計劃是人們在面對各種挑戰和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

初中道德與法治培優輔差工作計劃篇一

周日，我和爸爸媽媽姥姥姐姐一起去看壺口瀑布。

我們先開車到宜川，走的是g65，公路一直四面環山，放眼望去，滿眼的蒼翠。晚上住在宜川縣城。

第二天，我們早早就起床了，一塊去了壺口。剛下車，我就遠遠的看見了一片飛沫，聽見黃河在洶涌奔騰的聲音，走進了一點，看見了瀑布前方寬廣的河面，沒有盡頭的黃河水從天邊奔涌而來，當黃河水落下來的時候，撞在了石壁上，撞成了粉，散做了霧，向水蒸氣一樣散在了空中，那氣勢，猶如千軍萬馬。爸爸告訴我：“因為河道前方一直是寬廣的，可是到了這里，河道突然變窄，而且落差很大，再加上風很大，所以就形成了壯觀的壺口瀑布了。”爸爸剛說完，我就跑到了離瀑布最接近的地方去感受壯觀的壺口瀑布了。剛貼近壺口瀑布，瀑布就派代表給我來了個熱情擁抱，把我淋成了“落湯雞”。

會玩得媽媽又把我們帶到旁邊的一個泥灘上，讓我們踩這里的泥巴，特軟特好玩！大家腳剛踩到泥上，就陷了下去，而我卻等到膝蓋都陷下去以后才奮力地往外爬。有好幾次我都“陷得太深無法自拔”還好媽媽拉了我一把，把我來了出來。

快樂的一日半游結束了，可壯觀的壺口瀑布我永遠也忘不掉。

初中道德與法治培優輔差工作計劃篇二

九年級琵琶行教案篇一：

教學目標：

1.培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。

2.學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養學生聯想和想象能力。

教學重點：

1.掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。

2.通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情。把握意境。

教學過程：

第一課時

一、板書課題，作者，簡介作者與作品提示

白居易，字樂天，號香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現實主義詩人。他積極提倡新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”反對“嘲風月，弄花草”，作品有著深刻的現實意義。《琵琶行》是一首七言長篇敘事詩，繼承了漢樂府敘事詩的傳統，是初唐以來七言歌行的代表作，帶有很強的抒情性。由于敘事與感情的結合，白居易的長篇敘事詩優美動人，可以說是我國古典敘事詩又一新的高峰，在詩人生前，就被廣為傳誦，所謂“童子解吟《長恨曲》，胡兒歌唱《琵琶行》。”時至今日，千百年過去了，但仍然感人肺腑。

二、教師引導學生對詩的內容作整體把握。

三、串講小序，講前布置兩個思考題要求學生邊聽邊思考，串講后提問。

1.小序有什么作用?

明確：交代了時間、地點、人物和故事概況，概述歌女的悲涼身世，說明了寫作的背景動因，并為全詩定下了凄切的感情基調。

2.小序已經簡明清楚地敘述了琵琶女的故事和自己的感受，為什么還要寫成一首詩呢?

明確：寫成了詩，人物和故事更加形象感人，更好地抒情達意，給人以更深的感情共鳴。

四、分析第一段“潯陽江邊聞琵琶”。

1.“楓葉荻花秋瑟瑟”。

敘述秋夜江邊送客時的環境，秋夜江邊，楓葉、荻花，色調暗淡，“瑟瑟”二字點情，景物成了溢滿悲涼情感的意象，疊加在一起，令人頓覺秋涼襲來，渲染了送別時人物凄涼愁慘的心情。

2.“別時茫茫江浸月”。

敘述別時的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中無不彌散著作者的離愁別緒，仿佛作者的心情融化其中，與自然景物有了感應。情景交融，自然地點染出哀傷之別，同時為水上琵琶聲的出現準備好氛圍。

板書

“潯陽江邊聞琵琶”。

秋瑟瑟忘歸

無管弦悲涼，奠下基調忽聞水上琵琶聲(驚喜)

慘將別不發

江浸月

五、第二段是“江心聆聽琵琶曲”。我們知道，音樂是一種抽象的藝術，我們平常只是聽，要描寫它十分困難，然而白居易對琵琶音樂的描寫卻非常成功，歷來為人們所稱道。

1.要求學生齊讀第二段，體會作者高超的音樂描寫方法。

2.要求學生找出比喻音樂的句子，并指明形容了什么樣的樂聲。(下一個定語，表狀態)

板書：

比喻句音樂

大弦嘈嘈如急雨繁密(粗重)

小弦切切如私語幽細

大珠小珠落玉盤清脆圓潤

間關鶯語花底滑宛轉流利

幽咽泉流冰下難低沉入微

銀瓶乍破水漿迸激越雄壯

鐵騎突出刀槍鳴激越雄壯

四弦一聲如裂帛戛然而止

3.朗讀這些句子，師生總結運用比喻寫音樂的藝術效果。

一連串精妙的比喻，寫出音樂的變化，用這些具體的現實生活中聽到過的聲音和形象比擬描繪樂聲，把抽象無形的音樂刻劃成有形可感的實體。讀者不僅仿佛聽到了那或輕或重，或快或慢，或高亢激揚，或低回鳴咽的應接不暇的樂音，而且仔細欣賞起來，還可以聽出這一聲和那一聲又有明顯的音色、音調上的區別，熱鬧而不紊亂，復雜而有層次。聽了這一系列巧妙的比喻，就像聽完一支完整的樂曲：先從輕徐悠長開始，仿佛從沉思中喚起記憶;接著眾音繁會，像波濤起伏;馬上又轉到幽細甚至聽不見，宛似悲慟抽泣;最后以短促剛勁的音響終曲，猶如急雷破山，崩巖走石。讀者從這連珠式的具體可感的樂聲中還能體會出彈奏者的“有情”、“不得意”以至難以明白的“無限事”，從而出色地完成了對主題的表達。

4.要學生找出通過寫演奏者動作神態描寫音樂的詞句，體會這樣寫的好處。

明確：“轉軸撥弦”是彈奏前試弦調音的動作。“低眉信手續續彈”是彈奏的神態。“攏”、“捻”、“抹”、“挑”和“收撥”、“畫”是彈奏時的指法，如此細膩地描寫動作神態，交代了音樂的層次，從而更好地引導讀者領會音樂，也表現了歌女技藝的熟練高超和作者高度的音樂修養。

六、小結本課內容。

初中道德與法治培優輔差工作計劃篇三

政治作為一門學科，不僅僅是了解國家的制度和政治，更重要的是培養學生的思維能力和分析問題的能力。九年級政治課程的學習讓我深刻體會到了政治的魅力和重要性。以下是我對九年級政治課程的心得體會。

首先，九年級政治課程讓我了解了國家的基本制度和組織。通過學習國家的政治結構、政府職責以及法律法規，我對國家的運作有了更加清晰的認識。我了解到，國家的制度和組織是維護社會穩定、促進國家發展的基礎。政治課教會了我如何正確理解和分析國家的政策和規定，增強了我作為一個公民的責任感和參與意識。

其次，九年級政治課程讓我認識到了民主和法治的重要性。在課堂上，我們學習了民主的內涵和特點，了解了民主決策和民主選舉的重要性。我們學習了法治的原則和價值，知道了法律在社會生活中的作用。九年級政治課程通過案例分析和思辨討論，培養了我們的批判思維和判斷能力。我意識到，在民主和法治的框架下，個人能夠獲得更多的權益和保障，社會也能更加和諧穩定。

再次，九年級政治課程啟發了我的思考和創新能力。政治課不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養學生的思維能力和解決問題的能力。在學習中，我們經常遇到一些復雜的社會問題，老師鼓勵我們思考和提出自己的觀點。通過分析問題、收集和整理信息，我學會了運用邏輯思維和推理能力，提出合理的解決方案。可以說，政治課程不僅僅是知識的傳授，更是培養了我們的創新思維和綜合能力。

此外，九年級政治課程在培養學生的社會責任感方面也發揮著重要作用。政治課程通過學習黨的綱領、社會主義核心價值觀等內容，教育我們要關心國家和社會，承擔起公民的責任。在學習中，我們還了解了國際關系和全球化的發展趨勢，認識到我們身處的社會是一個大家庭，我們要以和諧共存的方式對待他人和社會。這些知識讓我深深地感受到了作為一個公民應盡的義務和責任，也增強了我關愛他人、關注社會的意識。

總而言之，九年級政治課程給我帶來了許多收獲和啟示。通過學習，我不僅僅了解了國家的制度和政治，還培養了自己的思維和創新能力。政治課教育我們要關心社會、關注他人，并承擔起公民的責任。我相信，九年級政治課程對我的人生發展帶來了積極的影響，也為我未來的學習和社會生活奠定了堅實的基礎。

初中道德與法治培優輔差工作計劃篇四

政治學習是中學階段的重要內容之一，它不僅可以幫助我們了解國家的政治體制和基本原則，還可以培養我們對于國家和社會發展的關注和參與意識。在九年級的政治學習中，我深刻體會到了政治學習的重要性。通過課堂學習和其他形式的學習活動，我對政治的認識和理解得到了提升，進一步明確了自己的國家和社會責任。

第二段：政治學習帶來的思考和啟發

政治學習不僅僅是學習一些政治常識，更重要的是通過學習政治的原理和方法，培養我們的思辨能力和分析問題的能力。在九年級的政治學習中，我經常被老師的問題和課堂的討論所啟發。例如，在學習國家的權力機關之間的關系時，我們常常要思考為什么需要制衡和平衡，這引發了我對于權力的思考和思考中國特色社會主義制度的解析。

第三段：政治學習對于價值觀的塑造

政治學習不僅對于知識的積累和能力的提升，更重要的是對于我們的價值觀的塑造。在九年級的政治學習中，我逐漸明確了自己對于國家、社會和個人的價值觀。通過學習我深深體會到國家的發展是基于人民利益的，人民是國家發展的根本。同時，我也了解到自己作為一個普通公民，要保持對于法律、道德和公民道德的尊重和遵守，做一個對社會有益的人。

第四段：政治學習對于時事的關注

政治學習還可以幫助我們對于時事的關注和理解。通過學習政治，我們可以對國內外的重大事件和政治動態有更深入的了解。在九年級的政治學習中，我對于一些重大事件的報道和解讀保持著較高的關注度，例如我們學習了中國特色社會主義取得的巨大成就，以及國際形勢的動態變化等。通過學習和關注時事，我們可以不斷提升自己的綜合素質和思考能力。

第五段：政治學習的實踐價值

政治學習最終要落實到實際行動中，通過實際行動來實現個人價值和對社會的貢獻。在九年級的政治學習中，我們經常進行一些實踐活動，例如參觀參觀政府機關、社區服務、參與模擬選舉等。通過這些實踐活動，我們可以更加直觀地了解國家的運行機制和社會的團結活力。同時，通過實踐，我們也可以鼓勵自己積極參與社會事務，為社會發展和國家建設貢獻自己的力量。

總結：

通過九年級的政治學習，我不僅對于政治有了更深入的理解，而且逐漸形成了自己的政治意識和價值觀。政治學習使我更加關注國家和社會的發展，明確了自己的社會責任和使命。政治學習不只是為了應付考試，更是為了培養我們的思辨能力、分析問題的能力和綜合素質，以便更好地適應未來社會的挑戰。我相信，在今后的學習和生活中，政治學習的影響和啟示將會伴隨著我，成為我不斷成長和進步的動力！

初中道德與法治培優輔差工作計劃篇五

你們知道火龍果嗎？它是一種水果，你們知道它為什么叫火龍果嗎？我給你們說說吧。

火龍果長得很像一個胖胖的大蘿卜。它的顏色很好看，全身火紅火紅的，艷麗極了。它那紅色的表皮上長了許多三角形似的厚實的皮丘，皮丘的頂角漸漸細長，顏色也漸漸由紅色慢慢過渡到淺綠色再過渡到深綠色，看起來就像是一個扎了許多小辮子的女孩正對著臉，沖著我笑呢！

切開火龍果，只見乳白色的果肉中散布著無數的小黑芝麻粒。一個火龍果的肉里就有數以萬計的芝麻粒！輕輕地舀一勺火龍果果肉放入嘴里，立刻品味到一股淡淡的甜味，還帶著一點點的酸。吃過火龍果后，你會感覺火龍果的汁水仍沾滿了你的嘴角和你的牙齒。絲絲清涼，滑過你的喉嚨。

火龍果，又稱紅龍果。原產于中美洲熱帶地區，它是一種無毒、無污染的綠色食品，營養豐富。火龍果含有維生素e和一種更為特殊的成分——花青素。花青素在葡萄皮、紅甜菜等果蔬中都含有，但以火龍果果實中的花青素含量。它們都具有抗氧化、抗自由基、抗衰老的作用，還能提高對腦細胞變性的預防，抑制癡呆癥的作用。

火龍果的用處這么多，其它水果也不落后，所以大家要多吃水果。

初中道德與法治培優輔差工作計劃篇六

政治是一門讓我熱愛又充滿思考的學科。在九年級的政治學習中，我不僅學到了政治理論和知識，更培養了批判性思維和創新思維。通過深入學習和參與討論，我得出了一些關于政治的心得體會。

首先，政治教育是培養公民意識的重要途徑。政治教育能夠讓我們了解國家的法律法規、政治制度和民主決策過程等，提高我們對國家、社會和人民的責任感。在政治學習中，我明白了公民有權利，也有義務參與社會和國家的事務。只有積極參與，才能讓我們的聲音得到尊重和實現自己的價值。

其次，政治學習讓我認識到國家間的相互聯系和依賴。在全球化背景下，各國之間的經濟、文化、政治聯系日益緊密。通過學習國際問題，我意識到國家間的相互依存性，也更加理解國際事務對我們每個人都有重要影響。政治學習讓我明白了維護世界和平、促進共同發展的重要性，激發了我參與國際交流與合作的意識和熱情。

第三，政治學習加深了我對中國特色社會主義的理解。在學習中，我了解了中國共產黨的歷史和重要思想，認識到中國特色社會主義是適應中國國情的發展道路。政治學習讓我看到了中國特色社會主義的優勢和成就，更加堅定了我對中國共產主義事業的信仰和支持。

第四，政治學習培養了我的批判性思維和創新思維。政治學習不僅僅是傳授一些理論和常識性的知識，更注重培養我們的思考能力和創新能力。在政治學習中，我們經常要參與辯論和討論，學會分析問題、提出觀點和辯證思考。這讓我不再對一些問題簡單地接受表面的事實，而是深入思考背后的原因和影響，培養了我解決問題的能力和勇于改變的精神。

最后，政治學習使我更加明白了公平正義的重要性。政治學習中，我們經常探討社會問題和問題背后的原因。通過學習和討論，我認識到社會不公平和不正義會給人們帶來巨大的困擾和痛苦。政治學習讓我明白了我作為一名公民應該爭取公平正義，為弱勢群體發聲，為社會的進步和發展貢獻自己的力量。

總之，在九年級的政治學習中，通過學習和參與，我得出了一些關于政治的心得體會。政治教育是培養公民意識的重要途徑，學習政治讓我認識到國家間的相互聯系和依賴，加深了我對中國特色社會主義的理解，培養了批判性思維和創新思維，使我更加明白了公平正義的重要性。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續發揚這些政治所教給我的精神和理念，為實現個人價值和社會進步做出貢獻。

初中道德與法治培優輔差工作計劃篇七

在一個陽光明媚的早晨，我早早的起了床，等待著去焦作游玩。由于我爸爸媽媽還沒起床，我就在玩，這次旅行真是令我浮想聯翩。一會兒想在吃漢堡包，一會兒想在做天空之旅等娛樂的玩具。

終于我們出發了。到了那里后，我們先去了三維。到了樓頂，見有許多好玩的機器，真是應有盡有，我們開始帶著喜悅之情玩。首先，我們興高采烈地投籃球，那時，第一關順利*，可第二關竟150分，我措手不及，急忙拿著就投，可還是沒闖過關，真可惜。

“陳航，這里剛出來了一臺新機器，可好玩了。”和博文哥哥給我說。我聽后立刻迫不及待，我看了一下，原來是兩個水槍，前面有一臺像我們教室里的版版通的機器，這個機器上面有數不勝數的怪獸，按動水槍，向怪獸噴去，“耶，我終于打敗大怪獸了。”我得意洋洋地說。可好景不長，最后還是被怪獸打敗了，我頓時心灰意冷。

接著，吃過午飯，我們又去了人民公園，到了那里，我一眼就看到了非常刺激的天空之旅。我急忙說要做一次，父母同意了。交過錢以后，馬上就要開動了，我異常害怕，因為以前我做過，做的時候總是頭朝下，腳朝上。我膽戰心驚。“呀”聽*的尖叫，它已從空中翻下，我那時真嚇得全身冒汗。不知不覺已結束了，回過頭來品這時的情景，我真想再做一遍。可我想起來做時的情景便不敢再做了。“呀，我的電池、小玩具槍全部不見了，肯定是剛才翻‘筋斗云’時掉下了，真是的。”

這次旅行真快樂，下次我還來，玩得比這次更開心，更加有意義。

初中道德與法治培優輔差工作計劃篇八

隨著九年級教學研討的結束，我深感這一次的研討對于我個人的教學水平和專業發展意義重大。這是一個寶貴的機會，讓我能與其他教師進行交流，分享彼此的經驗和心得。通過這次研討，我對于九年級教學有了更進一步的認識和了解，并且在實踐過程中提升了自己的教學能力。在這篇文章中，我將簡要回顧一下研討的內容，并分享一些我個人的心得體會。

首先，在這次研討中，我們討論了九年級學生在學習上的特點。每個年級的學生都有自己的特點和需求，而對于九年級學生來說，他們正處于高中入學的關鍵時期。在這個階段，正是他們發展自我意識、樹立自我目標和培養學習習慣的時候。因此，作為九年級教師，我們需要給他們提供適當的指導和支持，幫助他們養成良好的學習習慣和自我管理能力。

其次，我們也討論了如何引導九年級學生更好地提高學習能力。九年級是一個緊張而忙碌的階段，有多門學科需要學習，有多個考試需要準備。因此，我們必須教會學生如何高效地學習，提高認知能力和分析思維能力。我們可以通過給予學生更多的自主學習的機會，培養他們的自學能力和批判性思維。同時，我們還要根據學生的實際情況，設計合適的學習活動和評價方法，激發他們的學習興趣和主動性。

此外，我們還討論了如何提高教學質量，并給學生提供更多的學習資源。教師是教學的主體，提高教學質量是我們的責任和使命。在研討過程中，我們分享了自己的教學經驗和教學方法，互相取長補短，提高自己的教學水平。同時，我們也提出了利用現代技術手段，創造多樣化的教學資源，滿足學生的多樣化需求。比如，我們可以利用互聯網資源和教育APP，為學生提供更多的學習資料和學習工具，讓他們在學習上有更多的選擇和便利。

最后，在這次研討中，我還學習到了很多與同事合作的重要性。教學不是一個孤立的過程，而是需要教師之間的密切合作和協同。在合作中，我們可以互相借鑒和學習，共同解決教學中的問題和難題。同時，我們也可以互相支持和鼓勵，共同成長和進步。

總之，這次九年級教學研討給我留下了深刻的印象和有益的體驗。通過與其他教師的交流和分享，我認識到教學是一個持續學習的過程。只有不斷地學習和提高自己，才能更好地教育學生。因此，我會繼續參與各種形式的教學研討和交流活動，豐富自己的教學經驗，提升自己的專業能力。相信在不久的將來，我將成為一名更優秀的九年級教師，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

初中道德與法治培優輔差工作計劃篇九

一眨眼的時間，兩年就過去了，想起兩年前剛踏入18班的時候，心里其實挺害怕的，但眼里卻充滿了期待與好奇。這兩年里，有我辛勤的汗水，也有委屈的淚水，當然，也少不了陽光般的笑容。現在，我就要步入初三的教室了！

“初三”，這個讓我既向往又害怕的詞。初三到底有多艱苦，我是早就從學姐們回答這個問題時的表情就了解到了。升入初三，將會有更加多的考試，更加沉重的壓力和更加厚重的作業，他們就像一座大山，壓得讓人喘不過氣來。但是，無論初三的生活有多么的枯燥無味、學習任務有多么的繁重，無論再苦再累，我都會堅持下去，決不松懈。我要抓緊這一年的時間，決不讓一分一秒從我的手中溜走。不僅是為了不辜負老師和父母的希望，更是為了自己更美好的將來！

當然，上帝給我們每個初三學子的時間都是一樣的，想要笑到最后，關鍵在于你如何珍惜時間，如何把握時間，如何利用時間。所以，我們要利用好這個暑假——首先，制定一個明確恰當的目標。目標是一個航標，它能指引我們前進的方向。其次，我們應該要珍惜每一分每一秒，去科學地合理安排時間、利用時間。懂得支配時間的人，就能事半功倍，而虛度時間的人，往往只能事倍而功半。當然，我們還應該以更多的興趣與耐心去與各科的文字、符號打交道，用毅力去戰勝一切的困難！

我的腦海里總是浮現出這樣一些畫面：老師在講臺上講課，全班寂靜的奮筆疾書；下課后沒有喧鬧的教室，沒有女生追逐打鬧的身影，只有筆寫字的刷刷聲；老師轉過身在黑板上板書，同學們全神貫注地盯著黑板或許這就是初三的生活吧！

其實初三的生活是積極的、有趣的；學習的緊張、競爭的激烈是鍛煉我的好機會。我想對自己說：堅守自己的目標和信仰，勇敢的走下去，風雨過后，又是一片艷陽天！

在電視劇中，常看到許多學子拿到大學錄取通知書，臉上洋溢著燦爛的笑容，我的內心也澎湃不已。我多么希望，有朝一日，那個拿著錄取通知書的是我。現在，我要將羨慕化作自己勇往直前的動力。為了更輝煌的明天，我一定要加倍努力！

初三年級，我來了！

初中道德與法治培優輔差工作計劃篇十

她，是一名普通的人民老師卻用她那平凡而高尚的行為讓我肅然起敬，在我的腦海中揮之不去，并深深地打動著我。

有一天，我上學時，在二樓的樓梯口處，看見了一位中年女老師。她微胖的身材，齊耳的短發，整潔的著裝，讓人感覺十分利落。一雙炯炯有神的眼睛里卻滿是慈愛的目光。

我繼續地在這位老師的旁邊走著。突然，這位老師停了下來。可能是略胖的原因，她吃力地彎下腰。我以為她是在系鞋帶，也沒有多想什么，就從她的身邊走了過去。可是，就在我走過的那一剎那，我不經意地低了一下頭，發現她竟是在撿地上的紙屑！這位老師的步履匆匆，但是她只要看到地上的垃圾就彎下腰，吃力地撿起來。我想：今天可能是這位老師值日吧。

不料，第二天，我又在樓梯口碰到了她，她仍舊步履匆匆，仍舊吃力地彎下腰撿地上的紙屑和垃圾。

這件事情已經過去了很久了，可是在我的心里卻留下不可抹去的記憶。現在，每次看見紙屑，我就想起了那個吃力的身影，就禁不住彎下腰去，把垃圾撿起來，放進垃圾桶里。

以前，看到紙屑，也許是因為時間緊迫，也許是懶惰，也許認為這是一件微小的事情，從來沒有彎下腰撿起過。但，這位老師給我上了倍感生動的一課！老師用她的文明行為深深地感動著我，不斷地提醒著我：做一個文明的人！