優秀作文是用簡練的文字表達獨到的見解和深邃的思考，通過精確的詞語和可信的邏輯給讀者留下深刻印象。這里整理了一些優秀作文的寫作技巧和要點，希望可以對大家的寫作有所幫助和提升。

可敬的老師作文

老師，像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師，像園丁，把我們這些嬌弱的小苗灌溉得茁壯、美麗；老師，像父母，無微不至的呵護我們、教育我們……，在我所有的老師中，我最難忘的是小學時的老師。

在我印象里，他，個子很高，臉很白凈，眼睛不大，他50來歲了，但看上去卻很有神采，在我們的眼里他很威武。他姓顧，我們叫他顧老師，他是我小學二年級的班主任，那時語文、數學都是他教，他教書非常認真，對我們也很關心，為人很隨和，課間常跟我們開玩笑，因為他是漢族，有時他還跟我們學習彝語。雖然平日很隨和，但在學習、品德、紀律上，他對我們要求卻很嚴格，如果該背的書背不得或回答不了問題，他就會“懲罰”你，當然，他最注重的是品德方面，有一件事就發生在我身上。

小學的學習、生活一點也不辛苦，甚至還有些樂趣。從學前班開始，我從沒有睡午覺的習慣。一天，午休時，我約了兩個好朋友到教室，因為不午休的話，就可以靜靜的在教室里呆著，我們三個沒有午休，來到了教室，在教室來回走動，后來我發現了同學桌空里的小藍圓片，是那種上數學課用的用具，我們看到后就控制不了自己，第三只手就伸出來了，我們偷偷拿了七八個，就分贓了……等到起床的鈴聲響起，同學們紛紛進教室了。有個同學看到自己少了一些小圓片，知道是被偷了，就去告訴了顧老師。他知道后就找到了我們三個，因為他知道我們沒有睡午覺，經過詢問，我們只得從實招供，他嚴厲的批評了我們。上課鈴響了，他就讓我的兩個朋友去上課了，而我呢，繼續站著，等人走后，顧老師和藹地對我說：“偷別人的東西，是非常不對的，你以后再這樣做的話，只會害了你自己……你就站在這里好好反思一下吧！”，門“砰”的.關上了，我在房里，整整站了一節課。我當時想不通：老師為什么要那樣對我？為什么那么偏心？可是，隨著年齡的增長，我才知道老師狠下心來“懲罰”我的良苦用心，因為這次深刻的教訓，我再也沒有犯過這么羞恥的錯誤了。

從那以后，我徹底懂得了老師對我的愛，每當想起他的時侯，我覺得他就像我慈祥的長輩，親切和藹。

文檔為doc格式。

可敬的老師作文

一雙明亮而溫柔的眼睛，一頭齊耳短發，顯得她精神干練，她就是我們的數學老師——徐老師。

我特別喜歡上徐老師的課，不僅她像我們的媽媽，而且她更像我們的朋友。她總是那么和藹可親，面帶微笑。

我們的徐老師，她從來不對我們發脾氣。記得在一次數學考試中，我粗心大意，出了許多錯。徐老師把我拉到了她的辦公室，我本以為她會狠狠地批評我。可是沒想到她不但沒有反而親切地對我說：“這些題你真的不知道怎么答嗎？這些你曾經做過呀。你竟然在考試中再次出錯，太不應該了。以后一定要小心，不要再犯這種低級錯誤了。”從她簡短精煉的話語中我意識到我的錯誤，我暗暗下決心，在今后的學習中不會再出現類似的錯誤。

還有一次，我們班的張明在上課的時候一邊吃糖，一邊看漫畫書。徐老師發現后，摸著他的頭和藹可親地說：“上課看漫畫書不僅影響自己的學習，聽不清老師說什么，還會影響其他同學，以后不可以了。”只見張明的臉立刻紅了起來，他馬上端正姿勢，認真聽起課來。

徐老師不僅熱愛學生，而且工作認真，教學有方。她的課上得繪聲繪色，大家都愛聽，她經常給成績差的同學“開小灶”，所以我們班的數學成績在校內總是遙遙領先。因此她也廣受家長的和學生的愛戴。

徐老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您是春雨，用甘甜的乳汁滋潤了我們這些幼苗。您是園丁，為我們修枝剪葉。幫我們戰勝前進道路上的一個個挫折。我愛徐老師，您永遠是我心底最好的老師！

可敬的老師

我學會了數數。媽媽問誰教的，是老師。

我學會了寫字。爸爸問誰教的，是老師。

我學會了唱歌。姐姐問誰教的，是老師。

我學會了畫畫。哥哥問誰教的，是老師。

是誰教給我知識？是誰教我知錯能改？是誰教我做人？是辛勤的園丁——老師啊！

課堂上，老師們為了讓我們認真聽課，他們決不馬虎！有什么困難或疑問，他們總是手把手地教，他們不畏艱辛。即使困難重重，他們也決不放棄。

如果課堂上還聽不懂，下課或放學時，老師還會為我們“開小灶”。他們放棄了休息時間，為我們這些“祖國的花朵”“澆水施肥”。

下課了，課堂上嚴肅的老師變得和藹可親、平易近人，和我們有說有笑，打成一片。我真希望時間不再流逝，就讓時間停留在這一瞬間，停留在老師和我們嘻嘻哈哈的時光，不讓它成為永遠的回憶。啊，但愿你返老還童，變回一個小孩，和我們在樹蔭下玩耍。

記得有一次考試，我因沒有復習而考砸了，我非常傷心。老師似乎看出了我的心思，一個勁兒地安慰我、開導我、鼓勵我。我也因此心情好轉，漸漸恢復了笑容，老師也笑了。老師啊，您就像我的再生父母。俗話說“一日為師，終生為父”，這話正是贊揚了老師們無私奉獻的精神啊！

還記得有一次，我打破了同桌的水瓶，同桌發現后，問是不是我打破的，我死不認罪。我倆的爭吵招來了老師，同桌把事情經過告訴老師。老師開始“盤問”我時，我還死不認罪。老師對我講了許多大道理，還說犯錯不要緊，關鍵是知錯能改。我被老師打動了，說了真話。老師還夸我是個好孩子，我心里美滋滋的。

老師啊，！您無私奉獻的精神讓我感動，我要為您譜一曲熱情的頌歌！

可敬的老師作文

在我的五年學習生活中遇見了數不盡的老師，可是讓我最敬佩的非屬語文老師莫屬。

李老師帶著一副眼鏡，瓜子臉，平時微笑待人，可是當我們犯錯時卻有很嚴肅。她的語文課講得非常棒，同學們很佩服她。

我還發現了李老師很檢樸。9月10日教師節同學們送了許多禮物給老師，當我和劉士毓去給老師送禮物時，劉士毓驚奇的說：“老師的筆筒怎么還是這個，已經使了好幾年了，早知道我給老師買一個筆筒呀！”我仔細一看，老師的.筆筒原先是一個八寶粥塑料罐，被語文老師把蓋剪去，再在中間刮一個小口就成了一個筆筒，我心里直夸語文老師心靈手巧。當得知，這個筆筒老師已經用了好幾年后，心中一驚，原來李老師不但教學好還勤儉樸實，不愧是優秀教師。

我給李老師總結四條優點，那就是心靈手巧、勤儉樸實、平易近人和口才極棒。

可敬的老師作文

有一次，有一位同學生病了，她看見了，便迅速的走到那位同學面前，十分關切的問道：“哪里不舒服？要打電話叫家長接你去看病嗎？”這一連串的問候讓人覺得，他不僅是一位老師，還是一位慈祥的母親，但是，只要同學們犯了錯，她就會變成一位嚴肅的父親。

可敬的老師

我有許多老師，他們教了我兩年或者三年，也有一個學期、一學年的。但那位只教了我一個星期的老師，我卻猶為敬佩。

我四年級時，因為成績下降，所以找了一位家教。她姓劉，我叫她小劉老師。她面目慈善，眼睛是透明純潔的棕色，正如她本人一般。梳著一個小短發，顯得格外有親切感，好似媽媽一樣。她猶其喜歡孩子，就像對待自己孩子一般對待她教授的學生。

有一天，她正在與我上課，幫我輔導課內作業。突然有一道難題擋在了我面前。雖說數學題正是我的長處，但這道題有些不一般，題目密密麻麻，繞了很多的彎，不好從題干提取已知條件，這令我緩緩放下了筆，皺起眉頭，陷入沉思。

小劉老師善解人意，似乎早已察覺到我的困境，將椅子拉開了些許，湊近了題目，問我是否懂得，我無奈地搖了搖頭，她就抓起一支筆，在草稿紙上演算了起來。只見她一邊舞動著筆，一邊耐心地與我講解，還用手勢帶入的形式，更清楚地說明了題目的意思：“你看，這邊這條條件，實際上并沒有與題型公式相關，所以可以轉化為必需條件，來彌補公式的各部分。”說著，她畫出了線段圖，標出了題目所表達的意思，“化解完后，你再瞧瞧線段圖，更是簡明易懂！”不久，這道題便在一條一條的線條下慢慢地現出原形，輕易被我攻克了。講罷，她又列舉了其它方法相同而形式不同的“變化形態”，使我徹底懂得了該類題型。或許在以后的奧數賽，也可以助我奪得一兩分呢！

小劉老師總結后，自己喘了口氣，不免有些口干舌燥，卻還是再看了看我的其它題目，確定沒有什么不妥后，這才走開喝了杯水去。

只是很可惜，剛請她來不久，她便因為有事回了家，不再來授課，可我卻對她印象深刻，即使她只教了我一周，但卻是我認為最。

可敬的老師作文

從小到大，教過我的老師很多，我最敬佩的是作文老師——偉。

蘇老師今年40多歲，腦門倍兒亮，肚皮滾圓，用他自己的話說是“四肢發達，頭腦簡單”。蘇老師最大的特點是學識淵博，講課旁征博引、幽默風趣。

有一次，我們上課時講到紀曉嵐，蘇老師就給同學們講了一個故事。說紀曉嵐某日到某廟宇欣賞佛像。廟里的法師知道紀曉嵐的學問非常人可比，尤其擅長題寫聯語，膾炙人口，巧妙無比，便請紀曉嵐寫一副楹聯，準備刻在楹柱上。紀曉嵐也不推辭，略思一會，便寫成一聯：日落香殘，掃去凡心一點；爐寒火盡，須把一馬牢栓。聯中之意，不但合乎佛家的生活規律，而且創造了一種恬淡幽美的意境，讓人回味無窮。法師和眾僧徒自然高興，不久便請來工匠，將這副楹聯刻在柱子上，沾沾自喜。

半年過去，本縣秀才張璉來廟里，看見柱子上的楹聯，仔細端詳起來，良久開口大笑起來，笑得前仰后合。張璉笑累了，望了望旁邊聚集的僧人，指著楹聯說：“諸位請看，這‘日落香殘’，是說‘香’字去了下面的‘日’字，只剩下‘禾’字；‘掃去凡心一點’，那就是個‘幾’字。上下結合，就組成‘禿’字。”眾人似有所悟，這才體會到聯中另有深意，催著張璉講解下聯。張璉接著說：“‘爐寒火盡’，只剩下‘戶’字；‘須把一馬牢栓’，即在‘戶’字旁添一‘馬’字，那是個‘驢’字。此上下聯暗含的兩個字就是——”“禿驢！”眾人齊聲大笑起來。

蘇老師的故事讓同學們笑倒一片。笑過之后，大家都覺得，漢字的魅力真是無窮啊！

在蘇老師的課堂上，我們每天都打起十二分的`精神上課，就連簡簡單單的“起立”，也經常是變化萬千，豐富多彩。例如那天上課時我們無精打采地喊了句：“老師好！”蘇老師沒有讓我們坐下，反而說：“老師不好，同學們更糟！”“撲哧！”大家都笑了，精神狀態自然得到了振奮，蘇老師才讓我們坐下，開始上課。還有一次，上課之后我們精神飽滿聲音洪亮地喊：“老師好！”蘇老師笑容滿面地說：“同學們更好！請坐。”說完還深深地鞠了一躬。

蘇老師愛好寫作，經常在報紙雜志上發表文章。在他的悉心指導和潛移默化的影響下，我們的作文水平有了很大的提高，僅我們班就有十幾個同學的習作刊登在不同的報刊上，因此，我們都十分敬佩他。

可敬的老師

《最》看完《感動中國十大人物》之后，我感觸頗深，特別是其中一個人，讓我永遠也忘不了，她就是——張麗莉老師。花兒最珍貴的是綻放，鳥兒最珍貴的是它那美麗的歌喉，而我們最珍貴的是生命。然而，張麗莉老師為了救孩子們差點失去了生命，也許上天也被她感動了吧，才讓她死里逃生。張麗莉老師是一位普通人，更是一位普普通通的教師，是什么信念令她愿意放棄自己寶貴的生命呢？那就是——愛。看完后，我的心情久久不能平靜，在心里反復的詢問自己，假如我是她，我會怎樣選擇呢？大部分人畢竟是貪生怕死，我也一樣。可敬的麗莉老師啊！您讓我們重新認識了教師這個詞。我長大后，如果可以，我也要當教師，到鄉村教孩子們學習、畫畫、唱歌，讓他們擁有快樂的童年，我也一定會把您的事跡講給他們聽，讓您的這種精神永遠傳承下去。麗莉老師您知道嗎？您的這種精神不僅打動了我們這些小學生和家長，更打動了每一位教師，您是中國全體教師學習的楷模。麗莉老師擁有的不僅僅是善良，更有勇氣，令現場所有的人都流下了眼淚。張麗莉老師雖然腿被截肢了，但在大家眼里，她比以前更美了，她雖然比普通人少一樣東西，但是她的精神是寶貴的，內涵是豐富的，她就是我們每個人的人生路上的一面旗幟，永遠是我們大家學習的榜樣，尊敬的張麗莉老師我們大家都愛你！看完張麗莉老師的事跡后，我只想對大家說：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間！”

可敬的老師作文

我們可愛的英語老師名叫鄭淑英，同學們在私底下都親切地稱她ms。zheng。當她接手我們班的時候，我對她的第一印象，覺得人很瘦，有著一頭秀美的黑色長發，穿著端莊大方，非常有氣質。遇到問題時從來都不畏縮，總是迎難而上。她說起話來堅定有力，做事也果斷，像是什么也改變不了她，也許這是歲月對她的考驗在她身上留下的印記。她的這一特點，使她在面對我們遇到的問題時，能夠從容不迫的去處理。

在我們看來，她教學方式最有特點的就是早讀了。每逢英語早讀總會準點進班。老師：“課代表，任務給他們布置了沒有？”“布置啦！”“哦，同學們抓緊時間背單詞和課文啊，我等會抽同學來接龍。”“啊？又接龍啊，好巧，每次接龍都能抽到我，哎，運氣真背。”“得了，別感嘆了，趕快背吧，等會抽到你不會才慘呢。”“就是的，加油背吧！”雖然背課文很讓人頭疼，但她日復一日的來，犧牲自己的時間來看管自己的學生們，所以同學們都不會有什么怨言，也都認為她是一個負責的老師。從此英語早讀效率一天天的高了起來，除了個別幾位“大神”外，再也沒有上早讀睡覺的情況了。老師對于課堂上同學們的表現的也很上心。為了防止同學們上課睡覺，想了很多的辦法，嘗試了很多種。這份苦心，我們都懂，也都努力地在克制自己。但是我們花在英語上的精力實在是太少了，才導致老師的良苦用心往往沒有一個滿意的答案，在這里要說一聲：老師，對不起，我們知道錯了。往后我們一定認真完成您布置的每一項作業，該背的背，該寫的寫，一定認真學英語！

每天早上總能看到她出現在我們身邊，從未遲到。兢兢業業，盡職盡責，從開學一直到期末，從未放棄過，其實老師全然不必這樣做，大可在家多休息會。但是她卻還是保持如初，這是為了我們，她的學生。不知道這是她幾十年來一貫的教學作風還是其他的什么原因，為這個，我佩服她。我們沒有什么其他的理由去否定一個認真負責的優秀教師，可能她的嚴格要求與嚴謹的態度讓有的學生承受不住。可是我們相信老師，更相信“嚴師出高徒”，還要相信我們自己。鄭老師的態度造就了她的氣質。嚴厲與親和也是能夠化為一體，面對學生現實的成績，她雖憤，但更多是要我們變得更加優秀。報桃李芬芳，這不是她要的。我想“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是她的真實寫照。這樣優秀的老師，學生有什么理由不去喜愛和尊敬？作為她學生的我們有什么理由不努力學習呢？記得有一天，臘月嚴冬，大清早外面就開始呼嘯著冷風。好多同學早早出門去食堂，買了早飯帶去班里吃，想著可以同時背會兒單詞。到了點，已經來了大部分同學了，很多同學一邊津津有味地吃著早餐，一邊背單詞。這時，鄭老師突然進來，看了一圈發現還有沒來的同學，便又出去了。天吶，這么早老師就來看著我們早讀了！這是何等的牽掛我們的心和敬業精神啊！她來的比住家生都早，實在太讓我敬佩了！而且當時外面一邊刮著刺骨的寒風，一邊是黑漆漆的天空，一個不小心就可能摔跤。鄭老師可是連大衣都沒脫就第一時間來我們班看我們早讀，這樣的老師，真是鞠躬盡瘁！真是讓人敬佩！

每個星期一星期三星期五的早晨，在高二三班總能看到一個熟悉的身影。她長發飄飄，身材高挑，總能讓人在人群中一眼就看到她，她帶著一股御姐的氣勢在三班的在走道里看著同學們早讀，在她的課堂上她也從未遲過到。雖然鄭老師表面上看起來很高冷，可是當你走進她你就會發現，她很和藹可親。開學第一天，她沒有上新課而是和我們侃侃而談；當我們成績不理想時，即便她很失望，但是她也沒有向我們發火，而是耐心地語重心長地和我們分析原因，和我們認真探討到底我們的問題出在哪里，并且每次考完試她都會準備一個小本子來分析每一個小分的成績，她對我們的多數是鼓勵，很少責備。雖然她對我們的關愛不體現在表面，但我們依舊可以感覺到老師對我們“望子成龍”般的`期盼。當班里的英語尖子在班里占到了前幾名時，老師總是一臉的自豪與驕傲，好像自己的孩子功成名就了一般。鄭老師有時也會像個孩子一樣，遇到好玩的事，她也會和我們一起哈哈大笑。我們都很愛她，很尊敬她。

以校為家全天候，她無怨無悔。在教學中，她上課、巡查早讀、從來沒有在家睡過一個囫圇覺。20xx年學校搬遷，來到現在的新校區，路途從原來的1公里整整乘了十倍，可她依舊不辭辛苦，八點二十的早讀，她可能東方未白就早早起來，來到學校，盯著她這些不爭氣的孩子，除了值班老師，唯一見到的高挑老師就是她了。記得那是去年的冬天，天寒地凍，她不小心摔倒了，摔得半邊臉龐腫著，可為什么呢？為了我們期末能有個更好的成績，她為我們加班加點……從未有過半句怨言。親愛的鄭老師，你的學生對您的感謝盡在不言中，我們一定會努力學習，以優異的成績回報您的不辭辛勞！

可敬的老師作文

她總是對我們說：“你們都是花朵，只是開放的花期不同，因此我們要靜等花開。”給我們每個人心里種下一顆希望的種子。

她在上課時，十分嚴厲，同學之間只說了一句悄悄話，也好像被她聽得一清二楚。就連打個哈欠，老師也會把他叫起來，并責備一句：“沒睡醒嗎?怎么在課堂上睡覺?”記得還有一次，媽媽下班太晚，回來給我檢查作業時候，我已經睡著了，發現我的作文字數不夠，幫我補充了一個結尾。結果被“火眼精金”的老師發現了，然后罰我抄完整個作文本。每天早上，她都要求我們早早到校，帶領我們早讀，這樣我們就會比別人多讀一些書了。

她在不上課時，卻又是我們的慈祥的“徐媽媽”。每當早上天氣突遇變冷時，我們一定一睜眼就能看到老師在群里提醒我們多穿一些衣服。每當有節日時，老師還會給我們準備小驚喜。每一次考試前，老師還會送我們每人一句鼓勵的話。下課時，老師還要時刻提醒我們多喝水，不要在樓梯上亂跑，冬天又讓我們戴好手套、帽子，生怕我們凍著。有時候覺得她為了我們四十多個孩子操碎了心。

她對工作一絲不茍，在放假時，別的'同學都在玩兒，她卻時刻監督我們的作業完成情況。為了讓我們堅持好好讀書，還專門建了一個閱讀小組，每天晚上督促大家一起讀書。

如果說我們是美麗的花朵，那老師您就是園丁，讓我們茁壯成長。謝謝您，我的老師。

可敬的老師作文

“加油，加油！”每每聽見這耳熟的吶喊聲，我的腦海里總會浮現出那個熟悉的背影，她就是我三年級的班主任——李老師。

時光停留在三年級。李老師的到來讓我高興至極，她至今保存一顆童心，她天真，活潑，更有趣。

李老師像個有趣的小孩。一個美好的下午，正是品德課，李老師手中拿著一個u盤，偷偷摸摸地走進教室，吩咐同學關上前門和后門。對于她的一切舉動，我們都丈二和尚摸不著頭腦，一臉茫然地瞧著李老師。只見她又俯下身子，透過門縫觀察門外情況，直到安全了，才長舒一口氣，面帶微笑，低聲對我們說：“我為你們放電影……”“太棒了！”大家迫不及待地打斷了李老師的話，歡呼道。“不過……”老師故意賣關子，大家都馬上坐端正，安靜下來，李老師笑了：“不，不是這個意思，我是想說小聲點，別讓校長知道了。”我們偷偷笑了，心里如灌了蜜似的。

李老師像個天真的.小孩。我已經五年級了，她已經不是我的任科老師了，但調皮的我總與同學一塊兒和李老師鬧著玩，拿上一罐辣椒醬，請李老師品嘗。她毫不猶豫地接過辣椒醬，舀起一勺吃下肚，辣得李老師直反胃，哭笑不得的她卻絲毫沒有責怪我們。

李老師像個活潑的小孩。三年級時，一年一屆的運動會來臨，我們個個擦拳磨掌，爭取一舉奪下冠軍。我也被稀里糊涂地報上了跳高這項比賽。本來我就自認為不是那么擅長，所以不抱很大的希望。倒是李老師，對我們女子跳高很有信心，在一旁吶喊助威。我不禁激動萬分，決心不負老師期盼，拿個好成績回去。過了許久，老師的嗓子喊啞了，場上僅剩下我和三(2)班的一位“飛人”高手，她那跳躍能力令我驚嘆。激烈對戰中，最后難關困住了我們。李老師如救星一般，向我傳教方法：“你看準目標，到桿子前別停下努力跳過去，加油！”我聽了李老師的鼓勵，信心倍增，那話語似乎有魔力，給了我力量。終于，我成功破了紀錄，拿下第一名。我興高采烈地望了眼李老師，她頭帶帽子，揮舞著手中的扇子，拉了些同學組成啦啦隊，正在為運動員加油，吶喊聲傳出了九霄云外。我也毫不猶豫地加入其中。我們的加油聲仿佛給了他們能量，運動員們個個使出了洪荒之力。運動會結束，我們班取得了團體第一名！

李老師，我最可親可敬的老師，你是孩子界的“大明星”。

可敬的老師作文

“同學們，今天我們一起來學習……”站在講臺上講課的，就是我們的語文老師——張老師。是她那娓娓動聽的聲引領著我們進入知識的殿堂。

張老師，個頭不高，圓圓的臉大大的眼睛，嘴巴小小的，笑起來像綻放的花朵。

老師是一支蠟燭，燃燒激情點亮希望。有一次作文，我們全班都普遍失敗，就因為著個，老師想了多少個好法子？最后，老師對我們說：“同學們，，告訴大家一個好消息，以后，每篇作文后面，如果寫了‘發表’，請家長把作文發到郵箱里……！咦，這是干什么呢？哦，原來是要給我們出報！就因為出報，老師的燈亮到深夜！老師知道電腦對眼睛和皮膚都不好，但為了我們，還是堅持到底了！！

老師，是一只春蠶，心細如絲，默默奉獻。有一次，我們有一位同學不小心把頭磕破了，張老師立刻把這位同學背到學校的醫務所里，為了不耽誤我們的課程，還特意給我們換了一節課，不讓我們落下任何一節課。

老師像媽媽，無微不至，心系學生。又一次，學校舉辦活動，張老師不辭辛勞地幫我們排練，組織、指導我們！當我們成功時，她會為我們喝彩；當我們失敗時，她安慰我們、鼓舞我們、陪伴著我們，讓我們的童年充滿了幸福和歡樂。

老師您辛苦了。我想送您一首歌，來表達我對您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”

可敬的老師作文

我的老師有一雙會說話的眼睛，只要誰上課做小動作，她就會對誰投去嚴厲的目光，讓人不敢輕舉妄動；誰要是專心致志呢，她的眼睛就會對誰微笑。她就是我們的班主任——李老師，一個對待工作一絲不茍的老師。

記得上二年級的時候，有一次，我們學校要舉行課間操比賽。李老師為了讓我們取得好成績，她利用業余時間，對照廣播操視頻反復進行練習。第二天上課的'時候，為了讓我們學起來更容易，李老師將每一個動作進行步驟分解，不厭其煩地教我們。李老師要求非常嚴格，一個動作沒有做到位就要重做，直到每一個人的每一個動作都做得標準整齊為止。她對我們說：“要想取得好成績，我們必須比別人付出更多的努力，冰凍三尺非一日之寒，只要認真做，堅持做，你就會收獲快樂和成功！”

就這樣，我們一遍一遍練著，雖然覺得胳膊有些酸了，但看到李老師還在不停地為我們做著示范，聲音都有些沙啞了，我們沒有理由不好好練習。功夫不負有心人，我們最終在比賽中奪得了第一名，勝利的呼聲響徹教室，李老師欣慰地笑了。

可敬的老師作文

老師這個職業是神圣而又辛苦的，他們總是默默無聞地在他們的田地上辛苦地耕耘，我們的鄭老師就是一個最好的例子!

鄭老師已經教我們語文6年了，大家對老師的感情都十分濃厚。

從那以后，我認為鄭老師是一位可親的老師。那么，可敬又在哪里看出呢？

老師，學生沒有華麗的語言想對您說，只有樸素的一句話：“老師，您辛苦了！”

可敬的老師作文

這一幕被我瞅到了，立刻往趕走了這些男孩子，扶伏了張春跟她的車子。“沒事吧？”她望了看爾，說：“沒事，謝謝你！”我關懷地答：“你怎么本人騎車啊？”她答復：“果替我爸爸媽媽皆外沒擊農了，爺爺奶奶年紀大了，天天還要操持野務忙地面的工活，我怕耽誤他們的時光所以就大家騎車去上學。”

我聽了她的回問，心里很不是味道，像被蟲子咬了似的。我的家景跟她差未幾，然而爺爺每地要交迎我上學放學，我還常常不滿意，基本沒有為他們著想過。當初想起我治花錢的氣象，真是愧疚不未，比起她，我真的很微小！

“你在想什么？”張春問我。“沒什么，我在想，你實了不訖，我就素來不為家里斟酌功……”，“只有有口，你必定也能夠干到的。惡了，我要回去了，不然爺爺奶奶會擔憂的”。張春晨我招招手，上車走了。

看著她遙去的腹影，我心境久久不能安靜她的話始終在我耳邊歸響。我下定信心要轉變自彼。

啊！如許可敬的“老師”啊！我不由自主地感慨講！

可敬的老師作文

一天下午放學我想快樂的小鳥一樣向家飛去，這時只聽見有人喊我：“等一等，等一等……”我回頭一看，原來是我的張老師，我心想張老師喊我肯定沒好事，是不是我作業寫錯了？我才不要回去改作業呢，我然后我加速往前跑，我邊跑邊往后看，老師快要追上我了，我心想我可是學校的百米跑步冠軍呢，想追上我沒門。我一邊跑一邊看，一不小心摔了一跤，我身上都是土，手也流血。這時，老師跑到了我的身邊，帶我去了醫院，然后給我買了創可貼還遞來一本語文書。“你的語文書沒帶，給你語文書。”老師上氣不接下氣的說。我此時感動的說不出話來。有一位這樣的老師是我的福氣，老師的愛如春風般溫暖，如清泉般甘甜。她像園丁般呵護著我們，我愛她。

不再去追逐一場繁華，知道時光是把無情劍，會消遣世上的'一切，好花也難免繽紛一地，盛景也有暗淡的一天；我撇嘴：“季冬晨，你從前不是這樣的。覺得有些可惜，但沒辦法。她說，小暖，我很想你？我看著他，說，我能試試嗎。二十一、二，我們在大學，有幸結識的愛情，純真而美好。

可敬的老師作文

要說我敬佩的人，我可以說出一大堆。但問我最最敬佩的人，肯定非我們那可親可敬的劉老師莫屬了！因為她關心同學，所以深受我敬佩。

有一次，調皮大王小宇在放學后莫名其妙地失蹤了！小宇的媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，急忙打電話給劉老師，劉老師也非常焦急。于是，劉老師和小宇的媽媽開始四處尋找起小宇了。

你有看見小宇嗎，陳諾？沒有。王米心，你看見小宇了嗎？我也沒有看見。就這樣不停地尋找，一個小時過去了，兩個小時過去了......還是毫無結果。

到了晚上八點，劉老師她們來到了王馳家。終于，功夫不負有心人，一打開門，進入房間，就看見了小宇正坐在桌子旁。

小宇，我們終于找到你了！劉老師和小宇媽媽熱淚盈眶，激動地說道。

其實不僅僅是這樣。平時上課時，只要有人敢說話和開小差，被她發現了，都要給予嚴厲的'懲罰與批評。在她的嚴厲中，也表達了對我們的關心和愛。

劉老師，您真是一個可親可敬，值得我們深深敬佩的好老師！我要努力學習，長大后一定來報答您對我的關心和愛！