對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目的參與，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和個(gè)人的成長(zhǎng)潛力。請(qǐng)大家閱讀以下范文時(shí)，注意其中所表達(dá)的思想和感悟，或許可以啟發(fā)到我們。

淺談學(xué)習(xí)三個(gè)自信的心得體會(huì)

三個(gè)自信學(xué)習(xí)心得體會(huì)

胡錦濤同志在黨的報(bào)告中強(qiáng)調(diào)全黨要堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，內(nèi)涵豐富、意義重大。

道路自信、理論自信、制度自信，這是對(duì)全黨全國(guó)各族人民精神狀態(tài)的新要求?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心和工程訓(xùn)練中心自組建以來建設(shè)發(fā)展的歷程和所取得的成績(jī)，特別是經(jīng)歷了本科教學(xué)水平評(píng)估和更名大學(xué)的建設(shè)過程，讓我們?cè)鰪?qiáng)了這種自信的底氣。堅(jiān)定“三個(gè)自信”，有利于把中心全體同志凝聚在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟下，有利于以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)參加到現(xiàn)代大學(xué)的建設(shè)中來、深化改革創(chuàng)新，在信息化建設(shè)和大學(xué)生實(shí)踐能力、工程素質(zhì)培養(yǎng)方面，進(jìn)一步發(fā)揮自身特色、開辟發(fā)展新局面。

現(xiàn)代教育技術(shù)中心是在教育技術(shù)廣泛應(yīng)用、信息網(wǎng)絡(luò)越來越多涉及學(xué)校工作各個(gè)方面的狀況下應(yīng)運(yùn)而生的;而工程訓(xùn)練中心則是為更好地適應(yīng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量和手段創(chuàng)建的校內(nèi)實(shí)踐基地。這兩個(gè)中心的建立為促進(jìn)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展、提升辦學(xué)水平和工作效率、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)手段，甚至對(duì)改變?nèi)藗兊乃季S方式和理念，無疑都發(fā)揮了積極有效的作用。但隨著教育技術(shù)、信息技術(shù)日新月異的高速發(fā)展、隨著教育教學(xué)質(zhì)量日漸成為人才培養(yǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，無論是現(xiàn)代教育技術(shù)還是工程訓(xùn)練，其發(fā)展都受到了強(qiáng)大的背推力和遇到了多方面的瓶頸，為此唯有認(rèn)準(zhǔn)方向看清道路，堅(jiān)信改革是唯一的出路、是發(fā)展的原動(dòng)力，保持“三個(gè)自信”的良好精神狀態(tài)，大膽創(chuàng)新尋求突破。一段時(shí)間以來的改革實(shí)踐，盡管嘗到了酸甜苦辣，但最終改革帶來的實(shí)惠卻依然鼓舞著我們繼續(xù)去嘗試、去探索。我們將一如既往的迎難而上，堅(jiān)定改革的信心，朝著既定目標(biāo)奮勇前進(jìn)，為建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)堅(jiān)持不懈的努力。

三個(gè)自信學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)黨章黨規(guī)，要明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范。深入領(lǐng)會(huì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、組織原則、優(yōu)良作風(fēng)，深入領(lǐng)會(huì)黨員的條件和義務(wù)、權(quán)利，牢記入黨誓詞，明確做合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)和條件。掌握廉潔自律準(zhǔn)則規(guī)定的“四個(gè)必須”“四個(gè)堅(jiān)持”，掌握各類違紀(jì)行為的情形和處分規(guī)定等。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要學(xué)習(xí)掌握黨章規(guī)定的黨的組織制度、各級(jí)組織的職責(zé)任務(wù)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的6項(xiàng)基本條件、黨的紀(jì)律等，認(rèn)真學(xué)習(xí)地方黨委工作條例、黨組工作條例、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例等黨內(nèi)法規(guī)，著力提高政治素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)系列講話，要加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《系列重要講話讀本(2016年版)》《談治國(guó)理政》《重要講話文章選編(領(lǐng)導(dǎo)干部讀本)》，深刻領(lǐng)會(huì)系列重要講話精神貫穿的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，用講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。要把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)與學(xué)習(xí)系列重要講話統(tǒng)一起來，在學(xué)系列講話中加深對(duì)黨章黨規(guī)的理解，在學(xué)黨章黨規(guī)中深刻領(lǐng)悟系列講話的基本精神和實(shí)踐要求。要引導(dǎo)黨員搞好自學(xué)，開展專題討論，認(rèn)真上好黨課。要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)黨員運(yùn)用“12371”黨員手機(jī)信息平臺(tái)、共產(chǎn)黨員網(wǎng)、中華先鋒網(wǎng)、手機(jī)報(bào)、微信易信和遠(yuǎn)程教育平臺(tái)等媒體，開展在線學(xué)習(xí)。要把毛豐美作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大典型，深入理解把握毛豐美同志的先進(jìn)事跡和精神實(shí)質(zhì)，樹立起看得見、感受得到的標(biāo)桿。在省內(nèi)黨報(bào)黨刊開設(shè)“兩學(xué)一做”論壇，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部撰寫體會(huì)文章，帶動(dòng)廣大黨員學(xué)習(xí)。利用“雙休日”選學(xué)平臺(tái)組織黨員干部學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話。

做合格黨員，最根本的是增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，每名黨員都要把向黨中央看齊落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。要按照遼寧振興發(fā)展對(duì)黨員的新要求，堅(jiān)持以學(xué)促做、知行合一，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”和“八個(gè)帶頭、八個(gè)自覺”，走在前、作表率。要廣泛開展“立足崗位當(dāng)先鋒、推動(dòng)振興作貢獻(xiàn)”實(shí)踐活動(dòng)，緊緊圍繞黨的中心任務(wù)和全省工作大局，教育引導(dǎo)廣大黨員積極為黨工作，保持昂揚(yáng)向上的干勁韌勁，增強(qiáng)攻堅(jiān)克難的意志品質(zhì)，開拓進(jìn)取、真抓實(shí)干，把愛黨、憂黨、興黨、護(hù)黨落實(shí)到更好履行崗位職責(zé)、推動(dòng)振興發(fā)展上。要結(jié)合不同領(lǐng)域不同行業(yè)實(shí)際，深入開展“共產(chǎn)黨員先鋒工程”“機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)作風(fēng)為民四服務(wù)”“幫企業(yè)穩(wěn)增長(zhǎng)促振興”等載體活動(dòng)，組織各領(lǐng)域黨員在改革發(fā)展穩(wěn)定的主戰(zhàn)場(chǎng)上展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒形象。

方案強(qiáng)調(diào)，要以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為帶動(dòng)，深入貫徹落實(shí)《中共遼寧省委關(guān)于落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求推進(jìn)黨的基層組織建設(shè)全面進(jìn)步全面過硬的決定》，著力破難題、補(bǔ)短板，把各個(gè)領(lǐng)域黨的基層組織建設(shè)抓深入、抓具體、抓扎實(shí)，激活基層、激發(fā)動(dòng)力、增強(qiáng)組織力，讓每個(gè)基層黨組織都強(qiáng)起來。加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，認(rèn)真開展黨員組織關(guān)系集中排查，使每名黨員都納入黨組織有效管理，通過黨組織把黨員集合起來。要加強(qiáng)黨支部規(guī)范化建設(shè)，嚴(yán)肅黨的組織生活，落實(shí)好“三會(huì)一課”等組織生活制度，開好黨支部專題組織生活會(huì)，開展民主評(píng)議黨員，健全完善黨日制度，建立經(jīng)常性提醒和批評(píng)制度，使黨內(nèi)生活更加健全、更加健康，提高黨支部自我凈化、自我提高能力，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。健全穩(wěn)定規(guī)范的經(jīng)費(fèi)保障制度，深入推進(jìn)場(chǎng)所陣地建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化基層基礎(chǔ)保障工作。

全省各級(jí)黨組織要把開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為重大政治任務(wù)，擺上重要位置，黨委(黨組)及主要負(fù)責(zé)同志要履行主體責(zé)任，從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育?？h級(jí)黨委要發(fā)揮關(guān)鍵作用，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和分類指導(dǎo)，根據(jù)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同單位特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容、方式等作出具體安排。要分層次、分領(lǐng)域?qū)h員、基層黨員干部、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中要解決的重點(diǎn)問題，分別提出具體要求。要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),把握不同黨員的思想動(dòng)態(tài)和行為特征，體現(xiàn)差別、突出特色，因人施教、精準(zhǔn)施策，把學(xué)習(xí)教育的任務(wù)具體化、精準(zhǔn)化、差異化,使每名黨員都能受教育、有提高。每個(gè)黨支部都要擔(dān)負(fù)起從嚴(yán)教育管理黨員的責(zé)任，結(jié)合實(shí)際對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出具體安排，明確學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、解決的突出問題、組織方式等，確保組織到位、措施到位、落實(shí)到位。要搞好輿論宣傳，為學(xué)習(xí)教育健康深入開展?fàn)I造良好氛圍。

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學(xué)習(xí)三個(gè)自信心得體會(huì)

三個(gè)自信學(xué)習(xí)心得體會(huì)

報(bào)告提出：“只要我們胸懷理想、堅(jiān)定信念，不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗，就一定能在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，就一定能在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。全黨要堅(jiān)定這樣的道路自信、理論自信、制度自信。”

在報(bào)告中對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度及其“三位一體”的關(guān)系進(jìn)行了深刻而又精辟的闡述，要求全黨堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信。這三個(gè)自信，建立在活生生的實(shí)踐之上，展示了中國(guó)人的底氣、志氣和勇氣。振奮人心而又催人奮進(jìn)。我們要自覺增強(qiáng)“三個(gè)自信”所傳遞的志氣、底氣和勇氣，更要深刻理解“三個(gè)自信”背后的深刻理性，將其當(dāng)作一種真理性的認(rèn)識(shí)，真正轉(zhuǎn)化為更加堅(jiān)定的政治信仰，更加積極的精神狀態(tài)，更加主動(dòng)的工作實(shí)踐。

道路自信源自價(jià)值理性。中國(guó)堅(jiān)持走自身特色的社會(huì)主義道路。共產(chǎn)黨人立黨為公、執(zhí)政為民，追求國(guó)家強(qiáng)大、人民幸福、民族復(fù)興，就應(yīng)當(dāng)走這樣一條道路。在這條道路上，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義事業(yè)才有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心;始終以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，各項(xiàng)事業(yè)才有強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ);始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，發(fā)展才有獨(dú)立性、自主性;始終堅(jiān)持改革開放，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展才有強(qiáng)大的動(dòng)力。這是一條充滿活力、符合實(shí)際的道路，在這條道路上，中國(guó)利用30年的時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家一二百年才走完的歷程。雖然不平坦，雖然不完美，但放在全球發(fā)展史上看，仍不失為一條奇跡之路，康莊大道。

理論自信源自認(rèn)識(shí)理性。理論清醒，才能頭腦清醒;理論自覺，才能行動(dòng)自覺。我們的理論反映了共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的真理性認(rèn)識(shí)。這套理論在革命和改革的實(shí)踐中形成、驗(yàn)證并得到升華。不論是作為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系指導(dǎo)思想的馬列主義、毛澤東思想，還是作為其構(gòu)成的鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，都集中體現(xiàn)了黨的執(zhí)政智慧，是黨集體智慧的結(jié)晶。這些真理性的認(rèn)識(shí)，為我們逐步構(gòu)建了“具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的話語體系”，讓我們勇于回應(yīng)一切語言上的挑釁、一切理論上的質(zhì)疑。

制度自信源自實(shí)踐理性。在民主法治的普世價(jià)值下，任何制度只要符合國(guó)情黨情民情，就是好的制度。反之，任何制度只要不適合我們的實(shí)際情況，別人再推銷都不能“買賬”，否則就會(huì)讓老百姓“埋單”。我們的制度就是在長(zhǎng)期實(shí)踐和理性設(shè)計(jì)結(jié)合下形成，并被實(shí)踐反復(fù)證明的。我們自主探索，創(chuàng)立了人民代表大會(huì)制度的根本政治制度，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等基本政治制度，中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，以及建立在這些制度基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體制、社會(huì)體制等各項(xiàng)具體制度。這些在實(shí)踐中產(chǎn)生的制度，不僅規(guī)范著我們的實(shí)踐，也在指引著我們前行，保障我們的社會(huì)和諧而富有生命力。

我們有充分的理由自信。全黨都會(huì)在“三個(gè)自信”的指引下，堅(jiān)持走自己的路、說自己的話、辦自己的事，“不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰”，“頑強(qiáng)奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗”，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民“贏得主動(dòng)，贏得優(yōu)勢(shì)，贏得未來”。

三個(gè)自信學(xué)習(xí)心得體會(huì)

同志要求黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“三嚴(yán)三實(shí)”，并且將“嚴(yán)以修身”置于首位，這既是從傳統(tǒng)文化和民族智慧中汲取治國(guó)理政的經(jīng)驗(yàn)，又是根據(jù)黨的時(shí)代使命和社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出的管黨治黨方略。儒家提倡修身、齊家、治國(guó)、平天下這一至善的價(jià)值取向，是要我們做好人、圣人。對(duì)于一名共產(chǎn)黨來說，修身并不只是意味著個(gè)人德行的提升，僅僅做一個(gè)好人，而是要通過窮理致知以實(shí)現(xiàn)德行意向和政治信仰的堅(jiān)定。其實(shí)，《大學(xué)》里講的修身也是與齊家、治國(guó)、平天下一脈相承的，是含有豐富的政治性的內(nèi)容。作為肩負(fù)著為全人類謀福祉的共產(chǎn)黨員來講，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高理想的馬克思主義為政治信仰，必然要把堅(jiān)定自身的馬克思主義信仰置于“嚴(yán)以修身”首位，這是黨員之所以成為黨員質(zhì)的規(guī)定性。只有努力提升自己的品質(zhì)修養(yǎng)，才能更好地履行自己的職責(zé)、完成自己的政治使命，才能堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。

如何堅(jiān)定馬克思主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義信念?我理解至少做到以下幾方面：

一要掌握真正的馬克思主義，把握其精髓。

正如《大學(xué)》里所說要格物致知、誠(chéng)意正心。就是說，要仔細(xì)研究事物的道理，獲取真知。然后才能意念誠(chéng)實(shí)，心正不邪。必須要通過深入細(xì)致而又系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)才可以堅(jiān)定馬克思主義信仰。學(xué)習(xí)馬克思主義理論，一是難在如何堅(jiān)持不懈地學(xué)，二是難在如何避免照搬理論，要通過深入學(xué)習(xí)實(shí)踐，掌握馬克思主義精神實(shí)質(zhì)。在黨的革命建設(shè)歷程中，教條主義一直像個(gè)幽靈伴隨左右。就拿粉碎“_”后來說，“兩個(gè)凡是”教條地執(zhí)行了毛澤東思想，使我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)一度陷入困境，如果沒有以鄧小平為代表的老一輩革命家大膽破除“兩個(gè)凡是”，重新確立實(shí)事求是的思想路線，就不會(huì)有撥亂反正，就不會(huì)有“劉鄧陶”、彭德懷等一大批革命家的平反，就不會(huì)有改革開放。所以，不能掌握馬克思主義精髓，教條照搬基本理論比不學(xué)馬克思主義還可怕，特別是當(dāng)今面對(duì)時(shí)代發(fā)展的新要求和復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，不掌握精神實(shí)質(zhì)就談不上堅(jiān)定馬克思主義信仰。

二要不斷強(qiáng)化黨員意識(shí)和黨紀(jì)觀念。

黨的宗旨、黨員的使命，作為共產(chǎn)黨員應(yīng)至終牢記。新一屆中央產(chǎn)生后，世人關(guān)注的第一號(hào)問題就是其治國(guó)理政以什么來開局?開局的首要問題就是“舉什么旗”“走什么路”。同志上任之初就作出明確回答：堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，“為人民擔(dān)當(dāng)”。這就是一個(gè)政黨的宗旨、一個(gè)黨員的意識(shí)。我們回過頭來想想，這些年社會(huì)上有多少黨員干部能始終有宗旨意識(shí)，我們周圍又有多少黨員經(jīng)常能意識(shí)到自己是一名共產(chǎn)黨員?恐怕不多，有的還不如普通群眾。遇到利益往前搶，遇到困難往后縮。自己的事永遠(yuǎn)比單位的事重要。說這些人能堅(jiān)定信仰，很難讓人相信。王歧山同志今年5月份在浙江調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，喚醒黨章黨規(guī)意識(shí)，黨規(guī)黨紀(jì)保證著黨的理想信念宗旨，是黨員的底線。全面從嚴(yán)治黨，就要抓黨紀(jì)，使黨紀(jì)成為管黨治黨的尺子、黨員不可逾越的底線。為什么要提喚醒?這反映我們相當(dāng)數(shù)量的黨員失去“意識(shí)”了。連黨員的意識(shí)都沒有，是無法談得上堅(jiān)定信仰的。所以，堅(jiān)定理想信念，要時(shí)時(shí)、事事有強(qiáng)烈的黨員意識(shí)和黨紀(jì)觀念。

三要敢于與各種思想交鋒。

在當(dāng)今思想觀念、文化價(jià)值多元化的時(shí)代，每個(gè)人都難免受不同思想流派的影響，馬克思主義也難以避免地要與不同的思想相交鋒。從馬克思主義本身來講，要表現(xiàn)出旺盛的生命力和強(qiáng)大的感染力，就要敢于與各種思想作斗爭(zhēng)。在同各種思想交鋒的過程中，找出我們理論的不足，改進(jìn)、完善、發(fā)展我們的理論，有助于其真正地為人民大眾所理解和接受。像治水一樣，靠堵的方式堅(jiān)定人民的馬克思主義信仰，越堵越糟。采取疏的方式，讓馬克思主義與各種思想交鋒的過程中，積極主動(dòng)展現(xiàn)馬克思主義自身的理論張力，人民更容易從內(nèi)心里接受馬克思主義，信仰馬克思主義。從一名黨員來講，要想成為一個(gè)堅(jiān)定的馬克思主義者，就要在不斷強(qiáng)化自己理想信念的同時(shí)，勇于與不良思想斗爭(zhēng)，不能把自己置于普通群眾，甚至不如普通群眾的層面上。反觀社會(huì)上有相當(dāng)一部分黨員，對(duì)錯(cuò)誤思想聽之順之，甚至信之助之;遇個(gè)人利益得不到滿足時(shí)，牢騷抱怨，甚至在傳謠造謠中，喪失了一個(gè)黨員的基本資格。一名真正的黨員，在價(jià)值觀多元的時(shí)代，首先要樹立正確的利益觀，在利益面前，始終堅(jiān)持人民的利益高于一切，堅(jiān)持把群眾利益放在首位，個(gè)人利益服從于集體利益，同時(shí)著力把握局部利益與整體利益的一致性，善于從局部利益與整體利益的連接點(diǎn)上思考問題、開展工作、搞好局部、服務(wù)大局，在為人民福祉奮斗的過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的合法利益。這樣才能在任何環(huán)境、任何時(shí)候，堅(jiān)定自己的信仰，明確自己的使命，在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上沖鋒陷陣。

三個(gè)自信學(xué)習(xí)心得體會(huì)

一縷陽光，溫暖心房;一種精神，傳承希望?！叭齻€(gè)一”工程正是這樣的一縷陽光，它不僅是同學(xué)之間可以互幫互助，相互學(xué)習(xí),還使一些有困難的學(xué)生重塑信心，也邁進(jìn)了優(yōu)秀學(xué)生的行列。身為一名入黨積極分子，我無比激動(dòng)地參加了這次活動(dòng)。積極的響應(yīng)了我們學(xué)院“一個(gè)黨支部帶好一個(gè)班，一名黨員帶好一個(gè)宿舍，一名積極分子帶好一名同學(xué)”“三個(gè)一”活動(dòng)的號(hào)召。我的幫助對(duì)象是我的同班同學(xué)王魁同學(xué)。在過去的幾個(gè)學(xué)期里，與其說是我?guī)退?，倒不如說是我們互相鼓勵(lì)，互相幫助，克服困難，共同進(jìn)步。在這一學(xué)期里，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，工作中也暴露出我的一些能力不足的問題，在這里我逐一做總結(jié)。

王魁同學(xué)在我們班屬于成績(jī)中等的同學(xué)，成績(jī)不理想，英語較差，我把他的問題分為以下幾點(diǎn)：第一，基礎(chǔ)比較差，課程學(xué)習(xí)起來也很吃力，尤其是英語;第二，自律能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，作業(yè)不能獨(dú)立思考完成，上課思想開小差，不專心聽講等等;第三，學(xué)習(xí)淺嘗輒止，知其然不知所以然，缺乏深入思考和刻苦鉆研的習(xí)慣和精神……針對(duì)這些問題，我采取了相應(yīng)的措施，逐一改正和解決。

自從王魁同學(xué)成為我的幫助對(duì)象以后，針對(duì)他基礎(chǔ)薄弱的問題，我隨時(shí)準(zhǔn)備回答他各學(xué)科各章節(jié)的困惑，即使有些知識(shí)是高中或初中學(xué)過的東西，我也不厭其煩，細(xì)致而真誠(chéng)地解答。開始時(shí)，他有些問題自己覺得簡(jiǎn)單不好意思問我，逐漸地他看到了我的真誠(chéng)，也就無所不問，無所不談了，慢慢地我們清除了各種由于高中知識(shí)沒掌握好而帶來的障礙，步入了大學(xué)學(xué)習(xí)的正軌。王魁同學(xué)告訴我，有很多時(shí)候自己想學(xué)習(xí)，但是管不住自己，寧可躺在床上什么也不干也不想看書學(xué)習(xí)，問我能不能監(jiān)督并時(shí)時(shí)提醒他自己該做什么。我當(dāng)然很樂意，所以我又委托跟他在一個(gè)宿舍的同學(xué)，每天督促他早起上課、自學(xué)等，日子一天天過去了，他漸漸養(yǎng)成了規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，不再無所事事，一天天充實(shí)起來。日子久了，我發(fā)現(xiàn)他只滿足于完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不夠深入，效率也不高，于是我經(jīng)常找一些較為深入的課程問題讓他思考，通過查資料，找筆記，他逐漸明白了許多知識(shí)，而且還是他知識(shí)面也增大了。他逐漸找到了學(xué)習(xí)的樂趣，自信心也一天天樹立起來了。

三個(gè)自信學(xué)習(xí)心得體會(huì)

近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。其中，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)是“兩學(xué)一做”的起始和基礎(chǔ)，是開展“兩學(xué)一做”的第一步。

黨章是管黨治黨的總章程，每一條都凝結(jié)著黨的建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，條條都是必須遵守的紀(jì)律和規(guī)矩。黨規(guī)黨紀(jì)是對(duì)黨章的延伸和具體化，是規(guī)范黨員行為的具體遵循。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)是每一名共產(chǎn)黨員的必修課。筆者認(rèn)為，黨員如何學(xué)好黨章黨規(guī)?關(guān)鍵要做到“三個(gè)堅(jiān)持?！?/p>

學(xué)習(xí)三個(gè)一心得體會(huì)_三個(gè)一心得體會(huì)

雖然在電大學(xué)歷部門工作一直都很忙，但擠出一點(diǎn)時(shí)間讀一本教育方面的專著，確實(shí)有些收獲，甚至有些觸動(dòng)。這確實(shí)是一件好事，因?yàn)楝F(xiàn)在很多人都有一個(gè)共同的毛病——對(duì)讀書學(xué)習(xí)不太感興趣，而是急功近利，非?，F(xiàn)實(shí)，不注重知識(shí)的吸取和更新，不鉆研業(yè)務(wù)，工作顯得很浮躁，責(zé)任心不強(qiáng)，當(dāng)然就不能靜下心來認(rèn)真讀書，有閑暇時(shí)間也只會(huì)出去休閑娛樂，或搞“經(jīng)濟(jì)半小時(shí)”。在這種背景下，學(xué)校規(guī)定對(duì)教職工繼續(xù)推行“三個(gè)一”讀書活動(dòng)，具有十分重要的意義。本期我讀了《誰能做一名成功的教師》，這本書很值得一讀，很有啟示，書中引用了大量來自課堂的實(shí)際教學(xué)案例，折射出一個(gè)個(gè)教育理念，仔細(xì)琢磨，很有哲理性。

本書作者根據(jù)自己多年的教育教學(xué)實(shí)踐，體會(huì)到了“教書育人”的快樂和其中的訣竅。本著對(duì)眾多專家學(xué)者定義的“成功教師”進(jìn)行了比較研究，得出“成功教師”的獨(dú)到定義，以此為基礎(chǔ)，對(duì)“成功教師有什么特征”、“怎樣認(rèn)識(shí)成功教師”、“如何走向成功教師”等內(nèi)容進(jìn)行了分類探索，結(jié)合當(dāng)下教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展諸多寶貴經(jīng)驗(yàn)和成功案例，重點(diǎn)對(duì)“教師如何走向成功”這一命題從理論和實(shí)踐角度都作出了深入淺出的分析闡述，總結(jié)出了一般教師“走向成功”的規(guī)則、原則和智慧。

通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)了教師的價(jià)值和地位;我國(guó)教師待遇應(yīng)有的新觀念等。

教師的天職就是教書育人。而教師職業(yè)的直接社會(huì)價(jià)值就體現(xiàn)在“教書”、“育人”之中。1.對(duì)文化傳承、傳播、發(fā)展的價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容是教師與學(xué)生發(fā)生作用的中介。廣義的教學(xué)內(nèi)容不僅是書本知識(shí)，還應(yīng)包括教師的人格魅力等內(nèi)化因素，教師就是文化符號(hào)。無疑，教師就是教育教學(xué)過程中，把經(jīng)過篩選的人類優(yōu)秀文化傳遞給學(xué)生，而且這種傳遞是高效率的，擴(kuò)大的，是傳播式的。而教師又不是簡(jiǎn)單的傳遞和傳播文化，他們還改造、創(chuàng)造、發(fā)展人類文化，為人類文化的生生不息和不斷超越做出巨大貢獻(xiàn)，使人類文化不斷增值和發(fā)展。2.對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。

一個(gè)好的教師無不是以愛為先，以育人為本教書育人的。有的學(xué)者把人的生命分為自然生命、文化生命和社會(huì)生命。自然生命是父母給的，文化生命是教師給予的，自然生命和文化生命合成一個(gè)人的社會(huì)生命，使人成為社會(huì)意義上的人，成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。因此，人只有接受教育，才能其成為一個(gè)完整意義上的人，一個(gè)社會(huì)意義上的人，教師就是社會(huì)人的培養(yǎng)者，是學(xué)生向上發(fā)展的扶梯，向前發(fā)展的助推器。3.對(duì)社會(huì)示范導(dǎo)向的價(jià)值。教師的職業(yè)是一個(gè)特殊的職業(yè)，它不僅影響青年一代的發(fā)展，而且還影響整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。社會(huì)所提倡的主流思想價(jià)值觀等等都會(huì)在教師的整個(gè)教學(xué)教育中找到根源?？梢哉f，教師就是社會(huì)的一面精神、文化、道德大旗，對(duì)整個(gè)社會(huì)具有導(dǎo)向價(jià)值。

全社會(huì)都應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師待遇及地位略高于平均水平的概念。因?yàn)榇蠹叶贾澜處煹男量嗪蛣诶?，雖然也有歡樂和幸福，但我們更深深地懂得和體會(huì)到教師的重要性以及深深了解教育事業(yè)亟待提高質(zhì)量的現(xiàn)狀。

祖國(guó)的下一代耽誤不起。教師待遇及地位應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他職業(yè)待遇及地位平均水平，是天經(jīng)地義的事，第一，從學(xué)歷素養(yǎng)方面來看，可以斷言，教師職業(yè)需要教師的平均素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他社會(huì)各類人員的平均素質(zhì)，因此，在我們這個(gè)注重學(xué)歷兼能力的社會(huì)，教師待遇及地位自然應(yīng)該非常高，只有這樣，才能體現(xiàn)公平。第二，如果從教師的勞動(dòng)性質(zhì)出發(fā)——復(fù)雜、創(chuàng)造、繁重、長(zhǎng)期、連續(xù)、示范等，無不要求教師不同于常人，這就決定了教師所付出的勞動(dòng)要超過大多數(shù)其他專業(yè)工作者，因此，按照按勞分配的原則，教師勞動(dòng)報(bào)酬也應(yīng)該超過其他大多數(shù)專業(yè)人員，更不要說非專業(yè)人員。第三，雖然一個(gè)行業(yè)的興衰不能簡(jiǎn)單的和它的社會(huì)價(jià)值劃等號(hào)，但一個(gè)行業(yè)的社會(huì)價(jià)值卻應(yīng)體現(xiàn)在它的從業(yè)人員待遇和地位上，我們知道，民族振興希望在教師、在教育，教育振興的希望在教師。因此，教育事業(yè)的社會(huì)價(jià)值不言而喻，教師的社會(huì)價(jià)值顯而易見，所以，如果從教師職業(yè)重要性方面講，教師在傳承、創(chuàng)造科學(xué)文化，培養(yǎng)未來人才，導(dǎo)向社會(huì)價(jià)值方面具有重要意義，因此，教師待遇及地位應(yīng)體現(xiàn)就是職業(yè)的價(jià)值。

學(xué)習(xí)三個(gè)誰心得體會(huì)

“三個(gè)誰”是指師父、兄長(zhǎng)和同門。這個(gè)概念在武術(shù)和傳統(tǒng)文化中非常重要，也逐漸被應(yīng)用到其他領(lǐng)域中。我在學(xué)習(xí)中也深刻體會(huì)到了“三個(gè)誰”的重要性。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。

第一段：師父是引導(dǎo)我們走向正確道路的人。

師父是我們學(xué)習(xí)過程中最重要的人。他們把自己的豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，讓我們能夠快速地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。但是更重要的是，師父是我們學(xué)習(xí)過程中的榜樣，是引導(dǎo)我們走向正確道路的人。在我學(xué)習(xí)武術(shù)的過程中，我的師父不僅傳授給我武技，還教導(dǎo)我做人的道理，教導(dǎo)我如何為人處世。師父的教導(dǎo)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)和真正的價(jià)值。

第二段：兄長(zhǎng)是我們的學(xué)習(xí)伙伴和戰(zhàn)友。

在學(xué)習(xí)過程中，兄長(zhǎng)是我們的學(xué)習(xí)伙伴和戰(zhàn)友。他們跟我們一起學(xué)習(xí)，一起探討問題，一起進(jìn)步。與兄長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)，可以讓我們更快地掌握知識(shí)和技能。同時(shí)，兄長(zhǎng)也是我們的戰(zhàn)友，他們能夠走在我們前面，也能夠走在我們后面，給我們提供有力的幫助和支持。在我們遇到問題時(shí)，兄弟之間互相幫助可以迅速解決問題，同時(shí)也增強(qiáng)了我們之間的感情。

第三段：同門是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和成長(zhǎng)的助推器。

同門是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和成長(zhǎng)的助推器。在學(xué)習(xí)中，我們總是希望能夠一直保持領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)。同門之間的競(jìng)爭(zhēng)，可以讓我們不斷地進(jìn)步和提高。同時(shí)，同門也是我們的助推器。同門中比我們強(qiáng)的人，可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們不斷提高自己的能力；同門中比我們?nèi)醯娜?，可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足，找到自己的不足之處，并進(jìn)一步完善自己。

第四段：應(yīng)用“三個(gè)誰”概念到實(shí)際生活中。

除了在學(xué)習(xí)中應(yīng)用“三個(gè)誰”的概念，在生活中也同樣適用。我們可以把家人、朋友和同事看作是我們的“三個(gè)誰”。家人是我們的關(guān)心者和引導(dǎo)者，朋友是我們的伙伴和支持者，同事則是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和助推器。在我們的生活中，學(xué)會(huì)應(yīng)用“三個(gè)誰”的概念，可以讓我們更好地與人相處，并能夠更快地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第五段：結(jié)語。

學(xué)習(xí)“三個(gè)誰”讓我深刻認(rèn)識(shí)到了集體的力量和個(gè)人的重要性。在我們的學(xué)習(xí)和生活中，要學(xué)會(huì)遵從師父的教導(dǎo)，與兄弟之間彼此幫助，與同門之間互相競(jìng)爭(zhēng)，把自己的潛力發(fā)揮到極致，同時(shí)也讓其他人得到我們的幫助和支持。只有這樣，我們才能夠在學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步，達(dá)到自己心目中的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)三個(gè)三的心得體會(huì)

近年來，關(guān)于學(xué)習(xí)方法的研究和探索不斷深入，而“學(xué)習(xí)三個(gè)三”便是其中的一種方法。學(xué)習(xí)三個(gè)三的核心思想是將知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等劃分為三個(gè)方面，然后再細(xì)分為三個(gè)層次。經(jīng)過我的實(shí)踐和體驗(yàn)，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)三個(gè)三方案的益處和效果。以下是我對(duì)于學(xué)習(xí)三個(gè)三的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)三個(gè)三讓我更加清晰地知道了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。在學(xué)習(xí)過程中，人們經(jīng)常會(huì)面對(duì)眾多的知識(shí)和技能，很容易迷失方向，感到困惑和無所適從。而學(xué)習(xí)三個(gè)三可以將廣闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分為三個(gè)方面，并且每個(gè)方面再劃分為三個(gè)層次，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確和具體。例如，我在學(xué)習(xí)英語時(shí)，將其劃分為聽、說、讀三個(gè)方面，然后再細(xì)分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)層次。這樣一來，我就知道自己當(dāng)前的英語水平和需要提升的方向，可以有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

其次，學(xué)習(xí)三個(gè)三讓我更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到時(shí)間的限制，希望在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多地掌握知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)三個(gè)三可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為若干個(gè)小目標(biāo)，并將時(shí)間合理地分配給每個(gè)目標(biāo)。這樣一來，我們可以有條不紊地完成每個(gè)小目標(biāo)，在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著的進(jìn)展。比如，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，我會(huì)將其劃分為基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技巧和科學(xué)思維三個(gè)方面，然后再細(xì)分為了解基礎(chǔ)概念、熟練運(yùn)用實(shí)驗(yàn)器材和培養(yǎng)科學(xué)探索能力三個(gè)層次。這樣一來，我理清了學(xué)習(xí)科學(xué)的思路和步驟，能夠更加高效地進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐和研究。

再次，學(xué)習(xí)三個(gè)三讓我更加全面地掌握知識(shí)和技能。在學(xué)習(xí)過程中，有時(shí)候我們?nèi)菀灼啬骋环矫娴膶W(xué)習(xí)，導(dǎo)致其他方面得到忽視。而學(xué)習(xí)三個(gè)三可以幫助我們?nèi)娴剡M(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，確保不會(huì)忽略任何一個(gè)方面的重要內(nèi)容。比如，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程時(shí)，我將其劃分為語法、算法和編程思維三個(gè)方面，然后再細(xì)分為掌握編程語言的基本語法、熟悉各種算法和培養(yǎng)解決問題的編程思維三個(gè)層次。這樣一來，我不僅可以編寫出沒有語法錯(cuò)誤的程序，還能夠使用各種算法解決實(shí)際問題，并且培養(yǎng)了解決問題的全面思維能力。

最后，學(xué)習(xí)三個(gè)三讓我更加靈活地應(yīng)對(duì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)三個(gè)三的方法適用于不同的學(xué)科和領(lǐng)域，能夠幫助我們規(guī)劃和組織學(xué)習(xí)，并且能夠根據(jù)不同的情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。比如，我在學(xué)習(xí)音樂時(shí)，將其劃分為樂理、演奏和表達(dá)三個(gè)方面，然后再細(xì)分為掌握樂理基礎(chǔ)知識(shí)、熟練演奏樂器和表達(dá)音樂情感三個(gè)層次。同時(shí)，我還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，比如將演奏層次再細(xì)分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。這樣一來，我就可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求來進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

總之，“學(xué)習(xí)三個(gè)三”是一種高效、全面、靈活的學(xué)習(xí)方法。通過將知識(shí)和技能劃分為三個(gè)方面，并分解為三個(gè)層次，可以讓學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確和具體，讓學(xué)習(xí)過程更加高效和有序。在實(shí)踐中，我通過學(xué)習(xí)三個(gè)三的方法，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，提高了學(xué)習(xí)效率和水平，全面掌握了各種知識(shí)和技能。我相信，學(xué)習(xí)三個(gè)三的方法對(duì)于每個(gè)人都有著重要的啟示和借鑒意義，給我們的學(xué)習(xí)之路帶來新的可能性和希望。

學(xué)習(xí)三個(gè)代表心得體會(huì)

學(xué)習(xí)三個(gè)誰心得體會(huì)

學(xué)習(xí)三個(gè)誰是教育界廣為流傳的故事，這個(gè)故事中三個(gè)誰分別為孔子門下的弟子孟子、荀子和韓非子，三個(gè)誰的思想取向各不相同，互相碰撞，形成了他們自己的獨(dú)特風(fēng)格。他們的學(xué)說深刻而精妙，耐人尋味。在學(xué)習(xí)三個(gè)誰的思想中，我深受啟發(fā)和感悟，得到了不少收獲。下面我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)。

一、孟子心學(xué)：愛生之義。

孟子強(qiáng)調(diào)“愛生之義”，提倡人道主義，認(rèn)為人都有良知和本性善良的“良善之心”，觀察世界，思考人生，應(yīng)當(dāng)遵循“仁義禮智信”的準(zhǔn)則，用心靈的寬容和慈悲對(duì)待自己和他人。孟子所說的“愛人者，人恒愛之”，精煉而深刻，傳遞給我們的啟示是，在自我成長(zhǎng)的過程中，我們需要用同理心去感受他人的快樂和痛苦，完善自己的情感和內(nèi)心，才能在交往中更加領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)、寬容以及友善的力量。

二、荀子思想：性惡論。

荀子的思想最具代表性的就是“性惡論”，他認(rèn)為，人本性惡，是一種理智和秩序的特點(diǎn)。荀子重視教育，認(rèn)為人類需要通過教育，去除或控制這種惡性，以達(dá)到知識(shí)和理想中自我完善的目標(biāo)。荀子對(duì)教育的看法是，教授道德、使學(xué)生受益，而不是流于表面的功利和權(quán)力的交換，這對(duì)我們教育工作者、學(xué)生以及家長(zhǎng)來說，具有深刻的啟示。在現(xiàn)代教育中，我們需要重視人本性惡和學(xué)習(xí)的合理安排，善用檢驗(yàn)與檢討來完善思考和行動(dòng)的方式，找出自我和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)一步完善自我。

三、韓非子治國(guó)思想：法制哲學(xué)。

韓非子強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)刑峻法”，倡導(dǎo)威嚴(yán)、法制的政治思想。他致力于推廣法制思想，提倡法治社會(huì)的原則，并認(rèn)為法律是維護(hù)社會(huì)、平衡表現(xiàn)的基石。近年來，全球法制推進(jìn)的浪潮，正是韓非子思想的強(qiáng)調(diào)所產(chǎn)生的重要影響。在這種情況下，我們需要堅(jiān)持法律，推廣法治，重視法規(guī)的規(guī)范作用，避免實(shí)現(xiàn)一切特殊利益的卑鄙行為。韓非子治國(guó)思想的實(shí)踐意義和現(xiàn)實(shí)意義都十分重要，對(duì)于我們的國(guó)家和社會(huì)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

總的來說，學(xué)習(xí)三個(gè)誰的思想，我們可以得到啟示，還能把那些啟示轉(zhuǎn)化成自身所能實(shí)現(xiàn)的行動(dòng)，讓他們滲透到自己的日常生活當(dāng)中。我們應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力，使這些啟示得以貫徹到所有的生活和工作中。了解這三個(gè)誰的思想，不僅僅幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，還有助于使我們更好地面對(duì)人生的種種考驗(yàn)。

學(xué)習(xí)三個(gè)要求心得體會(huì)

學(xué)習(xí)是一件需要長(zhǎng)久積累的事情，而在學(xué)習(xí)的過程中，我們也需要遵循一定的規(guī)則和要求，才能夠事半功倍地完成學(xué)業(yè)。在平淡的學(xué)習(xí)生活中，我通過自己的不斷實(shí)踐和探索，總結(jié)出了三個(gè)學(xué)習(xí)的要求，即自我管理、開放思維和精益求精。下面將分別進(jìn)行闡述。

自我管理，恒心所至，金石為開。

自我管理是在學(xué)習(xí)過程中不可忽略的一個(gè)方面，尤其在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下，我們需要有良好的自我治理策略，從而養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，時(shí)間管理的重要性十分突出。每當(dāng)我在繁忙的課程中覺得昏昏欲睡，腦子缺乏新的補(bǔ)給時(shí)，及時(shí)安排自己的學(xué)習(xí)周期，時(shí)間分配合理，就會(huì)及時(shí)解決問題，防止事半功倍。在學(xué)習(xí)上，在不斷地積累自己的知識(shí)體系，我發(fā)現(xiàn)不斷地反思、總結(jié)、及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)及方法，是另一個(gè)不可失去的自我管理方式。學(xué)習(xí)上的坎坷和事故，往往可以得到有效的解決。自我管理需要保證恒心，才能最終開花結(jié)果。

開放思維，誠(chéng)信為本，思維需要不斷開放，與人為善。

開放思維是一個(gè)人自我認(rèn)知與能力提升的重要指標(biāo)。一個(gè)心智開放、態(tài)度積極的學(xué)生，往往更容易接受新鮮事物，獲得更多的知識(shí)積累，更為關(guān)注人際交往和合作。在校內(nèi)學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)許多有思想、廣泛、合作力強(qiáng)的學(xué)生有比較高的開放思路。他們具有開放的思維，不斷地嘗試新事物，樂于測(cè)試自己的能力，提出新的、更好的解決方案，完成任務(wù)。

精益求精，不斷完善，不斷高新技術(shù)。

對(duì)我們即將踏入社會(huì)的學(xué)生來說，精益求精是必備的品質(zhì)之一，孜孜不倦，勇于攀登高峰，堅(jiān)定不移地追求卓越。通過在學(xué)習(xí)中持之以恒的努力，我們可以不斷地完善自己的能力，逐步提高自己的成績(jī)與業(yè)績(jī)。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我主動(dòng)積極地融入到青年志愿者隊(duì)伍中，不斷找出困難與問題，并設(shè)法加以解決，逐漸意識(shí)到，細(xì)節(jié)關(guān)乎成敗。

總之，自我管理、開放思維與精益求精是學(xué)習(xí)中不可或缺的三把鑰匙。要想做得深、做得廣，我們需要在學(xué)習(xí)的道路上不斷地思考、探索，從而培養(yǎng)出好的學(xué)習(xí)能力。相信有了這三把鑰匙，我們都能在學(xué)習(xí)的路途中獲得良好的收獲。

學(xué)習(xí)三個(gè)一心得體會(huì)_三個(gè)一心得體會(huì)

在最近召開的全縣干部會(huì)上，書記希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常做到“三個(gè)想一想”，即經(jīng)常想一想本單位、本部門的發(fā)展大事，想一想發(fā)展中的難題和障礙，想一想民生、民情、民-意，三個(gè)一。筆者認(rèn)為，這“三個(gè)想一想”富有見地、針對(duì)性強(qiáng)，值得廣大干部三思。

主意，用干部”。而這個(gè)“出主意”，首要的前提，就是領(lǐng)導(dǎo)者要有思想，要做航標(biāo)，要知道整個(gè)團(tuán)隊(duì)的“航向”和目標(biāo)。這些，也即書記提出的“發(fā)展大事”。領(lǐng)導(dǎo)干部惟有頭腦清醒，思路明晰，善于謀事，懂得運(yùn)籌，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才有希望，才有未來。這一點(diǎn)尤其重要。現(xiàn)實(shí)生活中，部分干部本末倒置，頭腦不清，總認(rèn)為自己是行政領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)注的理應(yīng)是外事、人事、財(cái)權(quán)等行政事務(wù)，整日身陷迎來送往、推杯換盞的應(yīng)酬之中，在討好領(lǐng)導(dǎo)、平衡關(guān)系、個(gè)人升遷上狠下工夫，而把本單位、本部門的發(fā)展當(dāng)做次要的事情，一股腦拋給副手去管、下放給員工去干。結(jié)果因?yàn)闆]有整體規(guī)劃和科學(xué)謀劃，導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)方向不明、發(fā)展緩慢，貽誤了黨和人民的事業(yè)。

第二個(gè)“想一想”，說的是要成事。領(lǐng)導(dǎo)干部既要有謀事的境界和魄力，更要有成事的水平和能力。要善于找出影響發(fā)展的難題和障礙，及時(shí)推出應(yīng)對(duì)措施和破解之策;要善于最大限度地凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，利用各方面力量，破解難題，消除障礙，確保既定目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

第三個(gè)“想一想”，說的是要理民事。我們的一切工作，說到底，都是為民造福、為民謀利，都要以人民為中心。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要堅(jiān)定以人為本、民生為先的理念，經(jīng)常深入基層、深入群眾，傾聽民聲，收集民-意，了解民情，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)，完善發(fā)展思路，理順輕重緩急，科學(xué)統(tǒng)籌安排，確保群眾盡快享受發(fā)展成果，推動(dòng)本單位、本部門和-諧穩(wěn)定、快速發(fā)展。

造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、一心為民、公正廉潔的檢察官隊(duì)伍，關(guān)鍵是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。在“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民”主題實(shí)踐活動(dòng)中，要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，組織廣大檢察官緊緊圍繞“三個(gè)想一想”，即想一想為什么入黨、當(dāng)檢察官，想一想為黨和人民做了什么，想一想今后應(yīng)該怎么干，不斷增強(qiáng)黨性觀念。

一、“三個(gè)想一想”，是新形勢(shì)下人民檢察官必須正確回答的重大現(xiàn)實(shí)課題“三個(gè)想一想”抓住了為官做人的根本和黨性觀念的核心，在廣大檢察官中開展“三個(gè)想一想”活動(dòng)，深入淺出，意義深遠(yuǎn)，實(shí)在管用。

(一)當(dāng)官為什么的問題是人民檢察官必須解決好的首要問題，“三個(gè)想一想”和“三個(gè)至上”以及“四個(gè)忠于”在思想內(nèi)涵上一脈相承衡量人品官品的標(biāo)準(zhǔn)，只能在“當(dāng)官為什么”這個(gè)根本問題上找答案?！叭齻€(gè)想一想”的重大意義，就在于能引導(dǎo)我們正確回答這一根本問題。“為什么入黨”，講的是入黨初衷;“為黨和人民做了什么”，講的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn);“今后應(yīng)該干怎么敢”，講的是長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。誰把這個(gè)問題解決得好，誰就能在是與非、得與失、榮與辱、進(jìn)與退的考驗(yàn)面前站穩(wěn)腳跟。解決得不好，就會(huì)背離入黨初衷，喪失黨性人格。

貫穿“三個(gè)想一想”的主線和精髓，就是“始終堅(jiān)持黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上”。提出的“三個(gè)至上”的重大理論觀點(diǎn)是檢察官必須始終堅(jiān)持的重大政治原則。我們要把“三個(gè)至上”作為當(dāng)官用權(quán)、司法辦案、為人處事的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，用“三個(gè)至上”武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

(二)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是經(jīng)受考驗(yàn)、迎接挑戰(zhàn)的迫切需要，“三個(gè)想一想”抓住了檢察隊(duì)伍建設(shè)中亟需解決的突出問題實(shí)踐證明，在改革開放的社會(huì)大背景下，檢察隊(duì)伍仍然是一支黨和人民信任的隊(duì)伍。但也要清醒地看到，檢察隊(duì)伍的現(xiàn)狀與人民群眾的新要求新期待相比，還存在較大的差距。有的責(zé)任心不強(qiáng)，辦案質(zhì)量不高、司法效率低下;有的作風(fēng)飄涪方法簡(jiǎn)單、態(tài)度粗暴，嚴(yán)重傷害了人民群眾的感情;極少數(shù)檢察官違法違紀(jì)甚至犯罪，嚴(yán)重?fù)p害了司法公信力。

(三)“三個(gè)想一想”是為教育引導(dǎo)檢察官牢固樹立黨性觀念提供了最佳切入點(diǎn)“三個(gè)想一想”的主旨，是要回答好“當(dāng)什么樣的官?怎樣當(dāng)官?”的根本問題。“想一想”的過程，就是要以“三個(gè)至上”為鏡子，“四個(gè)忠于”為標(biāo)準(zhǔn)，自覺從政治素質(zhì)、黨性修養(yǎng)、法治理念、職業(yè)道德、思想境界等具體問題入手，在做人為官上追求新境界、樹好新形象。

學(xué)習(xí)三個(gè)一心得體會(huì)_三個(gè)一心得體會(huì)

一是把“三個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)與建設(shè)“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)相結(jié)合。鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段成果，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)制度，倡導(dǎo)干部利用業(yè)余時(shí)間自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，認(rèn)真搞好自學(xué)，引導(dǎo)黨員干部自覺加強(qiáng)理論修養(yǎng)、黨性修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、紀(jì)律修養(yǎng)和作風(fēng)修養(yǎng)，增強(qiáng)宗旨觀念、提高實(shí)踐能力、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，樹立正確的政績(jī)觀和利益觀，增強(qiáng)黨的紀(jì)律觀念，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，維護(hù)群眾合法利益，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

二是把“三個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)與建設(shè)“服務(wù)型”機(jī)關(guān)相結(jié)合。立足“優(yōu)化納稅服務(wù)，構(gòu)建和諧稅收”，在鞏固、提升創(chuàng)建“優(yōu)秀辦稅服務(wù)廳”成果的基礎(chǔ)上，按照“一面旗、一團(tuán)火、一盤棋”的要求，結(jié)合地稅工作實(shí)際，堅(jiān)持把為納稅人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為踐行科學(xué)發(fā)展觀、突出實(shí)踐特色的一項(xiàng)重要措施來抓。緊密聯(lián)系當(dāng)前全省地稅系統(tǒng)數(shù)據(jù)大集中工作，牢固樹立“一切為了納稅人，為了納稅人一切”的服務(wù)理念，深入開展納稅服務(wù)宣傳解釋工作，積極推行預(yù)約服務(wù)、延時(shí)服務(wù)、上門服務(wù)等，延伸服務(wù)觸角、拓寬服務(wù)渠道，受到了廣大納稅人的歡迎和好評(píng)，樹立了良好的社會(huì)形象。

三是把“三個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)與建設(shè)“創(chuàng)新型”機(jī)關(guān)相結(jié)合。在開展“一面旗、一團(tuán)火、一盤棋”主題實(shí)踐活動(dòng)中，以“一團(tuán)火”的工作熱情、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，扎實(shí)開展“三走進(jìn)、三破解”活動(dòng)，深入基層、深入企業(yè)、深入群眾，用發(fā)展的眼光、創(chuàng)新的思維、清晰的思路，破解制約地稅科學(xué)發(fā)展的難題，破解企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的難題，破解人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。

四是把“三個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)與建設(shè)“滿意型”黨組織相結(jié)合。研究制定了《東川區(qū)地方稅務(wù)局黨總支關(guān)于開展創(chuàng)建“?云嶺先鋒?滿意型黨組織”活動(dòng)的實(shí)施方案》，明確把貫徹落實(shí)“一面旗、一團(tuán)火、一盤棋”主題實(shí)踐活動(dòng)納入創(chuàng)建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要求黨員干部要從推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧地稅的高度，自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到省、市、區(qū)委的部署要求上來，在具體工作中要切實(shí)做到強(qiáng)意識(shí)、重責(zé)任、講黨性、正作風(fēng)、樹形象，為推動(dòng)全局黨員干部深入貫徹落實(shí)“一面旗、一團(tuán)火、一盤棋”的要求提供了很好的載體。

針對(duì)當(dāng)前部分領(lǐng)導(dǎo)干部身上還存在著的黨性修養(yǎng)不夠、精神狀態(tài)不佳、工作能力不強(qiáng)、思想作風(fēng)不實(shí)等問題，云南省委書記白恩培近日提出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)做到“個(gè)人形象一面旗、工作熱情一團(tuán)火、謀事布局一盤棋”?！耙幻嫫臁?，就是要黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、有本事、口碑好，在各方面能擔(dān)當(dāng)表率;“一團(tuán)火”，就是要有良好的精神狀態(tài)，對(duì)工作始終充滿火一樣的熱情;“一盤棋”，就是要在工作中牢固樹立大局意識(shí)，切實(shí)做到統(tǒng)籌兼顧，學(xué)會(huì)十個(gè)指頭“彈鋼琴”。

容，落實(shí)到每個(gè)階段各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效上，通過主題實(shí)踐活動(dòng)，努力培養(yǎng)造就一支盡職盡責(zé)、忠誠(chéng)于黨、開拓進(jìn)取、執(zhí)政為民、清正廉潔的干部隊(duì)伍。“一面旗、一團(tuán)火、一盤棋”，既是云南省對(duì)各級(jí)黨員干部的高標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)也是選拔任用和教育、管理、監(jiān)督干部的重要標(biāo)準(zhǔn)，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的重要保證。

在主題實(shí)踐活動(dòng)中，云南要求廣大黨員干部按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，對(duì)自身的黨性修養(yǎng)和工作作風(fēng)加以嚴(yán)格要求。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要成為黨員干部心中的一面旗幟、前行中的一盞明燈、困難中的一根脊梁，平時(shí)要敢說“向我看齊”，關(guān)鍵時(shí)刻敢喊“跟我來”，站得出來、豁得出去，增強(qiáng)帶領(lǐng)群眾干事創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展的本事，為官一任，能干成幾件惠及百姓的實(shí)事，說的話群眾愛聽，做的事群眾支持;對(duì)事業(yè)、對(duì)工作、對(duì)人民始終有火一樣的熱情，始終保持一種干事創(chuàng)業(yè)的激情，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入到工作中，坐不住、閑不住，不過無聊的日子，不做無所事事的“太平官”;堅(jiān)決摒棄與科學(xué)發(fā)展觀的要求格格不入的只顧局部利益不顧全局利益、只顧眼前利益不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、只顧個(gè)人利益不顧整體利益的觀念和做法，胸懷全局、立足當(dāng)前，突出重點(diǎn)、協(xié)調(diào)各方，砥礪意志、提高能力，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧。

開展“一面旗、一團(tuán)火、一盤棋”主題實(shí)踐活動(dòng)，是云南深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的創(chuàng)新舉措。云南各地各部門緊密聯(lián)系當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)和本地區(qū)本單位實(shí)際，以“一面旗、一團(tuán)火、一盤棋”為主題開展學(xué)習(xí)討論，突出實(shí)踐特色。全省水利系統(tǒng)提出營(yíng)造“一日無為三日不安”、緊張快干抓落實(shí)的干事環(huán)境，對(duì)定下來的事情，要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，對(duì)部署了的工作，要跟蹤問效、一抓到底，對(duì)一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要身先士卒、靠前指揮。德宏傣族景頗族自治州要求科級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部人人“抓好一項(xiàng)特色產(chǎn)業(yè)、聯(lián)系一個(gè)基層支部、幫助一戶貧困家庭”。文山壯族苗族自治州提出“四保四問四促進(jìn)”，即：保增長(zhǎng)，問計(jì)策，促發(fā)展;保民生，問舉措，促和諧;保穩(wěn)定，問辦法，促平安;保落實(shí)，問效果，促作風(fēng)。紅河哈尼族彝族自治州直屬機(jī)關(guān)工委各支部通過開展“幫扶一家企業(yè)，服務(wù)一個(gè)項(xiàng)目，走訪一戶困難群眾，交一個(gè)農(nóng)民朋友，奉獻(xiàn)一份愛心”等惠民活動(dòng)，不僅讓黨員干部受到了教育，而且讓人民群眾真正得到了實(shí)惠。

學(xué)習(xí)三個(gè)誰心得體會(huì)

學(xué)習(xí)三個(gè)誰，是學(xué)生學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，這個(gè)階段所學(xué)的內(nèi)容并不難，但是重要的是培養(yǎng)出學(xué)習(xí)動(dòng)力和基礎(chǔ)知識(shí)。接下來我將分享我的學(xué)習(xí)三個(gè)誰的心得體會(huì)。

一、語文。

語文是學(xué)生必學(xué)的一門課程，它是我們交流、表達(dá)和思考的工具。我的語文學(xué)習(xí)方法主要是多讀多寫。每天堅(jiān)持閱讀一些經(jīng)典的文章和名著，多看多寫，讓我們的語文水平得到提升。此外還可以通過語文課本和參考書對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

二、數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)課程，它對(duì)于我們理解和掌握其他學(xué)科的知識(shí)有重要的幫助。我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法主要是注重基礎(chǔ)知識(shí)的打好和題目的深入理解。每天至少做30分鐘的數(shù)學(xué)練習(xí)，通過思考和討論改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和解題能力。

三、英語。

英語是我們國(guó)際交流和學(xué)習(xí)的必備語言，對(duì)于我們未來職業(yè)發(fā)展也具有重要意義。我的英語學(xué)習(xí)方法主要是多聽、多說、多讀、多寫。多看一些英文電影和聽英文歌曲，通過模仿和練習(xí)提升自己的口語能力。多讀一些經(jīng)典的英語文章和英文小說，提高自己的英語閱讀水平。通過英語課本和英語學(xué)習(xí)軟件學(xué)習(xí)詞匯和語法知識(shí)。

以上是我的學(xué)習(xí)三個(gè)誰的心得體會(huì)。從學(xué)習(xí)方法上來看，我更注重基礎(chǔ)知識(shí)的打好和題目的深入理解，通過不斷的練習(xí)和思考，提高自己的學(xué)習(xí)能力和解題能力。這些方法可以應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，幫助我們更好地掌握知識(shí)，為將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。