在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中國少年說串詞主持詞幼兒園篇一

回望新中國成立初期，無論是革命戰爭時期還是建國初期，教育和文化事業一直是國家發展的重要領域之一。作為新中國的好少年，我們應該怎樣學習、怎樣讀書呢？而如今，在信息爆炸的時代，我們又應當如何應對信息的洪流呢？在我看來，良好的讀書心態和習慣是應對信息時代挑戰的良方。

第二段：對新中國好少年讀書情況的回顧

新中國成立時，面對著戰火紛飛、經濟落后和文化嚴重退化等挑戰，青少年的成長肩負著更為沉重的使命。因而，在這樣的環境中，讀書成了無數好少年鑄就自我、積累力量的途徑之一。從當時的課本、教材中，我們可以看到許多精神內核，這些內核蘊含著革命精神、愛國情懷、人文精神與科學文化理性，都深深地影響著好少年們的成長和前途。

第三段： 新信息時代下的讀書問題

然而，隨著信息時代的到來，讀書習慣和讀書方式開始發生變化。智能手機和互聯網的出現使得我們閱讀的渠道變得更加廣博、方便，但也面臨閱讀淺層化、碎片化的挑戰。因此，我們應當培養持續閱讀的習慣，選擇同時具有廣度和深度的書籍，同時需要做到有所側重、目標明確。比如，在學習時應該重點關注教材，盡可能地進一步加深對知識的理解和掌握，而在娛樂時則可以選擇更為寬泛的閱讀方式來放松自己。

第四段：如何培養好的讀書習慣

一個人的讀書習慣往往是一步一步養成的，并且會慢慢形成穩定、深刻的印象。在這方面，家長、老師的指導和示范起著至關重要的作用。此外，親身實踐也是最好的方法。通過積極參與各類書籍促進類活動、主動嘗試不同類型、不同水平的閱讀材料，可以更為全面地培養出自己的閱讀習慣和能力。而且，做好讀書筆記和閱讀總結，可以幫助我們更好地反思和記錄自己的學習心得，讓閱讀不再是一種重復性的動作。

第五段：結尾

綜上所述，好少年讀書心得體會是新時代青少年的應有之義。只有通過不斷閱讀、不斷總結、不斷實踐，才能夠更全面、更深入地了解世界，更好地給自己的未來鋪路。在閱讀的過程中，我們要有目標、有計劃、有方法，并且繼承和傳承好少年的讀書傳統，切實落實“書香中國”的發展理念，為中國的長遠發展做出自己應有的貢獻。

中國少年說串詞主持詞幼兒園篇二

整個朗誦時間大約五分鐘。參與朗誦21人，三人(甲乙丙)領讀，其余18人分為三組(一二三)。

同時，開場白(可增加內容)：

甲：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。

甲：這是一個承前起后的時代。

乙：這是一個日新月異的時代。

丙：這是一個繼往開來的時代，

和：我們肩負沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來。

甲：近代思想家梁啟超揮筆成就經典名篇《少年中國說》。

乙：中華經典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響。

丙：中華經典的千古風韻在我們心頭蕩漾。

甲：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當自強。

乙:少年中國者,則中國少年之責任也.

丙：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。

甲:少年智則國智，少年富則國富;

乙：少年強則國強，少年獨立則國獨立;

丙:少年自由則國自由，少年進步則國進步;

齊：少年勝于歐洲則國勝于歐洲，

少年雄于地球則國雄于地球。

甲：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。

乙：潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。

丙：鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。

甲：干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。

乙：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

齊：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

甲：健康所系，性命相托。我們曾莊嚴宣誓：

甲:獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民，

乙：恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，

丙：孜孜不倦，精益求精，全面發展。

甲：我們決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，乙：維護醫術的圣潔和榮譽。

丙：救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，

和：為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心的健康奮斗終生。

甲：醫學生，國防生

乙：生為醫學。為醫學而生

丙：生為國防，為國防而生。

合：醫學國防生，生為國防醫學，為國防醫學而生!

中國少年說串詞主持詞幼兒園篇三

《少年中國說》

梁啟超

原文：

今日之責任，不在他人，而全在我少年。

少年智則國智，少年富則國富；

少年強則國強，少年獨立則國獨立；

少年自由則國自由，少年進步則國進步；

少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！

譯文：

今天的`責任，不在別人身上，全在我們少年身上。少年聰明我國家就聰明，少年富裕我國家就富裕，少年強大我國家就強大，少年獨立我國家就獨立，少年自由我國家就自由，少年進步我國家就進步，少年勝過歐洲，我國家就勝過歐洲，少年稱雄于世界，我國家就稱雄于世界。紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩；潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚；小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，雄鷹隼鳥振翅欲飛，風和塵土高卷飛揚；奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯；干將劍新磨，閃射出光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途象海一般寬廣，未來的日子無限遠長。美麗啊我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！

中國少年說串詞主持詞幼兒園篇四

第一段：介紹少年先鋒隊的背景和意義（200字）

中國少年先鋒隊是中國共產主義青少年先鋒隊的前身，成立于1949年，是中國最大的少年組織。它的目標是培養青少年的愛國主義和社會主義意識，引導他們健康成長。作為中國青少年思想道德基礎教育的重要組成部分，少年先鋒隊深受廣大青少年的喜愛和重視。在讀中國少年先鋒隊的過程中，我深刻體會到了少先隊教育的獨特價值和重要性。

第二段：少年先鋒隊教育的內容和方式（250字）

少年先鋒隊教育的內容非常豐富多樣，包括愛國主義教育、社會主義價值觀教育、科學文化教育、勞動教育等。通過開展各種形式的活動和課程，少年先鋒隊培養青少年的愛國情懷、社會責任感和團隊合作能力。在讀中國少年先鋒隊的過程中，我參加了許多有趣而富有意義的活動，比如參觀革命紀念館、參與社區服務活動等。這些活動使我深入了解了中國革命歷史和社會主義建設的偉大成就，激發了我對國家和人民的深厚感情。

第三段：少年先鋒隊教育的影響和價值（250字）

少年先鋒隊教育對我產生了深遠的影響。首先，它培養了我正確的價值觀念和世界觀，使我堅信只有實現中華民族偉大復興，才能讓中國變得更加強大和繁榮。其次，少先隊教育培養了我團隊合作的能力和領導才能，讓我學會了與同伴們和睦相處，并協調解決問題。最后，少年先鋒隊教育培養了我勞動和自我管理的意識，讓我懂得了勞動的重要性和如何獨立自主地處理自己的事務。

第四段：與少年先鋒隊的美好回憶（250字）

在讀中國少年先鋒隊的過程中，我與隊友們一起度過了許多美好的時光。我記得我們一起制作成就卡，記錄每個人的成就和進步；我記得我們在夏令營中共同參加各種挑戰和游戲，加深了彼此之間的友誼；我也記得我們一起植樹，為環保事業貢獻自己的一份力量。這些經歷讓我感受到隊伍的凝聚力和友誼的力量。我與隊友們形成了深厚的情感紐帶，大家互相鼓勵和幫助，在一起成長。

第五段：我的成長與責任感（250字）

通過讀中國少年先鋒隊，我深刻體會到了作為青少年的責任和使命。作為后備軍人，我將繼續努力學習，培養自己的專業技能，為國家的安全和發展貢獻自己的力量；作為社會主義事業的接班人，我要發揚社會主義核心價值觀，為構建更加美好的社會而努力奮斗。我要志愿服務社區，為他人奉獻愛心和力量。我要承擔起保護環境和推動可持續發展的責任。在少年先鋒隊的教育下，我將繼續努力成為一名對社會有益的人。

總結：

讀中國少年先鋒隊是我人生中一段寶貴的經歷，通過參與各種活動和課程，我在愛國主義、社會責任感、團隊合作能力和勞動教育方面都有所進步。我深深感受到少年先鋒隊教育的影響和價值，同時也與隊友們共同度過了許多美好的時光。通過讀中國少年先鋒隊，我明白了自己作為青少年的責任和使命，決心為國家和社會的發展貢獻自己的力量。

中國少年說串詞主持詞幼兒園篇五

從“少年全球說”到“少年中國說”

如果我問你你最喜歡的國家，你可能會說法國，荷蘭，甚至是冰島——但這都不是我想要聽到的答案——中國，為什么我們的第一反應不是中國?我最喜歡的國家，就是我的祖國，那是如此的自然，如此美妙。隨著年齡的增長，我們越來越覺得標新立異，崇洋媚外是一種品位獨特的體現，反而我們的傳統文化正在逐漸被遺忘。西方學者說：“中國，是世界上唯一一個自動放棄自己傳統文化的國家。”

從前，作為書生15歲之前便要把四書五經爛熟于心，他們對經典的了解，足以讓今天的古代文學博士生絕望。191月19日，當國民政府第一任教育總長下令“小學堂讀經一律廢止”的時候，這是一個解放思想的壯舉;作為后果，近一個世紀后，已經沒有多少人回答得出來什么是四書五經了。孩子對以《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》;《易經》、《尚書》、《詩經》、《禮記》、《左傳》為代表的古代中國的支柱思想體系，一頭霧水。我們是從周杰倫的《東風破》里才開始接觸到古典詩詞之美，是不是有點遲了?《全唐詩》有42863首，《全宋詞》有0首，李白有詩900余首，陸游有詩6000多首，這還只是中國詩詞曲賦的一點零頭。

何為忠孝仁義?何為信禮智勇?現在只有在臺北的大街看路牌才能見到它們了。“君君臣臣父父子子”之道要維護的那個軼序不再回來，也切斷了我們與“忠孝仁義”的關聯。

我們是不是從未別這樣教育過——與長輩共餐一定要等，到長輩動筷子，我們才可以開動，現在呢，不僅我們是第一個開動的，而且反而是全家的長輩都為我們夾菜。經常有人說，中國傳統文化是腐朽落后，不符合時代潮流的，那么我反過來問你一句，難道長幼有序腐朽么?最起碼的孝道是落后的嗎?有些人一輩子總結的處世之道，到頭來只不過是古圣先賢的一句話。

過年摸門釘放鞭炮，上元吃湯圓放花燈扭秧歌，端午插艾條掛香符賽龍舟……隨著大城市全面禁燃鞭炮，這些節日離我們漸行漸遠，孩子們的非物質所獲得的野趣，也就逐漸稀釋。有多少孩子還知道飄色?有多少孩子還知道臺閣?90后的我們開始相信圣誕老人了，開始在麥當勞必勝客里過生日。我們不知道阿福，沒放過風箏，沒見過長命鎖，沒上過八仙桌，沒爬過大門檻，所以，傳統的東西在我們看來，是沒有質感的，是蒼白的。

古人曾把道德修養視為人生的終極追求，不過，在全球化的今天，個人奮斗、快樂、自由通通比道德來得重要，我們還有很多別的事要忙。

我們實在太忙了，忙到忘記了我們是中國人，我們是中國的少年，是建設祖國，繼承發揚傳統文化的接-班人!

中國少年說串詞主持詞幼兒園篇六

作為一名中國少年，有幸參與中國少年先鋒隊的活動，我深深感受到了這個組織的獨特魅力和力量。這次活動不僅讓我更加理解和熱愛祖國，也幫助我樹立正確的價值觀和人生觀。在此，我將分享我的心得體會，以表達我對中國少年先鋒隊的感激之情。

首先，加入中國少年先鋒隊，我深刻領悟到了團結的力量。在組織活動中，我們以班級或小組為單位，團結合作，共同完成各項任務。無論是參觀歷史遺跡，還是開展志愿活動，我們都要緊密合作，相互支持。正是這種團結合作的精神，讓我們更加深刻地體會到團隊的力量。每個人各司其職，共同努力，我們能夠事半功倍，更好地完成我們的目標。

其次，中國少年先鋒隊的活動讓我深刻了解到了助人為樂的重要性。在活動中，我們常常會參與到社區志愿服務中去，幫助那些需要幫助的人們。這給了我一個機會去感受到他人的需求，并從中獲得成就感。通過幫助別人，我意識到我們每個人都應該從自己做起，溫暖他人的生活。這不僅讓我更加感恩，也增強了我的責任感。

第三，中國少年先鋒隊的活動讓我更加了解國家的歷史和文化。通過參觀博物館、傳統村落等地方，我們了解了我國悠久的歷史和豐富的文化。這讓我進一步體驗到了作為一個中國人的自豪感。我深刻認識到，不忘初心是每個中國人的責任，我們要傳承和發揚中華民族優秀的傳統文化，為祖國的繁榮做出自己的貢獻。

第四，中國少年先鋒隊的活動培養了我團隊合作的能力。在各種小組活動中，我們需要團結一致，共同完成任務。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，更好地與他人相處。團隊合作的重要性也讓我明白，一個人的力量是有限的，只有團結協作，才能取得更大的成就。

最后，中國少年先鋒隊的活動讓我更加明確自己的夢想和目標。通過參加各種培訓和講座，我們有機會了解各行各業的職業，深入探索自己的興趣和潛力。這個過程中，我明確了自己對未來的期望和努力的方向。我要努力學習，為了實現自己的夢想而堅持不懈，為社會進步和國家發展做出自己的貢獻。

總結起來，參與中國少年先鋒隊的活動，對我來說是一次寶貴的經歷。通過這次活動，我學會了團結合作、助人為樂、了解國家歷史和文化、培養團隊合作能力，以及明確自己的夢想和目標。在未來的生活中，我將不忘初心、牢記使命，繼續為了祖國的繁榮而努力。并且，我希望能夠將這種精神傳遞給更多的人，讓更多的人加入到中國少年先鋒隊中，一起為實現中國夢而奮斗。

中國少年說串詞主持詞幼兒園篇七

我在一個良好的家庭環境中長大，我的童年和生活是美好的，是自由的。現在我讀了這兩本書之后，我發現有些家長“欠”孩子的太多，“欠”著“欠”著。就把他們逼上了犯罪的道路。有的是因父母自己的原因，而發泄到孩子身上；有的是想讓孩子變得完美，而讓他們失去了童年；還有的'是可以讓孩子在某個區域大放光彩，卻讓他們走上了犯罪的道路……可這些是為什么呢？我想著想著明白了。有些家長其實并不知道自己的錯誤，覺得自己做的很好、很對，卻沒有想過對孩子造成的傷害。有些孩子本來是很快樂的，卻因為家長，生活罩上了一片陰霾。

有些孩子只是犯了一個小錯，卻因家長的不關心，而造成了犯罪。有些孩子是因為家長認為愛是溺愛他(她)，包庇他(她)，為他(她)承擔一切錯誤，結果讓孩子步入迷途。

這是一個讓我難忘的犯罪案例。女孩甘甜甜，本來是一個身心健康的好孩子。有一個好爸爸，也有一個好媽媽，一家三口生活得非常幸福。但到她上五年級的時候，她的爸爸常常不回家。之后他的爸爸和媽媽離婚了，她的爸爸又找了一個妻子，叫芒果，又生了一個女兒叫甘如歌。直到有一天，甘甜甜買了一瓶超濃縮八四消毒液，潑向了芒果和她的女兒甘如歌。不到三歲的漂亮女孩甘如歌右手、右臉頰、右耳根二度燒傷，右耳膜穿孔，右眼角膜輕度損傷。這是多么可怕呀。

犯罪，可不是兒戲。可還是有孩子不思后果，沖動一時，從而造成了犯罪。老師以前曾給我們講過未成年犯管教所，那里的孩子非常可憐，許多天都見不到父母。為了讓我們約束好自己，老師還經常請專家來為我們講法制講座。我們還小，犯罪這個詞，可能對我們來說還非常遙遠。真的非常遙遠嗎？其實，約束不好自己，不就非常近嗎？等你坐到了圓桌對面，你還來得及后悔嗎？世上沒有后悔藥，知錯就改才會好。

有時候犯罪都是抱有僥幸心理的。就像開車打電話，自己想：自己一定不會被抓到的。既然你想到了最好，那么能不能想一想最壞呢？如果當時就想到，還會這么做嗎？有時做事也不能光想好的結果，一定要做好最壞的打算才能行。要不等事情變壞了，你后悔都來不及。

犯罪不是開玩笑，法律也不是“過家家”。懂法知法，才能讓犯罪這個詞遠離我們的生活，才能讓我們在自由的環境里快樂地成長。

中國少年說串詞主持詞幼兒園篇八

作者：梁啟超

日本人之稱我中國也，一則曰老大帝國，再則曰老大帝國。是語也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼!我中國其果老大矣乎?任公曰：惡!是何言!是何言!吾心目中有一少年中國在。

欲言國之老少，請先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心;惟思將來也，故生希望心。惟留戀也，故保守;惟希望也，故進取。惟保守也，故永舊;惟進取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已經者，故惟知照例;惟思將來也，事事皆其所未經者，故常敢破格。老年人常多憂慮，少年人常好行樂。惟多憂也，故灰心;惟行樂也，故盛氣。惟灰心也，故怯懦;惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故茍且;惟豪壯也，故冒險。惟茍且也，故能滅世界;惟冒險也，故能造世界。老年人常厭事，少年人常喜事。惟厭事也，故常覺一切事無可為者;惟好事也，故常覺一切事無不可為者。老年人如夕照，少年人如朝陽。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如俠。老年人如字典，老年人如戲文。老年人煙，少年人如潑蘭地酒。老年人如別行星之隕石，少年人如大洋海之珊瑚島。老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西比利亞之鐵路。老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如死海之潴為澤，少年人如長江之初發源。此老年人與少年人性格不同之大略也。任公曰：人固有之，國亦宜然。

嗚呼!我中國其果老大矣乎?立乎今日以指疇昔，唐虞三代，若何之郅治;秦皇漢武，若何之雄杰;漢唐來之文學，若何之隆盛;康乾間之武功，若何之烜赫。歷史家所鋪敘，詞章家所謳歌，何一非我國民少年時代良辰美景、賞心樂事之陳跡哉!而今頹然老矣!昨日割五城，明日割十城，處處雀鼠盡，夜夜雞犬驚。十八省之土地財產，已為人懷中之肉;四百兆之父兄子弟，已為人注籍之奴，豈所謂“老大嫁作商人婦”者耶?嗚呼!憑君莫話當年事，憔悴韶光不忍看!楚囚相對，岌岌顧影，人命危淺，朝不慮夕。國為待死之國，一國之民為待死之民。萬事付之奈何，一切憑人作弄，亦何足怪!

任公曰：我中國其果老大矣乎?是今日全地球之一大問題也。如其老大也，則是中國為過去之國，即地球上昔本有此國，而今漸澌滅，他日之命運殆將盡也。如其非老大也，則是中國為未來之國，即地球上昔未現此國，而今漸發達，他日之前程且方長也。欲斷今日之中國為老大耶?為少年耶?則不可不先明“國”字之意義。夫國也者，何物也?有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之;有主權，有服從，人人皆主權者，人人皆服從者。夫如是，斯謂之完全成立之國。地球上之有完全成立之國也，自百年以來也。完全成立者，壯年之事也。未能完全成立而漸進于完全成立者，少年之事也。故吾得一言以斷之曰：歐洲列邦在今日為壯年國，而我中國在今日為少年國。

夫古昔之中國者，雖有國之名，而未成國之形也。或為家族之國，或為酋長之國，或為諸侯封建之國，或為一王****之國。雖種類不一，要之，其于國家之體質也，有其一部而缺其一部。正如嬰兒自胚胎以迄成童，其身體之一二官支，先行長成，此外則全體雖粗具，然未能得其用也。故唐虞以前為胚胎時代，殷周之際為乳哺時代，由孔子而來至于今為童子時代。逐漸發達，而今乃始將入成童以上少年之界焉。其長成所以若是之遲者，則歷代之民賊有窒其生機者也。譬猶童年多病，轉類老態，或且疑其死期之將至焉，而不知皆由未完成未成立也。非過去之謂，而未來之謂也。

且我中國疇昔，豈嘗有國家哉?不過有朝廷耳!我黃帝子孫，聚族而居，立于此地球之上者既數千年，而問其國之為何名，則無有也。夫所謂唐、虞、夏、商、周、秦、漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋、唐、宋、元、明、清者，則皆朝名耳。朝也者，一家之私產也。國也者，人民之公產也。朝有朝之老少，國有國之老少。朝與國既異物，則不能以朝之老少而指為國之老少明矣。文、武、成、康，周朝之少年時代也。幽、厲、桓、赧，則其老年時代也。高、文、景、武，漢朝之少年時代也。元、平、桓、靈，則其老年時代也。自余歷朝，莫不有之。凡此者謂為一朝廷之老也則可，謂為一國之老也則不可。一朝廷之老且死，猶一人之老且死也，于吾所謂中國者何與焉。然則，吾中國者，前此尚未出現于世界，而今乃始萌芽云爾。天地大矣，前途遼矣。美哉我少年中國乎!

瑪志尼者，意大利三杰之魁也。以國事被罪，逃竄異邦。乃創立一會，名曰“少年意大利”。舉國志士，云涌霧集以應之。卒乃光復舊物，使意大利為歐洲之一雄邦。夫意大利者，歐洲之第一老大國也。自羅馬亡后，土地隸于教皇，政權歸于奧國，殆所謂老而瀕于死者矣。而得一瑪志尼，且能舉全國而少年之，況我中國之實為少年時代者耶!堂堂四百余州之國土，凜凜四百余兆之國民，豈遂無一瑪志尼其人者!

龔自珍氏之集有詩一章，題曰《能令公少年行》。吾嘗愛讀之，而有味乎其用意之所存。我國民而自謂其國之老大也，斯果老大矣;我國民而自知其國之少年也，斯乃少年矣。西諺有之曰：“有三歲之翁，有百歲之童。”然則，國之老少，又無定形，而實隨國民之心力以為消長者也。吾見乎瑪志尼之能令國少年也，吾又見乎我國之官吏士民能令國老大也。吾為此懼!夫以如此壯麗濃郁翩翩絕世之少年中國，而使歐西日本人謂我為老大者，何也?則以握國權者皆老朽之人也。非哦幾十年八股，非寫幾十年白折，非當幾十年差，非捱幾十年俸，非遞幾十年手本，非唱幾十年喏，非磕幾十年頭，非請幾十年安，則必不能得一官、進一職。其內任卿貳以上，外任監司以上者，百人之中，其五官不備者，殆九十六七人也。非眼盲則耳聾，非手顫則足跛，否則半身不遂也。彼其一身飲食步履視聽言語，尚且不能自了，須三四人左右扶之捉之，乃能度日，于此而乃欲責之以國事，是何異立無數木偶而使治天下也!且彼輩者，自其少壯之時既已不知亞細亞、歐羅巴為何處地方，漢祖唐宗是那朝皇帝，猶嫌其頑鈍之末臻其極，又必搓磨之，陶冶之，待其腦髓已涸，血管已塞，氣息奄奄，與鬼為鄰之時，然后將我二萬里山河，四萬萬人命，一舉而畀于其手。嗚呼!老大帝國，誠哉其老大也!而彼輩者，積其數十年之八股、白折、當差、捱俸、手本、唱諾、磕頭、請安，千辛萬苦，千苦萬辛，乃始得此紅頂花翎之服色，中堂大人之名號，乃出其全副精神，竭其畢生力量，以保持之。如彼乞兒拾金一錠，雖轟雷盤旋其頂上，而兩手猶緊抱其荷包，他事非所顧也，非所知也，非所聞也。于此而告之以亡國也，瓜分也，彼烏從而聽之，烏從而信之!即使果亡矣，果分矣，而吾今年七十矣，八十矣，但求其一兩年內，洋人不來，強盜不起，我已快活過了一世矣!若不得已，則割三頭兩省之土地奉申賀敬，以換我幾個衙門;賣三幾百萬之人民作仆為奴，以贖我一條老命，有何不可?有何難辦?嗚呼!今之所謂老后、老臣、老將、老吏者，其修身齊家治國平天下之手段，皆具于是矣。西風一夜催人老，凋盡朱顏白盡頭。使走無常當醫生，攜催命符以祝壽，嗟乎痛哉!以此為國，是安得不老且死，且吾恐其未及歲而殤也。

任公曰：造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業也。制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣。如僦屋者然，彼明日將遷居他方，而我今日始入此室處。將遷居者，不愛護其窗櫳，不潔治其庭廡，俗人恒情，亦何足怪!若我少年者，前程浩浩，后顧茫茫。中國而為牛為馬為奴隸，則烹臠棰鞭之慘酷，惟我少年當之。中國如稱霸宇內，主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之。于彼氣息奄奄與鬼為鄰者何與焉?彼而漠然置之，猶可言也。我而漠然置之，不可言也。使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進步則國進步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老!壯哉我中國少年，與國無疆!

——選自《飲冰室》

〔清〕梁啟超