人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

大班心得小結(jié)篇一

本學(xué)期我執(zhí)教的是大班，根據(jù)客觀需要，幼兒園要為幼兒入小學(xué)做好大量準(zhǔn)備工作，其中寫字教學(xué)就是一個(gè)重要的知識(shí)準(zhǔn)備，但幼兒的寫字學(xué)習(xí)不能像小學(xué)生那樣一本正經(jīng)地坐在教室里聽教師分析筆劃、筆順、結(jié)構(gòu)。教幼兒寫字，必須根據(jù)幼兒的年齡特征及興趣特點(diǎn)，堅(jiān)持具體、形象、直觀的教學(xué)原則，采用靈活多樣的方法，讓幼兒在各種活動(dòng)中、在玩耍中輕松愉快、自然而然地寫字。

首先我選擇的內(nèi)容都是貼近幼兒生活的，因?yàn)樵劫N近幼兒生活，就越能引起幼兒注意，其次在形式上采用幼兒感興趣的兒歌、歌曲等。例如在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)格式的位置時(shí)：上下、左右時(shí)，我采用了歌曲《刷牙歌》，幼兒在輕松的演唱中熟悉了田字格的格式，并在做相應(yīng)動(dòng)作時(shí)了解了筆畫的意義，整個(gè)活動(dòng)輕松愉快，掌握情況也較好。因?yàn)樗⒀朗怯變好刻於荚谧龅氖虑椋援?dāng)孩子刷牙時(shí)又自然會(huì)想到這些筆畫，從而起到很好的鞏固作用。

給孩子一個(gè)“講”的機(jī)會(huì)

一天午睡時(shí)，何老師問我有沒有中國(guó)地圖，我還沒答話，躺在床上的曾文棟忍不住抬起頭說：“我家有中國(guó)地圖，我還會(huì)看呢?！蔽覀兌紩?huì)心地笑了。正不知道如何開展《您好!祖國(guó)媽媽》這一主題的我，忽然靈機(jī)一動(dòng)，受到了啟發(fā)。我對(duì)曾文棟說：“下午，你給大家講一講中國(guó)地圖好嗎?”他高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，躺下睡覺了。

下午，“中國(guó)地圖”便成了孩子們的熱門話題。只聽曾文棟神氣的說：“老師待會(huì)請(qǐng)我來當(dāng)小老師，給你們講中國(guó)地圖。”有的孩子羨慕的說：“曾文棟，誰教你認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖的呀?”他更神氣了：“我家里有中國(guó)地圖，我爸爸教我的，我等下告訴你廣東在哪里，明天我就把我的中國(guó)地圖帶回來給你們看?！彼贿叡犬嬕贿呎f，那股神氣勁就更甭提了。

最后，在曾文棟的講述下，孩子們終于知道了我國(guó)的地形整體看起來像只大雄雞，首都北京所在的位置，以及我們廣東省、xx市、祖國(guó)寶島臺(tái)灣、海南島的位置，知道了地圖上藍(lán)色代表海洋，黃色代表陸地……。有關(guān)我們的祖國(guó)，孩子們想了解的很多很多，我請(qǐng)小朋友們回家收集更多有關(guān)祖國(guó)的文字資料和圖片。很快的孩子們找來了中國(guó)古代四大發(fā)明、祖國(guó)的壯麗河山、少數(shù)民族、傳統(tǒng)工藝、民族文化等資料。于是，飯前飯后，課余里孩子們都圍著這些資料七嘴八舌的說個(gè)不停，而我正好“趁機(jī)休息”。

不知不覺，這一主題進(jìn)行快一個(gè)月了。這段時(shí)間，親眼目睹孩子們不停的進(jìn)步，讓我倍感欣慰。因?yàn)椋旱谝?、孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)常規(guī)和氛圍都很好，第二、通過相互間的談話交流掌握了許多老師在課堂上提都沒有提過的知識(shí)，第三、孩子們的語言表達(dá)能力有了一定的進(jìn)步，第四、孩子們之間的交往能力也得到不同程度的提高，第五，通過同伴間的互動(dòng)互學(xué)，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽——這也是最讓我感到高興的一點(diǎn)。第六、通過與孩子們的對(duì)話和共同探索我也在不斷的了成長(zhǎng)。

通過這次活動(dòng)我更深的體會(huì)到：當(dāng)孩子們有話想說時(shí)，我們應(yīng)該尊重幼兒的這一權(quán)利，并且為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)敢說、能說的環(huán)境和氛圍。要善于將教育的要求和內(nèi)容與孩子的興趣相結(jié)合，在滿足幼兒需要的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒在運(yùn)用語言的過程中發(fā)展語言和交往能力。我們要更深刻的認(rèn)識(shí)：現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的教師教、幼兒學(xué)，向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的方向發(fā)探討主題活動(dòng)就能充分體現(xiàn)師生、生生間的互動(dòng)作用。幼兒們的自主探索過程，同時(shí)也是教師共同參與探索的過程，并且在這個(gè)過程中師生都會(huì)一同得到成長(zhǎng)。所以，我們不妨給孩子們一個(gè)“講”的機(jī)會(huì)。

一千多個(gè)日子，

我們陪伴你一起走過。

曾經(jīng)的你，

連吃飯都需要老師的幫助，

還是個(gè)遇到困難就愛哭的小不點(diǎn)兒。

現(xiàn)在的你，

多么能干，

學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、下棋、跳繩、講故事……

今天，

你就要離開幼兒園，

像小鳥一樣展翅高飛。

盡管有多么的舍不得，

但是我們還是祝福你，

以后的日子里天天快樂!

希望?；赜變簣@這個(gè)家看看，

來這里找尋純真的孩童時(shí)光，

我們期待著你回家的腳步，

更祝福你擁有燦爛的明天。

和你共度多姿多彩的生命旅程，

為你留下純真美好的童年記憶，

讓我們幸福著你們?cè)?jīng)的幸福。

大班心得小結(jié)篇二

作為一名小學(xué)教師，多次帶班，我深深體會(huì)到了帶大班的挑戰(zhàn)和魅力。在班級(jí)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)、課堂管理上都要比小班更加困難。在這個(gè)過程中，我探究出了一些讓帶大班更加愉悅的方法和技巧，希望能夠與大家分享。

第一段：班級(jí)管理

帶大班需要有更加完善的班級(jí)管理體系。在班級(jí)管理上，我積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，與總?cè)翁接憣W(xué)生的身體狀況和學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，還要落實(shí)好各種教學(xué)規(guī)章制度，在班級(jí)管理上嚴(yán)格要求，注重激勵(lì)積極向上、勇于探索的學(xué)生。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這樣的管理方式時(shí)時(shí)刻刻都讓學(xué)生知道對(duì)于自己的表現(xiàn)有應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，從而規(guī)范自己的行為。

第二段：教學(xué)設(shè)計(jì)

帶大班需要有更加科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我的對(duì)策是盡可能地利用科技，將課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化成圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等多媒體資源，用多種形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容。通過逐漸分合法對(duì)學(xué)生知識(shí)進(jìn)行梳理、分類、歸納和總結(jié)，并讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和反復(fù)復(fù)習(xí)，并在課堂上獲得教師的及時(shí)指導(dǎo)和主動(dòng)解答問題。同時(shí)，還需要重視跨學(xué)科綜合課程的開發(fā)，開創(chuàng)新的教育模式，在教學(xué)中探求多種資源的整合與運(yùn)用。

第三段：學(xué)生評(píng)價(jià)

帶大班需要有更加全面的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。學(xué)生評(píng)價(jià)是管理教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，是評(píng)價(jià)和改進(jìn)教育質(zhì)量。要想有好的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，首要需要對(duì)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，將多種評(píng)價(jià)方法巧妙地結(jié)合起來。在我的實(shí)踐中，我采用多方位評(píng)價(jià)法，如考試和作業(yè)，調(diào)查問卷，課堂表現(xiàn)等，進(jìn)行全方位和立體式的評(píng)價(jià)。通過對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以更好地了解學(xué)生成長(zhǎng)過程，更有效地為學(xué)生提供教育幫助。

第四段：課堂管理

帶大班需要有更加靈活的課堂管理方式。在授課內(nèi)容上，需要準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)興趣，因材施教，在課堂上不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，讓他們對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣和興趣。對(duì)于學(xué)生的行為管理，教師應(yīng)該注重及時(shí)表揚(yáng)和批評(píng)，及時(shí)制止不良行為，做到及時(shí)性和確定性，從而提高課堂紀(jì)律。

第五段：總結(jié)體會(huì)

帶大班對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求很高，需要教師有更加全面和系統(tǒng)的教育知識(shí)、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn)。要想在帶大班上有好的表現(xiàn)，需要教師深入了解教育規(guī)律和學(xué)生特點(diǎn)，綜合利用好各種教育資源，不斷探求新的教育模式。同時(shí)，教師需要不斷地自我完善，提升自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。在帶大班的過程中，我逐漸體會(huì)到了不斷成長(zhǎng)的重要性，不斷進(jìn)學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)語：

帶大班是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但只要教師具備足夠的自信和勇氣，靈活多變，學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷自我提升，就能夠贏得學(xué)生的尊重和信任，成為一名成功的教師。

大班心得小結(jié)篇三

一個(gè)悠閑快樂又短暫的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，我們又回到熟悉的幼稚園中。新的學(xué)期新的知識(shí)，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

通過一年的工作和學(xué)習(xí)我已有小小經(jīng)驗(yàn)。新學(xué)期剛開學(xué)，幼稚園的領(lǐng)導(dǎo)賦予我為大班的班主任工作。作為一個(gè)班的班主任不僅是一個(gè)班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。還要面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重任，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。因此，為使一個(gè)班形成堅(jiān)強(qiáng)的集體，和諧的家庭，幼兒能按照培養(yǎng)目標(biāo)，成長(zhǎng)為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作計(jì)劃。

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

1、 幼兒發(fā)展目標(biāo)

本人一 來以都是持著同一種態(tài)度，關(guān)愛每一個(gè)孩子，對(duì)孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對(duì)待每一位孩子，做孩子活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了讓班級(jí)的各項(xiàng)能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的教學(xué)工作以及衛(wèi)生消毒工作做到位。并且保持每周開一次班會(huì)，與班級(jí)教師溝通班級(jí)的幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天。

經(jīng)過中班一學(xué)年的教育，幼兒對(duì)音樂，語言，數(shù)學(xué)等等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在語言方面:幼兒能大膽的向同伴或老師表達(dá)自己的意愿或簡(jiǎn)單的事情，能朗誦詩歌，復(fù)述簡(jiǎn)單的故事等等;在藝術(shù)方面:幼兒能根據(jù)曲調(diào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編，學(xué)會(huì)用歌聲的速度，力度及變化表達(dá)感情。能分辨進(jìn)行曲和睡眠曲。繪畫時(shí)能大膽圖色，構(gòu)圖比較豐滿，能正確辨別顏色，涂色較均勻，學(xué)會(huì)初步的構(gòu)圖技能，能用簡(jiǎn)單的線條勾畫出簡(jiǎn)單人物或失誤，學(xué)會(huì)用剪，折，粘等方法進(jìn)行制作;在健康方面:懂得了許多健康知識(shí)，喜歡參加體育活動(dòng)，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動(dòng)作上有明顯進(jìn)步，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。

在數(shù)學(xué)、科學(xué)等方面也有很大提高。但是也存在一些問題:(1)常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜歡大聲講話，插嘴現(xiàn)象嚴(yán)重，自控能力較差，對(duì)自己物品的保管不當(dāng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好。 (2)大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動(dòng)，但缺少主動(dòng)性，比如不喜歡動(dòng)腦舉手，或有問題不會(huì)去主動(dòng)探究等。很多幼兒缺乏自信。

2.創(chuàng)造性的發(fā)展

經(jīng)過一學(xué)期有計(jì)劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長(zhǎng)，幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快，不管在藝術(shù)還是語言上，幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍，能在各科教學(xué)中開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。如在創(chuàng)造性活動(dòng)中從獨(dú)自地玩耍到現(xiàn)在能和別人一起游戲并設(shè)計(jì)出獨(dú)創(chuàng)的生活情節(jié)。在語言詩歌創(chuàng)編，即一些藝術(shù)活動(dòng)上，如歌唱、舞蹈、繪畫都有一定的創(chuàng)造性。

3.社會(huì)性的發(fā)展

幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語與別人溝通。有一定的辨別是非能力，能簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)自己和別人的行為。但新生的自制力較差，不受集體紀(jì)律約束。有幾個(gè)幼兒較孤僻，不大喜歡參與集體活動(dòng); 有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這些都是本學(xué)期教育重點(diǎn)。

大班心得小結(jié)篇四

跳棋是一項(xiàng)充滿策略的游戲，不僅可以體現(xiàn)出個(gè)人智力，還可以鍛煉團(tuán)隊(duì)合作的能力。本人曾經(jīng)在大班跳棋比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，今天就分享一些我在這個(gè)過程中所學(xué)到的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備階段

在比賽開始前，我們進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。首先，我們針對(duì)之前比賽中的失誤進(jìn)行了總結(jié)，分析出了常見的問題，并根據(jù)這些問題改善了下一輪比賽的策略。此外，我們還進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)戰(zhàn)演練，不斷磨練自己的跳棋水平。這一階段的準(zhǔn)備使我們更加自信地迎接比賽。

第三段：比賽過程

比賽中我們遇到了很多挑戰(zhàn)。每一步都需要精心設(shè)計(jì)，因?yàn)橐徊恍⌒木涂赡茌數(shù)粽麄€(gè)棋局。我發(fā)現(xiàn)，只有通過深入了解對(duì)手的思維模式，才能夠破解對(duì)手的攻勢(shì)。同時(shí)，我們?cè)诒荣愔幸布訌?qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作，互相補(bǔ)位，引導(dǎo)對(duì)手出招等等，這使得我們?cè)诒荣愔袇f(xié)作默契，有理有據(jù)。

第四段：反思與總結(jié)

比賽結(jié)束后我們進(jìn)行了反思，總結(jié)出了一些失誤。其中最大的問題是缺乏耐心，有時(shí)我們會(huì)被對(duì)手的威脅嚇到，導(dǎo)致犯下不符合整體策略的錯(cuò)誤。于是我們根據(jù)這些失誤進(jìn)行了反思，并加以改正，讓自己更加成熟、穩(wěn)重。

第五段：感悟與成長(zhǎng)

這次比賽的勝利并不是來自我們的個(gè)人才華，而是我們團(tuán)隊(duì)的合力。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，但在比賽中我們協(xié)作一致，發(fā)揮出了最強(qiáng)的實(shí)力。這次比賽讓我深感“團(tuán)隊(duì)合作”的重要性。只有每個(gè)人都發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，互相補(bǔ)位，才能最大限度地發(fā)掘我們團(tuán)隊(duì)的潛力。通過這次比賽，讓我明白到真正的勝利不在于獲勝，而在于從這個(gè)過程中收獲的成長(zhǎng)。這次比賽增強(qiáng)了我領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也增進(jìn)了我對(duì)于合作的認(rèn)識(shí)。

結(jié)尾

總而言之，在大班跳棋比賽中，鍛煉自己的思維、提高耐心，也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。雖然這次比賽只有一場(chǎng)勝利，但我們?cè)谶@個(gè)過程中吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次比賽也教會(huì)了我們，在團(tuán)隊(duì)合作中取得勝利是如何重要和有意義的。

大班心得小結(jié)篇五

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、教育教學(xué)方面

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題，及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。 在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、常規(guī)工作方面 從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)......一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。

四、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

五、家長(zhǎng)工作方面

一個(gè)學(xué)期以來，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過面談的形式來與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

六、工作中的不足

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。

大班心得小結(jié)篇六

第一段：引言（大班老師的重要性）

大班老師是幼兒教育中至關(guān)重要的角色之一。他們要承擔(dān)起培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能的責(zé)任。無論是在幼兒園還是在家庭環(huán)境中，大班老師都扮演著一個(gè)引導(dǎo)者、教育者和護(hù)理者的多重角色。在這篇文章中，我將分享一些我的個(gè)人心得和體會(huì)，以及我對(duì)大班教師這一職業(yè)的理解。

第二段：建立親密的關(guān)系

作為大班老師，建立起與每個(gè)孩子親密的關(guān)系是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們感受到我的喜愛和尊重時(shí)，他們更愿意與我合作、學(xué)習(xí)和探索。經(jīng)過一段時(shí)間的相處，我會(huì)盡力了解每個(gè)孩子的興趣愛好、家庭背景和學(xué)習(xí)需求。通過這種了解，我能更好地為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)和探索體驗(yàn)。

第三段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

在大班的教學(xué)中，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常關(guān)鍵的。我相信，孩子們應(yīng)該在關(guān)愛和支持的氛圍中學(xué)習(xí)。我會(huì)盡量創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)孩子們自信、嘗試和發(fā)現(xiàn)的環(huán)境。例如，我會(huì)鼓勵(lì)他們分享自己的想法和經(jīng)歷，教導(dǎo)他們正確的溝通和合作方式，并鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)和幫助。通過這些方法，我希望孩子們能夠在積極的氛圍中成長(zhǎng)和發(fā)展。

第四段：培養(yǎng)好習(xí)慣和社交技能

大班階段是孩子們開始建立基本行為習(xí)慣和社交技能的階段。作為大班老師，我認(rèn)為我承擔(dān)著幫助他們發(fā)展這些技能的責(zé)任。我會(huì)利用日常生活和游戲活動(dòng)來教導(dǎo)他們?nèi)绾闻c他人合作、分享和尊重他人。我還會(huì)鼓勵(lì)他們主動(dòng)地培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣、責(zé)任感和自律能力。通過這些訓(xùn)練，我希望能夠?yàn)樗麄兾磥淼膶W(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：家長(zhǎng)合作是關(guān)鍵

最后，我認(rèn)為與家長(zhǎng)的合作是大班教師成功的關(guān)鍵。家長(zhǎng)是孩子們的第一任教育者，他們對(duì)孩子的教育有著深厚的影響力。我會(huì)與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，與他們分享孩子的進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方，并聽取他們的反饋和建議。通過與家長(zhǎng)的密切合作，我們能夠形成一個(gè)共同關(guān)心和關(guān)注孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)大力量，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)：

作為一名大班老師，我深知自己在幼兒教育中的責(zé)任重大。通過與孩子建立關(guān)系、創(chuàng)造積極學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)好習(xí)慣和社交技能以及與家長(zhǎng)的合作，我努力為每個(gè)孩子打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。我相信，只要抱有熱情和耐心，每一個(gè)大班老師都能在孩子們的成長(zhǎng)中發(fā)揮巨大的作用，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。