寫一篇優(yōu)秀作文，除了良好的文字表達(dá)能力外，還需要有豐富的社會(huì)知識(shí)和情感體驗(yàn)。下面是一些優(yōu)秀作文的佳作，讓我們一起欣賞這些精彩的文學(xué)之作吧。
我不是人作文
“白白一條袋子，輕松擦掉字。”你們猜，這是什么？這就是風(fēng)靡全球的修正帶。
有一天，我修正帶用完了，媽媽給我五塊錢說(shuō)：“你到小店去買一個(gè)修正帶吧！”我說(shuō)：“知道了，再見了。媽媽我快去快回?！蔽乙槐囊惶淖咴隈R路的一邊，一會(huì)兒到了商店門口，走進(jìn)去，我看見有許許多多的文具。我左看右看，終于看到了一個(gè)小兔子的'修正帶，它的形狀像冬天里的雪人，可愛(ài)極了。她穿著一件粉白色的衣服，摸起來(lái)很舒服，它笑瞇瞇的，好像在說(shuō)：“你可真有眼光?！蔽腋吲d的笑了。
我把它買回了家，從此它就成了我的好朋友。一天放學(xué)回家，我拿出書包和本子開始寫字，一不小心寫錯(cuò)了字，我立刻把修正帶拿出來(lái)，放在錯(cuò)字上輕輕的一涂，錯(cuò)誤就沒(méi)有了。我再寫上正確的字，它在幫我修改的時(shí)候，發(fā)出咔咔的聲音，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你要珍惜我，少寫一點(diǎn)錯(cuò)字，否則的話，我很快就會(huì)用完的。”于是我寫作業(yè)更加的認(rèn)真了。
這就是我的好朋友，它不像課本那樣龐大，也不像鋼筆那樣昂貴，更不像書包那么沉重，不過(guò)它幫我改掉錯(cuò)誤，讓我進(jìn)步，是我永遠(yuǎn)的好朋友。
我不是人作文
寫下我不是人，并非說(shuō)我真的不是人，而是對(duì)我是人這一事實(shí)進(jìn)行一次論證。
作為一個(gè)人，我從小同意真、善、美的學(xué)校教育，但我不知道自己會(huì)隨便同意假、惡、丑的思想。作為一個(gè)人，我做事絕對(duì)會(huì)為自己盡最大的努力，在公共汽車站，我盡管排在最后，絕對(duì)能第一個(gè)上車找個(gè)座位?？吹狡渌怂さ购兔と诉^(guò)馬路，我絕對(duì)會(huì)說(shuō)：“摔得好，??！瞎子。”假如我遇到倒運(yùn)事，絕對(duì)會(huì)咒罵整個(gè)社會(huì)。
在這個(gè)社會(huì)，我追逐所有物質(zhì)利益，然后狠狠地罵著社會(huì)。
從此，我雖是一個(gè)人，但我已不是一個(gè)“人”，我的心靈扭曲、變黑，我不再是一個(gè)“人”。
一件事一直有無(wú)數(shù)的變化和無(wú)數(shù)的可能性，就在我認(rèn)定自己不是“人”時(shí)，我戀愛(ài)了，我的女友名字叫真善美。從此，我的生活全部被打亂，純粹一團(tuán)糟。
和她在一塊，坐公共汽車我一直在最后，很不容易排到座位還要給后來(lái)者讓位，隔壁李大爺、王大媽的垃圾總要我承包，還有哪些獻(xiàn)愛(ài)心捐款等等，我真的沒(méi)辦法忍受，但是我卻不可以為她買一對(duì)耳環(huán)表達(dá)我的愛(ài)意，我受不了，向她苦苦問(wèn)道：“這所有都是為何？”她說(shuō)：“由于我叫真善美?！钡牵虑楦皇峭耆?，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里從來(lái)不理我的人看見我時(shí)會(huì)微笑，總有人叫我去宣傳愛(ài)心捐款的意義，還會(huì)收到非常多感謝信，于是我又沉醉在其中，忙于應(yīng)酬非常多寫感謝信的人。真善美說(shuō)：“你變了，我強(qiáng)迫你變了，但是我不喜歡強(qiáng)迫，假如有一天你感覺(jué)自己真的變了，再來(lái)找我?！蔽蚁駛€(gè)白癡一樣，不知所措，她走了，我又回到以前爛泥潭似的生活，只是多了一項(xiàng)內(nèi)容，想她，想我愛(ài)的這個(gè)人真善美。有一天，我看書時(shí)看到如此一句話：“人就像一只鼎，由真、善、美三足鼎立，缺少了哪一個(gè)都不可以?！蔽壹?dòng)地像個(gè)小孩，大聲喊道：“我了解了，我了解了！”找到真善美，我對(duì)她說(shuō)：“我了解了，我已經(jīng)改變了，原來(lái)，看到其他人，為了其他人，我的生活才有了意義，我才能成為真的意義的‘人’！”真善美微笑著，我把真善美擁入懷中。
朋友，只看到我們的人不是真的的“人”，看到其他人的人才是真“人”，真是骨骼，善是肉體，美是外表，讓大家用真、善、美組裝自己，做一個(gè)大寫的“人”。
我不是我作文
我對(duì)他一見鐘情，那時(shí)候他剛剛和女朋友分手。我們是通過(guò)朋友聚會(huì)認(rèn)識(shí)的，那天我由于一些事情遲到了，剛到ktv就聽到一個(gè)很好聽的男聲在唱歌。準(zhǔn)確地說(shuō)，我是被一個(gè)聲音迷住的。
于是，我開始搜集他的信息：他叫李輝，是我一個(gè)好哥們的玩伴。三個(gè)月前剛剛和女友分手，目前處于空窗期。他在一家電腦公司擔(dān)任工程師，薪資比較高，和我算起來(lái)也是門當(dāng)戶對(duì)。用別人的話來(lái)講，他是一個(gè)典型的“經(jīng)濟(jì)適用男”。
于是，我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)在他可能會(huì)出席的聚會(huì)場(chǎng)所里讓他注意到自己。后來(lái)，我們自然而然成了朋友，有時(shí)兩個(gè)人會(huì)單獨(dú)出去吃飯或是看場(chǎng)電影。深入了解后，我越發(fā)覺(jué)得他是最合適我的結(jié)婚對(duì)象。他父母都在本地，并且家境不錯(cuò)，而我也是本地人，父親是一家小公司的負(fù)責(zé)人。我將所有的一切都算好了，覺(jué)得找一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候挑明關(guān)系就再完美不過(guò)了。
可我恰恰忽視了最重要的問(wèn)題：愛(ài)情是不能計(jì)算的。就在我準(zhǔn)備向他表白前，他和前女友和好了。我們之間回到了最簡(jiǎn)單的朋友關(guān)系。在此之前，我甚至認(rèn)為只要我先主動(dòng)表白，他就一定會(huì)成為我的男朋友。
當(dāng)我準(zhǔn)備徹底放下這段感情時(shí)，他又重新找上了我。我們就像什么也沒(méi)發(fā)生一樣像從前那樣吃飯、聊天、看電影。我還從他的言語(yǔ)中知道了他和女友雖然和好了，但是依然存在問(wèn)題。當(dāng)初的矛盾還是存在，沒(méi)有及時(shí)的解決。
我似乎成了他的一個(gè)“情感垃圾桶”，聽他講著苦惱和癥結(jié)，這讓我內(nèi)心十分痛苦。一方面，我不想在他感情最薄弱時(shí)趁人之危;另一方面，我也不希望自己成了備胎，讓他呼之即來(lái)招之即去。你有不愛(ài)我的自由，但是沒(méi)有不尊重我的權(quán)利。
我不是人作文
嘿，朋友，你把耳朵側(cè)過(guò)來(lái)，我告訴你一件事：我班的同學(xué)呀，各個(gè)都不是人，是神！因?yàn)樗麄兌肌氨绢I(lǐng)超群”，嗯，不信？看完這個(gè)你就信了。
“學(xué)神”
一提起學(xué)神，那定非高千尋莫屬。因?yàn)樗貏e的聰明、機(jī)智。從一年級(jí)的測(cè)試到五年級(jí)的期末考試，總分都沒(méi)有低于第二！
高千尋看著班級(jí)炸成了一鍋粥，再也坐不住了，她清清嗓子，對(duì)大家說(shuō)：“好了好了，我告訴你們我是怎么做的：如果用三個(gè)擺，你會(huì)發(fā)現(xiàn)連著兩個(gè)正方體的是多余的，把那個(gè)方塊兒去掉，再一看，仍然符合的題意?！卑嗉?jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，幾秒鐘之后，一片熱烈的掌聲久久回蕩在教室的每一個(gè)角落。
怎么樣，“學(xué)神”厲害吧！
“跑神”
我們班的跑神嗎——哦，是劉思遠(yuǎn)。他跑越野賽的速度，簡(jiǎn)直是“行如風(fēng)”。
四年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師讓劉思遠(yuǎn)和另外九個(gè)人去參加越野賽。地點(diǎn)是：實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直到傲嬌龍?jiān)倥芑貋?lái)。這起碼也有兩公里，如果我去，走到一半就趴下了。“五年級(jí)越野賽，預(yù)備——開始！”我看到劉思遠(yuǎn)和那九個(gè)在最后面，悠閑地走著。心想：這下完了，取不上名次了，唉，認(rèn)命吧。然后轉(zhuǎn)過(guò)身，和幾個(gè)同學(xué)玩了起來(lái)。大約過(guò)了十來(lái)分鐘，聽見他們喊：“有人回來(lái)了，有人跑回來(lái)了！”我湊上去，見劉思遠(yuǎn)低著頭，臉上紅得像熟透了的大蘋果，汗水濕透了她的衣裳，正喘著粗氣，大步大步地跑回學(xué)校。
劉思遠(yuǎn)，真不愧是“跑神”??！
“活神”
這個(gè)活，可不是“活著”，而是“干活”，即“干活能手”。
邴興駿是個(gè)十足的“活神”。每次老師找同學(xué)干活，他都特別積極。有一次，雪下的老厚老厚。我們要上分擔(dān)區(qū)清雪，而我們只有十個(gè)人帶了鐵鍬。邴興駿說(shuō)：“你看，你們帶的鍬，才這么少，我們的分擔(dān)區(qū)很大，想連續(xù)干一天么？我多帶了幾把，沒(méi)有帶鐵鍬的過(guò)來(lái)借吧。還有，雪剛下，用大板鍬來(lái)推，這樣快。”我們很佩服他，都帶好工具去清雪。分擔(dān)區(qū)太大了，人太少了。一天只干了一點(diǎn)，還剩下好多。第二天，我們知道一天雪都踩硬了，就帶了圓撬。邴興駿很滿意。他耐心地教我們?cè)撛趺辞艘约耙话惆l(fā)生的事故。一會(huì)兒，開始清雪了。邴興駿把圓撬往厚厚的雪里一插，右腳踏著撬，身體向后壓，一塊雪塊就被鏟出來(lái)了。我們都照著他做。這一次很順利，沒(méi)有一點(diǎn)的差錯(cuò)。配合的十分默契。大家望著自己的勞動(dòng)成果，開心的笑了。
我們班還有著名的“大力神”，拔河加了他戰(zhàn)無(wú)不勝攻無(wú)不克。還有“字神”她的字工工整整、干干凈凈的。還有……以后慢慢告訴你。
我不是機(jī)器人作文
“我們需要?dú)g樂(lè)，我們不是機(jī)器人！”雪娜耳邊突然響起了秀梅的話語(yǔ)，就趕緊走到秀梅家去看，只見秀梅雙膝跪下，求伽麗說(shuō)：“媽媽，媽媽，求您了，成全我和雪娜吧！我不敢反對(duì)您的`看法，但是女兒實(shí)在忍不住了，我多么想跟雪娜玩玩?。≡俳o我一次機(jī)會(huì)吧！下次我一定會(huì)考好的，雪娜也會(huì)考好的。”伽麗呆呆地看著秀梅，又看看雪娜，眼睛里布滿了血絲，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，說(shuō)：“你這是何苦，快起來(lái)好好說(shuō)！”
“媽媽，我很難說(shuō)。不管我怎么說(shuō)，您都不聽?，F(xiàn)在我只有一個(gè)辦法，就是跪下請(qǐng)您成全！”
“你先起來(lái)，總得讓我考慮一下吧！”
“不用再考慮了，您對(duì)我的真切期望，我完全理解，但是也請(qǐng)您理解一下我們的心情吧！您想，一個(gè)人沒(méi)有了自由，那能學(xué)習(xí)好呢？我們需要?dú)g樂(lè)，我們不是機(jī)器人！”
“阿姨，既然秀梅這樣說(shuō)了，您就答應(yīng)她吧?！毖┠仍谝慌园l(fā)話道。
“那好，我答應(yīng)你，起來(lái)吧！”
“謝謝您成全！”于是雪娜又和秀梅一起玩耍，秀梅突然響起伽麗，就問(wèn)：“媽媽，我跟雪娜去玩了，您一個(gè)人孤獨(dú)嗎？”
“只要你們快樂(lè)，我就快樂(lè)。”
于是雪娜就和秀梅去玩了，在完的過(guò)程中，雪娜耳邊好象又響起了秀梅的話語(yǔ)：”我們需要?dú)g樂(lè)，我們不是機(jī)器人！”
我不是人作文
人生路漫漫，最熬不過(guò)的就是孤獨(dú)。
你可以熬夜，因?yàn)榭倳?huì)天亮；你可以熬過(guò)低窗期，因?yàn)榭倳?huì)光明；你可以熬過(guò)一段時(shí)間，一段感情，因?yàn)槟憧梢酝鼌s；可熬不過(guò)的是孤獨(dú)，它像病毒一樣飛速的傳播，大面積的吞噬著人們的內(nèi)心，和那一點(diǎn)點(diǎn)熱情。
我是一個(gè)外向的女孩子，從來(lái)不會(huì)相信世界上有那么多壞人，所以和大部分人都是自來(lái)熟。因?yàn)槲业男愿裎矣泻芏嗯笥?，每個(gè)人都是掏心掏肺的，關(guān)系很好。但是畢業(yè)后，大家各奔東西，關(guān)系也因?yàn)榫嚯x淡了下了。而我來(lái)了一個(gè)完全陌生的學(xué)校——市一中。
聽名字不難猜，好學(xué)校配好學(xué)生?？膳c以往的一中不同，這里的并沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍，大家整天沉浸在手機(jī)中。因?yàn)槟康牟煌?，我和學(xué)校的人關(guān)系越來(lái)越遠(yuǎn)，我感受到了孤獨(dú)，我沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)有人傾述。
漸漸的我開始適應(yīng)他們，我發(fā)現(xiàn)看似不在乎成績(jī)的他們，背后都有很努力。我開始主動(dòng)，我的熱情像被關(guān)住很久的老虎，一下迸發(fā)而出。一時(shí)我在他們心中的人設(shè)崩塌，他們也開始慢慢接納我。
那次以后我吃飯有人叫一起，上課睡覺(jué)有人掩護(hù)，作業(yè)沒(méi)寫完有人幫忙。難過(guò)了有人安慰，開心了有人比我更開心。
他們一個(gè)一個(gè)的舉例，我回想著剛剛?cè)雽W(xué)發(fā)生的奇怪的事，他們總是莫名的和班上人吵架，然后看著我笑，想和我搭話，卻又不知道說(shuō)什么?？赡芩麄円埠ε伦约阂淮斡忠淮蔚母冻雠c守護(hù)再次落空，所以他們選擇了沉默，卻依舊盡心盡力對(duì)我，熱情不減。
我明白原來(lái)一切的風(fēng)平浪靜，是他們?cè)跒槲姨铰?，為我排難。我看他們的眼神變了，那是出于內(nèi)心的感動(dòng)，我終于知道我從來(lái)不是一個(gè)人。我的前面還有這么一群默默無(wú)聞的伙伴。而他們對(duì)于這些只是輕描淡寫的一筆帶過(guò)，似乎是一些不能再平常的事。
因?yàn)橛辛伺笥盐覒?zhàn)勝了孤獨(dú)，我的內(nèi)心有他們。有了他們的守護(hù)，我不在時(shí)常孤獨(dú)，因?yàn)槲覐膩?lái)不是一個(gè)人。
我不是人作文
“親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師……”又是升國(guó)旗儀式，上面的同學(xué)日復(fù)一日朗讀著。
“哇，可以了！”我機(jī)械地背誦著臺(tái)詞，雙手還有模有樣地上下舞動(dòng)。突然，一陣殺氣傳來(lái)，我一回首，定睛一看，不得了，鄔媛子一臉怒氣地盯著我。
“下課來(lái)我辦公室。”
“是。”我一改剛才的神氣，連忙90度行禮，我可不敢得罪眼前這位。
好容易從老師虎爪下逃脫了，我氣喘吁吁地坐在位子上，舉目四望，一個(gè)人也沒(méi)有。
“上體育課去了？”我自言自語(yǔ)，馬上發(fā)現(xiàn)不對(duì)，這墻和我們班不一樣??！
“你是哪個(gè)班的？”一個(gè)聲音傳入耳畔。
“朕也不知道?！蔽翼樋诮由?，猛然醒悟，轉(zhuǎn)頭，慘了，映入眼簾的是一臉怒氣的.數(shù)學(xué)老師。
“你小子呀，”他沖我走來(lái)，“去我辦公室！”出班門，我不忘看了一下門牌，噢，是三班。
“咦，你活著出來(lái)了？”同學(xué)問(wèn)道。
“嗯。”
“能活過(guò)來(lái)，厲害。你今天招惹了兩位老師，你是不是人??？”
我想了想對(duì)他說(shuō)：“也許我是藏在一群凡人中的神吧！”
我不是我作文
人與人不同，花有幾樣紅。我是什么樣的人？說(shuō)句老實(shí)話，我總有一種感覺(jué)：我不是自己。
我從小就羨慕少林和尚，有一身好武功。我也喜歡揮拳踹腳，爸爸說(shuō)：“這孩子愛(ài)搞點(diǎn)雕蟲小技，將來(lái)成不了大氣候?！?/p>
我喜歡和幼兒園的小朋友一起玩，常常和她們合著拍子唱歌，拉著手跳舞，可媽媽說(shuō)我是長(zhǎng)不大的孩子。于是，我只好改變著自我。
窗外的世界像磁鐵一樣地吸引著我。我的心總是飛向閱覽室，飛向操場(chǎng)，甚至飛到黃河岸邊……可是我只能千百次地把心收回來(lái)，坐在教室里安心讀書。
我喜歡音樂(lè)，尤其是流行音樂(lè)。在家里，沒(méi)有人的時(shí)候，我會(huì)把音響開得老大老大，盡情欣賞?？墒窃诎謰屆媲埃业挠肋h(yuǎn)捧著書，做個(gè)乖乖女——雖然一個(gè)字也看不進(jìn)去。我不愿意他們替我擔(dān)心。
別看我穿得像灰色的老鼠，可我心里有七彩的陽(yáng)光。一度我常穿顏色鮮艷的衣服，可別人總是在背后議論我：“太顯眼了……”我不敢穿了，雖然心里抗議著，可是表面上還得裝出毫不在乎的樣子。我心里像滔滔的揚(yáng)子江，可表面卻像平靜的西子湖。雖然生活告訴我，活得要灑脫，不要處處看人臉色；活得要有自己的性格，美是自然，絕不做作，但是我做不到。
我不是我，我不能是我。我一旦是我，我便不是好孩子，我便會(huì)失去母愛(ài)、父愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)……嗯，我啊，就是一只剛出窩的小鳥，既不能約束自己的言行，也不能獨(dú)立生活，只好讓父母和老師調(diào)教了。
哎！我到底是誰(shuí)??？
我不是機(jī)器人作文
可能我寫作業(yè)比較快吧，中午布置的作業(yè)一下子就寫完了，一大部分的時(shí)候閑著沒(méi)事干，老師就把幾個(gè)已經(jīng)寫好作業(yè)的同學(xué)（包括我）叫到辦公室改作業(yè)。久而久之，老師就經(jīng)常讓我們幫她改作業(yè)，其他同學(xué)就給我們?nèi)×艘粋€(gè)外號(hào)：改作業(yè)機(jī)器人。
我們每個(gè)星期至少考一次試，寫五頁(yè)作業(yè)本，寫兩篇作文。這個(gè)時(shí)候，老師就來(lái)叫我了：“王奕欣，你叫上鄭千禾和項(xiàng)露瑤，去辦公室改試卷！”“王奕欣，你作業(yè)寫好了沒(méi)有？寫好了去改作業(yè)！”我本想出去玩一會(huì)兒的，可是不聽老師的話又不好意思，就只能去幫老師改作業(yè)。
很多人都以為改作業(yè)是一件很爽的事，才不是這樣呢！改試卷時(shí)，要把錯(cuò)題都改出來(lái)，計(jì)算分?jǐn)?shù)也很不容易;改作業(yè)時(shí)，還得看他的字端不端正，然后打上等級(jí);我最討厭的就是改作文，要把錯(cuò)別字都抓出來(lái)，還得寫上評(píng)語(yǔ)，比寫十篇作文還累！
有時(shí)，我正和同學(xué)們玩，有人跑過(guò)來(lái)叫：“王奕欣，老師叫你去改試卷！”我玩得開心，就跟她說(shuō)：“不去！”又玩了一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)又來(lái)找我了：“你到底去不去？”“不去！”可是在和我一起玩的同學(xué)都對(duì)我說(shuō)：“‘改作業(yè)機(jī)器人’，你就去吧，反正你本來(lái)就是用來(lái)改作業(yè)的嘛！”我只好往老師辦公室走，心里不高興地想：我不是改作業(yè)機(jī)器人！為什么讓我去改作業(yè)？哼！
唉，老師都覺(jué)得改作業(yè)很累，那我們也會(huì)很累呀！我又不是改作業(yè)機(jī)器人，我也要休息的呀！再說(shuō)了，改作業(yè)本來(lái)就是老師的.事情，老師你也太懶了吧？我也要時(shí)間來(lái)做些別的事情的！
我不是人作文
當(dāng)我出生那刻起，老天就安排了我的一生，我是人類的一員，從小就有了兩個(gè)母親，一位是生我的母親，另外一位是擁有著萬(wàn)千美麗的“母親”。那時(shí)我認(rèn)為“母親”是世界上最美的“母親”。我說(shuō)我要孝敬我的“母親”，“母親”發(fā)出銅鈴般的笑聲。我發(fā)現(xiàn)“母親”身上有星星點(diǎn)點(diǎn)的黑色的東西在晃動(dòng)，“母親”不允許我問(wèn)這是什么?！澳赣H”無(wú)微不至地照顧我，使我擁有了快樂(lè)的童年。我到了適學(xué)的年齡，開學(xué)那一天起，“母親”送我去學(xué)校，我的人生的第一堂課就是由“母親”來(lái)教的?！澳赣H”身上增添了許多黑點(diǎn)，有的連結(jié)成片。她在課堂上吃力地講著課。
在學(xué)校里，我非常聽話?！澳赣H”說(shuō)，要孝敬她，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真打掃衛(wèi)生，保持一個(gè)干凈的面貌。但是，我喜歡干凈，卻總是亂扔垃圾。當(dāng)“母親”看望我的時(shí)候，也許發(fā)現(xiàn)我的`行為，有些失望。母親看著“母親”那么失望，揚(yáng)起手就要打我，但是，“母親”攔下了母親那舉起的手，然后，一聲不吭地走了。光陰似箭，日月如梭，小學(xué)生活雖然五彩繽紛，但也要面臨初中的生活。母親送我一本書，書名是《怎樣保護(hù)環(huán)境》。她給我書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)“母親”沒(méi)有了頭發(fā)，身上散發(fā)出一股特別的味道。我了解到了什么是環(huán)境保護(hù)，我也了解到了“母親”的脫發(fā)，和我們的小動(dòng)作，小習(xí)慣有著緊密的聯(lián)系。那一次，“母親”要來(lái)看我，幾里外我就問(wèn)到了她身上的惡臭。我忍無(wú)可忍，沖出屋外，百般阻撓，不讓她進(jìn)來(lái)。“母親”含著淚，走了。
那一天，我又習(xí)慣性地將垃圾隨手倒掉，“母親”看見了，忍無(wú)可忍地?fù)P起了巴掌，狠狠地落在了我的臉上：“打你個(gè)不孝子！你“母親”身上的臭味，難道和你們這幫子狂妄、隨性的孩子沒(méi)關(guān)系嗎？我非要打醒你不可！你還是個(gè)人嗎？但凡有點(diǎn)良心，也不致于把你“母親”遭踏成這個(gè)樣子啊！”“她身上的怪味，和我亂扔垃圾有關(guān)嗎？”“孩子呀，你這些年的書都白讀了！保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)你賴以生存的“母親”啊！”我靜下心來(lái)想一想，我的行為的確傷害到了我們賴以生存的“母親”，母親的一巴掌打醒了我：“母親”身上的臭味，還能消除嗎？我真不是“人”啊！愛(ài)我們的母親嗎，請(qǐng)一定要好好保護(hù)我們的母親吧！
我不是人作文
人生就像一列客車，到站了，有人上車，也會(huì)有人下車，從來(lái)都沒(méi)有誰(shuí)，會(huì)為誰(shuí)停留，從來(lái)都只能自己一個(gè)人拼搏進(jìn)取，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)為你鋪平你前方的路。
從四歲起，我一直都是一個(gè)人，每天一個(gè)人上學(xué)，一個(gè)人練習(xí)，一個(gè)人寫作業(yè)，一個(gè)人吃飯，沒(méi)有誰(shuí)關(guān)心過(guò)我，也沒(méi)有誰(shuí)在乎過(guò)我，這個(gè)世界給我的，只有孤獨(dú)，寂寞。
從六歲開始，我學(xué)著打架，九歲學(xué)著喝酒，十歲學(xué)著抽煙，現(xiàn)在的我，十一歲，已經(jīng)成為了一個(gè)不良少女，但我不在乎了，因?yàn)闆](méi)人在乎，也沒(méi)人管我。
可現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，其實(shí)，一直都有人在關(guān)心著我，陪著我，只是我一直都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。
哥哥，遇見你，很幸運(yùn)，我是真的把你當(dāng)自己的親哥哥去看待了，所以，在你面前，我一直都只是個(gè)孩子，沒(méi)有面具，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
你會(huì)因?yàn)槲乙司W(wǎng)而落淚，我犯傻而生氣，我生病而擔(dān)心，我優(yōu)秀而自豪，而我，面對(duì)你的在乎也不能做別的什么，能做的就只有，在你面前，收起任性，收起不良，收起倔強(qiáng)，僅此而已。
現(xiàn)在，我想明白了，原來(lái)，我不是一個(gè)人，原來(lái)，你一直都在。
感恩生命，感謝一路有你們相伴左右。
原來(lái)，我不是一個(gè)人，我的身邊，還有你們，默默為我撐起一片天空。
因?yàn)橛鲆娔悖覍W(xué)會(huì)珍惜，我會(huì)學(xué)著當(dāng)蒲公英的孩子，撐起傘，自己去飛翔。
我不是機(jī)器人作文
我最討厭做課外的作業(yè)了，實(shí)在是太討厭了，我可不是作業(yè)機(jī)器。
平時(shí)學(xué)校作業(yè)一大堆，一天有十幾個(gè)，而且在學(xué)校每天都要做一頁(yè)口算、一頁(yè)作業(yè)本、一張?jiān)嚲怼⒈痴b課文、抄寫和聽寫英語(yǔ)單詞......一大堆的作業(yè)，書本都把桌子給放滿了，而且回家作業(yè)也有一大堆，再做一頁(yè)作業(yè)本、再寫一頁(yè)口算、準(zhǔn)備新聞、帶舞蹈鞋、預(yù)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、英下一單元......這么多的作業(yè)已經(jīng)都快做不完了，媽媽又給我布置了一大堆課外作業(yè)。
寫完學(xué)校的作業(yè)，已經(jīng)非常的累了，可是她又走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“來(lái)！把這道五年級(jí)的`題目做一下，把這張黃岡試卷做掉，把沒(méi)上傳的英語(yǔ)給上傳，寫一篇日記，把英語(yǔ)書的八十九頁(yè)給背下來(lái)，《從課本到奧數(shù)》做五頁(yè)！”天啊！課外作業(yè)也太多了吧！我怎么能做得完嘛？我向媽媽抗議說(shuō)：“我不想做作業(yè)，我想休息！”媽媽大聲地對(duì)我說(shuō)：“快去做，有書讀已經(jīng)很好了......”
我為了這些作業(yè)，有時(shí)要做到晚上十點(diǎn)多，我喜歡看的動(dòng)畫書也沒(méi)有時(shí)間看了。
我只想對(duì)媽媽說(shuō)一句話，“我不想做太多作業(yè)，我不是作業(yè)機(jī)器?！?/p>
我不愿成為“機(jī)器人”作文字
狄更斯說(shuō)：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代?！碑?dāng)人類正驚異于科技給世界帶來(lái)的巨大改變之時(shí)，也未能幸免于被其同化。從電腦到手機(jī)，人工智能正一步步成為我們身體的一部分，以其強(qiáng)大的改造功能，在人類體外鍍上一層隱形的金屬軀殼。
當(dāng)我們還在杞人憂天般害怕著人工智能顛覆世界之時(shí)，人類的思考、價(jià)值觀已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的犧牲品。又有多少人會(huì)勇敢地拒絕這樣的改變呢？或許我們?cè)缫延辛舜鸢浮o(wú)論是什么改變，世界最終都能接受，無(wú)論是哪種站栗，世界也都能承擔(dān)，只要能找到它的配方。但即使改掉一個(gè)壞習(xí)慣無(wú)比艱難，我們也應(yīng)該努力，不讓自己成為那個(gè)冰冷的“機(jī)器人”。
人類的天性，本不該被外物定義。我們能格式化機(jī)器，卻無(wú)法格式化情感。類似《見字如面》一類的綜藝之興起，人類對(duì)情感開始重新珍視。我們敬佩“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐；我們感嘆林徽因在面對(duì)理智與情感時(shí)存的那份放得下、失得起的灑脫；我們?yōu)椴糖賹懡o去世丈夫的字字珠璣潸然淚下……惠書敬悉，情意拳拳；見字如面，見信如唔。我們不愿成為“機(jī)器人”；我們，無(wú)法割舍酸甜苦辣，人生百味。
恩格斯把人類的意識(shí)譽(yù)為“地球上最美的花朵”。然而在隨意翻動(dòng)朋友圈、習(xí)慣性點(diǎn)贊、下意識(shí)發(fā)送表情包的時(shí)候，我們親手折斷了這些“花朵”。碎片化時(shí)代的時(shí)弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可估量。我們的同情心，本不該被冰凍。在一條條實(shí)時(shí)熱搜下，無(wú)數(shù)人隱匿于虛無(wú)的用戶名之后不分青紅皂白地抨擊社會(huì)、貶低他人。不論事件本身，只求自己罵得痛快，借此抬高自我、站在道德制高點(diǎn)批評(píng)他人“思想疾病”——此正所謂以小人之心度君子之腹。壓制他人之后，才能凸顯出自己的存在；或者壓制他人之后，才能安慰自己的無(wú)能；抑或污蔑他人之后，才能滿足自己的卑下。有人說(shuō)，這是“問(wèn)題時(shí)代”，但那些自以為標(biāo)新立異，實(shí)際毫無(wú)價(jià)值觀可言的機(jī)械問(wèn)題，過(guò)猶不及。
或許，我們真的缺少?gòu)埧删瞄e看云卷云舒的雅致；東坡“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的哲學(xué)思考。對(duì)于固化思想的重新解封，對(duì)于價(jià)值觀的重新安裝以及對(duì)于情感的再次珍視。這之中，還有一段很長(zhǎng)的路要走。
“生活碎片化”，“思想虛無(wú)化”，“文化快餐化”，是當(dāng)今時(shí)代的標(biāo)簽。正如撕下粘貼已久的標(biāo)簽一樣，我們的改變需要經(jīng)歷痛苦的過(guò)程。但禪師能在多次被蜇以后救起落水的蝎子，因?yàn)槠涮煨员旧?，他不愿被外物更改自己的天性，我們也不能。世界需要勇于?chuàng)新、不忘初心的人去改變，我們不愿成為機(jī)器人，我們一定會(huì)改變。
總有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那份“人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去價(jià)值觀和同情心，罔顧后果”的擔(dān)心，只是庸人自擾、杞人憂天罷了。
《我不是教你詐》
《我不是教你詐》是劉墉眾多作品里面最成功的一部之一。現(xiàn)實(shí)、真實(shí)、有力度，是這部作品的一個(gè)亮點(diǎn).
這個(gè)世界上，很難說(shuō)有永久的朋友，和永久的敵人。
當(dāng)原來(lái)的互利變成互害，在利益上有了沖突，則原來(lái)的朋友可以變成敵人。
當(dāng)原來(lái)的敵對(duì)變成共榮，在利益上可以結(jié)合，則原來(lái)的敵人可以成為朋友。
在批評(píng)任何人之前，都應(yīng)該想想，是他這個(gè)人與你對(duì)立，還是因?yàn)樗裉斓穆毼缓土?chǎng)，使他不得不與你對(duì)立。進(jìn)一步想，如果有一天，他卸下這個(gè)工作，是不是問(wèn)題就解決了。
這就是所謂的對(duì)事不對(duì)人!要知道，每個(gè)人都有良知，()每個(gè)人都有眼睛會(huì)看、耳朵會(huì)聽。一個(gè)人似乎沒(méi)有良知，也似乎不看不聽，很可能不是他的原因，而是因?yàn)樗幍奈恢谩?/p>
一個(gè)成熟的人一定要知道在看別人立場(chǎng)的時(shí)候不可忽略那個(gè)人。絕對(duì)不要用立場(chǎng)否定人，或否定人性。
因?yàn)橛幸惶?，你也可能換成對(duì)方的立常你原來(lái)的朋友一下此文來(lái)源于文秘寫作網(wǎng)成了敵人，你原來(lái)的敵人，一下此文來(lái)源于文秘寫作網(wǎng)成為了朋友。
這是《我不是教你詐》里面一個(gè)故事中的一個(gè)小情節(jié)所引發(fā)出來(lái)的一段很直白卻很實(shí)在的文字，也許每個(gè)人都明白其中的道理，然而卻說(shuō)不來(lái)其中的奧妙。我們生活中有著太多太多的理所應(yīng)當(dāng)，有著太多太多的不以為然，其實(shí)這就是生活，生活給我們很多，索走得也很多。
就是這樣一本簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，直直白白的書，講述的卻是貼近生活，貼近你我，貼近大眾的一本書。當(dāng)然，書里還有很多很多經(jīng)典之處，讓我們讀者回味的亮點(diǎn)也是無(wú)處不在，這本書沒(méi)有唯一的主人公，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)，更沒(méi)有美輪美奐的此文來(lái)源于文秘寫作網(wǎng)情故事，但是，我相信，里面一定會(huì)有吸引你的地方。
閱讀劉墉的作品已經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間了，收獲不少，對(duì)于很多原本幼稚的思想和觀點(diǎn)也改變的成熟了，讀他的作品是有收獲的，但是從大量的文字中也讓我有了自己的看法，所以對(duì)于他的作品并不是很沒(méi)有方向的盲從，下面就來(lái)談?wù)勎覍?duì)劉墉作品的讀后感想。
劉墉的作品百分之九十都是散文、故事的形式，不想我記憶中那種貫穿故事和散文詩(shī)中的言情或是膚淺的情節(jié)、內(nèi)容，而是通過(guò)很小的故事給予總結(jié)、升華。因此，劉墉這種有深度而又不脫離現(xiàn)實(shí)的文字很有看頭?？此淖髌窌r(shí)，我的思想會(huì)隨著他的文字跳動(dòng)，他并不把文字寫的太過(guò)飽滿，所以留給我了很大的遐想空間。他對(duì)于點(diǎn)滴小事的細(xì)膩、敏感令人震驚，加上到位的分析，會(huì)使你的疑問(wèn)瓦解。平心而論，你會(huì)在他的故事中找到自己的影此文來(lái)源于公務(wù)員測(cè)試網(wǎng)--文秘頻道，他是個(gè)可以讓人豁然開來(lái)的人!
他的文字很難歸納類型，因此他的作品適合各種年齡段的人閱讀，凡是會(huì)用心體味故事的人都可以是他的讀者，這不過(guò)各種經(jīng)歷的人讀起來(lái)領(lǐng)悟不同罷了。
他的很多文字會(huì)給人很多啟迪，很勵(lì)志的文字，并不像許多成年人寫給孩此文來(lái)源于公務(wù)員測(cè)試網(wǎng)--文秘頻道的文字那樣，告訴你人生的路應(yīng)該怎樣走，劉墉的作品講述著人生路上你顆顆絆腳石的作用，不告訴你他所出現(xiàn)的地點(diǎn)，讓你自己去體會(huì)、嘗試，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，只有受過(guò)傷害，體會(huì)過(guò)痛苦的人生才比較只得珍惜，我們就要看著他的作品一步一步認(rèn)真地走下去，體會(huì)每一顆小石頭。
劉墉的有些文字的確是露骨的、直白，但是他在講故事的時(shí)候，已經(jīng)盡量去觸碰你所不知道的黑暗，但是又為了你不失去信心，他會(huì)把道理講的委婉一些，但卻絕對(duì)是真實(shí)的!
不管是《創(chuàng)造自己》《肯定自己》《超越自己》的經(jīng)驗(yàn)之談，還是《此文來(lái)源于公務(wù)員測(cè)試網(wǎng)--文秘頻道就注定了一生的漂泊》的溫馨，或者是《我不是教你詐》的貼切，都帶給過(guò)我不少的感動(dòng)。讀完他的作品。我不會(huì)再空想，會(huì)多一些實(shí)干，而且在思考問(wèn)題的時(shí)候，少了一些徘徊，多了一些嘗試著去做的勇氣，少了一些對(duì)于過(guò)去的事情的埋怨，多了一些前進(jìn)的.勇氣。
劉墉是一個(gè)從平凡走向輝煌的人，他用自己最真實(shí)的一面，用各種身份的不同經(jīng)歷，像多棱鏡一樣展示著他自己的各方面，讓我們?cè)谒奈淖帧⒆髌分幸渤砷L(zhǎng)著。不說(shuō)看了他的作品，一定會(huì)在人生的企盼上穩(wěn)贏，但是至少會(huì)多一分勝算而且不管對(duì)手過(guò)么強(qiáng)大，我們都會(huì)勇敢走下去。
文檔為doc格式。
我不是詩(shī)歌
習(xí)慣了淚水打濕的那些日子。
回頭才知道早已失去了回家的路。
漂泊在荒蕪的田野。
只有風(fēng)在耳邊哀哀地哭。
這里卻永遠(yuǎn)沒(méi)有黑暗。
足夠讓陽(yáng)光蕩滌身上的濁污。
孤單的影子倒掛在枝頭。
有一雙小鳥歡樂(lè)著它們的幸福。
微笑地看著相偎相依。
已經(jīng)讓我得到了一種滿足。
只是你不懂得我的酸苦。
沒(méi)有花兒裝點(diǎn)自己狹小的空間。
更不會(huì)有花香充滿小屋。
倚在床前翻看著已逝的過(guò)去。
大部分早已在自卑中模糊。
誰(shuí)都可以輕易的把我拋棄。
就像風(fēng)兒吹去一粒不起眼的塵土。
但我總是懷著一個(gè)希望。
想踩出一條屬于自己的小路。
不需要兩邊繁花似錦。
只需要有一株能依靠的大樹。
我不是天使
小時(shí)候讀過(guò)一本書，說(shuō)女孩是柔弱的天使，需要有人用翅膀來(lái)庇護(hù)，那時(shí)我的同桌，正在狂讀這本書，說(shuō)寫得太準(zhǔn)了，而我卻不這么認(rèn)為，同桌是一個(gè)很喜歡哭的女孩子，一遇到事情就把眼淚當(dāng)成自己的救命傘，而我則剛好相反。
同桌總說(shuō)我強(qiáng)悍得可怕，似乎可以打理好一切事情，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是生活，無(wú)不井然有序，似乎隨時(shí)都可以拼進(jìn)全力向前沖，似乎沒(méi)有讓我特別高興或傷心的事，似乎我感覺(jué)不到累，感覺(jué)不到疼痛，感覺(jué)不到孤獨(dú)。
正因?yàn)闅v經(jīng)了太多失敗，歷經(jīng)了太多風(fēng)雨，我才能把自己變得堅(jiān)硬而又強(qiáng)大，才能讓自己不受到傷害。
我不需要翅膀也可以飛翔。
我不需要翅膀也可以受到保護(hù)。
我不需要翅膀也不會(huì)流淚。
我不需要?jiǎng)e人給予的翅膀我已為自己編織了最堅(jiān)硬的屏障我不再害怕失去翅膀因?yàn)槲乙呀?jīng)可以獨(dú)自承擔(dān)風(fēng)雨。
我不需要翅膀。
《我不是教你詐》
《我不是教你詐》是劉墉眾多作品里面最成功的一部之一?，F(xiàn)實(shí)、真實(shí)、有力度，是這部作品的一個(gè)亮點(diǎn)。
這個(gè)世界上，很難說(shuō)有永久的朋友，和永久的敵人。
當(dāng)原來(lái)的“互利”變成“互害”，在利益上有了沖突，則原來(lái)的朋友可以變成敵人。
當(dāng)原來(lái)的“敵對(duì)”變成“共榮”，在利益上可以結(jié)合，則原來(lái)的敵人可以成為朋友。
在批評(píng)任何人之前，都應(yīng)該想想，是他這個(gè)“人”與你對(duì)立，還是因?yàn)樗裉斓穆毼缓土?chǎng)，使他不得不與你對(duì)立。進(jìn)一步想，如果有一天，他卸下這個(gè)工作，是不是問(wèn)題就解決了。
這就是所謂的“對(duì)事不對(duì)人”！要知道，每個(gè)人都有良知，每個(gè)人都有眼睛會(huì)看、耳朵會(huì)聽。一個(gè)人似乎沒(méi)有良知，也似乎不看不聽，很可能不是“他”的原因，而是因?yàn)樗幍摹拔恢谩?，一個(gè)成熟的人一定要知道——在看別人立場(chǎng)的時(shí)候不可忽略那個(gè)“人”。絕對(duì)不要用立場(chǎng)否定“人”，或否定“人性”。
因?yàn)橛幸惶欤阋部赡軗Q成對(duì)方的立場(chǎng)。你原來(lái)的朋友一下此文來(lái)源于文秘寫作網(wǎng)成了敵人，你原來(lái)的敵人，一下此文來(lái)源于成為了朋友。
這是《我不是教你詐》里面一個(gè)故事中的一個(gè)小情節(jié)所引發(fā)出來(lái)的一段很直白卻很實(shí)在的文字，也許每個(gè)人都明白其中的道理，然而卻說(shuō)不來(lái)其中的奧妙。我們生活中有著太多太多的.理所應(yīng)當(dāng)，有著太多太多的不以為然，其實(shí)這就是生活，生活給我們很多，索走得也很多。
就是這樣一本簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，直直白白的書，講述的卻是貼近生活，貼近你我，貼近大眾的一本書。當(dāng)然，書里還有很多很多經(jīng)典之處，讓我們讀者回味的亮點(diǎn)也是無(wú)處不在，這本書沒(méi)有唯一的主人公，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)，更沒(méi)有美輪美奐的此文來(lái)源于情故事，但是，我相信，里面一定會(huì)有吸引你的地方。
不是我不乖
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是個(gè)乖孩子希望自己的孩子言聽計(jì)從當(dāng)然我的父母也不例外。
不是我不乖，只是你們沒(méi)有發(fā)覺(jué)，不是我不乖，只是你們并不在乎這其中的過(guò)程，不是我不乖，只不過(guò)是你們把我和姐姐兩個(gè)性格完全不一樣的孩子放在一起做了比較，不是我不乖我也是個(gè)乖孩子只不過(guò)是你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。
爸爸媽媽請(qǐng)你們?cè)谛睦锟粘瞿敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)位置來(lái)觀察觀察我，你們就知道不是我不乖只是姐姐的形象已經(jīng)樹立在你們的心中了，你們太希望我也一樣按部就班走她的路。
不是我不乖，因?yàn)槲矣形易约旱南敕?，我有自己的路要走，我明白自己想要的是什么，青春的路我?huì)按自己的想法去經(jīng)歷，我不想走別人走過(guò)的路，爸爸媽媽其實(shí)我很乖。
不是我不乖，只是我想走一條屬于自己的路，要不然以后后悔都來(lái)不及了，請(qǐng)理解我好嗎？