作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園民族團結教案中班篇一

相處，情同手足。

主持人乙：正是因為有了各族人們的融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌

繁榮。

主持人甲：是啊，今天，就讓我們在五十三團二中這個多民族的大家庭里，攜手并進，走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》。主題部分：

(二)民族團結源遠流長主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深、源遠流長的動人故事，譜寫著民族團結一家親的歷史篇章。主持人乙：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。那么，這56個少數民族都有哪些?游戲：在一個題板上寫出一個少數民族的名稱，然后幾位學生代表輪流說出一個少數民族的名稱，不能重復。誰說出的和題板上的相同或重復前面學生所說過的名稱，便出列表演節目，為大家講一則民族團結的故事。

(三)主持人總結

初一全科目課件教案習題匯總

語文數學英語歷史地理

主持人甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行;56個民族，缺一不可。主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。讓我們一起作出承諾：讓我們從現在做起，從點滴做起，從自我做起，“心連心、手拉手、同呼吸、共命運”，牢固樹立“三個離不開”的思想，像愛護自己眼睛一樣愛護民族團結，像珍惜自己生命一樣珍惜民族團結。用我們心中那超越血緣、超越親情、超越民族的無上崇高的大愛，來描繪我們更加美好、更加輝煌的未來!

(四)班主任總結通過本次寓教于樂、生動有趣的班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發展。

幼兒園民族團結教案中班篇二

1、體會團結、友愛是每個人的義務和責任，確立“團結互助共建文明班級”的自我意識和責任感。

2、培養學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結友愛、互相幫助，養成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，構建和諧班級。

(一)隊列儀式(由于一年級學生年級少，次儀式可省略，主持人為班主任)

(二)走進團結

(1)導入主題——想一想：童謠(課件出示，主持人朗誦)

1.《三個和尚》一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。

2.《三只螞蟻來搬米》

一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起;

兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去;

三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。

“小隊員們，動腦筋，想一想——今天的班隊主題是什么?”思考：為什么三個和尚沒水喝?三只螞蟻搬米又能輕輕地搬進洞里?解答：因為三個和尚不負責任，互相推托;而三只螞蟻互相幫助團結合作。

小結:一個班集體，只有團結合作，相互幫助，才能進步.所以,我們一(3)中隊每位成員要“團結友愛”，爭當一名愛同學愛班級的好隊員!

游戲規則：“每個同學說一句，前一個同學說完，下一個同學接著說，比一比，看看哪個小隊最快”

歡樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地!(第一句)

我們心中充滿熱情，來到你的圣殿里!(第二句)

你的力量能使人們消除一切分歧，(第三句)

在你光輝照耀下面，人們團結成兄弟。(第四句)

你的力量能使人們消除一切分歧，(第五句)

在你光輝照耀下面，人們團結成兄弟。(第六句)

“我說形容詞，你猜名字——默契合作”游戲規則：每組派出兩名有默契的同學，一人做，一人猜，計時兩分鐘，誰組的默契最棒!

今天我們懂得了什么道理?

有人把集體比作大熔爐，班里的同學就是一塊小小的煤炭，若你們是一朵朵鮮花，一三班才能構成花的海洋;若你們是一條條小溪，一三班才能構成浩瀚的大海。只有全體同學的努力，一三班才成為溫暖的集體，團結的集體，讓我們在以后的學習生活中用團結和友愛把一三班建設得更加美吧!

結束語學會團結友愛、互相幫助，養成良好的道德習慣，構建和諧班級。

本文來源：

幼兒園民族團結教案中班篇三

教學目標：

1、了解中國是一個統一的多民族國家，由56個民族組成。

2、中國也是一個多語言，多文字的國家。

3、了解中國的五個自治區。教學難點：認識中國的五個自治區。

教學重點：了解中國是一個統一的多民族國家，由56個民族組成。教學課時：1課時。執教人：周朝敏。

教學準備：學生課前搜集資料。

教學過程：

一、課前導入，激發興趣。

1、播放歌曲《愛我中華》

2、同學們，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，它唱遍了祖國的大江南北，唱出了億萬中國人的共同心聲。

3、歌中唱到了什么？聽完這首歌你想說什么？（學生自由說）

二、認識民族的結構。

1、我們中國全稱是什么？（中華人民共和國）

2、認識少數民族的含義，出示少數民族的名稱。

1）56個民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？

2）我國有55個少數民族，你知道為什么把他們稱作少數民族嗎？

3）小組合作探究，派代表全班交流。

3、民族分布。

1）出示民族分布圖，引導觀察。了解我國的五個自治區。少數民族人口在全國總人口中所占比例雖小，但他們分布的地方卻很遼闊。而且少數民族都有自己的語言。

2）學生出示自己準備好的一元紙幣。了解上面的少數民族語言。

三、綜合活動，深入了解。

1、根據課前收集的資料，介紹一下本民族的基本情況或風俗習慣。

2、關于我國的少數民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？

3、關于少數民族你還了解哪些？不同的少數民族有著各自不同的生活習俗，你知道哪些少數民族的一些生活特色呢？”

四、拓展延伸，激發情感。

課后同學們自由結組，自己動手創作一期以中華大家庭為主題的手抄報。全班同學合作辦一期以《愛我中華》為主題的小報，表達愛國之情。

幼兒園民族團結教案中班篇四

教學目標

1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

2．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。

3．在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。教學重難點:

1．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

2、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。教學過程

一、民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。

1、聽配樂錄音故事：文成公主進藏。（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

（2）為了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發達和進步。

2、在中國的革命戰爭年代，民族團結起了非常重要的作用。

（出示投影）

（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結拜為兄弟？

（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？

主持人：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。

3、在戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？（生交流。）

小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。民族團結一家親（續）

一、1．你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？（學生回答）

總結：生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛邊疆中并肩作戰，而且在生活上也同樣親如手足。

下面我們就聽故事：（互相尊重平等相待和睦相處）

天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。

主持人小結：漢族也好，少數民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設的順利進行。

沙石結合在一起是座山，大家團結在一起能使荒灘變花園，民族團結就是好。

二、聯系實際，辨析導行

三、歸納總結

我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行；56個民族，缺一不可。祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民團結奮斗、保衛中華的事跡。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭。

課題：認識各民族和他們的節日

一、知識和能力目標：

1、知道班里的同學是哪些族別，了解他們各自的傳統節日。

2、了解各民族在傳統節日中的服飾特點和禮節及在節日中要舉行哪些傳統活動。了解新疆少數民族運動員在射箭、摔跤、賽馬、達瓦孜等項目中，取得的享譽國內外的成績，激發學生的自豪感。

3、感受各民族在慶祝傳統節日時的氣氛。

4、體會少數民族人民在這些活動中，表現出的激情和對生活的熱愛。從各項有趣味的活動中，分享無窮的樂趣。

5、培養學生收集和整理資料的能力，使學生學會與他人合作，培養學生的團隊精神。

二、教學重點和難點：

重點：體會少數民族人民在這些活動中，表現出的激情和對生活的熱愛。從各項有趣味的活動中，分享無窮的樂趣。

難點：學生收集和整理資料的能力培養。

三、活動準備：

教師準備：有關的影、像資料。

四、活動過程：

課時安排：計劃用1個課時完成。教學過程：

看書上圖片，說一說少數民族的活動項目。

【聯系見聞，大膽表達】

讓學生聯系個人見聞，充分發言，說說自己對各項活動的了解與感受。【分組活動】讓學生展開討論，抒發感情。

1、從網絡媒體上了解各項有趣味的活動，分享無窮的樂趣。

2、了解新疆少數民族運動員在射箭、摔跤、賽馬、達瓦孜 等項目中，取得的享譽國內外的成績。

【教師介紹】

巴音郭楞的回族、維吾爾族、哈薩克族等信仰穆斯林的群眾，每年都要過肉孜節和古爾邦這兩個伊斯蘭教重大的節日。肉孜是阿拉伯語“齋戒”之意，這個節日的當月要封齋。在齋月的第一個晚上，阿訇在清真寺宣禮樓上面向西方，尋找纖細的月牙，如果見月，這天晚上就進入齋月，否則順延一兩天。封齋期間，人們要在日出之前吃好封齋飯，日出之后，整天不進飲食，要克制私欲。整個齋月十分莊重，是人們最高貴而又快樂的日子。月末阿訇看見西方新月，月后第二天即為開齋日肉孜節。慶祝活動隆重，掃庭院、穿盛裝、互拜節、興起舞、吃美食，盡情歡樂一番。

古爾邦是阿拉伯語，意為“獻牲”之意。古爾邦節是信仰伊斯蘭教群眾最為隆重的節日，在肉孜節后的第七十天舉行。相傳先知易卜拉欣收安拉啟示，要他宰殺自己的兒子伊斯瑪儀以獻祭，當先知執行時，安拉為其真誠所動，遣天使牽來一只黑山羊，命宰羊帶獻。為了感謝安拉的仁慈和穆斯林的忠誠，宰牲獻祭便在阿拉伯民族中流傳開來。古爾邦節到來之前，家家制作馓子、糕點、沐浴誦經，拜親訪友，主人盛宴接待拜節者，人們唱歌跳舞，盡歡而散。

【各民族傳統節日】（續）

哈薩克族：

古爾邦節 伊斯蘭教歷十二月十日 隆德節 藏歷四月

回族

古爾邦節 伊斯蘭教歷十二月十日 克爾克孜族 圣紀節 伊斯蘭教歷三月十二日

蒙古族

蒙古族的傳統節日主要有舊歷新年，蒙古語為“查干薩仁”，即白色的月。蒙古族的年節亦稱“白節”或“白月”，這與奶食的潔白緊密相關意。此外還有那達慕、馬奶節等。

東鄉族

東鄉族和其他信仰宗教的民族一樣，每年有三大節日，即開齋節、古爾邦節、圣紀節，都來源于伊斯蘭教。

塔塔爾族

塔塔爾語叫“古爾邦艾提”，是阿拉伯語的音譯借詞，阿拉伯語“卡爾邦”，意為“獻身”。古爾邦節，是在伊斯蘭教教歷12月10日，即“肉孜節”之后70天。古爾邦節、開齋節、圣紀節三大節日。

滿族

滿族受漢文化的影響，節日與漢族相近，重視過農歷新年。正月十五過燈節，正月二十五祈求來年過“添倉節”，農歷二月二是“鎖龍”的日子，還有五月端五，六月六“蟲王節”，八月十五日中秋節；添倉節，每年正月25日，滿族農村家家講究煮黏高粱米飯，放在倉庫，用秫秸桿編織一只小馬插在飯盆上，意思是馬往家馱糧食，豐衣足食。第一天，再添新飯，連著添三回。也有的人家用高粱秸做兩把鋤頭插在飯上。這個節至今在東北農村保留著；蟲王節，六月天，易鬧蟲災，居住在遼寧省岫巖、鳳城一帶的滿族過去在六月初六這天，一戶出1人到蟲王廟朝拜，殺豬祭祀，求蟲王爺免災，保證地里的收成好。如今不搞蟲王節祭祀掃活動，但家家要在這一天晾曬衣物，以防蟲蛀。

烏孜別克族

烏孜別克族主要有開齋節、古爾邦節，諾魯孜節。

俄羅斯族

俄羅斯人傳統的民族節日主要與宗教信仰有關，每年公歷的1月7日俄羅斯族均歡度圣誕節。紀念耶穌降生。

維吾爾族

傳統節日有肉孜節(即開齋節)、庫爾班節(即古爾邦節)和諾魯孜節節。

達斡爾族

達斡爾族的節日有春節、中秋節等，大致與漢族的傳統節日相同。但達斡爾人對這些節日卻有自己傳統的節慶習俗特點。

塔吉克族

節日分傳統節日和宗教節日兩大類。迄脫乞迪爾節是他們的傳統節日，每年三月舉行。宗教節日就是伊斯蘭教的三大節日。塔吉克族不封齋，所以開齋節不如其他兩個宗教節日熱鬧。該族最隆重的宗教節日是巴羅提節，亦稱燈節，每年齋月前兩個月舉行。

柯爾克孜族

柯爾克孜人的節日分傳統節日與宗教節日。宗教節日則指伊斯蘭教的三大節日。

漢族

正月初一為元旦，即春節。正月初七為人日。

正月十五為上元節，又叫元宵節或燈節。二月二龍抬頭。

二月十二為花朝節，又叫百花生日。三月三為上已節，又叫修禊節。

三月還有清明節、清明前二日(或一日)又為寒食節。四月初八為佛節。

五月初五為端午節，又叫端陽節。七月初七為七夕，叫乞巧節或女兒節。七月十五為中元節，又叫鬼節。八月十五為中秋節。九月初九為重陽節。十一月有冬至節。

十二月最后一天的晚上為除夕。

認識個民族

一、讓學生從各民族的衣著特點入手，認識和了解新疆各個民族的傳統節日和民族風情。

1、讓學生通過對各少數民族歌舞的學習來更好的了解我國民族歌舞的音樂類型及風格特點。

2、激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷，培養學生熱愛民族音樂的感情。

3、擴大豐富學生的眼界及知識，廣泛積累舞蹈素材，以便不斷提高自身表演的能力。感受民族歌舞的魅力，學會用歌聲和舞姿來表現。

4、民族歌舞產生并流行于民間，受民俗文化的制約，即興表演風格相對穩定，以自如為主要形式，不同地區，由于受生存環境、風俗環境、生活方式、民族性質、文化傳統、宗教信仰等因素影響，在素質技巧和風格上存在著十分明顯的差異。

5、草原是歌的海洋，歌的故鄉，無論在遼闊廣茂的草原，浩瀚無垠的大漠，還是在富饒的農區鄉間，到處都飄揚著優美動聽的音樂之聲。象大家熟知的《牧歌》、《祝酒歌》、《美麗的草原我的家》都是以歌唱草原，贊美俊馬，熱愛生活，充滿對自由幸福的向往和追求為主要內容，蒙古民族具有民族聲樂的獨有風格，不論高吭嘹亮，還是低吟回蕩，都充分表現了蒙古族人民的質樸、爽朗、熱情、豪放的性格，蒙古族舞蹈渾厚、含蓄、舒展、豪邁、熱烈奔放、樸實剛健，自娛性很強。

6、新疆自古就有“歌舞之鄉”的美稱，新疆歌舞以動聽優美的音樂，絢麗多姿的舞蹈，深刻反映了西北邊陲少數民族的獨特風情，他們的舞蹈藝術以含蓄、優美、沉穩見長，特別是姿態優美、舒展大方的女性舞蹈，以及剛健奔放的男性舞蹈，看后使人留連忘返。

二、學生自己統計班上同學有哪些民族有哪些傳統的節日、在節日中要舉行哪些活動？

六、活動總結：

通過這節課學習，學生在輕松、愉快的氛圍中了解了幾種常見的少數民族歌舞。也希望大家能夠通過這節課的學習，來更好地熱愛我們的民族藝術，提高我們自身的表演能力。在課堂教學過程 中，充分體現了學生的主體地位，讓學生充分發揮了自己的潛能，體現了新課改強調的知識與娛樂并存的特點。

思考題：

2、舉出你們班不同民族的重大節日。

3、列舉本地主要民族風情特點。

七、課后記：

幼兒園民族團結教案中班篇五

民族團結教育是維護祖國統一和社會穩定的需要，是西部大開發的需要，是新一輪基礎課程改革的需要。民族團結教育校本課程的開發是為了落實《基礎教育課程改革綱要》的精神，以課本課程、活動課程、環境課程為載體，學習民族的發展史、培養學生馬克思主義民族觀、培育兄弟民族之間的感情，培養全面發展的“四有”新人。

1、通過課堂學習、開展活動、環境滲透等途徑學習少數民族特別是藏族的歷史，了解少數民族的過去、現狀，展望美好的未來。

2、培養學生馬克思主義民族觀，認清反華勢力和西藏恐怖的分子妄圖西化、分化我國，破壞民族團結的惡毒用心，培養學生愛黨、愛國、愛社會主義的思想感情。

3、引導學生理解小平同志提出的“三個離不開”的深刻內涵，在學生的心靈深處播下民族團結的種子，拋棄“狹隘的民族主義”，激發、培養、弘揚中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情。

2、培育民族情。每年春節，老師們把孩子帶回家過年；每逢元旦、藏歷年或星期天、節假日來臨，藏漢師生們載歌載舞、演奏器樂，師生共同沉浸在濃濃的情誼之中，學生經常在作文中寫出“不及恩師對我情”這樣的詩句。每年，學校還利用寒暑假時間組織學生登狼山、看大海、觀長江、去南京中山陵、紫金山天文臺、日軍大屠殺紀念館、科技館、鹽城新四軍紀念館及蘇州、無錫、揚州等地參觀，讓學生盡情領略祖國大好河山的秀美，師生們沉浸在歡樂愉快的氛圍中，民族感情不斷得到升華。

學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，學校德育工作必須密切和家庭、社會的聯系，積極推進"三結合"教育，廣開渠道，努力營造"大德育"的氛圍，才能取得事半功倍的效果。努力將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養良好的品質，遵紀守法的意識，文明的行為習慣等思想道德教育形成序列訓練內容，化為學生的行為，激發學生自覺體驗和感悟的熱情，讓學生在體驗中鞏固常規訓練要求。

1、每周一早晨組織全校學生舉行升旗儀式，唱國歌，認真聽國旗下的講話。2、舉辦感知民族精神的演講比賽。

8、定期舉辦時事政治講座，對學生進行國內外形勢和國家重大方針政策教育，開展弘揚民族精神教育。

幼兒園民族團結教案中班篇六

二、民族區域自治制度

三、各民族共同發展

第二部分：教學過程

一、導入——利用視頻資料，創設情景，

二、依據各類歷史材料，引導、指導學生的探究學習

1.首先利用《中華民族分布》地圖，創設情境，讓學生了解在我們祖國的大家庭中，除了漢族以外，其他民族的總體分布情況。

在了解總體情況后，教師播放視頻資料《民族分布特點》，并引導學生結合地圖與資料片的信息，分析我國民族分布的特點。

通過這一學習活動，使學生認識到，我國是一個多民族的國家。

2.出示《中華人民共和國憲法》的有關規定，指導學生閱讀。

(1)分析我國實行民族區域自治政策的目的。

(2)分析“各民族一律平等”“禁止對任何民族的歧視和壓迫”的條文說明了什么?

通過閱讀材料，學生對我國實行的民族區域政策有了初步的了解。

3.出示動態《民族區域自治》圖(圖1)，學生通過觀察，找出我國在少數民族地區建立的五個自治區。

4.結合圖2《湘西苗族選舉》圖，思考“民族區域自治制度的積極作用”。

通過對這一問題的思考，使學生認識到：無論是什么政策、措施，它們的出發點都是共同繁榮、共同發展、互相尊重，因為我們大家是一家人!

5.出示《松贊干布和文成公主》圖，引導學生回憶學過的知識，思考“我國自古就是一個多民族的國家，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。請舉例說明。”

這一活動使歷史再現，不僅論證了我國自古就是一個多民族的大家庭，也充分體現了歷史學科論從史出的學科特色。

通過以上活動，學生對新中國實行的民族區域政策有了了解。

三、歷史學習與學生生活相結合

新中國成立后，少數民族更是得到了尊重。它體現在我們生活的方方面面。如：尊重少數民族的風俗習慣;尊重各少數民族的宗教信仰;尊重少數民族的文化等。

學習這一主題時，充分利用學生在課前做的準備。

學生1舉例說明少數民族的風俗習慣：傣族潑水節。

學生2介紹藏族佛教。

教師和學生一起觀察一組不同面額的人民幣，引導學生認識到：紙幣上面印少數民族的人物圖像、把漢、蒙、藏、維、壯這五種文字印在紙幣上，這是世界上其他國家從來沒有的，是我國的創新。它體現了我國非常重視各少數民族，也充分體現了他們的平等地位。

學生4結合圖片《西藏大學和電教室》、《青藏鐵路》等介紹西部大開發及相關情況。

教師播放孔繁森視頻及人物介紹。使學生認識到孔繁森是藏民的好朋友，優秀的援藏工作者。像這樣的援藏干部還有很多很多(現任國家主席胡錦濤也曾經是一名援藏干部)。同時強調，，國務院決定對西部大開發投入8500億元人民幣，支持中西部地區的經濟建設。體現了黨和政府對追求民族共同繁榮的堅定決心和意志。

通過這一組師生活動，從學生的生活入手，即貼近生活，又進一步幫助學生理解共同發展、共同繁榮這一學習主題。

課后小結

學生以組為單位傳閱民族知識撲克牌，加深對本課內容的認識，并豐富對本課內容的學習。

幼兒園民族團結教案中班篇七

安全大于天，責任重于山。為了提高全園家長、司機的交通安全意識，我園于6月15日上午邀請永寧縣交警大隊法制宣傳科科長鄒光成同志為全園家長進行了交通安全主題講座。

鄒科長首先結合我縣6.11重大交通事故，引起家長們對交通安全的'重視，隨后從常見的習慣交通違法現象、習慣性交通違法的特性分析、習慣性交通違法的管理對策以及《刑法修正案(九)》有關道路交通安全規定等四個方面、進行了詳細的案例分析。

通過本次的安全教育講座，加強了家長自我監管約束力度，養成良好交通習慣，自覺遵守交通安全法律法規，增強了現代文明安全意識和對各類人身傷害事件的防控意識，共同努力營造一個安全文明有序暢通的道路交通環境。

《幼兒園交通安全工作簡報》

文檔為doc格式

幼兒園民族團結教案中班篇八

1、發動學生，在課下收集少數民族風俗習慣的資料，更深層次的了解我們的少數民族同胞。

2、以宿舍為單位抽簽，分別準備一個少數民族的服裝、舞蹈、故事。

3、發動學生，自行學習藏族鍋莊舞。

4、特邀民族預科班的學生參與，充分體現我院的多民族特點。

導入部分：

主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上，生活著56個民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因為有了各族人們融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創造了光輝燦爛的歷史文化。主持人乙：是啊，今天，就讓我們在民院這個多民族的大家庭里，攜手并進，走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》。

主題部分：

(一)民族團結源遠流長

1、游戲：在一個題板上寫出一個少數民族的名稱，然后幾位學生代表輪流說出一個少數民族的名稱，不能重復。誰說出的和題板上的相同或重復前面學生所說過的名稱，便出列表演節目，為大家講一則民族團結的故事。

2、聽故事：藏族學生代表講《文成公主進藏》的故事。

主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分，是我們祖國永遠不可分割的一部分。漢藏人民是一家，尤其在我們學院，在我們84人的班級家庭里，在日常生活學習中無不體現了民族兄弟之間的相互關心，相互幫助，公共進步。

3、小品表演：滿族學生代表表演小品《打工奇遇》。

(二)各族人民的燦爛文化主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。

1、分別由一個男生宿舍和女生宿舍的學生組合，表演壯族竹竿舞。表演結束，由學生自主參與由該舞蹈設計的游戲。即，誰在游戲中被竹竿卡住，就要表演另外一個少數民族的舞蹈或說出一個民族的風俗習慣。

2、藏族學生代表介紹西藏的風土人情，而后帶領全體同學共同起舞——藏族舞蹈鍋莊舞。

(四)主持人總結

主持人甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行;56個民族，缺一不可。

主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。

(五)輔導員總結

通過本次寓教于樂、生動有趣的班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發展。

(六)結束主持人甲、乙：同學們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結束這次愉快的班會。