作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

中班小兔分蘿卜教案反思篇一

1、感受樂曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來表現洗手帕的動作。

2、體驗勞動的愉快，鍛煉幼兒自我服務的能力。

【活動重點】嘗試用兩種不同的速度來表現洗手帕的動作。

【活動難點】感受樂曲的快慢

【活動準備】多媒體課件、手帕每人一塊

【活動過程】

一、導入

師：這是什么？它有沒用？那臟了怎么辦？學習動作

二、分段練習

1、播放視頻

2、分段練習

3、師：我們來洗一遍手帕欣賞音樂

三、感受音樂特點

1、完整欣賞

分段欣賞

師：它是什么樣的？快的還是慢的？

師：這一段呢？

師：這里是怎么樣的？做什么動作？我們小手拿出來，做一做

四、跟音樂練習

師：我們小朋友都學會了這個本領，那陳老師這里有一些手帕，要請來幫我洗一洗，你們愿意么？拿起你們椅子下面的手帕，準備好！

中班小兔分蘿卜教案反思篇二

這次活動是在主題“有趣的昆蟲”背景下的一堂制作課。我發現我班幼兒對蜻蜓特別感興趣，他們在區角活動時，也會在美工區畫蜻蜓，舞蹈區學做蜻蜓飛等等，趁者孩子對蜻蜓的喜歡，于是我就想設計了一些關于蜻蜓有關的主題活動。

活動目標

1.孩子通過親手操作，對蜻蜓有更深的認識和了解。

2．鍛煉幼兒的動手操作能力，體驗制作帶來的成功滿足感和快樂。

3．能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關知識，有利于他們主動的去探索，挖掘更多更好的昆蟲知識，豐富他們已有的知識經驗，形成系統，有序的昆蟲知識。

教學重點、難點

1、在認識蜻蜓的基礎上進一步掌握蜻蜓的基本特征。

2、通過說說、做做、玩玩，體驗制作蜻蜓的快樂

活動準備

彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖

活動過程:

一、談話討論

1．最近，森林里的小動物們在舉辦一場昆蟲玩具比賽，老師呢準備了一件作品去參加。

2．讓幼兒猜猜準備了什么昆蟲玩具？

3．蜻蜓是益蟲還是害蟲？為什么？

4．組織幼兒重新觀察，說出蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的身體有些什么部分組成（出示蜻蜓圖片）

5．小結：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是細細長長的，身體也是細長的。

二、制作蜻蜓

1．啟發幼兒也做個蜻蜓參加比賽。

2．制作蜻蜓需要些什么？

3．我們要先做哪一個部分？

4．剪翅膀和眼睛：卡紙對折，用記號筆在上面畫上一個細細長長的翅膀，把它剪下即可，眼睛采用同樣的方法。（出示制作圖）

5．動作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼兒用剪刀剪

6．尾巴可以做什么動作呢？（幼兒自由探索）

7．提醒幼兒小心使用剪刀

8．個別指導

三、成功體驗

帶領幼兒到室外操場上，組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓

中班小兔分蘿卜教案反思篇三

一、主題活動由來

開學初，我們在與幼兒直接面對面的談話中，發現孩子們對于具體形象的物體很感興趣，諸如：汽車、昆蟲、紙、恐龍等等。孩子們的興趣廣泛，為主題的確立帶來了一定的困難，為了保護幼兒自主性，我們嘗試讓幼兒自由協商確立主題，結果我們欣喜的'發現孩子們想了許多辦法，來說服身邊的同伴，有的說：“某某，你同意昆蟲主題，我就跟你玩！”有的說：“我們猜拳決定吧，誰贏了聽誰的！”最終，孩子們對于少數服從多數的提議都很贊同，由此我們有關“汽車”的主題也正式確立下來。

二、主題活動教育目標

1．鼓勵幼兒大膽想象和創造，培養幼兒語言表達能力，動手操作能力。

2．通過多種活動，激發幼兒求知，探索的欲望。

3．注意傾聽對方講話，喜歡看圖書，學會愛護圖書。

4．能主動地參加各項活動，有自信心。

5．樂意與人交往，學習互助，合作和分享，有同情心。

6．對主題活動感興趣，有好奇心和求知欲。能運用多種感官動手動腦，探究問題。

7．能用適當的方式表達、并能大膽地表現自己的情感和體驗。

8．能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

三、網絡分級指標

家用車

功能車用途

種類

其他

交通規則

交通工具

用途交通標志

汽車

比賽

外部結構

結構內部結構

汽車修理廠

保養汽車

汽車裝飾美容

過去的汽車

發展史現在的汽車

環保節能車

未來汽車

設計未來汽車

四、環境創設與利用

教育資源

1、和孩子共同設立主題探究性活動內容。

2、和孩子共同布置墻面“快樂汽車城”。

3、記錄下孩子們提出的每一個問題。

4、活動區創設：

建筑區：各種大型積木及大小不同的紙板，瓶灌等輔助材料，引導幼兒設計搭建公路、橋、停車場等。

美工區：提供各種廢舊物品及材料，引導幼兒設計并制作汽車。

益智區：為幼兒提供各種益智玩具，鼓勵幼兒去探索研究。

周邊資源

1、帶領幼兒到汽車展覽中心、汽車站參觀。

家長資源

1、開通班中郵箱，與家長在網絡中尋找有關汽車的資料。

2、請家長在家中討論有關汽車及交規的內容，及時記錄下幼兒提出的問題。

3、家長與幼兒共同收集有關汽車的資料、模型及圖片。

五、主要活動內容

主題活動：小小汽車設計師

活動目標：引導幼兒利用多種方法制作并設計汽車。

引導幼兒相互之間進行討論商議及合作

幼兒活動過程及教師推動與預設

麻新禹：“我見過很多汽車呢！”吳興宇：“我也見過很多汽車，有別克，奔馳、法拉利，我們家開的就是別克。”

善澤：“我們家也有車，是帕薩特，我也見過好多車。”

教師：“那我們也來設計汽車，說一說你們設計的汽車是什么樣子的。”

麻新禹：“我要設計環保的汽車，是液化油的。”吳興宇：“我設計的汽車有翅膀，可以在天上飛。”

文迪：“我要做一個電車。”泊選：“我要設計一個帶自動加油裝置的。”

教師：“我們用什么材料來做這些用具呢？你們可以自己去尋找要用的東西。”

麻新禹：“我需要兩個紙盒子，還有一個小藥瓶，我去找。”

崔佳：“我去找塑料盤。”吳興宇：“我需要一些紙板和盒子，”

泊選：“我要一個小瓶子，做自動加油桶。”

文迪：“我去拿兩面貼、膠條、剪刀。”小朋友們便自由結成組，進行制作。

麻新禹：“我要用這兩個盒子，做車身，胡靜涵，你幫我扶著點，我來粘。”

胡靜涵：“好吧。”兩個人便粘了起來。泊選找來了一個酸奶瓶子便和一個長盒子粘了起來，有拿來一個小的方紙盒粘成了一個車頭。

吳興宇：“吳善澤，你幫我扶著這個盒子，我要在上面剪一下。”吳善澤：“好吧，那你一會把膠條給我用用，好嗎？”

吳興宇：“好吧！”

中班小兔分蘿卜教案反思篇四

【活動目標】

1、通過繪本故事，了解毛毛蟲化蝶的過程。

2、能肢體協調的做蹲走等動作。

3、通過游戲增強幼兒合作意識，并體驗集體活動的樂趣。

【活動準備】

多媒體課件，爬圈8個，沙袋6袋，蝴蝶翅膀12個，水果等

【活動過程】

一、繪本導入：

二、熱身活動

模仿毛毛蟲走路，根據不同節奏，幼兒練習蹲著走。

你們知道毛毛蟲怎么走路嗎?請小朋友試試。引出毛毛蟲蹲著走路。根據節奏練習蹲走。

三、游戲：毛毛蟲找食物

(1)1人扮演毛毛蟲尋找食物。

我們都是饑餓的毛毛蟲，我們一起去找食物吧!第一天毛毛蟲找到了什么?(蘋果)我們一起去找蘋果吧。教師講解注意事項。

(2)3人配合扮演毛毛蟲，鉆過山洞尋找食物。

我們用什么方法能表示出毛毛蟲的身體變長了呢?引出3人扮演毛毛蟲。我們一起去找梨吧!教師講解游戲規則。

(3)6人配合扮演毛毛蟲，爬山坡尋找食物。

你們能不能變成更長的毛毛蟲?引出6人扮演毛毛蟲。我們一起去找藍莓吃吧!教師講解游戲規則。

(4)幼兒分組比賽

我們比一比，看看哪只毛毛蟲走得最快?說明比賽路線。比賽結束，讓獲勝組分享經驗。

四、放松活動“化蝶”

今天小朋友表現的很出色!我們變成蝴蝶，一起來跳個舞吧!跟隨音樂，做放松活動。

活動結束。

中班小兔分蘿卜教案反思篇五

活動目標：

1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、認識常見的交通標記，在游戲中學習運用。

3、能隨音樂合拍地創編動作。

活動準備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2、把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。

3、律動音樂

活動過程：

一、認識各種車輛，并分類

1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

2、車子進入停車場，，！來源：屈，老，師教。案網“按標記分類停放

“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認識停車場標志）

“請車子們進入停車場后找到自己停的`地方。”

車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

二、通過開車游戲認識交通標志

1、帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標志

“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規則，我們出發了！”

“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標志）

三、韻律活動：車輛加油

1、進入加油站（音樂室）

“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

2、提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現加油？”

3、聽音樂創編檢修車輛的動作

“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”

4、用動作表現高興的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”

四、復習交通標志

按原路返回，復習鞏固交通標志的名稱及含義

“車子們！我們又可以出發上路了！我們按原路返回。”

五、結束

車輛返回停車場停好，休息。

活動反思：

《綱要》中提出，要選擇貼近幼兒生活的內容，要根據幼兒的特點，興趣點，來組織生動有趣、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參與。