當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
家庭教育小課堂心得體會篇一
隨著互聯網技術的發展，各行各業都在積極開展線上服務，其中在線課堂已經成為一種新興的教育方式。在線課堂的出現，讓意外或長期不能到校上課的學生，比如家庭兒童、遠程學習者等，都可以在家中完成學業。在這一模式的背景下，父母們需要承擔的教育責任也日益重要。好的家庭教育是孩子成長的基石，也是促進家庭和諧、傳承優秀家族文化和創造家庭快樂的關鍵。因此，學會在線課堂家庭教育已經成為當下許多家庭的訴求。
第二段：分享在線課堂家庭教育的豐富經驗
在進行在線課堂家庭教育時，父母在家里可以通過觀察、思考、和孩子互動交流等方式，組織或參與到孩子的學習和生活中去。這里，我想分享一下我們家庭所擁有的一些豐富經驗。首先，平時家長可以幫助孩子制定學習計劃，掌握時間，制造有力的學習氛圍。適當的分配時間是家庭教育的第一要素。其次，在家長從事學習調查和對比分析時，可以引導孩子在思考和討論中學習前沿知識，深入挖掘學習資源，進而調動孩子們的學習熱情和主動性。最后，家庭教育要注意賞識、激勵和鼓勵孩子，養成自信的心態和行為習慣。
第三段：談談在線課堂家庭教育的意義
在線課堂家庭教育對于家長來說，有著諸多的意義。其一是具有更大的靈活性，這是傳統課堂所沒有的，孩子可以在自己最舒適自在的時間學習；其二是融入了人性、情感方面的元素，有時候這些元素是學校所無法給予的；其三是針對孩子的不同情況，選取適合孩子的學習資源，比如定制化課程等；其四是家長多了一個觀察孩子、親子交流的機會，幫助孩子自我管理、自我反思。綜上所述，這些都能夠更好的幫助家長了解孩子的學習、生活習慣和行為特點，讓家庭教育更加有針對性。
第四段：分析在線課堂家庭教育的優勢和挑戰
在線課堂成為走進家庭的一種教育方式，但同時也存在著其優勢和挑戰。優勢在于：一、其靈活性被廣泛認可，使得更多的人能自由決定學習時間和方式；二、學習資料和教學形式不斷豐富，隨著數字技術的發展和創新，使得網絡教育的有效性越來越受到家長和廣大學生的認可。挑戰方面主要是：一是家庭的環境和學情、養育模式等方面的多元化導致了教學風格、個性化、學習目的的異質性，挑戰了家庭教育的均衡性和普及程度；二是家長參與度不夠高，導致家庭教育效果不佳，甚至會產生社會、心理問題，這也是需要我們不斷完善家庭教育機制的原因。
第五段：總結在線課堂家庭教育的推進與優化
在線課堂家庭教育已成十分重要的教育形式。要充分發揮家長的作用、創新家庭教育方式、優化家庭教育辦法、樹立正確的教育理念、注重孩子的思維、關注孩子的心理素質等，這些都是實現在線課堂家庭教育的關鍵。同時，學校還要根據多樣化的教育需求不斷完善家庭教育方式和管理體系，為家庭教育提供最好的支持和保障，為自主學習、創造能手培養更多、更全面和更深入的人才做出了貢獻。
家庭教育小課堂心得體會篇二
社會、學校、家庭是孩子成長的主要場所,家庭作為孩子重要以及時間最長的生活環境,對孩子的成長有著重要的、無可比擬的作用。下面是本站小編為大家整理的學生家庭教育案例，供大家分享。
去年我接任四(8)的班主任工作和數學科教學，當時我對班上很多同學的情況(不管是學習方面、生活方面、行為習慣方面)都不了解。在平時的學習中，我覺得多數同學還是能按時完成作業，而且效果不錯。但慢慢的我就發現張倫海同學的家庭作業完成得較好，但在課堂上做的作業效果不好，而且速度較慢，我就問他原因，他什么已不說就哭了。于是我就和他媽媽聯系，要求下午放學后來學校接孩子，以便于和家長交流。在和家長交流的過程中，知道了孩子以往的學習習慣------在讀一、二年級時，每天下午放學后都是班主任老師守著同學們完成作業后才回家，在家中幾乎不做作業。現在讀四年級了回家后還要家長陪著做作業，而且家長讀題指導才完成，差一天不陪就做不好了。當我了解孩子的這個習慣后，就知道他的依賴思想特嚴重，而且不善于獨立思考。我就對家長說，孩子已經讀四年級了，什么事情你們不能為他包辦代替，要給予孩子足夠的時間和空間，讓他學會自己的事自己處理，不要啥事都想依賴別人，特別是在學習方面一定要養成獨立思考的習慣。作為家長不可能天天陪著他，總有自己的事要去干。家長就說讓他嘗試一下吧，就這樣一個星期后，我發現孩子的家庭作業效果不是很好，我問他，是你獨立做的嗎，他說，媽媽只在旁邊看著我做，不懂的才問她。我就鼓勵他說，沒關系，只要你繼續努力，你一定會進步的。就這樣半學期過了，我再次和家長交流時，家長說，謝謝老師的指導和提醒，我采取了你說的教育方法，孩子的轉變很大，基本上能獨立做作業，有時還會幫助我做些家務活，雖然成績不是很好，但是他慢慢的養成了一些良好的習慣，作為家長，我非常欣慰，我會堅持的。
現如今的張倫海同學在我們班上已是一名品學兼優的孩子。在學習方面，上課能專心聽講，主動回答問題，能獨立完成自己的家庭作業。在生活方面，能自己洗衣、做飯，還能幫助他媽媽做家務活。在品行方面，能做到尊老愛幼，遵守學校的一切規章制度，已很少和同學們發生矛盾。現在還是學校少先隊大對部的一員呢，參加檢查同學們的兩操，已算是一個能讓老師和家長放心的孩子。
能把他所學的知識用到社會實踐中去，才能體現他的價值。還教育孩子要有愛人之心，助人之德，要愛父母、老師、同學、親友，不能自私自利。但是她在教育孩子的同時，已要求自己要以身作則，她在孩子的面前從不說臟話，不抽煙、喝酒、不打牌等。當孩子在學習時，她堅持不看電視和玩手機。還要求孩子要養成今日事今日畢的良好習慣。
還有我班的徐鍵萍同學，不管是哪一科的的作業都寫得工工整整，干干凈凈，這個良好的學習習慣和她爸爸的教育是分不開的。據他爸爸說是，有一天放學后她和往常一樣不會主動的做作業，他爸當時就想起一個念頭----何不讓孩子學著自己管理自己，就沒有叫她做作業，孩子在玩的過程中已經忘記了做作業這件事，到了晚上9:30時，孩子問他幾點了，他告訴了孩子的時間，孩子很生氣的責怪了他為什么不叫她做作業，于是家長就抓住這個機會對孩子進行了教育，并告訴她學習是自己的任務，需要自己主動、自覺完成，而不是靠家長的再三催促。聽了她爸爸的話后，她低下了頭哭了。經過這件事后，她每天放學回家的第一件事就是把作業先做了。
良好習慣的養成比學習成績更加重要，它是做好一切事情的前提。作為家長、老師的我們更應該注重孩子良好習慣的培養。
“望子成龍，望女成鳳”讓孩子健康快樂的成長，是每個父母的心愿。實現這一心愿的關鍵在于教育，那么教育好一個孩子，光靠學校和老師是遠遠不夠的，家庭教育更為重要，孩子的學習成績、身心健康以及各方面的能力培養都是我們心中揮之不去的負擔。下面我作為家長就孩子的教育談談自己的親身體驗。
我們家有兩個孩子，沒有獨生子女那么驕縱。我認為孩子的思想品德教育應該從小事抓起，從家里做起，我規定我的孩子在家必須做一些自己力所能及的事情，比如：掃地、洗碗、洗衣服、整理自己的房間等一系列家庭瑣事，這些并不是助長我做家長的懶惰性，而是為了提高孩子的獨立性，責任感。雖然一開始她笨手笨腳做得并不是很好，但我并沒有打擊她的自信心，反而是不斷表揚她、鼓勵她，慢慢地，感覺她就長大了，做起這些事情來儼然一副大人的樣子。這讓我十分驚喜：看來我的放手是對的，凡事只要她邁出了第一步，就會不斷進步!
子學習壓力很大，作為家長，我們應該盡可能地給孩子創造一個良好的學習環境，讓她們在舒適的環境里心無旁騖的學習。在孩子學習期間，我們盡可能地不打擾、不開電視、不發出任何響聲，只是在旁邊靜靜地看書看報、織毛衣等，并隨時解答孩子關于學習方面的提問，給孩子營造一個良好的學習氛圍。在我們家，晚上做作業時爸爸陪兒子，媽媽陪女兒，各負其責。我認為愛的教育是父母給孩子最好的教育，我們教育孩子家庭成員之間要相互尊重、相互愛護、以禮相待，即使我們夫妻之間有矛盾，也從不當著孩子的面爭吵，避免給他們的身心帶來不好的影響。我還教育孩子無論何時何地，對社會、對老師、對他人都要懷著一顆感恩的心，帶著一顆誠實、善良的心去面對、去相處。作為家長我們在這些方面也盡可能以身作則地給孩子們做好榜樣，當好孩子們的第一任教師。
周末的時間我會帶孩子去參加一些培訓班的學習，因為我希望孩子能夠全面發展，女兒很聽話，不論學什么她都會認真專注地學，并能取得可喜的成績。我總是鼓勵女兒積極地參加學校或者社區舉辦的各種活動，為的是鍛煉她的自信心和膽量，讓她懂得參與的快樂。我告訴她，結果并不重要，重要的是參與的過程，只要盡心盡力、問心無愧就好。
以上是我在日常生活中教育孩子的一些親身經驗和體會。教育孩子是多方面的、是具體的，也是因人而異的，每個家庭環境不同，孩子具體情況也不同，教育的具體方式也不同，在孩子成長過程中我也會有困惑，但我會一如既往的努力學習，爭當一個更合格的、優秀的好家長，爭取把自己的孩子教育得更好。
一、 加強與孩子的溝通和交流，做孩子的朋友。
二、注重孩子的品德教育和良好性格的發展。
現在的孩子都是獨生子女，家里都是萬般的寵愛，也造就他們以自我為中心，從來不考慮別人，也不懂得關心別人。作為家長，我也是處處注意自已的一言一行，不把自已一些情緒、工作壓力帶給他，以自已良好行為來影響他，凡事都從正面去教育孩子，遇到周遭有一些負面的不良的影響，也會指出和他一起來討論，讓他懂得判斷是非的能力。
只要有時間都會抽空和他溝通，讓他說說學校的事情和同學相處等等，有的時候遇到問題，還會幫他分析一下，所以女兒也很樂意與我交流。作為家長，我也一直要求自已保持積極向上的心態，樂觀的對待每一天,每一件事情，我想這樣也能潛移默化的影響到孩子。俗話說得好：“性格決定命運”。良好性格的形成，我相信對孩子一生有益。
三、打好基礎，培養良好的學習習慣。
語文不僅要掌握課本上的知識，還要了解和課文相關的，書本上沒有的其他知識，要引申出去。從細微之處做起，養成良好的學習習慣，培養良好的學習自覺性。
家庭教育小課堂心得體會篇三
自從家庭教育翻轉課堂模式提出以來，它一直備受教育界和家長們關注，旨在通過家庭作業和線上學習的方式，激發孩子的學習興趣和能動性。我自己也嘗試了這種教育模式，感受頗深。接下來我將分享我的心得體會。
第二段：家庭作業應當具有指導性
五年級的小明每天放學回家，第一件事就是搶著做家庭作業。但是，他只是按照題目要求尋找答案，并沒有思考為什么要這么做以及思考其意義。于是，我和孩子商量，由我給他設計更有針對性和指導性的家庭作業，讓他能夠深入思考后將答案自然而然地找出來。從那以后，小明的學習成績開始有了長足的進步。
第三段：家庭教育翻轉課堂讓孩子擺脫“知識儲存器”的標簽
家庭教育翻轉課堂模式不僅可以讓孩子擺脫“知識儲存器”的標簽，更重要的是，它還可以激發他們的創造力和聯想能力。有一次，我的兒子被老師布置了一道數學題：3個蘋果等于2個香蕉，8個香蕉等于4個西瓜，問8個蘋果等于幾個西瓜？孩子在我的指導下自己研究了很長時間，結果得出答案。這個過程中，他不僅僅是在學習數學，同時也鍛煉了他邏輯思考和解決問題的能力。
第四段：家庭教育翻轉課堂讓孩子的學習變得更加高效
通過家庭教育的翻轉課堂，孩子們不再需要花費大量時間去照本宣科地背誦知識點，而是自己可以主動地搜索、思考和解決問題。他們也不再需要在課堂上浪費時間去聆聽一些自己已經熟知的知識內容，而是可以更加高效地學習新知識。這不僅可以提高孩子的學習效率，同時也可以讓他們在學習中更加自信自主。
第五段：結尾
家庭教育翻轉課堂模式將會持續地在日常教育中得到應用，并且有越來越多的教育工作者和家長們開始認識到這種模式的重要性。通過這種模式，孩子們不僅僅是在學習知識，同時也在鍛煉他們的學習能力和思維能力。相信在玩樂般的家庭教育氛圍下，孩子們的未來會變得更加光明。
家庭教育小課堂心得體會篇四
(1)情緒宣泄法。當孩子感覺心理受挫時，父母要及時采取合理的方式，通過正常的途徑，讓他們釋放，保持心理平衡，不鉆“牛角尖”，不走極端，引導他們“做情緒的主人，不做情緒的奴隸”。如可通過交談傾聽，還可以借助各種活動，將因緊張情緒所積累的能量排遣出去。
(2)遷移法。父母要盡量使孩子的注意力轉移到別的活動上去，暫時避開挫折情境，如讓其回憶一些愉快的事，也可聽聽音樂、打打球、散散步等。
(3)心理咨詢法。父母可以通過找專業心理咨詢機構進行心理咨詢，對孩子的內心沖突和苦惱給以分析、研究、勸解、安慰、鼓勵，減輕其情緒壓力，改變其認識問題的方法，用新的、正常的經驗代替舊的、反常的經驗，使孩子擺脫矛盾，恢復心理平衡，并幫助孩子在思想、學習、生活等方面取得更有效的發展和成就。
(4)父母要不斷調節自己的心態，降低對孩子的期望值，有目的、有計劃地對孩子施以心理教育，教育孩子保持一顆平常心。父母可讓孩子多與同學交往，通過平等相處，使孩子感受同學身上值得自己學習的優良品德，在為同學服務的過程中體驗一種奉獻的幸福，面對分數和榮譽學會淡然處之、互相謙讓，以培養自己豁達而淡泊的心境。
其實挫折教育也是家庭教育中不可或缺的一種教育方法，讓孩子正確的對待生活中的一切挫折和困難，教會他們如何應對挫折和困難，這比讓孩子考100分對孩子更有用。
家庭教育小課堂心得體會篇五
近年來，隨著教育觀念的轉變和家庭教育的重視，越來越多的父母選擇參加家庭教育學生課堂。作為一名家長，我也有幸參與了這樣一次學習交流活動。通過這個課程，我不僅學到了很多有關家庭教育的知識和技巧，還收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，家庭教育是培養孩子終身受益的投資。在課堂上，我們學到了培養正確的學習態度和習慣的重要性。與傳統教育不同，家庭教育更重視培養孩子的品格和情商。通過我們的學習和實踐，我發現，家庭教育不僅能夠提高孩子的學習成績，還能夠培養他們的良好習慣和道德觀念。毫無疑問，這對孩子的未來發展大有裨益。
其次，家庭教育要求父母樹立正確的家庭教育觀念。許多父母在教育孩子時常常走入誤區。他們用自己的期望和要求束縛孩子，毫不顧及孩子的個性和興趣。然而，在課堂上，我們學到了理解和尊重孩子的重要性。一個理解和尊重孩子的父母能夠建立起良好的家庭教育氛圍，幫助孩子在自由和開放的環境中成長。因此，一個正確的家庭教育觀念是家庭教育的基礎。
第三，家庭教育需要父母與孩子之間的良好溝通。在家庭教育中，溝通是至關重要的因素。通過溝通，父母能夠了解孩子的需求和困惑，并及時給予幫助和指導。然而，許多父母在與孩子交流時存在一些問題，如缺乏耐心和傾聽的能力。通過課堂學習，我認識到了理解和傾聽孩子的重要性，學會了如何與孩子進行有效的溝通。這不僅改善了與孩子之間的關系，還提高了我對孩子的了解。
第四，家庭教育需要父母充分發揮自己的榜樣作用。作為父母，我們的行為和態度對孩子影響深遠。在家庭教育中，父母應該充分發揮自己的榜樣作用，教導孩子正確的價值觀和道德觀念。我們學到的一個重要觀念是：身教重于言教。父母應以自身的行動來告訴孩子什么是正確的，什么是重要的。只有我們以身作則，孩子才會更愿意從我們身上學習。
最后，家庭教育需要家長與學校的合作。家庭教育與學校教育密不可分，它們互為補充，共同促進孩子的全面發展。在課堂上，我了解到了學校的教育理念和教學方法，意識到了與學校合作的重要性。只有學校和家庭共同努力，孩子才能得到最好的教育。因此，家長需要積極參與學校的教育活動和家長會議，與老師保持密切的聯系。
總而言之，家庭教育學生課堂給我提供了一個很好的學習平臺。通過課堂學習，我進一步明確了家庭教育的重要性，了解了正確的家庭教育觀念和方法。我深刻認識到了家庭教育與學校教育之間的互動關系，明白了溝通和榜樣作用在家庭教育中的重要性。我相信，只要我們能夠將所學知識和技巧應用到實踐中，我們肯定能夠做好家庭教育，幫助孩子取得更好的發展。
家庭教育小課堂心得體會篇六
【案例】
“咚咚咚”一陣突然急促的敲門聲，把正在午睡的我驚醒!急忙打開門，站在眼前的是5歲的兒子一群滿臉怒氣的小伙伴。問明了來歷，才知道兒子把小伙伴王宗成的四驅車弄壞了，人家這是找上門索賠來了!我沒有作聲，轉頭靜靜的看著站在一旁滿臉沮喪與驚恐的兒子。一陣沉默后問兒子：“你自己肯定有想法，說出來好嗎?”我盡量用平和的語氣。
兒子低聲說：“說好弄壞了要賠的。”
我的聲音也很低：“弄壞了別人的東西理應賠，可問題是你拿什么賠?”
兒子倒轉的快，急忙轉頭問宗成：“給你錢你自己買行嗎?”對方點點頭。
“對不起宗成!”兒子終于不情愿地說了句道歉的話。
孩子們接過錢，你看看我，我看看你，默默的離去了。兒子一反常態沒有跟隨其后，而是低頭走進自己的房間把自己反關在了屋里。事情表面上結束了，可我的心里很不好受，雙方孩子的做法令我非常的尷尬，如果被弄壞玩具的是我的孩子，我是絕對不允許他索賠錢的，而且是那么輕易的就接受了。我知道這是一個跟孩子交流，一些簡單做人道理的好機會。等孩子冷靜下來，我走進了孩子的房間。
【案例點評】：
相信孩子當時的心情是非常痛苦和矛盾的，已經無需再責怪和訓斥，但無論如何家長必須幫助孩子堅定為自己的行為負責的信念，促成其為自己行為負責的行為。盡管孩子的承諾只能在很短很短的時間內有效，但也必須讓他遵守承諾，讓孩子實實在在的經歷負責任，特別是為自己的過失負責任，這同時也是付出代價、承受壓力，經歷痛苦和無奈的過程。只有這樣才能強化他們的責任意識，增強責任感。試想，如果每位父母都事事處處堅持這樣的原則，從小事做起，苦心引領，那么，他們的孩子一定會逐步成為一個為自己，為他人，為集體，為國家負責任的人，一定能成為一個能擔當大任，能有所作為的人!
家庭教育小課堂心得體會篇七
近年來，新型家庭教育課堂不斷興起，成為越來越多家庭的教育方式。作為一個從事教育相關工作的人士，我一直對于家庭教育產生了濃厚的興趣，也深刻感受到了新型家庭教育課堂的重要性和必要性。下面，我將分享我的體驗和看法，希望對大家了解和實踐家庭教育有所幫助和啟示。
首先，通過新型家庭教育課堂，我發現家長和孩子之間的互動更加密切和自然。傳統的家庭教育模式中，家長主導，孩子被動接受，缺乏溝通和互動。而在新型家庭教育課堂中，家長和孩子可以更加積極地交流和互動。通過營造一個輕松、愉快的學習氛圍，孩子可以更自然地表達自己的觀點和想法，同時也能夠更好地理解和接受家長的育兒理念和教育方式。在這個過程中，家庭和諧、親情溫暖得到了進一步的加強和培養。
其次，新型家庭教育課堂提供了更加多樣化和豐富的教育內容。與傳統的家庭教育模式相比，新型家庭教育課堂更加靈活多變和有趣。不僅可以擴展和拓寬孩子的知識面和視野，還可以幫助孩子養成好的學習習慣和生活方法。網上或移動端的家庭教育課程可以涵蓋多個科目，而且形式形式各樣，包括視頻、音頻、圖片和文字等，這種多樣化的教育方式可以有效地吸引孩子的注意力，同時也能夠幫助家長更好地了解孩子的教育需求和學習習慣，為后續的教育指導和輔助工作提供有力的參考。
再次，新型家庭教育課堂提高孩子學習的積極性和主動性。很多家長都有這樣的經歷，孩子平時并不喜歡學習，卻會在課堂上表現優異。這主要是因為課堂通過設定目標、分享成功案例、進行小組討論等形式，讓孩子感受到學習的快樂和成就，從而激發了他們的學習興趣和主動性。新型家庭教育課堂也是如此，通過課程的設置和導學教材的選擇，激發孩子對學習內容的好奇心和熱情，讓孩子在親近家人的同時也形成良好的學習習慣和積極的心態，為將來的學習打下堅實的基礎。
最后，新型家庭教育課堂加深了家長和孩子之間的情感交流。學習教育只是新型家庭教育課堂的一部分，更重要的還是通過教育和學習讓家長和孩子之間更好地溝通和交流。通過家長和孩子之間的互動和合作，慢慢建立情感紐帶，在教育和學習的同時也促進了家庭成員之間的和諧和親密。同時，家長要尊重孩子的個性差異，鼓勵孩子表達自己的想法和意見，在學習的過程中不斷地去了解孩子的興趣、愛好和優缺點，用心去關注孩子的身心健康。
綜上所述，新型家庭教育課堂不僅給孩子帶來了知識和技能，還提高了孩子的學習興趣和自主性，同時也拓寬了家庭教育的范疇和內容。但是，值得注意的是，家長們不應將家庭教育課堂僅僅作為簡單的學習工具來使用，而應將其視為一個親密交流的平臺，在其中進行生活和情感的分享和溝通，為家庭成員的健康成長提供充足的條件和資源。