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制作風箏的作文
風箏起源于古代，距現代約有1700年的歷史了。從原來一成不變的風箏到現在演變成了各種各樣、千姿百態的風箏。風箏原叫紙鳶，大多數都用于通風報信。
今天，老師給我們布置了一項艱巨的任務——制作風箏。大家都知道買的風箏都是色彩斑斕的。比如：漂亮的美人魚，可愛的蝴蝶……我們玩得可高興了。可我們一開始動手做風箏，就可謂是困難重重，有的人愁眉苦臉的，像被霜打的茄子，著急地撓撓頭。
可是，老師的任務像一句圣旨，我們不得不乖乖地領命。說干就干，我們先準備好材料：宣紙、膠水、竹條、顏料、繩子。材料準備好，我們正式開始做風箏。第一步：用繩子把竹條固定住。第二步：把繩子繞竹條的十字架圍著，再把繩子系上。第三步，用膠水把宣紙粘在紙條上。最后用顏料在風箏上寫幾個字，風箏就做好了。
自己做的風箏雖然沒有買來的好看，但是自己動手做的.，能感受到做風箏的樂趣，希望它能飛上高高的天空，自由自在地翱翔。
制作風箏的方法
風箏為漢族人發明于中國東周春秋時期，相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源，后來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，更而演進成為今日多線風箏。下面小編為您收集整理了制作風箏的方法，希望對您有幫助！
中國風箏(fengzuo)的骨架制作以各種竹材為主，輔以葦子，高粱桿等。現代開始用木材、玻璃纖維、碳纖維復合材料或輕金屬。
竹材的特點是：質輕，纖維直而密(皮部)，因此有一定的強度，韌性和彈性，可以劈成各種規格的條，加工方便。可以熱彎曲，定型后不易變形。缺點是剛性不如木材。竹屬禾本科竹亞科植物，我國竹種很多，有22屬200余種，主要產地在長江流域以南地區。
1.竹種的選擇：
(1)毛竹(楠竹)
主要產地：秦嶺、漢水流域至長江流域以南廣大地區。
主要特征：是我國分布最廣，產量大，經濟價值最高的竹種。粗大端直，桿高達20多米，徑達16厘米或更粗，竹壁厚在0.5~1.5厘米之間，節間長40厘米，材質堅硬，強而韌，劈蔑性能良好，是制作各類風箏(fengzuo)的良好材料。也是我國制作風箏的重要材料。
(2)桂竹(五月季竹、壽黃竹、小麥竹)
主要產地：長江流域各省、河北、河南、四川等地。
主要特性：桿高達15米，徑可達14~16厘米，中部節最長達40厘米，竹"桿粗大，竹材堅硬，蔑性也好，是制作風箏主要受力部分的良好材料。
(3)水竹(煙竹)
主要產地：長江流域以南廣為分布。
主要特性：竹桿高5~10米，徑4~6厘米，節問長"20~40厘米，竹型中等偏薄，竹桿端直，質地堅韌，力學性能好，劈蔑性好，是制作小風箏或大風箏細部骨架的良好材料。
(4)慈竹(甜慈竹)
主要產地：長江流域以南一帶地區。
主要特性：竹桿高5~10米，徑4~8厘米，節長可達60厘米，竹壁薄，竹質柔軟，力學強度較差，但材質較輕，利用這種竹材所劈成的條(不刮肉)，可制作中型風箏上的直桿。不但具有一定的剛性，重量還比其他竹材輕。
此外，還有檬竹、甜竹、石竹、黃若竹、箭竹等，這里就不一一詳述了。
在選材時，除品種之外，還有對某一確定了的品種如何選擇使用時間和部位的問題。
2：竹材的.選擇：
細變化很小的那一段。
(2)橫斷開一竹，觀其端面，最外部是竹皮，皮內纖維組織密集的部分是竹青，竹青內部組織疏松的部分是竹黃，制作風箏一般只使用竹青和竹皮部分，竹黃要削去。但削去多少要看具體情況而定(圖6一1)。
(3)剛剛采下的新竹水分多，易彎曲變形，要放置陰涼處自然干燥一段時間后才能用。放置了數年，水分很少的竹子脆而堅硬，不易彎曲，一般情況下也很少使用。當然，沒有長成年的幼竹和多年在地里都自然裂開的老竹也不能用。
由于竹的紋理平直，因此可用"劈"的辦法加工。
1.什么叫"劈"?它與"切"的不同：
"劈"是指沿竹的自然紋理把它撕開，而不是用刃切開(見圖6一2)。
2.劈竹三步(見圖6一3)：
(1)切口;
(2)劈人;
(3)撥開。
3.劈竹工具：
雖然一般的刀子也可劈小筐，但要劈大竹一定要有專用工具。除傳統的厚背劈竹刀之外，我們可以自制劈刀。找一段厚5毫米以上，寬約50~60毫米的鋼板，氏度約200毫米，最好在一端有個直徑約15毫米的孔，如舊的汽車彈簧鋼板即可。在砂輪上把板的一、邊磨成兩邊傾斜45"~60"的斜角，形成刃口，再找一根能插 進孔洞的鋼棍。長度約300毫米，這個劈竹工具就做好了。它可以輕易地劈開任何直徑小于16o毫米的大竹使用方法(見圖6一4)。
4.竹材的準備：
一般要把采下的圓竹進行初加工，制備出竹板待用。其步驟如下：
(1)去掉竹根和竹梢。
(2)截成約1~1.5米的圓竹段。
(3)把圓竹段劈成8塊寬度大約相同的竹板。
(4)把竹板每10塊一捆，整齊地捆好風干待用。
削是劈后的精加工，是用刀刃在削刮竹材，使它加工成我tri制作各種風箏零件所需要的各種不同寬度、厚度和斜度的竹條。傳統多用"抽削"的方法，即操作者坐著，在腿上鋪塊厚布，左手拿竹材，竹皮向下，右手橫向持刀，刀刃壓在竹肉上，稍向下傾，用左手用力把竹板向后抽出，竹肉即被削掉一層。適當調整刀刃與竹板的角度和壓力，便可改變削掉竹肉的厚度。
現在加工風箏不愿弄壞衣服，更喜歡在工作臺上工作，因此使用木工刨子刨削竹板，成了大家常用的方法。這種削竹法容易掌握，加工精度也比較高，建議大家采用。除上述削法外，還有用木挫挫削如挫竹節)，用刀刃刮削(最后的精修用)。
竹材的一個重要特性是在一定的溫度下它的結構變軟，很容易彎曲，在彎曲狀態下冷卻便可定型。利用竹材的這個特性，便可制作出各種彎曲復雜的零件來。中國風箏的玲瓏精巧也和使用這種可以任意彎曲的竹材有關。
1.熱源：
可使用各種熱源加工竹材，傳統中國風箏制作中使用蠟燭和煤油燈。后者可調節火焰的大小·又有玻璃罩集熱，所以更好使用。彎大竹要用酒精或汽油噴燈加熱。現在彎較小的竹條使用焊接用的電烙鐵，效果很好。因為它沒有明火只輻射熱，同時竹條可以靠在它上面彎曲，比在火焰上懸空彎曲要容易得多。
2.彎曲方法。
(1)預熱：在熱源上把竹條均勻地加熱到一定的溫度。預熱不能過急，要設法使竹條的內部也被加熱，而外部不能燒焦，這就要不停地轉動竹條，并來回移動，使其各部逐步加溫。這過程視竹條的粗細而定，一般細條時間短，粗條就長一些。
(2)彎曲：預熱到一定溫度后，竹條變軟，便可彎曲。但彎曲要適度，過急則會彎斷，使零件報廢，過慢竹條冷卻則彎不到家。因此要掌握好時機，穩準地彎曲，最好一次成功。在電烙鐵上彎曲時可一段段地進行，最后彎成一個較大的弧形，小弧形則一彎而成。竹皮向外彎曲容易，竹皮向內彎曲困難。
(3)定型：彎曲后可把竹條放入冷水，使其冷卻定型。定型后可能有少許回彈，因此在彎曲時，可比圖紙需要的彎度更大一點，回彈后正好合適。
把各個竹條零件連接在一起，組成風箏的整體骨架。連接的方法(很多，其中在傳統中國風箏制作中使用最多的是綁扎，所以在"四藝"中把"扎"放在第一位。其實除"扎"之外，還有扣楔、活頭、插接等。
1.綁扎：
綁扎的材料有線、麻皮、紙和紡織品的條。傳統的中國風箏精細的用線。成批生產的用麻皮和紙邊或絹條(糊風箏裁下來的邊條)綁扎。現代的大中型中國風箏在接口涂膠后，用帶膠的無紡布條綁扎，強度很大。風箏骨架上竹條的接頭很多，各種各樣都有，歸納起來不外乎垂直、平行和傾斜三種連接方式。
(1)垂直連接：可分為：交叉接、卡接和搭接三種。交叉接簡單，但強度不大，而且骨架不平。交叉接一般用十字綁線法。卡接時要有一根條劈開，卡在另一恨條上，強度不如搭接，但比交叉連接骨架平些。搭接時要有一根條彎曲90度，但強度大，骨架平，可用平行綁線法。
(2)平行連接：分斜口接和搭口接兩種。兩根相接竹條互切斜口，對在一起再綁扎叫斜口接。這樣既平整又美觀，但斜口的長度要在竹條厚度的6倍以上，才有足夠的強度。搭口接既簡單，強度又大，但兩條有一個面不在同一直線上。(3)傾斜連接：傾斜連接與垂直連接類似。只是角度不同，因此乃可用交叉、搭接和卡接三法。
2.扣楔：
這是天津風箏所常用的一種傳統連接方法。這是一種在縱向骨架上的打孔，而橫向骨架穿孔聯接的方法。這和連接用在制作旋轉體的風箏部件很有效，如鳥、蟲的肚子、花籃、燈籠等。
3.活頭：
為了折疊的部分，要作成活動的接頭，叫做"活頭"。在中國風箏里最常用的是套鎖活頭。它的構造是兩條搭接，中間以一橫軸相連，兩端各有一金屬環套。環套松開，兩條可折;環套套緊兩條的接頭兩端，則兩根竹條便成一根張開的竹條一樣。
4.插接：
風箏上有一些可拆裝的零件，需要插接。最常用的傳統方法是套管插接，小型風箏用葦管，中型風箏用竹管，大型風箏要用專門制作的套管連接。制作插管時要考慮到插緊后的摩擦力和抗彎曲力，所以插管必須有一定的長度，不能太短。
制作風箏的作文
春天來了，放風箏的季節又到了。學校舉行一次風箏展覽會。
放學回家，我迫不及待地要求媽媽陪我準備材料。我們準備了竹棍子、宣紙、膠水、剪刀和繩子。
開始做風箏了，我先用兩根竹棍子搭成一個十字形風箏的骨架，再用繩子系緊，接著在十字形骨架里制作一個菱形線架，然后用宣紙將它合二為一。最后粘上一條粉色，長長的彩帶，作為風箏的`尾巴。我還在白色宣紙上畫了一個可愛的小丑圖案。這樣一個可愛又美麗的風箏就做好了。
制作風箏的作文
制作風箏這大周老師給我們留了一個很難的作業，那就是做風箏。
一回家我給媽媽說，媽媽帶著我去文具店買了做風箏需要的宣紙，我和媽媽買完之后就回家了，我們都不知道要從哪里弄做骨架用東西，爸爸回來就拿來一個竹子。于是，我就和媽媽一起做，而爸爸什么也不做就是看。爸爸說，想要做好風箏，一定要先做好架子。我拿出了剛買切好的竹竿給媽媽看了看，我和媽媽一起做起架子來了。媽媽來綁住竹子，而我就摁著架子。大大告訴我，想要做風箏，一定要做好架子，弄好架子，我們就開始畫輪廓。我不明白媽媽為什么要把輪廓畫大，當媽媽畫出輪廓的時候我就知道要做臉譜的風箏我們，媽媽畫的不怎么樣，但還是可以看出來是五角星，媽媽把骨架放上去的`時候我就知道要干什么了，媽媽告訴我們，涂顏色的時候清點別弄壞，沒錯，如果破了的話就地從新弄，媽媽又剪了一個和原來一樣的臉譜風箏，把它們貼在一起，把多余的剪下來。風箏做好了，我很開心。
制作風箏的作文
周六上午，小紅、小明和小剛來到公園的草坪上做游戲。
這時，有點兒風，小明說：“我們做風箏吧，這天最適合放風箏了。”小剛把紙做成像門洞形狀似的`，又在頭上粘貼幾個穗子，給了小明。小明覺得門洞形狀不好看，所以在前頭加了兩只眼睛，風箏立刻變成了一條小魚。小明又把風箏上捆了些線，接著把風箏給了小紅。小紅把風箏線系在上面后，第一只風箏做好了。后來，他們就有信心做了正方形的、三角形的風箏。他們每人放飛了一只風箏，玩得可高興了。
要回家了，小紅對小剛和小明：“明天下午還在這兒放風箏吧。”他們兩個很高興地答應了，接著他們依依不舍地離開了。
風箏制作的作文
在一個陽光明媚的下午，我們語文楊老師給我們布置了一項特殊的'作業。這項作業就是做一個風車，然后在寫一篇做風箏的日記。
我一回到家，我就開始寫作業，我寫了2個小時，我終于寫完作業，大功告成了。我開始做風箏：我先找來了一根木棒，再找一些彩紙，這樣材料就找好了。我有在彩紙上畫了一個橢圓形，把它對折就這樣，我連著做了四個。我接著又把做好的四個瓣粘在木棒上。就這樣，風車就做好了。接著我又做了一個風車，一個小時過去了，在第二個小時剛要來臨之前，我的兩個風箏就做好了。
我跑下樓，拿著風車跑呀跑呀，兩個風箏在風兒的吹動下不停地轉來轉去漂亮極了。
我愛我的風車，系望我有時間能再多做幾個風車。
文檔為doc格式。
制作風箏的作文
盼呀盼呀，終于盼到了下午第二節課。奇怪的是，我們都安靜地坐下來，等待老師的來臨，這可是往常沒有的。美術老師終于來了，她簡單交代幾句，就開始教我們做風箏了。先要找到兩根竹竿的中心，做上記號并把兩個竹竿上的記號重合成十字形，然后用線在中間轉上好幾圈，使其牢固，打個死結，再把兩根竹竿的四個頭給連綁起來，剩下來的當風箏線，最后把他貼在畫上漂亮圖案的薄紙上，薄紙的四個角往里貼，一個漂亮的風箏就大功告成了。別看說起來這么簡單，其實，做起可難了，這不我才勉強通過第一步，第二步我就碰到了一個難題：怎么樣才能使兩根竹竿保持十字形讓我把線在中間轉圈呢？我想來想去，還是想不出辦法來，無奈之下只好去問老師，老師叫我把食指、中指、無名指、小拇指放在竹竿下面，而大拇指則把竹竿連同線壓在下面。我回到位置上，照著老師說的做，可還是覺得有些不方便，幸好有潔銘同學幫忙按著，不然的話，我可能做到下課也做不完。在做的時候，我邊轉圈邊看別人是怎么做的。結果，我看得太入迷了，不知不覺把潔銘的手綁在了竹竿上也不知道，直到她叫了我聲我才回到現實中，手忙腳亂地幫她解開。
經過一番努力后，終于一只蝴蝶風箏“誕生”了，雖然沒有買來的好看，但也是我自己辛辛苦苦做的，這時候，我才明白做風箏的不易。下課了，我們帶著自己的風箏在樓下放，只見天空中放著許多風箏，有沒畫圖的.，有畫圖的，有后面帶三根帶子的……在這么多風箏中，我的那只風箏也許很平凡，但在我眼，那只風箏是最獨特的。
為什么那只風箏會帶約我新買來的風箏都沒有的涼意，你知道嗎？
制作風箏的作文
10月1日，是偉大祖國的生日，我來到博物館參加“畫風箏放風箏”活動為祖國慶生日。
風箏發明于東周春秋時期，用木頭制成的木鳥是最早的風箏，后來魯班改用竹子做風箏。南北朝時期，風箏是用來傳遞信息的工具。到了隋唐時期，由于造紙業的發達，人們開始用紙來裱糊風箏。此后，放風箏逐漸成為人們喜愛的戶外活動，稱為放紙鳶。
涂得七彩斑斕！我的風箏是一只貓頭鷹形狀的，我把它的翅膀涂成橘紅色，爪子涂成棕色，頭上的羽毛涂成紫色和綠色最后系好繩軸，我的.風箏就完成了。
我們把風箏放上了天空，有紅色的金魚，藍色的蜻蜓，還有五顏六色的貓頭鷹我的眼里都是色彩！
風箏的制作作文
周六上午，小紅、小明和小剛來到公園的`草坪上做游戲。
這時，有點兒風，小明說：“咱們做風箏吧，這天最適合放風箏了。”小剛把紙做成像門洞形狀似的，又在頭上粘貼幾個穗子，給了小明。小明覺得門洞形狀不好看，所以在前頭加了兩只眼睛，風箏立刻變成了一條小魚。小明又把風箏上捆了些線，接著把風箏給了小紅。小紅把風箏線系在上面后，第一只風箏做好了。后來，他們就有信心做了正方形的、三角形的風箏。他們每人放飛了一只風箏，玩得可高興了。
要回家了，小紅對小剛和小明：“明天下午還在這兒放風箏吧。”他們兩個很高興地答應了，接著他們依依不舍地離開了。
制作風箏作文
最近一段時間，學校舉行了以“親近大海”為主題的系列活動，其中讓我印象最深的是制作風箏。
風箏有著古老的歷史，它源于中國。通過上網查資料和老師的介紹，我知道了世界上第一個做風箏的人是我國古代的墨翟，他是用木頭做成了一個木鳥，因為那時還沒有發明紙，這個木鳥就是風箏的雛形，墨翟的木鳥風箏“三年而成，飛一日而敗”。老師還告訴我們，《紅樓夢》的作者曹雪芹也是做風箏的高手。我上網查了一下，果真是也。曹雪芹做的'是好看的沙燕風箏，很難做，我學不會，最主要的原因是沒有專用工具。
看了以上資料后，我就動手做風箏，開始綁風箏的骨架，糊紙，畫畫，綁線，粘上尾巴，做完后到戶外試飛。我做的風箏飛是飛起來了，就是飛不高。我又進行修改，試飛，反復試驗，最后真的飛高了，我高呼：“我的風箏飛起來了，快看啊！”
風箏，風箏，自由的飛翔吧！帶走我的憂愁和煩惱。放飛我們的心情，在春天里，在陽光下，讓我們像快樂的小鳥，自由的飛翔吧！
風箏節親子風箏制作活動方案
活動目標：
1．讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。
2．給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。
3．通過活動讓家長進一步了解孩子的心愿，促進家園同步教育。
尊敬的家長：
你們好！
我們班定于5月12日（周六）上午8：30——11：00在朝陽公園北門舉行戶外親子活動，歡迎各位家長朋友前來參加。
本次活動的主題是：放飛美麗的風箏。
活動的具體安排及注意事項如下：
活動安排：
8：30——8：40在朝陽公園北門集中。
8：40——8：50提出制作風箏的要求。
8：50——10：30鼓勵幼兒與家長自由大膽設計風箏。
10：30——11：00家長把孩子的`心愿記錄下來,老師、家長和孩子一起放飛風箏。
11：00結束活動、幼兒由各家長送至幼兒園午餐。
愛心提示：
1.請家長帶一盒筆（水彩筆或油畫棒均可，老師會帶水粉）。
2.請家長給孩子穿適量的衣服、輕便的鞋子。帶適量的水和食物,自帶攝像機或照相機。
3.5月12日早上8：30準時在朝陽公園北門集中。
4.活動中注意培養孩子合作、互助、分享的良好的社會性行為。
5.教育孩子愛護環境，不攀折花草樹木。
6.教育孩子注意安全，不攀爬欄桿，不在河邊逗留、玩耍。
7.為從小培養孩子良好的衛生習慣，請各家庭在活動結束時清理自己的垃圾，并教育孩子不能隨便扔垃圾。
8.11點左右結束活動，活動后自行安排活動，沒有特殊要求。
9.請家長關注自己孩子的安全。
10.參加家長人數不受限制。
11.活動中，以孩子繪畫為主，家長參與繪畫前、用色前，要征求孩子的意見。
12.重點：設計的畫面，要講求對稱，家長必要時要做指導。
放風箏制作風箏作文
1、下午，爸爸帶我來到江濱放風箏。一路上，我興高采烈，又蹦又跳。一位小男孩問道：“你知道今天是什么日子嗎？”我們搖搖頭說不知道，他笑著說：“今天是風箏和天空的見面日……”
2、來到江濱，放風箏的人多得幾乎數不清，通往江濱草坪的入口處堵滿了各種車子，草坪上到處是人影，他們三個一群，五個一伙。抬頭望望天空，各種各樣的風箏被細細的繩子牽著在天空中漂浮著：有罕見的紅蜻蜓；有畫著可愛笑臉的三角風箏；有火紅如太陽鳳凰……天空中最有特色的是那威武的雄鷹了，只見她展開翅膀在天空中盤旋，一會兒低空掠過，一會兒高空巡邏，仿佛在尋找地面的獵物。望著眼前的美景，我自言自語道：“我一定讓我的'風箏飛得比你高！”
風箏制作心得體會
風箏制作是一項富有趣味和創造力的手工藝活動。自古以來，風箏就是人們娛樂、放松和展示個人才華的工具。在過去的幾個月里，我也投入了制作自己的風箏，并且收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我制作風箏的心得和體會。
第二段：選擇合適的材料和工具。
風箏的制作離不開合適的材料和工具。選擇輕、柔韌、耐用的材料對于風箏的飛行性能至關重要。一般來說，最常用的材料是竹子和紙張。竹子可以用來制作風箏的框架，而紙張則可以用來覆蓋框架。同時，還需要準備好剪刀、膠水、線繩等工具和材料。在選擇材料時，我發現合適的比例和質量對于風箏的制作至關重要。
第三段：設計獨特的風箏。
風箏不僅僅是一個簡單的玩具，它也可以成為藝術品。在制作風箏時，我喜歡為其設計獨特的外觀和圖案。通過上網搜索和參考別人的作品，我可以獲得靈感和創意。然而，最好的設計應該是獨特而具有個人特色的。我嘗試過用彩色紙張和彩筆來繪制各種圖案，如動物、植物和幾何形狀。制作過程中，我發現繪畫不僅讓風箏更加豐富多樣，還能夠表達自己的個性和創造力。
第四段：注意風箏的aerodynamic（空氣動力學）。
風箏的aerodynamic是制作過程中需要注意的重要因素之一。風箏的飛行性能受到其形狀、重量分布以及線繩的影響。為了確保風箏能夠穩定地飛行，在設計框架時需要考慮重心和重量分布。如果風箏重心過高或過低，飛行過程中就會發生失衡。此外，線繩的長度和材質也對風箏的飛行能力有影響。線繩過長或過短都會導致風箏不穩定。因此，要在測試飛行前對這些因素進行仔細的調整和實驗。
第五段：體會。
通過制作風箏，我不僅獲得了自己手工制作的成果，還收獲了許多寶貴的體會。首先，我學會了如何選擇合適的材料和工具，并且明白了它們對風箏制作的重要性。其次，我發現風箏的設計可以成為我表達自己創造力和獨特性的方式。通過設計獨特的外觀和圖案，我能夠將自己的個性和喜好體現在風箏上。此外，我也學到了風箏aerodynamic的重要性。通過觀察和實驗，我不僅了解了風箏的飛行原理，還學會了如何調整和修正風箏的aerodynamic，從而使其飛行更加平穩和穩定。
總結：
制作風箏是一項很有趣味性和創造力的手工藝活動。在選擇材料和工具時，需要選擇合適的比例和質量。設計獨特的外觀和圖案可以體現個人的創造力。在制作過程中，要注意調整風箏aerodynamic，以確保飛行性能。通過制作風箏，不僅僅是獲得一個成品，更是獲得了寶貴的體會和經驗。我相信，通過繼續研究和探索，我可以不斷提高風箏制作的技巧和創造力，制作出更加精美和獨特的風箏。
制作風箏作文
“又是一年三月三，風箏飛滿天…”放學的路上，聽著大姐姐動聽的歌聲，看著滿天飄舞的風箏，我們的心也癢癢起來。今天是星期天，我和我的好朋友武優優決定一起在我家做風箏。不會的'同學可要聽好咯！
因為我倆都沒做過風箏，所以這次我準備做一個簡單的章魚風箏。
首先，做章魚的頭。我拿了一張生宣紙，想剪一個半圓形。因為我怕剪彎了，所以我先用鉛筆描了一個淡淡的痕跡，我順著鉛筆描的痕跡，剪出了一個完美十足的半圓。我接著用鉛筆畫出了五官，它還吐著舌頭呢！樣子可愛極了。但還沒有涂色，有點難看了，我拿出了顏料盒和顏料，又拿出了兩只毛筆，我選了紫色，擠在調色盤里，用毛筆蘸色在章魚的頭上涂來涂去，因為沒有規律，所以有點難看。水粉干了以后，我把早準備好的幾根細竹子拿了出來，先把一根彎成彩虹的樣子，可把它放在桌子上又變成直的了，好不容易彎了一點，可一用勁竹子從中間斷開了。我不灰心，終于在第三根竹子時粘在了紙上。這一切都被媽媽看在了眼里，媽媽說：“貝貝，如果你想讓竹子變彎，讓竹子在在火上烤幾分鐘竹子就變彎了！”我恍然大悟說：“原來這樣啊，怪不得我剛才一直做不好呢！”我和武優優把風箏的主骨架粘在了紙上。又剪了好幾條紙，都粘在章魚的頭下面，算是章魚的腳吧。最后我們在骨架上系好線，這個風箏就做好了。
我們玩著自己做的風箏，心里真是有許多說不出的高興。