體美勞全領(lǐng)域。

首先，在學(xué)前教育方面，2018年，國家出臺(tái)《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，頒布了新中國成立以來的第一個(gè)以中共中央、國務(wù)院名義的學(xué)前教育文件，提出到2020年，全國學(xué)前三年毛入園率達(dá)85%的普及目標(biāo)，這表明中國將于2020年基本普及學(xué)前教育，完成教育整體普及水平提高的一大成就。

同時(shí)，由浙江安吉縣幼兒園所獨(dú)創(chuàng)的安吉游戲，點(diǎn)亮孩子天性，讓孩子從游戲中幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)見解、完善規(guī)則、不斷挑戰(zhàn)自身潛能。引來了美國、英國、德國、韓國、澳大利亞等14個(gè)國家和地區(qū)的200多位專家、學(xué)者到訪考察，已成功成為中國學(xué)前教育在世界舞臺(tái)的名片之一。

其次，中小學(xué)教育階段，著重人才培養(yǎng)的多維性和整體性，早在1986年，北京八中的《北京八中學(xué)生素質(zhì)大綱》便提出了包含「有愛國主義情感」「有自信、自教、自強(qiáng)和意志品質(zhì)和能力」「有體育愛好，掌握一項(xiàng)健身項(xiàng)目」在內(nèi)的23項(xiàng)學(xué)生素質(zhì)的期望目標(biāo)和70多條實(shí)施辦法。

如今的中小學(xué)，不斷深化勞動(dòng)、體育、藝術(shù)和高科技等層面的素質(zhì)培養(yǎng)，以勞動(dòng)激發(fā)學(xué)生感恩生活的精神，拓寬學(xué)生們的課堂，不局限于教室的空間中，「新勞動(dòng)教育」將城市中的孩子帶回田野種地實(shí)踐，感受勞動(dòng)的辛苦、收獲的喜悅，教育不再只停留于課本的文化知識，更重在提升人格的全面素養(yǎng)。

種類繁多的藝術(shù)類課程和藝術(shù)社團(tuán)被加入到中小學(xué)教育中，學(xué)生們走進(jìn)博物館、美術(shù)館、劇院、音樂廳，讓心靈接受文化藝術(shù)的灌溉。

各類強(qiáng)身健體的體育活動(dòng)和課程也在祖國大地的中小學(xué)中花開遍地，2018年全國中小學(xué)生體質(zhì)合格率達(dá)91.91%、優(yōu)良率達(dá)30.57%。這標(biāo)志著中國學(xué)生體質(zhì)健康水平進(jìn)一步提升。

與此同時(shí)，學(xué)校緊跟前瞻高科技發(fā)展，努力將人工智能與人類智能在校園結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

最后，在走出國門領(lǐng)域，中國基礎(chǔ)教育的品質(zhì)通過pisa等冠軍得到了國際的認(rèn)可，60名教師遠(yuǎn)赴英國幫助英國學(xué)生培訓(xùn)數(shù)學(xué)；高等教育，中國成為國際本科工程學(xué)位互認(rèn)協(xié)議《華盛頓協(xié)議》的正式會(huì)員，這意味著中國高校專業(yè)與學(xué)士學(xué)位質(zhì)量與國際接軌；職業(yè)教育的「魯班工坊」通過「一帶一路」與聯(lián)手14個(gè)國家，將中國優(yōu)秀的職業(yè)教育資源，以平臺(tái)化的模式輸出。

正如「面向未來」章節(jié)結(jié)尾所言「七十年砥礪奮進(jìn)，中國教育始終在孜孜求索，執(zhí)著前行。七十年前進(jìn)的軌跡，是通往未來的方向。」中國教育70年間不斷締造的一個(gè)個(gè)歷史性跨越，背后是制度優(yōu)勢在支撐，離不開中國共產(chǎn)黨構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系指導(dǎo)方針的貫徹落實(shí)。

觀看紀(jì)錄片教育強(qiáng)國有感心得體會(huì)

基本普及基礎(chǔ)教育，視線轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，不斷完善基礎(chǔ)教育的普及，提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量;第四個(gè)階段，也是我看了足足三遍的一集，全面普及基礎(chǔ)教育，同時(shí)指出我們的教育要面向未來，圍繞怎樣培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，為什么培養(yǎng)人等問題做出教育的變革與探索，將教育從幼兒園的學(xué)前教育開始，在小學(xué)開始真正注重德智體美勞全面發(fā)展，將課堂從教室移到室外，初中、高中開設(shè)科學(xué)知識競賽，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的運(yùn)用到生活中，支持發(fā)展職業(yè)高中、大學(xué)，高等教育方面開始建設(shè)雙一流大學(xué)等等。

這一系列的紀(jì)錄片讓我大致了解了每一個(gè)階段國家的教育與時(shí)代背景的關(guān)系，同時(shí)也看到體制內(nèi)教育逐步符合教育規(guī)律、面向未來的改革，而在之前之所以覺得先行教育制度與市場需求不符合，是因?yàn)槲抑豢吹搅水?dāng)下，沒有看到國家在做出怎樣的改變。現(xiàn)在，政府一方面解決教育資源合理分配的問題，加大基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，另一方面準(zhǔn)確把握新時(shí)代教育強(qiáng)國建設(shè)的著力點(diǎn)，形成培養(yǎng)更高水平的人才培養(yǎng)體系。但是就像在前文里《論持久戰(zhàn)》提到的，改革是必然的，但是不會(huì)短時(shí)間有非常大的改變，聚少成多，匯聚力量，形成變革。

觀看《教育強(qiáng)國》專題片心得體會(huì)

“每年的9月1日，都是開學(xué)的日子。與往年不同的是，今年是新中國成立70周年。”伴隨著朝氣蓬勃、人頭攢動(dòng)的開學(xué)畫面，紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國》開篇便直接道出了1949年以來中國教育事業(yè)取得的發(fā)展成就。經(jīng)過70年的風(fēng)雨兼程和開拓奮進(jìn)，中國實(shí)現(xiàn)了從文盲半文盲大國向教育大國的歷史性跨越，中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)迸發(fā)活力，國民素質(zhì)明顯提高、人民群眾獲得感增強(qiáng)。現(xiàn)有1672萬教師，2.76億學(xué)生。

毫無疑問，中國教育事業(yè)70年來的發(fā)展成就正是黨的十九屆四中全會(huì)精神的充分體現(xiàn)，它有力印證著我國國家制度和國家治理體系多方面的顯著優(yōu)勢——堅(jiān)持全國一盤棋，調(diào)動(dòng)各方面積極性，集中力量辦大事；堅(jiān)持改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，善于自我完善、自我發(fā)展，使社會(huì)充滿生機(jī)活力等。如今，中國特色社會(huì)主義制度和國家治理體系切實(shí)保障著人民受教育權(quán)利和社會(huì)公平，培養(yǎng)造就了一批批優(yōu)秀人才，也加快著中國從教育大國向教育強(qiáng)國穩(wěn)步邁進(jìn)的步伐。

順敘道來中國教育成就史。

那么時(shí)光追溯到70年前，剛剛成立不久的新中國，要建設(shè)一個(gè)什么樣的教育制度?紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國》分為“立國之本”“強(qiáng)國基業(yè)”“春風(fēng)化雨”“面向未來”四個(gè)篇章，以1949年12月23日召開的第一次全國教育大會(huì)為開端，順敘講述重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期，中國教育制度進(jìn)行的一系列改革和取得的發(fā)展成果。

1949年，新中國成立時(shí)，全國5.4億人口中80%是文盲，農(nóng)村的文盲率高達(dá)95%以上。不但普通群眾里沒幾個(gè)識字的，就連許多干部文化水平也非常有限，甚至自嘲道：“不怕槍，不怕炮，就怕寫報(bào)告。”面對國家建設(shè)的新局面，各行各業(yè)逐步開啟了適合中國國情的掃盲運(yùn)動(dòng)。在軍隊(duì)，賽跑不用發(fā)令槍，誰先寫出規(guī)定的字誰起跑。在農(nóng)村，人們從本鄉(xiāng)本土的村名、農(nóng)具，到全國性常見事物和常用詞語開始識字。在冬季農(nóng)閑季節(jié)，舉辦“冬校”“夜校“識字班”，集中進(jìn)行掃盲識字。夏季農(nóng)忙時(shí)，推行“小黑板下地”“挑擔(dān)識字”“趕牲口識字”，抓緊時(shí)間分散學(xué)習(xí)。

得益于全國上下積極學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，從解放初期到1964年，15歲以上人口的文盲率，已經(jīng)從80%下降到了52%。隨后，以掃盲運(yùn)動(dòng)為起點(diǎn)，改革中國漢字，恢復(fù)高考，出版教材，開辦中央廣播電視大學(xué)，推行義務(wù)教育體制，實(shí)施學(xué)士、碩士、博士三級學(xué)位制度，相繼建設(shè)211工程、985工程、雙一流，改善留守兒童教育條件，為貧困大學(xué)生開設(shè)“綠色通道”，提高殘疾兒童入學(xué)率，發(fā)展繼續(xù)教育和職業(yè)教育……從小學(xué)、初中、高中，到大學(xué)、研究生，涵蓋每個(gè)教育階段的改革舉措，為社會(huì)各界人士提供了接受教育的寶貴機(jī)會(huì)。

“1956年，建校初期只有6位老師、3個(gè)教學(xué)班、80名學(xué)生，到如今，已經(jīng)有在職教師108位、35個(gè)教學(xué)班、1800余名學(xué)生。”“我真的是親歷了集團(tuán)化辦學(xué)以來學(xué)校的變化，學(xué)生人數(shù)從400多人變成了1800多人，從12教學(xué)班變成了47個(gè)教學(xué)班，學(xué)校辦學(xué)也從一址辦學(xué)變成了兩址辦學(xué)。”片中呈現(xiàn)的河北師范大學(xué)附屬小學(xué)和北京小學(xué)天寧寺分校的巨變，成為中國義務(wù)教育普及和辦學(xué)質(zhì)量提升的縮影。尤其是2001年到2011年這十年時(shí)間里，中國義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)了從“基本”到“全面”的跨越式發(fā)展。正如片中接受采訪的中國教育學(xué)會(huì)原會(huì)長顧明遠(yuǎn)所說，“中國這樣一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國家，能夠在短短幾十年的時(shí)間里普及九年義務(wù)教育，確實(shí)是一件了不起的事情。像世界上其他發(fā)達(dá)國家，都經(jīng)過了100年、50年才能夠普及，我們也就用了20多年。”

追溯時(shí)代印記，了解發(fā)展軌跡，依托畫面的生動(dòng)展現(xiàn)和數(shù)據(jù)的直觀呈現(xiàn)，觀眾循序漸進(jìn)地了解中國為取得教育事業(yè)發(fā)展作出的創(chuàng)新改變和付出的不懈努力。中國教育事業(yè)的發(fā)展是有目共睹的，《教育強(qiáng)國》對中國教育事業(yè)發(fā)展史的記錄是一種銘記，更是一種激勵(lì)。

“歷史影像”與“人物采訪”交相輝映。

跳脫出單純的知識科普和歷史講述，紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國》在敘述形式上開拓創(chuàng)新，融合史料影像、歌劇歌曲、新聞紀(jì)錄片、紀(jì)實(shí)畫面，以及教育行業(yè)各類代表人物的訪談，架構(gòu)和串聯(lián)起我國教育事業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)。

史實(shí)畫面的再現(xiàn)帶領(lǐng)觀眾了解社會(huì)主義建設(shè)初期，群眾的學(xué)習(xí)面貌和青年的偉大志向。延安秧歌劇《夫妻識字》中唱道：“莊戶人為什么要識字?不識字不知道大事情。舊社會(huì)不識字，糊里糊涂受人欺，如今咱們翻了身，受苦人變成了當(dāng)家的人，睜眼的瞎子，怎能行?”新聞紀(jì)錄片《直上云霄》展現(xiàn)了毛澤東時(shí)代青年的偉大理想，“我們北京航空學(xué)院同學(xué)們的理想，就是希望我們自己設(shè)計(jì)制造的飛機(jī)，飛翔在祖國的天空。我們本著敢想敢干的精神，大膽的提出了自己設(shè)計(jì)和制造的想法。看吶，我們美麗的云鷹展翅高飛了……”

《讓我們蕩起雙槳》《我和我的祖國》等歌曲作為背景音樂的使用，實(shí)現(xiàn)了對每個(gè)時(shí)期教育發(fā)展?fàn)顩r的生動(dòng)復(fù)盤。例如，伴隨著歌曲《我們走在大路上》，紀(jì)錄片展現(xiàn)中國高等教育踏上快車道的發(fā)展局面。“學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍天下都不怕”，大批專業(yè)技術(shù)人才走出校園，投入到社會(huì)主義新中國的建設(shè)當(dāng)中。

值得一提的是，以上表現(xiàn)形式與人物采訪的結(jié)合，能夠幫助觀眾更好地獲取和理解信息。新聞紀(jì)錄片《xxx快速識字法》，用紀(jì)實(shí)影像講述了成都軍區(qū)文化教員xxx發(fā)明識字方法的史實(shí)。對于這種不到30天就能讓一個(gè)文盲學(xué)會(huì)3000多個(gè)常用漢字的識字方法，中國成人教育協(xié)會(huì)副會(huì)長張昭文解釋：“他用的教材是注音教材，就是每一個(gè)字上頭注上音符，然后根據(jù)拼音來認(rèn)字。”歌曲《莫斯科郊外的晚上》和毛主席到訪蘇聯(lián)看望留學(xué)生的紀(jì)實(shí)畫面，搭配原莫斯科航空學(xué)院學(xué)生、中國載人航天工程首任總設(shè)計(jì)師王永志的場景回憶，再現(xiàn)真實(shí)歷史時(shí)刻。

從黑白影像到彩色畫面，從直觀講述到配樂渲染，從經(jīng)典影像記錄到見證者解說，彼此互為補(bǔ)充，在變換表現(xiàn)方式的同時(shí)，更重要的是豐富影片內(nèi)容。從教育改革的親身經(jīng)歷者、教育政策的制定解讀者、教育體制的體驗(yàn)受益者等不同身份和不同年齡的代表人物的口中，愈發(fā)感知中國制度、中國成就與中國自信。

借教育事業(yè)“典型人物”彰顯時(shí)代印記。

從新中國成立初期，到中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新的歷史方位，教育政策的出臺(tái)與國家需要緊密結(jié)合，教育事業(yè)的發(fā)展更與國家發(fā)展相互勾連。每個(gè)階段有各自的典型人物，他們身上承載著那個(gè)年代的國家使命，彰顯著那個(gè)時(shí)期獨(dú)有的時(shí)代特征。通過《教育強(qiáng)國》中幾位典型人物的事跡，觀眾可以以小見大，管窺這幾十年來中國教育的發(fā)展樣貌。

新中國成立初期，國家建設(shè)急需大規(guī)模高級專門人才，當(dāng)時(shí)年僅19歲的xxx踴躍加入，一群懷揣著保家衛(wèi)國夢想的年輕人匯聚在一起。xxx說：“抗美援朝的時(shí)候我們深深體會(huì)到，中國的航空力量太落后了，受人家欺負(fù)。所以那個(gè)時(shí)候下決心，一定去學(xué)航空、造飛機(jī)、保家衛(wèi)國，所以我就報(bào)了航空這個(gè)專業(yè)，要下決心辦這個(gè)事。”1977年，從寧夏戈壁草原來到北京的xxx抓住了恢復(fù)高考的重要契機(jī)，追回了曾經(jīng)丟失的學(xué)習(xí)時(shí)光，成為中國進(jìn)入改革開放新時(shí)期的第一批大學(xué)生。1978年也成為了一個(gè)時(shí)代的符號，銘刻在無數(shù)人的記憶中。“我的證書是10001號。第一個(gè)‘1’代表科學(xué)院，最后‘1’代表第一個(gè)。”1983年5月27日，參加中國自主培養(yǎng)的第一批博士學(xué)位授予儀式的馬xx成為新中國的第一位博士，他為國內(nèi)理論物理學(xué)界和現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的力量。

邁入新時(shí)代的中國，致力于學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。電子科技大學(xué)保安隊(duì)的隊(duì)長助理張xx通過努力，在12年的時(shí)間里相繼拿到了專科、本科、研究生文憑。他說：“我是41歲的時(shí)候準(zhǔn)備考研究生的。當(dāng)時(shí)的想法，一個(gè)是想拓寬自己的視野；第二個(gè)就是想，我能不能沖一下，別人為什么行，我為什么不行呢?”從分辨不出幾何圖形，到能精確計(jì)算出各種圖形數(shù)據(jù)，走職業(yè)教育發(fā)展之路的鄒彬?qū)崿F(xiàn)了知識和技能的雙提升，他用一把小小的泥刀雕砌出“藝術(shù)品”，實(shí)現(xiàn)了中國在第43屆世界技能大賽砌筑項(xiàng)目中零的突破，找到了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的廣闊平臺(tái)。

從應(yīng)國家發(fā)展需要投身航空航天事業(yè)的年輕人，到恢復(fù)高考制度后年齡參差不齊的第一批大學(xué)生，到18位獲得第一批博士學(xué)位的知識分子，再到不局限年齡和身份接受繼續(xù)教育和職業(yè)教育的社會(huì)人士，我們看到了每一代人身上的時(shí)代印記，也愈發(fā)感慨中國教育事業(yè)的進(jìn)步和中國國際地位的提升。

觀看紀(jì)錄片教育強(qiáng)國有感心得體會(huì)

紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國》開播啦，今天是《立國之本》和《強(qiáng)國基業(yè)》，明天還有《春風(fēng)化雨》和《面向未來》。該片反映了新中國教育從總?cè)丝?0%文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步，到建設(shè)成世界上最大的教育規(guī)模體系，其探索與前進(jìn)歷程扎實(shí)，取得的成就輝煌。我們是恢復(fù)高考后四年參加高考的，還幸運(yùn)地成為了教師;我們親歷了教育改革發(fā)展的重要發(fā)展階段，深感黨和政府優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略部署，培育了大批優(yōu)秀人才為國家的發(fā)展奉獻(xiàn)了(著)自己的力量。建設(shè)教育強(qiáng)國，辦人民滿意的教育是我們共同的目標(biāo)，我們將作出不懈的努力和探索創(chuàng)新。

一輩人的努力，一代人的成長，只有更好地了解歷史，知道教育發(fā)展的過程，才能更清晰未來的發(fā)展方向，以更多優(yōu)秀的人才才能實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國夢。在我們身邊就有很多領(lǐng)導(dǎo)、教育專家，他們退而不休，滿懷愛心，不求名利，不辭辛苦，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“關(guān)愛后代、無私奉獻(xiàn)”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進(jìn)，為我們樹立了榜樣!

觀看教育心得體會(huì)

觀看教育錄像資料是現(xiàn)代教育教學(xué)過程中的一種新型教學(xué)方式，相比于傳統(tǒng)的面授式教育，在時(shí)間、空間、內(nèi)容等方面都有著更加靈活的優(yōu)勢，因此越來越被廣泛應(yīng)用和推廣。最近，我也有幸參加了一次關(guān)于教育錄像資料的觀看體驗(yàn)，收獲頗豐，特此分享自己的心得和體會(huì)。

第二段：感性認(rèn)識。

此次觀看教育錄像資料，讓我深刻認(rèn)識到，教育不僅是一種知識傳遞，更是一種應(yīng)對人生挑戰(zhàn)的能力訓(xùn)練。教育錄像資料展示了許多優(yōu)秀教師在課堂上的教學(xué)方式和方法，尤其是他們對學(xué)生的身心發(fā)展和成長的關(guān)注。我深感這些教師的智慧和成長故事會(huì)為我今后的人生道路帶來極大的助力。

第三段：理性體會(huì)。

通過觀看教育錄像資料，尤其是關(guān)注每位教師在課堂上的教學(xué)實(shí)踐和實(shí)現(xiàn)思路，我認(rèn)為教育的本質(zhì)應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展，而非為了培養(yǎng)所謂的“合格人才”。不同的孩子有不同的成長需求，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，在給予知識的同時(shí)，更注重知識與實(shí)踐的結(jié)合，以及有關(guān)智力、情感、品德、意愿和體能方面的綜合發(fā)展。

第四段：啟示和反思。

對于影響深遠(yuǎn)的教育體驗(yàn)，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)啟示和反思：第一，教育需要滿足學(xué)生自尊、自愛、自信、自立等方面的需求；第二、教育應(yīng)該是一種愉悅的過程；第三、教育應(yīng)該講求方法，強(qiáng)化師生互動(dòng)、反思、評估等環(huán)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，在教育實(shí)踐中，教師應(yīng)該多思考，掌握教育方法。

第五段：結(jié)尾。

此次觀看教育錄像資料，使我對教育方式和方法有了更深入的認(rèn)識和理解，也讓我認(rèn)識到了最好的教育方式就是以身作則，不斷學(xué)習(xí)、成長，給學(xué)生帶來真正的體驗(yàn)。我相信，只有教師不斷更新自己的教育概念、理念和方法，才能為學(xué)生提供更高效、更全面的教育。

強(qiáng)國觀看心得體會(huì)

強(qiáng)國觀是近年來中國的主流思想之一，提倡國家的強(qiáng)大和民族自豪感。在我國不斷崛起的今天，強(qiáng)國觀已經(jīng)深入人心，成為了我們每個(gè)人的信仰和追求。近來，我也通讀了許多與強(qiáng)國相關(guān)的文章和書籍，深刻地感受到了強(qiáng)國觀下的國家發(fā)展、政治、文化、教育、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的變化，感受到了人民對于國家的熱愛和憧憬，覺得有必要將自己的觀察和體會(huì)作為一個(gè)普通大學(xué)生，與大家分享。

首先，強(qiáng)國觀讓我們能夠更加自信。在強(qiáng)國觀下，我們的國家日漸強(qiáng)大，成為了世界的焦點(diǎn)和矚目。我們有著眾多世界一流的企業(yè)、科技和文化成果，我們的孩子們正在享受著更好的教育和醫(yī)療條件，人民的生活水平越來越高。這樣的變化讓我們更加有信心地走向世界，讓世界看到我們中國的崛起。同時(shí)，我們也更加有自信地面對任何風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

其次，強(qiáng)國觀可以激發(fā)我們的創(chuàng)新能力。在強(qiáng)國觀下，我們要以創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷在科技和經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。這要求我們不斷探索、勇于創(chuàng)新、敢于嘗試。我們要敢于追求未知的領(lǐng)域，在實(shí)踐中不斷摸索、不斷交流、不斷創(chuàng)新，用自己的努力和智慧給這個(gè)強(qiáng)國添加新動(dòng)力。正是這種創(chuàng)新精神，切實(shí)推動(dòng)了中國在科技和經(jīng)濟(jì)方面的不斷發(fā)展，促進(jìn)了國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長。

第三，強(qiáng)國觀帶給我們更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。面對世界上的各種挑戰(zhàn)，中國以強(qiáng)大的力量，要為全世界提供更多的惠民政策和救助。我們不但要在國內(nèi)發(fā)展堅(jiān)定不移，更要積極參與到國際事務(wù)中，為促進(jìn)世界和平和人類進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。這也是我們作為一個(gè)擁有偉大夢想國家的自豪感，擁有了更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

第四，強(qiáng)國觀也讓我們重新審視了文化和教育。在強(qiáng)國觀的引領(lǐng)下，文化和教育也得到更多的重視和發(fā)展。國家正在加強(qiáng)文化資源的整合和創(chuàng)新，到影視、音樂、游戲等都得到廣泛的推廣和發(fā)展；同時(shí)，教育也在不斷變革，不斷創(chuàng)新。強(qiáng)國觀下，在國家和個(gè)人的關(guān)注下，教育質(zhì)量在快速提升，更多的學(xué)生能夠擁有更好的碩士和博士教育機(jī)會(huì)，學(xué)生參加各種比賽也越來越多，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。

最后，強(qiáng)國觀也要求我們保持發(fā)展的速度和環(huán)境的可持續(xù)性。國家的快速發(fā)展也帶來了一些新的問題和挑戰(zhàn)。環(huán)保、醫(yī)療保障、社會(huì)福利等需要速度和質(zhì)量的協(xié)調(diào)。我們要保持發(fā)展的速度，但也要關(guān)注環(huán)境、保護(hù)生態(tài)，讓我們的發(fā)展既堅(jiān)固又可持續(xù)。我們每個(gè)人也應(yīng)該為此努力貢獻(xiàn)自己的力量。

強(qiáng)國觀是國家和民族的共同追求，是我們每個(gè)人的信仰和理想。在這個(gè)追求中，我們可以更加自信、更加有擔(dān)當(dāng)、更加愛國。這種觀念也能夠帶來更好的發(fā)展，營造更加美好的生活。在強(qiáng)國觀引領(lǐng)下，我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的力量，為國家的發(fā)展和建設(shè)進(jìn)行貢獻(xiàn)。

觀看強(qiáng)國心得體會(huì)

強(qiáng)國是一部由中央電視臺(tái)推出的重點(diǎn)突出的紀(jì)錄片，該片以中國改革開放40年來的發(fā)展和取得的巨大成就為主線，展示了中國人民經(jīng)過艱苦努力實(shí)現(xiàn)了國家的強(qiáng)大崛起。作為國內(nèi)外觀眾都高度關(guān)注的熱門電視節(jié)目，觀看強(qiáng)國給我留下了深刻的印象。

第二段：展示國家成就。

觀看強(qiáng)國給我最大的感受就是中國的發(fā)展取得了舉世矚目的成就。電影中展示的一系列數(shù)字和數(shù)據(jù)令人瞠目結(jié)舌，讓我更加了解了中國近年來的快速發(fā)展。無論是高鐵網(wǎng)絡(luò)的完善，還是空天軍事力量的強(qiáng)大，中國都在各個(gè)領(lǐng)域迅猛發(fā)展。這些成就的背后離不開中國政府的正確引導(dǎo)，更離不開中國人民的辛勤努力。

第三段：體現(xiàn)人民力量。

強(qiáng)國片中的另一個(gè)核心主題就是中國人民的奮斗精神。無論是鄉(xiāng)村教育的改善，還是脫貧攻堅(jiān)的成就，都彰顯了中國人民的智慧和勤勞。一系列的感人片段讓人動(dòng)容，這些背后都是人民的共同努力。強(qiáng)國給予了我對中國人民無盡的敬意，也讓我更加堅(jiān)信只有人民的力量才能成就偉大事業(yè)。

第四段：豐富的文化傳承。

強(qiáng)國中還展示了中國悠久的文化傳統(tǒng)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承。通過片中的舞蹈、音樂、繪畫等文化形式，觀眾不僅可以了解到中國文化的深厚底蘊(yùn)，還能感受到中華民族對于傳統(tǒng)文化的珍視和傳承。這部紀(jì)錄片讓我認(rèn)識到保護(hù)和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對于塑造國家形象和增強(qiáng)人民凝聚力的重要意義。

第五段：展望未來。

觀看強(qiáng)國后，我更加堅(jiān)定了中國的未來充滿希望。中國在國際舞臺(tái)上的崛起是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，也是世界各國都應(yīng)該向中國學(xué)習(xí)的典范。強(qiáng)國展示了中國人民的智慧和勇氣，讓我相信只要我們共同團(tuán)結(jié)、努力奮斗，中國必將在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢的道路上不斷邁進(jìn)。

總結(jié)：

觀看強(qiáng)國讓我對中國的發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識。這部紀(jì)錄片展示了中國的成就、人民力量和文化傳承，讓我對中國更加自豪，更加期待未來的發(fā)展。強(qiáng)國不僅是一部紀(jì)錄片，更是一個(gè)榜樣，鼓舞人心，引領(lǐng)我們向前奮進(jìn)。我相信，在不久的將來，中國一定能成為真正的強(qiáng)國。

觀看強(qiáng)國心得體會(huì)

近年來，中國的“強(qiáng)國”戰(zhàn)略不斷推進(jìn)，國內(nèi)外形勢復(fù)雜嚴(yán)峻，各種挑戰(zhàn)和困難層出不窮。為了展示中國的發(fā)展成果和走向世界的姿態(tài)，近期上映的電影《我的祖國》引起了廣泛的關(guān)注。觀看這部電影，讓我深受觸動(dòng)，對中國的未來更加充滿信心，感受到了中國的國家意識和民族自信。以下是我對觀看《我的祖國》的心得體會(huì)。

首先，觀看《我的祖國》讓我真切感受到了中國人民的努力和拼搏精神。在電影中，通過一系列的故事，展現(xiàn)了中國人民面對各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)意志和不屈不撓的精神。無論是抗洪救災(zāi)、抵御外敵入侵，還是在科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展上取得的巨大成就，電影中的每一個(gè)故事都讓我深受震撼。這種拼搏精神鼓舞著我，讓我明白只要我們不斷努力，團(tuán)結(jié)奮斗，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

其次，觀看《我的祖國》讓我更加深刻地認(rèn)識到中國是一個(gè)偉大的國家，有著深厚的歷史底蘊(yùn)和文化傳統(tǒng)。電影中的每一個(gè)故事都緊緊圍繞著中國的歷史和文化展開，讓我感受到了中國獨(dú)特的魅力和底蘊(yùn)。無論是航天員的壯舉，還是工人的辛勤付出，都體現(xiàn)了中國人民對待工作和生活的態(tài)度。這種對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承，讓我深感自豪。同時(shí)，電影也讓我意識到，作為中國人，我們要珍惜這份歷史和文化，傳承下去，為構(gòu)建更加美好的社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。

再次，觀看《我的祖國》讓我認(rèn)識到，中國的發(fā)展和進(jìn)步是一個(gè)全方位、多領(lǐng)域的過程。電影中的故事涉及到農(nóng)村、城市、科技、教育等各個(gè)方面，展示了中國在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)取得的重大成就。中國不僅在經(jīng)濟(jì)上取得了巨大的進(jìn)步，還在環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新和社會(huì)建設(shè)等方面取得了顯著成就。這讓我看到了中國正在朝著一個(gè)全面發(fā)展的方向前進(jìn)，沒有任何困難和挑戰(zhàn)能夠阻止中國人民追求更好生活的步伐。

最后，觀看《我的祖國》讓我對中國的未來充滿信心。在電影的結(jié)尾，一段搶救折疊橋的故事讓我印象深刻。面對突如其來的洪水，中國人民用自己的雙手創(chuàng)造了奇跡，讓困難變得不再困難。這讓我相信，只要我們堅(jiān)定信心，迎難而上，中國必將能夠戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)，繼續(xù)走向繁榮昌盛的未來。我相信，中國正在逐步實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的目標(biāo)，成為世界的領(lǐng)導(dǎo)者。

總而言之，觀看《我的祖國》這部電影令我深受觸動(dòng)，對中國的發(fā)展和未來充滿信心。中國人民的拼搏精神、歷史文化底蘊(yùn)、全面發(fā)展和未來前景，無不讓我為自己是中華兒女而自豪。我相信，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國的強(qiáng)國夢想必將實(shí)現(xiàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該為之努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中國的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在一起，共同創(chuàng)造屬于我們的美好未來。

片《教育強(qiáng)國》精選觀看心得體會(huì)

“掃盲識字班，今天開學(xué)了，上學(xué)的男和女，早早就來到，學(xué)文化、學(xué)政治，專心聽課，天下的大事情，我們能知道……”這是1950年代流傳在山西晉城的掃盲識字歌。

新中國成立之初，基礎(chǔ)教育薄弱，適齡兒童小學(xué)入學(xué)率不到20%，初中入學(xué)率僅為6%，接受高等教育的在校人數(shù)只有11.7萬人。80%以上的人口是文盲，農(nóng)村的文盲率高達(dá)95%以上，有的地方甚至十里八村都找不出一個(gè)識字的人。掃除文盲成為十分迫切的任務(wù)。

1949年12月，第一次全國教育工作會(huì)議召開，確定了逐步改革舊教育的方針步驟和發(fā)展新教育的方向，提出教育要為國家建設(shè)服務(wù)，普及與提高結(jié)合，在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)以普及為主。1950年，毛澤東在《人民教育》創(chuàng)刊號上題詞：“恢復(fù)和發(fā)展人民教育是當(dāng)前重要任務(wù)之一”。

1951年10月，中央軍委為提高的素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，在全軍進(jìn)行文化大練兵。畢業(yè)于中原軍政大學(xué)的祁建華，當(dāng)時(shí)是第二野戰(zhàn)軍某軍文化干事，曾參加過淮海戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役。在向大西南行軍作戰(zhàn)途中，他開始研究速成識字的教學(xué)方法。

這次文化大練兵，祁建華準(zhǔn)備下功夫教戰(zhàn)友識字。他以漢語注音符號為“拐棍”，制定了一套速成識字方案。起初，他向戰(zhàn)友們說每天要教40個(gè)字，大家覺得太多了，可用了祁建華的識字法后，都進(jìn)步明顯。一個(gè)文盲在一個(gè)星期的時(shí)間里，學(xué)會(huì)1000多個(gè)常用漢字，并且能讀報(bào)。這個(gè)識字教學(xué)方案被稱為“祁建華速成識字法”。

12月，總政治部通告全軍廣泛推行“速成識字法”。西南軍區(qū)政治部決定給祁建華記特等功一次，并授予“模范文化教員”稱號。

1952年5月，教育部下發(fā)通知，要求各地開展“速成識字法”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。11月，中央掃除文盲工作委員會(huì)成立，一場全國范圍內(nèi)的掃盲運(yùn)動(dòng)開始了。

1954年，山東省莒南縣高家柳溝村團(tuán)支部辦起了“記工學(xué)習(xí)班”。高家柳溝村有三百多戶人家，全村只有9個(gè)人識字，團(tuán)支部選了7個(gè)識字青年當(dāng)記賬員，但他們識字不多，經(jīng)常把賬記成“糊涂賬”。團(tuán)支部辦起識字班，請四位高小畢業(yè)生教大家，首先從社員的名字、各種農(nóng)活與農(nóng)具詞匯教起。

“做什么，學(xué)什么”，白天下地干活忙，晚上集中起來學(xué)習(xí)。毛澤東稱贊這是一個(gè)“創(chuàng)造性的工作”，“看了這種情況，令人十分高興。”

經(jīng)過三次大規(guī)模的掃盲運(yùn)動(dòng)，到1950年代末，全國已有近三千多萬人脫盲。這期間，中國的教育體系逐步建立發(fā)展起來，人民群眾精神面貌得到很大改變，為大規(guī)模展開社會(huì)主義建設(shè)提供了人才儲(chǔ)備。

與改革開放一起到來的，是中國人思想的“破冰”。1977年5月，鄧小平關(guān)于“尊重知識，尊重人才”的講話，重新點(diǎn)燃廣大科學(xué)和教育工作者的希望，中國教育事業(yè)發(fā)展迎來新契機(jī)。

1978年3月，全國科學(xué)大會(huì)在北京舉行，鄧小平在開幕式上說，“四個(gè)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化”“科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育”。

1980年，江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)，19歲的支月英得知奉新山區(qū)缺乏師資，不顧家人反對，來到泥洋村教書。交通不便，她經(jīng)常徒步十多公里，將課本、教具背回村。學(xué)生多是留守兒童，“支老師”因此也成了“支媽媽”，早上要負(fù)責(zé)叫醒學(xué)生，晚上還要抽出時(shí)間輔導(dǎo)功課。

1985年5月，黨中央發(fā)布關(guān)于教育體制改革的決定，提出有步驟地實(shí)行九年義務(wù)教育，“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。1986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布，中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)增加，辦學(xué)條件得到改善。至秋，全面免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)。

30多年過去了，組織上考慮支月英常年在山區(qū)教書，身體不好，要調(diào)她下山到中心小學(xué)教書。可比泥洋村更加偏遠(yuǎn)的白洋村村民聯(lián)名上書請她來村里教書，支月英便繼續(xù)扎根大山。在奉新山區(qū)，支月英教育了整整兩代人。

中國向世界宣告全面完成普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲的戰(zhàn)略任務(wù)中華民族千百年來“學(xué)有所教”“有教無類”的教育理想成為現(xiàn)實(shí)。

黨的以來，中國共產(chǎn)黨始終把教育事業(yè)放在國家發(fā)展大局中優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推進(jìn)深化改革，不斷加大投入，教育規(guī)模逐年擴(kuò)大，中國教育的總體水平邁進(jìn)世界中上行列，成為世界教育大國，為中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了人才資源和創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

高等教育是中國教育的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。中國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，決定了必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國特色社會(huì)主義高校。

清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系(簡稱為計(jì)算機(jī)系)，始于上世紀(jì)50年代創(chuàng)辦的自動(dòng)控制系，當(dāng)時(shí)定向?yàn)閲业暮斯I(yè)和航天工業(yè)培養(yǎng)人才。改革開放之初，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系選派了一批年輕學(xué)者出國進(jìn)修，了解學(xué)科前沿動(dòng)向。經(jīng)過幾十年發(fā)展，成為計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)、科研綜合實(shí)力強(qiáng)，影響力大的機(jī)構(gòu)。

幾年前，清華大學(xué)組織對計(jì)算機(jī)學(xué)科開展首次國際評估。以圖靈獎(jiǎng)獲得者約翰·霍普克洛夫特教授任主席的國際評估專家委員會(huì)認(rèn)為，“清華大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科已經(jīng)崛起成為世界級的計(jì)算機(jī)科學(xué)研究與教學(xué)機(jī)構(gòu)之一”。

在清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系，有一支本科生完全根據(jù)興趣組成的超算團(tuán)隊(duì)。幾年前，超算團(tuán)隊(duì)已首次實(shí)現(xiàn)了世界三大國際大學(xué)生超算競賽的冠軍“大滿貫”。，計(jì)算機(jī)系大三學(xué)生于紀(jì)平作為隊(duì)長，帶領(lǐng)95后小伙伴們參賽。他們不但要自行組裝機(jī)器，還要在48小時(shí)內(nèi)自行搭建計(jì)算機(jī)集群系統(tǒng)，并進(jìn)行6個(gè)應(yīng)用程序的性能比拼。良好的理論功底、極強(qiáng)的動(dòng)手能力，使團(tuán)隊(duì)又一次實(shí)現(xiàn)了“大滿貫”。

這一年，也是清華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科成立60周年，usnews世界大學(xué)學(xué)科排名中，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科歷史性地獲得了第一。

目前，中國高等教育在學(xué)總規(guī)模占世界高等教育總規(guī)模的1/5，位居世界第一，正向普及化階段快速邁進(jìn)。

在中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國徹底改變了教育底子薄、整體落后的狀況，建立了完整的現(xiàn)代教育體系，中國教育面貌煥然一新。20，小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達(dá)到99.95%，學(xué)前教育毛入園率81.7%，高中階段毛入學(xué)率88.8%，高等教育毛入學(xué)率48.1%，各級教育普及程度均達(dá)到或超過中高收入國家平均水平;中國勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)到10.6年，新增勞動(dòng)力中接受高等教育的比例超過48%，平均受教育年限達(dá)到13.6年以上，高于世界平均水平。億萬人民通過受教育實(shí)現(xiàn)了完善自身、改變命運(yùn)、創(chuàng)造美好生活的愿望。

教育是“國之大計(jì)、黨之大計(jì)”，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，功在當(dāng)代、利在千秋。黨的報(bào)告提出，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。

70年來，教育改變了中國的面貌，改變了中國人民的面貌，決定了中國的今天。新時(shí)代賦予中國教育事業(yè)前所未有的重任，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，仍需要源源不斷的智力資源和人才支撐，教育也決定著中國的明天。

觀看強(qiáng)國心得體會(huì)

近年來，中國的經(jīng)濟(jì)、科技和國際地位都取得了長足的進(jìn)展。為了進(jìn)一步加強(qiáng)國家自信和民族凝聚力，中國推出了紀(jì)錄片《強(qiáng)國》。在觀看這部紀(jì)錄片后，我深受啟發(fā)，對中國的發(fā)展道路和前景有了更深入的理解。下面我將通過五個(gè)方面，談?wù)勎以谟^看《強(qiáng)國》中的心得體會(huì)。

首先，在《強(qiáng)國》中，體現(xiàn)了中國政府的堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)。在紀(jì)錄片中，我們可以看到中國政府在國家發(fā)展和改革中扮演著重要的角色。中國政府始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，關(guān)注民生改善和社會(huì)公平。同時(shí)，政府還加大了對教育、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的投入，努力提高人民群眾的生活水平。這種政府的堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)使中國能夠迅速應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，取得了巨大的成就。

其次，在《強(qiáng)國》中，展示了中國人民的勤勞智慧和奮斗精神。中國人民一直都是國家發(fā)展的主力軍，他們通過艱苦的努力和不懈的奮斗，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)輝煌的成就。紀(jì)錄片中介紹了一位位普通的中國人民，他們以自己的專業(yè)技能和聰明才智，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。這種無私奉獻(xiàn)和奮斗精神，激勵(lì)著我們堅(jiān)定不移地追求夢想，為國家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

再次，《強(qiáng)國》中展示了中國在科技創(chuàng)新方面的快速發(fā)展。紀(jì)錄片中介紹了中國在高鐵、電子商務(wù)、人工智能等領(lǐng)域的突破性成果，這些成果不僅極大地改善了人們的生活，也提升了國家的綜合實(shí)力。中國政府高度重視科技創(chuàng)新，在政策層面上提供支持和激勵(lì)，同時(shí)鼓勵(lì)企業(yè)和個(gè)人勇于創(chuàng)新。這種科技創(chuàng)新的重視和推動(dòng)，使中國在世界舞臺(tái)上的地位不斷提高，展現(xiàn)出了中國的科技實(shí)力和創(chuàng)新能力。

此外，《強(qiáng)國》還強(qiáng)調(diào)了綠色發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的重要性。中國政府采取了一系列措施，大力推進(jìn)綠色經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展。紀(jì)錄片中介紹了中國在減少污染、提高能源效率和保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面所取得的成就。這種環(huán)境保護(hù)的努力不僅使中國的環(huán)境質(zhì)量得到了明顯改善，也為其他國家樹立了良好的榜樣。環(huán)境保護(hù)是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，中國政府和人民將繼續(xù)努力，為保護(hù)地球家園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后，在觀看《強(qiáng)國》后，我深深地感到中國未來的發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｖ袊诮?jīng)濟(jì)、科技、國際地位上取得的成就不僅為自己帶來了實(shí)實(shí)在在的利益，也為世界做出了重要貢獻(xiàn)。中國在發(fā)展道路上積累的經(jīng)驗(yàn)和智慧，值得其他國家借鑒和學(xué)習(xí)。我相信，在中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)偉大的奮斗精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

總之，觀看《強(qiáng)國》這部紀(jì)錄片，讓我深受啟發(fā)。通過紀(jì)錄片，我更加清晰的認(rèn)識到中國政府的堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)、人民的勤勞智慧、科技創(chuàng)新的快速發(fā)展、環(huán)境保護(hù)的重要性以及中國未來的發(fā)展?jié)摿Α＿@些體會(huì)將激勵(lì)我繼續(xù)努力，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在大家共同努力下，中國的未來將更加美好。

強(qiáng)國觀看心得體會(huì)

在強(qiáng)國觀這個(gè)話題上，人們或許會(huì)有不同的理解和看法，但是從一個(gè)家國情懷的視角來看，強(qiáng)國觀的重要性不言而喻。通過參加強(qiáng)國觀教育活動(dòng)，我深刻地領(lǐng)悟到什么是“強(qiáng)國觀”，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己對于如何強(qiáng)國還有很多的不足之處，下文將從以下五個(gè)方面，介紹我在強(qiáng)國觀教育活動(dòng)中的體會(huì)和感悟。

第一段，強(qiáng)國觀的內(nèi)涵。強(qiáng)國觀作為一個(gè)名詞，其實(shí)是由兩個(gè)單詞構(gòu)成的：“強(qiáng)國”和“觀”。強(qiáng)國，是指一個(gè)國家在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化等方面的繁榮發(fā)展；觀，則是指觀察、審視、察看。將兩個(gè)單詞結(jié)合在一起，強(qiáng)國觀，便是指人們對于一個(gè)國家如何在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化等方面進(jìn)行發(fā)展的一種觀察、審視和察看的態(tài)度和觀念。也就是說，強(qiáng)國觀不僅僅是一個(gè)簡單的概念，更是一種價(jià)值觀和思維方式。

第二段，強(qiáng)國觀的重要性。強(qiáng)國觀對于一個(gè)國家的發(fā)展是非常重要的。一個(gè)擁有強(qiáng)烈的強(qiáng)國觀的國家，會(huì)更加注重進(jìn)行綜合性國家實(shí)力的提升，這不僅可以為國家的長遠(yuǎn)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，也可以帶動(dòng)人民的共同進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，一個(gè)擁有強(qiáng)國觀的國家還可以在國際舞臺(tái)上發(fā)揮重要作用，維護(hù)國家利益，增強(qiáng)國家的話語權(quán)和影響力。

第三段，強(qiáng)國觀的實(shí)踐意義。強(qiáng)國觀不是一種空洞的理論，而是需要在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和實(shí)施的。強(qiáng)國觀所關(guān)注的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等各個(gè)方面，都需要國家經(jīng)歷一個(gè)長期的努力和奮斗。因此，每個(gè)人都應(yīng)該將自己的行動(dòng)和努力與實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)大的事業(yè)相聯(lián)系，充分發(fā)揮自己在國家建設(shè)中的作用和價(jià)值。

第四段，強(qiáng)國觀和個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。作為國家的一份子，每個(gè)人都應(yīng)該深刻認(rèn)識到強(qiáng)國觀與個(gè)人發(fā)展之間的緊密關(guān)系。一個(gè)國家的強(qiáng)盛發(fā)展，必然會(huì)帶來國民生活水平的提高和人民個(gè)體價(jià)值的增加。因此，每個(gè)人都應(yīng)該積極響應(yīng)國家的號召，為實(shí)現(xiàn)國家的宏偉目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)。

第五段，我的感受與啟示。在強(qiáng)國觀教育活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識到一個(gè)國家的發(fā)展關(guān)系到每個(gè)人，同時(shí)也更加清晰地意識到個(gè)人與國家建設(shè)之間的緊密關(guān)系。同時(shí)，我也意識到自己的責(zé)任與使命，作為一個(gè)公民，為實(shí)現(xiàn)國家的強(qiáng)盛和復(fù)興盡自己所能，這是一個(gè)人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和行動(dòng)。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和踐行強(qiáng)國觀，為國家的發(fā)展和繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。

總而言之，強(qiáng)國觀不僅僅是一種理論，更是一種價(jià)值觀和思維方式。對于每個(gè)人和整個(gè)國家的發(fā)展來說，強(qiáng)國觀極其重要。在實(shí)踐中，每個(gè)公民都應(yīng)該積極響應(yīng)國家的號召，為實(shí)現(xiàn)國家的宏偉目標(biāo)盡自己所能，為國家的強(qiáng)盛和復(fù)興共同努力。通過這次強(qiáng)國觀教育，我堅(jiān)信我可以為實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)大目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)，也像每個(gè)公民一樣，我們都和國家的發(fā)展密切相關(guān)，在實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)盛的宏偉目標(biāo)中為之奮斗，這是我們的職責(zé)，也是我們的使命。只有多為國家出一份微薄之力，在鍵幾中為國家和人們普及一些強(qiáng)國理念，我們才能走得更長久更寬廣。

強(qiáng)國教育心得體會(huì)

近年來，中國政府高度重視教育的發(fā)展，推動(dòng)強(qiáng)國教育，力求培養(yǎng)出更多有能力、有素質(zhì)的優(yōu)秀人才。作為一名參與了強(qiáng)國教育的學(xué)生，我從中深深體會(huì)到了許多，并得出了一些心得體會(huì)。

首先，強(qiáng)國教育注重全面發(fā)展。以往的教育體制中，只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和知識儲(chǔ)備，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。而強(qiáng)國教育則重視培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。無論是在校內(nèi)還是校外，學(xué)校都提供了豐富多樣的課程和活動(dòng)，讓學(xué)生能夠培養(yǎng)出體育、音樂、藝術(shù)等多個(gè)方面的技能。這樣，學(xué)生不僅僅能獲取知識，還能發(fā)展自己的興趣愛好，全面提升自己的素質(zhì)。

其次，強(qiáng)國教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。過去的教育體制中，學(xué)生只是被動(dòng)地接受老師的知識傳授，而沒有機(jī)會(huì)去運(yùn)用知識進(jìn)行創(chuàng)造和創(chuàng)新。而現(xiàn)在，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生思考問題，提供了很多創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我還記得一次科技展覽，我們小組進(jìn)行了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我利用學(xué)到的物理知識設(shè)計(jì)了一個(gè)新型磁懸浮火箭，展現(xiàn)給了很多家長和老師，得到了大家的贊賞。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，創(chuàng)新能力是非常重要的，而這正是強(qiáng)國教育重視的方向。

再次，強(qiáng)國教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在以前的教育體制中，學(xué)生只是被灌輸理論知識，而鮮有機(jī)會(huì)去實(shí)踐運(yùn)用。而在強(qiáng)國教育中，學(xué)校注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)生們每學(xué)期都要參與到各種實(shí)踐活動(dòng)中去，比如采訪社區(qū)老人、參觀博物館、進(jìn)行野外考察等等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠?qū)⒄n本上的知識與實(shí)際結(jié)合，形成更深入的理解。

另外，強(qiáng)國教育也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。在過去的教育中，學(xué)生更多的是單打獨(dú)斗，競爭意識強(qiáng)，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。而強(qiáng)國教育強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)校組織學(xué)生們參與到各種小組活動(dòng)中，讓他們學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，更好地完成自己的任務(wù)。這樣一來，學(xué)生們不僅能夠發(fā)揮自己的特長，也能夠與他人形成良好的互補(bǔ)，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效能。

最后，強(qiáng)國教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在過去，學(xué)生更多地是以自我為中心，缺乏對社會(huì)的關(guān)注。而現(xiàn)在，學(xué)校通過組織各種義工活動(dòng)，讓學(xué)生去幫助那些需要幫助的人，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。我參加了一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，每個(gè)周末我們會(huì)去附近的敬老院陪伴老人，幫助他們排憂解難。通過這樣的活動(dòng)，我感受到自己的付出可以給他人帶來快樂，也更加珍惜自己的生活。

綜上所述，強(qiáng)國教育體制的改革使得教育更加全面發(fā)展，培養(yǎng)了有創(chuàng)新創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識的學(xué)生。同時(shí)，強(qiáng)國教育也讓學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。我深切體會(huì)到，強(qiáng)國教育給我們帶來了許多機(jī)會(huì)和成長，使我們在日后的人生道路上更有競爭力，更具實(shí)力去構(gòu)建一個(gè)更加強(qiáng)大的國家。

強(qiáng)國教育心得體會(huì)

強(qiáng)國教育是一個(gè)國家追求國強(qiáng)民富的必經(jīng)之路，是提升國家軟實(shí)力和國民素質(zhì)的有效途徑。回顧近年來我國教育改革發(fā)展的進(jìn)程，我深感強(qiáng)國教育給我?guī)砹嗽S多積極的變化和啟發(fā)。在實(shí)踐中我認(rèn)識到，強(qiáng)國教育核心理念是以人為本、全面發(fā)展，同時(shí)重視知識與品德的培養(yǎng)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深入領(lǐng)會(huì)到了強(qiáng)國教育的內(nèi)涵，并從中汲取了許多心得體會(huì)。

首先，強(qiáng)國教育強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展。在強(qiáng)國教育中，教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。這就要求教育者在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。我在實(shí)踐中明顯感到，要培養(yǎng)學(xué)生的全面能力，首先要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長和潛能，我們應(yīng)以學(xué)生的興趣、愛好為出發(fā)點(diǎn)，提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，幫助他們更好地發(fā)展自己的潛力。此外，強(qiáng)國教育還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，通過開展實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展能力，更好地適應(yīng)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)。

其次，強(qiáng)國教育注重知識與品德的結(jié)合。教育應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的過程，不僅要注重學(xué)生的智力開發(fā)，更要注重品德教育。我在自己的實(shí)踐中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)德育與智育的相互融合，通過教育讓學(xué)生感悟美、追求真善美，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，強(qiáng)國教育也要注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神和實(shí)踐能力，通過勞動(dòng)教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)他們勤勞、刻苦的品質(zhì)。只有知識與品德的結(jié)合，才能讓學(xué)生真正成為有著良好心靈和扎實(shí)知識的人。

此外，強(qiáng)國教育強(qiáng)調(diào)育人為本。教師作為強(qiáng)國教育的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要任務(wù)。在實(shí)踐中我深感教師的作用不可替代，他們的言傳身教對學(xué)生產(chǎn)生了巨大的影響力。強(qiáng)國教育要求教師要具備專業(yè)素養(yǎng)與德育修養(yǎng)的統(tǒng)一，不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識，更要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高尚的師德。教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念。只有通過優(yōu)秀的師生互動(dòng)，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，為國家的繁榮做出貢獻(xiàn)。

最后，強(qiáng)國教育強(qiáng)調(diào)國際化意識的培養(yǎng)。強(qiáng)國教育要求學(xué)生具備開闊的國際視野和全球化的競爭意識。我們生活在一個(gè)全球化的時(shí)代，國與國之間的交流與合作變得日益頻繁。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的國際化意識是非常重要的。通過多種途徑，如開展國際交流、參與國際項(xiàng)目等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國際化的學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)他們的跨文化溝通能力和國際競爭力。培養(yǎng)國際化意識，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能力，還能讓他們更好地適應(yīng)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)。

綜上所述，強(qiáng)國教育是提升國家軟實(shí)力的重要手段，也是培養(yǎng)國民素質(zhì)的關(guān)鍵途徑。在實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到了強(qiáng)國教育的核心理念和要求，并從中得到了許多的啟發(fā)和收獲。通過強(qiáng)國教育，我們可以培養(yǎng)具有全面發(fā)展、知識與品德結(jié)合的學(xué)生，培養(yǎng)專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、師德高尚的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)具有國際化意識和全球競爭力的優(yōu)秀人才。相信在不斷深化強(qiáng)國教育的過程中，我國教育事業(yè)將邁上新臺(tái)階，為建設(shè)強(qiáng)大的中國貢獻(xiàn)更多力量。

強(qiáng)國教育心得體會(huì)

第一段：引言（200字）。

近年來，我國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了有力的人才支撐。作為教師的一員，我深受強(qiáng)國教育政策的感召和鼓舞。在這個(gè)過程中，我從實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到了強(qiáng)國教育帶給我們的重要意義。今天，我將分享我在教育工作中所得到的心得體會(huì)。

第二段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展（200字）。

強(qiáng)國教育的核心是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和國際競爭力的人才。在課堂教學(xué)中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。我通過設(shè)計(jì)情景和案例，激發(fā)學(xué)生思考的欲望，讓他們在思考中發(fā)現(xiàn)問題、探索解決方案。此外，為了讓學(xué)生獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)活動(dòng)和科研項(xiàng)目，鍛煉他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第三段：倡導(dǎo)素質(zhì)教育（200字）。

強(qiáng)國教育提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心競爭力。在我的教育實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。我通過教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)他們的國家觀念和社會(huì)意識。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過豐富多彩的課外活動(dòng)和美術(shù)、音樂等藝術(shù)教育，讓學(xué)生全面感知美好世界，提升他們的審美情趣和文化素質(zhì)。

第四段：關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展（200字）。

強(qiáng)國教育不僅關(guān)注學(xué)生的成長，也十分重視教師的專業(yè)發(fā)展。作為一名教師，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提升自己的知識和教育技能。我積極參加教師培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與教育領(lǐng)域的專家學(xué)者交流經(jīng)驗(yàn)、探討教育的熱點(diǎn)問題。此外，我也定期參加教育教學(xué)案例分享會(huì)，分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，與教育同行共同成長。

第五段：建設(shè)和諧校園（200字）。

強(qiáng)國教育致力于打造和諧校園，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和人文關(guān)懷。在我的教育實(shí)踐中，我注重營造積極向上、和睦友愛的課堂氛圍。我尊重學(xué)生個(gè)體差異，同時(shí)也注重培養(yǎng)他們的集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。此外，我也關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，在學(xué)習(xí)壓力較大時(shí)，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和指導(dǎo)。通過這些舉措，我的課堂成為了學(xué)生們的溫暖港灣，學(xué)生們在這里享受到了教育的快樂和幸福。

結(jié)尾（100字）。

強(qiáng)國教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù)，也是我們的責(zé)任和使命。通過教育，我們能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出積極貢獻(xiàn)。在教育工作中，我深感責(zé)任重大，但也深感充實(shí)和幸福。我將堅(jiān)持不懈地努力，用愛心和智慧為學(xué)生們的成長貢獻(xiàn)力量，為強(qiáng)國教育添磚加瓦。

強(qiáng)國觀看心得體會(huì)

強(qiáng)國觀是習(xí)近平總書記在治國理政的過程中提出的重要思想，它旨在使中國變得更加強(qiáng)大、更加富強(qiáng)，賦予中國在國際事務(wù)中更大的話語權(quán)和影響力。強(qiáng)國觀既是一個(gè)追求國家富強(qiáng)的理念，也是一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理念的行動(dòng)綱領(lǐng)。本文將探討“強(qiáng)國觀看心得體會(huì)”。

第二段：鞏固共識。

“強(qiáng)國觀”，簡單來說，就是要讓中國強(qiáng)起來。在當(dāng)前國際形勢下，中國的強(qiáng)大對于維護(hù)國家利益、維護(hù)國際和平與穩(wěn)定至關(guān)重要。作為普通民眾，我們也要通過學(xué)習(xí)和宣傳強(qiáng)國觀，不斷增強(qiáng)國家意識和使命感，從而為實(shí)現(xiàn)中國強(qiáng)大作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三段：凝聚力量。

強(qiáng)國觀要求我們增強(qiáng)民族自信心和集體意識。我們應(yīng)該在實(shí)際生活中，在工作中，在學(xué)習(xí)中，在日常交往中，樹立起自豪感和自信心，發(fā)揚(yáng)民族精神和優(yōu)秀文化，同時(shí)也要在踐行中落實(shí)強(qiáng)國的理念，充分發(fā)揮自己的職責(zé)作用和社會(huì)責(zé)任，讓強(qiáng)國觀貫穿于自己的生活中。

第四段：推進(jìn)改革。

中國自古以來就秉持著“天下興亡，匹夫有責(zé)”的民族精神。實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國觀的核心是改革，改革要從大小事物方面推進(jìn)，從政治體制到經(jīng)濟(jì)體制，從政府到企業(yè)，每個(gè)人都應(yīng)負(fù)起自己的責(zé)任和義務(wù)，根據(jù)本身的作用來推進(jìn)改革。只有人民的自我改革才能真正推進(jìn)國家的改革，最終實(shí)現(xiàn)我們的中國夢。

第五段：展望未來。

強(qiáng)國觀是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，是隨著時(shí)代變化而不斷完善和提高的。我們應(yīng)該積極思考和踐行“強(qiáng)國觀”這一思想理念，不斷總結(jié)自己的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，切實(shí)將“強(qiáng)國觀”落實(shí)到具體實(shí)踐中，努力推進(jìn)中國的強(qiáng)大事業(yè)。未來我們的中國將更加強(qiáng)大，讓我們一起努力，為這個(gè)偉大的民族奮斗到底。