在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

強化質量意識心得體會篇一

臨床實習是高等醫學教育的重要組成部分,是醫學教育過程中必不可少的'重要階段,對每個醫學生而言,圓滿完成臨床實習任務是他們理論聯系實際的重要過程,是由學校走向工作崗位的必經途徑.因此,如何強化整體教學管理,保證和提高臨床教學質量,是培養合格醫學人才至關重要的環節.

作者：高錦飚蔡寶昌作者單位：南京中醫藥大學,江蘇,南京,210046刊名：華章英文刊名：huazhang年，卷(期)：“”(23)分類號：g642關鍵詞：醫學生臨床實習教學質量

強化質量意識心得體會篇二

1、不遲到、早退，自覺遵守公司的相關規定；

2、杜絕無故長期離崗，外出辦事需進行外出登記；

3、工作期間禁止進行與工作無關事物；

4、公司活動、會議應積極參加；

6、接聽電話要規范，語言親切、簡練、禮貌、和氣。

（1）遲接電話，須向對方表示歉意；

（2）接聽電話，要先說“你好，河南創達”；

（3）盡量滿足對方的留言和轉達的要求；

（4）不打斷對方講話；

7、周一、周二、周三、周六以及開標時，須統一穿著工裝并保持服裝整潔；

9、各人辦公區域應保持整潔，桌面物品堆放整齊，資料保管規范有序；桌面及辦公桌周圍不放置雜物；文件柜、箱內的文件等應擺放整齊；離開自己的辦公區域時，應將桌面整理清潔。

10、部門公共區域衛生及時打掃，保持公共區域干凈整潔，辦公場所禁止吸煙，辦公區域內請勿大聲喧嘩。

（二）、招標代理中心工作行為規范

1、遵守公司各項規章制度，按時上班，按照要求穿著工裝；工作期間，細心自信；

3、尊重各部門同事，協調好部門間關系；

4、根據招標代理代理部門流程及合作項目工作流程做好資料接收歸檔工作；

5、項目相關資料應確任到人，經審核、審定后，簽字方可印發；

6、開標、評標前，應做好準備工作，注意細節工作；

7、服從領導安排，積極主動做好本職工作；

招標代理內部質量控制節點初探

陳旭標（上海建實財務監理有限公司）

建設工程招投標活動是一項政策性、專業性很強且操作程序比較復雜的系統工程。所謂工程招標代理，是指對工程的勘察、設計、施工、監理以及與工程建設有關的重要設備（進口機電設備除外）、材料采購招標的代理。招標代理的興起，得益于近年來我國建筑市場的飛速發展，盡管起步時間不長，但已經越來越顯現出其在招投標活動中的重要性。

然而參與招標代理活動的各家咨詢企業，其發展之路不盡相同。不少咨詢企業從企業屬性和歷史淵源上說，一開始就在市場上都占得先機，從小到大，由弱到強，有些甚至早早確立了其在某一行業、某一領域的優勢地位，并在外力的助推下，走出了一條“先操作實踐、再總結規范”的發展之路。我公司與這些企業相比，無論在招標代理的業務來源，還是企業的特性上，都存有許多差異。但是從另一側面上講，反倒促成了企業不背包袱、輕裝上陣的現狀。我們可以少走彎路，大膽引入業已成熟的先進經驗和行業規范，走一條“先治理規范、后進取發展”的路子。

要提高招標代理工作的工作質量，設立內部質量控制節點至關重要。為此，我公司在招標代理內部質量控制節點上作了如下探索。

一、委托合同階段

1、操作要求

在接受委托時，應對項目基本情況、資金來源等進行充分了解，在此基礎上，確定該項目是需要招標還是直接發包，是實施公開招標還是邀請招標。為達到這一操作要求，必須核實項目批文、資金來源，了解委托招標的要求等。

2、控制要點

委托要求須相當清楚，雙方權利與義務要十分明確。

二、內業操作階段（主要指招標文件編制）

1、操作要求

符合國家有關法律、法規要求；

符合有關建設招標管理機構文件及規定要求；

符合項目特征要求；

合同主要專用條款（如工期、質量、材料、結算等）須表達清楚、明確。

在設計招標文件中，對設計方案中的建筑、結構、通風、水電等各項專業設計技術要求，應有清晰的描述（設計技術要求由委托方及設計咨詢單位提供），使設計投標人對招標要求有足夠的理解，使設計標更能體現先進性和競爭性。

在施工監理招標文件附件中，應有招標圖（初步設計圖或施工圖），圖紙或光盤均可，以便投標方能在投標書中，對監理大綱的服務內容、服務方法提出針對性及切實可行的做法和措施，而不是僅作一般化的敘述。

施工招標文件的附件資料，應盡可能提供招標圖（初步設計圖或施工圖），圖紙或光盤均可，使投標方對招標項目有比較清晰的概念，投標報價更為確切，使技術標在整個施工過程中更具針對性。

在設備、材料招標文件中，對設備性能、使用要求、材料品種、工藝制作、供貨方式和結算方式等，要進行詳細描述。

2、控制要點

招標文件對有關法律法規文件精神表述的完整程度；

招標文件對項目特點描述的符合程度；

評標辦法的規范程度；

招標文件的按時發放等。

三、工程量清單編制審核

1、操作要求

項目特征及工作內容的描寫要清楚明確，不模棱兩可。

要求報價的材料和要求分析的綜合單價應選項明確，單位和內容應前后統一；

對一些主要部位、數量較大、容易變化的子項，可針對性地多列幾項子目要求報價，使投標報價更能符合實際工程要求。

2、控制要點

清單工程量計算的準確程度；

清單報價條目、措施費條目的編制與實際工程貼切的準確程度；

要求分析的綜合單價和主次材料報價以及暫定價編排設置的合理程度。

四、招標文件發放

1、操作要求

必須按招標文件約定的時間，向符合投標資格要求的投標人發放招標文件。

五、答疑會及答疑文件

1、操作要求

在答疑會上，應對投標方書面提出的問題，統一作出清楚明確的答復，并將答疑會文件按時發至每一個合格的投標方手中。

2、控制要點

答疑會會議紀要答復的具體內容與所提的問題要相符；

答疑會紀要應按時發放至每個投標人。

六、開標會

1、操作要求

做好投標簽到和開標記錄；

檢查投標書密封性和完整性以及委托書的合法性；

投標書的書面版本和電子版本要具有一致性。

2、控制要點

準時有序開標；

防止串標。

七、回標分析

1、操作要求

回標分析是對投標書進行甄別分析的一個重要步驟。要判別投標書是否存在重大偏差，是否存在廢標情況。回標分析還應對投標總價、措施費、人工材料、設備單價等進行對比分析，對其中報價明顯不合理之處重點進行分析，并將分析結果報告評標委員會，由評標專家作出是否屬于廢標或要求補正說明的判斷。要協助評標專家對報價進行分析、詢標，聯系督促投標單位及時補正、說明等。

2、控制要點

回標分析的準確程度和詳盡程度。

八、評標會

1、控制要點

是否按規定抽取評標專家，專家名單是否嚴格保密；

評標內容是否做到保密，評標的公平公正度如何，是否存在暗示引導；

對評標中出現的問題是否切實加以落實和解決；

評標報告的完整性如何，評標報告是否對專家評委提出的意見和結論進行清晰的歸納和小結。

九、中標通知書

1、控制要點

中標通知書和未中標通知書是否按時發放。

十、合同

1、操作要求

盡量采用國家或地方標準合同文本。在招標文件中要對專用條款內容，盡可能進行約定和細化。中標的商務標、技術標的相應主要內容需寫入合同內，中標的商務標、技術標應作為合同的組成部分。

2、控制要點

合同作為履約過程的法律文件，應注意其嚴密性、完整性和規范性。

十一、流程表

1、操作要求

流程表作為操作和監管記錄，在公開招標過程中，對每一個環節都要及時地進行記錄，并當場由各相關方簽字確認。

2、控制要點

流程表記錄是否及時、清楚、完整等。

十二、備案、存檔、歸檔保存

1、操作要求

招標工作結束后，招標代理單位應將全部過程成果文件（招標文件及工程量清單、答疑文件、中標通知書、評標表格及報告、回標分析、流程表等）整理成冊，送達備案單位備案和招標單位存檔，并做好本單位歸檔的工作。歸檔的文件資料需符合協會的招標代理工作規范和本單位的歸檔要求。

2、控制要點

招標備案的及時性、完整性；

各類表式填寫的客觀真實性和完整程度；

歸檔資料的完整性、條理性和清晰程度。

十三、整體評價總結

1、操作要求

對已完成的項目要進行評價總結，應針對招標過程中的公正度、招標文件和工程量清單編制的規范及深度，由本單位相關人員和委托方作出評價總結。對提出的問題要落實整改措施。

2、控制要點

招標投標法律法規執行的程度；

按時、按規定召開答疑會和開標評標會議；

招標工作小組的協作、協調和配合程度；

招標代理與招標單位的交流、解釋工作；

委托方的評價意見及建議；

招標工程師誠信自律的執行情況。

強化質量意識心得體會篇三

[摘要]珠算是一門以實操為主的技能課,在培養學生反應能力、思維能力及養成良好習慣等方面有著重要的作用。如何提高珠算教學質量,關鍵是強化技能教學。本文從重視技能訓練,開展技能訓練及抓好等級鑒定等方面進行探討。

[關鍵詞]珠算技能訓練實操鑒定

隨著經濟、社會改革的不斷深入,人才結構的不斷優化,中職畢業生深受企業和勞動力市場的歡迎。中等職業技術教育的目標是培養一線的實用性及應用性人才,要以社會需求為導向、以崗位技術和應用能用力為培養重點。

珠算作為一門專業技能課,是獲取會計上崗證的基礎課程之一,在培養學生實操能力、思維能力和良好習慣等方面有著重要意義。筆者認為,提高珠算教學質量的關鍵,是強化技能教學。

一、明確教學目標,重視技能訓練

珠算教學目標應該與學校培養人才的規格結合起來。中等職業技術學校培養的是既要具有一定的基礎理論知識,又要掌握會計核算原理和方法,還要具有較強的動手操作能力的中級財會人才。因此,珠算教學目標必須包含四個方面。一是明確珠算在培養人及財經工作中的重要作用,提高學生學習的主動性、積極性和自覺性。二是強化基礎知識和基本技能的訓練,培養學生撥珠的正確指法和規范化的數字書寫習慣。掌握四則運算的基本方法,理解珠算的算理、算法,形成熟練的珠算技能。三是使學生在珠算中掌握心算及計算技術,掌握速算以提高計算效率,培養學生良好的思維習慣,提高綜合能力。四是讓學生了解我國珠算普及工作、等級鑒定工作,以及珠算算理、算法、珠算史、珠算教育、算盤改進等研究的現狀,為他們將來進行理論探討、歷史研究、功能發揮、工作改革等奠定基礎。

顯而易見,其核心是提高學生的技能水平,關鍵是珠算技能訓練。教師要按照從易到難,循序漸進原則,明確教學目標,抓住技能訓練之關鍵,提高教學效率。第一,掌握基本運算方法,培養學生的基本操作能力。包括珠算的基礎知識概述、珠算技術模擬測驗、規范化數字的讀寫方法的珠算基本加、減法,基本乘法、基本除法四個單元,通過這一階段教學,使學生能夠全面掌握數字的讀寫以及利用算盤進行四則運算基本方法。學生通過學習和刻苦練習,要求指法正確靈活,加、減法的準確性和速度有較明顯的提高,要求學生能達到全國珠算技術普通五級以上水平。第二,鞏固提高,形成熟練的珠算技能。包括差錯檢查法、四則運算速算方法,如二行并行計算、三行合并棄九、空盤前乘法、歸商結合除算方法等,使學生在掌握基本運算方法的基礎上,兼學一些行之有效的速算方法,進一步提高準確性和運算速度,使大多數學生達到普通五級標準以上水平。

在課堂教學中,力求精講多練,講效率、重實效。教師應選擇一些國內外珠算技術最新成就介紹給學生。要善于提出啟發性問題,引導學生的思維活動,開發學生的智力,提高學生分析問題和解決問題的能力。對學生要嚴格要求,嚴格訓練,嚴格管理,堅持正確第一,加快速度指導原則,從難、從嚴培養學生勤學苦練的好學風,精益求精的好品質。

二、開展實操活動,激發學生訓練積極性

首先,教師要營造積極的學習氛圍,使學生有趣的學。上課時,圍繞要學習的內容,創設學生感興趣的問題情境,通過直觀教學、啟發式教學,讓學生在學習內容和求知的心理之間制造一種懸念,從而對新知識、新問題產生一種強烈的好奇心,為學習奠定良好的情感基礎。現代化的多媒體教學手段能使抽象的教學形象化,靜態的思維材料動態化,同時,由于它能與課堂教學同步,吸引了學生的注意力,激發了學生學習珠算的興趣。多媒體教學手段具有直觀形象特點,采用多媒體課件,不論從個位的確定、各手指如何撥,還是左右手的配合及握盤、握筆的姿勢等方面都能清晰直觀地展現,有利于學生對珠算的理解。學生學得輕松、明白,使學習過程興趣盎然,從而調動了學生學習積極性,提高了教學效率。

其次,教學活動過程要充分發揮學生的主體性,讓學生積極的學。教師的'主導作用在課堂引導,應以學生為主體,形成開放式、互動式的全新課堂模式。以練為主,課堂教學要留給學生足夠的練習空間,讓學生親自動手,并注意教學方法多樣化,呵護學生學習激情。教師指導練、同學對練、找對手練、游戲練、分組練等。讓第一位學生都參加實操,在實操中完成教學任務,在活動教學中學,讓學生積極的學。

第三,開展活動發揮學生能動性,讓學生主動的學。學生掌握一定的技能以后,定期舉行一些比賽活動,會使他們興趣盎然,更好的激發了學生的求知欲和上進心。如師生競賽,由一名學生出題,另一名學生和我一起進行珠算比賽,看誰算得快。為了能勝過我,學生自然會勤學苦練。采用全班比賽的方式,給學生發一張算題,在規定的時間內看誰算對的題數多,分組選拔比賽等,并將比賽成績作為學生平時成績的依據。組織學生參加各類珠算比賽,激勵學生主動學習,積極練習,提高學習效果。

三、以等級鑒定為抓手,提高學生珠算水平

提高學生珠算水平,關鍵是訓練。教師要及時提出訓練目標及要求,才能保護學生經常練、主動練、積極練的積極性。財政部文件規定“凡擔任會計員專業職務的人員對其珠算技能的考核,達到該標準普通五級的,即為珠算技能合格”。珠算技術等級鑒定考核是衡量教學質量和學生珠算技術水平的客觀標準。教師要以等級鑒定為抓手,讓學生充分認識到珠算技術等級鑒定的重要性,沒有珠算定級證書就不能取得會計上崗證。使學生明確奮斗的目標,給學生一定的壓力和動力,使盡快獲得等級證書成為學生的心理需求。調動學生練好珠算的主動性、積極性。自覺地擠出時間練習珠算技能,在體驗到獲得知識,在克服困難而得以成功的歡樂,在知識掌握過程中培養警業精神及良好的品質。

精心組織好等級考核,認真制定考核方案,做到人人參與,人人有所得。經考核達到普通五級以上標準的,發給中國珠算協會頒發的“中華人民共和國珠算技術等級證書”,并將已達到的等級逐次記入合格證,畢業時達到的珠算技術等級,記入本人學習檔案,以促使學生常年不斷練習,刻苦訓練。使學生擁有較高的珠算技術水平,便于取得上崗證,以適應實際工作的需要。

參考文獻:

[1]亓文會.會計電算化教學中培養學生能力素質的探計.成人教育,.3.

[2]朱希安等.當代中國珠算.中國財政經濟出版社,.3.

強化質量意識心得體會篇四

3.1進一步落實法律的主導地位。要想加強環境監管質量管理體系的建立，首先就應該建立起相關聯的法律法規，這樣才能對其起到一個約束性的作用，無論發生何種突發事件，都能在法律的正確指導下進行解決，從而保障了合法權益不受到侵害。并且法律具有權威性的特點，環境監測制度的建立不僅要從基層做起，也要不斷完善上層的管理，達到上下一致的效果。正確運用相關的法律法規政策，才能保障所監測的環境質量數據具有可靠性的特點。具體法律法規在制定的過程中需要涉及到監測人員自身的素質、監測數據的標準等相關的內容，從而實現更加科學化與規范化的環境質量檢測體系的建立。

3.2進一步規范環境監測技術體系。環境監測的方法標準和技術規范是進行環境監測質量管理工作以及監測活動的重要依據，所以必須要將科學合理的環境監測技術保障體系建立起來，只有這樣才能夠使環境監測數據的質量得以全面提升。要對環境監測技術保障體系進行規范，首先要積極的開展環境監測科學技術的研究工作，目前我國對大批的先進的監測設備和監測儀器進行了引進，并且在新的環境監測領域中對其進行了廣泛的應用。然而在實際的工作中由于嚴重滯后的技術標準、規范和差異較大的新舊監測方法，使得這些先進的監測設備和儀器的作用無法充分的發揮出來。為此，首先，要大力的研發各種新技術和新方法，將監測技術發展的方向及時地掌握住，并且予以跟進;其次，要加快制定監測設備儀器的技術審核制度和準入制度，對發達國家在環境質量監測設備和儀器等各個方面的管理經驗進行積極的借鑒，并且對生產設備儀器廠家的.技術參數和使用方法進行驗證或者校正，這樣就能夠使儀器規定使用方法和設備實際使用情況之間存在的差異問題很好的解決掉。

3.3重視人員素質的培養。在質量管理工作中質量監督員具有重要的作用，由于每一個人在工作經驗、理論基礎以及技術水平等各方面存在著較大的差異，所以必須要選擇熟悉質量管理體系、具有較強的責任心、過硬的技術的人員作為質量監督員。與此同時，還要不斷的加強培訓工作，利用各種各樣的技能培訓和管理培訓是管理人員的技術水平和管理能力得以全面提升。最后，還要將科學合理的考核機制建立起來，綜合評價環境監測質量管理體系，最終能夠使環境監測質量管理工作水平得以不斷提升。

3.4加強工作機制的創新。首先，要對符合環境監測特點的監督體系進行不斷的完善，對監測活動的各個環節的工作進行全程監控，而不能夠只是局限在技術層面;其次，要將有效靈活的反饋機制建立起來，要嚴格的以環境監測工作的發展以及科學技術的進步為根據對質控制度和標準進行不斷的調整，從而能夠順利地開展環境監測質量管理工作。

綜上所述，要想發揮環境監測質量控制的作用，需要以監測質量管理的總體發展思路以及目標要求為根據，將系統的、科學的環境監測質量管理體系建立起來，從而很好的解決掉國家現在的環境監測質量管理問題，使環境監測數據的準確性、科學性和真實性得到保障，最終能夠使信息化、定量化以及法制化的環境管理需求得到充分的滿足。

強化質量意識心得體會篇五

[摘要]文章探索性地構建起了整合績效管理方向矢量互動模型（dvim），并提出了學校、部門團隊和個人三個層面績效指標設計的兩種銜接方法。討論了整合績效管理體系的關注要點，建議平衡好7對關系，以期能為高職院校績效工資（prp）的順利推行和績效管理工作的有效開展提供一些有益的參考。

[關鍵詞]高職院校；整合績效管理；責任、壓力傳遞機制；方向矢量互動模型

知識經濟時代的人力資源管理理論認為：具有一定知識和技能的知識工作者，已經成為組織發展、社會經濟增長的第一資源。高職院校是知識工作者密集的組織，其教師是知識工作者的典型代表之一。如何有效調動廣大教師的工作積極性，充分挖掘高職院校人力資源的潛力，進而推動教學質量的提升、持續滿足社會和經濟發展的需要，是高職院校管理工作追求的目標。現代組織普遍使用績效管理的激勵和統籌作用，達成預期的戰略目標。

一、整合績效管理的方法探討

整合績效管理（integatedperformancemanagement，ipm）是美國績效分析專家加利?阿什瓦斯于20世紀90年代末提出的概念。本文具體理解為把組織層面、部門和團隊層面、個人層面的工作作為一盤棋來管理，以期最大限度地提升組織的總體工作成效，更好地實現預期的戰略目標。整合績效管理要求在協調好組織、部門、個人三個層面的績效管理工作基礎上，統籌、整合形成一個系統的績效管理體系，產生1+12的管理疊加效應。

（一）責任、壓力傳遞機制

美國哈佛大學教授威廉?詹姆斯研究發現，在缺乏有效激勵的情況下，人的潛能只能發揮20%～30%，而科學合理的激勵機制能幫助挖掘另外70%～80%的潛能。激勵是績效管理的核心，如果能夠真正發揮好高職院校績效管理體系對教職工的激勵作用，進而改善部門和團隊業績、最終提升學校的總體工作成效，就能更好地實現學校的`戰略目標。這要求建立起一個有效的責任、壓力傳遞機制，以組織戰略目標為依據，通過部門工作的開展，把責任、壓力以績效要求的形式傳達給教職工個人，通過各種激勵措施，充分挖掘廣大教職工的潛能，以實現學校總體工作績效的最大化。

（二）整合績效管理方向

矢量互動模型為了實現責任、壓力的傳遞機制，根據多年績效管理工作的實踐經驗，本文探索性地歸納出了績效管理方向矢量互動模型（direction-vectorinteractionmodelofper-formancemanagement,dvim），見圖1。根據這個模型，一個組織績效管理的總體成效，體現為兩個相互關聯的方面：

1.工作方向一致性的實現程度，即下行工作方向傳導的效果，其目的是要最大限度地把組織內部所有的工作努力方向調整到同一條直線上。

2.績效矢量傳輸的保有值，也就是上行績效矢量匯聚的成效，個人工作中產生的績效矢量傳遞到部門，進而匯聚給組織，最終組織向社會輸出整體工作績效。

（三）整合績效管理指標設計的兩種銜接方法方向

矢量互動模型（dvim）首先將指導績效指標的設計，即用整合的思維、系統化地設計學校、部門團隊和個人三個層面的績效指標。三套績效指標之間需要良好地銜接，才能實現工作方向的傳導和績效矢量的匯集。本文在研究前人成果的基礎上，提出了兩種銜接方法：

1.分解法。對于那些上一層績效可表現為下一層績效總和的指標，即組織績效較直接、完整地體現為部門圖1績效管理方向矢量互動模型（dvim）示意圖績效的總和，或部門績效較直接、完整地體現為個人績效的總和，可使用分解法，將上一層績效指標直接分解到下一層指標中，這部分績效成果可更多地采用個人獎勵。

2.保留法。對于有些上一層績效難以體現在下一層績效中的指標，可采用保留法，這部分指標不向下分解，通過共同合作方式完成。保留法通常適用于個人與個人之間、部門與部門之間存在“夾縫”的工作，或需要通過合作才能完成的工作，并且這部分績效成果宜于采用集體獎勵。

二、整合績效管理體系的關注要點

在實施整合績效管理的過程中，需要從總體上平衡好以下幾對關系：

（一）平衡好績效壓力與內在動力的關系

任何一種激勵方法，都希望既能保持對績效執行者的績效壓力，又能保持住績效執行者的內在動力，促使其業績不斷發展。績效壓力不足，執行者難以產生足夠的內在動力；績效壓力過大，執行者會因完成乏力，導致身心疲憊而喪失內在動力。要平衡好績效壓力與內在動力的關系，需要根據每個部門、教職工的具體情況，掌握好績效壓力的程度。

（二）平衡好顯性績效和隱性績效的關系

顯性績效是在較短時間能充分表現出來，并易于被觀察到的那部分績效；與此相對，隱性績效是在較短時間里難以表現出來，并不易被觀察到的另一部分績效。由于教書育人工作的特殊性質，教職工及其所在部門的工作成效有許多是隱性績效，如學生的身心發展需要經過一個相當長的時期才能夠顯現出來，這決定了應構建更全面的績效管理體系，采用短期與長期相結合的方法，從多個角度開展績效管理工作，即把“顯性績效”和“隱性績效”結合起來進行管理，這樣才能滿足職業教育發展的要求。

（三）平衡好物質激勵與精神激勵的關系

兩個文明不可偏頗，既要追求物質文明，還要追求精神文明，尤其對于高職院校這樣的知識工作者密集的組織，物質激勵與精神激勵平衡得當，往往會取得意想不到的效果，管理學家赫茲伯格的雙因素理論在這個方面提供了很好的理論指導。

（四）平衡好經濟利益與職業發展的關系

這是要求加強對績效管理結果的應用，績效工資的發放給了教職工及其所在部門經濟利益方面回報，但這種回報往往難以維持長遠的績效發展；根據績效管理的結果，制訂富有成效的培訓計劃，會很好地促進教職工個人及其所在部門乃至整個學校的職業發展，這將為績效的長遠提升提供不竭的動力。

（五）平衡好當期分配和延期分配的關系

目前高職院校中獎勵多是當期分配，延期分配還用得很少，也缺乏真正有效的方案。但太多的當期分配往往鼓勵一些不利組織長期發展的短期行為，會破壞未來績效的提高；適當的延期分配可以彌補當期分配造成的不足，促進組織績效的長遠發展。當前教育界中延期分配方面的研究很少，有待更多的同仁進行有益的探索。

（六）平衡好團隊激勵與個人激勵的關系

績效管理理論和實踐都非常強調團隊激勵，隨著知識經濟時代的來臨，現代社會中的許多工作愈加復雜，僅靠個體能力就能獨擔重任的可能性大幅度減小，要想有更好的部門績效和學校整體績效，就必須依靠團隊合作。但如果處理過于簡單，不能體現多勞多得、獎勵貢獻，那就又是另一種形式的“大鍋飯”，也達不到改進績效的效果，所以要采用更有效的辦法，平衡好團隊激勵和個人激勵。

（七）平衡好教學任務與科研工作的關系

教學領域、科研領域應該是相輔相成的關系，教學會為科研準備許多理論方面的支撐，科研反過來又會為教學提供許多實踐方面的素材。但如果片面強調某一個方面，而輕視了另一個方面，就會誤導教職工的努力方向。如片面地強調科研領域的工作，會使言傳與身教相分離，產生本末倒置的惡果；但如果片面地強調教學方面的工作，就難以促成教職工在專業方面的成長，還可能會造成職業教育空乏無力、無法聯系實際等弊端。

目前國內各主要高職院校都在推行績效工資（prp），其間必定會遇到如何將教職工個人層面、部門和團隊層面、學校整體層面的績效管理工作統籌、整合為一個整體的問題，并且這種統籌、整合的要求會隨著績效工資的深化而愈加強烈。本文對整合績效管理所做的嘗試性研究，期望能為高職院校績效工資的順利推行和績效管理工作的有效開展提供一些有益的參考。同時，本文認為加強組織文化建設，也是高職院校在開展績效管理過程中的一項重要戰略任務。

參考文獻：

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[6]馮相才，王發武.一種基于組織、部門和個人績效的績效管理體系[j].人才資源開發，（3）.

強化質量意識心得體會篇六

鄉鎮財稅管理強化論文1

[摘要]鄉鎮財稅在我國發揮著重要的基礎性作用，對我國國民經濟的發展也發揮著極為重要的作用。

但是當前我國鄉鎮財稅管理狀況并不樂觀，并且仍然存在著一系列的問題亟待解決，這些問題在很大程度上阻礙了鄉鎮的發展，也在一定程度上影響了我國國民經濟的穩定發展。

因此，加強對我國鄉鎮財稅的管理力度在當前階段是尤為重要的事情。

本文主要從我國目前鄉鎮財稅管理的現狀著手，并就如何強化我國鄉鎮財稅管理進行探究和分析。

[關鍵詞]鄉鎮財稅;國民經濟;管理;強化

我國行政級別眾多，各行政級別對其地區的財稅管理狀況之間關系著我國國家的綜合財政和稅收管理狀況。

在我國，各地區的稅收是我國國家財政的主要來源，是國家為了實現社會公共利益，憑借國家特有權利，遵照法律相關規定的標準和程序，向我國居民或者非居民強制收取的金錢或實物課征。

鄉鎮是我國眾多行政結構的最低一級，也是我國數量最多、分布最廣泛的行政機構。

鄉鎮財稅是我國財稅體系中最基礎的級別，對鄉鎮及農村的發展都起著極為重要的作用，強化鄉鎮財稅的管理力度，對維護鄉鎮社會穩定、提高鄉鎮發展效率，甚至推動我國國民經濟的綜合發展都發揮著重要的作用[1]。

但是正因為鄉鎮是我國最低一級的行政單位，其各項管理也是屬于我國行政級別中最薄弱、最不受重視的，因此在鄉鎮的財稅管理過程中就出現了一系列的問題，這些問題桎梏著我國鄉鎮的發展，腐化著基礎行政管理人員的素質，必須得到相應的解決。

1我國鄉鎮財稅管理現狀及存在的問題

1.1我國鄉鎮財稅管理缺乏完善的相關制度體系

在我國目前鄉鎮中并沒有建立健全完善的相關稅收制度，鄉鎮政府人員只是遵照國家制定的分稅制進行相關活動。

但是，我國各地區的鄉鎮發展水平不一，經濟狀況不平衡，這就造成了在征稅活動中的差異性。

各政府沒有相關規定作為依據，對居民進行亂收稅、高收稅，造成居民對稅收活動的恐懼。

1.2鄉鎮企業納稅意識薄弱

隨著我國經濟的不斷發展，鄉鎮經濟也得到了迅猛發展，尤其是在近些年間，許多鄉鎮企業拔地而起，發展勢頭迅猛，但一想新辦的企業納稅意識不強，甚至偷稅逃稅，而因為鄉鎮中相關政策規定的不完善，使得這些企業成為漏網之魚，而又因鄉鎮中稅務的征收、管理和審查部門的分散管理，導致在對企業納稅管理上的疏漏和管理難度的增加。

1.3鄉鎮企業財會基礎薄弱

會計是企業中必不可少的部門，它能夠對企業的生產經營狀況進行全面的核算和反映。

而在鄉鎮中的部分規模較小的企業不按規定設置會計部門，甚至不再企業內部配備會計相關人員，不按相關規定進行賬簿的記錄和核算，納稅時應付公事，或者要求會計人員做幾套假賬糊弄征稅人員，幫助企業偷稅漏稅。

1.4政府稅務征管部門執法力度不足

在目前的鄉鎮中，政府稅務征管部門在執法中也存在著一系列的問題，例如執法人員逃避責任，該征不征、多征、少征等不按規定進行征收，嚴重擾亂我國基層的稅務征收秩序，在很大程度上損害了我國政府執法的威信力，導致稅務征管的程式化、虛假化，嚴重阻礙了我國財稅的正常秩序[2]。

2我國鄉鎮財稅管理強化分析

2.1建立健全鄉鎮財稅管理體系

一套完善的財稅管理體系，是鄉鎮政府各行政部門人員的行為依據，能夠保證財稅征收、管理、稽查中的各項秩序的順利執行[3]。

針對目前各鄉鎮經濟水平不均的狀況，應在各鄉鎮政府內部建立與其經濟水平相對應的稅收制度，真正符合鄉鎮居民的切實情況，避免政府部門對稅收活動的理想化、隨意化。

此外，完善的財稅管理體系也能在很大程度上限制征稅人員的行為，避免其亂收稅、高收稅等行為的出現。

除此之外，完善財稅管理體系還應該完善鄉鎮事權和財權的對接體系，鄉鎮政府的職能要與其財稅的收入相對應，避免“職少財多”，即政府某些職責所用的資金原本較少，而對其所儲備的資金又較多，從而導致政府某些職員濫用財稅收入、以公謀私現象的出現。

在建立鄉鎮財稅管理體系時，除了要建立完善的財政預算稅種，也要建立相對應的完善的“機動”稅種和費種，不斷建立中央和地方的稅收分成收入與固定稅種收入相結合的鄉鎮財稅管理體系。

另外，在建立健全鄉鎮財稅管理體系時，還應該建立相對應的政府內部人員監督體系，有效制約政府相關人員的行為，使其真正運用好自己的職權，充分做到全心全意為人民服務，做人民的好管家。

2.2加強經濟秩序管理，為鄉鎮企業發展創造良好的環境

鄉鎮政府要充分發揮其經濟調控與市場監管職能，維護市場的生產經營秩序，打擊違法犯罪等非法生產經營活動，對在市場經營中故意哄抬或壓低物價的行為進行嚴肅的處理，責任到人，保證市場中企業的公平競爭，從而為企業的健康快速發展提供便利，保證企業的經濟效益良好才能有效增加財稅的稅源;鄉鎮政府也應該發揮好市場監管的職能。

除了對市場中故意哄抬和壓低物價的行為進行治理，還應該有效監督市場中商品的質量問題，對市場經營中的商品質量進行突擊檢查，對不合格產品進行沒收，并對以次充好、以假亂真的商家進行經濟處罰，屢教不改者進行商鋪的查封處理，對市場中經營產品質量的管理，也是對市場公平競爭的有效維護。

除此之外，政府還應該加強對企業內部部門管理的要求，使企業在勞務用工、財務管理、會計審核等方面建立嚴格的透明化規范程序，對非法用工、非法財務活動進行嚴厲打擊，在鄉鎮中各大企業內部張貼勞務須知，使企業員工獲取相關的勞務知識，以免其上當受騙。

鄉鎮政府還應該鼓勵企業合理納稅，對偷稅漏稅的企業進行通報和嚴肅處理，屢教不改者，對企業進行查封，并對其直接負責人進行經濟處罰和行政處罰。

2.3加大稅務征管部門的執法力度

鄉鎮企業財稅管理方面的落后，在很大程度上應該歸咎于稅務征管部門的執法不力，部分稅務征管人員利用職務便利，將稅費納入私囊，或者包庇個別企業進行偷稅漏稅，從而在中間拿取回扣或好處費，嚴重損害了國家工作人員的形象，也使得鄉鎮政府的職能遭到鄉鎮居民的質疑，從而在很大程度上影響了鄉鎮政府在鄉鎮居民心中的公信力。

面對這種情況，在建立完善的相關制度以后，征管部門應該嚴格遵守相關的規定進行征收和管理稅費，對于騙稅、逃稅、漏稅等企業進行嚴厲打擊和處罰，屢教不改者進行企業的查封，對任何企業都不能包庇和縱容;政府部門內部也應該加大對執法人員的管理力度，對于知法犯法的工作人員嚴懲不貸，對于造成嚴重后果的工作人員進行經濟處罰和行政處罰，并且將其從政府部門中進行開除處理，提高政府的威信度和公信力。

除此之外，鄉鎮政府還應該在部門內部建立相應的行為法則，對執法人員各種違法行為的后果進行明文規定，杜絕執法人員知法犯法現象的出現[4]。

除此之外，政府部門還應該加強對財稅相關法規的宣傳，使鄉鎮居民充分了解我國的稅法制度，了解納稅是每個納稅人應盡的義務及違法稅法的一些相關規定等。

3結束語

綜上所述，強化鄉鎮財稅管理能夠有效提高鄉鎮財稅的管理水平，改善鄉鎮的稅務情況，從而維護社會的穩定發展。

針對目前我國鄉鎮在財稅管理方面出現的一系列問題，應該找出問題的根源，對癥解決，使財稅真正發揮其作用。

參考文獻：

[1]徐霞.淺談鄉鎮財稅財會管理工作的現狀和對策[j].現代經濟信息，(21)：120.

[2]郭文靜.淺談鄉鎮財稅財會管理工作的問題及創新[j].現代經濟信息，(6)：213.

[4]肖麗君.談鄉鎮財稅財會管理工作的現狀和對策[j].東方企業文化，2014(5)：297.

鄉鎮財稅財會管理2

摘要：鄉鎮是我國最基層的行政單位，是城市和農村的連接點，在農村乃至整個國民經濟的發展中發揮著基礎性的作用。

強化質量意識心得體會篇七

論文關鍵詞：教育質量管理is09000高等職業院校

論文摘要：南通航運職業技術學院引入is09000質量管理標準，構建了教育質量管理體系=．該體系由質量手冊、程序文件和作業文件三部分組成教育質量管理體系運行著重抓好三個方面：強化市場意識，形成以顧客為關注焦點的辦學運行機制：強化服務意識，落實以人為本的教育管理理念；強化質量意識，實施規范化的教育教學質量過程監控。

建立教育質量管理體系是高職院校規范質量管理和提高教學質量的必然要求。南通航運職業技術學院引人is09000標準，構建了以促進教學質量提升為核心的教育管理體系，取得一定效果。

一、構建教育質璧管理體系的基本要求

高等職業教育的目標是培養適應生產、建設、管理和服務第一線需要的應用型高技能人才。這決定了高職院校教育質量管理體系在其基本要素、結構、質量目標和標準等方面，除應具有一般質量管理體系的基本特征以外，還應具有高職的特色。

一是以能力為本位，以滿足職業能力發展需要為質量目標，以職業崗位技能要求為質量標準，圍繞職業能力培養這一中心建立與實施教育質量管理體系。

二是以就業創業為導向，體現“根據市場需求和學生的就業創業要求，設置專業與課程，進行招生、教育教學設計和實施，提供就業創業指導和服務”這一基本要求。

三是以過程控制為重點，能對影響教育教學質量的各個環節和各方面進行實實在在的控制。

四是內外部監控相結合，內部監控旨在促進自我完善，外部監控旨在得到校外真實的信息反饋和恰當的評價，體現高職院校以服務為宗旨的指導思想，提高學校知名度、美譽度和競爭力。

五是體現持續改進性，要求教學工作、管理工作特別是質量管理活動要從系統的角度統籌規劃，優化教學設計及其各環節，科學設計質量標準及要求。教育教學質量內涵目標也是多樣化的，一些內涵目標會隨著學校內外部條件的變化而變化，在設計質量管理體系時要充分考慮到內外部因素的變化，做到持續改進。

二、構建教育質且管理體系的實踐

(一)具體做法

南通航運職業技術學院依據is09000標準，參照is09000標準過程管理的理念構建教育質量管理體系。教育質量管理體系的核心文件是質量手冊，質量手冊涵蓋巧個基本要素:質量方針、職責與權限、教學計劃、學員錄取與管理、教學與管理人員、教學與培訓設備、教學和訓練實施、質量記錄控制、教學和訓練的檢查評估、糾正和預防措施、文件與資料的控制、內部審核、專業與課程建設、科研技術開發與服務、物質資源管理。

教育質量管理體系文件包括三個層次。第一層次―質量手冊:闡明學校的質量方針，簡要描述學校質量體系，并對體系文件作必要的說明。這是唯一可以對外交流的體系文件。第二層次―程序文件:描述質量體系要素所涉及的活動，并規定實現這些活動的途徑。這是體系文件的核心。體系文件共有27個程序文件。第三層次―作業文件:也稱規范性文件，包括崗位指導書、支持性文件、質量記錄表三部分。這是質量體系的保障性文件。體系文件中共有142份崗位指導書、225個支持性文件、200多個質量記錄表。

1.強化市場意識，形成以“顧客為關注焦點”的辦學運行機制

質量管理理論認為，組織依存于顧客，顧客是每個組織生存的基礎。高職院校的“顧客”是學生、用人單位和社會。在辦學過程中，必須了解學生、用人單位和社會的需求，并不斷將需求轉變成與此相適應的服務。一是有針對性地開展人才需求預測、畢業生跟蹤調查、問卷調查，廣泛收集各種數據和資料，并進行科學的統計分析，理解學生、用人單位和社會的需求與期望，在學科與專業結構、課程設置方面有針對性地考慮學生、用人單位和社會對學校教育教學服務的類型、層次和內容的需求。二是依據學生、用人單位和社會的需求與期望，調整專業與課程設置，完善人才培養方案，制定發展目標，將外部需求轉化為內在要求。三是把要求通過內部溝通和協調解決的相關事項變為可以執行的文件。通過不斷修改、完善質量管理體系文件實現確定的'目標。四是有計劃、系統地調查各方面的滿意程度，并依據測評結果采取改進措施。同時，學校通過培訓使各部門和各個崗位上的工作人員了解、理解學生、用人單位和社會的需求與期望，并把“以顧客為關注焦點”逐步落實到工作中。

2.強化服務意識，落實以人為本的教育管理理念

高校傳統的管理思維缺乏對教師和學生的服務意識，把教師和學生當成管理對象。現代質量管理則把學生定位為學校的“顧客”，強調管理中的全員參與。一是通過制定崗位工作指導書，界定各部門的職能和各級各類人員的職責、權限及相互關系，使各崗位人員清楚自己的工作內容、工作目標及達到目標的要求和方法，認識到自己所從事的工作對下一步乃至整個目標的貢獻和影響。二是通過評估與考核程序，正確評價教職工的工作業績，激勵教職工。如教師考核中有學生評分，在其他人員的考核中有相關服務部門人員的滿意度測評。三是通過程序性規定，確保全校工作以教育教學工作為主線，管理工作、后勤工作要為保障教育教學工作質量提供支持;一切工作的出發點和落腳點都要落實到切實為學生提供符合要求的教育教學服務。四是規定部門、教師、學生對所接受的服務不滿意時可以進行投訴，并規定了相關部門在收到投訴信息時的處理要求。

3.強化質量意識，實施規范化的教育教學質量過程監控

傳統的目標管理以事后檢驗控制為主，事前控制意識差，造成質量管理成本過高。人才培養工作具有不可逆轉性，必須將目標管理與過程管理相結合，才能確保高質量。為此，學校教育質量管理體系重點加強了對高技能人才培養的過程控制，通過監控人才培養工作的各個環節，保證人才培養質量的全面提高，充分滿足學生、家長、用人單位和社會的需要。學校制定了27個程序文件，對教育教學組織、提供、檢查過程的每個環節進行控制，明確了“sw1h“，即what(什么事),why(為什么要做)、who(誰來做),when(什么時間做),where(在哪里做)、how(如何做)，并在每個程序中明確需要遵照哪些文件規范，在該項工作完成之后需要留下哪些記錄及記錄的保存等內容，并確定各項工作的接口。

(三)工作成效

首先，學校的教育教學管理水平明顯提高。教育質量管理體系運行后，學校教育教學秩序井然，專業與課程建設、師資隊伍建設、教學改革和科研工作都取得可喜的進步。各部門工作目標明確、職責清楚，按程序辦事和“無記錄無行為”質量意識深人人心，教職工的積極性、創造性得到充分發揮。日常工作中的各種問題依據質量體系文件就可以協調解決，避免了部門之間的推誘、扯皮現象，工作效率明顯提高。

其次，人才培養質量不斷提升。學校在理論教學、實踐教學、教學檢查與評估等各方面加強監控力度，通過嚴格的程序規范明確對各階段的具體要求和質量標準。學生參加國家海事局和勞動保障部門的各類職業技能證書、海員適任證書考試的合格率達到95%以上，參加國家船員適任證書考證通過率在同類院校中名列前茅。

最后，對外信譽增強。通過實施教育質量管理體系，加強過程控制和管理，增強了學生、用人單位和社會的滿意度，樹立了良好的學校形象，擴大了學校的知名度和美譽度。

強化質量意識心得體會篇八

隨著我國現代化發展腳步的加快，在環境監測過程中，更應該重視起對相應質量進行有效的管理，將這一只能得到更加全面的發揮，才能獲得更加完整的數據，從而對我國在不同階段的環境質量進行對比。就目前的形勢來看，我國在這方面的管理力度也更為嚴格了，為了滿足管理的需要，就應該建立起一個科學性以及公正性的體系，這樣才能對環境監測的數據質量得到有效的監管。希望通過木文的論述能夠為相關管理工作者提供一定的參考。

1提升環境監測質量管理的重要性

在現代化發展的過程中，人們過于重視經濟的發展所產生的后果就是我國的生活環境質量越來越差，這直接體現在空氣質量直線下滑，生態系統遭到嚴重破壞等問題上。如果人類連一}}新鮮的空氣都呼吸不到，連一滴純凈的水都喝不到，那么還如何生活在這世界上?因此在一心追逐經濟效益的同時，更加應該對環境質量予以重視，只有保護好我們賴以生存的家園，才能將人類長遠的繁衍與生存下去。建立起系統的環境監測質量管理體系實際上就是起到一個強化的作用，對環境監測工作進行系統化、科學化的管理，這樣才能行之有效的實現對環境質量的有效監管。

2環境監測質量管理在我國的現狀

從整體性上進行分析，我國在這方面的工作己經愈發受到應有的重視，國家也在從多方面入手對這一問題進行管理，在發展的過程中，發現主要存在幾下幾點不足之處。

2.1重視程度仍有待提升。雖然在整體的認識性方面，我國對環境監測質量管理體系的認識呈現出一種發展的狀態，但是在某些行政主管部門中，依然存在認識不到位的現象。也就是說在橫向發展上還需要得到進一步提升，這樣才能更加全面的對我國的環境質量進行監測，獲取更為準確的數據。

2.2人員綜合素質較低。我國缺少專業化的監測管理人才是長期以來的一個通病，因為培養這方面的人才需要長時間的過程，而我國在這方面的發展還處在較低的階段中，所以難以吸引更加優秀的人才從事這方面的事業。并且在人員的崗位調動上過于頻繁，缺少必要的培訓也是常見的人資方面的通病。針對這一問題，使得環境監測質量管理體系難以建立起來。

2.3質量控制的手段不到位。隨著現代化科學技術水平的提升，在環境監測方面所應用到的技術手段也有了明顯的改善。但是在長時間的發展中，過于偏重監測手段的提高而忽視了質量控制手段水平的提升則是一個十分嚴重的問題，導致二者不能相互適應，這就造成我國在環境監測質量的有效控制方面存在明顯的不足之處，在一定程度上制約了其發展。

2.4缺少必要的制度與體制。管理制度以及體制的缺失是長期以來相關行政部門的一個通病，一方面沒有設置專門的質量監管部，另外一方面即使設置了相應的部門，又缺少必備的人才，使得監管陷入了兩難的情況。各部門之間也同樣缺少必要的溝通與協調，所以使得難以將質量管理的相關工作真正落實到實處，最終造成管理水平低下。

強化質量意識心得體會篇九

20世紀90年代時我國的環境監測質量管理體系才逐漸建立，直至才形成明文規定，由此可見，在此之前我國的環境問題一直得不到重視[1]。隨著我國gdp的飛速增長，環境問題日益惡化才引起人們重視。在20頒布新《規定》后，環境問題才逐漸進入到行政階層中[2]。但如何進行環境保護，還需從強化環境監測管理體系的建設開始談起。

1完善環境監測的相關法律法規

目前使用的《全國環境監測管理條例》仍然是20世紀80年代由當時的城鄉建設環境保護部所頒布的條例，在經過多年的變遷后，陳舊的條例已不適用于現代化的環境建設中，更不符合現代化環境監測的要求。因此，應結合現代化環境監測的要求和特點，盡快修訂和完善環境監測的法律法規和保障系統，細化至每一個環節的環境監測細節，從而建立完整、健全的環境監測制度，在法律法規強有力的約束下和威懾下，確保環境監測數據的準確性和真實性。如，在相關法律的約束下，對監測機構中的資質、監測工作人員的資格、監測規章制度的制定、監測網絡的建立等予以明確、嚴格的規范，從而逐漸推行標注化建設，真正確保環境監測質量管理體系的規范性和穩定性。

2規范環境監測技術管理體系

環境監測工作的開展和質量管理體系的建立主要依據于環境監測設備的技術規范，因此建立有效的環境技術管理體系，對提高環境監測數據質量起到至關重要的作用。而要想建立完善的環境監測技術管理體系，首先要加強對監測設備和科學技術的研究力度。目前我國雖已引進先進的監測設備，并投入到環境監測工作中。但新技術和新設備在投入使用的過程中，常出現新舊設備和技術使用方法不一的情況，舊設備和舊技術嚴重落后，跟不上先進技術的步伐。因此，要不斷加強新技術、新方法的研究，及時更新以往監測技術，掌握和跟進現代先進的環境監測技術；同時要盡快制定出新的技術管理體系和規章制度，確保環境監測工作的合規性。另外，由于許多進口的新監測設備和技術在投入使用過程中，存在許多諸如監測方法不恰當、監測流程不完整、使用方法與設備不一等問題。因此，應制定和出臺進口監測設備的`準入規章制度和技術審核制度，通過借鑒國外對監測設備和技術的管理經驗，結合我國環境監測的實際情況，從而制定出符合我國環境監測要求的準入制度和技術審核制度，規范我國的環境監測技術管理。

3提高環境監測工作人員的職業素養

環境監測工作過程中，質量監督員職業素養的高低決定著環境監測數據質量的高低，因此在選拔新人時，應選用工作能力較強、經驗豐富、技術過硬等整體職業素養較高的人員擔任質量監督員的職務。而對于原有員工，應展開全方面的職業素養培訓，主要包括增強職員的監測技術、加強職員的相關知識涵養、提高職員的工作能力、培養職員的責任意識等，從而切實提高質量監督員的整體職業素養。同時還應強化考核，建立完善的考核制度，對職員的技術、能力和知識程度等項目進行嚴格考核，對能力較差、不合格的職員應給予相應懲罰并加強培訓力度，從而全方面提高質量監督員的職業素養和工作能力，不斷提高環境監測質量管理的工作水平。

4創新環境監測質量管理的工作機制

目前我國許多環境監測機構，都將國家規定的計量認證與國家實驗室制定的標準作為依據來進行環境監測質量管理工作。但在實際工作中，根據規定和標準來進行環境監測是遠遠不夠并且行不通的，無法保證數據的準確性和真實性。因此，要想實現質量數據的真實和準確，則必須要確保監測設備的準確性、監測方案的科學性、監測地點的代表性、實地取樣的規范性、樣品保持的完整性與分析結果的合理性等，才能提出具有指導意義的環境決策。由此可見，創新環境監測質量管理工作機制是非常有必要的。而要實現創新，則必須要完善環境監測的監督體系，全方面監控監測工作的準備、采集、保存、檢測、報告等工作；還需建立靈活且有效的反饋機制，質控制度和標準應隨著技術的發展和環境監測質量管理的要求進行適時調整，從而保證環境監測工作的有效、有序進行。

5結語

環境監測數據的真實性和準確性，不僅影響著政府對環境決策的科學性、環境執法的公正性，還影響著環境管理服務的質量[3-4]。隨著世界環境監測技術的日益發展和水平的不斷提升，我國的環境監測質量管理體系也應與時俱進、不斷強化和完善。通過完善環境監測的相關法律法規、規范環境監測技術管理體系、提高環境監測工作人員的職業素養、創新環境監測質量管理的工作機制等手段，從而不斷強化環境監測質量管理體系的建設。

參考文獻

[3]吳迪.淺談環境監測質量在環境保護中的重要作用[j].房地產導刊,2015(08):307.

[4]羅莉.環境監測質量管理現狀及發展對策研究[j].低碳世界,(11):8-9.

強化質量意識心得體會篇十