心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班心得體會隨筆篇一
隨著城市化的推進(jìn)和教育資源的有限，大班額已經(jīng)成為了許多學(xué)校普遍面臨的問題。大班額不僅給教師帶來了極大的壓力，也給學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長帶來了一定的挑戰(zhàn)。作為一名學(xué)生，我深深地感受到了大班額所帶來的影響，并從中得到了一些體會和心得。
首先，大班額讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)上更容易被忽視。在座位上，我們往往只有幾十厘米的距離，但是與老師交流卻有時難以為繼。課堂上，老師因?yàn)闀r間有限往往要讓學(xué)生快速消化大量的知識點(diǎn)，而忽略了每一個學(xué)生的需求。對于那些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢或者有特殊問題的學(xué)生來說，更是雪上加霜。他們可能因?yàn)樾哂谡埥潭淌芾Щ螅踔灵_始對學(xué)習(xí)失去興趣。因此，在大班額中，我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和自我解決問題的能力。通過積極獨(dú)立地閱讀書籍和搜索網(wǎng)絡(luò)資源，我可以更好地彌補(bǔ)知識的不足，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
其次，大班額使得課堂變得繁雜嘈雜，學(xué)生們更難集中注意力。通常，一間教室內(nèi)會安排三四十名學(xué)生，而每個人都想要得到老師的關(guān)注。因此，在課堂上，學(xué)生們之間會時不時地聊天，相互干擾。而老師為了應(yīng)付繁重的工作壓力，有時也難以完全管控課堂紀(jì)律，這使得學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)一步被破壞。如何在這樣的環(huán)境中保持專注和積極性成為了我面臨的挑戰(zhàn)。在這方面，我逐漸找到了一些方法。比如，我會選擇坐在課堂的前排，減少干擾。我還會在課后自主制定學(xué)習(xí)計劃，努力提高自身的學(xué)習(xí)效果。通過這些努力，我逐漸克服了課堂干擾，保持了專注力。
此外，大班額也給教師帶來了巨大的工作壓力，而這也影響了我們學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在大班額中，教師需要面對龐大的學(xué)生群體，要同時照顧每一個學(xué)生，這給教師們增加了巨大的責(zé)任和壓力。因此，一些教師可能會選擇采用傳統(tǒng)的、機(jī)械式的教學(xué)方式，而忽視了學(xué)生的個體差異和特點(diǎn)。在這樣的教學(xué)環(huán)境下，我們學(xué)生需要更加主動出擊，積極與老師溝通，表明自己的需求。只有這樣，才能夠讓教師更好地理解和指導(dǎo)我們，提高我們的學(xué)習(xí)效果。
最后，大班額也給我們提供了鍛煉自身能力的機(jī)會。在一個龐大的班級中，我們需要更加合作，并發(fā)揮我們的主動性和創(chuàng)造力。我們可以組織自己的小組討論，共同解決問題，并向老師提出自己的想法和建議。通過這樣的活動，我們可以更好地學(xué)會溝通和合作，提高自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
總而言之，大班額給學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長帶來了一定的挑戰(zhàn)，但也在困難中培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時，大班額也提醒了我們要加強(qiáng)與老師和同學(xué)之間的溝通與合作，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力。正是因?yàn)榇蟀囝~，我們不僅學(xué)到了知識，更學(xué)到了生活和成長的真諦。只有把握好機(jī)遇，我們才能夠在大班額中充分發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)自身的價值。
大班心得體會隨筆篇二
班額過大是指一個班級的學(xué)生人數(shù)超過了教師正常管理的范疇，這種情況在我國的一些學(xué)校中尤為普遍。長期以來，有關(guān)教育界對于大班額的爭議不斷，但實(shí)際上，家長和教師都深知大班額給教育教學(xué)工作帶來的困難和壓力。作為一名曾經(jīng)在大班額環(huán)境中求學(xué)的學(xué)生，我深有體會。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍Υ蟀囝~的一些心得與體會。
首先，大班額給教師們帶來了巨大的教學(xué)壓力。一個班級中學(xué)生眾多，意味著教師需要同時照顧到眾多學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及個體差異的存在。這樣的情況下，教師不可避免地面臨著時間分配不均衡、教學(xué)質(zhì)量參差不齊的問題。我記得小時候上語文課，由于人數(shù)過多，老師根本無法給每個學(xué)生足夠的時間和注意力。而這樣的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心也不可避免地受到影響。因此，大班額的存在對于教師而言，無疑是一種很大的挑戰(zhàn)。
其次，對于學(xué)生而言，大班額給個體發(fā)展帶來了困難。很多時候，老師在上課時只能抓住大部分學(xué)生，對于一些學(xué)生個體的差異和需求無法得到滿足。在我上小學(xué)的時候，曾經(jīng)有一段時間，我在數(shù)學(xué)方面遇到了一些困難。但是由于班級的人數(shù)眾多，老師無法給我提供個別輔導(dǎo)，于是我在數(shù)學(xué)上的困惑就一直不能得到解決。當(dāng)然，這不只是我一個人的問題，對于大部分學(xué)生而言，也都面臨著類似的困境。大班額的存在，無疑給學(xué)生的個體發(fā)展帶來了一定的壓力。
然而，盡管大班額存在一些問題，但是我們依然可以從中找到一些積極的一面。其中最重要的一點(diǎn)是，大班額教會了我們?nèi)绾魏献骱凸餐M(jìn)步。在班級的活動和課堂小組討論中，我們不得不培養(yǎng)起了互相合作和分工的能力。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了團(tuán)結(jié)和合作。這些經(jīng)歷對于我的生活和學(xué)習(xí)都有著重要的影響。此外，大班額也鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我們必須學(xué)會自己調(diào)整學(xué)習(xí)方法，不斷追求進(jìn)步，獨(dú)立解決問題。這樣的經(jīng)歷在我后來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮了很大的作用。
綜上所述，大班額的確存在一些問題，這是我們不能否認(rèn)的。然而，我們并不是無法從中獲得任何收獲。教師在大班額下的壓力和學(xué)生個體發(fā)展的困難都需要我們重視和解決。我們需要倡導(dǎo)小班教學(xué)，提高教師的管理能力和教學(xué)質(zhì)量。同時，我們也要從大班額中找到積極的一面，學(xué)會互相合作和共同進(jìn)步。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)大班額的教育環(huán)境，為個體和集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
大班心得體會隨筆篇三
新學(xué)期開學(xué)，幼兒角色游戲的過程中我們?nèi)耘f延續(xù)中班時角色分配的辦法：從材料箱中找出自己想要扮演的角色道具：帽子、領(lǐng)結(jié)、頭巾等戴上即可上崗了，而沒有拿到角色道具的就去做顧客或客人。游戲中發(fā)現(xiàn)：從中班開始約定俗成的角色標(biāo)記讓孩子們已經(jīng)形成習(xí)慣，一直以來孩子們在角色分工中沒有矛盾產(chǎn)生。
但是，這樣一種沒有矛盾發(fā)生的角色分配形式適合大班幼兒嗎？從《上海市學(xué)前教育課程指南》中我了解到：在相互交往中，大班幼兒開始有了合作的意識，并有一定的合作水平。由此可見，對于大班這一年齡段來說，正是培養(yǎng)幼兒合作能力的大好時機(jī)。而怎樣讓大班幼兒更好地進(jìn)行合作，提高合作的水平呢？針對幼兒角色游戲中角色分配的行為表現(xiàn)，我有了以下教育策略的調(diào)整。
情景一：
分析：
看似是孩子們自己在確定游戲的角色，但卻是某幾個主角的行為，能力強(qiáng)的幼兒扮演了“組織者”、“指揮者”，致使其他的孩子成了其游戲的“隨從者”。雖然，有的小組也在按意愿分工，但是這一過程中沒有矛盾產(chǎn)生，協(xié)商的機(jī)會少，不利于幼兒合作能力的培養(yǎng)。
情景二：
將各游戲區(qū)材料分布于各處，我說道：“找到自己想玩的游戲區(qū)材料，想一想這個游戲需要幾個角色，大家一起商量分配好角色再玩。”聽到老師的指令，孩子們各自找到了自己想玩的游戲區(qū)。但是，矛盾發(fā)生了，“人太多了，你是慢來的，你走吧！”后來的孩子悻悻地離開了。“多了一個，我們倆‘石頭剪子布’。”輸?shù)暮⒆与x開了。也有幾個孩子堅持要參加自己選定的游戲，不愿退出，大家僵持在那兒，老師出面解決：“想想辦法，能不能增加一個角色呢？”“那你做收銀員吧！”接下來，“我做點(diǎn)心師”，“我做服務(wù)員”……孩子們很快分配好了角色。
分析：
這次游戲中，有了孩子們自主分配角色的過程，但是，隨即也出現(xiàn)了很多矛盾，因?yàn)槎际且庠高x擇游戲，一些熱門游戲的參加者就比較多，怎樣解決角色人數(shù)限制的矛盾呢？游戲中，有的小組以后到者退出為規(guī)則，有的小組以猜拳形式定人數(shù)，也有的小組能力較弱，或碰到固執(zhí)的同伴不肯讓，只好由老師出面協(xié)調(diào)。
雖然，孩子們協(xié)商解決矛盾的能力還比較弱，需要老師的指導(dǎo)，但是游戲中協(xié)商解決問題的過程不正是合作能力培養(yǎng)的契機(jī)嗎？相信，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的游戲情境，提供充分的與同伴自由交往合作的機(jī)會，經(jīng)過一段時間，幼兒的協(xié)商分工、合作游戲的能力一定會越來越強(qiáng)的。
大班心得體會隨筆篇四
1、要先培養(yǎng)孩子良好的時間觀念。家長在空余時間能夠和孩子共同制定一張時間表，用來督促孩子按時起床、睡覺、完成家庭作業(yè)等活動。使孩子逐步學(xué)會在時間的約束下自覺地調(diào)整自己的行為。
2、要培養(yǎng)孩子的職責(zé)感。職責(zé)感是一個人自己的言行、承諾持認(rèn)真負(fù)責(zé)、用心主動的態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體現(xiàn)。長久會成為一種穩(wěn)定的個性心理品質(zhì)，能夠有效地提高孩子學(xué)習(xí)用心性；推薦先從簡單的整理玩具、做家務(wù)入手，孩子在主動去做，甚至做的不錯時要寄語即使夸獎或是獎勵，使孩子有自豪感和被尊重感。
3、要鍛煉孩子的毅力和意志，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。平日生活中不要太‘照顧’孩子，包辦的過多。在帶動腦筋的時候讓孩子自己去想，孩子能做的事情讓孩子自己去做。
心得四：大班家長育兒心得體會
從明白有寶寶的那一刻起，教育的問題就成了頭等大事。歷經(jīng)了父母對我的教育，目睹了身邊年輕父母的教育，又透過看書上網(wǎng)主動的去學(xué)習(xí)怎樣“對付”孩子及教育的妙招，結(jié)合了我和孩子共同成長六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得要很好的教育孩子，就必須要做一名有智慧的媽媽.
智慧，我簡單的理解就是只要我們動動腦筋，想個好辦法。有時它可能只是我們的一個眼神，一個簡單的動作，一句話或者是一段經(jīng)過“預(yù)謀“的短劇、、、、、就這樣它使我們的寶貝兒成為了好孩子。說到這兒我想所有的媽媽都會聯(lián)想到自己在和孩子相處中，是如何的開動腦筋，斗智斗勇的了，在那里我想和大家分享一下我的幾點(diǎn)心得。
一、愛孩子，更要高質(zhì)量的愛孩子。
“父母之愛都深如大海，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細(xì)節(jié)的處理水平。”——這是我喜歡的一句話。我們都明白孩子的想法是豐富的，孩子的心思是細(xì)膩的，我平時做到的就是從不忽略孩子的想法，讓自己站在她的立場思考問題，征求她的意見，不輕易地為她作決定。當(dāng)然我們在教育孩子的時候，會要求他就應(yīng)做什么，不能做什么，但有時孩子就是會反其道而行。每到這時，我都會問問孩子的想法，因?yàn)槲颐靼缀⒆拥娜魏闻e動都是有想法的，任何一件事情的發(fā)生也都是有原因的，所以我會了解她，然后幫忙她分析，最終使她能夠真正地明白我為什么要那樣要求她，從而發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同我，而不是簡單地屈從于大人。
二、言教不如身教，我們是榜樣。
大家都明白的道理，家長是孩子最好的老師，我們是孩子的榜樣。簡單地說，我們要求孩子懂禮貌，我們就得做到禮貌待人；我們讓孩子和伙伴友愛相處，那我們就得做到團(tuán)結(jié)友愛；我們讓孩子好好學(xué)習(xí)、喜歡讀書、少看電視……這一切我們都得首先做到。孩子是單純的，但不是愚頓的，我們的一舉一動、一言一行孩子都看在眼里，記在心上，所以說他的行為中自然就有我們的痕跡，那么家長們，別忘了，孩子在看著我們。
三、正確的引導(dǎo)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
不能這樣的教訓(xùn)了，我們就應(yīng)是幫忙他們，然之后了解孩子是什么原因?qū)е碌摹皩W(xué)不會”。也許是上課的時候聽了，但又忘了，那我們就得幫忙孩子怎樣才能記住；也許真就是上課的時候溜號了沒聽講，那我們就務(wù)必告訴孩子：做事情就得在正確的時間做正確的事。讓孩子認(rèn)識到因?yàn)樯险n時的不認(rèn)真導(dǎo)致了回到家里做不出作業(yè)的那種難過的情緒是多么的不值得，不劃算。家長們，如果你發(fā)現(xiàn)孩子的分?jǐn)?shù)低一些了，學(xué)習(xí)差一些了，請不要認(rèn)定這是災(zāi)難一樣的事，因?yàn)槲覀儾艅倓傞_始，我們的點(diǎn)滴作為會影響孩子，會幫忙孩子，讓他們從此刻來簡單愉快的學(xué)習(xí)。
所有的家長都想培養(yǎng)出一個好孩子，其實(shí)一名優(yōu)秀的孩子，他的心里必須是陽光的，他的生活也必須是快樂的，他在各個方面也就應(yīng)是有技能的。我期望我的女兒能夠成為一名擁有簡單快樂的人，但是簡單的快樂是需要本領(lǐng)的，我會用我的智慧來伴隨她，引領(lǐng)她，讓她能夠在無數(shù)的生活體驗(yàn)中最終是一個快樂、用心、優(yōu)秀的孩子。
大班心得體會隨筆篇五
引言：
作為一名小學(xué)教師，多次帶班，我深深體會到了帶大班的挑戰(zhàn)和魅力。在班級管理、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生評價、課堂管理上都要比小班更加困難。在這個過程中，我探究出了一些讓帶大班更加愉悅的方法和技巧，希望能夠與大家分享。
第一段：班級管理
帶大班需要有更加完善的班級管理體系。在班級管理上，我積極與學(xué)生家長聯(lián)系，與總?cè)翁接憣W(xué)生的身體狀況和學(xué)習(xí)情況。同時，還要落實(shí)好各種教學(xué)規(guī)章制度，在班級管理上嚴(yán)格要求，注重激勵積極向上、勇于探索的學(xué)生。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這樣的管理方式時時刻刻都讓學(xué)生知道對于自己的表現(xiàn)有應(yīng)得的獎勵或懲罰，從而規(guī)范自己的行為。
第二段：教學(xué)設(shè)計
帶大班需要有更加科學(xué)的教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計上，我的對策是盡可能地利用科技，將課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化成圖形、圖像、動畫、視頻等多媒體資源，用多種形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容。通過逐漸分合法對學(xué)生知識進(jìn)行梳理、分類、歸納和總結(jié)，并讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和反復(fù)復(fù)習(xí)，并在課堂上獲得教師的及時指導(dǎo)和主動解答問題。同時，還需要重視跨學(xué)科綜合課程的開發(fā)，開創(chuàng)新的教育模式，在教學(xué)中探求多種資源的整合與運(yùn)用。
第三段：學(xué)生評價
帶大班需要有更加全面的學(xué)生評價體系。學(xué)生評價是管理教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，是評價和改進(jìn)教育質(zhì)量。要想有好的學(xué)生評價體系，首要需要對評價體系進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，將多種評價方法巧妙地結(jié)合起來。在我的實(shí)踐中，我采用多方位評價法，如考試和作業(yè)，調(diào)查問卷，課堂表現(xiàn)等，進(jìn)行全方位和立體式的評價。通過對學(xué)生的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以更好地了解學(xué)生成長過程，更有效地為學(xué)生提供教育幫助。
第四段：課堂管理
帶大班需要有更加靈活的課堂管理方式。在授課內(nèi)容上，需要準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)興趣，因材施教，在課堂上不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，讓他們對課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣和興趣。對于學(xué)生的行為管理，教師應(yīng)該注重及時表揚(yáng)和批評，及時制止不良行為，做到及時性和確定性，從而提高課堂紀(jì)律。
第五段：總結(jié)體會
帶大班對教師的綜合素質(zhì)要求很高，需要教師有更加全面和系統(tǒng)的教育知識、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn)。要想在帶大班上有好的表現(xiàn)，需要教師深入了解教育規(guī)律和學(xué)生特點(diǎn)，綜合利用好各種教育資源，不斷探求新的教育模式。同時，教師需要不斷地自我完善，提升自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。在帶大班的過程中，我逐漸體會到了不斷成長的重要性，不斷進(jìn)學(xué)習(xí)新知識和新技能，才能更好地為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)語：
帶大班是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但只要教師具備足夠的自信和勇氣，靈活多變，學(xué)習(xí)新知識，不斷自我提升，就能夠贏得學(xué)生的尊重和信任，成為一名成功的教師。
大班心得體會隨筆篇六
1、要先培養(yǎng)孩子良好的時間觀念。家長在空余時間能夠和孩子共同制定一張時間表，用來督促孩子按時起床、睡覺、完成家庭作業(yè)等活動。使孩子逐步學(xué)會在時間的約束下自覺地調(diào)整自己的行為。
2、要培養(yǎng)孩子的職責(zé)感。職責(zé)感是一個人自己的言行、承諾持認(rèn)真負(fù)責(zé)、用心主動的態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體現(xiàn)。長久會成為一種穩(wěn)定的個性心理品質(zhì)，能夠有效地提高孩子學(xué)習(xí)用心性；推薦先從簡單的整理玩具、做家務(wù)入手，孩子在主動去做，甚至做的不錯時要寄語即使夸獎或是獎勵，使孩子有自豪感和被尊重感。
3、要鍛煉孩子的毅力和意志，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。平日生活中不要太‘照顧’孩子，包辦的過多。在帶動腦筋的時候讓孩子自己去想，孩子能做的事情讓孩子自己去做。
心得四：大班家長育兒心得體會
從明白有寶寶的那一刻起，教育的問題就成了頭等大事。歷經(jīng)了父母對我的教育，目睹了身邊年輕父母的教育，又透過看書上網(wǎng)主動的去學(xué)習(xí)怎樣“對付”孩子及教育的妙招，結(jié)合了我和孩子共同成長六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得要很好的教育孩子，就必須要做一名有智慧的媽媽.
智慧，我簡單的理解就是只要我們動動腦筋，想個好辦法。有時它可能只是我們的一個眼神，一個簡單的動作，一句話或者是一段經(jīng)過“預(yù)謀“的短劇、、、、、就這樣它使我們的寶貝兒成為了好孩子。說到這兒我想所有的媽媽都會聯(lián)想到自己在和孩子相處中，是如何的開動腦筋，斗智斗勇的了，在那里我想和大家分享一下我的幾點(diǎn)心得。
一、愛孩子，更要高質(zhì)量的愛孩子。
“父母之愛都深如大海，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細(xì)節(jié)的處理水平。”——這是我喜歡的一句話。我們都明白孩子的想法是豐富的，孩子的心思是細(xì)膩的，我平時做到的就是從不忽略孩子的想法，讓自己站在她的立場思考問題，征求她的意見，不輕易地為她作決定。當(dāng)然我們在教育孩子的時候，會要求他就應(yīng)做什么，不能做什么，但有時孩子就是會反其道而行。每到這時，我都會問問孩子的想法，因?yàn)槲颐靼缀⒆拥娜魏闻e動都是有想法的，任何一件事情的發(fā)生也都是有原因的，所以我會了解她，然后幫忙她分析，最終使她能夠真正地明白我為什么要那樣要求她，從而發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同我，而不是簡單地屈從于大人。
二、言教不如身教，我們是榜樣。
大家都明白的道理，家長是孩子最好的老師，我們是孩子的榜樣。簡單地說，我們要求孩子懂禮貌，我們就得做到禮貌待人；我們讓孩子和伙伴友愛相處，那我們就得做到團(tuán)結(jié)友愛；我們讓孩子好好學(xué)習(xí)、喜歡讀書、少看電視……這一切我們都得首先做到。孩子是單純的，但不是愚頓的，我們的一舉一動、一言一行孩子都看在眼里，記在心上，所以說他的行為中自然就有我們的痕跡，那么家長們，別忘了，孩子在看著我們。
三、正確的引導(dǎo)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
不能這樣的教訓(xùn)了，我們就應(yīng)是幫忙他們，然之后了解孩子是什么原因?qū)е碌摹皩W(xué)不會”。也許是上課的時候聽了，但又忘了，那我們就得幫忙孩子怎樣才能記住；也許真就是上課的時候溜號了沒聽講，那我們就務(wù)必告訴孩子：做事情就得在正確的時間做正確的事。讓孩子認(rèn)識到因?yàn)樯险n時的不認(rèn)真導(dǎo)致了回到家里做不出作業(yè)的那種難過的情緒是多么的不值得，不劃算。家長們，如果你發(fā)現(xiàn)孩子的分?jǐn)?shù)低一些了，學(xué)習(xí)差一些了，請不要認(rèn)定這是災(zāi)難一樣的事，因?yàn)槲覀儾艅倓傞_始，我們的點(diǎn)滴作為會影響孩子，會幫忙孩子，讓他們從此刻來簡單愉快的學(xué)習(xí)。
所有的家長都想培養(yǎng)出一個好孩子，其實(shí)一名優(yōu)秀的孩子，他的心里必須是陽光的，他的生活也必須是快樂的，他在各個方面也就應(yīng)是有技能的。我期望我的女兒能夠成為一名擁有簡單快樂的人，但是簡單的快樂是需要本領(lǐng)的，我會用我的智慧來伴隨她，引領(lǐng)她，讓她能夠在無數(shù)的生活體驗(yàn)中最終是一個快樂、用心、優(yōu)秀的孩子。
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大班心得體會隨筆篇七
一。班級情況分析：開學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的'要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
三、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
四、在家長工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
大班心得體會隨筆篇八
在過去的兩年中，我一直擔(dān)任著一個大班的班主任工作。在這個過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何帶領(lǐng)一個大班的經(jīng)驗(yàn)和體會。在本文中，我將分享我的五個主要體驗(yàn)，這些體驗(yàn)可以對那些需要帶領(lǐng)大班的人提供一些幫助和建議。
第一次體驗(yàn)是，多與家長溝通。每個孩子都有不同的背景和需求。因此，與家長的密切合作可以幫助我們更好地了解他們的孩子，并為孩子提供個性化的幫助。另外，與家長溝通也可以讓我們及時了解家庭的狀況和孩子的進(jìn)展情況，這有助于我們及時調(diào)整我們的教學(xué)方案。在我的班級中，我安排了每個月至少一次家長會議，并通過微信與家長保持聯(lián)系。這樣可以讓我更好地了解孩子在家庭和學(xué)術(shù)方面的情況。
第二次體驗(yàn)是，建立一個團(tuán)結(jié)的班集體。班級集體是一個強(qiáng)大的力量。如果你能建立良好的集體，這將有助于你更好地控制和管理班級。因此，建立集體是很重要的。例如，在我的班里，我為孩子們安排了每個月的課外活動，讓孩子們一起做游戲、參觀博物館、進(jìn)行戶外運(yùn)動等。這些活動有助于增強(qiáng)班級的凝聚力，讓孩子們了解彼此，建立友誼。
第三次體驗(yàn)是，給予孩子們足夠的關(guān)注和照顧。在大班中，可能會有一些孩子需要額外的關(guān)注和幫助。我們需要及時發(fā)現(xiàn)并給予孩子們額外的照顧和幫助。例如，我會注意到那些不善言辭和不愛表現(xiàn)的孩子，并給他們更多的機(jī)會去表現(xiàn)自己，讓他們知道自己的價值和重要性。在此過程中，我們也要給予孩子們足夠的愛和關(guān)注，讓他們在學(xué)校里感受到家的溫暖。
第四次體驗(yàn)是，注重班級文化的建立。班級文化是班級行為準(zhǔn)則、規(guī)則和價值觀的集合體。這些都是幫助孩子們成長和成功的重要因素。因此，我們需要注重班級文化的建立。在我的班級中，我們制定了一些明確的準(zhǔn)則和規(guī)則，比如說對孩子們的行為進(jìn)行嚴(yán)格的約束，警惕任何行為中的欺凌和歧視。同時，我也鼓勵孩子們互相關(guān)心和幫助，這有助于創(chuàng)造一個積極和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五次體驗(yàn)是，持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。作為一個班主任，在終身學(xué)習(xí)的過程中保持專業(yè)發(fā)展是必要的。這有助于我們及時了解最新的教育趨勢和教學(xué)方法。在我的學(xué)校，我們經(jīng)常參加學(xué)習(xí)班和研討會。這些機(jī)會讓我們和其他老師交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高我們在帶班方面的能力。
總之，在帶領(lǐng)一個大班的過程中，我們需要注重與家長溝通、建立良好的班級文化和集體、照顧孩子們的需要，以及持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。通過這些措施，我們可以創(chuàng)建一個積極的和諧的班級氛圍，讓孩子們在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
大班心得體會隨筆篇九
帶大班是教育工作者面臨的一大挑戰(zhàn)，但也是一次極具挑戰(zhàn)性的機(jī)會。面對大班，教師需要在教學(xué)和管理方面做好準(zhǔn)備，并且充分發(fā)揮自己的職業(yè)素養(yǎng)。在這篇文章中，作者將分享自己的帶大班經(jīng)驗(yàn)和體會，希望對大家有所啟示。
第二段：教學(xué)準(zhǔn)備
教師在帶大班前需要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，包括教學(xué)計劃、教材準(zhǔn)備和教學(xué)資源準(zhǔn)備等等。準(zhǔn)備好上課所需的一切東西，在課上就可以更自如地發(fā)揮教學(xué)技巧。同時，教師需要關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，迅速掌握班級整體的學(xué)術(shù)水平，從而制定符合整體需要的教學(xué)目標(biāo)和計劃。
第三段：管理班級
帶大班教學(xué)也需要管理班級。這意味著教師需要做好班級秩序管理，確保每一位學(xué)生聽課和參與課堂是有序的。此外，教師還需要掌握孩子的心理，對不同的年齡段和性格特點(diǎn)學(xué)生有不同的管理和警示方法。例如，對于個別學(xué)生，教師要注意情緒管理和發(fā)揮心理疏導(dǎo)作用。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
從學(xué)生的角度考慮，帶大班也需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這需要教師用自己的方式對孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以及認(rèn)真對待每一個問題，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力。同時，教師也可以通過多樣化教學(xué)和教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解知識和技能點(diǎn)。
第五段：總結(jié)
帶大班可能會給教師帶來很多挑戰(zhàn)，但教師也可以從中得到極大的滿足感。借助好的教學(xué)方法和管理技巧，教師可以成功地克服困難，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和個性發(fā)展。總之，教師需要具備對教學(xué)的熱情和關(guān)注、對學(xué)生的耐心和理解，因此，帶大班不是簡單的事情，而需要教師精神面貌和素質(zhì)上的提高。