演講作為人類一種社會實踐活動，它必須具備以下幾個條件：演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時間、環境。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。

教師奉獻的演講稿篇一

生命的意義是什么？這是一個蘊涵著深厚哲學思辨的問題。不同的人，不同的時代，不同的場合，人們用自己的行為詮釋著生命的真諦。xx廠中我的師傅――xx，就是用自己樸實無華的行為撰寫出對礦山機電的執著，對煤炭事業的滿腔熱情。

師傅是一個率直、工作勤快且認真負責的人，因為我們有著相同的性格，所以很快我就和師傅成為了無話不談的好朋友，可以說師傅更是我的良師益友。師者，傳道授業解惑也。隨著師傅不厭其煩和耐心的教導，使我一下子茅塞頓開，上手也很快，也進一步增強了我對師父的膜拜。短短幾個月的時間，我在師傅這里學到了很多很多東西，不論是工程技術，還是為人處事，都有了明顯的進步。師傅會給我講很多工作的時候應該注意的地方，還會結合他自己幾十年來的工作經歷，給我講解人生道理，使我撥云見日、獲益匪淺。在以后的工作中我一定謹遵師傅的教誨，踏踏實實工作，將認真和細心進行到底。

在我看來，師傅在工作中幾乎是全能的，沒有任何問題和困難是他克服不了的，也沒有任何技術工藝是他達不到的。廠里也經常有其他同事向他請教，并且只要他出面問題大多會迎刃而解。他經常教導我：“只要多思考，多動手，沒有解決不了的問題”。他還告訴我，對朋友要理解支持，包容開懷，少說話多做事。隋師傅身上的精神讓我深思：首先，他作為一名有著幾十年工作經驗的師傅，卻能始終如一，永遠秉承著一顆學習的心態去工作；其次，還有他認真嚴謹的工作態度，以及對徒弟的耐心和責任心，并且把他多年的工作經驗毫無保留的告訴我，他也經常教導我“看圖識字，抽空就學習然后才能學以致用。”師傅的好品質影響了我，我無論何時何地遇到任何棘手的難題，我總是第一時間想起了你――隋師傅，因為我總是從你身上找到從容解決難題的方案，并從中學到很多東西。

每每談到人生，師傅對我說：“一個人的價值取向決定他的人生奮斗目標，也是人生進步的力量源泉，我的價值觀樸實而崇高：恪盡職守，竭盡全力，干好份內之事，就足以使我欣喜感動，就足以讓我樂此不疲――我愛我的職業，我愛我的崗位，這就是我在平凡崗位上無怨無悔的動力所在”。我明白了，我堅信，個人的價值就像小草，雖然渺小，但能成就遼闊無垠的草原，就像水滴，柔弱卻利萬物，能匯成波瀾壯闊的`海洋。如果我們每個人都在各自平凡的崗位上實現了普通的價值，那么，無數個平凡就成了偉大，無數個普通就成了非常。既然我們當初選擇了投身礦山事業，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇。

教師奉獻的演講稿篇二

尊敬的領導，親愛的同事們：

大家上午好！今天我演講的題目是“明確責任，勇于奉獻，在平凡的崗位中實現自我價值”。

當拿到這個題目時，我就開始思索什么是責任。大家都知道，責任就是指分內應做的事。社會上的每個人都承擔著一定的責任，如經營者出售價廉質優的商品，誠實守信，這是對消費者負責任；醫生用一顆關懷、負責、友愛的心對待病人，這是對病人負責任；報刊雜志撰文真實，報道準確，這是對讀者負責任；足球運動員在賽場上不計輸贏，盡自己的全力踢好每一場球，這是對球迷負責任……作為共青團的干部，我們的責任是什么？我的理解是：為更好的完善自我，能經常反醒自己，總結過失，吸取經驗，不斷學習，這就是對自己負責任；同事之間能和睦相處、互幫互助，敢于批評，這就是對同事負責任；能夠迅速的了解最新基層動態，捕捉最新的基層信息，及時的反饋給上級，為領導決策提供第一手真實的資料，這就是對領導負責任；保持良好的工作態度，對待基層團委、團干一視同仁，及時將團市委的文件精神傳達給基層，經常與基層溝通交流，互相反饋信息，這就是對基層部門負責任；在黨與廣大青少年之間扮演好橋梁和紐帶作用，積極地教育青年，為黨培養更多的優秀青年人才，這就是對共青團的事業負責任。這便是我們的責任，這些看似微乎其微的小事，實則是濃縮化了的責任。

說到“責任”，我們還會想到另外一個詞――“奉獻”。因為奉獻是履行責任的有效方法。關于奉獻的問題，我們以前談過很多。奉獻是指人們用愛心并在責任感的驅使下，自覺自愿地為國家、人民、社會、集體或他人無私、無償地付出或給予的自我犧牲行為。奉獻作為一種情操、一種美德、一種境界、一種精神，它是人生觀、價值觀的體現。這種奉獻精神，是中華民族的傳統美德，是中國共產黨人所追求的理想境界，是時代的呼喚，也是我們共青團干部所必須擁有的。

奉獻是自愿的付出行為，離開了“自愿的付出”，就不能算是奉獻；奉獻是自我犧牲行為，包括財力的、物力的、智力的、時間的、甚至于生命。因為奉獻就意味著犧牲，自我犧牲是奉獻的核心，也是奉獻的實質；奉獻是不求回報的無私給予，不管是對社會還是對他人，奉獻都是無償的。對社會來說，奉獻是義務性地為國家或社會公眾所做的事，即列寧所說的“是一種為社會進行的無報酬的勞動”。對個人來說，是對他人無償地援助和幫助；愛心是奉獻的原動力，也是一個人無私奉獻的前提。一個人不管對社會、對他人奉獻的是什么，歸根結底是出自于他的愛心，是愛心的具體體現；責任感是奉獻的內在約束力量。比如，一個人只有具有了“國家興旺，匹夫有責”的崇高責任感，才能做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，也才能在國家和社會需要的關鍵時刻挺身而出。

由此可見，責任與奉獻是互相聯系的。責任是奉獻的基礎，奉獻源于責任。我們要履行我們的責任就必須要有奉獻的精神。我們無私奉獻也要有責任感的約束。

雖然來團市委工作不久，我卻親身感受了各位領導和同事為共青團的事業真誠奉獻的博大情懷。在團拜會、人人論壇、始祖山之行、部長開講等一系列的活動中我感受到了團市委領導對我們的關心和培養；在學校部繁忙的工作中，我看到到了部門同志不辭勞苦、辛勤耕耘的身影。當聽到有位部長在下鄉期間，不畏困難，堅持不懈，四處籌資修路的故事后，我是如此地敬佩。當知道部門同志為了準備“慶五四、迎奧運”登山比賽而犧牲假期，加班加點地工作時，我是如此地感動。他們都是兢兢業業，默默無聞奉獻在平凡崗位上的工作者，他們的責任感、他們的奉獻精神使我明白了一個道理：我們，只有明確責任，勇于奉獻，才能凝聚忠誠和熱情；只有明確責任，勇于奉獻，才能激發干勁和斗志；也只有明確責任，勇于奉獻，才能在平凡的崗位中實現自我價值。如果，我們每個人心里都裝著責任和奉獻，都在平凡的崗位上實現好普通的價值，那么，無數個平凡就成了偉大，無數個普通就成了非常，我們的事業就能實現蓬勃發展。

共青團的事業，既是偉大、崇高的事業，又是平凡、瑣碎的事業；既是為黨和廣大青少年謀幸福的事業，又是需要付出辛苦勞動的事業。這里，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。我們選擇了團的工作，從某種意義上來說，就已經選擇了奉獻。雖然我們有不同的工作任務，但我們擁有一個共同的家，在這里，我們明確同樣的責任，許下同樣的奉獻承諾。這是一次演講，更是一次告白。當我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻，我的內心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。親愛的同事們，工作著是美麗的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿在平凡的'崗位上奉獻自己的青春，實現自己的人生價值！

我的演講到此結束，謝謝大家！

教師奉獻的演講稿篇三

我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機與挑戰的今天，我依然努力的工作，因為它已融入了我的生活，成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。

記得畢業實習那陣子，我懷疑自己選擇了不喜歡的職業。那時在一所中心幼兒園實習，為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要開夜車準備教具、備教案，一直到凌晨兩點多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都準備好，天天如此。當我看到孩子們開心的從我這兒獲得知識時，當我得到園長和其他老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起游戲，一起度過每一個快樂的時光，孩子和我之間已經有了一種特別的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一，說：“老師說的，老師說的。”從那一刻起，我就深深地體會到我在孩子心目中的角色和地位。現在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“老師”，這簡單的兩個字構成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業——幼兒教師。這兩個字就是愛心，就是責任，就是奉獻。

有這樣一句名言：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣;沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育。”我愛在幼兒園的每一天，每當我走到哪，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染著我。在孩子們的眼里，我就是智慧女神，經常被孩子們追著問這問那，對于孩子們萌發出的許多智慧的火花，我都不會讓他從我身邊溜走，我要給他輸氧助燃，盡量滿足孩子們的好奇心。當他們的好奇心得到滿足時，笑的是那樣的快慰!這一切使我領悟到了高爾基的一句話：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業。”是啊!老師像媽媽，但老師的愛有不完全等同于父母的愛。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關愛，但我更讓孩子學會勇敢和堅強。

我用心接納每一個孩子，無論他是健康成長的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草。用愛消除和孩子間的隔閡，用愛融化孩子心靈上的堅冰。當問題幼兒錯誤一犯再犯時難免情緒會有些波動。在座的各位老師，我想我們都有一個共同點，不管在什么活動中，那些聽話，乖巧的幼兒，我們都會不自覺的多愛他們一些，通常對那些調皮、搗亂的幼兒采取的措施是批評教育，結果是成效不大，讓人頭痛。其實，他們更需要老師的關愛。在幼兒園里，每個班里都會有這么幾位。我們班徐浩航就是一個比較典型的調皮的孩子，他矮矮的個兒，微翹的嘴角，黑黑的眸子透著機靈。細看一下，他就是個“皮大王”。開學頭兩天，表現得很安靜，哪知過了幾天，熟悉環境后就開始發揚他的“優良作風”：上課隨意走動，和旁邊的孩子說話，在教室里大聲尖叫，午睡時趁老師不注意就爬起來或拿走別人的被子，問他問題總是笑瞇瞇的一個字也不說。在于小朋友交往時特容易發生”沖突”，每天都會有很多小朋友告他的狀，說教了多少次也無濟于事。通過長期對他觀察，其實他很喜歡和小朋友做游戲，每次戶外活動都很積極，只是他的交往方法不正確，才導致不愉快的事情發生，甚至沒有一個小朋友愿意跟他玩。

戶外活動時間到了，小朋友們都在和自己的好朋友玩球，非常開心，因為這是我們開學以來第一次玩球。只有徐浩航悶悶不樂的在一旁自己拍球，并且還拍得又穩又多。我連忙跑過去對他說：“你拍得真多!可是小朋友們不跟你玩，如果你聽老師的話，也不再和小朋友打架，那你一定能成為最棒的孩子!”只見他瞪大眼睛看著我，使勁兒地點了點頭。接下來的幾天里，他的“優良作風”收斂了許多，我隨時注意他的閃光點，讓小朋友學習。在此基礎上，我給他講與小朋友玩時遇到問題應怎么辦。多鼓勵他團結小朋友。漸漸的，他不再和小朋友爭搶玩具了，不和小朋友打架了，還能主動教給其他小朋友拍球，小朋友也都喜歡跟他玩兒了。其實每個孩子的內心都是純潔的，愛調皮的孩子也不例外。也許他們有很多缺點，也許他們是一犯再犯，這好比人傷風感冒，得了可以治好，好了還會再得，得了還可以再治，反復感冒，說明人身體抵抗力差，一個孩子反復出錯，只是說明他自制力差，他們更需要老師仔細的觀察，正確的引導，在評價中多一點鼓勵，對他們有耐心、有愛心，調皮的孩子也會發出閃亮耀眼的光芒!

工作至今，幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。我就像一個演員，有時扮演孩子的老師，有時扮演孩子的朋友，有時扮演孩子的媽媽。既教他們怎樣吃飯、穿衣，又教他們怎樣認識世界，怎樣做人。雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙，任務重，但是我沒有一點怨言，這些天真、活潑、可愛的孩子給我增添了許多快慰和樂趣!使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。記得愛爾維修曾經說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環境，特別是幼小時期所處的環境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當也會成為不平凡人。”幼兒階段是人生發展的奠基階段，幼兒時期所受的教育對孩子今后的道路起著決定性的作用。孩子是祖國的希望，民族的未來。我深刻意識到我所從事的職業掌握著孩子成長的方向，從某種意義上說也就相當于掌握著國家和民族未來發展的方向。

人們常說教師的事業是葉的事業，也是愛的事業。有一首歌中唱到：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”朋友們，就讓我們在教育事業中盡最大力量，多獻一份愛，多發一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛在教育事業中永遠閃光吧!

教師奉獻的演講稿篇四

各位老師：

晚上好。

面對__學校的今天，翹首__學校的明天，我們能做什么呢?我想，我們大家齊心協力、把平凡的工作做好就是學校發展的最大推動力!今天我演講的題目是《在平凡中奉獻》。

教師，是既平凡又神圣的職業。開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;一身粉筆灰，兩袖清風，三寸不爛舌，四只眼睛是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那三尺講壇，我們就在這平凡中奉獻著。

如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花;那么，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育。

學生不是老師的親骨肉，但家長把孩子送到學校，交到了老師手中，同時，也就把信任和責任放到了我們的肩上。

我所教的班內有一個性格特別孤僻的女生，平時性格內向，不善言辭。初來荀子這一陌生的環境，自卑的心理使她的成績越來越差。我看在眼里，急在心上。為了提高她的成績，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室。為了樹立她的自信心，我對于她作業中的錯誤，從不輕易打差，只是細心地用紅筆圈出來。有時為了讓她在同學們面前露一手，我有意將第二天的學習內容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來。一段時間后，學生越來越活潑，她的成績從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰!

還有一個學生，父母離異，平時他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔強而又心靈脆弱，受不了別人的半點批評。有一次，他因為紀律不好被班主任批評，而變得消沉、靜默。他說他要轉學了，家人已經給他找好了學校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務去幫助他，用愛心去感化他，讓他自己清醒的面對現實，面對自己的心靈。那段時間，不管是在教室里、花壇旁還是操場上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于，他留下了，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

每當清晨走進校園，聽到那一聲聲清脆的老師早;每當夜深人靜，欣賞學生們那一篇篇優秀的習作，我感到多么滿足，多么富有，多么自豪!

美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆。我快樂，校園成為我情牽夢縈的地方，這兒有我的學生;這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲!擁有，我承擔著責任;奉獻，我體驗著幸福;創造，我享受著生命。教書育人，使我的生活充實、自在。

我愿做一塊鋪路石，為學生的成功之路鋪設堅實的路基!

老師們，平凡中，讓我們奉獻吧!

我的演講完了，謝謝大家!

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教師奉獻的演講稿篇五

尊敬的各位評委、老師們：

大家好，我演講的題目是《在平凡的崗位上大寫無悔的人生》。

太多這樣感人的故事，太多這樣催人淚下的場景，是什么給了他們這么大的勇氣和力量，從他們身上我們看到的是師德的博大和光芒。

災難是一面鏡子，在一瞬間就照出了人的靈魂。災區的教師們用鮮血和生命詮釋了一個師者最真實的愛，其實他們同全國1200萬教師一樣，是那樣的普通，那樣的平凡，但在災難來臨的那一瞬間，他們用生命鑄就了師德的光輝，用愛大寫著平凡的生命。

我自豪，自己也是人民教師；我們幸福，每天都在平安的工作。在我的身邊也有像他們一樣平凡而偉大的教師，用默默無聞印證著愛崗敬業。

付海軍老師是我們學校的信息技術教師和遠教專干，自從農村中小學遠程教育實施以來，他的工作量之大超乎我們的想象，加班加點成了家常便飯，即使工作之余，也是隨叫隨到，他幾乎沒有完整度過一個周末和假期。電腦安裝、信號調試，機器維修、網絡管理、文件打印、表格制定、課件制作、等等等等，不管是我們學校的工作，還是對于同事的求助，以至于中心校、其他兄弟學校有關計算機方面的工作，他都做到了事無巨細，耐心細致。今年春天，他的家里新蓋房子，但是他從沒有請過一天假，從沒有因為家里的事而耽誤過工作。他的工作讓老師滿意，讓校長放心。

雖然這份工作并不是轟轟烈烈，但他付出了太多太多。當我們在一起工作，忙得暈頭轉向的時候，我曾經問過海軍“你不覺得累嗎？”他說：“喜歡就不覺得累了。”簡單的語言、淳樸的思想，彰顯了我們一個平凡教師的責任心和對工作的熱愛。雖然這些都是平凡而瑣碎的工作，但是我堅信，真正的偉大寓于平凡之中。工作著、快樂著、每天做最好的自己。

詩人艾青說過：“為什么我的眼里常含著淚水，是因為我對這片土地愛的深沉！”是的，生命因愛而精彩，讓生命充滿愛，讓我們繼續英雄教師的信念和精神，在平凡的崗位上大寫無悔的人生！

教師奉獻的演講稿篇六

一提“白衣衛士”，人們心里立刻就會想到“性命所系，生死相托”的醫生。

一說“白衣天使”，大家腦海馬上就會浮現“燃燒自己，照亮別人”的護士。

而藥師，卻沒有給人留下太多太深刻的印象，大多數人都認為藥師只是一個按處方發藥的職業，只是一個小小的技術工作人員罷了!其實，藥師在救死扶傷的環節中，擔當著重要且可能不為人知的角色，他們從不張揚，默默無聞，在點點滴滴的瑣碎中，體會的是平凡，而體現的卻是奉獻!

我是一名藥師，工作在門診的西藥窗口，十六年的工作經歷讓我深深地感覺到和諧的醫患關系，依賴于良好的、暢順的醫患溝通。俗話說的好，良言一句三冬暖，惡語相向六月寒。所以對待每一位患者，我都會“請”字當頭，“您”字當先，對待每一位病人，我都會主動講解藥品的使用方法和注意事項，尤其是面對年齡比較大的患者，我會再三叮囑，并且會把聲音提高一些，可是又擔心病人誤解我的態度不好，所以我總是面帶微笑先稱呼一聲“大爺”或者“大媽”，再耐心告知。記得有一位年紀大，耳朵背的老大爺，牙齦腫痛，外用藥是碘甘油，當我告知他需要把碘甘油抹到腫痛的牙齦上時，他卻連連搖頭，堅持要抹到臉蛋上，并說大夫說了，讓外用，抹到牙齦上不就成內用了。我有點瞠目結舌了，原來老大爺是這樣理解內用外用的，我只好再耐心解釋什么是外用，什么是內服，費了好大勁兒，老大爺終于聽懂了，滿意的走了。

就這樣，每天重復著同樣模式的話語，藥品的使用方法，用藥的注意事項，藥品如何保存，“四查十對”著每一張處方。作為一個藥師，我深深地知道自己萬分之一的差錯，對于病人就是百分之百的事故。作為一名藥師，一定要有一絲不茍的工作態度，為患者在整個診療過程中把好最后一關。行勝于言，雖然我們沒有感天動地的豪言壯語，但我們卻立足平凡的崗位，用自己無言的行動，展現著骨科醫院藥劑人員的風采。雖然平凡，卻有著平凡的感動。

雨果曾經說過：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的!同事們，請拿出我們的真誠、執著和自信，在平凡中，讓我們一起奉獻，醫院會因我們的奉獻而更加美好。

最后，祝愿我們的醫院就像李白的詩所寫的那樣：

乘風破浪會有時

直掛云帆濟滄海。

教師奉獻的演講稿篇七

尊敬的各位領導，老師，你們好!

今天，我演講的題目是《鄉村教師，在平凡中綻放美麗》。

如果有人要問：“世界上什么職業最美”?我會自豪地回答：“是教師”。老師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單和平凡。備課，上課，批改作業，教師在辛苦中呵護幼苗;輔導，談心，教師在勞累中把握生命的風帆。如果有人要問：“世界上誰的微笑最美”?我會自豪地回答：“是教師的微笑”。教師的一個微笑能讓學生找到自信，能溫暖學生冰冷的心。如果有人要問：“世界上哪種教師最美”?我會自豪地說：“鄉村教師最美”!

作為鄉村教師中的一員，我自豪。日月如梭，歲月如流，我在鄉村教師的崗位上已經耕耘了十七個年頭。十七年，六千多個日日夜夜，可當我想尋找走過的痕跡時，卻發現平淡的許多人都忘記了這個職業。鄉村教師的工太平凡了，日復一日，年復一年，平凡的自己也沒有成就感。但正是我們這些平凡而平淡的鄉村教師，默默地奉獻，奉獻自己的一份汗水，一份真情，換來的卻是鄉村孩子的未來和祖國的希望。

“人生之海，奉獻是岸”，“三尺講臺，揮灑自如青春”這是我一名鄉村的心里話。在我心中，教育是一塊圣土，教師這塊圣土上耕耘，奉獻智慧，奉獻青春，培養學生成長、成才。

自從畢業以來，我曾擔任過多年班主任，通過我和同學們的共同努力，每年都有取得了優異的成績。作為班主任，在管理班級和學生的過程中，也曾有過困惑和煩惱。當同學們進步時，我由衷地為他們感到高興。當同學們犯錯時，我會耐心開導他們，用愛心去感化他們，誠心做他們的朋友。每當接到他們的電話時，我的內心都被暖流感動著。面對同學們最簡單的一句問候：“老師，您好”!這就是同學們對我的認可，這就是我得到最好的祝福。作為一名鄉村教師，我無悔于我的選擇!

有一篇文章對我觸動最深，這篇文章的題目是《多看了一眼》，作者敘述了這樣一件發人深省的事：他說他看到一位坐在矮凳上拔草的男人，便認為這是最懶散的典范了。臨離開時，偶而多看了一眼，卻吃驚地發現，那男人只有一條腿。幸虧多看了一眼，認定是最懶散的典范忽然成了最勤勞的楷模，這是何等重要的一眼啊!

我們對待學生也應該如此，不應只看它們的缺點，更應時刻發現他們的閃光點。應對他們多看一眼，這樣才能更好地引導他們走上正確的學習道路。

有位詩人曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過”!我深信：學生在你心中有多重，你在心中就有多重，學生在你心中多美，你在學生的心中就有多美!

作為__一中的教師，我自豪。在我們__一中，哪一位不是以工作為重，以學生為先?為了我們__一中更加輝煌，我們只有風雨同舟、齊心協力，才能眾人劃槳開大船、同舟共濟濟滄海!太多的感動、太多的贊美都不必說，讓我們堅守我們的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧!

教師奉獻的演講稿篇八

尊敬的各位領導、老師：

大家好！今天，我演講的題目是《讓生命在平凡崗位上閃光》。

“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”

正如這首歌中唱的那樣，三年前，當我帶著五彩斑斕的夢再返母校，也是以教師的身份與我的恩師們相擁相伴間，你們的人格魅力再次深深的吸引著我，感動著我。

有人說，生命本身并不特別，是價值賦予他靈氣與色彩。而生命的價值是由每個人自己創造的，任何人都來不得半點虛偽，只有依靠自己的執著和努力，才能為生命揮灑絢麗。每每想起這句話，我腦海中總是浮現出兩個我熟悉的身影――我尊敬的、熱愛的、欣賞的、鼓舞我成長的啟蒙老師，劉寶庫老師和符華老師。

記得那是20xx年6月學校接到通知，參加縣里的第7界運動會開幕式，時間短，任務急，要求質量高，組織、編排、訓練……難度可想而知，6月的天氣驕陽似火、熱氣灼人，但是劉寶庫老師還是堅持軍樂隊每天都要訓練。即便是當時年邁的父親病重，需要他多去照顧，他也沒有因此停止工作，他汗流浹背，嗓音嘶啞，要是趕上陰雨天，他要冒雨踏著雨水訓練，就這樣迎來了運動會開幕式。開幕式那天，當劉老師帶著實驗小學自己組建的樂隊走進會場時，所有人的目光都投向了他們。而就在此時，劉老師的電話響了，傳來了家人不幸的消息，老父親病危，讓他速回。他的笑容一下凝固了。細心的張校長發現了劉老師的變化，連忙上前詢問。知道了大概情況后，張校長沉思了一下，親切地對他說：“你趕緊回去吧，讓時老師代替你臨時指揮一下。”看著這些聽慣了自己指揮的孩子們，想著就要離世的老父親，他百感交集，淚如雨下。臺下十年功，臺上一分鐘，關鍵時刻，我走了表演可能會功虧一簣啊。想到這里，他咬緊嘴唇，抹掉眼角的淚水毅然決定留了下來。直到樂隊表演結束了，在經久的掌聲和人們的贊賞聲還沒有結束時，他才匆匆趕回家去。可是他永遠也看不到父親那慈祥的笑容了。他失去了與至愛親人最后的見面機會，他心痛！但他無悔！為了他鐘愛的教育事業、為了他心愛的學生、為了關愛他的校領導和朝夕相伴的同事，他付出了，他感到很值得!歷盡風風雨雨，享受春華秋實，劉寶庫這個非在編臨時教師，在實驗小學一干就是。劉老師告訴我：作為一名非在編教師，他曾經自卑過，是校長的關愛、同事的支持、學生的信任給了他堅定的信念那就是將教育事業進行到底！

符老師看似溫柔，但是內心卻剛強如鐵，20xx年對于符老師來說是噩夢的一年，無情的病魔正在吞噬著她，險些奪去了她的生命，短短的半年時間她做了兩次手術，四次化療，頭發都脫落了，即便是在病床上，她也沒有停止工作，強忍著病痛指導學生舞蹈，她所指導的舞蹈《月光下的鳳尾竹》于20xx年在遼寧電視臺演出，獲得了雷鳴般的掌聲。她的學生遍及省內省外、國內國外，歷年歷屆都要拿回許多獎項。20xx年榮獲青春中國第二屆全國青少年藝術大賽一等獎、在舞動中華全國群眾舞蹈賽中榮獲遼寧地區一等獎……符華老師被評為優秀指導教師伯樂獎。

你們用一言一行深深影響著我們，讓我們終生受益。所以長大后我就成了你、成了你們知識與愛的延續，你們用真摯的情感感染著我們的心靈，你們用動人的旋律演繹著我們的生活，我不是詩人，不會用美麗的詩句謳歌你們；我不是學者，不會用深邃的思想思考你們的價值。但我要在腦海中采擷如花般的詞語，構建我心中最美的詩篇；我要用深深地思索推演出我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最迷人的頌歌――歌唱你們讓生命在平凡的崗位上閃光。

謝謝大家！