作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案春天的油菜花篇一

學折紙大炮，感受紙大炮發出的聲響。

作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

幼兒人手一張長方形紙、教師演示用紙一張重點難點：折疊紙大炮、引導幼兒比較辨別聲音的響和輕活動地點：活動室活動形式：集體活動活動過程：

1、聽聽紙大炮的聲音：

——紙能夠發出像一樣的聲音，你們相信嗎?

——教師出示自制的紙大炮，捏住兩個角，用力抖脘向下一甩，發出“砰”的響聲。

——我們讓紙大炮發出更響的聲音，怎么樣?教師以積極的情緒激發幼兒對紙大炮的好奇和制作愿望。

2、制作紙大炮。

——咱們一起做個紙大炮吧!

——教師講述折紙大炮的過程，幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的速度，盡量讓每個孩子看清折疊方法。

3、玩玩紙大炮吧。

——啟發幼兒探索讓紙大炮發出聲響。

——教師告訴…………………………………………查看全文......

幼兒讓紙大炮發出聲響的方法：抓牢兩個角，用最快的速度向下甩。

——幼兒自由玩紙大炮，教師引導幼兒與同伴比較誰的紙大炮的發出的聲音響，誰的聲音輕。

——怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些?

幼兒的美術教育是對他們進行感受美、認識美、表現美的教育，是用繪畫、手工活動和美術欣賞等形象化的手段，來提高對大自然、社會生活、美術作品等方面的審美能力。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式，這次的寫意采取紙黏畫，幼兒興致很高。本次活動我在設計理念上基本符合新《綱要》的要求，主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫，培養幼兒對美術活動的興趣。同時也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價作品，但由于小班幼兒的表述能力有限，在最后的評價作品環節教師主要運用了教師的評價以及幼兒的欣賞、參觀為主，他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優點。

幼兒園美術教案春天的油菜花篇二

1、能夠畫出氣球。

2、培養幼兒的觀察力。

3、體驗繪畫的樂趣。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

1、繪畫紙、彩筆、面簽

2、大小不同的圓蓋若干

3、不同顏色的氣球

1、觀察氣球

教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。

2、畫氣球

教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球；畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線；要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。

幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行（一組：用面簽畫氣球 二組：用彩筆畫氣球）。

引導幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。

3、裝飾氣球

小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮（教師啟發幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案）

美工區（五彩氣球城）

幼兒園美術教案春天的油菜花篇三

1、通過觀察圖片，引導幼兒學會運用添畫直線、圓點的方法畫出小熊背景。

2、鼓勵幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。

3、進一步激發幼兒對動物的喜愛之情。

1、人手一張鉛畫紙（鉛畫紙上已畫出熊的輪廓）

2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒

3、示范畫、玩具熊一個

1、出示示范畫圖片，引起幼兒興趣

師：今天老師請來了一位客人來到我們班級做客，你們看看它是誰啊？（教師出示示范畫）

2、帶領幼兒觀察熊的外形特征

師：小朋友們看看熊長得什么樣子的？它可不可愛呀？（觀察熊的外形特征）

教師小結：可愛的熊寶寶，身體圓圓的、渾身毛茸茸的，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，可愛極了。

師：小朋友們，這幅圖畫中，除了小熊你們還看到了什么??？

（教師引導幼兒觀察圖片背景）

師：今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧！

1、教師講解勾邊的方法

師：我們拿起勾線筆，沿著已經畫好的線，從上往下，輕輕地描一描。記得畫得時候要仔仔細細地哦?。ㄓ變焊S老師空手練習）

2、教師講解涂色的方法，進行示范

師：剛才我們把熊的輪廓畫出來了，接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服，我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。

師：在涂色的時候我們小朋友應該怎樣涂呢？，從一個方向開始涂色，千萬不能涂到輪廓線的外面喲！

3、教師講解添畫直線、圓點的方法畫出背景

師：小朋友們，剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮，現在我們也來為自己的小熊添上美麗的背景吧！我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線，橫三下，豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點，現在就請大家一起來畫一畫可愛的熊寶寶吧?。ㄓ變嚎帐志毩暎?/p>

4、幼兒分組作畫，教師巡回指導

幼兒操作，教師指導他們注意溝邊和涂色，以及指導幼兒添畫背景的方法。

教師表揚畫得好的幼兒給予獎勵，并把作品貼在展示墻上。

幼兒園美術教案春天的油菜花篇四

1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花

2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂

1. 好看的花兒示范畫

2. 油畫棒和沙皮紙

一、預熱階段：

故事導入：在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的.音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2. 請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態。

3. 教師演示好看的花兒。

三、創造表現：

1. 全體幼兒在故事中做畫.

2. 教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。

3. 及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。

四、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創作等方法激發孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環節緊湊，使目標達成度高。

最后結束環節因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

幼兒園美術教案春天的油菜花篇五

1、讓幼兒在制作活動中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態所形成的不同表情。

2、嘗試用油泥在紙盤上粘貼，制作有表情的紙盤娃娃。

3、體驗制作紙盤娃娃的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

1.紙盤、油泥、泥工板;

2.有哭和笑兩種表情的娃娃;

3.幼兒已有會玩油泥并將油泥搓成長條的經驗。

一、感受嘴巴、眼睛的不同形態與表情的關系

2、問題:"這兩個娃娃是什么樣子的?"

3、請幼兒說說;笑起來時他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小朋友看看?？奁饋頃r眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的'?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小朋友看看。

4、老師提出問題小朋友，除了哭和笑以外還有什么表情?孩子們可以根據已有的經驗說出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時調整新的表情。

二、用油泥制做水果娃娃。

提問："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓勵幼兒說出是用油泥搓成長條作成的)"當水果娃娃笑的時候，他的眼睛嘴巴應該怎么做?"并請個別幼兒來嘗試。"當水果娃娃哭的時候，他的眼睛嘴巴應該怎么做?并請個別幼兒來嘗試。

三、孩子們自由操作，教師巡回指導。

四、分享交流幼兒做好后，教師將作品展示出來并請個別幼兒說說自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么樣子的?你還在紙盤上用油泥做了什么?你喜歡哪中表情的娃娃?為什么?(鼓勵大膽表述，體驗自己和同伴交流的樂趣。)

幼兒園美術教案春天的油菜花篇六

在幼兒學習了《小白兔》這首兒歌之后，讓幼兒再來為小白兔添置青草。之前幼兒有了用蠟筆涂色的本領后，讓幼兒來作添畫，為以后自己作畫打基礎。

1、培養幼兒愛護小動物的情感，培養對小兔的情感。

2、培養幼兒在完成美術作品的過程中，養成注意衛生、愛惜美術用具的好習慣。

3、在空的位置畫出青草，不涂臟小兔，學習畫線條小草。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的欣賞能力。

1、教學重點：培養幼兒愛護動物，養成注意衛生的好習慣。

2、教學難點：讓幼兒在規定區域內畫青草，學習畫線條小草。

一、開始環節：

出示畫好的小兔，提示要添畫小草。

引導幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢？幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫許多小草吧。

二、基本環節：

（1）老師示范添畫小草，講清要求。

教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會細些。教師在空白處畫滿小草?？捎枚喾N顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無名指和小指順靠在中指后面就行了）捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。

（2）幼兒操作添畫。

提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業紙，不去亂畫同伴的作業。保持作品整潔。

教師巡回指導幼兒，鼓勵幫助個別幼兒。

展示幼兒作品，收拾用品。

三、結束環節：

教師引導幼兒簡單評講作業情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋，把油畫棒放進藍子，把油畫棒籃子放進柜子里。

四、延伸活動：

回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。

一、在整個過程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進行引導。關于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實際的，都是能被接受的。在教學過程中，培養了學生愛惜小動物的感情，讓幼兒也在實際生活中能尊重小動物；也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力，畫畫能力得到了提高。

二、在整個備課過程中，教師充分了解的幼兒的經驗水平，在此之前幼兒在畫畫領域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰。對于小班的幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵，對于畫畫能力稍弱一點的幼兒，老師可以適當地進行幫助?？傊層變旱玫阶畲蟮陌l展和自我肯定。

三、在整個教學活動中，老師一直都是引領者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個手指游戲來組織教學。

四、本節課后，覺得自己在組織教學方面有了很大的提高，整體課很少出現幼兒之間互相影響的場面。當然不足之處還是有一些：自己要加強自己的美術功底，對小班的美術教學還要細化一些，包括握筆、畫畫時要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進畫袋里、還要把蠟筆放回原處。

五、如果讓我重上這節課，我覺得小班美術教學還是要注意細節的說明、習慣的培養、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個教學過程井然有序。

幼兒園美術教案春天的油菜花篇七

1、在模擬打電話的游戲情境中感受朋友之間的親情，體驗游戲的快樂。

2、嘗試用點、線、圓圈等將一個點和另一個點連接起來。

人手一張印有kitty貓的色紙，小動物粘紙若干，水彩筆。

嘗試用點、線、圓圈等將一個點和另一個點連接起來。

嘗試創編不同的`電話線。

一、談話導入，引起興趣。

怎么打電話呢？

2、師生模擬打電話的情景拿起話筒——撥電話號碼——打電話“叮鈴鈴”電話鈴響了師：“喂喂，我是金老師，你們是誰??？”

幼：“我們是小一班的小朋友”

師：“今天我們一起做游戲，學本領好嗎？”

幼：“好的”

師：“謝謝，再見”

二、創設情景，演示討論。

情景導入：

今天我還請來了一位小客人，猜猜它是誰？小貓告訴我們一個好消息，他家的電話裝好了，心里高興極了，小貓要跟他的好朋友打電話。

1、出示貼有小貓的色紙*小貓家的電話裝在哪兒呀？（老師強調演示在動物外面畫圈表示裝上電話）*出示動物粘紙：小貓的朋友是誰呢？小貓先給誰打電話呢？（幼兒選擇）*先給小熊打電話（粘貼小熊粘紙）小熊家的電話還沒裝呢?。ɡ蠋熓痉懂嬋Γ?“叮鈴鈴”我給小熊打電話電話裝好了，可是電話線還沒接呢？（觀察電話線）*老師演示：用圓圈將小貓家和小熊家連接起來。

邊念道：繞繞繞，繞圈圈，電話電話接好了。

模擬打電話游戲“喂喂，你是小熊嗎？”“哎，我是小熊”“我是小貓，請你到我家來玩。”“好的，再見”

2、在給誰打電話呢？（幼兒選擇，粘貼小鴨粘紙）*老師演示：用點將小貓家和小鴨家連接起來邊念道：點點點，走走走，電話電話接好了。

*“叮鈴鈴，我給小鴨打電話”咦，電話怎么不通呀？（原來小鴨家電話還沒裝好呢）——幼兒示范3、小結：小動物家的電話線都不一樣，有點點的，有圈圈的，還有什么呀？動動腦筋想一想。

三、嘗試操作，觀察引導。

師：森林里還有許多小動物家沒有裝上電話，我們來幫他們裝電話吧。

1、安裝電話：選擇自己喜歡的動物粘紙粘貼在紙上的任意部位，并在動物的外面畫圈表示安裝上電話。

2、接通電話：用水彩筆將一個動物家和另一個動物家連接起來（可根據幼兒的喜好用線、點、圈等符號連接起來）

3、指導觀察要點：觀察孩子是否能創造出不同的電話線。提醒孩子用筆添畫好朋友。

四、模擬游戲，共同分享。

師：森林里的小動物都安裝上了電話，要謝謝小五班的小朋友，還為他們設計漂亮的電話線呢！

1、老師介紹畫出不同電話線的作品。

2、重點表揚大膽添畫好朋友的作品。

3、模擬打電話游戲，活動結束

幼兒園美術教案春天的油菜花篇八

1、初步了解小斑馬身上條紋的特點，嘗試在輪廓線內用黑白間隔的方法涂色。

2、喜歡斑馬，樂意打扮小斑馬。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆。

一、看斑馬圖片——通過觀察感知斑馬的主要特征。

1.（出示圖片）瞧瞧我是誰？你怎么看出來的？（黑白條紋上進行判斷。）

2.你喜歡斑馬嗎？為什么？（幼兒表達自己喜歡斑馬的各種理由。）

小結：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認出它來。

二、小斑馬穿衣服——了解小斑馬身上條紋的特點，樂意為小斑馬打扮

（一）小斑馬的新衣——了解條紋的特點，初步嘗試黑白相間涂色。

1.小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、脖子等）

2.這些黑白條紋是怎么排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著排）

3.小結：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。

4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會認不出我？”

5.我們一起來幫幫它的忙，（老師示范）

指導：朝一個方向來回涂色，才會烏黑。

提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會漂漂亮亮的。

（二）小斑馬穿新衣——幼兒個體打扮小斑馬，在輪廓內用黑白間隔方法涂色

1.我們一起來幫更多的小斑馬穿上新衣服。

要求：

1）每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內以黑白相間的方式涂色。

2）涂色時注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。

三、小斑馬比美——喜歡斑馬

1.哪個小斑馬的衣服最漂亮？

2.小結：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。

小百科：斑馬是現存的奇蹄目馬科馬屬3種獸類的通稱。因身上有起保護作用的斑紋而得名。沒有任何動物比斑馬的皮毛更與眾不同。

幼兒園美術教案春天的油菜花篇九

1、 欣賞彼埃.蒙德里安的作品《紅黃藍的構成》，感受直線與紅黃藍色塊搭配的美。

2、 嘗試用油畫棒連接直線，并在空格出用棉簽進行水分填色。

3、體驗在游戲情境中創作的快樂。

蒙德里安《紅黃藍的構成》及相關作品，方形空白底圖，黑色油畫棒，紅黃藍三色顏料，棉簽。

1、 情境導入，引起興趣。

(1)創設情境，邀請幼兒去“格子王國”玩一玩。師：有一個有趣的王國，我們一起去那里玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安創作的《紅黃藍的構成》，鼓勵幼兒自由說一說看到了什么。

2、進一步欣賞大師作品，感受直線和色塊的組合美。

(1) 引導幼兒發現畫面中直直的“馬路”與紅黃藍的“房子”。

(2) 欣賞彼埃.蒙德里安的其他相關作品。

3、探索選擇直線及在格子里涂色的方法。

(1)出示空白底圖。引導幼兒探索繪畫的興趣。請個別幼兒連一連直線。

(2) 在“為格子王國刷房子”的情境中示范在格子里涂色。

4、 幼兒制作。

(2)幼兒制作，教師指導。在幼兒創作過程中，教師要提醒幼兒畫直線時用點勁，涂顏色時盡量在格子內。展示作品，體驗成功的快樂。

幼兒園美術教案春天的油菜花篇十

幼兒人手一份操作材料。

黑色顏料、抹布若干。

小狗實物一個。

激發幼兒對手指點畫活動的興趣。

注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。

引導幼兒初步學習用食指在指定的范圍內點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

一、情景導入

教師出示小狗玩具，激發幼兒對活動的興趣。

1、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個小客人，它是誰呢？（出示玩具狗，引導幼兒和小狗打招呼。）

2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時候為什么不高興了？會發生什么事情呢？（幼兒猜測）教師：我們一起來幫它做一件衣服吧！

二、教師示范

用食指點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

1、教師伸出食指，啟發幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發幼兒操作的欲望。

2、教師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。

三、幼兒操作，教師指導

提醒幼兒在輪廓線內畫黑斑點，注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。

四、展示幼兒作品，表揚畫面整潔的幼兒

利用其他形式練習手指點畫。