教案模板是教師為了規范教學過程而制定的一種標準化工具。以下教案模板范文展示了教學步驟的詳細安排和講授的重點，可以幫助教師掌握教學重點和難點。

幼兒園美術活動《美麗的蝴蝶》說課稿

美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激發興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。

蝴蝶是幼兒常見的、喜愛的一種昆蟲，許多幼兒都有過抓蝴蝶的經歷。美麗的蝴蝶能讓幼兒感受到美，體驗到美，能激發幼兒產生表現美的欲望。此內容非常符合大班幼兒的年齡特點，因此我選擇了這一教學內容來教學。

通過欣賞范畫中美麗的蝴蝶，激發幼兒畫蝴蝶的欲望。

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒的年齡特點，我設計了以下3個目標：

1、引導幼兒學畫正面蝴蝶的基本外形特征，并用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、嘗試用冷暖色對比的方法涂色裝飾。

3、通過繪畫活動，提高幼兒的動手操作能力。

根據活動目標，我把活動的重點放在學習畫正面蝴蝶和用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上，活動的難點是：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

為了更好地服務于本次活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：

1、范畫一幅。畫蝴蝶的步驟圖。

2、油畫棒、勾線筆、素描紙幼兒每人一份。

3、《交游》的音樂磁帶一盒，錄音機一臺。

新《綱要》指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"根據我班幼兒的學習特點，本次活動我運用了觀察、比較法，直觀法，講解示范法。

1、觀察、比較法，直觀法：因為大班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點來看，以看掛圖，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒的學習興趣。

2、講解示范法：講解演示是本次美術活動中教師引導幼兒進行操作的重要步驟。

1、導入。在導入環節中，我利用"郊外的花叢引來了許多蝴蝶在飛舞，進行導入，激發了幼兒想看蝴蝶的欲望。

2、引導幼兒觀察蝴蝶的外型特征，對稱的花紋，比較花紋的顏色。第二個環節讓幼兒隨著音樂節奏去看蝴蝶，引出范畫，引導幼兒對蝴蝶進行觀察，比較。通過觀察，幼兒能夠對蝴蝶的翅膀產生直接認識和理解，進一步擁有感性認識，在老師的講解下，幼兒了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有兩對翅膀，一般靠近頭部的這對長得更寬大，而靠尾部這對長得更窄小。蝴蝶翅膀上的花紋是對稱長的，也就上說兩邊的花紋是一樣的。頭上有一對觸角，腹部有6條細細的腿。通過引導幼兒觀察、比較圖案的顏色，引出冷暖色。告訴幼兒紅色、黃色是暖色，藍色、綠色是冷色，像這樣一個暖色花紋，一個冷色花紋放在一起，看上去非常鮮艷，對比很明顯，也很漂亮。像這種涂色方法叫冷暖色對比涂法。

3、出示畫蝴蝶的步驟圖，激發幼兒的繪畫欲望。

4、幼兒繪畫，老師巡回指導，啟發幼兒設計出與眾不同的花紋。

5、評價并展示幼兒作品。

6、告訴幼兒有機會要跟父母一起去看蝴蝶展。

美麗的蝴蝶

活動的來源：

一天午餐后，我們帶著孩子們在園內散步。忽然，張竺鑫小朋友興奮地大聲叫到：“蝴蝶，蝴蝶。”只看見一只五顏六色的蝴蝶在我們上方飛舞著。這時，孩子們都跟著叫了起來：“蝴蝶，蝴蝶。”“蝴蝶真漂亮”“它有翅膀的”“它喜歡在花里飛來飛去”……孩子們議論開了，有的孩子跟著蝴蝶跑了起來，看著孩子們對蝴蝶有著很濃的興趣，我們就發動他們收集各種蝴蝶的資料，關于蝴蝶的活動就由此產生了。

孩子們紛紛從家里帶來了有關蝴蝶的標本、圖片，元元還讓爸爸從電腦里下載了有關蝴蝶的知識。美麗的蝴蝶在中（一）班安家落戶了。在活動的間歇，孩子們總匯光顧一下蝴蝶的“家”，討論蝴蝶的翅膀是什么樣的、它們吃什么等問題。

為了讓孩子們有相互交流對蝴蝶的認識，我組織了這次活動。

活動目的：1、通過觀察，了解蝴蝶的外形特征、習性及生。

長變化過程。

2、培養幼兒對動物觀察和探究的興趣，培養幼。

兒探究意識。

活動準備：蝴蝶標本，有關蝴蝶的碟片、圖書等。

活動設計：

一、????活動導入??。

前兩天小朋友收集了很多蝴蝶的圖片、標本，

我們一起來看看。

二、????觀察蝴蝶，了解外形特征。

1、??????????幼兒自由觀察蝴蝶。

2、??????????集中交流：蝴蝶是怎么樣的？

三、????觀看碟片，進一步了解外形特征，生活習性。

和生長變化過程。

1、??????????觀看碟片。

2、??????????交流有關蝴蝶的秘密。

3、??????????了解蝴蝶的生長過程。

四、????表現蝴蝶的生長過程。

美麗的蝴蝶

目標：

1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱。

3、體驗裝扮蝴蝶的樂趣。

準備：

過程：

一、回憶春天。

1、師生共同回憶“春天”

說說自己看到的春天是怎么樣？（樹、草、花等）。

二、引導幼兒發現蝴蝶翅膀的主要特征——對稱。

1、你覺得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會這么美呢？

2、幼兒觀察蝴蝶課件，引導幼兒發現花紋的對稱。

（用蝴蝶的口吻提問）：“我的花紋是什么形狀的？”

“是什么顏色的？”

“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個？右邊有幾個？”

3、師生共同小結：

原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那么美呀！

三、幼兒自由裝扮蝴蝶。

1、引起幼兒裝扮的興趣。

“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來把花紋變出來，你也會變成美麗的蝴蝶的！”“我們來看看桌子上有什么呀？”

2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對稱。

“你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左邊的有幾個花紋，右邊也要有幾個花紋，要對稱，要不然就不是美麗的蝴蝶了！”

3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒。

四、音樂游戲：蝴蝶飛飛。（聽音樂自由飛舞）。

美麗的蝴蝶說課稿

美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激發興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。

蝴蝶是幼兒常見的、喜愛的一種昆蟲，許多幼兒都有過抓蝴蝶的經歷。美麗的蝴蝶能讓幼兒感受到美，體驗到美，能激發幼兒產生表現美的欲望。此內容非常符合大班幼兒的年齡特點，因此我選擇了這一教學內容來教學。

通過欣賞范畫中美麗的蝴蝶，激發幼兒畫蝴蝶的欲望。

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒的年齡特點，我設計了以下3個目標：

1、學畫正面蝴蝶的基本外形特征，并用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、嘗試用冷暖色對比的方法涂色裝飾。提高動手操作能力。

3、感受畫面的美，喜歡繪畫活動。

根據活動目標，我把活動的重點放在學習畫正面蝴蝶和用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上，活動的難點是：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

為了更好地服務于本次活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：

1、范畫一幅。畫蝴蝶的步驟圖。

2、油畫棒、勾線筆、素描紙幼兒每人一份。

3、《郊游》的`音樂磁帶一盒，錄音機一臺。

知識經驗準備。

《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”根據我班幼兒的學習特點，本次活動我運用了觀察、比較法，直觀法，講解示范法。

1、觀察、比較法，直觀法：因為大班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點來看，以看掛圖，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒的學習興趣。

2、講解示范法：講解演示是本次美術活動中教師引導幼兒進行操作的重要步驟。

觀察法。

游戲法。

1、導入。在導入環節中，我利用“郊外的花叢引來了許多蝴蝶在飛舞，進行導入，激發了幼兒想看蝴蝶的欲望。

2、引導幼兒觀察蝴蝶的外型特征，對稱的花紋，比較花紋的顏色。第二個環節讓幼兒隨著音樂節奏去看蝴蝶，引出范畫，引導幼兒對蝴蝶進行觀察，比較。通過觀察，幼兒能夠對蝴蝶的翅膀產生直接認識和理解，進一步擁有感性認識，在老師的講解下，幼兒了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有兩對翅膀，一般靠近頭部的這對長得更寬大，而靠尾部這對長得更窄小。蝴蝶翅膀上的花紋是對稱長的，也就上說兩邊的花紋是一樣的。頭上有一對觸角，腹部有6條細細的腿。通過引導幼兒觀察、比較圖案的顏色，引出冷暖色。告訴幼兒紅色、黃色是暖色，藍色、綠色是冷色，像這樣一個暖色花紋，一個冷色花紋放在一起，看上去非常鮮艷，對比很明顯，也很漂亮。像這種涂色方法叫冷暖色對比涂法。

3、出示畫蝴蝶的步驟圖，激發幼兒的繪畫欲望。

4、幼兒繪畫，老師巡回指導，啟發幼兒設計出與眾不同的花紋。

5、評價并展示幼兒作品。

6、告訴幼兒有機會要跟父母一起去看蝴蝶展。

給畫面添畫。

以上就是我的說課內容，不足之處，請各位老師指正。謝謝。

美麗的蝴蝶

*今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）。

師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。2、集體嘗試。

*幼兒討論。

2、幼兒與老師交流??1、把請來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》??這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉土材料與塑造相結合，表現蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。????本次活動中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。???本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠對稱，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經掌握了對稱這個概念。???活動雖然已經上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。

《美麗的蝴蝶》說課稿

斑斕的翅膀，輕盈的飛翔，絢麗的翅膀在不停的扇動，小小的身軀卻在空中劃過優美的弧度，優雅而美麗。

這是蝴蝶，她輕巧又奪人目光，僅是那五彩斑斕的身軀已經讓人們在春光明媚之日感受到醉人的美麗。

但上帝是公平的，美麗的背后，它會有破繭的勞累與痛苦。我的記憶中突然有一股清泉在流動，一想起它就感到甜蜜卻又辛酸，雖然時間已忘卻，但事情就像昨天發生的一樣。

從小，我并不是一個很大方的人，每一次見到陌生人，總是要父母催促老半天才“啊”一聲，在同班同學的面前和熟人說話也會鬧個大紅臉，更別說課堂上舉手發言。對此，父母很傷腦筋，我也會經常在一旁暗自傷感——這“羞澀”之“繭”該讓我怎么破出。

我的改變源于一次活動，大概是元旦晚會吧！我一如既往的坐在角落中默默地消磨時間，但是當抽取幸運觀眾獲得獎品表演節目時，我突然聽到了女主持人喊我的名字——我要上臺表演。

我顫顫的但又堅決的邁出了一步走到了臺中央，我完整地唱了一首歌，同學們的掌聲讓我的心轟然沖破了那一層束縛了我那么厚的繭，我終于看見了來自心靈的第一縷陽光，雖不耀眼但是卻溫暖。

毛毛蟲只有將繭破開才可變成美麗的蝴蝶，也許它的力量很小，但它卻始終在努力、在堅持，也許它在破繭時會受傷，但它依然執著、奮勇前進。

我就如那翩逸的蝴蝶，我在努力沖破那束縛我的缺點，在努力經過挫折后變成蝴蝶——即使不絢麗，但那是辛勤的顏色。彩虹只有經歷風雨才可以美麗，毛毛蟲變為賞心悅目的蝴蝶，那也要經過痛苦，我要想成功，那就必須破繭，破開我的缺點，讓它們成為我建筑人生大樓的地基。因為我相信只有雪后梅花才能綻放出沁人心脾的清香，香茗只有用開水沖泡才能體現自己的名貴。

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美麗的蝴蝶

蝴蝶蘭是一個美麗的公主，為人們帶來了許多清香與美麗。

蝴蝶蘭的莖是黑黑的，葉子是勺子形的，碧綠色的，美麗的花朵從勺子里冒出來，穿著紫色的衣裳；有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出了珍珠似的花蕊；真是太好看來了。有的還是花骨朵，看起來脹得好像馬上要破裂一樣。這時我看見的蝴蝶蘭不就是一只只紫色的小蝴蝶嗎？哦！我明白了，蝴蝶蘭就這樣因此而得名。

一只只小蝴蝶，停在了花莖上，好像正在看見我們大家呢！也好像在對我們說：你們大家快看看我吧，我是百花中的公主呀！這時蝴蝶蘭對著我們微笑；它一會兒點點頭，一會兒望望這兒，一會兒又望望那兒，有的時候還時不時跳舞給我們看！哇！蝴蝶蘭公主真是個既頑皮又可愛的家伙，真羨慕它們。

美麗的蝴蝶

在離我們很遠很遠的地方有一個大森林，森林里有一棵古樹，在這棵樹上住著一群姑娘。

在這些蝴蝶中有一個最漂亮，她長著一頭黃金的卷發，烏黑明亮的大眼睛里閃著快活的光，因此，大家都叫她“蝴蝶美人”，大家過著幸福，安定的生活。

一只年級最大的蝴蝶奶奶告訴她：“在遙遠的河邊旁有一個山洞，山洞里有一位仙女，她能治這種病，不過路途太危險了，你還是別去了。”“不，我一定要去。”蝴蝶美人堅定地說。

蝴蝶美人知道仙女的住址后，向山洞飛啊，飛啊，口渴了，在溪邊撈口水喝，餓了，從樹上摘兩顆果實來吃吃，困了不能睡覺，累了不能休息。

飛呀，飛呀，蝴蝶終于飛到了仙女居住的大山上，山上長滿了奇花異草，孔雀、仙鶴、鳳凰，在那兒飛來飛去。

蝴蝶美人來到洞內，看見仙女坐在椅子上，面目和善。仙女見了蝴蝶美人說著：“你就是蝴蝶美人兒，果然名不虛傳啊，真是絕世美女。你來這的用意我已知道。靈丹妙藥我是有的，不過不要用東西來跟我交換。”蝴蝶忙問：“用什么東西？”仙女說：“用你的容貌如何？”蝴蝶美人聽了心想，蝴蝶王國成千上萬的人都要死了，我的容貌算什么，于是，蝴蝶美人點了點頭，仙女一揮手，蝴蝶美人就變得又老又丑，自己換上了蝴蝶美人的容貌。蝴蝶美人回到家，救了大家。還被迫出了自己變老變丑的經過。

突然，仙女駕著一朵彩色的云從天而降，對大家說：“蝴蝶美人雖然變丑了，可心靈卻是最美好的。”說完又把容貌還給了蝴蝶美人，后來，蝴蝶美人被選為了蝴蝶皇后，他們又過著快樂而又幸福的好日子。

美麗的蝴蝶

蝴蝶常常以美麗而著稱。有一種被全世界蝴蝶專家一致公認為最美的蝴蝶“光明女神蝶”，全翅發出寶藍色的光輝，璀璨奪目。它的翅膀中部有一條潔白的色帶，貫通前后。翅面從不同角度觀看，色澤從紫藍色到天藍色不斷變幻，神秘莫測，一會兒像蔚藍的大海，一會兒又像遼闊的天空。因此，它有著“亞馬孫河的瑰寶”之美譽。

有些蝴蝶不僅擁有華麗的外表，還有著美麗的傳說。比如有一種蝴蝶叫“莊周夢蝶”。傳說莊周在睡覺時，夢見自己變成了一只蝴蝶，醒來后不知自己究竟是莊周還是蝴蝶。于是，有詩云：“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。”此蝶全翅為黑褐色，在四翅正面中部，波動著藍色的光，給人一種如夢如幻的感覺，因而得名“莊周夢蝶”。再如“愛神鳳蝶”，全翅以黑色布底，散落著金色鱗粉，一條鸚鵡綠色帶貫穿了前后翅的`中部，尾部為天藍色，典雅優美。傳說“愛神鳳蝶”為丘比特所變，能夠給人類帶來幸福和美滿的愛情。

還有一些很奇特的蝴蝶。像“枯葉蝶”，當此蝶雙翅豎合，停立在樹枝上休息時，翅的反面宛如一片“枯葉”。這張“枯葉”的葉尖、葉柄、葉脈清晰可見。當樹枝搖動時，“枯葉蝶”還會和其他枯葉一樣飄然落地，混雜在枯葉中，以達到逃避危險的目的。

這些絢麗多彩的蝴蝶，自古以來被人們稱為“大自然的舞姬”、“會飛的花朵”，它們給美麗的春天帶來了一抹亮麗的色彩、一份生動的情趣。

美麗的蝴蝶

我家的陽臺上養了許多的植物，有虎皮蘭、幸福樹、綠蘿、蘆薈而我最喜歡的還是那盆蝴蝶蘭，它可香可美了。在這個“小花園”里，它可是我們全家的“寶貝”呢！

多么蘭！瞧，它們有的還是花骨朵兒，低著頭，真像害羞的小姑娘；有的已經盛開了，仿佛一只只蝴蝶正在翩翩起舞；有的才展開兩三片花瓣，露出黃色的花蕊，顯得格外醒目。

蝴蝶蘭的葉子又寬又厚，有橢圓的，也有半圓的。清晨，晶瑩透亮的露珠頑皮地在碧綠的葉子上滾動，可愛極了！它的莖有的又高又直，像威武的士兵；有的則彎曲著，展現著它那婀娜多姿的身段。蝴蝶蘭的花由四五片花瓣組成，花朵最上面的兩個花瓣像小蝴蝶的翅膀，黃色的花蕊前面有兩個卷卷的小須，像是小蝴蝶的觸角。紫色的花瓣是那么小巧可愛，富有生趣。我俯下身子，湊近花兒聞了聞，一股清香撲鼻而來，沁人心脾。

我愛這蘭，它給我的家增添了勃勃生機，陪伴著我快樂長大！

美麗的蝴蝶

你們肯定見到過吧！它到處都有：花叢里，草叢里，各種各樣的蝴蝶。今天，老師給我們看了《微觀世界》。

里面有各種各樣的昆蟲：毛毛蟲.螞蟻.蜻蜓……其中我最喜歡的昆蟲是毛毛蟲變成蝴蝶的景象，我就講毛毛蟲變成蝴蝶的故事吧！

樹上有兩條毛毛蟲一條是姐姐，一條是妹妹。

姐姐和妹妹不喜歡吃葉子，但是妹妹卻大口大口地吃起葉子來。

“你怎么吃得下去？”

“姐姐，你忘了嗎？我們吃葉子變成蝴蝶后，翅膀會變得很漂亮的。“。

“不會這樣的！“姐姐生氣了。

過了好幾天，它們變成了繭。就這樣，它們過了好幾個月。

幾個月后，姐姐變成了一只蝴蝶，是全身一種顏色，它后悔極了！但現在已經來不及了！妹妹卻是五彩繽紛的翅膀，好看極了！

從這個故事里，我知道了一個道理：我們應該虛心接受別人的責備，不應該去罵別人。

美麗的蝴蝶

各位領導、各位老師，大家下午好，今天我說課的內容是：大班美術活動《》。

一、說教材。

美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激發興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。

蝴蝶是幼兒常見的、喜愛的一種昆蟲，許多幼兒都有過抓蝴蝶的經歷。能讓幼兒感受到美，體驗到美，能激發幼兒產生表現美的欲望。此內容非常符合大班幼兒的年齡特點，因此我選擇了這一教學內容來教學。

通過欣賞范畫中，激發幼兒畫蝴蝶的欲望。二、說教學目標：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒的年齡特點，我設計了以下3個目標：

1、引導幼兒學畫正面蝴蝶的基本外形特征，并用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、嘗試用冷暖色對比的方法涂色裝飾。

3、通過繪畫活動，提高幼兒的動手操作能力。

三、說教學重點與難點。

根據活動目標，我把活動的重點放在學習畫正面蝴蝶和用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上，活動的難點是：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

四、說活動準備。

為了更好地服務于本次活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：

1、范畫一幅。畫蝴蝶的步驟圖。

2、油畫棒、勾線筆、素描紙幼兒每人一份。

3、《交游》的音樂磁帶一盒，錄音機一臺。

五、說教法。

新《綱要》指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"根據我班幼兒的學習特點，本次活動我運用了觀察、比較法，直觀法，講解示范法。

1、觀察、比較法，直觀法：因為大班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點來看，以看掛圖，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒的學習興趣。

2、講解示范法：講解演示是本次美術活動中教師引導幼兒進行操作的重要步驟。

六、說教學流程。

1、導入。在導入環節中，我利用"郊外的花叢引來了許多蝴蝶在飛舞，進行導入，激發了幼兒想看蝴蝶的欲望。

2、引導幼兒觀察蝴蝶的外型特征，對稱的花紋，比較花紋的顏色。第二個環節讓幼兒隨著音樂節奏去看蝴蝶，引出范畫，引導幼兒對蝴蝶進行觀察，比較。通過觀察，幼兒能夠對蝴蝶的翅膀產生直接認識和理解，進一步擁有感性認識，在老師的講解下，幼兒了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有兩對翅膀，一般靠近頭部的這對長得更寬大，而靠尾部這對長得更窄小。蝴蝶翅膀上的花紋是對稱長的，也就上說兩邊的花紋是一樣的。頭上有一對觸角，腹部有6條細細的腿。通過引導幼兒觀察、比較圖案的顏色，引出冷暖色。告訴幼兒紅色、黃色是暖色，藍色、綠色是冷色，像這樣一個暖色花紋，一個冷色花紋放在一起，看上去非常鮮艷，對比很明顯，也很漂亮。像這種涂色方法叫冷暖色對比涂法。

3、出示畫蝴蝶的步驟圖，激發幼兒的繪畫欲望。

4、幼兒繪畫，老師巡回指導，啟發幼兒設計出與眾不同的花紋。

5、評價并展示幼兒作品。

6、告訴幼兒有機會要跟父母一起去看蝴蝶展。

活動延伸：給畫面添畫。

我的說課到此結束，不足之處，請各位領導、各位老師指正。

美麗的蝴蝶

1、嘗試在兒歌的幫助下，學習系鞋帶。

2、學會自己能做的事自己做，增強自我服務的能力。

為每個幼兒準備一根鞋帶；

穿有鞋帶的鞋來園。

1、欣賞故事《系鞋帶》。

提問：你會系鞋帶嗎？

故事里的寶寶是怎么學會系鞋帶的？

2、學習系鞋帶的兒歌及方法。

兩個好朋友，交叉握握手，變個兔耳朵，交叉拉拉手。

3、幼兒練習系鞋帶。

1）請幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習打蝴蝶結。（注意一步一步地練習）。

2）請幼兒倆倆配對，將鞋帶解開，互相幫助系鞋帶。

3）表揚鞋帶系得好的幼兒。

小班音樂《蝴蝶蝴蝶真美麗》

活動目標：

1.運用肢體動作表現長音、短音。

2.感受樂句。

3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4.熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

教具準備：

蝴蝶圖片、各種顏色的`花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

樂器準備：

三角鐵，木魚。

音樂準備：

歌曲《美麗的蝴蝶》。

活動過程：

一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時，教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’，配合木魚敲短音。

2.引導幼兒飾演毛毛蟲，特別強調‘長音’與‘短音’的肢體動作表現。故事結尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

二、幼兒初步感受歌曲。

1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的。”教師邊表演邊演唱歌曲。

2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說歌詞。

3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當他學會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。

三、幼兒表演歌曲。

引導幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

結束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

活動反思：

蝴蝶的美麗

——題記。

蝴蝶小時候。

那時，它不叫蝴蝶，它叫做毛毛蟲，樣子十分難看，所以它經常被其它生物嘲笑做丑陋的大蟲子。花兒不愿意靠近它，樹們討厭它，就連小草也不肯讓它爬在身上。因此，它既傷心又失落。

有一天，它看見了在空中飛翔的蝴蝶，蝴蝶那七彩斑斕的翅膀讓它很是羨慕。它暗自下決心：我也要像蝴蝶一樣擁有美麗的翅膀！于是，它開始努力吐絲，希望有一天夢想會實現。

蝴蝶青春期。

隨著日子的流逝，毛毛蟲吐的絲越來越多，一圈一圈地纏在它身上，它非常高興，心想：我得更努力工作，不然我就沒法變成蝴蝶了！周圍的花兒好像看出了毛毛蟲的心思，它們齊聲說：哎呀呀，就你那副模樣也想當蝴蝶這樣的貴族？太自不量力了吧！我拜托你回家去照照鏡子吧！丟人現眼！這些話深深地刺痛了毛毛蟲的心，但它沒有就此放棄，而是更努力、更勤奮地吐絲，去編織它心中那個美麗的夢想。

在它不辭勞苦地工作了數日后，終于，它編織成了一個繭。它深知，只有通過這一關，它才能變成一只真正的、完美的蝴蝶。于是，它蓄足了力氣，然后不停地向繭發起進攻。一次，兩次，三次……它還是沒能成功。它的翅膀已經充血，骨頭的疼痛讓它生不如死，但它還是沒有放棄，仍在繼續堅持——它拼盡全身的力氣，使勁向上沖——這時的它沒有顧及自己的痛，包括生命。

終于，它沖破繭，擁抱藍天，自由地飛翔在這個多彩的大自然中。它，毛毛蟲，不，應該是蝴蝶，將自己最亮麗的一面展現給世界，展現給這個生它養它的大自然。當花兒贊美蝴蝶的時候，它們并不知道那是它們嘲笑過的毛毛蟲！

后記：其實人生的低谷就像是蝴蝶破繭前的那一刻，在這個時期里，千萬不要灰心喪氣，要努力地拼搏，相信幸福不會離你太遙遠，你會得到蝴蝶那破繭而出的美麗。

蝴蝶的美麗

今天，我在一個花園中捉住了一只五彩斑斕的蝴蝶，我在一個盒子上打了幾個洞，把蝴蝶放了進去，我漸漸的入睡了。我進入夢鄉，睜開雙眼我發現我已經變成了五彩斑斕的少女蝴蝶。我在花叢中自由飛翔，與蜻蜓姐姐打招呼，和大樹公公討論家常，跟蜜蜂弟弟寒暄天氣的冷暖。多么自由啊。一天我在花叢嬉戲。

突然聽見“砰”的一聲，大雁幼兒從天上掉了下來。他的爸爸媽媽本想把奄奄一息的他救起，可是他們夫妻倆也遭遇了不測。飛在我上面的大雁一只一只的減少。一只，兩只，三只……直到把最后一只大雁打死，獵人才收起槍，撿起大雁們的尸體興高采烈的回家去了。我在花叢中傷心的哭泣，人類怎么可以這樣，自私自利，別人大雁一家在天空中生活的這么開心，卻被人類殘忍的殺害了。

我一路思考著這個問題，一個不小心，被一個小女孩給捉住了。他把我放在一個塑料的瓶子里，開了幾個小孔，便把我關在了里面。里面非常的潮濕，我的翅膀沾了水飛不起來了。

我在瓶子里，望著哪些自由飛翔的蝴蝶我傷心極了。我真想擺脫這個透明的牢籠，可我卻做不到，終于我堅持不住了。“叮鈴鈴”鬧鐘的鈴聲響了，我睜開了雙眼看著奄奄一息的蝴蝶，把它放飛了，他回過頭來看看我，好像在更我道謝呢。