“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？下面是小編為大家帶來的讀后感優秀范文，希望大家可以喜歡。

讀后感句子范例篇一

孔子有點小心眼。一天，孔子正在上課，一個青年闖進來，拿著寶劍舞了一陣，劍鋒好幾次逼近孔子，孔子動也不動。后來孔子收了這個青年做學生，他就是子路。但是孔子時不時會讓子路難堪。比如說，子路、公西華、冉有、曾皙侍坐那一次，子路說了自己的'理想，卻落了個“夫子哂之”的下場。還有一次，閔子、子路、冉有、子貢圍在孔子身邊。子路看上去剛強英武，其他人則溫和正直，安詳從容，孔子就說：“像子路那樣，是不得好死的樣子。”

讀后感句子范例篇二

《讀后感新教育心得體會》是一本關于新教育理念的著作，書中詳細闡述了新教育所提倡的全人教育觀和培養學生綜合素質的理念。通過閱讀這本書，我深深地被新教育的理念所吸引，也對自身的教育觀念進行了重新的反思。

二、新教育的理念

新教育的核心理念是全人教育觀，即“培養全面發展的人”。這種教育是以學生為中心的，強調培養學生的多樣化的才能和興趣。與此同時，新教育注重學生的思維培養和創造力的開發，而不僅僅是對知識的灌輸。在新教育的理念中，教育的目標是為了培養學生健康成長、積極參與社會的能力，而不僅僅是為了分數和升學率。

三、新教育的實踐

與傳統的教育方式相比，新教育注重學生的主動性和創造性。在新教育的實踐中，老師的角色由傳授者轉變為指導者和陪伴者。老師應該引導學生探索問題、思考和解決問題，給予學生充分的自由和空間。此外，新教育也提倡多元化的教育內容和形式，讓學生通過學校以外的社會實踐和實際操作來學習。

四、新教育的影響

新教育的理念和實踐對我產生了深遠的影響。首先，我重新思考了教育的目的，認識到學生的全面發展比單純的升學率更重要。其次，我轉變了對學生的觀念，從強調記憶和應試能力轉變為注重培養學生的實際能力和創新意識。此外，我也加強了對學生的引導和陪伴，在教學過程中多給予學生自主權和探索的機會，鼓勵學生去思考問題、解決問題。

五、個人的成長和感悟

通過閱讀《讀后感新教育心得體會》這本書，我深刻地意識到教育不應該是一種簡單的灌輸和傳授，而應該是一種培養和引導。教育的目的應該是培養學生的全面素質，使其具備創新思維和實踐能力。而我作為一名教育工作者，應該不斷更新自己的教育觀念，探索新穎有創造力的教學方式，讓學生在學習中得到真正的成長和發展。

在未來的教育工作中，我將更加注重學生的主動性，引導他們進行自主學習和獨立思考。我將通過提供更多的實踐和探索機會，培養學生的創新能力和實際操作技能。同時，我還將加強與學生的互動和溝通，了解他們的需求和興趣，制定個性化的學習計劃和課程設計。

最后，我要感謝《讀后感新教育心得體會》這本書帶給我的啟示和沖擊。它不僅讓我深刻地認識到了教育的本質和意義，也給予了我在教育工作中的新思考和新思路。我相信，通過不斷地學習和探索，我能夠做得更好，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

讀后感句子范例篇三

隨著社會的不斷發展，教育也逐漸轉變為面向全面發展的方向。新教育的理念開始在各地推行，引起了廣泛的討論和關注。在閱讀了相關的資料和書籍后，我對新教育的心得體會有了更深刻的認識。新教育強調培養學生的創造力、實踐能力和終身學習能力，這對于現代社會的發展和個人的成長都有著重要的意義。

首先，新教育注重培養學生的創造力和創新能力。過去的教育注重傳授知識，而忽視了學生的主動思考和創造能力。而新教育則強調培養學生的創新思維和創造能力，鼓勵他們發表獨立的見解和想法。在新教育的實踐中，學生可以通過批判性思維和問題解決能力培養自己獨立思考的能力，從而為社會的發展做出更大的貢獻。

其次，新教育強調培養學生的實踐能力。在過去的教育中，學生只是被動地接受知識，缺乏實踐能力。而在新教育中，學生可以積極參與各種實踐活動，通過實踐來鞏固和應用所學的知識。通過實踐，學生可以加深對知識的理解，培養自己的實踐能力和解決實際問題的能力。實踐教學使學生更加關注實際問題，培養了學生解決問題的能力和創新能力，有助于學生將所學的知識運用到實際當中。

再次，新教育強調培養學生的終身學習能力。在現代社會，知識更新速度快，傳統的教育方法已經無法滿足學生的需求。而新教育注重培養學生的學習能力，使他們能夠主動學習和不斷更新自己的知識。新教育通過設置學習目標、制定學習計劃、提供自主學習的機會等方式，培養學生主動學習和自我發展的習慣，使他們能夠適應社會的發展和個人的成長。

新教育的實施，雖然取得了一定的成果，但仍然面臨一定的困難和挑戰。首先，新教育的理念需要得到廣泛的認同和支持，只有全社會的共同努力，才能夠推動新教育的發展。其次，新教育的實施需要教師具備相應的教育理念和能力，學校需要提供相應的教育資源和條件。再次，新教育需要與傳統的教育相結合，既保留傳統教育的優點，又發展新教育的特點。

總之，新教育的實施對于學生的發展和社會的進步都具有重要的意義。通過培養學生的創造力、實踐能力和終身學習能力，新教育可以幫助學生更好地適應社會的發展和個人的成長。然而，新教育的實施仍然面臨一定的困難和挑戰，需要各方共同努力。只有通過全社會的共同努力，才能夠推動新教育的發展，實現教育的目標和使命。

讀后感句子范例篇四

作為一本以真實事件為背景的小說，《真實》給我留下了深刻的印象。讀完這本書，我深感人性的復雜和世道的艱難，同時也反思了自己的人生態度和對事物的看待方式。在這篇讀后感中，我將分享我的心得體會。

第一段：故事情節

《真實》是一部充滿復雜情節和思想的小說。故事圍繞著一個叫做“K”的小伙子展開，在一次意外中他失去了自己的記憶。在醫院里，他與一個漂亮女護士相遇，后者給他提供了一份看家護院的工作，同時也發現他對攝影有著濃厚的興趣。慢慢地，K 在這份工作中發現了一個秘密社區，這是一個裹挾著離奇死亡和神秘事件的地方。在這個社區中，他和那位醫院里的女護士之間發展出了復雜而令人產生遐想的關系。

第二段：人性的復雜

在《真實》中，每個角色都有著自己復雜的內心和情感。比如，女護士 Lori，她熱愛生命，卻不得不在極其艱難的工作中，去面對惡意的病人和無情的醫療體系。就連K這個主角，他也隨著故事的發展，逐漸發掘出自己內心深處的秘密，追尋著自己的過去和意義。小說不僅探究了人性的復雜性，而且表現出人性的多面性。每個人物都有著自己的美好、可怕甚至是抗拒。

第三段：生活的艱難

小說中的每個角色都要面對生活的艱難和困苦，他們都在努力尋找自己的出路和自我價值的實現。Lori 掙扎著在勞動中掙扎著生活， K 則在尋找自己的記憶，同時還為自己的工作和所處的社區憂心忡忡。然而，小說中揭示出的真相比他們所預期的還要殘忍與毒辣，K 在尋找答案的道路中一次次遭受打擊，最終也考驗到了他作為一個人的勇氣和道德底線。

第四段：人生的意義

《真實》也提供了關于人生的精神思考和哲學調和。在這個被社會和其他因素制約和剝奪的世界里，每個人都獨立而微不足道的存在。小說中的每個角色都在尋找自己的生命意義和價值，他們用不同的方式面對生活中的不平等和不公，體驗著人性的復雜、美好的魅力。最終，小說中的每個角色，都得出了自己的結論。

第五段：反思和啟示

讀完《真實》，我不禁反思自己在生活中的態度和看待方式。我們每個人都活在這樣一個充滿不確定和矛盾的世界里，日復一日地面對種種挑戰和難題，究竟為了什么？在這個瞬息萬變的世界里，一心一意地追求愛和真誠、修身養心，積極面對人生種種挑戰，算是有意義的生存和價值實現。這是小說帶給我的啟示和思考。

讀后感句子范例篇五

首先，文學是語言的藝術，語言使用的恰當與否，會直接導致文學作品的成敗。

其次，說到塑造人物形象，《論語》雖不是小說和傳記，以塑造人物形象為主，然而其記生活小片段，從側面描寫人物的手法，對后世卻影響甚遠。

最后，《論語》限于其采用的文體結構，敘事方面較別的'文體稍遜一籌。

以上幾處，足可見《論語》敘事的精彩和洗練。

讀后感句子范例篇六

《真實》是一部由邁克爾·波里執導，詹姆斯·弗蘭科主演的電影，影片講述了一個年輕的制片人和一位受訪者在一個電話類節目中交流，隨著對話的深入，兩人漸漸陷入了情感糾結中。我看完這部電影后，深深地被其深刻的內涵吸引，不能自已地思考了很久，從中感悟到了不少東西。

第二段：真實的內涵

影片圍繞著“真實”這個主題展開，真實是指我們內心世界的所想所做，是我們能夠在不同情況下展現真實自己的能力。影片中，主人公們的真實展現給予了我們很多啟示。例如，電影的主人公本森·萊瑞（Benjamin Laird）是一名年輕的制片人，有時在工作中需要做出一些迎合客觀環境的表現，但在采訪被訪者時，他始終堅持自己的真實，不斷地對自己的想法提問。真實并不意味著完美，但它可以讓我們更接近真相，讓人感覺到更多的溫暖與親近。

第三段：真實的勇氣

影片中的兩位主人公都表現出了不同的勇氣。在一次意外辭職后，本森·萊瑞勇敢地采訪了一個惡名昭著的美國反派。這種勇氣與堅定可以使我們不畏挑戰，憑借自己的行動去改變一些不好的現狀。而被采訪者菲蘭德則是另一種勇氣，他勇于承認自己的不足，不怕承擔責任，愿意面對自己內心深處的苦楚。真實的勇氣可以讓我們超越自我，突破成長的種種障礙，并最終取得成功。

第四段：真實的關系

影片中，兩位主人公的真實展現也引發了一系列的情感糾葛。菲蘭德在電影的開頭承認了自己的不道德行為，并堅稱這是自己的懺悔。但是當本森·萊瑞追問時，菲蘭德的內心也無法平靜。他對家庭、對理想的追求，與自己追求真實的個性間存在著恰如其分的矛盾。而本森·萊瑞對采訪對象的困擾，也間接地影響了他與女友的關系。真實的展示不僅可以拓展我們的思路，也可以加深關系間的溝通與了解。

第五段：結尾

在影片《真實》中，真實的展現固然重要，但也要適當地權衡利弊，不要肆無忌憚自我暴露。影片展現了真實與勇氣、真實與關系的聯系，而這些都對我們在現實生活中的成長和發展有著重要的意義。對我而言，這部電影似乎既充滿了謹慎與智慧，也充滿了自由與冒險。希望通過這部電影能夠讓更多人意識到真實展現的意義，并在追尋自我過程中發掘更多的可能性。