小學(xué)教案是教師針對具體授課內(nèi)容制定的一種教學(xué)計劃和指導(dǎo)材料。小編整理了一些小學(xué)教案范文，希望對廣大教師的備課工作有所幫助。

小學(xué)教育教學(xué)教案

小學(xué)教育教學(xué)教案

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。

2、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能夠用自己的方式呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)。

3、初步學(xué)會與他人合作交流。

4、體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

（一）感知分類。

出示兩個文具店，提問：你喜歡哪一個，為什么？

揭示課題，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

（板書課題：分類）。

（二）體驗分類。

教師（出示例1）：小朋友們到游樂園玩，買了許多氣球。看，多漂亮！

教師：這些漂亮的氣球有什么不同的地方？（板書“形狀、顏色”）。

1、按給定標(biāo)準(zhǔn)分類計數(shù)，探索記錄方法。

教師：能按照形狀分一分并告訴大家每種氣球有多少個嗎？

學(xué)生分組活動并想辦法記錄分類結(jié)果。

教師：現(xiàn)在請大家展示分類的結(jié)果，并討論“你喜歡哪種記錄結(jié)果的方式，為什么？”

教師小結(jié)：雖然大家記錄結(jié)果的'方式不同，但仔細(xì)觀察整理的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？

教師：記錄的形式多樣，為什么整理的結(jié)果相同？

教師結(jié)合不同的呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)——哪種氣球最多？哪種氣球最少？使學(xué)生讀懂各種呈現(xiàn)方式，體會不同呈現(xiàn)方式的特點。

2、按顏色分類計數(shù)，選擇喜歡的形式記錄結(jié)果。

學(xué)生展示分類結(jié)果，

教師組織交流、評價：你覺得他做的怎么樣？說說理由。

3、在對比中體會。

教師：剛才我們分的都是這些氣球，為什么分類的結(jié)果不一樣呢？

教師：無論結(jié)果怎么樣，什么應(yīng)該是不變的？

1、課件出示練習(xí)七2、題。

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第（1）題。

（2）學(xué)生自己完成第（2）題。

（3）討論：分的都是這些卡片，為什么分類的結(jié)果不同？

2、課件播放生活中的分類（超市、圖書館）。

今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識？這些知識對你有什么幫助？

小學(xué)教育教學(xué)教案

煙酒對人的危害。

讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的健康危害大。讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦肝胃都有傷害作用。

使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對不能吸煙、喝酒。

吸煙、喝酒對人體的`危害教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：讓學(xué)生看漫畫：吸煙=墳?zāi)梗寣W(xué)生發(fā)表觀后感，由此導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)新課：

分小組說一說吸煙的危害看一看煙對人類的危害（文字資料）說一個實驗結(jié)果。議一議看了以后的感想。

分小組說一說酒對人的危害。聽老師講一講為什么不要喝酒抽煙。

三、作業(yè)：

煙酒對人體有哪些危害？

煙酒對人的危害吸煙的危害（尼古丁氣管肺喝酒的危害）。

小學(xué)教育教學(xué)知識能力考點:教案設(shè)計與編寫

一般說來說，教案包括以下幾個方面：

1.課題。

課題即本課所授課的名稱。

2.教學(xué)目標(biāo)。

教師只有明確了教學(xué)目的，才能使“教”有的放矢，使“學(xué)”有目標(biāo)可循。教學(xué)目標(biāo)在教案中要明確、具體、簡練。具體包括知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三個方面。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的具體內(nèi)容在本節(jié)有詳細(xì)講解。

3.課型、課時。

課型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)而劃分出來的教學(xué)的類型。在教案中常見的有講授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實驗課、示范課、研討課、匯報課、觀摩課、錄像課等。

課時主要是指授課內(nèi)容要在幾個課時內(nèi)完成。

4.教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心，備課的其他環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的。寫教案時，必須將教學(xué)內(nèi)容分步驟分層次地寫清楚，必要時還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時間。這樣，可以使所講授的內(nèi)容按預(yù)計時間穩(wěn)步進(jìn)行，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面。

5.教學(xué)重點和難點。

教學(xué)重點和難點是整個教學(xué)的核心，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點突出，難點明確，有利于學(xué)生掌握教學(xué)總體思路，便于學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù)。

6.教學(xué)方法。

教學(xué)方法雖然多種多樣，但每節(jié)課的教學(xué)方法必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來確定。教師的教學(xué)藝術(shù)如何，很重要的是看其教學(xué)方法的運用是否巧妙得當(dāng)(教學(xué)方法在本書第六章第三節(jié)中有詳細(xì)講解)。結(jié)合小學(xué)學(xué)科的特點，總結(jié)出常用教法有：情境教學(xué)法、朗讀法、合作討論法、角色扮演法等。常用的學(xué)法有：體驗感悟法、圈點法、課前預(yù)習(xí)法、角色扮演法等。

7.教具。

教具又稱教具準(zhǔn)備，是指輔助教學(xué)手段使用的工具。在教學(xué)中都需要使用哪些教具要在教案中體現(xiàn)出來，包括教師提供的和學(xué)生自備的。如多媒體、模型、標(biāo)本、實物、音像等。

8.教學(xué)過程。

教學(xué)過程也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動的步驟。教學(xué)過程是整個教案的核心和主體。只有安排好教學(xué)過程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)過程要做到各個環(huán)節(jié)銜接，內(nèi)容充實，重點突出，詳略得當(dāng)。(教學(xué)過程的設(shè)計在本節(jié)有詳細(xì)講解)。

9.作業(yè)布置。

作業(yè)布置是課堂教學(xué)的延續(xù)，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不可缺少的環(huán)節(jié)。布置作業(yè)包括布置書面作業(yè)、探究討論式作業(yè)、情境表演式作業(yè)和閱讀復(fù)習(xí)等。

10.板書設(shè)計。

板書是教師要在黑板上配合教授，運用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式。它具有提示、強化、示范、解析、直觀、總括的作用。教師在設(shè)計板書時要做到目的明確、布局合理、時機合適，要與講課的內(nèi)容和進(jìn)度結(jié)合。

小學(xué)三年級安全教育教學(xué)設(shè)計教案

大象版《科學(xué)》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培養(yǎng)學(xué)生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標(biāo)，同時兼顧對學(xué)生進(jìn)行其他探究能力、科學(xué)知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想。

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的主動性，便于他們從原有意識和經(jīng)驗出發(fā)，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，展開研究。

2、注重對能力和方法的指導(dǎo)，強調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性，使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，學(xué)會并提高科學(xué)地分析問題，解決問題的能力。

四、教學(xué)內(nèi)容。

五、教材的重點、難點。

在觀察和實驗中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓學(xué)生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析，并進(jìn)行充分的討論，再得出結(jié)論。

六、具體措施。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo);。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;。

5、樹立開放的教學(xué)觀念;。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;。

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);。

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

七、教學(xué)進(jìn)度表。

周次。

日期

教學(xué)內(nèi)容。

1

9.4～9.5。

第一單元十萬個為什么1、探索自然2我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題。

2

9.8～9.12。

3、問題銀行4、發(fā)現(xiàn)問題寶藏。

3

9.15~9.19。

第二單元五官兄弟1、游樂場。

4

9.22～9.26。

2、瓜果交易會。

5

9.27～9.30。

第三單元秋天，一幅美麗的圖畫1、尋找秋天。

6

10.8～10.1。

2、果實累累的季節(jié)。

7

10.13~10.17。

第四單元有趣的動物1.尋訪螞蟻。

8

10.20~10.24。

2.動物怎樣過冬3.上夜班的動物。

9

10.27~1.31。

第五單元蚯蚓小導(dǎo)游1、探訪蚯蚓的家。

10。

11.3～11.7。

2.蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的鄰居。

11。

11.1～11.14。

4、落葉到哪里去了。

12。

11.17～11.21。

第六單元飄呀飄，飄下來1.自轉(zhuǎn)旋翼。

13。

11.24～11.28。

2.降落傘。

14。

12.1～12.5。

第七單元科學(xué)改變我們的生活1.科學(xué)，生活的朋友。

15。

12.8～12.12。

2、科學(xué)改變我們的生活3、美好的展望。

16。

12.15~12.19。

第八單元1、一次穿越時空的科學(xué)問題旅行。

17。

12.22~12.26。

2、我們身邊的小科學(xué)家3、我也能當(dāng)科學(xué)家。

18。

12.29～1.3。

期末復(fù)習(xí)。

19。

1.6～1.10。

期末復(fù)習(xí)。

20。

1.13～1.17。

檢測。

小學(xué)三年級安全教育教學(xué)設(shè)計教案

科學(xué)概念：

1．物理性質(zhì)可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。

2．柔韌性是指物體在受力度形后，不易折斷的性質(zhì)。

過程與方法：

1．用簡單測量的方法檢驗材料的物理性質(zhì)，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。

2．選擇適當(dāng)?shù)脑~語定性描述材料。

情感、態(tài)度、價值觀：

1．發(fā)展對物質(zhì)世界的探究興趣。

2．認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測量的觀點。

3．增強材料循環(huán)使用，節(jié)約資源的環(huán)境保護(hù)意識。

【教學(xué)重點】用簡單測量方法比較材料的柔韌性。

【教學(xué)難點】選擇適當(dāng)?shù)脑~語定性描述金屬的特征。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

學(xué)生（每小組）：

1．一套寬度、厚度一樣的塑料、不銹鋼、木頭尺（每種材料的一端打一個孔）。

2．一套寬度、厚度不一樣的`塑料、不銹鋼、木頭做成的物品。

3．測量彎曲度的“t字”尺一把。

4．50克鉤碼一個，回形針一個。

老師：同樣寬度、厚度的粗塑料條、木條各一根，兩桶水。

【教學(xué)過程】。

一、柔韌性的認(rèn)識。

出示兩根長度、厚度和寬度一樣的塑料條和木條。

師：請兩位同學(xué)上來各取一根，分別去取同樣重的兩桶水，觀察塑料條和木條的變化情況。

兩名學(xué)生上來演示，其它同學(xué)觀察，然后匯報觀察到的情況（木條斷，塑料條沒有斷；塑料變了，沒有斷，木條先是彎了，最后斷了）。

老師指出：我們把像剛才這樣塑料條受力變形后，不易折斷的特點叫做柔韌性。

二、比較3種不同材料的柔韌性。

1．提供三種物體，找一找它們分別是用什么材料做的？（木頭、塑料、不銹鋼）。

2．用自己的方法來比較它們的柔韌性，并把比較的結(jié)果排一排序（提示學(xué)生材料不要弄斷）。

3．學(xué)生匯報比較結(jié)果，當(dāng)各組意見分歧時，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：比較的材料由于寬度、厚度、用力大小不同，這樣比較它們的柔韌性是不公平的。

5．學(xué)生小組討論、匯報，教師引導(dǎo)，最后邊小結(jié)邊演示操作步驟：

（1）把木條、金屬條、塑料條放在桌面上，一端用手壓住，另一端伸出桌面1厘米，用回形針掛上鉤碼，觀察它們的前端彎下去了多少。測量材料前端彎下的距離時，眼睛要平視。

（2）分別測量木條、金屬條、塑料條伸出桌面5厘米、10厘米和15厘米后前端彎下的距離，把結(jié)果記錄在表格中。

6．學(xué)生分組實驗后匯報實驗情況。

三、認(rèn)識塑料。

1．我們的生活學(xué)習(xí)中有哪些塑料制品？

2．出示各種塑料制成的物品圖片，觀察后思考：這些塑料制品分別是利用了塑料的什么特性，并把觀察和思考的結(jié)果記錄在氣泡圖上。

四、討論了解塑料的循環(huán)使用。

1．閱讀教科書，說說你了解了些什么？

2．出示“可回收標(biāo)志”，認(rèn)識可回收標(biāo)志。

3．討論：我們以后在使用塑料制品的時候應(yīng)該注意什么？

板書設(shè)計：

教學(xué)后記：

小學(xué)教育教學(xué)教案

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。

經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能夠用自己的方式呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)。

初步學(xué)會與他人合作交流。

體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

（一）感知分類。

出示兩個文具店，提問：你喜歡哪一個，為什么？

揭示課題，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

（板書課題：分類）。

（二）體驗分類。

教師（出示例1）：小朋友們到游樂園玩，買了許多氣球。看，多漂亮！

教師：這些漂亮的氣球有什么不同的地方？（板書“形狀、顏色”）。

按給定標(biāo)準(zhǔn)分類計數(shù)，探索記錄方法。

教師：能按照形狀分一分并告訴大家每種氣球有多少個嗎？

學(xué)生分組活動并想辦法記錄分類結(jié)果。

教師：現(xiàn)在請大家展示分類的結(jié)果，并討論“你喜歡哪種記錄結(jié)果的方式，為什么？”

教師小結(jié)：雖然大家記錄結(jié)果的方式不同，但仔細(xì)觀察整理的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？

教師：記錄的形式多樣，為什么整理的.結(jié)果相同？

教師結(jié)合不同的呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)——哪種氣球最多？哪種氣球最少？使學(xué)生讀懂各種呈現(xiàn)方式，體會不同呈現(xiàn)方式的特點。

按顏色分類計數(shù)，選擇喜歡的形式記錄結(jié)果。

學(xué)生展示分類結(jié)果，

教師組織交流、評價：你覺得他做的怎么樣？說說理由。

在對比中體會。

教師：剛才我們分的都是這些氣球，為什么分類的結(jié)果不一樣呢？

教師：無論結(jié)果怎么樣，什么應(yīng)該是不變的？

課件出示練習(xí)七2、題。

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第（1）題。

（2）學(xué)生自己完成第（2）題。

（3）討論：分的都是這些卡片，為什么分類的結(jié)果不同？

課件播放生活中的分類（超市、圖書館）。

勞動教育教學(xué)設(shè)計教案

活動目的：

1、開展“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、辛勤勞動的意識，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

2、通過本次活動，讓學(xué)生初步認(rèn)識勞動是光榮的，不勞動是可恥的。

3、通過展示自己的勞動才能，品味勞動的'愉悅感、自豪感。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生和家長一起如實填寫學(xué)生平時勞動情況調(diào)查表。

2、觀察、收集身邊辛勤勞動的典型人物和事例。

3、每個人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動（如穿衣、系鞋帶、整理書包、掃地等），并在家練習(xí)，提高勞動技能。

4、教師準(zhǔn)備有關(guān)勞動的圖片，給學(xué)生以表象，同時激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。

活動時間：

一課時。

活動過程：

一、出示圖片。

學(xué)生討論后交流，教師板書：勞動最光榮。（在勞動下畫大拇指、畫笑臉。）。

二、班上的情況調(diào)查。

1、公布班上學(xué)生平時勞動情況的調(diào)查。

2、學(xué)生發(fā)表看法：從這份調(diào)查表的統(tǒng)計中說明我們班上的勞動情況是怎么樣的？

（班主任總結(jié)：從這次調(diào)查中可以知道，我們的小朋友能自己主動地去勞動的實在是太少了，大多數(shù)同學(xué)是依賴父母，他們過著衣來張口，飯來伸手的生活。大家說這樣好不好？（學(xué)生齊答：不好。為什么不好呢？）。

三、講故事——《小懶惰奇遇記》、《自己的事情自己做》，明白不愛勞動的嚴(yán)重后果。

1、指名講故事；

2、學(xué)生說自己身邊愛勞動的典型事例。

（班主任：大家說的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)”，希望大家今后養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣現(xiàn)在我們也來現(xiàn)場看看我們自己的勞動能力是如何的強。）。

3、學(xué)生說聽故事后的感受。

四、學(xué)生的自理能力比賽。

1、準(zhǔn)備：每小組選5名參加整理書包、疊衣服、系紅領(lǐng)巾比賽的代表。

2、比賽活動展開并評選各種勞動能手。

3、推選3—4名最能干的選手介紹經(jīng)驗。

4、其他的學(xué)生談感受。

五、活動鞏固——唱兒歌。

勞動最光榮。

太陽出來了哦，我們起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上領(lǐng)巾背書包。說聲再見了哦，上學(xué)堂呀霍嘿。自己事情自己忙，自己的事情自己忙，勞動最光榮。

六、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，勞動創(chuàng)造幸福，勞動創(chuàng)造人類。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會感到幸福和快樂。一寸光陰一寸金，讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩。（教師帶頭舉起雙手）——因為勞動是最光榮的！

小學(xué)教育教學(xué)教案

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀句子，體會句子中表達(dá)的情趣。

3.學(xué)習(xí)課文中的首尾呼應(yīng)的寫法。

1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課，齊讀課題。誰來說說，什么叫趕海？（大海退潮后，人們?nèi)ズ＿呑紧~蝦、撿貝殼、撈海帶等。）。

填空：（）螃蟹（）海魚（）貝殼。

生填：捉螃蟹撈海魚撿貝殼。

這三個字有什么特點？都是提手旁。齊讀，男女生分別讀。

出示：海星大蝦海螺。

生填詞語：摸海星捏大蝦撿海螺讀詞語。

師領(lǐng)讀，讀了這句話，你知道了什么？

（趕海的人多，熱鬧，快樂。）。

趕海還有很多的趣事。看看圖，你能學(xué)著書上的句子說一說嗎？

（這時，海邊已經(jīng)有好多人了，他們有的打水仗，有的堆城堡，有的撿海螺。）。

3.這么多人在沙灘上玩，作者寫了哪幾件趣事呢？指名回答。

請同學(xué)們自由朗讀第2、3自然段，把自己感興趣的事情多讀幾遍。

a出示：來到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。我興奮極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。

指名讀。這句話把浪花當(dāng)作了什么來寫？（加紅）這樣寫你覺得怎樣？

這句話把浪花當(dāng)作人來寫，寫出了浪花的活潑調(diào)皮，表現(xiàn)了作者對浪花的喜愛。指名讀。

b出示：我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！

指名讀。

范讀：摸呀摸呀，這里用兩個摸，體現(xiàn)摸的時間長，很有趣，嘿，你讀出了什么？（驚喜）指名讀。

比較：我把一只小海星抓住了！

這兩句話有什么不同？被字句突出了我的驚喜，在大海里很難摸到東西，但是我卻摸到了一只小海星，是一種出乎預(yù)料的驚喜，把字句則好像我知道有一只海星，然后去抓，沒有驚喜的感覺。

指導(dǎo)有感情朗讀。

c出示：哎，那邊一個小伙伴，正低著頭尋找著什么。我走過想看個究竟，小伙伴只努努嘴兒，不作聲，原來是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯夾住了他的手。

這句寫什么？（一個小伙伴捉螃蟹）。

哎，表達(dá)出什么？疑惑，好奇。比較“哎”讀第一聲、第四聲時所表達(dá)的不同的情態(tài)。（第一聲表示驚訝，哎，你真行！第四聲表示遺憾、悔恨、懊惱。哎，早知如此，我就不去了去！而這里，可以讀第二聲，表示一種疑惑、好奇。）。

理解“束手就擒”，理解“擒”的意思，比較與“抓、捉、拎”等詞語的不同。

指導(dǎo)有感情地朗讀，要讀出那種緊張、有趣的語氣來。

d出示：咦，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將。我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。

俘虜原來是指（打仗時捉住的敵人）？這里是說？大蝦。

咦，表達(dá)出什么？（突然之間的奇怪，疑惑。）。

哦，表達(dá)出什么？（一下子明白了。）。

比賽朗讀，看誰能體會到趕海的樂趣？指導(dǎo)讀出輕快、活潑的語氣。

（6）連起來練習(xí)朗讀這3段話，或者分3位學(xué)生朗讀，進(jìn)一步感受情趣。

4．這3句話與第1句話有什么聯(lián)系？（總分關(guān)系）。

5．出示第4自然段。

（1）自由朗讀，說說寫了什么？（趕海的人們離去了）。

（2）這時的海灘有什么特點？（平靜）這樣的情景讓你想起了王勃的哪句話？

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

（3）指導(dǎo)朗讀，體會平靜之美。

6．出示課文第1、第5自然段。分組讀。文章開頭以《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌開頭，在結(jié)尾處又出現(xiàn)了這首歌，這種寫法叫：首尾呼應(yīng)，這樣寫使文章更完整。

7.現(xiàn)在，還記得趕海是什么意思嗎？（人們趁海水退潮的時候，到海灘上去淘海貨。）這個“趕”字表達(dá)出些什么？（爭先恐后，抓緊時間，急切，因為潮水上漲了就不能在海灘上了，必須抓緊時間。）“趕集”也是這個意思。

1．出示句子。

（1）嘿，一只小海星被我抓住了！

（2）哎，那邊一個小伙伴，正低著頭尋找著什么。

（3）咦，怎么我的腳也癢癢的？

（4）哦，原來是一只大蝦在逗我呢！

這4個句子中都有這樣的詞：嘿，哎，咦，哦。這些詞表示感嘆或者應(yīng)答，就叫“嘆詞”。嘆詞在句子中能表達(dá)特別的情意。一起讀一讀，感受一下。作者就是借助這些嘆詞吧內(nèi)心的驚喜、疑惑、好奇、恍然大悟等情意表達(dá)了出來。在朗讀中，我們要注意體會這些嘆詞所蘊含的特定的情態(tài)、情意。

2．指導(dǎo)學(xué)生嘗試運用嘆詞。根據(jù)上下文，體會情景，填上恰當(dāng)?shù)膰@詞。

（），那邊一個小姑娘，正躡手躡腳地走向花叢。我走過去想看個究竟，小姑娘只擺擺手，原來是一只蝴蝶落在花瓣間，只見她輕輕一捏，（），蝴蝶被抓住了！小姑娘慢慢地把手松開，（），蝴蝶呢？抬頭一看，（），原來它在小姑娘松開手的瞬間就飛走啦！

同學(xué)們，你的生活中有沒有類似這樣有趣的事情呢？

小學(xué)教育教學(xué)知識能力考點:教案設(shè)計與編寫

教學(xué)重點是指在教材內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)的特定層次中占相對重要的前提、判斷，或在整個知識體系中處于重要地位和突出作用的內(nèi)容，是授課時必須著重講解和分析的內(nèi)容。

教學(xué)難點是指學(xué)生難于理解、掌握或容易引起混淆、錯誤的內(nèi)容。

確定教學(xué)重難點的方法：

1.地位作用分析法。

根據(jù)重點的含義，教材知識體系中具有重要地位作用的知識、技能與方法是教學(xué)的重點。所以，可以從分析學(xué)習(xí)內(nèi)容在教材知識體系中的地位和作用來確定是否為教學(xué)重點。

2.課題分析法。

很多情況下學(xué)習(xí)內(nèi)容的標(biāo)題(課題)就明確了將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，由此可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的標(biāo)題(課題)來確定教學(xué)的重難點。

3.例題、習(xí)題分析法。

重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求學(xué)生要達(dá)到理解、掌握和靈活運用，因此，教材中一般都配比了一定數(shù)量的例題、習(xí)題供學(xué)生練習(xí)、鞏固并形成技能與能力。所以，分析教材中的例題、習(xí)題的安排和配制可以確定教學(xué)的重點。

4.學(xué)情分析法。

學(xué)情分析法又叫經(jīng)驗分析法，是指教師根據(jù)往屆學(xué)生學(xué)習(xí)理解本節(jié)內(nèi)容的困難程度或者根據(jù)知識本身的難易程度再結(jié)合學(xué)生的理解水平來確定教學(xué)的重難點。

小學(xué)健康教育教學(xué)設(shè)計

2、耳口鼻2頁。

3、保健操。

（一）3頁。

4、保健操。

（二）4頁。

5、手和腳要保持清潔5頁一年級。

6、便后要洗手6頁。

7、正確使用紙巾、手帕7頁。

8、口腔衛(wèi)生很重要8頁。

9、刷牙要講究時間和方法9頁。

10、早餐不能少10頁。

西關(guān)實驗小學(xué)教導(dǎo)處編印西關(guān)實驗小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題1人體的組成執(zhí)教者（含序號）教學(xué)目標(biāo)使兒童認(rèn)識人體外形的四大部分及其名稱，為學(xué)習(xí)其他涉及人體生理的課程打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點人體外形各部分結(jié)構(gòu)的位置。

教學(xué)難點。

各部分結(jié)構(gòu)的名稱和具體功能。

一、看圖或模型讓學(xué)生指出人體外形的四大部分。教學(xué)過程。

二、請兩位同學(xué)站出來展示人體外形的四大部分，并說出各部分的名稱，師講解各部分名稱及其功能。1.部：在人體的最上部，包括頭顱和顏面。顱骨內(nèi)有腦子。腦負(fù)責(zé)指揮人體的一切活動，并負(fù)責(zé)記憶和思維。顏面上長有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們分別具有視覺、嗅覺、聽覺、呼吸、說話和進(jìn)食等功能。2.部：位于頭與身之間，是軀干支撐頭部的支柱，也是心臟和肺向腦供血、供氧和食物進(jìn)入胃、空氣進(jìn)入肺的通道。3.干：是人體除去頭、頸、四肢所余下的部分。體前的上部為胸，下部為腹。體后的上部為背，下部為腰。4.肢：包括上肢和下肢。兩上肢包括胳膊、前臂和手掌。兩下肢包括大腿、小腿和腳掌，負(fù)責(zé)行走和支撐整個身體。

三、人體的外形大致是對稱的，各部分的組成是統(tǒng)一的，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

四、練習(xí)題：1.空：人體從外形看由______、_______、_______、_______組成。2.學(xué)生看圖分別指出人體外形的四大部分結(jié)構(gòu)名稱，并說出各部分的主要功能。3.位互相練習(xí)：指出對方身體各部分結(jié)構(gòu)名稱說說。4.游戲：猜一猜：說謎語，讓學(xué)生猜猜人體的各部分結(jié)構(gòu)名稱。

四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。

年級一年級課題2.耳口鼻執(zhí)教者（含序號）教學(xué)目標(biāo)使兒童認(rèn)識眼、耳、口、鼻的位置，懂得眼、耳、口、鼻的功用以及簡單的保健知識。教學(xué)重點眼耳口鼻的功用。教學(xué)難點眼耳口鼻的保健。

一、看圖，讓學(xué)生指出眼、耳、口、鼻的位置，并讓學(xué)生互相觀察比較，知教學(xué)過程道每人都有五官，而且眼、耳、鼻是左右對稱的。

三、讓學(xué)生說說如何保護(hù)自己的五官。

四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。

西關(guān)實驗小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題3.保健操。

一、利用眼保健操圖，讓學(xué)生認(rèn)識什么叫眼保健操。

二、指圖讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識有關(guān)穴位，再自己練習(xí)找準(zhǔn)穴位。

三、師講解做眼保健操的好處，教學(xué)生學(xué)做每一節(jié)的眼保健操：1.一節(jié)：揉天應(yīng)穴。操作方法：兩肘支于桌面上，以左右大拇指端按在左右眉頭下面上眼眶處的天應(yīng)穴位上，輕輕做小旋轉(zhuǎn)按揉。其余四指散開彎曲支握在前額上。2.二節(jié)：擠按睛明穴。操作方法：用拇指與食指末端按于睛明穴，先向下按，然后通過睛明穴內(nèi)側(cè)鼻根左右的結(jié)節(jié)擠鼻根。3.三節(jié)：揉四白穴。操作方法：兩拇指支撐在下頜骨外側(cè)下緣凹陷處，無名指和小指握拳狀，先以左右食指與中指并攏，放在靠緊鼻翼兩側(cè)，然后放下中指，食指彎曲在穴位上做小旋轉(zhuǎn)按揉。4.四節(jié)：按太陽穴，輪刮眼眶。操作方法：以兩拇指按在太陽穴上，其余四指彎曲成空拳狀，用左右食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)與背面交界處輪刮眼眶上下一圈。順序是先上后下，先內(nèi)后外，上面從眉頭開始，到眉梢止，下面從內(nèi)眼角起至外眼角止。

四、做練習(xí)題：1.眼保健操的好處是什么？2.保健操共分多少節(jié)？

五、教師總結(jié)。

教學(xué)反思。

年級一年級課題4.保健操。

一、看圖，讓學(xué)生對照掛圖，互相觀摩，體會做眼保健操的正確穴位及手法、力度等。

二、請學(xué)生出來示范做眼保健操的姿勢和手法，評評誰對誰錯，為什么？

三、讓學(xué)生自己說處做眼保健操時的手法如何？力度如何？

四、互相討論：說說做眼保健操應(yīng)該注意什么事項？1.持雙手清潔，勤剪指甲，眼部周圍皮膚潰爛或破損、有眼病等應(yīng)停做眼保健操。2.操時坐姿要端正，思想要集中，要輕閉眼睛。3.準(zhǔn)穴位，自始至終在穴位上按揉。4.握節(jié)拍，用力適度，不太用力按壓揉搓，動作緩慢柔和，以感覺酸脹為宜。5.第四節(jié)輪刮眼眶時，不要觸及眼球。6.完眼操后，閉眼休息片刻，最好到窗前遠(yuǎn)望一會兒。7.持每天做，認(rèn)真做，可預(yù)防近視及減輕眼睛疲勞，每天至少做兩次，視力低下晚上要多做一次。

五、做練習(xí)題。

西關(guān)實驗小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題5.手和腳要保持清執(zhí)教者（含序號）潔教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識手和腳的功用，明白雙手和雙腳對人的生活學(xué)習(xí)和工作及運動所起的重要作用，懂得如何保持手腳的清潔衛(wèi)生及意義。教學(xué)重點怎樣保持手和腳的清潔衛(wèi)生。教學(xué)難點為什么要保持手和腳的清潔衛(wèi)生。

一、了解手和腳的功用。教學(xué)過程1.說手和腳都有哪些功用？

2.結(jié)：我們的日常學(xué)習(xí)、生活、勞動、運動都離不開手和腳，手和腳可以幫助我們做許多事情。

二、手和腳的清潔衛(wèi)生。1.為什么要保持手和腳的清潔衛(wèi)生？你在日常生活中時如何保持手和腳的清潔衛(wèi)生的？（1）飯前便后和外出回家都要用肥皂把手洗干凈，避免細(xì)菌病毒或寄生蟲等通過臟手侵入身體引起疾病。（2）勤剪指甲。指甲最容易藏進(jìn)細(xì)菌和臟東西，而且通過手拿食物容易把病毒和細(xì)菌帶進(jìn)嘴里，也容易把寄生蟲帶進(jìn)肚子里引起疾病。（3）養(yǎng)成睡前洗腳的習(xí)慣。鞋襪每天都要換洗，出遠(yuǎn)門或運動應(yīng)穿布鞋或運動鞋，不同季節(jié)更換時宜的鞋。

四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。

西關(guān)實驗小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題6.便后要洗手執(zhí)教者（含序號）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生懂得飯前便后要洗手的重要，知道在什么時候該洗手和怎樣洗手，養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習(xí)慣。教學(xué)重點懂得飯前便后洗手的重要，養(yǎng)成經(jīng)常洗手的習(xí)慣。教學(xué)難點怎樣把手洗干凈。

一、提問：為什么要洗手？教學(xué)過程我們的一雙手用處可大了，做什么都要靠手去做，如手工勞動、讀書寫字、體育鍛煉、穿鞋襪、搞衛(wèi)生等等。在這過程中手會沾上許多臟東西和病菌，如果不小心帶進(jìn)肚子里，對我們的身體有影響，尤其是大便后糞便含有大量病菌，所以必須要洗手。

二、什么時候應(yīng)該洗手？

放學(xué)回家后、勞動后、玩球后、上街回來后、吃東西前后、大小便后等都應(yīng)該用清水、肥皂及時洗干凈手。

年級一年級課題7.正確使用紙巾、執(zhí)教者（含。

序號）手帕教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道隨身帶紙。

一、重點講述隨身帶紙巾、手帕的好處。問：你們有隨身帶紙巾、手帕的習(xí)慣嗎？這對我們有什么好處？紙巾和手帕?xí)r人人不可缺少的衛(wèi)生用品，應(yīng)隨身攜帶，用它可以擦汗、擦鼻涕、擦眼淚、咳嗽打噴嚏時可以用它捂住口鼻，洗手后用來擦手等。

二、講解紙巾、手帕的正確使用。問：紙巾和手帕應(yīng)怎樣正確使用呢？紙巾和手帕都應(yīng)保持清潔，放在干凈的衣袋里，衣袋里不要再放錢或其他物品。手帕疊成方塊，擦嘴巴或鼻涕時用里面干凈的擦，如果擦臟了就不要反復(fù)再用了。手帕每天都要洗換。紙巾使用方便，要選有包裝的消毒紙巾。用過的紙巾不隨地亂扔，應(yīng)扔進(jìn)垃圾筒。

三、教師總結(jié)：

教學(xué)反思。

西關(guān)實驗小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題8.口腔衛(wèi)生很重要執(zhí)教者（含序號）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生懂得口腔衛(wèi)生的好處和如何進(jìn)行口腔清潔，養(yǎng)成早晚刷牙、進(jìn)食后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點用保健牙刷早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。教學(xué)難點為什么晚上睡覺前刷牙很重要。

一、重點講解早晚刷牙、進(jìn)食后漱口的重要。教學(xué)過程問：為什么要早晚刷牙？進(jìn)食后漱口？當(dāng)食物在嘴里被牙齒嚼成碎片，同時舌頭與唾液幫助食物混合，會有些食物殘渣留在口腔里，產(chǎn)生酸性物質(zhì)，會損壞牙齒，口腔還會發(fā)出難聞的臭味，所以經(jīng)常刷牙漱口能起到清潔口腔和預(yù)防牙齒疾病的作用，不但牙齒健康，也可以驅(qū)除口腔異味。

二、清潔口腔，防止牙病。1.潔口腔的辦法是早晚刷牙，飯后漱口，一天至少徹底清潔口腔一次。用含氟牙膏和保健牙刷出去牙齒或牙床中的食物殘渣。2.氟化物：能抑制細(xì)菌產(chǎn)生的酸的能力，使牙齒更堅固。3.吃甜食：盡量少吃甜食，吃完后應(yīng)立即清潔口腔，睡前不吃零食。4.期檢查：如果你的牙齒有洞，應(yīng)馬上去找牙科醫(yī)生清潔和填補牙齒。每半年檢查一次，早發(fā)現(xiàn)早治療。

四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。

教者（含序號）和方法教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道刷牙的時間，掌握正確的刷牙方法，會使用保健牙刷、兒童含氟牙膏。教學(xué)重點掌握正確的刷牙方法——豎刷法。教學(xué)難點怎樣刷咬合面。

一、講解刷牙的時間：教學(xué)過程1.床后或早餐后刷牙，能有利于保持口腔清潔，使牙齒健康。2.上睡覺前一定要刷牙。睡前刷牙能把一天中留在口腔里的食物殘渣清潔干凈，如果可以，午睡后也要刷一下牙。

二、講解刷牙的方法：1.同學(xué)出來示范刷牙的方法，說說誰對誰錯，應(yīng)該怎樣刷牙？2.健牙刷的使用：應(yīng)選擇兒童保健牙刷合兒童含氟牙膏。3.牙的正確方法：應(yīng)豎刷法，順著牙縫，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙面重點刷，每個地方刷四五下，每天至少花3分鐘時間刷牙。刷完后用清水徹底漱洗三次，牙刷用完后沖洗干凈刷毛朝上放杯里，牙刷三個月?lián)Q一支。

四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。

年級一年級課題10.早餐不能少執(zhí)教者（含序號）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識吃早餐的重要性，培養(yǎng)每天都吃早餐的習(xí)慣和注重早餐的合理營養(yǎng)。教學(xué)重點認(rèn)識吃早餐的重要性。教學(xué)難點培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

二、重點講解吃早餐的重要性：早餐在一日三餐里占有重要的地位。如果不吃早餐，腸胃就沒有食物來消化、吸收，也就沒有營養(yǎng)補充身體的能量消耗，就會動用人體的糖原，使血糖降低，人容易產(chǎn)生頭暈眼花，饑餓無力，甚至昏倒，長期這樣會嚴(yán)重影響身體健康，記憶力下降，容易發(fā)生疾病，所以吃早餐很重要。三．吃早餐應(yīng)注意的問題：不要過于匆忙，應(yīng)細(xì)嚼慢咽，注意定時定量，多樣搭配，營養(yǎng)合理，利于消化和吸收。不要邊走邊吃早餐，對身體不好，也容易發(fā)生危險。

四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。

小學(xué)環(huán)保教育教學(xué)設(shè)計

提高環(huán)保意識，從我做起。

二、活動目的。

1、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。

2、讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校，而是環(huán)境友善學(xué)校。通過班會讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。

3、通過詩歌朗誦、小品表演、問答、討論和歌曲欣賞的形式，使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞。

三、活動過程。

第一課時：

（一）、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入主題。

主持人：從剛才的小品中和結(jié)合自己身邊的所見所聞，我們可以看到今天的環(huán)境問題已經(jīng)越來越不容忽。作為新一代的年輕人，今天和將來的環(huán)境都需要我們來維持和保護(hù)。所以我們今天討論環(huán)保的主題是非常必要的。

（二）我們面臨的環(huán)境問題有哪些？

（先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些）。

1.環(huán)境污染讀圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，請學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無處不在的危機現(xiàn)狀。

2.土地荒漠化由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動和氣候變化等原因，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。

3.生態(tài)系統(tǒng)破壞讀圖片及閱讀材料，知道由于人類不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化。請學(xué)生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。

4.教師總結(jié)歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發(fā)展的共同家園，世界是一個不可分割的整體，空間上的距離和國家的邊界對環(huán)境災(zāi)難是沒有約束力的。環(huán)境問題沒有國界，是全球性問題，各國的環(huán)境問題可以相互影響、相互作用。

（三）、主題活動。

活動（一）詩歌朗誦《我們》。

主持人：不單城市，連有些農(nóng)村地方也在遭受著同樣的環(huán)境問題。我們遇到的問題有那些呢？請聽聽同學(xué)帶來的控訴。下面有請同學(xué)的詩歌朗誦《我們》。

我們。

這有浮塵,還有沙魂。

我們吸進(jìn)黃色的精靈,他們肆意折磨我們的'身體。

早上睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)一切全變了,憤悶的天空充滿變異的大氣。

沒有更好的語言來形容這一切,只能感嘆殘酷的上天在懲罰我們。

一點悲傷只是虛榮,懦弱的表現(xiàn),不珍惜原來美麗的畫卷,破壞了純潔。

我們的心已經(jīng)變黑,這是事實,藍(lán)精靈也無法拯救我們曾經(jīng)的青純。

這只能無奈的等待上帝的心放寬,理解我們這些懺悔許久的人。

還給我們美麗的畫卷,接著安逸于分外清貧的生活。

相信久違的誓言,會書寫所有完美的詩篇。

當(dāng)逝去的浪子被挽回數(shù)次,給上帝的感言也會順風(fēng)飄走的。

別在猶豫了,為了這個世界,維護(hù)我們最后的尊嚴(yán)。

也許放縱無法抑郁完美,但堅持到底的信念永不動搖。

這是一個挽回的計劃,需要我們無時無刻的履行。

結(jié)果怎樣,別幻想,一定恢復(fù)原貌,繼續(xù)努力。

我有時會憤怒,你的行為,我有時會欣慰,你的行為。

有陽光,有月光,令我有信心,有你,有我,令我有決心。

擁有情煙,把她過濾,不錯,放棄黑煙,別產(chǎn)出,最有力的措施。

夜晚深呼吸,伴有涼風(fēng),很好,憤悶的天空以有了清純的空氣。

浪子回來了,他被這吸引,陽光照到我身上,有了驚喜。

不要離開,留在這里,這有你想要的凈土和清風(fēng)。

放眼未來,會更好的,說不定都會回來,我高興。

支撐我心靈的卻是不回的放棄,這不矛盾,再看看美麗的畫卷。

我們?yōu)榱诉@希望,創(chuàng)造了永恒的勝利,我們是勝利者!

課時二：

活動（一）小品：《地球的苦惱》。

主持人：聽了同學(xué)聲情并茂的詩歌朗誦，我們知道了我們遭受的磨難，但是她最后還是呼喊著我們會是勝利者，是的，我們要有這個信心。但是道路是艱難的，在這條艱難的路上，我們美麗的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？大家來看一看《地球的苦惱》！

小品：

地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。以前，科學(xué)技術(shù)落后，人們用笨辦法折磨我，現(xiàn)在，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)了，人們折磨我的辦法又升級了。你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會死的，唉！（蹲下）。

噪音、“三廢”出場：（驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。

噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大，有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！

廢水：（得意出場）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們?nèi)羰秋嬘昧宋遥麄兙蜁媚c胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。

廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠(yuǎn)了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，哪里沒有我的同胞？我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。

廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀！

小松鼠、小金魚、出場：

齊：（同情、愛護(hù)的表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的語氣）。

小松鼠：（責(zé)備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。

小金魚：是你們污染了環(huán)境，害得我們的小伙伴們都死了。你們還那么得意，

別以為自己了不起。

齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺）。

噪音、“三廢”（你看看我，我看看你，認(rèn)識到了錯誤，低下了頭）。

活動（三）：環(huán)保小知識：

主持人：這些廢氣、廢水、廢渣等污染物充斥我們的環(huán)境，地球媽媽當(dāng)然是唉聲嘆氣的了，如何讓我們的地球媽媽重新綻放笑臉呢？那么就要從我們自身做起，保護(hù)環(huán)境要從我們的身邊的小事做起，那大家的環(huán)保意識和知識有多少呢？下面我們來點知識小比賽。大家開口說一說：

（1）、下列哪些行為是沒有環(huán)境意識的表現(xiàn)？為什么？

1.不講究清潔生產(chǎn)，任意排放生產(chǎn)污染物。

2.大吃大喝，浪費糧食，食用珍稀野生動物。

3講究豪華包裝。

4.使用一次性木筷、一次性杯、盤、碗及其它用品。

（2）：“環(huán)保大家談”

主持人：

你認(rèn)識學(xué)校、|家鄉(xiāng)的哪些地方？你覺得哪些地方最美麗？哪些地方的環(huán)境是做得不夠好的？我們應(yīng)該如何去保護(hù)我們身邊的環(huán)境呢？小組討論一下，說一說。

（3）、環(huán)境特定日小常識（選擇題）。

主持人：大家都說出了自己的想法，那有些有關(guān)環(huán)保的特定日大家又知不知道呢？

1、世界地球日a：4月22日b：4月30日。

2、世界森林日、a：1月21日b：2月21日。

3、世界水日、a：3月22日b：3月12日。

4、世界衛(wèi)生日、a：4月5日b：4月7日。

5、世界無煙日、a：5月31日b：5月11日。

6、世界環(huán)境日、a：6月6日b：6月5日。

7、世界防治沙漠化和干旱日、a：6月15日b：6月17日。

（三）、保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做。

1、師：要保護(hù)好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請各組長選出剛才組內(nèi)發(fā)言時講得較好的同學(xué)代表本組上臺發(fā)言。

2、學(xué)生代表上臺發(fā)言。

3、教師小結(jié)：通過剛才各個組的代表同學(xué)上臺發(fā)言，我們看到，我們在校園環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多，上臺發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護(hù)校園，人人有責(zé)；環(huán)保問題，人人重視，從我做起。

目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

3、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平時不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。

（四）、讓同學(xué)談?wù)劷裉旎顒拥母惺埽瑢Νh(huán)保的認(rèn)識。

主持人總結(jié)：今天，我們在表演中、、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性。同學(xué)們，地球是我們唯一居住的地方，我們是地球的小主人，應(yīng)該從身邊小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，用我們的小行動，保護(hù)大地球，保護(hù)我們共有的家園。希望大家把這些辦法告訴你身邊的親威朋友，如果每個人都注重環(huán)保，我們的家園就會更美麗。

小學(xué)安全教育教學(xué)設(shè)計

2.掌握“霧霾”對人體健康的影響。

3.掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對措施。

4.了解減少“霧霾”的方法。

過程與方法。

1.通過文字材料及視頻獲取“霧霾”相關(guān)知識及形成原因。

2.通過視頻及文字材料獲取“霧霾”的危害。

3.通過文字材料及圖片掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對措施。

情感態(tài)度與價值觀。

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣的興趣。

2.樹立自我保護(hù)觀念。

3.樹立環(huán)保觀念。

教學(xué)重點:掌握“霧霾”對人體健康的影響。

教學(xué)難點：掌握霧霾天氣的應(yīng)對措施;總結(jié)減少霧霾的方法。

教學(xué)過程。

[導(dǎo)入課題]。

[播放幻燈片]霧霾景觀圖。

同學(xué)們齊聲回答是霧霾。

[教師]沒錯，就是霧霾。以上圖片是街頭的實景圖。近期我國的華北地區(qū)遭遇了嚴(yán)重的霧霾天氣，我們也沒能幸免，我們這里也出現(xiàn)了不同程度的霧霾。那么什么是霧霾，它又有什么危害?讓我們來看一看下幻燈片!

[教師]大家越往后看可能心情越來越沉重。原來霧霾的危害這么大，而且它就在我們身邊發(fā)生。因此，我們一定要警惕霧霾的危害!

一、問題導(dǎo)入。

通過文字材料講解pm2.5指數(shù)與“霧霾”的關(guān)系。

二、了解霧霾。

1、出示霧霾天氣圖片，介紹什么是霧霾。

2、小組討論，談?wù)勛约荷硖庫F霾的切身體會。(看不清周圍的景物，感覺哪里都是灰濛濛的;路上跑的車上有很多灰，看起來很臟;洗頭、換衣服的次數(shù)變多了......)。

三、介紹霧霾產(chǎn)生的原因。

出示新聞圖片，找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

討論：請同學(xué)們結(jié)合圖片與實際討論：霧霾天氣產(chǎn)生的原因。

1、空氣不流動。

2、汽車尾氣排放。

3、工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒。

4、燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物。

5、道路揚塵、建筑施工揚塵。

四、霧霾的危害。

(一)出示新聞圖片(上海某座大樓在霧霾天“消失”;地鐵里戴防毒面具的人;霧霾中，明明是白天，街上的車燈卻都打開了。)并找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

(二)討論：請同學(xué)們結(jié)合圖片與實際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來了哪些傷害。

1、“霧霾”對人體健康的影響(重點)。

(1)對呼吸系統(tǒng)的影響。

(2)對心血管系統(tǒng)的影響。

(3)可導(dǎo)致傳染病增多。

(4)引起嬰兒佝僂病、兒童生長減慢。

2、影響交通安全。

(三)小結(jié)：霧霾不僅會影響交通安全，最重要的是它直接危害到我們的身體健康，它會讓我們不舒服，會傳播很多病毒和細(xì)菌等等。

五、如何應(yīng)對霧霾天氣。

學(xué)生討論，教師總結(jié)。

1、為健康護(hù)航。

(1)出門戴口罩，有效防止粉塵顆粒進(jìn)入體內(nèi)。

(2)早晚少開窗，等太陽出來后再開窗通風(fēng)。

(3)不出門或晨練，以室內(nèi)活動代替室外活動。

(4)注意調(diào)節(jié)飲食。

2、交通安全方面。

六、如何減少霧霾。

1、出示圖片，回顧霧霾形成的原因。

(1)空氣不流動。

(2)汽車尾氣排放。

(3)工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒。

(4)燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物。

(5)道路揚塵、建筑施工揚塵。

2、根據(jù)原因，結(jié)合自身實際情況，討論如何為減少霧霾出一份力。

(1)騎自行車或步行上學(xué);。

(2)多乘公交車,盡量不乘私家車。

(3)隨手關(guān)燈，及時關(guān)掉電視等電器的插頭。

(4)紙張雙面使用。

(5)購物時自備購物袋。

(6)少用或不用一次性物品。

(7)多參與植樹活動。

怎么保護(hù)自己的健康學(xué)生討論：針對霧霾帶來的危害，怎樣才能保護(hù)自己健康不受侵害。提示：從衣、食、住、行、運動幾個方面考慮)。

小結(jié)：1.盡量減少外出，關(guān)閉門窗。

2.飲食以清淡為主，多吃水果，少出辛辣刺激的食物。

3.鍛煉改在室內(nèi)。

4.如果必須出門，帶上口罩。回來時洗臉漱口。

小小訓(xùn)練場。

多媒體展示訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生判斷下列哪些事應(yīng)該做，哪些事不應(yīng)該做?

活動三：抗擊霧霾，從我做起。

霧霾是一種大氣污染狀態(tài)，我們怎么做才能減少這種危害呢?學(xué)生討論。

小結(jié)：植樹種草、綠色出行、節(jié)約用電、少放鞭炮、杜絕露天燃燒等。我們不僅要保護(hù)好自己的生命健康，還要給后人留下一個美好的環(huán)境。

小學(xué)生心理教育教學(xué)設(shè)計

1、組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。了解一些有關(guān)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識，以及了解身邊的不良因素對人的危害，從而使學(xué)生做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

2、讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。

3、讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

2、心理健康咨詢臺、利用黑板報的形式，宣傳心理健康教育的重要性。

1、隊會開始儀式(略)。

2、中隊長講話。

3、主持人主持隊活動。

(1)主任介紹班會內(nèi)容。并宣布大會開始。

(2)中隊長講這次隊會的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認(rèn)識和看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要;不簡單地進(jìn)行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對學(xué)生的尊重、一種對"人"的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說，心理健康教育是師生的共同責(zé)任。

(4)健康教育的重要性近年來，由于社會發(fā)展帶來的種種變化，我國學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明，在我國中小學(xué)生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的.心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

(5)小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應(yīng)該怎樣做?

中隊輔導(dǎo)員講話、呼號、退旗，中隊和宣布活動結(jié)束。

小學(xué)環(huán)保教育教學(xué)設(shè)計

1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識。

【教學(xué)重點】。

1、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。

【教學(xué)難點】。

1、使學(xué)生通過親身體驗，提高學(xué)生安全意識。

【教具準(zhǔn)備】：

載有問題的幻燈片。

【活動設(shè)計】。

一、芝麻開門。

當(dāng)今社會，科技發(fā)展迅猛，經(jīng)濟(jì)高速增長，社會秩序良好。但任何時期都會有一些不法分子伺機而動，侵害他人，尤其以中小學(xué)生、老人為直接侵害對象。為此，我們不得不防。

二、觀察在線。

你曾遇見過或聽到過這些事情嗎?

敲詐勒索暴力傷害等。

三、點擊問號。

小偷撬門扭鎖，就我一人在家，我該怎么對付這個壞蛋?

遇到暴力侵犯時，我該怎么辦?

四、實踐演練。

(1)、請同學(xué)們分組演練。

(2)、評價隨機應(yīng)變的能力。

五、總結(jié)。

課后反思：在課程的開始部分，同學(xué)們暢所欲言，說出自己身邊都有哪些危險，然后同學(xué)們圍繞這些危險展開了討論，在討論的過程中，同學(xué)們分為正反兩方展開討論，學(xué)生對家里的危險、遇到陌生人等方面的意識知之甚少，甚至有些同學(xué)不知如何保護(hù)自己，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步增強了自我保護(hù)意識。

小學(xué)生心理教育教學(xué)設(shè)計

4、確立自我心理保健的意識，到達(dá)一種健康的心理狀態(tài)

（一）健康兩個字很簡單，我們都會寫也都認(rèn)識，但你們明白“什么是健康嗎標(biāo)志是什么呢”如果你明白請舉手。

（二）試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢

總結(jié)心理健康的幾個標(biāo)準(zhǔn)：

1、智力正常。

2、情緒穩(wěn)定，心境愉快。

3、反應(yīng)適度，行動有序。

4、樂于交往，人際關(guān)系和諧。

5、自我意識良好，個性品質(zhì)健康。

6、良好的社會適應(yīng)本事。

（三）下頭是我們中小學(xué)生常見的幾種心理疾病

中小學(xué)生常見的幾種心理疾病――任性、以自我為中心、注意力不集中、侵犯行為、說臟話、逃學(xué)、偷竊、說謊、厭學(xué)、敏感多疑、依靠、報復(fù)、享受、性心理異常、自卑、自殺、強迫神經(jīng)癥、精神分裂。

（四）我們應(yīng)當(dāng)如何遠(yuǎn)離這些心理疾病呢

（五）結(jié)束語

鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地明白你心中地每一個角落。甜蜜的夢啊，誰都不會錯過。最終迎來今日這歡聚時刻。水千條山萬座我們曾走過。每一次相逢的笑臉都彼此銘刻。在陽光燦爛歡樂的.日子里。我們手拉手啊想說的太多。星光撒滿了所有的童年。風(fēng)雨走遍了每一個角落，同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂給了我們同一首歌。

小學(xué)環(huán)保教育教學(xué)設(shè)計

活動目的：

1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。

2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

課前準(zhǔn)備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

活動過程：

一、計算導(dǎo)入：算一算。

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

如果一年以365天計算，這個市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

2、學(xué)生計算，教師板書。

日180000千克180噸。

月5400000千克5400噸。

年65700000千克65700噸。

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”