讀后感是對自己內(nèi)心世界的記錄和釋放，也是對作品的一種回應和致敬。通過隨機選取一句：讀后感是一種書寫作品的方式，通過寫作來整理和表達個人的閱讀體驗和思考。
《廉頗藺相如列傳》讀后感
《史記》書中有一篇名叫《史記·廉頗藺相如列傳》的故事，我看了好幾遍，看完后，被廉頗和藺相如顧大局識大體的精神所感動。
這是一個流傳了千百年的動人故事。主要講了藺相如憑借趙王的重用建立了許多功勞，但大將軍廉頗不服氣、嫉妒藺相如，總想讓藺相如下不了臺。可有一次，藺相如卻說：“你們說秦王厲害我都不怕，何況是廉頗呢？如果我跟廉頗不和就會削弱趙國的.力量，國家則危”。這話傳到廉頗耳里后，他覺得非常慚愧，就背著荊條上門請罪，藺相如也原諒了他。從此以后，他們倆成了好朋友并同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。
此時我想到了一句話：“團結(jié)就是力量”。一個國家的人民只有團結(jié)起來，同心協(xié)力，這個國家才會興盛強大，不被外敵欺辱，國家才會和諧昌盛。
再看新疆、西藏、昆明的一些分子不但不和全國人民團結(jié)起來建設祖國還和一些國際分子勾結(jié)制造混亂恐怖，這給祖國人民造成多大災難呀！
頭頂同一片天空，腳踏同一方土地。
“團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”這首歌一直都是這樣唱的。是啊，一滴水只有放入大海才能永不干涸，一個個體只有把他自己和集體事業(yè)融合一起的時候才能更有力量。所以，我們無論做什么事，和誰鬧別扭，都不應該去計較。我們應該顧全大局，從集體利益考慮，同心協(xié)力，積極化解矛盾，努力讓我們的個體在和諧的集體中變得更優(yōu)秀，更美好。
力量從團結(jié)來，美好從集體來。就讓我們攜起手來團結(jié)一致，釋異共濟，一起走向更加燦爛輝煌的明天吧！
《廉頗藺相如列傳》讀后感
廉頗是趙國的一員大將，他在戰(zhàn)場上所向披靡，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，是一名勇猛的大將，但是除此之外，廉頗的另一面也令人敬佩不已。
《史記》上記載：廉頗被免職之后，跑到魏國，趙王想再用他，派人去看他的身體情況如何，使者見到廉頗：廉頗為之一斗米，肉十斤！被甲上馬，可以用！趙使稟告：“廉頗將軍雖老，尚善飯！”意思是：廉頗將軍雖然已老，但是飯量，吃飯卻相當與年輕人的飯量。表示仍然可以出戰(zhàn)。廉頗雖已年老，但卻為自己的祖國奉獻了很多，廉頗十分熱愛自己的國家！
還有一個故事，令人印象深刻：《史記。廉頗藺相如列傳》中的著名故事“負荊請罪”當時因藺相如立了功，趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高很多，廉頗很不服氣，于是到處宣揚：”我廉頗打了許多勝仗，立了許多大功，他單憑一張嘴，反而爬到我頭上去了，我要是見著他，非得給他個下馬威！”藺相如聽了，就一直躲著廉頗，以免碰面。
有一天，藺相如坐著車出去，遠遠的望見了廉頗騎著高頭大馬過來，藺相如見了趕緊回去；藺相如的手下見了很不滿意說：“藺相如見了廉頗就像老鼠見了貓，你怕他干什么啊？”藺相如說：“秦王不敢進攻我們趙國，就是因為武有廉頗，文有藺相如，如果我倆鬧不和定會削弱趙國的力量。
秦王必會趁機來攻打我們，我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”這些話傳到了廉頗的耳朵里，廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該！于是，廉頗脫下了戰(zhàn)袍，背上了荊條到藺相如門上請罪。
廉頗身為一個國家的大將軍，并沒有因為自己的面子，并沒有因為自己個人的得失而削弱國家的利。廉頗是一個知過就改、勇于改錯，一心為國家著想，無論干什么事情都以國家的大局為重的大人物！這些崇高的精神多么令人敬佩啊！
廉頗，他就是我敬佩的古代的人物！
《廉頗藺相如列傳》讀后感
戰(zhàn)國末期，齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國爭霸，一是體現(xiàn)綜合國力的競爭，一是體現(xiàn)了人才的盡用。提起《廉頗藺相如列傳》，人們往往對勇武率直、知錯必改的廉頗和大智大勇，對外不辱使命，對內(nèi)以國事為重而不計個人恩怨的令人景仰的藺相如大加贊賞，卻忽視了一個重要人物——趙王（趙惠文王）。其實，正是他的'知人善任，人盡其才方成就了一代名將賢相，同時也成就了趙國一段相當長時期的清明政治。
不論歷史，不談現(xiàn)實，不溯前因，不后勾連，僅從《廉頗藺相如列傳》一文中看，趙王成功的關鍵不在知人善任，而是人盡其才。在當時的歷史條件下，能做到唯才是舉知人善任已屬不易，但趙惠文王卻做到了人盡其才更是難能可貴。美國心理學家馬斯洛把人的基本需要歸為生理、安全、交往、尊重和自我實現(xiàn)五個等級且由低級到高級逐漸形成和發(fā)展。一個領導者能做到讓人才的生理、安全、交往、尊重等四項都得以滿足，給你地位、榮譽，給你優(yōu)厚的生活待遇，對你關懷備至、禮遇有加。這只是對人才的占有，就像廳堂中的花瓶，供人觀賞、景仰、禮贊。但人才有著較強能力和較高自我意識，他們最強烈的要求是充分的自我價值的實現(xiàn)。占有人才而不充分的盡人才，是對人才的極大浪費，也可以看作是一種腐敗。占有人才的目的是用才，用才就要”盡才“。在人盡其才方面，三國時的劉備堪稱天下楷模。美國鋼鐵之父卡耐基也說，”拿走我的全部財產(chǎn)，把人才留給我，幾年后，我又是一個鋼鐵大王。“卡耐基深深懂得”人才是企業(yè)最大的資本“這個道理。
趙惠文王是個明君，他廣招天下有才之士，禮賢下士，并在相當長的時期內(nèi)人盡其才，文有藺相如，武有廉頗，文武并用，將相和。猶如鳥兒放歸藍天，魚兒放回大海，這需要氣度。通常，領導者也都懂得這個道理，但真正實踐”人盡其才“，卻瞻前顧后，生怕蛟龍歸海難以駕馭，甚至擔心有朝一日超過自己。
”泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。“氣度決定了一個人做事空間的大小，氣度也是一個人能否成功的關鍵。
廉頗藺相如列傳讀后感,課文廉頗藺相如列傳讀后感
荀子有言：“君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。”
藺相如便是這樣一位當之無愧的君子。它令人欽佩之處，不僅在于他的智慧明達，能言善辯、有勇有謀，更在于他能容忍流言惡語，容忍眾人的猜忌與不解，只因他有永不熄滅的愛國魂。他的心靈，始終清明污垢。
初出場時，他只是一個小小的宦者令舍人，卑微低賤的身份讓無數(shù)人不屑一顧。然而，面對趙王的憂慮，藺相如昂首坦然以對：“王必無人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦;城不入，臣請完璧歸趙。”這是何等的膽識與自信!他離趙入秦時，身上的重擔必不比那“風蕭蕭兮易水寒”的荊軻啊。
他本可以推脫，婉言謝絕------畢竟，這是太過艱難的重任。但他卻主動扛起了這關乎國家榮譽的重擔，置生死于度外。于是我們看到他在秦王大殿上怒發(fā)沖冠，言辭鏗鏘，嬉笑怒罵，以死相爭。一人一玉，是同樣的純粹與執(zhí)著：寧碎不求茍全，寧死不損國威!史書上只是風清云淡的幾筆帶過那朝堂上的紛爭，但現(xiàn)實中，又該是怎樣一個驚心動魄了得!
完璧歸趙，澠池之會，我們見識到藺相如鋒芒畢露的美。在激烈的矛盾沖突中，他的視死如歸、他的怒目而斥，是他血脈里沸騰的愛國情懷。此時的他，如“鞚中懸明月，劍杪照蓮花”的征客，為國立下大功，被拜為上卿，理應風光無限、意氣風發(fā)，見誰都要傲三分，才合乎他的尊貴身份。
然而，藺相如之所以為藺相如，其超人之處正在于此。面對廉頗的“我見相如，必辱之”的惡語，面對舍人“且庸人尚羞之，況于將相乎”的質(zhì)疑，他選擇了容忍。只因他要守護這趙國的國土，守護這萬千黎民的家。
當一種感情升華到極致，往往近于水，無聲流動，無處不潤。此時藺相如的愛國情感正是如此。他對國家的熱忱與忠誠，從熱烈的洪流變?yōu)闈櫸锛殶o聲的雨，以容忍和堅守詮釋了愛國的最高境界。那是一種至高無上的信仰，讓他在世俗流言中始終堅定不移地守護著國家，清醒地認識到“兩虎共斗，勢不俱生”，要“先國家之急而后私仇”。
眾人皆醉我獨醒，而藺相如，寧可孤獨而痛苦地醒，也不愿再醉生夢死中，失去自己對國家的信仰!
無怪乎眾多舍人“慕君之高義”，無怪乎廉將軍醒悟后“肉袒負荊”，這樣深沉而濃烈的愛國之情，是藺相如用清澈無垢的心與堅定的信仰制成的絕世佳釀，那醉人的芳香透過蒙塵的時光，透過泛黃的史書，流芳百世，香沁萬年!
藺相如告訴我們，有些人被歷史銘記，不僅僅因為智慧。聰明人與圣人有時只相差一分信仰，而正是這份愛國的信仰，成就了后者的輝煌。“人有兩種，一種在煙花塵世的繁華中張揚而逝，一種在錘鑿剪銼的敲打中塑為永恒。”無數(shù)人因為“聰明反被聰明誤”，被歷史長河所湮沒;只有少數(shù)人，將畢生的智慧傾注在愛國的信仰上，將人格與靈魂塑成不朽的豐碑。他們，終將被歷史所銘記。
廉頗藺相如列傳讀后感
前兩天，語文老師又一次地教到《廉頗藺相如列傳》。記憶中這篇文章早在初中的教科書便出現(xiàn)過。至今還記憶猶新，可見這篇文章的優(yōu)秀性和重要性。
此文仍出自我國著名的《史記》司馬遷之筆。文章通過完璧歸趙，澠池之會，廉頗交歡三個小故事，來襯托藺相如的巧合如簧，思辨過人嫻于辭令的外交家的形象和宰相肚里能撐船，先國家之急而后私仇的難得可貴的高尚品質(zhì)，同時也表現(xiàn)了廉頗的英勇善戰(zhàn)、性格坦率、忠心愛國、勇于改錯等品格及性格上的優(yōu)點。看完全文才知“強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以此兩人在也。”
從廉頗藺相如的`身上，無意中讓我我腦海里，浮現(xiàn)出了兩位新中國的建國偉人---毛與周的身影，盡管他們早已作古，離我們也漸行漸遠。但他們?yōu)樾轮袊篮玫拿魈煅吹睦锍瘫Ｓ肋h都還植在人民的心中，永催不到。毛主席的英勇善戰(zhàn)，一次又一次為國家保衛(wèi)而戰(zhàn)，一次次親陣殺敵，不惜用自己的臂膀去抵擋日寇的入侵，直至用自己的鮮血洗盡中國屈辱…。這樣的精神誰與能比，唯獨廉頗啊！再者，我們來看看這位藺相如的傳人。那就是稠密嚴謹，滴水不漏的周總理，同是國家重要的優(yōu)秀的外交家。周總理可謂是為國為民，竭盡棉薄呀。無數(shù)個刁難外交會場，屢爭光榮。為我國繁榮昌盛的明天，不懈努力。
廉藺與毛周兩組黃金搭檔，不畏艱辛，只想盡自己畢生最大的心血來照顧好這個“國家”的孩子。讓它在這個充滿荊棘坎坷的道路上，不再被人欺負。扶助他走上日益強壯的光明頂。在此，我想呼吁我們這些新中國的子民們：“今朝和平不易得，且得珍惜且余行。祖國的發(fā)展和強大，都離不開科學。古有八國國聯(lián)軍，近有日寇入侵。如今菲律賓又在想將我們屈辱史重演，旁邊還有美國老在虎視眈眈、蠢蠢欲動。同志們，切記！落后就要挨打，我們這些祖國未來的花朵要努力學習。向古人廉頗和藺相如一樣保衛(wèi)祖國。
《廉頗藺相如列傳》讀后感
早就聽說過廉將軍的美名，小時候就知道有一個負荊請罪的故事。當時的我只知道廉將軍僅僅是一個粗人，一介武夫。
趙惠文王是一代賢君，君臣關系處理得很好，又得到廉頗藺相如這兩位千古賢臣忠心相助，好容易坐穩(wěn)了趙國江山，使秦不敢窺視趙國。然而，若用一句古話說，物極必反。趙武靈王和趙惠文王辛辛苦苦打牢了江山，而后代竟沒有能坐穩(wěn)江山的人，更無法向秦一樣"奮六世之余烈"了。
可憐孝成王竟不聽藺相國強力勸阻信了讒言，把廉將軍換下，讓紙上談兵的趙奢之子趙括出擊，讓數(shù)十萬大軍陷入水火之中。而廉將軍只能錘足嘆息。
孝成王悔了，而此時燕國見趙好欺負，派粟腹攻趙。孝成王立刻派廉將軍為將。可憐燕不自量力，不但將軍被殺，還被迫拿出五座城池來求和。
廉將軍大起大落之際，門客們也隨勢而來，隨勢而去。廉將軍嘗遍了人世冷暖辛酸。在靜靜夜中，他獨點一盞燈，摒去左右，獨自嘆息。可又有誰能理解這位忠心將軍的內(nèi)心呢？門客的話又何嘗不對？世上的人誰不是市井之交？可見，貧困之交才算真正的朋友，而富貴之交不過是一些虛心假意之人罷了。然而，廉將軍之浮沉并沒有結(jié)束。不英明的孝成王薨后，其子昏庸的悼襄王即位，而此時趙大勢已去，氣數(shù)將盡。想著當年同先王南征北戰(zhàn)，連強秦也不敢小瞧我趙國，可而今，悼襄王親信小人，聽信讒言，疏遠賢良，導致趙國越來越弱。倘若先王地下有知，定會傷心不已，倘若藺相國地下有知，定會頓足長嘆。而今，只留下我廉頗飽受讒害。
悼襄王聽信讒言，派一無名小將頂替廉將軍。廉將軍惱了，揮起大刀：你算什么東西？我廉頗身經(jīng)百戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功，到頭來竟被你這無名小將羞辱！廉將軍滿腹憤懣無處訴，而又在最不得意時屢受打擊。廉將軍憤起一拼，打跑了小將，而自己也逃到了魏都大梁，開始了他漫漫他鄉(xiāng)之旅。
他鄉(xiāng)畢竟不是故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)是自己的魂，自己的心之所在。而身處他鄉(xiāng)之人是一四處漂泊的野鬼，無依無靠。
而此時的趙國正接受著一場與秦大戰(zhàn)。此時的趙王又想起了廉將軍。是啊，如今的趙國能抵擋秦軍的人除了廉將軍還有誰呢？悼襄王終于一次沒聽小人的話，派人去打探廉將軍的身體狀況，希望能復用廉將軍。而廉將軍呢，此時也正日日盼趙派使者來請他回去，繼續(xù)為趙效力。趙國使者到了，廉將軍熱情招待他，并說出自己的心愿，千叮嚀萬囑咐他去告訴趙王他能被啟用。為了顯示他的精神，他在宴席上大吃大喝大談，飯罷又跨上寶馬，揮舞寶刀。在馬的歡嘶聲和刀的揮舞聲中分明能看出一個忠臣的故國眷戀。這些天是廉將軍再他國過得最快樂的日子。使者走時，他攜著使者的手送了一程又一程，直到使者強烈要求他留步，他才再一次叮囑使者，與使者拜別。使者笑著和他辭別了。使者的馬遠了，消失在滾滾紅塵之中。廉將軍的笑臉凝固了，他一直望著紅塵升起，沉淀，只留下一條靜靜的窈窕的路消失在遠方。廉將軍目光中充滿了希望和憂慮。
然而，他等來的是失望。廉將軍在大梁眼巴巴望著趙國的方向，卻始終沒有等來趙國的使者。終于，他絕望了。而此時，楚王仰慕廉將軍，悄悄派使者請他去楚國。去就去唄，反正回趙已沒有希望了。而此時，廉將軍已是垂暮之年，去了楚后沒多久竟客死他鄉(xiāng)。
我想，廉將軍死前一定遙望趙國，飽含熱淚。自己身死，而魂難回故國，想想更傷心不已。而身邊呢，沒有一個鄉(xiāng)人，盡是楚國將士。廉將軍臨死前定是長嘆，回顧一生榮辱，如何能無怨無悔？可如今呢，只能拉著朋友之手，囑咐帶自己遺骨歸國。
廉頗藺相如列傳教案
四、體會課文用語言、行動來揭示人物性格的表現(xiàn)手法，以及作者、選取和組織材料的'方法。
教學設想。
一、進入高中以來，這是第一篇文言文，應先復習一下學習文言文的方法，以便同學們有針對性的去進行學習。
二、文言文中需要記憶和理解的知識很多，擬把重點講解和練習結(jié)合起來。
課時安排：4課時。
教學過程。
第一教時。
累計課時。
一、導入。
在初中的時候，同學們已經(jīng)學習了好些篇文言文。對于怎樣去學習文言文，你們原來的老師肯定也講過了。現(xiàn)在我再跟大家回憶一下，同時提出我對大家的要求。我認為學習文言文應從以下幾個方面去學習：
a、文學常識的把握。
b、文章的理解。
c、通假字。
字多義字。
注音。
d、一詞多義。
詞古今異義總體要求：字字落實。
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廉頗藺相如列傳教案
四、體會課文用語言、行動來揭示人物性格的表現(xiàn)手法，以及作者、選取和組織材料的'方法。
教學設想。
一、進入高中以來，這是第一篇文言文，應先復習一下學習文言文的方法，以便同學們有針對性的去進行學習。
二、文言文中需要記憶和理解的知識很多，擬把重點講解和練習結(jié)合起來。
課時安排：4課時。
教學過程。
第一教時。
累計課時。
一、導入。
在初中的時候，同學們已經(jīng)學習了好些篇文言文。對于怎樣去學習文言文，你們原來的老師肯定也講過了。現(xiàn)在我再跟大家回憶一下，同時提出我對大家的要求。我認為學習文言文應從以下幾個方面去學習：
a、文學常識的把握。
b、文章的理解。
c、通假字。
字多義字。
注音。
d、一詞多義。
詞古今異義總體要求：字字落實。
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《廉頗藺相如列傳》教案
〖目 的1）學習本文敘事寫人的技巧。2）學習古人的博大胸懷、協(xié)作精神。3）學習詞類活用：使動、意動，掌握虛詞用法。
方法：誦讀、提問、講解、質(zhì)疑。
〖重點、難點1）寫作技巧、波瀾、刻畫、懸念、虛實，在學習小說技巧的基礎上進一步理解其特征，在古文中分析體會，為寫人物小傳鋪墊。2）鞏固已有的詞類活用知識，在翻譯文句中體會上下文意，準確辨識其語法特征，并翻譯準確活用的詞。3）結(jié)合課后練習的短文：王漁洋、李晚芳的文章，學習質(zhì)疑的方法，找疑點，如何質(zhì)。4）掌握虛詞用法：耳、乃，者、所、而。
〖教學內(nèi)容及步驟（一）關于司馬遷和《史記》（見課后韓兆琦文）
（二）關于本文背景的介紹。
一、合縱連橫：
戰(zhàn)國時弱國聯(lián)合進攻強國，稱為合縱，隨從強國去進攻其他弱國，稱為連橫。戰(zhàn)國后期，秦最強大。合縱指齊、楚、燕、趙、魏、韓等國聯(lián)合抗秦；連衡是指這些國家中的某些國跟著秦國進攻其他國家。又一說，六國地連南北，故六國聯(lián)合抗關中之秦為合縱；秦居關中，六國居山東，六國服秦曰合縱。本文是說合縱之勢中的。
二、據(jù)課文內(nèi)容，趙惠文王十六年（前283年）距秦滅六國前220年差63年。此時，秦經(jīng)百余年變法強國，已相當強大。于前312年敗楚軍百萬之眾于重丘。又于前299年拘囚楚懷王。于戰(zhàn)國期間，秦已成為最強的諸侯國。
戰(zhàn)國期間有縱橫家——士，進行“合縱連衡”，秦以“連衡”攻山東六國，六國以合縱對付西方的秦國。當時，“合縱”之策已破，秦方得勢于“連衡”（合縱連橫以公孫衍、張儀、蘇秦、龐煖等縱橫家始謀，成為兩種敵對戰(zhàn)略）。
戰(zhàn)國時的士，是各種人材、政治、經(jīng)濟、文化、軍事、外交，他們活動于各諸侯國，以游說，薦舉的方式，得到各諸侯國的作用、發(fā)揮著重要作用，廉藺，都是當時的士。
秦孝公于前356和前350年（遷都咸陽）兩次任用商鞅變法“內(nèi)修法度務耕織，外連衡而斗諸侯。”
秦國變法以后，使得國家制度改進，士、民都有了發(fā)揮自身才能的機會，又向外擴張領土，國力日益強大，前283年，秦軍伐魏，兵至大梁，燕趙救之，秦軍撤去，秦人怨趙，由于當時尚有齊楚燕魏趙等大國首尾相救，所以不能以主力對付趙國。僅以蠶食瓦解，本文寫秦趙的政治、外交軍事方面的斗爭過程，趙國挫敗秦國，只因有此背景。當時的趙國尚有相當大的實力，兼以廉藺以國為重，文武相濟，秦國也不敢輕舉妄動大舉攻趙。
（三）結(jié)構概要：本文寫了三個故事，以藺相如為主，以廉頗為賓，三件事都是突出藺相如的性格，廉頗后又有傳。
1.完璧歸趙品茗2.澠池相會3.廉藺交歡（負荊請罪）
（四）分析理解課文：
第一部分：簡介身份
既是對兩個人物出身情況作必要交待。這是史傳文的一般特點，同時又對后文作了鋪墊，介紹廉頗，突出他的武功，突出他的“以勇氣聞于諸侯”。秦求趙璧，秦趙澠池會，秦國雖無禮，終不敢對趙用強，其原因之一就有忌憚廉頗之勇。同時又為廉頗居功自傲作了鋪墊。
介紹藺相如，則顯出他出身低賤，為他的大智大勇的精神，他的扶危愛國的品質(zhì)作了反襯：出身低賤，但品格崇高，才能出眾。
第二部分：是主干，寫三個故事。
1.完璧歸趙
秦以城易璧，矛盾突起；趙王君臣謀議，予，不予，兩難，就顯出兩國的實力懸殊，秦的貪暴的面目立見。解決這樣的困難非易事，欲揚先抑。為藺相如的出現(xiàn)蓄勢，情節(jié)陡然緊張起來。
宦者令繆賢說的一件往事，借人物的話，體現(xiàn)了藺相如的性格，見識卓越，膽量超人，插敘從一個側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，烘托、鋪墊。
趙王召見藺相如，對趙王問。表明藺相如對秦趙形勢早就成竹在胸，對秦國的陰謀也看得明白，并指出予璧，弗予的利害。當趙王問“誰可使者”時，相如表示愿往使秦，因為他有非凡的見識，所以也有大勇。并對此表示決心完璧歸趙，從他的堅定的口氣和條理的分析不僅可以看出相如具有忠于趙國的思想，還具有大智大勇，于是博得了趙王的倚重。“于是”“遂”，這些詞語正體現(xiàn)了趙王的對他的信任。
雖然有了這些先決條件，但捧一璧西入虎狼之秦，乃是一場九死一生的搏斗，相如只能憑著自身的才智勇氣和趙秦國力的對比，抓住有利形勢。敘事至此，情節(jié)為之又一緊，懸念，吉兇未卜。
相如到了秦國，秦王對待趙使者藺相如非常輕慢，又無意交出償城，相如激于責任感：“臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”一席話震動天地。持璧欲擊柱，怒發(fā)上沖冠的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了相如大義凜然不可犯的氣概，迫使秦王讓步，答應齋戒設九賓大禮受璧。相如初勝，即先發(fā)制人掌握主動，先派人歸璧于趙，然后在殿上慷慨陳辭，理直氣壯申明歸璧于趙的理由：先從歷史上看秦君不守信用，再以秦趙形勢強弱對比表明秦可能欺趙，趙決不敢欺秦，暗示造成這樣的后果其曲在秦。最后指出自己寧死不負趙，氣勢奪人，迫使秦王十分被動，秦王雖怒，但不愿以一璧之故而斷絕秦趙之歡，即使當時殺相如，在外交上已經(jīng)輸?shù)袅艘换I。實際上是秦國尚不能對趙采取太強的軍事行動，所以只好畢禮歸之趙。正是相如出使前就料定的，這也是趙國有足能對抗秦國的軍事力量－－以勇氣聞于諸侯的廉頗作外交斗爭的后盾，秦廷抗辭才能勝利。雖不正寫廉，從側(cè)面暗寫一筆廉頗，應開頭。
這里突出了相如的智勇和愛國精神，能言善辯、善于把握時機，同時也暗寫廉頗的軍事才能和勇氣。虛實明暗相映襯，情節(jié)上環(huán)環(huán)緊扣，越來越緊迫的氣勢。
此事已完，其影響未完。秦志不逞，故攻趙，更顯示出各國矛盾斗爭的復雜性，也是為人物設置了新的難題，引出了澠池會。會前，廉藺意識到問題的嚴重性，當年秦王與楚懷王相會于秦，設伏兵截其歸路，楚懷王被拘，走趙，趙不留，又被秦囚禁至死。所以秦一向以此為圈套，顛覆別國，趙君臣對此深感憂慮。廉頗與王訣體現(xiàn)了思慮深遠，語雖少，意卻深，體現(xiàn)了他重國事，有勇有謀的性格，從而突出了隨趙王前行的相如責任重大，任務艱巨。澠池會上，秦王負強欺趙，欲對趙王施無禮。相如挺身而出，針鋒相對，以其人之道治其人之身，秦王不從，相如欲以死相拼，震懾了秦王，使秦不能加勝于趙，趙盛設兵，秦不敢動，又一次體現(xiàn)了廉頗的作用。外交上的勝利全仗相如之勇氣，廉藺相互配合，保全了趙國的尊嚴，又使秦受挫，這里繁筆寫藺，簡筆寫廉，相映相生，突出了兩個人物。
相如拜為上卿，似是矛盾已告一段落，而新的矛盾又起，澠池會是秦趙矛盾，相如在此中建立功勛，而又成為趙國將相不和的引線。廉頗居功自傲，輕視出身平民，低賤的相如（春秋戰(zhàn)國時的各諸侯國正是不重出身地位而任人唯賢，使士的才干得以施展，才使國家保全。戰(zhàn)國紛爭給了士發(fā)揮作用的機會）而相如卻一再忍讓，經(jīng)由門客傳言，終于使廉頗領悟到相如不欲與廉將軍爭列并非是懼怕羞愧，而是以“先國家之急而后私仇”是相如忍讓的原因，體現(xiàn)了相如的以大局為重，不計小嫌的大度，終于，廉頗親自負荊請罪于藺相如門，表現(xiàn)了廉頗雖執(zhí)著名位之爭，卻性格直爽豪放，知過能改，忠于國家的高尚品質(zhì)。這一故事點出了藺相如廉頗之所以能夠獻忠尚義，就在于以國家為重的忠義之心。前兩事全突出了廉藺配合文武相濟才使趙不敗，是突出了合作的重要。
（五）寫作借鑒和閱讀體會：
從歷史著作的特色看，本文突出表現(xiàn)了士階層的兩個杰出人物在特定的歷史時代所起的重要的歷史作用，而且顯示出作為個體的士，怎樣在時代中把握機遇，實現(xiàn)自我的價值；而作為文學作品的傳記文學，它又有極高的文學價值，可供寫作借鑒：
1.三個故事各有首尾，有獨立性卻又環(huán)環(huán)緊扣，相互關聯(lián) 故事以秦趙－－藺廉這一雙重矛盾沖突貫穿，以前者為主，后者為次，前者決定著后者，層層推進，引人入勝。內(nèi)外兩者矛盾沖突層次井然有序，外部矛盾緩和了，內(nèi)部矛盾便激化了，這樣結(jié)構文章清晰而有力量。
2.敘事有波瀾，曲折抑揚 如完璧歸趙，秦求趙璧又不予之城，秦強而趙弱，矛盾陡起，藺相如分析了形勢，并入秦請完璧歸趙，情節(jié)已趨緩和。秦廷受欺，相如睨柱，又緊張，秦王答應相如的要求，又趨緩和，相如欺秦王，幾被處死，情節(jié)緊張，秦王終于畢禮而歸之，不再索璧，又趨緩和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻趙，又緊張，為好會，引出澠池會，歸國拜上卿，廉頗與之爭位的矛盾。
敘事要有波瀾，不能平鋪直敘流水帳。就要抓住貫穿于事件中的矛盾沖突，圍繞矛盾沖突組織材料。本文的沖突是塑造表現(xiàn)人物形象的必要手段，形象是在沖突過程中展現(xiàn)出其方方面面的性格。藺相如的智、勇、忠義是一成不變的，廉頗的則隨矛盾發(fā)展而有變化。
3.選材的精當 寫人物要把人物置于沖突中寫，才能生機勃勃，而傳記則是以人物一生中的最光輝的事件來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)的。本文以三件典型的事，把個人和國家雙重的矛盾、利益糾結(jié)在一起，突出了廉藺的崇高品質(zhì)和性格特征，且又以細節(jié)描寫予以聲色之，就使得人物在這三件事中栩栩如生，恰當充分地表達了作者的主旨。同時，全文也顯得十分集中。描寫人物，刻畫細節(jié)很生動突出。
4.懸念、虛實映襯等技巧在本文體現(xiàn)突出。
（六）質(zhì)疑提示：
1）讀王漁洋、李曉芳的文章，區(qū)別：王文是質(zhì)疑，李文是讀寫借鑒。
2）王世貞“對這種稱道”提出質(zhì)疑，他的疑點何在？
予秦璧、弗予，兩言決之，并無曲直之分，奈何畏之又挑其怒。
3）質(zhì)疑要有一定的事實依據(jù)作為標準，按照理性的邏輯規(guī)則，尋找不合邏輯，不合事實的矛盾。例如，見道旁有水，使斷定昨天夜里下了雨，這個推理是否合理呢？首先是昨天夜里在外的人最有發(fā)言權。他遭了雨，下雨是事實，其次道旁的水可（不可能）能是雨水，這個證據(jù)不合理，譬如房頂上有積水，這個證據(jù)便合理，它是下雨的結(jié)果，可以推斷原因。所以質(zhì)疑是理性活動，必須遵循邏輯規(guī)則和事實來提出疑點，并要對疑點進行剖析，指出其不合理之處，不能妄言。
質(zhì)疑的內(nèi)容要有一定的認識價值。像本文的疑，就有澄清史實的價值。《石鐘山記》也是質(zhì)疑，就有研究命名邏輯的價值，惜之，蘇軾沒能，也不可能把這一邏輯方法問題徹底解決。但是引發(fā)人們探究的欲念，還是有價值的。
提出質(zhì)疑，就要有辯駁，要駁倒不合理的，要找不合理之處，進行反駁，反駁的理由要充分，這也要合乎邏輯和事實，最后再提出自己合理的看法。
4）分析王世貞的質(zhì)疑。
a.疑點：奈之何既畏而復挑真怒也！
秦強趙弱，趙畏秦合理，挑其怒不合理。
b.何以見得是故意挑其怒？
秦王設九賓，齋戒而待相如上璧，相如欺秦王，這就使秦有了理，有借口攻趙索璧。這就是挑其怒，對強權不能搞以其之道還治彼身。
c.這個疑點并不能否定此傳，還需史實旁證，但這里提出的矛盾性細節(jié)足以構成了疑點，疑點可成立。
七.質(zhì)疑練習：
林肯總統(tǒng)曾擔任律師，為好友之子阿姆斯特朗被指控謀財害命案辯護他以律師資格調(diào)閱全部案卷，閱后得知指控成立的關鍵在于原告方證人福爾遜發(fā)誓說在10月18日的月光下，清楚看到小阿姆斯特朗用槍擊斃死者。林肯要求法庭復審，當面質(zhì)問了證人福爾遜，終于證明小阿姆斯特朗無罪，發(fā)表辯護辭據(jù)此，設想一段質(zhì)問證人并為被告辯護的話，寫成演說辭。
廉頗藺相如列傳
李偉。
〖目的〗。
1）學習本文敘事寫人的技巧。
2）學習古人的博大胸懷、協(xié)作精神。
3）學習詞類活用：使動、意動，掌握虛詞用法。
方法：誦讀、提問、講解、質(zhì)疑。
〖重點、難點〗。
1）寫作技巧、波瀾、刻畫、懸念、虛實，在學習小說技巧的基礎上進一步理解其特征，在古文中分析體會，為寫人物小傳鋪墊。
2）鞏固已有的詞類活用知識，在翻譯文句中體會上下文意，準確辨識其語法特征，并翻譯準確活用的詞。
3）結(jié)合課后練習的短文：王漁洋、李晚芳的文章，學習質(zhì)疑的方法，找疑點，如何質(zhì)。
4）掌握虛詞用法：耳、乃，者、所、而。
〖教學內(nèi)容及步驟〗。
（一）關于司馬遷和《史記》。
（見課后韓兆琦文）。
（二）關于本文背景的介紹。
一、合縱連橫：
品茗戰(zhàn)國時弱國聯(lián)合進攻強國，稱為合縱，隨從強國去進攻其他弱國，稱為連橫。戰(zhàn)國后期，秦最強大。合縱指齊、楚、燕、趙、魏、韓等國聯(lián)合抗秦；連衡是指這些國家中的某些國跟著秦國進攻其他國家。又一說，六國地連南北，故六國聯(lián)合抗關中之秦為合縱；秦居關中，六國居山東，六國服秦曰合縱。本文是說合縱之勢中的。
二、據(jù)課文內(nèi)容，趙惠文王十六年（前283年）距秦滅六國前220年差63年。此時，秦經(jīng)百余年變法強國，已相當強大。于前312年敗楚軍百萬之眾于重丘。又于前299年拘囚楚懷王。于戰(zhàn)國期間，秦已成為最強的諸侯國。
品茗戰(zhàn)國期間有縱橫家——士，進行“合縱連衡”，秦以“連衡”攻山東六國，六國以合縱對付西方的秦國。當時，“合縱”之策已破，秦方得勢于“連衡”（合縱連橫以公孫衍、張儀、蘇秦、龐煖等縱橫家始謀，成為兩種敵對戰(zhàn)略）。
戰(zhàn)國時的士，是各種人材、政治、經(jīng)濟、文化、軍事、外交，他們活動于各諸侯國，以游說，薦舉的方式，得到各諸侯國的作用、發(fā)揮著重要作用，廉藺，都是當時的士。
秦孝公于前356和前350年（遷都咸陽）兩次任用商鞅變法“內(nèi)修法度務耕織，外連衡而斗諸侯。”
秦國變法以后，使得國家制度改進，士、民都有了發(fā)揮自身才能的機會，又向外擴張領土，國力日益強大，前283年，秦軍伐魏，兵至大梁，燕趙救之，秦軍撤去，秦人怨趙，由于當時尚有齊楚燕魏趙等大國首尾相救，所以不能以主力對付趙國。僅以蠶食瓦解，本文寫秦趙的政治、外交軍事方面的斗爭過程，趙國挫敗秦國，只因有此背景。當時的趙國尚有相當大的實力，兼以廉藺以國為重，文武相濟，秦國也不敢輕舉妄動大舉攻趙。
（三）結(jié)構概要：
本文寫了三個故事，以藺相如為主，以廉頗為賓，三件事都是突出藺相如的性格，廉頗后又有傳。
1.完璧歸趙品茗???2.澠池相會?????3.廉藺交歡（負荊請罪）。
（四）分析理解課文：
第一部分：簡介身份。
?既是對兩個人物出身情況作必要交待。這是史傳文的一般特點，同時又對后文作了鋪墊，介紹廉頗，突出他的武功，突出他的“以勇氣聞于諸侯”。秦求趙璧，秦趙澠池會，秦國雖無禮，終不敢對趙用強，其原因之一就有忌憚廉頗之勇。同時又為廉頗居功自傲作了鋪墊。
?介紹藺相如，則顯出他出身低賤，為他的大智大勇的精神，他的扶危愛國的品質(zhì)作了反襯：出身低賤，但品格崇高，才能出眾。
第二部分：是主干，寫三個故事。
1.完璧歸趙。
秦以城易璧，矛盾突起；趙王君臣謀議，予，不予，兩難，就顯出兩國的實力懸殊，秦的貪暴的面目立見。解決這樣的困難非易事，欲揚先抑。為藺相如的出現(xiàn)蓄勢，情節(jié)陡然緊張起來。
宦者令繆賢說的一件往事，借人物的話，體現(xiàn)了藺相如的性格，見識卓越，膽量超人，插敘從一個側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，烘托、鋪墊。
趙王召見藺相如，對趙王問。表明藺相如對秦趙形勢早就成竹在胸，對秦國的陰謀也看得明白，并指出予璧，弗予的利害。當趙王問“誰可使者”時，相如表示愿往使秦，因為他有非凡的.見識，所以也有大勇。并對此表示決心完璧歸趙，從他的堅定的口氣和條理的分析不僅可以看出相如具有忠于趙國的思想，還具有大智大勇，于是博得了趙王的倚重。“于是”“遂”，這些詞語正體現(xiàn)了趙王的對他的信任。
雖然有了這些先決條件，但捧一璧西入虎狼之秦，乃是一場九死一生的搏斗，相如只能憑著自身的才智勇氣和趙秦國力的對比，抓住有利形勢。敘事至此，情節(jié)為之又一緊，懸念，吉兇未卜。
相如到了秦國，秦王對待趙使者藺相如非常輕慢，又無意交出償城，相如激于責任感：“臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”一席話震動天地。持璧欲擊柱，怒發(fā)上沖冠的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了相如大義凜然不可犯的氣概，迫使秦王讓步，答應齋戒設九賓大禮受璧。相如初勝，即先發(fā)制人掌握主動，先派人歸璧于趙，然后在殿上慷慨陳辭，理直氣壯申明歸璧于趙的理由：先從歷史上看秦君不守信用，再以秦趙形勢強弱對比表明秦可能欺趙，趙決不敢欺秦，暗示造成這樣的后果其曲在秦。最后指出自己寧死不負趙，氣勢奪人，迫使秦王十分被動，秦王雖怒，但不愿以一璧之故而斷絕秦趙之歡，即使當時殺相如，在外交上已經(jīng)輸?shù)袅艘换I。實際上是秦國尚不能對趙采取太強的軍事行動，所以只好畢禮歸之趙。正是相如出使前就料定的，這也是趙國有足能對抗秦國的軍事力量－－以勇氣聞于諸侯的廉頗作外交斗爭的后盾，秦廷抗辭才能勝利。雖不正寫廉，從側(cè)面暗寫一筆廉頗，應開頭。
這里突出了相如的智勇和愛國精神，能言善辯、善于把握時機，同時也暗寫廉頗的軍事才能和勇氣。虛實明暗相映襯，情節(jié)上環(huán)環(huán)緊扣，越來越緊迫的氣勢。
廉頗藺相如讀后感
在《將相和》中，“相”——藺相如憑著過人的膽識和出眾的智慧，在眾多文官中脫穎而出，步步高升，從一介平民官至上卿。這，就讓攻無不克，戰(zhàn)無不勝的“將”——廉頗不滿了。廉頗為人豪爽，總是讓藺相如下不了臺，但藺相如卻一再容忍，一讓再讓。他用自己的言行和寬容之舉，每每感動廉頗。直到廉頗負荊請罪，兩人成為之交好友。
如果不是藺相如的寬容謙讓，如果沒有廉頗的悔過自新，趙國就不會強大起來，也很難立足于七雄之中。正如藺相如所說：“現(xiàn)在秦國不敢攻打趙國，就是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，給秦王攻打趙國提供可乘之機。”的確，秦王三番五次地尋找機會為難趙王，但每次都悻悻而歸不能得逞，其中最重要的就是因為有藺相如和廉頗。完璧歸趙前，若不是藺相如的有勇有謀，珍貴的和氏璧可能已經(jīng)落入秦王之手了;澠池會上，若不是廉頗早有準備，趙王或許早已身陷虎穴了。藺相如和廉頗這兩個對國家十分重要又缺一不可的人才，一旦自相殘殺，就會讓趙國陷入內(nèi)亂的水深火熱之中，也為虎視眈眈的秦國提供可乘之機。
藺相如的寬容在品德上是高尚的，在國家的危急存亡之秋更是彰顯重要。當然，廉頗的“迷途知返”也是難能可貴的。
廉頗藺相如讀后感
司馬遷寫《廉頗藺相如列傳》，順便記錄了許多發(fā)人深思的歷史故事。趙惠文王任人唯賢就是很值得后人欽佩和效法的。
趙國得了和氏璧，強秦發(fā)書欲用十五城易之。在給還是不給正處兩難且無人可為合適的`使秦人選之際，宦者令繆賢舉薦了他的舍人藺相如。一個宦官頭目的門客，其地位之低下不言而喻。但是趙惠文王在初步了解了繆賢舉薦的理由之后，親自招見了他，經(jīng)過一番考察，遂決定派其攜璧使秦。藺相如不辱使命，完璧歸趙。趙惠文王任其為上大夫。澠池會上，身無縛雞之力的藺相如蔑視秦國君臣，以牙還牙式地逼著秦王為趙王擊缶，用“獻咸陽為趙王壽”。憑著滿腔愛國熱情和自身的勇敢機智，捍衛(wèi)了國家的尊嚴。之后趙王更是委以上卿之任，位在老將軍廉頗之上。
趙奢為田部吏，官不太大，但他不畏權貴，依法治稅，敢跟平原君較勁。當然平原君畢竟也是一代賢人，為趙奢義正辭嚴的申述而折服，并將其薦與趙王。趙惠文王用其治國賦。秦伐韓，軍閼與。惠文王問廉頗，問樂乘，能不能救?都說太遠太險，難救。及問趙奢，卻說道險就好象兩只老鼠斗于穴中，勇者勝。于是惠文王就派趙奢為大將率軍出征，結(jié)果大破秦軍。而有在這次戰(zhàn)役中，有一個叫許歷的軍士，因為敢于抗令向趙奢進言并被采納，為這次戰(zhàn)役的勝利做出了貢獻。事后趙惠文王封趙奢為馬服君，并將許歷從一個普通軍士提拔為國尉。
從這幾件事情里頭，我們可以發(fā)現(xiàn)，趙惠文王用人有幾個與眾不同之處。一是不看重被舉薦人的出身——地位——和資歷，而只注重他是否賢與能;且唯賢唯能是用。二是不光聽舉薦人怎么講，還得親自考察一番，通過考察證實了舉薦人所言不虛，就大膽使用。三是實踐證明了被用之人確屬賢能之士，就不斷地委以重任，讓其在更重要的位置上發(fā)揮更大的作用。因此趙國在惠文王時代是當時少有的敢和強秦抗爭的國家之一。我們不得不承認，即使到了今天，趙惠文王任人唯賢的故事仍然對我們具有非同尋常的啟示。
廉頗藺相如讀后感
荀子有言：“君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。”
藺相如便是這樣一位當之無愧的君子。它令人欽佩之處，不僅在于他的智慧明達，能言善辯、有勇有謀，更在于他能容忍流言惡語，容忍眾人的猜忌與不解，只因他有永不熄滅的愛國魂。他的心靈，始終清明污垢。
初出場時，他只是一個小小的宦者令舍人，卑微低賤的身份讓無數(shù)人不屑一顧。然而，面對趙王的憂慮，藺相如昂首坦然以對：“王必無人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦;城不入，臣請完璧歸趙。”這是何等的膽識與自信!他離趙入秦時，身上的重擔必不比那“風蕭蕭兮易水寒”的荊軻啊。
他本可以推脫，婉言謝絕------畢竟，這是太過艱難的重任。但他卻主動扛起了這關乎國家榮譽的重擔，置生死于度外。于是我們看到他在秦王大殿上怒發(fā)沖冠，言辭鏗鏘，嬉笑怒罵，以死相爭。一人一玉，是同樣的純粹與執(zhí)著：寧碎不求茍全，寧死不損國威!史書上只是風清云淡的幾筆帶過那朝堂上的紛爭，但現(xiàn)實中，又該是怎樣一個驚心動魄了得!
完璧歸趙，澠池之會，我們見識到藺相如鋒芒畢露的美。在激烈的矛盾沖突中，他的視死如歸、他的怒目而斥，是他血脈里沸騰的愛國情懷。此時的他，如“鞚中懸明月，劍杪照蓮花”的征客，為國立下大功，被拜為上卿，理應風光無限、意氣風發(fā)，見誰都要傲三分，才合乎他的尊貴身份。
然而，藺相如之所以為藺相如，其超人之處正在于此。面對廉頗的“我見相如，必辱之”的惡語，面對舍人“且庸人尚羞之，況于將相乎”的質(zhì)疑，他選擇了容忍。只因他要守護這趙國的國土，守護這萬千黎民的家。
當一種感情升華到極致，往往近于水，無聲流動，無處不潤。此時藺相如的愛國情感正是如此。他對國家的熱忱與忠誠，從熱烈的洪流變?yōu)闈櫸锛殶o聲的雨，以容忍和堅守詮釋了愛國的最高境界。那是一種至高無上的信仰，讓他在世俗流言中始終堅定不移地守護著國家，清醒地認識到“兩虎共斗，勢不俱生”，要“先國家之急而后私仇”。
眾人皆醉我獨醒，而藺相如，寧可孤獨而痛苦地醒，也不愿再醉生夢死中，失去自己對國家的信仰!