人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

雙減下家校合作篇一

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)于全面貫徹教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。恭城瑤族自治縣教育局堅(jiān)持疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治，優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮”關(guān)，抓實(shí)“日常監(jiān)管”關(guān)，堅(jiān)決把“雙減”工作落到實(shí)處。

一、堅(jiān)持減負(fù)增效并舉，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)

（一）落實(shí)“雙減”政策，制定恭城瑤族自治縣關(guān)于進(jìn)一步 《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案》，義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、設(shè)計(jì)不科學(xué)、功能異化等突出問題得到有效解決，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)，減量要增效”的工作目標(biāo)。

（二）督促義務(wù)教育學(xué)校落實(shí)作業(yè)公示制度，協(xié)調(diào)年級(jí)組、學(xué)科組和備課組統(tǒng)籌好作業(yè)科目、作業(yè)時(shí)間、作業(yè)總量。嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”要求，一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘；初中家庭作業(yè)時(shí)間不超過90分鐘，每天作業(yè)的科目不超過3科，當(dāng)天無課的科目不布置作業(yè)，周末家庭作業(yè)的時(shí)間減半。

（三）提高作業(yè)質(zhì)量。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。通過課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。不定期抽查老師的作業(yè)批改情況，及時(shí)整改。

二、持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)

（一）嚴(yán)格監(jiān)管制度。為加快學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型工作，2021年9月23日，我縣結(jié)合實(shí)際研究制定了《恭城瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作方案》，進(jìn)一步向機(jī)構(gòu)宣傳“雙減”工作的必要性。陸續(xù)收回了合法的六所校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的原辦學(xué)許可證。之后，抓緊時(shí)間給他們辦理好新的非營(yíng)利性辦學(xué)許可證。到2021年10月12日止，原六所學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，三所已成功辦理好新的非營(yíng)利性辦學(xué)許可證，一所停辦學(xué)科類培訓(xùn)，兩所正在辦理營(yíng)轉(zhuǎn)非申請(qǐng)。

（二）形成監(jiān)管合力。為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作，在2021年9月14日，我局聯(lián)合市場(chǎng)^v^、民政局等部門召集六家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展“雙減”專項(xiàng)整治工作會(huì)議，對(duì)前期工作進(jìn)行了階段性的總結(jié)，并對(duì)“雙減”工作一些重點(diǎn)難點(diǎn)困惑點(diǎn)，比如能不能建立綠色通道快速簡(jiǎn)單地辦理營(yíng)轉(zhuǎn)非流程等，各部門進(jìn)行了答疑解惑，獲得了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)者對(duì)我們“雙減”工作的進(jìn)一步理解和支持，并部署下一步對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管工作。

（三）推進(jìn)長(zhǎng)效治理。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于堅(jiān)決查處變相違規(guī)開展學(xué)科類校外培訓(xùn)問題的通知》精神，在2021年9月6日，聯(lián)合市場(chǎng)^v^、消防大隊(duì)、衛(wèi)健局、公安局等部門對(duì)我縣合法登記的六所學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展了排查執(zhí)法整治行動(dòng)，經(jīng)核查，六所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均已停止學(xué)科類培訓(xùn)。在我縣區(qū)范圍內(nèi)，未存在變相違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)的行為。2021年10月12日上午，與衛(wèi)健局等部門對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了“雙隨機(jī)”抽檢工作，都已暫停學(xué)科類培訓(xùn)。

為做好面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)工作（以下簡(jiǎn)稱“營(yíng)改非”），教育部辦公廳等三部門印發(fā)了《關(guān)于將面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)的通知》（教監(jiān)管廳〔2021〕1號(hào)），教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)的函》（教監(jiān)管司函〔2021〕7號(hào)），區(qū)教育廳等三部門印發(fā)了《關(guān)于做好面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)的通知》（桂教基教〔2021〕101號(hào)），我局為進(jìn)一步貫徹落實(shí)以上“營(yíng)改非”通知要求，在2021年11月8日制定了做好面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)的工作方案。在推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)的過程中，將切實(shí)加強(qiáng)調(diào)查研究，及時(shí)摸排可能存在的風(fēng)險(xiǎn)因素，科學(xué)制定風(fēng)險(xiǎn)防控應(yīng)急預(yù)案，督促機(jī)構(gòu)妥善做好存量課程消化、相關(guān)人員安置等工作。對(duì)工作中出于規(guī)避政策調(diào)整而發(fā)生的各類違規(guī)處置資產(chǎn)、侵害學(xué)生和教學(xué)人員合法權(quán)益以及其他影響社會(huì)穩(wěn)定的行為，及時(shí)采取措施加以干預(yù)和制止，以疏導(dǎo)堵點(diǎn)、化解矛盾、防范風(fēng)險(xiǎn)。

三、落實(shí)政策，有序開展校內(nèi)課后服務(wù)

按區(qū)、市要求，義務(wù)教育城鎮(zhèn)學(xué)校秋季學(xué)期全面開展校內(nèi)課后服務(wù)工作。2021年9月1日開學(xué)后，全縣除寄宿制學(xué)校外，有3所縣城小學(xué)和8所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了校內(nèi)課后服務(wù)。各學(xué)校積極探索課后服務(wù)“5+2”形式，實(shí)現(xiàn)“1+x”的服務(wù)模式，即“作業(yè)輔導(dǎo)+社團(tuán)活動(dòng)”，將足球、籃球、輪滑、藝術(shù)等特色課程與課后服務(wù)相結(jié)合，豐富課后服務(wù)形式，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，切實(shí)提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

加強(qiáng)課后服務(wù)工作督查。教育局督導(dǎo)室根據(jù)各股室聯(lián)系學(xué)校分工，組建“雙減”“五項(xiàng)管理”綜合督查組，分赴各學(xué)校督查指導(dǎo)“雙減”等工作，規(guī)范工作流程，提高服務(wù)質(zhì)量，嚴(yán)肅收費(fèi)管理，確保學(xué)生及家長(zhǎng)滿意。自今年秋季開學(xué)以來，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校實(shí)施課后服務(wù)工作均非常滿意，一是學(xué)生課外作業(yè)在學(xué)校全部解決，不用家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)，既減輕了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，又保證了學(xué)生睡眠時(shí)間。二是延時(shí)服務(wù)為家長(zhǎng)有效解決了接孩子時(shí)間與正常下班時(shí)間不匹配問題，家長(zhǎng)下班順便接孩子回家讓家長(zhǎng)滿意放心。

總之，恭城縣落實(shí)“雙減”工作責(zé)任到位，按時(shí)完成校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治，全面清理不規(guī)范的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將規(guī)范的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全部進(jìn)行營(yíng)轉(zhuǎn)非整治。有序規(guī)范開展校內(nèi)課后服務(wù)工作，有效解決家長(zhǎng)急難愁盼問題，最大程度滿足人民群眾對(duì)教育的需求。

雙減下家校合作篇二

為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神和市委市政府有關(guān)雙減工作的決策部署，現(xiàn)將我縣雙減工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

我縣成立了《xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組》和《xx瑤族自治縣雙減工作專班》，出臺(tái)了《xx瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作方案》。成立了xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了xx瑤族自治縣雙減工作推進(jìn)會(huì)。完成了全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管）摸底排查工作。對(duì)全縣雙減工作進(jìn)行了一次全面的督導(dǎo)檢查。

二、落實(shí)課后服務(wù)，規(guī)范作業(yè)管理

全縣應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校3所，已開展課后服務(wù)學(xué)校4所，占全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的9%，占應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校數(shù)的133%，參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師306人，學(xué)生5169人，收費(fèi)62萬元。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校53所，都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，作業(yè)時(shí)間控制都已達(dá)標(biāo)，都不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或不要家長(zhǎng)批改作業(yè)。

三、整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，規(guī)范辦學(xué)行為

為大力規(guī)范整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，切實(shí)解決群眾反映的突出問題，我局于11月聯(lián)合縣市場(chǎng)監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊(duì)以及縣城管局開展了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管機(jī)構(gòu)）治理工作。截止11月20日查處全縣學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)5家，1家完成了統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，4家學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)放停辦通知書；查處托管機(jī)構(gòu)50家，有學(xué)科類培訓(xùn)的10家已發(fā)放整改通知，無學(xué)科類培訓(xùn)但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)6家已發(fā)停辦通知書。

四、加強(qiáng)宣傳，提高知曉率

為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作，起到宣傳引導(dǎo)作用，我縣印發(fā)了《xx瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管機(jī)構(gòu)）專項(xiàng)治理告示》，全縣25所學(xué)校共領(lǐng)取告示55份，并均張貼在學(xué)校醒目位置。除此之外，還利用xx融媒體進(jìn)行了雙減工作政策宣傳、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管機(jī)構(gòu)）專項(xiàng)治理公告、公示群眾舉報(bào)電話，達(dá)到了較好的宣傳效果。

五、存在問題

1、我縣課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)專戶尚未開通。

2、文化藝術(shù)、體育、科技等非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門職責(zé)尚未落實(shí)。

雙減下家校合作篇三

“雙減教師心得體會(huì)”是一項(xiàng)針對(duì)中小學(xué)教師的專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，旨在提升教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)教師的職業(yè)發(fā)展。在參加這項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃后，我深受啟發(fā)，認(rèn)為這是一項(xiàng)有益的計(jì)劃，能夠幫助教師更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)。

第二段：雙減教師的定義和特點(diǎn)

“雙減教師”是指能夠在教學(xué)中減負(fù)和減壓的教師，是以學(xué)生為中心，以發(fā)展為導(dǎo)向的教育理念貫徹實(shí)踐的教師。這些教師具有以下特點(diǎn)：一方面，他們能夠有選擇地減少課堂作業(yè)量或者合理安排作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；另一方面，他們也可以采用符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的教學(xué)方法，減輕自身的教學(xué)壓力。

第三段：個(gè)人體驗(yàn)

在參加“雙減教師”培訓(xùn)計(jì)劃中，我收獲頗豐。首先，我意識(shí)到教師不應(yīng)該僅僅是作業(yè)布置者和批改者，更應(yīng)該是學(xué)生發(fā)展的引領(lǐng)者和追隨者。其次，我學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用不同的教學(xué)方法來達(dá)到課程目標(biāo)，這樣可以避免單一教學(xué)方法造成學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和形式化的課程學(xué)習(xí)。最后，我也認(rèn)識(shí)到教育工作者的職業(yè)發(fā)展是持續(xù)不斷的，在培訓(xùn)過程中繼續(xù)提升自己的教育素質(zhì)和技能，才能更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)。

第四段：“雙減教師”對(duì)教育的積極作用

從教育角度看，“雙減教師”一方面減輕了學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生能夠在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中更好地發(fā)展身心；另一方面，也為教師營(yíng)造了更加健康的工作環(huán)境，使教師能夠更好地工作并且盡可能地接近工作的平衡狀態(tài)，獲得更好的職業(yè)滿意度。另外，作為一個(gè)雙減教育者，教師們能夠更好地體現(xiàn)出教育的人本屬性，適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，能夠更好地把課程融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)展學(xué)生和自己的潛能。

第五段：結(jié)語

總體來說，“雙減教師心得體會(huì)”是一個(gè)非常有益的活動(dòng)，將為我們的教學(xué)和教育帶來積極的影響。正如培訓(xùn)中所強(qiáng)調(diào)的那樣，“雙減教師”不僅使學(xué)生和教師的工作更加穩(wěn)定，有效，而且也有助于教育體系的穩(wěn)健發(fā)展，為教育事業(yè)做出杰出的貢獻(xiàn)。我并非在朝夕之間可以成為一個(gè)真正的“雙減教育者”，但是我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和探索，力求學(xué)會(huì)更多的理論知識(shí)和實(shí)踐方法，為實(shí)現(xiàn)更加優(yōu)異和平衡的教育目標(biāo)而不斷努力。

雙減下家校合作篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革，雙減教育政策已經(jīng)成為當(dāng)今教育的熱門話題。雙減教育包括雙減課堂和雙減教師。在雙減課堂中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)和技能；而在雙減教師方面，教師通常從傳統(tǒng)的教學(xué)方法中解放出來，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和探究學(xué)習(xí)。作為一名雙減教師，我對(duì)這一教育模式的管理和實(shí)施有了更深的理解和體會(huì)。

第二部分：探究學(xué)習(xí)的重要性

在雙減教育中，探索學(xué)習(xí)的方法遠(yuǎn)比書本知識(shí)更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。當(dāng)學(xué)生充分參與探究型學(xué)習(xí)時(shí)，他們會(huì)保持好奇心、探究精神和創(chuàng)造性思維，而且能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

第三部分：注重學(xué)生的主體地位

在傳統(tǒng)的教育模式下，教師往往處于主導(dǎo)地位，而學(xué)生則處于被動(dòng)地位。但是，在雙減教師的角色中，教師需要注重學(xué)生的主體性。這意味著教師需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，在課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式方面注重個(gè)性化需求，從而能夠幫助學(xué)生充分釋放天賦潛能，實(shí)現(xiàn)最佳學(xué)習(xí)效果。

第四部分：提升教學(xué)創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)教育與雙減教育一個(gè)重要的不同之處是，后者需要教師具備更高的創(chuàng)新能力。雙減教育對(duì)教師也提出了更高的要求：教師需要不斷尋找新方法，開發(fā)創(chuàng)新的課程，設(shè)計(jì)和實(shí)施新的教學(xué)策略。除此之外，教師還需要不斷學(xué)習(xí)和研究不同領(lǐng)域的知識(shí)，從而能夠持續(xù)地提高自己的專業(yè)水平。

第五部分：總結(jié)

總體而言，雙減教師是當(dāng)前教育教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。作為一名雙減教師，我意識(shí)到，除了需要與學(xué)生建立資源共享和互相尊重的良好關(guān)系之外，我還需要注重持續(xù)發(fā)展自己的教學(xué)能力，包括設(shè)計(jì)改進(jìn)探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)、開發(fā)新的教學(xué)策略和不斷進(jìn)修和研究等。我相信，在這個(gè)過程中，我也能夠從學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展中取得更多的快樂和成就感。

雙減下家校合作篇五

近年來，我國(guó)社會(huì)發(fā)展迅速，家庭生活密切關(guān)聯(lián)著社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家繁榮。為了促進(jìn)家庭和諧，提高生育率，我國(guó)不斷推進(jìn)家庭雙減政策。這一政策措施，減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)和育兒負(fù)擔(dān)，同時(shí)也讓家庭關(guān)系更加和諧。作為一位家長(zhǎng)，我深切體會(huì)到家庭雙減政策帶來的好處，下面將與大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：經(jīng)濟(jì)減壓，讓家庭更為寬裕

在獨(dú)生子女政策長(zhǎng)期實(shí)施下，家庭的經(jīng)濟(jì)壓力是不可避免的。然而，隨著家庭雙減政策的出臺(tái)，經(jīng)濟(jì)減壓成為家長(zhǎng)們的一大福音。政府提供的一系列減稅、補(bǔ)貼等福利政策，讓家庭擁有更多的財(cái)政支持。不僅如此，消費(fèi)水平的提高也使得家長(zhǎng)們有更多的消費(fèi)選擇，孩子的教育、生活更加優(yōu)渥。因此，家庭可以在經(jīng)濟(jì)上更為寬裕，從而將更多精力和時(shí)間用在照顧子女的培養(yǎng)和成長(zhǎng)上。

第三段：減輕育兒壓力，家庭關(guān)系更加和諧

在過去，由于“家庭福利”重于“家庭責(zé)任”，家長(zhǎng)們?cè)谡疹欁优矫婷媾R巨大的育兒壓力，常常感到筋疲力盡。然而，隨著家庭雙減政策的出臺(tái)，這種情況得到了很大的改善。父母可以通過雙方參與工作的方式，減輕育兒的壓力，共同承擔(dān)家庭責(zé)任，讓家庭關(guān)系更加和諧。雙方共同努力，相互支持，不僅減輕了個(gè)人的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也加強(qiáng)了夫妻間的互動(dòng)與溝通，使婚姻更加牢固。

第四段：寶貴的親子時(shí)光

家庭雙減政策帶來的最大好處之一就是讓家長(zhǎng)們能夠有更多的時(shí)間陪伴子女，享受親子時(shí)光。過去由于工作的繁忙，許多家長(zhǎng)經(jīng)常忽略了和孩子相處的時(shí)間。然而，家庭雙減政策讓家長(zhǎng)們能夠選擇適合自己的工作時(shí)間和工作方式，可以有更多的時(shí)間陪伴孩子。無論是陪孩子一起讀書、上玩樂課程還是去外出游玩，都能夠給予孩子更多的關(guān)心和溫暖，增進(jìn)彼此之間的感情。親子時(shí)光不僅有助于培養(yǎng)孩子的興趣愛好，還可以提高孩子的自尊心和安全感。

第五段：家庭雙減對(duì)社會(huì)的影響

家庭雙減政策的出臺(tái)，不僅對(duì)家庭有利，對(duì)社會(huì)也有積極影響。首先，家庭雙減政策能夠鼓勵(lì)更多的家庭生育，提高生育率，有助于緩解我國(guó)的人口老齡化問題。其次，通過政府的政策支持，能夠促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。最后，家庭雙減政策還培養(yǎng)了更多的家庭觀念，提升了家庭教育的整體水平，這對(duì)于社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也有著重要意義。

總結(jié)：

家庭雙減政策的出臺(tái)，減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)和育兒負(fù)擔(dān)，讓家庭關(guān)系更加和諧。經(jīng)濟(jì)減壓讓家庭更為寬裕，減輕育兒壓力使家庭關(guān)系更加和諧。家庭雙減政策還帶來了寶貴的親子時(shí)光，增強(qiáng)了家庭的凝聚力。同時(shí)，這一政策對(duì)于社會(huì)的發(fā)展也具有積極的影響。家庭雙減政策對(duì)于每個(gè)家庭來說，是一份寶貴的禮物，給予了家長(zhǎng)們更多的選擇和更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，為家庭帶來了更大的幸福感和滿足感。

雙減下家校合作篇六

隨著教育體制的改革和教育理念的不斷更新，教師的工作壓力日益增大。為了緩解教師的工作負(fù)擔(dān)，近年來，教師雙減政策逐漸推行。教師雙減包括課時(shí)減少和任務(wù)減輕，旨在提高教師的教學(xué)質(zhì)量和生活質(zhì)量。在實(shí)踐過程中，我深受益匪淺，有了一些心得體會(huì)。

首先，課時(shí)減少為教師創(chuàng)造了更好的教學(xué)環(huán)境。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師常常需要負(fù)責(zé)的課時(shí)過多，導(dǎo)致教學(xué)無暇顧及，難以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。而通過課時(shí)減少，教師能夠更加注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，因?yàn)樗麄冇懈嗟臅r(shí)間去了解學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和需求。我在這方面的體會(huì)是，在降低課時(shí)的同時(shí)，我可以更多地運(yùn)用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

其次，任務(wù)減輕提高了教師的工作效率。在以往的工作中，教師經(jīng)常需要應(yīng)付瑣碎的教務(wù)工作，如填表、開會(huì)、備案等，這些工作不但耗費(fèi)精力，而且浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間。但通過任務(wù)減輕政策的落實(shí)，教師能夠有更多的時(shí)間專注于教學(xué)、備課和教學(xué)研究。我親身感受到，讓教師專注于教學(xué)和學(xué)術(shù)研究，可以帶來更高的工作效率和更好的工作狀態(tài)。在我現(xiàn)在的工作中，我注重提前備課，關(guān)注研究新的教學(xué)方法，有效利用工作時(shí)間，將教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。

另外，教師雙減政策也為教師的個(gè)人成長(zhǎng)提供了更多的空間。傳統(tǒng)的工作模式下，教師通常需要將大部分精力投入到教學(xué)工作中，有限的時(shí)間和精力難以用于學(xué)術(shù)研究和個(gè)人提升。然而，通過減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，我感受到自己有了更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我能夠參加更多的學(xué)術(shù)交流會(huì)議、研修班和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的專業(yè)能力。在這個(gè)過程中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者，不僅拓寬了自己的視野，還通過交流和學(xué)習(xí)提升了自己的教學(xué)水平。

最后，教師雙減政策也使得教師的生活質(zhì)量得到了提升。課時(shí)減少和工作效率的提高，使得教師能夠更好地平衡工作和生活。我自己的體會(huì)是，有更多的時(shí)間和精力去關(guān)心自己的家庭和朋友，享受生活的樂趣。同時(shí)，我也更加注重自己的身體健康，通過運(yùn)動(dòng)和休息來放松身心，保持良好的工作狀態(tài)。這些改變不僅使我更加快樂幸福，也提高了我的工作效率和工作質(zhì)量。

綜上所述，教師雙減政策對(duì)教師的影響深遠(yuǎn)。課時(shí)減少和任務(wù)減輕為教師創(chuàng)造了更好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，提高了工作效率和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師雙減政策也為教師的個(gè)人成長(zhǎng)和生活質(zhì)量提供了更好的保障。作為一名教師，我深深感受到了教師雙減政策的好處，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生做出積極的貢獻(xiàn)。

雙減下家校合作篇七

根據(jù)《^v^中央辦公廳^v^辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)擔(dān)的意見》精神，結(jié)合我縣工作實(shí)際，蒙城縣教育局開展了“雙減”工作情況專項(xiàng)督導(dǎo)。現(xiàn)將我縣“雙減”工作情況匯報(bào)如下。

學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)；強(qiáng)化教學(xué)管理，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生主體作用；提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校開齊開足國(guó)家規(guī)定課程，積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接，幫助學(xué)生做好入學(xué)準(zhǔn)備，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

堅(jiān)持和完善集體備課制度，不定期召開集體備課的區(qū)域現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣集體備課優(yōu)秀單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。落實(shí)教師精準(zhǔn)培訓(xùn)，開展形式多樣、切實(shí)有效的教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。堅(jiān)持實(shí)施“ 1632”名師培養(yǎng)計(jì)劃，充分發(fā)揮名師骨干輻射示范引領(lǐng)作用。繼續(xù)開展中小學(xué)、幼兒園教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

蒙城縣于2020年秋季學(xué)期開始試行中小學(xué)課后服務(wù)工作。目前，我縣已實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。2022年，我縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作繼續(xù)落實(shí)課后服務(wù)“兩個(gè)全覆蓋”（義務(wù)教育階段學(xué)校全覆蓋，努力實(shí)現(xiàn)有需求的學(xué)生全覆蓋），以實(shí)施“慧學(xué)習(xí)”系列課程為抓手，努力提高課后服務(wù)質(zhì)量。

同時(shí)，按照市教育局統(tǒng)一安排，本學(xué)期各校全部使用由時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰久赓M(fèi)搭建的課后服務(wù)管理平臺(tái)。教師平臺(tái)打卡、給學(xué)生考勤，家長(zhǎng)通過平臺(tái)進(jìn)行收費(fèi)，延時(shí)服務(wù)人員補(bǔ)貼通過平臺(tái)進(jìn)行發(fā)放，學(xué)期末如有多余費(fèi)用通過平臺(tái)進(jìn)行退費(fèi)。課后服務(wù)管理平臺(tái)的運(yùn)用推進(jìn)了課后服務(wù)管理的數(shù)字化水平。

全縣不再審批新的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；對(duì)現(xiàn)有已取得辦學(xué)許可證和營(yíng)業(yè)執(zhí)照的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面審核，并將義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)收費(fèi)納入政府指導(dǎo)價(jià)管理；建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度。各學(xué)科類機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)。進(jìn)一步健全常態(tài)化排查機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，并登記造冊(cè)，形成臺(tái)賬，建立“黑白名單”制度。

縣教育局利用每年開展的親子讀書、最美家庭、運(yùn)動(dòng)會(huì)及愛國(guó)主義讀書系列活動(dòng)等，家校協(xié)同和諧親子關(guān)系，共促孩子健康成長(zhǎng)。利用家長(zhǎng)學(xué)校，開展家庭教育知識(shí)講座，讓家長(zhǎng)了解家庭教育重要性及特點(diǎn)，知規(guī)律、懂方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)言傳身教，營(yíng)造良好家庭氛圍，促進(jìn)孩子快樂成長(zhǎng)。充分利用縣婦聯(lián)、關(guān)工委、村（社區(qū)）及宣傳部門等力量，加大教育政策宣傳力度，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，形成正確的輿論導(dǎo)向和成才觀，科學(xué)定位孩子成長(zhǎng)目標(biāo)，有效實(shí)施“雙減”。

強(qiáng)化對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的檢查。縣教育局定期和不定期聯(lián)合相關(guān)部門和當(dāng)?shù)卣畬?duì)轄區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行督查，規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，按要求開展活動(dòng)，確保不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

加大對(duì)中小學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為的督查。下發(fā)文件，縣教育督導(dǎo)室牽頭，聯(lián)合各股室定期和不定期對(duì)各校園“五項(xiàng)管理”、課后服務(wù)、收費(fèi)、教育教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行隨訪和專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，確保我縣各級(jí)各類學(xué)校規(guī)范、健康發(fā)展。

下一步，縣教育局將進(jìn)一步從嚴(yán)治理、全面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，全方位打造優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)體系，優(yōu)化學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)，開展分層教育教學(xué)，建立健全監(jiān)督檢查機(jī)制，學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合，協(xié)同一致共育人，有效落實(shí)“雙減”政策。