教案是教師根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容，對教學步驟進行詳細規(guī)劃的教學設(shè)計文稿。以下是一份小學教案模板，大家可以根據(jù)模板進行教案的編寫和設(shè)計。

小學生生命教育教案

1.同學們，今天老師請來了兩位朋友，你們看他們是誰啊？（小烏鴉和烏鴉媽媽）

2. 仔細觀察圖片，誰能給同學們說說圖上的內(nèi)容？

3.小烏鴉為什么要這樣做？（回報媽媽、感恩父母）

1.昨天老師讓同學們搜集有關(guān)孝敬父母的故事現(xiàn)在誰愿意把你的故事分享。（指三名同學講故事）

2.學生講完故事后讓其他學生說說你從故事中有什么體會？

4.指生結(jié)合資料交流。

其實，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個細節(jié)、一句話、一個行動，都能表達感謝的真情，一份努力、一點進步，都能傳遞一份愛意，讓父母感到幸?？鞓罚?/p>

小學生命教育永懷感恩心教案

1.同學們，今天老師給大家請來了兩位朋友，你們看他們是誰啊？（小烏鴉和烏鴉媽媽）。

2.仔細觀察圖片，誰能給同學們說說圖上的內(nèi)容？

3.小烏鴉為什么要這樣做？（回報媽媽、感恩父母）。

二、感恩父母。

1.昨天老師讓同學們搜集有關(guān)孝敬父母的故事現(xiàn)在誰愿意把你的`故事分享給大家。（指三名同學講故事）。

2.學生講完故事后讓其他學生說說你從故事中有什么體會？

4.指生結(jié)合資料交流。

三．感恩老師。

其實，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個細節(jié)、一句話、一個行動，都能表達感謝的真情，一份努力、一點進步，都能傳遞一份愛意，讓父母感到幸?？鞓罚?/p>

小學生命教育永懷感恩心教案

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己;感恩原心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……..”每當聽到這首歌，我就會想，人一生經(jīng)降生到這個世界上，就肩負起了珍惜，感恩與回報的使命。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

如何去感謝別人對自己的恩惠，如何去感謝身旁的一切;我從里面的一系列關(guān)于感恩的'故事中體會到，感恩可以使一個人的生活變得更加美好，幸福我還記得里面有段話使我感受非常深刻：感恩是對生命恩賜的領(lǐng)略，感恩是對生存的釋然;感恩是對現(xiàn)在擁有的在意;感恩是對有限生命的珍惜;感恩是對賜予我們生命的人的牽掛;感恩是對陌路關(guān)愛的震顫……讀了這段話后，我知道了感恩在一個人的生命中占據(jù)了多大的一個位置;在生活中我們可以看見許多會感恩的人，但是也有更多的人依然覺得受到別人的幫助是理所當然?？赡切┤藚s沒有想到，其實別人也完全可以對你的困難做事不理。那么，別人也可以這樣做，你還覺得別人幫你是理所當然的嗎;我曾聽過一個故事：一天，一個小孩上完學回家時，他看見幾個流氓準備一起打一個30歲左右的叔叔。那位小孩想了想：我一個小孩子怎么斗得過你們幾個大個子呢?怎么辦呀!唉……有了!想完后，他扯著嗓子大聲喊：“警察來拉……緝拿工廠來拉!”那幾個小流氓聽了，馬上掉轉(zhuǎn)頭一溜煙就不見了。

事后，那位大叔看了一眼那個小孩就走了，他連一句道謝的言語也沒對孩子說。好像覺得那個孩子幫他是應該的?？墒侨绻敃r那個小孩不喊的話，他可能就要挨一頓揍，或斷手斷腳……;一個人如果不會感恩，那他的朋友可能一個都沒有，學會感恩的人一定能得到更多人的喜愛和歡迎。我們都應該學會感恩，去感謝我們的一切讓我們一起學會感恩吧!那樣世界會更美好的!

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動、尊重創(chuàng)造。懷著感恩的心，一代偉人鄧小平在古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民!”懷著感恩的心，詩人艾青在他的詩中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！甭犝f過一個人向樹道歉的故事嗎?聽說過所有正在行駛的汽車為狗讓路的故事嗎?這些真實的故事，感動于人對生命的關(guān)愛，感動于人對生命的尊重。當我們每天享受著清潔的環(huán)境時，我們要感謝那些保潔工作者;當我們遷入新居時，我們要感謝那些建筑工人;當我們出行，要感謝司機……懂得感謝，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。

小學生命教育永懷感恩心教案

三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學生講述)。

五、無論精神上還是物質(zhì)上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。

六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

七、班主任總結(jié)講話。

在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。我們也要學會感恩，感謝這一切。

感恩的心，感謝有你。

伴我一生，讓我又勇氣作我自己。

感恩的心，感謝命運。

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小學生命教育永懷感恩心教案

人是群體的動物，從出生后，就在群體中生活，處處得到別人的照顧，不能離開群體而獨立，所以，我們要常懷一顆感恩的心。

母親忍受痛苦，把懷了十個月的我們生了下來，自從我們“呱呱”落地后，母親要照顧這，照顧那，生怕我們吃不飽，穿不暖。父親每天早出晚歸，賺錢來養(yǎng)活一家人，目的也就是讓我們過上更加舒適、幸福的生活。

父母送我去學校讀書，讓我增廣見聞，而在學校教導我的，就是老師，老師把不懂事的我，變成了一個明理的好孩子，引我走入正軌。老師教我們?yōu)槿颂幨赖牡览恚斘覀兣c哦所成就之時，老師為我們高興，這種天大的恩惠又怎能忘記?社會上各行各業(yè)的人，堅守自己的崗位上，盡職盡責。。要不是農(nóng)夫不辭勞苦為我們播種糧食，我們哪有飯吃?要不是警察冒著生命危險，逮捕為非作歹的.壞人，我們又怎么會有這安定的社會？在我們身邊的人都如此照顧我們，我們要珍惜，不要生在福中不知福。

以后，我們要常懷一顆感恩的心，為社會盡一份力，來回報所有的人。

小學生命教育永懷感恩心教案

放假在家，我準備整理一下自己的書柜，不經(jīng)意間翻到了剛上小學時媽媽買給我的一本小故事書。我津津有味地看了起來，里面有一篇感人至深的文章《烏鴉反哺》，它不僅說明烏鴉是懂得感恩的鳥，而且觸動了我的心靈，深深地教育了我。

這個故事講了烏鴉不僅聰明，而且很孝順父母。烏鴉小的時候，都是由媽媽飛出去找食物，然后一口一口地喂給它們吃。漸漸地，小烏鴉長大了，烏鴉媽媽也老了，飛不動了，不能再出去尋找食物了。這時，長大的烏鴉沒有忘記媽媽的'哺育之恩，也學著媽媽的樣子，每天飛出去找食物，再回來喂媽媽。

看完這個故事，我十分感動。我知道爸媽為我做了很多的事。記得我小時候，經(jīng)常生病，他們總是無微不至地照顧我。深夜背我上醫(yī)院，陪我打吊針，還一口一口地給我喂藥吃。晚上我睡覺時，老是愛踢掉被子，媽媽總是不厭其煩地半夜起來幫我蓋上。在學習上，他們總是會教我做不會做的題，給我很多幫助。當我考試成績不好時，媽媽總是鼓勵我，讓我有了自信心。

讀了《烏鴉反哺》這個感恩的小故事，我從中明白了許多，它告訴我們，要永懷一顆感恩的心，報答父母對自己的養(yǎng)育之恩，將來才能成為一個對社會、國家有用的人。我要做這樣的人！

小學生生命教育教案

1、掌握地震到來時在各種情況下的應急措施。

2、關(guān)愛生命，快樂學習生活每一天。

20xx年5月12日

一、話題引入：

地震是對人類威脅極大，并且比較常見的自然災害。地球上每年大約要發(fā)生500多萬次大大小小的地震。唐山大地震，汶川大地震，都造成了重大的財產(chǎn)損失和人員傷亡。本次班會的主題是防震減災，珍愛生命。

二、地震的前兆

地震作為一種自然現(xiàn)象，它在發(fā)生之前有時會有一些前兆，我們?nèi)绻苷莆者@些前兆，就會對地震的預防起到積極、主動的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大氣中出現(xiàn)異味，飛鳥、家畜驚慌、野生動物反應異常，電線之間有火花、室內(nèi)有藍光、熒光燈被點燃等。人人都要知道立即報告的途徑，但決不能預報“地震了”，也不要相信“有地震”的傳言。

三、地震發(fā)生的原因

由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震。地震絕大部分都發(fā)生在地殼中。

四、學習地震到來時在各種情況下的應急措施：

1、學校人員如何避震？

在學校中，地震時最需要的是學校領(lǐng)導和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預報的地區(qū)，平時要結(jié)合教學活動，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內(nèi)的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學生們亂跑或跳樓。

2、學生在學校如何避震？

地震到來時，如果正在教室上課的，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺上去！如果正在操場或室外的，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物，不要回到教室去，震后應當有組織地撤離，必要時應當在室外上課。

3、家庭如何避震？

地震預警時間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅固家具附近；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

（1）抓緊時間緊急避險。如果感覺晃動很輕，說明震源比較遠，只需躲在堅實的家具底下就可以。大地震從開始到振動過程結(jié)束，時間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時間進行避震最為關(guān)鍵，不要耽誤時間。

（2）選擇合適避震空間。室內(nèi)較安全的避震空間有：承重墻墻根、墻角；有水管和暖氣管道等處。屋內(nèi)最不利避震的場所是：沒有支撐物的床上；吊頂、吊燈下；周圍無支撐的地板上；玻璃（包括鏡子）和大窗戶旁。

（3）做好自我保護。首先要鎮(zhèn)靜，選擇好躲避處后應蹲下或坐下，臉朝下，額頭枕在兩臂上；或抓住桌腿等身邊牢固的物體，以免震時摔倒或因身體失控移位而受傷；保護頭頸部，低頭，用手護住頭部或后頸；保護眼睛，低頭、閉眼，以防異物傷害；保護口、鼻，有可能時，可用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。

4、公共場所如何避震？

聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。

在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護頭部；等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

在商場、書店、展覽、地鐵等處：選擇結(jié)實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

在行駛的電（汽）車內(nèi)：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近。地震過去后再下車。

5、戶外如何避震？

就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；不要隨便返回室內(nèi)。

避開高大建筑物或構(gòu)筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；過街橋、立交橋；高煙囪、水塔下。

避開危險物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等；廣告牌、吊車等。

避開其他危險場所：狹窄的街道；危舊房屋，危墻；女兒墻、高門臉、雨篷下；磚瓦、木料等物的堆放處。

6、避震要點：

震時是跑還是躲，我國多數(shù)專家認為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內(nèi)結(jié)實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。

身體應采取的姿勢：伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。

7、專家建議，應該有意識地掌握一些科學適用的避震策略：

策略一：震時保持冷靜，震后走到戶外。這是避震的國際通用守則，國內(nèi)外許多起地震實例表明，在地震發(fā)生的短暫瞬間，人們在進入或離開建筑物時，被砸死砸傷的概率最大。因此專家告誡，室內(nèi)避震條件好的，首先要選擇室內(nèi)避震。如果建筑物抗震能力差，則盡可能從室內(nèi)跑出去。專家建議，地震發(fā)生時先不要慌，保持視野開闊和機動性，以便相機行事。特別要牢記的是，不要滯留床上；不可跑向陽臺；不可跑到樓道等人員擁擠的地方去；不可跳樓；不可使用電梯，若震時在電梯里應盡快離開，若門打不開時要抱頭蹲下。另外，要立即滅火斷電，防止燙傷觸電和發(fā)生火情。

策略二：避震位置至關(guān)重要。住樓房避震，可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時度勢，尋找安全空間躲避。最好找一個可形成三角空間的地方。蹲在暖氣旁較安全，暖氣的承載力較大，金屬管道的網(wǎng)絡(luò)性結(jié)構(gòu)和彈性不易被撕裂，即使在地震大幅度晃動時也不易被甩出去；暖氣管道通氣性好，不容易造成人員窒息；管道內(nèi)的存水還可延長存活期。更重要的一點是，被困人員可采用擊打暖氣管道的方式向外界傳遞信息，而暖氣靠外墻的位置有利于最快獲得救助。需要特別注意的是，當躲在廚房、衛(wèi)生間這樣的小開間時，盡量離爐具、煤氣管道及易破碎的碗碟遠些。若廚房、衛(wèi)生間處在建筑物的犄角旮旯里，且隔斷墻為薄板墻時，就不要把它選擇為最佳避震場所。此外，不要鉆進柜子或箱子里，因為人一旦鉆進去后便立刻喪失機動性，視野受阻，四肢被縛，不僅會錯過逃生機會還不利于被救；躺臥的姿勢也不好，人體的平面面積加大，被擊中的概率要比站立大5倍，而且很難機動變位。

策略三：近水不近火，靠外不靠內(nèi)。這是確保在都市震災中獲得他人及時救助的重要原則。不要靠近煤氣灶、煤氣管道和家用電器；不要選擇建筑物的內(nèi)側(cè)位置，盡量靠近外墻，但不可躲在窗戶下面；盡量靠近水源處，一旦被困，要設(shè)法與外界聯(lián)系，除用手機聯(lián)系外，可敲擊管道和暖氣片，也可打開手電筒。

8、震后自救和互救：

地震時如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，你一定不要驚慌，要沉著，樹立生存的信心，相信會有人來救你，要千方百計保護自己。

地震后，往往還有多次余震發(fā)生，處境可能繼續(xù)惡化，為了免遭新的傷害，要盡量改善自己所處環(huán)境。在這種極不利的環(huán)境下，首先要保護呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時，用濕衣服等物捂住口、鼻；避開身體上方不結(jié)實的倒塌物和其它容易引起掉落的物體；擴大和穩(wěn)定生存空間，用磚塊、術(shù)棍等支撐殘垣斷壁，以防余震發(fā)生后，環(huán)境進一步惡化。

設(shè)法脫離險境。如果找不到脫離險境的通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出呼救信號，不要哭喊、急躁和盲目行動，這樣會大量消耗精力和體力，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多。

維持生命。如果被埋在廢墟下的時間比較長，救援人員未到，或者沒有聽到呼救信號，就要想辦法維持自己的生命，盡量尋找食品和飲用水，必要時自己的尿液也能起到解渴作用。

互救，互救是指災區(qū)幸免于難的人員對親人、鄰里和一切被埋壓人員的救助。

五、總結(jié)

同學們，自然災害突如其來，無法阻擋，但預防和自救方法很多，當然，地震自救也要根據(jù)具體情況而定，不可一概而論，希望同學回去后自己再進行一些學習，掌握更多的方法。祝同學們一生平安。

小學生命教育永懷感恩心教案

一、活動目的：

1.樹立“珍愛生命”的意識，懂得珍惜生命的意義。

2.讓學生了解安全事故的事例，掌握自救方法，發(fā)展自護自救能力。

3.宣傳未成年人自護知識，提高學生生命健康的'幸福指數(shù)。

二、活動準備：

1.收集有關(guān)安全事故的信息數(shù)據(jù)和新聞。

2.組織學生排演情景劇《小巷ab劇》。

3.搜集視頻《人體胚胎發(fā)育過程》，《男教師猥褻女學生》，歌曲《祝你平安》。

三、活動過程生命教育主題班會。

(一)感受生命。

1.教師談話，開始主題班會。

2.觀看紀錄片《人體胚胎發(fā)育過程》，談感想。

3.小結(jié)：生命來之不易，沒有重復性，所以我們要珍惜生命。

(二)詮釋生命。

1.請小記者報道安全事故的新聞數(shù)據(jù)，談感受。

2.情景劇《小巷ab劇》表演。

天色已晚，一個小男孩從同學家玩耍回來，經(jīng)過一條小巷，一個黑影跟隨在其身后……。

a?。豪^續(xù)在小巷行走，與不懷好意的人搭話…。

b劇:向人多的地方跑去，逃避這個人……。

3.看圖說話，談感悟。(校園踩踏事件，安全用電問題，外出安全問題，校車事件，防溺水問題)。

4.小結(jié):我們要提高警惕，注意安全，學會自我保護。

(三)自救知識搶答大賽(選擇題形式)。

1.準許行人通過人行橫道的信號是?

2.以下放學路上的哪種行為可能會給自己帶來危險?

3.發(fā)生地震時，應該怎樣做?

4.當身上衣服著火時，立即采取的正確滅火方法是什么?

5.電器起火時,要先怎么做?

6.下面關(guān)于自然災害時的自我保護，那種做法是錯誤的?

7.被困在火場時下列求救方法錯誤的是?

8.如果被綁架，你覺得對自己更有利的做法是什么?

9.火災現(xiàn)場不正確的逃生方法是?

10.在游泳時肌肉抽筋采取自救方法不恰當?shù)氖?

小結(jié):遇到危險情況，我們要沉著冷靜，首先想辦法自救，再他救。

(四)運用法律自我保護。

1.播放新聞《老師猥褻女學生》。

談?wù)摚喝绻虑榘l(fā)生在你身上，你有什么自護自救的方法?

2.《中華人民共和國未成年人保護法》中第四十一條禁止拐賣、綁架、虐待未成年人。

3.如果有人想侵犯你的身體，請做保護動作，高喊“不要碰我”!

4.小結(jié)：如果有人對你有不良企圖，要告訴家長，朋友或老師，學會運用法律自我保護。

(五)總結(jié)班會。

1.送出祝福:讓我們珍惜生命，攜起手來共同防范，學會自護自救，讓平安伴我們健康成長，最后請欣賞歌曲《祝你平安》。

小學生命安全教育教案

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)。

1、珍愛食物，懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。

2、懂得挑食不利身體成長。

(二)行為技能訓練。

1、初步了解生命營養(yǎng)基本常識。

2、初步了解日常食物能提供哪些營養(yǎng)物質(zhì)。

(三)知識經(jīng)驗積累。

1、知道購買包裝食品留心食品營養(yǎng)成分等信息。

2、知道缺乏營養(yǎng)給身體發(fā)育、身體健康等帶來不良后果。

二、教學重點。

知道生命需要營養(yǎng)，沒有營養(yǎng)的支持，生命就會停止。

三、教學難點。

了解人體必需的七大類營養(yǎng)素以及它們對人體的作用。

四、教學方法。

講授法合作探究法演示法活動體驗法。

五、教學準備。

教學圖片。

六、教學過程。

(一)新課導入。

1、觀看一段美食視頻。

2、同學們在享受美食的時候，考慮過食物中的營養(yǎng)跟我們身體的關(guān)系了嗎?(板書課題)。

3、我們的身體就像一棵樹，如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，就會枯萎。

(二)讀議平安故事。

1、在十八世紀發(fā)生了一件離奇的事，英國海軍艦隊出海打打仗，還沒有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的絕境。在醫(yī)生們束手無策時，一種水果竟然治愈了這種病，這到底是怎么回事呢?請同學們看平安故事，看看到底是什么水果讓奇跡出現(xiàn)了。(學生自由讀故事)。

3、正如引言里所說，我們的生命之樹如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，將會枯萎，那么我們身體到底需要哪些營養(yǎng)素呢，下面我們就來學習習近平安指南。

(三)學習習近平安指南。

2、現(xiàn)在我們就來學習習近平安指南，大家可以和周邊幾個同學一起學習，邊看邊討論：我們?nèi)梭w需要的營養(yǎng)素有哪些?(學生合作學習)。

3、(學生交流時，出示這七大營養(yǎng)素的圖片)我們一定要認識這些朋友，沒有了它們，我們的生命就會終止噢。

4、這些營養(yǎng)素都是從哪來的呢?對我們的成長有什么作用呢?同學們繼續(xù)合作學習，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時的生活經(jīng)驗來討論。(學生合作學習討論)。

5、學生交流。(重點引導學生了解：這些營養(yǎng)素都是來自各種食物，七大營養(yǎng)素人體缺一不可。)。

6、通過學習，同學們知道了，我們身體需要七大營養(yǎng)素，這些營養(yǎng)素各有各的作用，缺一不可，因為這些營養(yǎng)素都是來自各種食物，所以我們要想健康成長，就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習慣。

(四)誦讀平安歌謠。

2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時間，看誰能在這么短的時間里記住這首歌謠。

七、演練設(shè)計。

1、做一做。對照平安廣角和自己的經(jīng)驗，填寫這份三餐營養(yǎng)卡，如果不知道自己所吃食物的營養(yǎng)成分，可以回家上網(wǎng)查找。填寫完后，看看自己和家人的食物里有沒有人體必需的七大營養(yǎng)素。

2、演一演。這項活動留待下節(jié)課前表演。課后查找資料，了解七大營養(yǎng)素對人體的作用，下次活動時，小組里每人扮演一種營養(yǎng)素并作自我介紹。

3、查一查。回家后，把自己喜歡吃的食物外包裝找來，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些營養(yǎng)成分。

平安廣角。讓學生了解日常食物能提供什么樣的營養(yǎng)物質(zhì)，為下一課學習做好知識儲備。

小學生生命安全教育教案

了解勞動安全知識，做好安全防護措施。

了解擦窗戶的安全知識。

二、介紹勞動安全常識。

注意：在擦高處的燈管、電扇或掛畫時，最好站在桌子上，不要站在板凳上，防止摔傷。擦燈管、電扇時，還要記得把開關(guān)關(guān)上，防止觸電。當然，在擦高處的物品時，最好有大人在旁陪同保護，以防萬一。

三、擦窗戶注意事項。

討論：擦門窗時應該注意什么？

注意的事項。

1、擦門時要把門關(guān)上鎖好，防止有人突然推門進來給自己造成傷害。

2、擦窗戶時，夠不到的地方可以用專門的擦玻璃工具，千萬不能登高去擦，更不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面。

3、在勞動時要學會和同學分工合作，互相保護。選擇踩踏物時，要選擇桌子等牢固的物體，并且確定它的穩(wěn)定性，旁邊還要有同學幫扶。

4、在勞動時要遵守勞動紀律，不能邊勞動邊玩耍。特別是使用勞動工具時，嚴禁嬉戲、追逐、打鬧，以免傷人。

5、其他沒有打掃任務(wù)的同學，要遠離打掃區(qū)域，主動避讓打掃衛(wèi)生的同學，防止出現(xiàn)不必要的傷害。這也能表現(xiàn)出對他人的一種尊重。

四、活動：

和同學們、小伙伴們一起拍手，唱唱兒歌吧！

擦玻璃。

同學們真伶俐，你爭我搶擦玻璃。你端水他拿布，上下擦窗好歡喜。小明小明真莽撞，站在窗臺擦玻璃。同學看見真生氣，好好給他一頓批。小明臉紅小聲說：“勞動安全會牢記?！?/p>

作業(yè)：制作《登高擦拭小竅門》卡片，貼在家中醒目處。

小學生班會感恩教育教案

“感恩你我，真情永存”

11月19日—11月25日。

xx學校全校學生。

在一個文明的社會里懂得感恩并懷有一顆感恩的心是很重要的，這也是構(gòu)建和諧社會的重要要求，促進人與人之間相互尊重相互幫助。自古以來中華民族就樂于助人、知恩圖報、受人“滴水之恩當以涌泉相報”。感恩節(jié)快到了，借西方的感恩節(jié)，讓大家懷著一顆感恩的心生活，學會感恩。

活動為孩子們提供了一個表達心意的平臺。讓衷心的祝福在我們心中充滿感動，充滿溫馨，充滿愛。讓孩子們用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

1、寫寫你的那顆感恩之心，將感激銘記心中(初中部)。

要求孩子們將自己想要感激的人或事寫在成一段文字，題目自擬，電子版?zhèn)魑姨帲詈门溆心愫妥钕敫卸鞯娜撕嫌罢铡ｋS后我們會在媒體平臺推送你的文章，讓你的心中的ta看到。當然我們也倡導你能親自給父母親洗一次腳或者頭，用自己實際行動踐行感恩之心。當你懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情，我想你已經(jīng)理解了我們活動的全部意義。

2、用你的小手去觸摸父母的大腳丫(小學部)。

父母為自己的成長付出了許多心血，請在放學后端一盆溫水，給爸爸媽媽洗一次腳。用你的小手去觸摸父母的大腳丫，感受歲月留在父母身上的那份痕跡。

我們將根據(jù)你提交活動過程照片和文章評選出優(yōu)秀參與者給予獎勵。

小學生感恩教育班會教案

活動目標：

1.通過班隊會課,體會父母的愛與付出。

2.培養(yǎng)學生感恩的心理,學會尊重他人,承擔責任,從身邊做起，用自己的行動去感恩他人，善待他人。

設(shè)計思路：

由老師主持引入主題，接著通過通過故事，讓學生體會父母對子女無私的愛，接著聯(lián)系自己生活，講述自己與父母的感人故事，欣賞感恩父母的演講，讓學生感受親恩，體會親情，并現(xiàn)場親子互動，體會親恩，然后通過拓展，使情感升華，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過《感恩的心》手語舞表達出來，最后在班主任老師的總結(jié)中結(jié)束這次班會活動。

活動準備：

1.兩位學生在老師幫助下準備主持稿。

2.多媒體課件：

(1)蘋果樹與小男孩的故事。

(2)《感恩父母》演講視頻。

(3)請學生家長出席班隊會。

(4)準備《感恩的心》vcd及排練全班同學邊做手語邊演唱;活動方法:情景體驗，講故事，演講、發(fā)言、交流等。

活動過程：

師：在上課之前，首先感謝各位家長按時來參加今天的家校溝通課題活動，也感謝各位領(lǐng)導、專家和老師光臨指導我們的工作!

上課起立師生問好！

同學們，知道今天是什么節(jié)日嗎?(感恩節(jié))，

在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的.恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《感恩父母真情溝通》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請王雨果和劉子涵一起主持這次班會，大家歡迎。

一、導入：

王雨果：敬愛的老師。

劉子涵：親愛的同學。

小學生命教育班會教案

1.樹立“珍愛生命”的意識，懂得珍惜生命的意義。

2.讓學生了解安全事故的事例，掌握自救方法，發(fā)展自護自救能力。

3.宣傳未成年人自護知識，提高學生生命健康的幸福指數(shù)。

1.收集有關(guān)安全事故的信息數(shù)據(jù)和新聞。

2.組織學生排演情景劇《小巷ab劇》。

3.搜集視頻《人體胚胎發(fā)育過程》，《男教師猥褻女學生》，歌曲《祝你平安》。

(一)感受生命。

2.觀看紀錄片《人體胚胎發(fā)育過程》，談感想。

3.小結(jié)：生命來之不易，沒有重復性，所以我們要珍惜生命。

(二)詮釋生命。

1.請小記者報道安全事故的新聞數(shù)據(jù)，談感受。

2.情景劇《小巷ab劇》表演。

天色已晚，一個小男孩從同學家玩?；貋?，經(jīng)過一條小巷，一個黑影跟隨在其身后……。

a?。豪^續(xù)在小巷行走，與不懷好意的人搭話…。

b劇:向人多的地方跑去，逃避這個人……。

3.看圖說話，談感悟。(校園踩踏事件，安全用電問題，外出安全問題，校車事件，防溺水問題)。

4.小結(jié):我們要提高警惕，注意安全，學會自我保護。

(三)自救知識搶答大賽(選擇題形式)。

1.準許行人通過人行橫道的信號是?

2.以下放學路上的哪種行為可能會給自己帶來危險?

3.發(fā)生地震時，應該怎樣做?

4.當身上衣服著火時，立即采取的正確滅火方法是什么?

5.電器起火時,要先怎么做?

6.下面關(guān)于自然災害時的自我保護，那種做法是錯誤的?

7.被困在火場時下列求救方法錯誤的是?

8.如果被綁架，你覺得對自己更有利的做法是什么?

9.火災現(xiàn)場不正確的逃生方法是?

10.在游泳時肌肉抽筋采取自救方法不恰當?shù)氖?

小結(jié):遇到危險情況，我們要沉著冷靜，首先想辦法自救，再他救。

(四)運用法律自我保護。

播放新聞《老師猥褻女學生》。

談?wù)摚喝绻虑榘l(fā)生在你身上，你有什么自護自救的方法?

2.《中華人民共和國未成年人保護法》中第四十一條禁止拐賣、綁架、虐待未成年人。

3.如果有人想侵犯你的身體，請做保護動作，高喊“不要碰我”!

4.小結(jié)：如果有人對你有不良企圖，要告訴家長，朋友或老師，學會運用法律自我保護。

(五)總結(jié)班會。

送出祝福:讓我們珍惜生命，攜起手來共同防范，學會自護自救，讓平安伴我們健康成長，最后請欣賞歌曲《祝你平安》。

小學生班會感恩教育教案

告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

孟：大家好，我是孟希妤。

孔：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

孟：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

孔：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連;。

孔：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

孟：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;。

孔：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。

孟：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;。

孔：感激這個世界上所有值得我們感激的人。

孟：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

孔：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。

孟：下面請大家一起來聽《感恩節(jié)的來歷》有請陳童昕同學，大家歡迎。

可我們又對父母了解多少呢。

孔：下面進行現(xiàn)場調(diào)查。

問題：1、你母親的生日?

2、你母親最喜歡的是哪套衣服?

孟：3、你爸爸今年多少歲?屬什么的?

4、你父親喜歡吃的菜是?

孔：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!

孔：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。

孟：其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。

孔：我們也應該學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢?有請葉孫煒。陶源。朱慧琳。同學發(fā)言。

詩歌朗誦有請吳世民，陳哲媛，王晨燁，嚴康諾，羅逸人，袁初琦同學。

合：“感恩班隊活動到此結(jié)束!請孫老師總結(jié)班會，大家歡迎。

年中小學生生命與安全教育教案

主題：

從小來把消防學，一生受益保平安。

活動目的：

1，通過本次活動，使學生了解一些常見的防火知識。

2，通過活動使學生認識幾種不同的滅火方法，了解基本的自救知識，增強安全意識，提高日常生活防火的自覺性。

3，通過本次主題班會，學習消防安全知識，掌握一些消防安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力。

教學過程。

一、燃燒的概念。

燃燒時可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學反應，通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象。

二、燃燒的三要素。

1，可燃物。

2，助燃物。

3，著火源。

三、防火的基本措施。

1，控制可燃物。

2，隔絕助燃物。

3，消除著火源。

4，防止火勢蔓延。

四、滅火的基本方法。

1，冷卻法。

2，窒息法。

3，隔離法。

4，化學抑制法。

酒店常見的火災原因：

1，顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災。

2，廚房用火不慎及易燃物（油、煤氣等）過多。

3，電器使用不當。

4，酒精爐使用不當。

家中常見的火災原因：

1，亂接電源；

2，亂扔煙頭；

3，躺在床上吸煙；

4，在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書。

5，焚燒雜物；

6，存放易燃易爆物品；

7，使用電爐等電熱設(shè)備；

8，擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災的器具；

9，人走燈不關(guān)；

10，臺燈靠近枕頭和被褥。

五、滅火器的使用方法。

1，左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；

2，奔赴火災現(xiàn)場；

3，拔掉安全銷；

4，左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射，

六、滅火時應注意以下幾點。

1．正確判斷風向、站在順風位置噴射；

2，如果火勢較大，應組織多人撲救；

3，火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會再燃燒才能離開，

七、消防方針。

預防為主，防消結(jié)合。

八、撲救火災的一般原則。

1，報警早、損失少；

2，邊報警、邊撲救；

3，先控制、后救火；

4，先救人、后救物；

5，防中毒、防窒息；

6，聽指揮、莫驚慌，

九、遇上嚴重火災怎么辦？

1，保持鎮(zhèn)靜，

2，呼喚附近的同事援助。

3，報警；

通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

4，關(guān)閉火場附近的電器總閘。

5，正確使用滅火器滅火。

6，要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬不可乘坐電梯。

十、逃生注意事項。

1，要鎮(zhèn)靜，采取措施自救。

2，或初起時要報警，設(shè)法疏散物資。

3，離開房間時帶上一條濕毛巾，開門時先開一條小縫觀察，離開后要關(guān)門。

4，過濃煙區(qū)要彎腰或爬行前進。

5，用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙6，不要乘坐電梯7，在窗邊呼救。

8，自制救生繩索，不到萬不得已不要跳樓。

總的來說：