幼兒園大班是孩子們邁入小學階段前的最后一站，是他們成長的重要階段。請注意，這些幼兒園大班的總結范文并非最終版本，僅供參考，您可以根據孩子的實際情況進行調整和修改。

《走進夏天》幼兒園大班美術教案

教學目標：

1.根據自己意愿設計出夏天的服裝。

2.知道服裝與季節的關系。

3.在設計活動中體會成功的喜悅。

教學重點：能大膽的想象夏天的服裝。

教學難點：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來。

教學準備：

1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設計師》。

2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水。

3.適合于表演的音樂一段。

教學過程：

一、欣賞評述。

師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和老師看一看。

觀看vcd《服裝設計師》中服裝表演視頻。

師：

1、這些人在做什么呀?

2、你覺得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么?

看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節穿的嗎?

總結：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。

二、探索發現通過欣賞，發現：

1、師：夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少?

師總結：夏天服裝的特點：薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進行對比)。

2、介紹自己服裝的名稱師：請小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲，還是裙子?

總結：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主。

3、師：我們的裙子都有些什么款式的?

(吊帶的、有袖子的、抹胸的等)。

三、設計應用設計服裝。

1、激發幼兒設計服裝的愿望：

師：這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?

若果變成了服裝設計師，你想把你穿的服裝設計成什么樣子?(請幼兒構想)。

2、分發材料工具，講解使用規則。

3、幼兒動手設計服裝：

師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應該先裁剪衣服的什么地方呢?

3、教師指導。

(1)教師重點協助能力差的幼兒。

(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝。

四、欣賞評議服裝表演。

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝。

2、展示自己設計的服裝。

幼兒園大班美術教案：美麗的盤子

《大班美術游戲教案《美麗的盤子》含反思》這是優秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術游戲教案《美麗的盤子》含反思！

游戲背景。

幼兒在區域活動學習中，往往會比集體教學中更輕松更主動。而今，區域活動的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動和表現能力的機會和條件。美工區一直是幼兒非常喜愛的區，在日常中我發現孩子們總是會再蛋糕盤上制作畫各種各樣自己喜歡畫。因此我就萌發了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個活動，培養幼兒的動手能力和對美術的興趣，并有效引導幼兒初步用自己喜歡的方式，大膽地表現自己的情感和體驗，促進幼兒富有個性的發展。

游戲目標。

1、能用畫、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤。

2、培養幼兒想象力，并能運用自己的經驗進行裝飾設計。

3、能合理運用材料，保持作品的整潔干凈。

游戲準備。

圓紙盤若干、彩筆、油畫棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。

游戲玩法。

1、在紙盤上畫上自己喜歡的樣式和顏色，或者捏成喜歡的樣子。

2、提醒幼兒合作力量大。

游戲推進一：

觀察：游戲的活動開始了，孩子們根據自己的喜好自由的選擇了區域中安靜的游戲，我發現今天的美工區一個人也沒有。于是，我以情景“小熊過生日要做禮物送給小熊”，這時康新月就舉手說：“我去吧。”后來有幾個幼兒也陸續的響應了，要求去美工區去玩。康新月剛開始不知道要在盤子里制作什么畫，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的樹并且色彩也很好看。

分析：在本次活動中，孩子的想象力和色彩能力發展許多并樂在其中，紛紛跟我說下次要繼續玩，也能互相幫助。

推進：第一次游戲后我和孩子們進行一次交談，根據孩子們的操作興趣，對活動的材料進行了進一步的提升，讓幼兒在盤子上作畫并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫上，并且培養幼兒合作的意識。

推進二：

觀察：本次區域活動我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子，孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個小朋友紛紛舉手要去玩。“文章.出自快思老.師教.案網."在游戲的開始，趙志遠一直在為自己的畫粘豆子，但是粘了好久還是那幾顆，因此我就介入其中，讓幼兒可以找伙伴一起合作，這樣效率會更快。于是趙志遠就找來了白一航一起幫忙，沒過一會一副好看的豆子粘貼畫就完成了。

分析：通過本次的活動，幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個別孩子還是不夠耐心，也不夠細心。

調整推進：第二次投入的豆子孩子非常感興趣，但是我覺得材料還是有點單一。因此，在下次的活動中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤上設計自己喜歡的樣式。

推進三：

觀察：經過前幾次的活動鋪墊，孩子們對《美麗的盤子》這個活動越來越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥，馬上有好幾個小朋友想去玩。在活動中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿意的作品，樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動，孩子的想象力得到了飛躍性的提升，各自都很有想法。

分析：當幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時，便能在活動中保持愉快的情緒，處于積極主動的探求狀態，興趣是幼兒學習的原動力，而幼兒的能力與水平又是制約其發展的影響因素。當幼兒覺得游戲也就如此時，她們就會失去活動的興趣，也就不愿意再玩了。

調整推進：下次活動將繼續引導幼兒裝飾《美麗的盤子》，培養幼兒團隊合作的精神，并啟發幼兒更廣的想象力。

游戲反思：

《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術教學中，教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發幼兒的想象力，促進身心發展。

幼兒園大班美術《美麗的中國結》教案

目標：

1、讓幼兒了解結藝是中國特有的一種民間工藝，激發幼兒的民族自豪感。

2、引導幼兒欣賞作品，感受作品的審美、裝飾功能。

3、鼓勵幼兒大膽創作。

準備：

盤長結一個，中國結課件。

過程：

一、出示盤長結，引導幼兒了解結藝。

指導語：今年春節，我收到了一個非常漂亮的禮物，我很想和小朋友一起分享一下，大家來看一下！

提問：這是什么，有沒有小朋友知道，舉手回答？

結：對，這就是中國結，老師拿來的是盤長結，是中國結中的一種，中國結是我們中國特有的一種民間編織藝術，別的國家都沒有，只有我們中國有，好多的外國人都很喜歡漂亮的中國結。

二、引導幼兒欣賞中國結的外形特征。

我喜歡這個中國結的一圈圈的花邊，像個中國結的耳朵一樣，這個叫結耳，我喜歡結耳，是因為它的形式美。

提問：

1、你們喜歡中國結的什么地方啊？

小結：流蘇：中國結下面的穗子擺動起來很柔美，像是在翩翩起舞，我們把這個叫流蘇，你喜歡它是因為它的線條美。

結體：你喜歡中間這部分是個正方體，是有一條絲線有規則的排列、穿編的，你喜歡它，是因為它的結構美。

2、你們還喜歡中國結的什么啊？

小結：有的小朋友說喜歡它的上下，左右對稱，整個結體是中心對稱、均衡的，具有對稱美。

3、你看這個中國結是什么顏色的啊？給你什么感覺？

小結：這個中國結是紅色的，讓人感覺喜洋洋，熱鬧，所以春節過年的時候，人們都去買中國結給自己或者送別人。

總結：我們平時說的中國結，大多指的是盤長結，它是中國結中一種非常重要的結，有很多的結都是在盤長結的基礎上變化而來的。

三、尋找生活中的中國結，理解中國結的裝飾功能。

提問：

1、你都是在什么地方見過中國結？

小結：生活中，我們可以在汽車、背包、商店、賓館、家里、飯店等一些地方見過。

2、它有什么作用呢？

小結：把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來裝飾、美化我們的生活，讓我們的生活更美好。

四、欣賞中國結課件。

五、用圖畫的方式設計自己喜歡的中國結。

幼兒園大班美術《美麗的中國結》教案

活動目標：

1、引導幼兒欣賞中國結的形式美，裝飾美，感受作品的審美、實用功能。

2、了解中國結是中國特有的一種民間工藝，激發幼兒的民族自豪感，培養熱愛中華民族的情感。

3、鼓勵幼兒大膽創作，體會創造的樂趣。

活動準備：

1、中國結、結體、結耳、流蘇的漢字卡片。

2、中國結的電腦制作。

3、背景音樂、紅色水筆、紙。

4、中國結展覽。

5、教師的有關中國結的知識準備。

活動過程：

一、以禮物為線索，導入課題。

師：今年過春節的時候，老師收到了一件非常特別的禮物，是什么呢？（出示中國結）。

二、認識中國結的外形特征。

師：對了，是中國結。出示字卡。

喜歡它的什么地方，為什么喜歡？

2、流蘇：象長長的頭發，柔軟、飄逸、風一吹，擺動起來很柔美、秀麗，象一個婀娜的少女。

3、結體：有規則的穿編，非常結實，就象許多雙手握在一起，具有無窮的力量。

你們知道嗎，中國結都是用一根繩或者絲線，通過人們靈巧的雙手編出來的。

4、顏色：（金色、紅色）會給人什么感覺？（熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥）。

小結：正因為中國結這么美麗，又給人喜氣洋洋、吉祥喜慶的感覺，所以人民常在過節時，遇到非常開心的事情時，就去買中國結送給自己或送給別人。

三、欣賞電腦制作。

師：這種中國結是最常見的、最基本的一種，我們勤勞聰明、心靈手巧的中國人還用他們靈巧的雙手編制出了許許多多形態各異的中國結，并且把許多美好的祝福和心愿都蘊藏在里面了，我們一起來看。

提問：你們看到了什么？

總結：心心相印、年年有余、長長久久、喜慶豐收、比翼雙飛。

四、看展覽。

中國結是我們中國人發明的一種編織，是我們中國所特有的一種民間工藝，它不僅體現了中國人的勤勞智慧，還表現出我們對美好生活的向往和追求，今天，我們也帶來了許多美麗的中國結，我們一起來參觀吧！

提問：你們還在那里看到過中國結？中國結在什么時候掛的？

五、動手制作。

近年來，隨著我國經濟的發展，特別是成功地申辦了奧運會、世博會，神州五號成功地發射，我們中國在世界上的地位越來越高，知名度越來越大。2008奧運會時，我們將要把這代表著喜慶、幸福、具有中國特色的吉祥物――美麗的中國結送給來自世界各國的人們，把我們的中國文化帶給全世界。現在，就讓我們一起來做設計師，用自己靈巧的雙手設計一個最漂亮的中國結，畫出來。

六、欣賞各自畫的中國結，并給自己的中國結取名字。

《走進夏天》幼兒園大班美術教案

活動目標：

1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。

2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干。

2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒。

活動過程：

(一)激發幼兒制作船帆的興趣和愿望。

1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?

2、啟發幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)。

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

(三)幼兒制作，教師指導。

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞。

1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

活動反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小百科：帆船是利用風力前進的船，是繼舟、筏之后的一種古老的水上交通工具，已有5000多年的歷史。按船桅數可分為單桅帆船、雙桅帆船和多桅帆船；按船型劃分有平底和尖底帆船；按首型分為寬頭、窄頭和尖頭帆船。

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幼兒園大班美術教案《美麗的風箏》

1、通過改變泥片造型、聯想與創作活動，引導幼兒體驗制陶的樂趣。

2、學習運用捏壓、團圓、盤繞等方法，大膽表現構想。

1、泥若干。

2、工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。

一、操作、探索。

1、玩泥片。

2、教師：這里有許多泥片，請你看一看，你發現了什么？

玩一玩，泥片可以怎么玩？

(教師引導幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的變化。)。

二、引導、聯想。

1、泥片暢想。

2、教師小結：你們真棒！把泥片一會兒變成卷，一會兒切成條；一會兒豎起來；

3、幼兒討論：你想把泥片變成什么？

4、邊看泥片造型，邊引導幼兒聯想。

（1）整片泥平著放，可以做成什么？

（2）泥片豎起來，像什么？可以變成什么？怎么變？

（3）卷卷的泥片像什么？添上些什么更像呢？

三、創作、表現。

1、泥片造型。

介紹工具，引導幼兒說出工具用途。

竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。

2、提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。

3、幼兒操作教師巡回指導，引導幼兒使用不同的制陶方法。

四、展示、體驗。

1、泥片展覽。

展覽幼兒的作品。

2、不同形式的評價與展示。

（1）幼兒分散相互交流。

（2）取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。

（3）在集體中，請幼兒介紹自己的作品。

幼兒園大班美術教案《美麗的封面》

引起興趣，導入：

2、看看還有什么可以做的?(引導幼兒給日記做一個封面。)。

3、欣賞一些書的封面。

二、交流討論。

我們也來給自己的花卉日記印個封面。

教師講解示范：

1、從日記中選擇好一朵花，或從環境中選一張你認為最好看的花。

2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

3、選擇顏料進行涂色，顏料要干點，邊涂邊印。

三、過程運用。

幼兒自由進行操作，師巡回觀察。鼓勵幼兒大膽嘗試。

延伸，自由欣賞同伴的作品，說說自己的封面是印的什么花。

各環節滲透：

在區域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進行介紹和講解。

美工區中提供相應的材料，讓幼兒嘗試對交通標志等進行制作封面，同時可以引導幼兒在平日的活動中對各種資料進行整理后制作封面。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園大班美術教案：美麗的盤子

教學目標：

知識目標：讓學生欣賞各種盤子，了解有關盤子的歷史文化、種類、形狀，感受盤子裝飾紋樣的藝術美。學習圓形盤面的設計思路，學會描繪圓形盤面的單獨紋樣及二方連續、同心圓的的排列組合方式，并應用到生活中。

技能目標：采用繪畫的方式裝飾盤子，學會在圓形的紙上畫出適合的圖案，培養學生的大膽設計。提高生活審美能力，培養創意設計能力。

情感目標：引導學生聯系生活，善于發現，培養學生的觀察能力、表現能力和想象能力，激發學生的創作欲望和熱愛生活的美好情感。

教學重點：學會欣賞盤子的裝飾圖案，主動探索，掌握繪畫方式表現，激發創作。

教學難點：在圓形的盤子上繪畫，合理掌握結構。

（一）游戲式導入（預計用時2分鐘）。

2.學生活動：對比欣賞挑選自己最喜歡的盤子，想一想并說一說理由。

【設計意圖】用情景教學法為學生創設藝術學習的想象空間，激發學生對設計美好生活的欲望和興趣。

（二）欣賞交流、出示課題（預計用時5分鐘）。

1.教師活動：集體交流，說一說你挑選的盤子，為什么選擇這個盤子？

2.學生活動：集體交流分享理由。

3.教師活動：生日聚會，想要用一個自己喜歡的盤子，你會如何設計呢？出示課題《美麗的盤子》。

【設計意圖】創設情景，提出課題，為新授教學做鋪墊。

（三）探究式新授（預計用時10分鐘）。

探究一：圓盤單獨紋樣的設計。

1.教師活動：課件出示學生喜愛的多種單獨紋樣圖案（植物、動物、人物、其他物品等），讓學生挑選自己最喜歡的單獨紋樣。

2.學生活動：學生挑選，并說一說理由。

3.教師活動：提供一個單獨紋樣的大、中、小模具，請學生分別在圓形盤中擺放，觀察單個紋樣在圓盤中不同大小、位置呈現的不同美感。

4.學生活動：根據觀察結果，選擇自己最喜歡的單獨紋樣的大小、位置，畫在紙質圓盤上，完成單個紋樣的圓盤構圖設計。

5.教師活動：課件展示欣賞2到3個單獨紋樣的創意設計圓盤。

6.教師小結：紋樣會因為大小變化、在圓盤中位置的變化，而呈現的不同的設計美感。

【設計意圖】通過擺放游戲，探究單獨紋樣在圓盤中的不同的大小與位置關系，呈現的不同美感。完成單獨紋樣在圓盤中創意設計的教學重點。探究二：圓盤二方連續紋樣的設計.教師活動：出示兩個相同單獨紋樣的圓盤設計（位置、大小相同，一個有二方連續的花邊裝飾、一個沒有）。

學生活動：對比挑選出更喜歡的那一個，并說說理由。

教師小結：二方連續的花邊裝飾，取決于單獨紋樣在圓盤中的大小與構圖，單獨紋樣較小適合添加花邊裝飾。

【設計意圖】通過對比分析，探究紋樣的二方連續組合在圓盤中的創意設計。完成紋樣二方連續在圓盤中設計的教學重點。

探究三：圓盤中多種紋樣的組合設計。

教師活動：課件展示兩類多種紋樣的圓盤設計（相同紋樣的多個組合，不同紋樣的多個組合）學生活動：欣賞感受。

【設計意圖】通過欣賞感受，探究更多的多種紋樣的圓盤的創意設計。完成多個紋樣在圓盤設計中教學重點，解決圓盤創意設計表達的教學難點。

（四）創作指導（預計用時15分鐘）。

1.教師活動：來為自己的生日聚會設計美麗的盤子吧！

2.學生活動：選擇自己喜愛的圖案，獨自創作。

3.教師活動：巡視輔導，及時點評。

（五）展示評價（預計用時8分鐘）。

1.學生活動：小組交流，說說設計盤子的思路。

2.學生活動：小組評價，在自己的小組里評選出大家最想要的生日聚的盤子。

3.教師活動：全體展示，教師點評。

（六）拓展欣賞。

1.教師活動：讓我們再來欣賞下各種經典的盤子。

反思：

這一學習領域的活動方式既強調創意的形式，又注意活動的目的。因此，在對盤子的種類、歷史、特點等的了解上，我提供了大量的圖片，沖擊學生的視覺。美術本身就是一門視覺藝術，從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環境的裝飾品。在傳統文化中得到熏陶，意識到美術與生活的密切聯系。教學中學生看到自己獲得的成功或完成作品的那，那種快樂是難以言表的。我想，這快樂來自于他們自信心的確立，以及對自己潛能的發現與挖掘。這節課的成功，是在于讓學生給紙盤設計圖案。

《走進夏天》幼兒園大班美術教案

設計理念：

最近我在思考：美術是審美的藝術，這樣的藝術表現需要怎樣的技術支撐?創意美術要不要在保證幼兒創意的前提下，學習審美表現的技術?創意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術專家曾說過：“聯系創意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕，而在于平時的滲透和積累，所以幼兒園美術教學必須從浮躁的形式創新轉向審美的內涵挖掘。

《幼兒園教育指導綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動，提高幼兒表現能力和創作審美興趣，促進幼兒全面發展。設計思路：

老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的'作品這幾個環節，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

活動目標：

1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進行立體的彩繪的創作。

2、感受色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

3、體驗為瓶子變身后的成功感。

準備操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。

瓶子的準備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統一的綠、紫等顏料，涼干后使用。

我們是小天使幼兒成長俱樂部熱線電話：15563803616。

教學過程：

一、欣賞ppt課件。

1、各種圖案的瓶子。

二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

1、感知瓶子特征。

(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”

(2)把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉著畫。

教學建議：教師轉動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）。

(4)操作出現的問題：

三、選擇瓶子、創設圖案。

自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。

教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來；提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣賞。

師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。”

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么?”

教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。

五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插花、養金魚、種花、當儲蓄罐等）那我們就進行吧！（瓶子可以洗凈重復使用）。

本課是利用各種紙材進行藝術造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，，并根據材料性能運用合適的工藝手段進行構思、設計和制作。所表現的形象裝飾性較強，能夠產生淺浮雕的效果。

幼兒園大班美術教案《美麗的蝴蝶》

活動目標：

1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的.外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動過程：

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動辛苦我不怕，

跳起舞來我最好。（蝴蝶）。

二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞課件）。

提問，了解蝴蝶的外形特征：

1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅小）。

2）蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）。

3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）。

4）蝴蝶有幾只腳？

2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！

幼兒欣賞課件。

三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

親愛的小朋友們：

同時，出示“大花園”。

2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

1）引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

2）鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

四、評價，并展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

水墨畫紫藤幼兒園大班美術活動教案

1、喜歡參加水粉畫美術活動，感受用水粉作畫帶來的樂趣。

2、能遷移生活經驗，運用相似聯想描畫秋天。

3、能用黑色的線條進行創作，大膽發揮想象力、創造力。

活動準備。

1、教具和學具的準備：白色土布5米，海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上橙色、藍色、黃色、紅色、綠色等，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面)，鞋套每人一雙(課前穿上)，一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料，香水。

2、樂曲三首：《世紀秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

3、知識經驗準備：幼兒感受過秋天的季節特征，學過有關秋天的兒歌或詩句、歌曲等：有畫水粉畫的前期經驗。

活動過程。

一、準備部分：欣賞、感受。

(一)欣賞樂曲，描述感受。

1、幼兒欣賞歌曲《世紀秋雨》，感受秋天的季節特征。

師：現在是什么季節?

2、請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時教師噴一點桂花香水)。

3、引導幼兒講述自己的感受。

師：音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)。

師：秋天，小河里有什么動物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹，教師講解一下螃蟹的樣子)。

師：秋天里還有什么動物飛到南方去過冬?

教師小結：秋天來了。小河的水潺潺地流動著，小魚、小烏龜在水里快活地游戲著，就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩，天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛，飛到暖和的南方去過冬。

師：你們還聞到了什么?(桂花香)。

師：秋天還有哪些花開呢?

(二)說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞。

師：有誰能說說關于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風娃娃鉆進樹林，在翻著秋的畫報。詩歌：采菊東籬下，悠然見南山。

師：何老師前段時間吃了一種食物(做動作)。對了，就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

教師小結：原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友，你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)。

師：啊，跳得好極了!我也想跳了，我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們愿意嗎?

二、基本部分：舞蹈后聯想作畫。

(一)彩色足跡。

1、播放音樂《郊游》，師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”，棉布上留下了彩色足跡。

2、舞蹈過程中教師有目的地指導幼兒。觀察踩踏出來的色塊。

師：你們看。白布現在有什么變化沒有?

師：有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍色、橙色、黃色——五顏六色)。

(二)豐富感受，展開相似聯想。

1、展開相似聯想。

教師根據畫面提問，引導幼兒展開相似聯想。

哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

哪一塊是藍色?——秋天里什么東西是藍色的呢?

哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

2、教師提出作畫的要求。

幼兒根據棉布上的足跡進一步展開相似聯想。

師：啊，我終于明白了，秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?

3、幼兒自由作畫。活動要求：幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么，然后用黑色的丙烯顏料，在印有足跡的棉布上進行相似聯想勾畫或添畫秋天的景象。

教師指導：鼓勵幼兒根據足跡的形狀，大膽地進行相似聯想并用黑色線條勾畫，再說出自己所畫的秋天。

三、結束部分：相互評價，體驗成功。

教師展示幼兒作品，引導幼兒欣賞并評價。

1、幼兒相互評價作品，說說自己最喜歡作品的哪個部分?為什么?

2、教師評價總結。如“我今天非常高興，我喜歡黃顏色的這一塊，因為小朋友把它想象成××，線條很流暢，構圖也很美。我還喜歡藍色的這一塊……”

3、師：秋天，真是一個豐收的季節。

活動反思。

教育不僅要把真善美的東西傳遞給孩子，還要順應兒童的自然發展，讓兒童快樂地玩，就是我們常常說的“教育應還原它的原點——點化和潤澤生命”。本次活動的設計和開展基于以下的思考：

1、以相似聯想為依托，打開幼兒想象之門。相似聯想是開啟幼兒創造性想象的一把金鑰匙。幼兒每天說的兒歌以及古詩，如“小時不識月，呼作白玉盤”等，經常用到相似聯想。相似聯想是在不同的形象和事物之間，找出相同的部分，利用事物之間的本質和共同性來孕育一個新的創意。本次活動，我以顏色作為一個思維的維度，擴散幼兒的想象和操作。當幼兒踩出黃色時，就會追問：秋天有什么是黃色的?看到黃色，你會想到什么?由此調動幼兒已有的知識經驗，運用相似聯想，去建構新知識，獲得新的情感體驗和感受。

2、范畫和范畫的意義。幼兒的美術表現力、創造力以及審美體驗，來源于幼兒對生活的觀察與感悟，藝術來源于生活，最后又還原于生活。前期幼兒已積累了相當多的關于秋天的審美體驗，如何讓孩子將這“秋天的審美體驗”表現出來，是此次教學活動的關鍵。是需要范畫還是不需要范畫?還是只需要范畫的某幾個元素?我在課前做過多次實踐，最后決定此次教學活動不選用任何范畫，只需要立足于幼兒的年齡特點，將日常審美經驗和欣賞活動以及幼兒的創造力有機地結合。以達到教無定法，學無定法，只要得法的效果。

3、多元評價提升幼兒已有的美術技能。在幼兒盡興畫完后，我給幼兒足夠的時間讓他們互評，最后再由教師進行評價。這樣安排是基于以下考慮：此年齡段的幼兒評價帶有很大的他律性，教師的評價往往左右他們的想法，讓幼兒充分自評，教師作為一名參與者、合作者，一起聆聽幼兒對于作品的理解，感受幼兒內心的世界。就像老子說的：“子非魚焉知魚之樂!”這就需要教師耐心、細致地解讀童心，感受童真。在理解幼兒作品基礎上，教師適時地介入，從情感體驗、表現方法上提出相關的構圖、線條等繪畫技能技巧的要求。

相似聯想教學只是我們美術教學活動的一個場景，一個片段，它就像一盞小桔燈，給我們視覺藝術(美術)教學活動照亮了新的道路，給我們找到一條適合國際上視覺藝術(美術)教育目標的研究方向，也給孩子們帶去創意的心靈，深邃的智慧。

幼兒園大班美術教案：美麗的花邊

1、導入活動，引起幼兒興趣。

幼兒回答后教師總結：這些花邊是由點、線、簡單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規律，間隔開的花紋是一樣的，形狀大小顏色都是一樣的，這叫對稱，花邊的顏色有的很鮮艷，有的很柔和。

2、引導幼兒學習花邊的裝飾方法。

教師出現活動花邊進行講解演示：

用目測的方法找出中心點，畫上簡單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。

換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋，花紋之間要間隔均勻。

用這種方法往下畫，畫出來的花邊就對稱了。

3、交代要求，幼兒作畫、教師指導。

教師：請小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊，小朋友先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開始畫。畫時要注意大小、方向和顏色的對稱。

幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意對稱，鼓勵能力強的幼兒自己設計花紋，搭配顏色。

4、總結評價，結束活動。請幼兒將花邊在作業欄中展覽出來，教師從花紋、色彩、對稱規律方面進行評價。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園大班美術美麗的窗花教案

1.學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。

2.發展手部運動的靈活性。

3.激發對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。

4.培養幼兒動手操作的'能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1.窗花范例。

2.正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。

一、引入活動，激發興趣。教師出示窗花范例。

師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

二、引導幼兒觀察了解剪窗花的方法。

師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。

三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作，教師指導。

師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。

四、展覽并評價作品。選出有創造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，并展覽窗花。

幼兒園大班美術教案《美麗的雨傘》

1.鼓勵幼兒大膽在傘面上創造自己的圖像。

2.體驗創意畫的樂趣。

活動準備。

課件:美麗的花紋；

2.課件-涂色：雨傘；

3.印有雨傘輪廓的紙，各色水筆，鉛筆若干。

活動過程。

一、導入。

課件-照片：下雨。

小朋友下雨了，我們出門應該帶上什么防雨具呢？

小朋友說一說自己的雨傘是什么圖案的。

二、展開。

1.課件-涂色：雨傘。

你們看這個雨傘沒有漂亮的花紋，我們畫上漂亮的花紋好嗎？

課件:美麗的花紋。

這里有許多漂亮的花紋，你喜歡哪一種花紋呢？

（幼兒互說，討論）。

指導幼兒觀看課件，選擇自己喜歡的花紋，裝飾雨傘。

幼兒在作畫過程中，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候，可以一邊畫一邊轉動傘面。

三、結束。

小朋友畫的雨傘非常漂亮，我們辦一個“漂亮花傘”展覽吧。

幼兒園大班美術教案《美麗的蝴蝶》

設計思路：

春天已經來臨，萬物復蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。

教學目的：

1、認識蝴蝶的生長過程。

2、嘗試制作對稱畫。

3、了解蝴蝶花紋的用途。

教學準備：

課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水。

教學內容：

1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。

猜謎語：身穿花衣愛打扮，

兩對翅膀光閃閃。

不會唱歌只跳舞，

花叢里面跳的歡。{蝴蝶}。

誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么?(圖1-2)。

(1)你發現了什么?

(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)還有什么是對稱的?(書桌、門窗、課本)。

(3)誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎?

(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發現他們，起到了保護自身的作用)。

3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎?(課件)。

(2)卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子?(毛蟲)。

(3)毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲)。

(4)幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢?(蛹)。

(5)一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。(蝴蝶)。

4、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢?

分組活動：

(1)對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。

(2)繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。

(3)粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。

(4)生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。

結束部分：

老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。

文檔為doc格式。

水墨畫紫藤幼兒園大班美術活動教案

設計意圖：

使孩子們學會簡單勾畫螞蟻的形象。從而進一步發展幼兒觀察、繪畫能力，培養幼兒關心身邊事、物，關心動物的情感。

活動目標：

1、認識螞蟻的基本外形特征，并學會畫出簡單動態。

2、提高幼兒的觀察能力，培養幼兒對繪畫活動的興趣。

活動準備：

視頻材料、操作教具、油畫棒、示范用大白紙；

白紙、勾線筆人手一份。

事先在黑板上畫上一粒大蠶豆。

活動過程：

（一）故事引入。

一天，天氣晴朗，小螞蟻丁丁準備出去玩。剛出洞口，突然丁丁發現在洞口不遠的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想：這粒豆豆肯定很好吃，要是能把它帶回洞里大家一起吃，那該多好啊！丁丁使勁地左推推右挪挪，可是小螞蟻丁丁的個頭實在太小了，它怎么也搬不動這粒大豆豆。“這可怎么辦？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁開心地跳起來，他想出了個好辦法，趕緊跑回洞里叫上幾個好朋友，大家一起使勁，“一、二、三！”終于，好朋友們把大豆豆抬回了洞里，大家一起開心地美餐一頓。

（二）觀看視頻（兩遍）。

2、觀看第二遍時把畫面定格，觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）。

師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

（三）示范畫法。

1、出示操作教具，演示動態。

2、示范畫法。

（邊操作邊直接將教具貼在黑板上，并同時在大白紙上示范。）。

（四）幼兒作畫。

1、鼓勵幼兒大膽作畫。

2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

（五）延伸活動：歌表演《螞蟻搬豆》。

課后反思：

本班幼兒自從學習歌曲《螞蟻搬豆》后對螞蟻的興趣陡然加大，一有機會就圍在臺階、墻角觀察、議論著螞蟻。《綱要》中指出：“幼兒是在與周圍環境相互作用的活動中主動地學習和發展的”。教師除了要為幼兒提供活動及表現能力的機會和條件，也要善于發現幼兒在生活與活動中的興趣點，興趣是學習的動力和保障，從幼兒的興趣著手，我選擇了這一活動內容。幼兒園教育雖然有語言、社會、藝術、健康、科學五大領域之分，但是教育教學中它又是一個整合的關系，每個領域相互聯系，相互滲透。在本次活動剛開始時，我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》，全班幼兒邊唱邊欣賞，生動的畫面讓幼兒充分感受到快樂的情緒，興趣十足。由于小班幼兒好動，注意力容易分散，傳統的灌輸法、訓練法枯燥無味，孩子們不感興趣，效率差。我制作了皮影“螞蟻”，通過操作各種動態，再次充分調動幼兒積極性，課堂氣氛活躍。整個教學過程是在幼兒一邊欣賞，教師一邊示范中渡過的，孩子們在積極又輕松愉快的狀態下獲得了交流，學到了本領，體驗了成功。由于考慮到小班幼兒集中活動時間不宜過長，因此在觀察畫面語言交流和操作皮影各種動態的環節上略顯倉促，如果再多請些幼兒來參與的話，相信孩子的觀察會更全面，理解會更深刻。

水墨畫紫藤幼兒園大班美術活動教案

活動目標：

1.通過欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。

2.嘗試大膽表現、繪畫出各種運動造型。

3.充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.訓練幼兒的繪畫能力。

活動準備：

記號筆若干，繪畫紙若干，背景音樂。

活動過程：

1.聽音樂入場：

跟隨旋律做一些肢體動作。

2.賞析影子表演：

(1)觀看影子運動造型。

下面要請小朋友看一場有關運動的表演，說說看見了什么運動項目?

(2)出示影子造型。

鼓勵幼兒表演各種各樣的運動造型。

3.創作影子運動造型畫：

師：怎么把影子畫在紙上，變成有趣的影子畫呢?

(1)欣賞范例，說說影子畫需要什么材料?應該注意什么?

(2)看教師示范畫影子畫。

(3)請把你最喜歡的造型畫成影子畫。

4.幼兒作畫。

5.欣賞幼兒作品。

活動延伸。

美工區投放各種動物卡片，讓幼兒繪畫動物的影子。

【活動反思】。

該活動來源于幼兒的生活，體現了《綱要》精神——“審美感受與創造并重”的藝術教育觀。活動一開始，教師就用優美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表現、想表現的欲望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎上，孩子們伴隨著優美的音樂進入了創作的天地，幼兒的作品生動、有趣、富有創造性。教師在本節活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗了美術活動帶來的樂趣。

幼兒園大班美術教案《美麗圣誕樹》