優(yōu)秀作文是在思想深度、結(jié)構(gòu)嚴密、語言流暢等多個方面得到較高評價的一篇文章。下面是小編為大家準備的一些優(yōu)秀作文范文，希望對大家的寫作有所幫助。

六年級的生活六年級作文

六年級有疾風(fēng)暴雨，也有晴空萬里。既有一路順風(fēng)，也有渾渾噩噩。還有風(fēng)風(fēng)光光，也有凄凄惶惶。

自從升入六年級，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進了茫茫無邊的浩瀚題海。數(shù)無數(shù)千奇百怪來歷不明的題庫向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執(zhí)著筆，奮筆疾書，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執(zhí)著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點！用完的筆記一本一本摞了起來，好一座“高山”！回到家急急忙忙應(yīng)戰(zhàn)題海，應(yīng)對一道道把關(guān)，一路順風(fēng)的人輕松自如，山重水復(fù)的人渾渾噩噩。

這是來自六年級那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。

但是，六年級也不完全被這些所包圍。

六年級的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發(fā)出勃勃生機，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。

六年級的我們在運動會上大顯身手，大喊加油。

六年級的我們不肯服輸，頑強拼搏；

六年級的我們單單純純，簡簡單單，童言無忌，毫無成人世界的虛情假意；

六年級的我們天天真真，勇敢向前，不服輸?shù)难劬镩W爍著不屈的神色；

六年級的我們不會為了判錯了的一兩分而斤斤計較，也不會為了雞毛蒜皮的小事而大發(fā)脾氣。

六年級的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。

六年級的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。

六年級的我們快樂著，悲傷著，苦惱著……。

六年級的滋味像一杯濃茶，細品才知其味……。

六年級的生活六年級作文

夏日來臨了，帶來了無情的高溫。a市那可養(yǎng)眼的大榕樹下，坐著一個衣衫襤褸的小孩，他滿面愁容。

似乎是下定了決心，站了起來，緩緩向郊外的廢棄工廠走去。那里是一個小型扒手基地，有十來個沒成年的孩子。他們都是在小時候被那些壞蛋騙過來的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢的小孩就幸運多了。

小男孩推開大門，顫抖著進了工廠。“十四號，回來了？把成果拿出來給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過小男孩，貪婪的數(shù)著鈔票。“十四號！怎么才這么點！今天沒飯吃！！出去！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠。

“咕嚕嚕”小男孩的肚子抗議著，他已經(jīng)三天沒吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運氣吧，說不定還可以偷些吃的。

小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來。哦，這烤鵝多香啊，多油膩啊！店里的廚子發(fā)現(xiàn)烤鵝不見了，出來打探，正巧碰見了小男孩。

“小崽子，給我站住！”廚師掄起鏟子追了出來。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運氣的別差，老是碰上小偷，這個月又被老板扣了工資。

“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來。一直流到了小男孩嘴里，有點甜甜的滋味。

廚師怕被人發(fā)現(xiàn)，把小男孩埋在了深山里。

小男孩在這里睡了，永遠的睡了。

燃燒的作文六年級

在這個熱血沸騰的時期，在哪溫和的陽光中，我們不要再無所事事了，因為此刻正是我們?nèi)松械母叱薄Ｇ啻撼錆M了夢想和戀愛，每天都精力十足。

此刻的我們是魯莽的，叛逆的，盲從的，自我的，固執(zhí)的但這一切都不重要，因為這正是夢想所需的。當(dāng)我們有了一個屬于自己的夢，我們就會不顧一切的去追。親人的勸說，朋友的建議，長輩的教導(dǎo)，一切在夢想之前都是無謂的舉動。為什么？因為我們知道如果我們現(xiàn)在不起為自己的夢想而去奮斗，我們將后悔終身，這是我們最好的機會。只要我們拼命地，努力地，理性地，我們就會前進。

跌倒了，我們站起來，擦擦臉，繼續(xù)走；累了，我們擦擦汗，繼續(xù)奔跑；受不了，我們咬咬牙，繼續(xù)前進；失敗了，我們擦擦淚，繼續(xù)進步；最后？就成功了。

就這樣，一次又一次地，一個個夢想就不再是夢想了，是觸手可及的勝利品。

就算不成功，我們也應(yīng)該感到自豪，因為我們有勇氣邁出這一步，而且我們也盡力了，這一路來，我們也學(xué)了不少。時間并不是無限的，馬上行動吧！哪怕只是每天一點點，只要為自己喜歡的東西而去奮斗，我們就已經(jīng)是成功的了。

六年級的煩惱六年級作文

人長大了，煩惱也隨著多了。正如語文老師說的那句話“煩惱是成長的的副產(chǎn)品。”我便覺得天昏地暗。

記得有一回。我正面臨進入初中來的第一次月考，正因為第一次所以心中自然便有著一種既說不出來，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學(xué)們便個個埋頭苦干，把自己關(guān)在書窩里，身怕被隔壁班超過。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書，有的在練書法，有的在寫作業(yè)，只是沒有看見在那玩的。

我心中正納悶?zāi)兀吭趺炊歼@么用功啊。

一天后月考到了，我在那語文考試中把“左”寫成了“在”，把“日”寫成了“目”，還寫出了“唯有源頭活水來”，總之就是不該錯的偏偏錯。數(shù)學(xué)這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數(shù)點那些老丟，英語就更不用說了，c看成了g，我的a與o；老搞混。

試卷一發(fā)下來我就傻眼了，唯獨我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無淚，只能無力的望著那一個“x”無能為力。

坐在了位置上，我喝著可樂，不禁想起來了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無憂無慮的日子。

為什么人不可以倒著活呢？還是語文老師的那句話有道理“煩惱是成長的副產(chǎn)品。”對呀，成長就是在煩惱中度過的，沒有煩惱的人生一定是無味的，有了煩惱，在以后才有面對大風(fēng)大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。

九年級化學(xué)物質(zhì)燃燒教案

【知識與技能目標】認識燃燒;知道燃燒和燃燒的條件;能利用燃燒條件解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。

【過程與方法目標】通過運用比較、觀察、實驗等方法獲取信息，探究燃燒的條件。

【情感態(tài)度與價值觀目標】通過設(shè)計實驗，利用化學(xué)知識解釋生活問題，增加對化學(xué)強烈的好奇心和探究欲，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

二、教學(xué)重難點。

【重點】認識燃燒條件。

【難點】利用燃燒條件解釋一些日常現(xiàn)象。

三、教學(xué)過程。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。

教師演示魔術(shù)：燒不壞的手絹(將20ml的95%的酒精與10ml的水混合。把一塊棉布手絹浸入配好的混合液中，浸入后取出，輕輕擰干，用坩堝鉗夾持，在酒精燈上點燃，并輕輕抖動手絹。手絹表面迅速燃燒起來，熄滅后，手絹并沒有燒壞)。

教師：學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，我們就能揭開魔術(shù)的奧秘了。

環(huán)節(jié)二：講授新課。

請學(xué)生們回憶以前學(xué)過的燃燒的實例，說一說燃燒時觀察到的現(xiàn)象。

歸納：通常意義的燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)。

過渡：什么情況下能燃燒?燃燒需要什么條件?接下來我們探討燃燒的條件。

進行三組對比實驗探究燃燒的條件：

(1)水與酒精的燃燒對比實驗。引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，得出燃燒需要可燃物的結(jié)論。

(2)對比實驗【7-1】，銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，水下白磷不燃燒。引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，得出燃燒需要與空氣或氧氣接觸，并達到可燃物的著火點。

(3)學(xué)生思考并討論讓水下白磷燃燒的方法，教師聽取意見后演示實驗【7-12】，熱水下的白磷通入氧氣后燃燒。

總結(jié)：燃燒需要的三個條件是可燃物、氧氣或空氣、達到燃燒所需的最低溫度即著火點，三個條件必須同時具備，缺一不可。

揭秘魔術(shù)：水分蒸發(fā)吸收了酒精燃燒釋放的熱量，使手帕的溫度達不到其燃燒的最低溫度，手帕無法燃燒保持完整。

環(huán)節(jié)三：拓展提升。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是燃燒和燃燒的條件，燃燒需要的三個條件是可燃物、氧氣或空氣、達到燃燒所需的最低溫度即著火點。

作業(yè)：思考怎么才能滅火。

四、板書設(shè)計。

燃燒的作文六年級

這個圣誕節(jié)我又該和誰過呢？那么多的漂亮的賀卡，我又該送給誰呢？這個圣誕節(jié)我似乎會過得很孤單．她還有好多好多別的朋友，盡管關(guān)系不像和我那么好，可是，畢竟認識兩年了啊！而我，真的不知道第一句“圣誕快樂”可以和誰說。

她說，這個圣誕，我還有她，可惜的是，我清楚的知道，從我離開了那個養(yǎng)育了我三年的“家”開始，就注定了我們這對承諾過一輩子不分開的朋友要面對我們必須要面對的．也許，她也很想我．但是，我想說的是，我們在也回不到那個時候了。

馬上又要面臨殘酷的中考，真的不知道我這個疲憊的身軀還可以支撐多久．曾經(jīng)想過，只要和她考到同一所高中，就能一直不分開，實現(xiàn)我們一起許下的諾言。

燃燒的作文六年級

家旁峰上的櫻花被點燃了，緋紅緋紅的。

我不清楚火種在何處，或許它已熄滅，但留下的是大片珊瑚粉或緋色的連接成霞的焰。灼灼其華，燒紅半塊流著藍色透明眼淚的天。

峰上種植的櫻花是重瓣的，每一朵花瓣都是天火的化身，每一朵花瓣上都燃燒著稚嫩的水紅的火苗，不燒手，但絕對晃的瞇眼，閃爍的那一抹迷離的亮決不亞于真正的在干燥的木柴上燃燒的火。可真火的色調(diào)要么是太過要妖異瘋狂的血紅，要么是太為抑郁頹廢的深藍，或者是不溫不火的黃。而屬于櫻花的火是粉色系，溫婉卻不失美艷，無疑比紅黃藍更具誘惑力。它像剛出殼的玉米蛇細嫩濕潤的信子，一下一下舔舐著、撩撥著蠢蠢欲動的春心，總是引發(fā)一連串無意識的幻想。好容易醒了，眼前又跳躍櫻花焰匯集成的燃燒的浮云，就不由自主陷入下一個更荒誕、更危險也笑得更溫柔的春夢里去。

櫻花的瓣墜落下去還能繼續(xù)燃燒。她從來在開得最妖嬈時飄落――但這絕不是凋零。下落的花瓣還是緋紅緋紅的，不染一斑土色。櫻花近聞無香，她的香需要往深處發(fā)掘。摘下一朵火勢較大的花，撣凈后放在嘴里咀嚼，一股清幽質(zhì)樸的香從口中彌漫到鼻腔，煞是醉人。花上的火依是燃燒，在食道里發(fā)暖。

櫻花是可以釀酒的，把半開的重瓣櫻花洗凈，瀝干后加入白酒和砂糖密封好，數(shù)月后無色的白酒便被櫻花不熄的火焰燒粉。澄清以后把酒倒進透明容器內(nèi)，得到的是一杯燃燒的粉，這是櫻花疊加的魂魄，她全部的香都融入酒液。引誘的火不甘禁錮于杯，還奢望鉆出透明的杯壁。喝進口，初時只覺它甜美糯柔，幽香清淺。不一會兒頭腦就蒙上一層糨糊，有些微醺了。櫻花借著酒勁兒，在身體里燒得更旺。她悄然鉆出肌膚，爬上臉頰，于是面部就滲出兩抹柔軟的緋色。櫻花酒實在是太醉人了啊，喝到頭都抬不起來、腳下的地板消失，只剩虛無。嘴上卻不自量力地逞強，再干它幾口！

櫻花酒的火，熾熱溫柔。而櫻花做的果凍則是一種凝固的迷離。

正宗的櫻花果凍，一定要裝在透明的半圓形塑料盒內(nèi)，外頭必要覆上一層輕薄的緋紅軟紙，這么一來更顯出果凍的粉，粉得要流出來。剝下軟紙，打開包裝，把半圓形的果凍倒進盤內(nèi)，得到的便是靜止的粉色火苗，燃燒的綺麗被定格在剔透的膠質(zhì)內(nèi)。這是不動的火，然而并無魯迅先生筆下的死火那般寒涼。果凍內(nèi)半開的櫻花也是不動的，她的層層花瓣都已在膠液凍住之前充分展開。此時她正在休眠，仿佛只要一剔除周圍的果凍就會醒來，繼續(xù)燃燒，繼續(xù)跳只有火看得懂的舞。但是誰能忍心立即對這么一塊全無瑕疵的水晶下口？總要看個把鐘頭，直到食欲把持不住，才極小心地用勺挖一小塊，緩慢放入口里，像在舉行一個儀式般莊重。然后，裹挾著冷香的清涼涌入所有的味覺細胞和嗅覺細胞。被包住櫻花是要放到最后再吃的，吃之前還要舉著勺子反復(fù)看，生怕她一不小心蔫軟。就這樣又過了好長時間，才把勺子放進嘴里。這朵櫻花像紗一樣輕薄，在舌上又重新復(fù)燃。整個口腔都是帶著香味的火，只不過蔓延的是清涼，而非燥熱。

不得不說花這種東西很會撩撥人，櫻花也必然是其中的佼佼者。她當(dāng)然也會燒紅詩興、雅興，再染一層透亮的`粉。但古往今來，中國詩里對它的描寫寥寥無幾，倒是與它形色無多大差異的桃花在詩詞曲賦里出盡風(fēng)頭。同樣為花，同樣在燃燒，櫻花在中國卻并不出名，倒是漂泊到日本后大放異彩。

可無論復(fù)出或隱退，她還是一如既往燃燒。無數(shù)帶著火焰的花瓣是千萬只嫵媚的眼睛，觀摩三千世界沉浮。

六年級的生活六年級作文

小學(xué)生活是多姿多彩的，也是充滿歡聲笑語的。

課程豐富多彩：美術(shù)啦、音樂啦、體育啦，還有我們最最親愛的微機課！從微機教室出來都是意猶未盡的。

課間娛樂也是豐富多彩。一到下課，操場瞬間充滿了歡聲笑語，令學(xué)校變成了快樂的海洋：小學(xué)弟們在操場上奔跑著；小男子漢們在踢足球；小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦！

微機課深受同學(xué)們喜愛。這不，我們班同學(xué)浩浩蕩蕩向微機室進發(fā)，一路上不知惹來多少羨慕嫉妒恨唉！

進入久違的微機課堂，同學(xué)們開啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰說是你的？寫你的名字嗎？”同學(xué)們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風(fēng)水寶地”：一個功能齊全。靠著窗戶的完美電腦！

微機老師放下狠話：“你們再這么下去，不上微機課了！”同學(xué)們安靜下來，聽從老師分配。

不大一會兒，我抬頭一看，好多同學(xué)都兩個人共用一部電腦，但是我還是一個人玩一部。

微機老師又說：“座位都確定了，下次也是這個位置。”

我沾沾自喜了一會兒，開始玩電腦。兩個人一部電腦的同學(xué)在小聲地爭吵，一個人玩一部才悠閑。

教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽見。

“同學(xué)們，下課時間到了……”微機室，響起哀嚎聲。“哎，不要！我才玩了20分鐘。”“你嚎什么，我才玩了五分鐘好不好？”“好吧，你夠慘！”

沒辦法，同學(xué)們戀戀不舍地離開了微機室……看，小學(xué)生活是不是多姿多彩、充滿歡樂呀！

六年級的煩惱六年級作文

當(dāng)我還是一個懵懂的小孩時，非常向往六年級的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼風(fēng)已走過了十一個春秋，成了一名六年級的小學(xué)生了。但六年級的學(xué)習(xí)生活并沒有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。

中午，本想利用一點時間寫日記的，在放學(xué)時，數(shù)學(xué)老師“半路殺出個程咬金”——“同學(xué)們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習(xí)范圍。今天中午，我們做幾個題……”天哪！我的日記又要泡湯了。

晚上，拿來一疊卷子，說：“這份試卷是我們幾位老師精選出來的，希望大家認真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛的老師,您對我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績.我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來您的微笑,家長的贊賞。

我們也知道這六年級是一個重點,要努力學(xué)習(xí)。但如果整天這樣,我們就不是一個全面發(fā)展的“好學(xué)生”了。

走進六年級，說明我們已經(jīng)長大了。在六年級，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也隨著“長大”了。六年級是一個重點，但快樂課余也是夢中的境界。

當(dāng)晚上六點時，我們背著書包，終于回到了家。但還有作業(yè)等著我們。

匆匆吃過晚飯，我打開臺燈，開始了作業(yè)之旅。當(dāng)作業(yè)寫完后，《新概念英語》的作業(yè)本與書又走到我的桌上。

我不停地寫呀，花費了許多時間查英漢詞典，才把這一關(guān)攻下來。一看表，已經(jīng)九點半了。我的課余時間也沒有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。

雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學(xué)習(xí)提高效率。同時，希望我們能有時間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。

燃燒的作文六年級

母親對孩子的照顧是以燃燒青春為代價，但是沒有一個人母親會因為犧牲的青春而不愿意付出。母親對孩子的愛永遠都是無私的。親愛的媽媽，歲月已將您的青春燃燒，但您的關(guān)懷和勉勵將伴我信步風(fēng)雨人生。用我心撫平你額上的皺紋，用我的情感染黑您頭上的白發(fā)。祝您母親節(jié)快樂!有許多人、許多事，經(jīng)歷了轉(zhuǎn)身便會忘記，但在我們的心靈深處永遠不會忘記我們的母親，永遠不會因為歲月的流逝而消減我們對母親那深深的愛。母親節(jié)快樂!她不是云彩，因為她不會隨風(fēng)而散;她不是浪花，因為她不會隨波逐流。她是愛——母親的愛，祝天下母親幸福!您常說，子女的幸福快樂就是最好的的禮物，今天我把所有的`幸福和快樂用短信包裹送給您，祝身體健康，笑口常開!看著母親一絲一絲的白發(fā)，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人的母親，在這屬于您的節(jié)日里請接受我對您最深切的祝愿：節(jié)日快樂，永遠年輕!總希望快樂將你圍繞;總盼望幸福把你擁抱;總期望健康與你同在;總奢望能為你做的更多。

祝福你我最親最愛的人——母親!

六年級作文：溫暖六年級作文

在我的生活中，有著許許多多的事，就像一只小船在運載著閃閃發(fā)光的珍珠，有金色的、又黯淡的……其中船上有一個珍珠最亮。

記得在一個寒冷的清早，我因睡覺沒蓋好被子，著了涼，醒來時感到渾身發(fā)冷，于是我迷迷糊糊地下了樓，下樓后我覺得更冷了，我才想起找媽媽看看，見了媽媽，我說：“媽我……我冷。”話音剛落，媽媽立刻摸了摸我的額頭，說：“這么燙，快去醫(yī)院看醫(yī)生。”說完，只見媽媽把電動車拉出門口，給我穿上棉衣抱我上車，急忙往醫(yī)院趕，由于心急，媽媽忘了戴手套和圍圍巾，到了醫(yī)院我看見媽媽的手和臉都凍得發(fā)紫，那時我真想哭，但還是忍住了。媽媽掛了號，交了費就帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生開好藥，我就去病房打針。護士小姐幫我打好針不久，我便睡著了。醒來時已經(jīng)是中午十一點鐘，看見針頭已拔出，就問：“什么時候打完藥水？”媽媽說：“一個鐘頭前就打完。見你睡得那么甜，就不叫醒你。”當(dāng)時我流下感激的淚水。

從那時起，我真正懂得母愛的無私，我暗下決心，要好好學(xué)學(xué)，孝敬父母。

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憶六年級

長大的感覺六年級六年級作文

我的六年級_我的六年級生活

星期六的下午，我的心情十分愉快，因為今日鳥語花香、晴空萬里。這個時候，我的腦子最清醒，所以，我打算這時趁我腦子清醒，先做一會作業(yè)。

此時爸爸便進了我的房間對我說：“劉瑜恒，借爸爸一些錢吧，今日和你媽媽去進貨，錢包大出血，現(xiàn)在囊中羞澀！＂呀！父親居然找還沒滿十八歲的女兒借錢，這也太不常見了吧！再說我的錢包也開始鬧饑荒了，再借爸爸一點兒，我就要在學(xué)校里夾著尾巴做人了。但這可是親生爸爸呀，不借又不行......我突然心中一計，就這樣辦了。

我對爸爸說：“你先出去，我做完作業(yè)再給你錢。”爸爸點點頭，樂呵呵地關(guān)門走人了。我見四周沒人，靈敏的掏出我的錢包，一數(shù)，不好！大事不妙！怎么只有十八元了？這段時間自己花錢太厲害了，我忍痛割愛的把錢分成了兩部分，裝在錢包里的只有六元，放在書架里的有十二元。大功告成，只要我裝真一些，那一定會成功。

雖然今天中午有肉吃，但一想起我以后的窮酸日子我就想哭。

何時還我錢呀！此時的我已經(jīng)被你們害的啞巴吃黃連——有苦說不出！

六年級寫愛的作文_六年級作文

愛，每個人的心中都有愛，母親的愛是偉大的，父親的愛是特別的，同學(xué)的愛是欣慰的，唯獨奶奶的愛是慈祥的。

有一天，我在窗臺上學(xué)習(xí)，聽到奶奶叫我。心想，這次一定又有好吃的。隨后奶奶從兜里掏出一個蘋果，快，快吃吧！我還沒有開始問，奶奶又開始自言自語了，你隔壁的大媽給我的，我知道你最愛吃蘋果，所以我都沒有舍得吃。當(dāng)我接過這蘋果時，不經(jīng)意看到了奶奶那粗糙的手。

奶奶的手粗糙而緊皺，碰到奶奶的手時，像被針扎了一般。奶奶的手很瘦，突出許多青筋，還有很多皺紋，像是裂開的枯樹枝。我的心里酸酸的。

奶奶老了，從小到大，都是奶奶料理我的衣食住行，小時候，連毛衣都是奶奶給我織的，那情景至今還歷歷在目。

奶奶戴上眼鏡，眼鏡后有慈祥的目光。她拿起針，提起毛線，手靈活的翻動著。我總會說。奶奶，停一停吧！這樣，會累著您的。奶奶笑著對我說：算了吧！再過幾天就要過春節(jié)了，趕一趕，還能讓你穿上新衣服。說完，那飽含深情的面龐又一次掛在了奶奶的臉上，那一針一線，織盡了奶奶對我的愛。

小時候，窗臺是我和奶奶的玩耍場所，我們總是說說笑笑，有時她給我講故事，有時我們一起畫畫，有時她和我一起玩耍場所此時此刻，我總是抬起頭望著奶奶，感激的將奶奶的手放在臉頰，那時，覺得奶奶的手好溫暖。

而面前的奶奶，太蒼老了，我的鼻子一酸，心里有味兒也說不出來，只能默默地啃起了那蘋果。奶奶望著我，臉上露出了欣慰的笑容。

歲月的風(fēng)霜讓奶奶日益蒼老，但她那慈祥的愛，卻讓我刻骨銘心！

家六年級