每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

班級(jí)讀書活動(dòng)宣傳語(yǔ)篇一

使學(xué)生知道講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生講文明，愛文明，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生文明素養(yǎng)，為迎接2009年北京奧運(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備。

通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，從演出時(shí)的文明禮儀要求入手，讓學(xué)生體驗(yàn)分析，從校園文明、社會(huì)文明、家庭文明方面著手，提高自身的文明修養(yǎng)，做一名講文明、懂禮儀的學(xué)生。

1、學(xué)生查閱資料，學(xué)習(xí)文明問候用語(yǔ)。

2、搜集有關(guān)文明的詩(shī)歌、小品、文明歌曲等。

3、搜集有關(guān)社會(huì)文明的flash動(dòng)畫。

4、請(qǐng)老師講有關(guān)文明方面的笑話。

主持人宣布主題班會(huì)開始：

1、從老師的笑話中體會(huì)課堂上的文明，學(xué)生自己發(fā)表看法。

2、全班朗誦《班級(jí)公約》，由班長(zhǎng)領(lǐng)讀。

3、詩(shī)歌朗誦《讓文明與我同行》。

4、考考你的小游戲。

5、男女小合唱《文明我們愛你》。

6、換位思維，今天我當(dāng)老師來(lái)說說你希望你的學(xué)生是怎樣做到文明的。

7、看有關(guān)社會(huì)文明的flash動(dòng)畫，從中體會(huì)社會(huì)文明。

8、玩吹氣球的游戲。

9、觀看動(dòng)畫《關(guān)愛母親》，體會(huì)家庭文明。

10、小品《今晚老師睡寢室》，體會(huì)師生之間同學(xué)之間的情誼。

11、全班宣誓《八（1）班共勉誓詞》。

12、班主任講話。

主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。

如何做文明的主人，如何使講文明講禮貌在校園蔚然成風(fēng)，這是這節(jié)班會(huì)課同學(xué)們要探討的話題。有的同學(xué)還反思了自己以前有些行為做得不夠好，距離文明禮貌要求還有差距，我們有理由相信他們是有勇氣的，以后會(huì)做的更好。大家回顧自己的言行，感覺校園里、同學(xué)之間、師生之間、和父母之間需要建立一種和諧而美好的文明關(guān)系，用開闊的思想呼喚文明之花遍地開放。他們以責(zé)任、義務(wù)、心聲等語(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)們共同關(guān)心孝友中學(xué)的發(fā)展，愛護(hù)孝友中學(xué)每一顆草木，他們堅(jiān)信文明是快樂的源泉，校園里會(huì)因你我的文明而生機(jī)盎然。我們每個(gè)人都要做文明的使者，我們共同向全校師生發(fā)出倡議：“共建文明禮貌校園”。這節(jié)班會(huì)很精彩，每一名參加者都深受教育，讓我們馬上行動(dòng)吧，因?yàn)槲拿鞫Y貌是一種無(wú)形的精神力量，它體現(xiàn)著知識(shí)、素養(yǎng)，會(huì)促進(jìn)教育事業(yè)的和諧發(fā)展。

班級(jí)讀書活動(dòng)宣傳語(yǔ)篇二

豐富同學(xué)的校園生活，加強(qiáng)同學(xué)的溝通與交流，提高班級(jí)凝聚力和榮譽(yù)感，發(fā)揮同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)合作精神，改善學(xué)習(xí)氛圍，保持積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。

第十二周

全班同學(xué)

文：心有靈犀、聽寫比賽、成語(yǔ)比賽、趣味搶答

武：定點(diǎn)投籃、拔河比賽、趣味跳繩、踢毽子

班主任

團(tuán)體獎(jiǎng)：冠軍隊(duì)團(tuán)體、團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)個(gè)人獎(jiǎng)：最有魅力隊(duì)長(zhǎng)獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

1、工作人員：班主任、班長(zhǎng)

2、比賽道具：籃球、跳繩、毽子、拔河繩、計(jì)時(shí)器

3、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：

4、相機(jī)安排：安排1臺(tái)以上相機(jī)捉拍比賽的精彩瞬間。

5、分組：班上男女生按比例分成三組，每組19人，每組正副組長(zhǎng)各一名，其余為組員，要求每位同學(xué)必須服從安排。每組成員在接到自己的分組名單后，各自找齊自己的組員，選出組長(zhǎng)，并且在最快的時(shí)間內(nèi)為自己的組選取一個(gè)具有代表性的組名，由組長(zhǎng)上報(bào)給班主任。在整個(gè)大賽開始之前，組內(nèi)應(yīng)先決定好參加每一個(gè)項(xiàng)目比賽的選手，以便在賽前做好準(zhǔn)備。

分組安排表如下：

說明：每一組成員必須聽從

組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)的安排，積極配合，不得發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)事件，一旦發(fā)生，必扣該組最后得分，組長(zhǎng)要努力做好協(xié)調(diào)工作，組織積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，為本組成員做好服務(wù)工作，有什么事情主動(dòng)跟班主任取得溝通；在每一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行過程中，每一組的組長(zhǎng)及成員必須保證本組的秩序，不能擾亂氛圍，在自己知道答案的'情況下必須要舉手回答，不能吵鬧，如有發(fā)生此情況，給予相應(yīng)的懲罰，希望大家保持一定的紀(jì)律性，一切活動(dòng)總策劃?rùn)?quán)由班主任定奪，聽從班主任的安排。

大賽順序：

第一大項(xiàng)、心有靈犀、聽寫比賽

第二大項(xiàng)、定點(diǎn)投籃、踢毽子

第三大項(xiàng)、趣味搶答、成語(yǔ)比賽

第四大項(xiàng)、拔河比賽、趣味跳繩

比賽安排表如下：

1、心有靈犀：每個(gè)大組選出四人組成兩個(gè)小組參加比賽。每一小組的組員為搭檔，相對(duì)站立，a同學(xué)面向投影，b同學(xué)背向投影；a同學(xué)通過語(yǔ)言（不能與投影上詞語(yǔ)中文字相同）或其他方式傳遞信息給b同學(xué)，b同學(xué)猜該詞語(yǔ)，猜不出可以跳過。每個(gè)小組限時(shí)3分鐘，最后總計(jì)每個(gè)大組所猜出答案的個(gè)數(shù)。按總計(jì)個(gè)數(shù)排名，并且加相應(yīng)的星星。

2、聽寫比賽：分為兩輪，第一輪為必答部分，每一組抽選一名組員為參賽選手，有5道題，題目念完后，有5秒鐘的反應(yīng)時(shí)間，由該選手的答案寫在黑板上，寫對(duì)得10分，寫錯(cuò)或不寫得0分；第二輪為搶答部分，全體組員參加，共10個(gè)題目，每組在聽完題目之后，知道答案的組員示意給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)舉手搶答，搶答成功請(qǐng)把答案寫在黑板上，寫對(duì)加15分，寫錯(cuò)扣5分。兩輪比賽之后，兩者分?jǐn)?shù)相加，得分最高的為第一名，以此類推，并且加相應(yīng)的星星。

3、趣味搶答：分為兩輪，第一輪為必答部分，每一組抽選一名組員為參賽選手，每一組有5道題，題目念完后，有5秒鐘的反應(yīng)時(shí)間，由該組成員舉手回答，答對(duì)得10分，答錯(cuò)或不答得0分；第二輪為搶答部分，全體組員參加，共10個(gè)題目，每組在聽完題目之后，知道答案的組員示意給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)舉手搶答，答對(duì)加15分，答錯(cuò)扣5分。兩輪比賽之后，兩者分?jǐn)?shù)相加，得分最高的為第一名，以此類推，并且加相應(yīng)的星星。

4、成語(yǔ)比賽：由裁判念出成語(yǔ)大意，參賽者快速答出成語(yǔ)。規(guī)則同上

5、定點(diǎn)投籃：每一組選出4名代表（必須是兩男兩女）參加比賽。

參賽選手站在罰球線上，定點(diǎn)投籃，每人有5次機(jī)會(huì)，以組為單位，分別進(jìn)行，裁判統(tǒng)計(jì)每一組投進(jìn)的個(gè)數(shù)，數(shù)目最多的為第一名，以此類推，并且加相應(yīng)的星星。

6、踢毽子：每一組選男女生各2名參加比賽，每一位參賽者有一次機(jī)會(huì)，最后把每一位組員所踢個(gè)數(shù)相加為本組的成績(jī)。根據(jù)跳的個(gè)數(shù)進(jìn)行排名，并且加相應(yīng)的星星。

7、拔河比賽：每一組只要求派十名同學(xué)參加（五男五女）。三組分別進(jìn)行拔河比賽，其他為拉拉隊(duì)成員。每組依次進(jìn)行比賽，贏了的隊(duì)伍加10分，輸了的隊(duì)伍加5分。三輪過后根據(jù)總分進(jìn)行排名，并且加星。

8、趣味跳繩：每一組選十個(gè)人參與跳繩，男女各5名，另外選出兩個(gè)人負(fù)責(zé)甩繩子。繩子甩起來(lái)之后，由參賽選手一個(gè)接一個(gè)地跳，跳停即換人，跳的個(gè)數(shù)進(jìn)行累積，在3分鐘內(nèi)，跳的個(gè)數(shù)最多的獲勝，根據(jù)跳的個(gè)數(shù)進(jìn)行排名，并且加相應(yīng)的星星。

注：每一項(xiàng)目的比賽，第一名加五顆星，第二名加三顆星，第三名加一顆星。

比賽結(jié)束后留下一些人整理比賽場(chǎng)地的衛(wèi)生。收集同學(xué)們所拍的相片共享到qq群里。計(jì)算本次活動(dòng)所花費(fèi)的費(fèi)用向同學(xué)們匯報(bào)。

1、所以參加的同學(xué)必須有時(shí)間觀念和紀(jì)錄觀念，聽從安排，準(zhǔn)時(shí)集合。

2、遵守比賽規(guī)則，服從裁判安排。

3、比賽應(yīng)該遵循友誼第一，比賽第二的原則，文明比賽。

獎(jiǎng)品：

總計(jì)：xx元

最終解釋權(quán)由149班所有

班級(jí)讀書活動(dòng)宣傳語(yǔ)篇三

學(xué)校辦學(xué)的六大理念之一是“閱讀生活化”，在這一理念的指導(dǎo)下，積極倡導(dǎo)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，利用一切資源，引導(dǎo)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好。為此，我們響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生自覺愛上閱讀、習(xí)慣閱讀，從閱讀中收獲知識(shí)、收獲快樂、收獲幸福人生！

1、通過營(yíng)造書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，為學(xué)生進(jìn)入閱讀世界打開一扇門。

2、通過閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生從書本中自主獲得更多課堂外的知識(shí)和技能。

3、通過閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生能增加識(shí)字量，積累豐富的語(yǔ)言，為說話訓(xùn)練和不久后的寫作積累素材，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、從“書香校園”遷移至“書香家庭”，讓“隨時(shí)隨地閱讀”成為一種自然的生活方式，從影響一個(gè)級(jí)的學(xué)生到影響一個(gè)級(jí)的家庭。讓我們愛閱讀的學(xué)生把這一好習(xí)慣帶到家庭中去，真正實(shí)現(xiàn)“全民閱讀”、“幸福人生”，這也是踐行我們五大課程中的“公民修身課程”。

閱讀生活化

點(diǎn)燃讀書熱情擁有幸福人生

3月-6月

第一階段（啟動(dòng)階段1-3周）

1、營(yíng)造班級(jí)書香氛圍：布置溫馨的圖書角——挖掘教室可利用的空間，在教室后排擺上書柜，墻上裝上書架，擺幾盆植物，給書本們搭建一個(gè)溫馨的“家”，并給圖書角一個(gè)響亮的名字：如一（2）班用小篆流暢的線條寫著“圖書漂流站”，寓意班級(jí)的圖書是流動(dòng)的，每位同學(xué)捐獻(xiàn)一兩本，但可看的是整個(gè)漂流站的圖書。接著歡迎書本成員入住吧！我們的圖書來(lái)源途徑很多：學(xué)生、家長(zhǎng)、老師捐贈(zèng)，班費(fèi)購(gòu)買等。我們給這些書本進(jìn)行了編號(hào)、記錄，方便學(xué)生借閱。集體的力量是巨大的，通過各種方式獲得圖書，我們每班都超200本課外書，人均三本以上。這些書都整齊地?cái)[在教室里，招手呼喚孩子們把它們捧起來(lái)，美美地讀。

為了更清楚知道學(xué)生的閱讀情況，我們制定了《閱讀記錄表》，孩子們每看一本書都登記在記錄表上，從中我們就知道孩子哪天看了什么書。

還有，為了發(fā)揮閱讀作用的最大化，我們還鼓勵(lì)學(xué)生利用喜馬拉雅電臺(tái)，把讀繪本的錄音上傳至電臺(tái)，跟全班分享交流，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也是對(duì)成長(zhǎng)印記的很好的保存方式。

第二階段（活動(dòng)階段4-14周）

具體措施：

1、抓住一切可利用的時(shí)間，引導(dǎo)孩子閱讀。例如早午餐時(shí)間，沒有輪到打餐、就餐的同學(xué)，提醒他們拿出課外書，安靜地讀。

2、上好每一節(jié)閱讀課。老師選擇最有價(jià)值的繪本，制作精美的課件，帶著孩子們美美地讀，并且從中滲透適合本年級(jí)學(xué)生的閱讀方法，引導(dǎo)孩子邊讀邊思考邊提問，并把它說出來(lái)。

3、慢慢地，挖掘?qū)W生的潛能，讓老師從閱讀的主導(dǎo)者變成觀察者、引導(dǎo)者，由學(xué)生去主導(dǎo)閱讀，給學(xué)生發(fā)揮的空間，看看是否能讓一批孩子扮演老師的角色，帶著其他孩子一起讀。

4、充分發(fā)揮六人小組的作用。鼓勵(lì)六人小組利用假期開展讀書活動(dòng)。多去書店、圖書館借閱。或者每位組員帶著書本相約在公園一角，享受閱讀時(shí)光。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下觀看《朗讀者》、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》、《中國(guó)詩(shī)詞大賽》等文化節(jié)目。讓學(xué)生從中感受文化的魅力、閱讀的魅力。

6、鼓勵(lì)學(xué)生參加遠(yuǎn)洋小學(xué)周末舉辦的“童心故事會(huì)”，認(rèn)識(shí)更多愛閱讀、愛分享的小朋友，也鼓勵(lì)學(xué)生大膽、大方、大聲上臺(tái)分享故事。

7、利用“小舞臺(tái)大夢(mèng)想”的表演平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生把所看的故事“演”出來(lái)。在此之前，播放相關(guān)的表演視頻給學(xué)生看，打開學(xué)生的思維。

8、開筆后，指導(dǎo)學(xué)生嘗試積累閱讀中遇到的好詞好句，并制成閱讀卡、閱讀手抄報(bào)等，把優(yōu)秀作品展示在教室或走廊的展板上，激發(fā)學(xué)生的閱讀、動(dòng)手興趣。

9、把閱讀變成一項(xiàng)享受的作業(yè)：每天晚上看課外書30分鐘以上，鼓勵(lì)親子閱讀；鼓勵(lì)孩子給父母講故事；鼓勵(lì)孩子復(fù)述或改編故事。

10、發(fā)揮微信群的功能。鼓勵(lì)大家在群里分享閱讀感受、閱讀照片、閱讀錄音等，老師不定時(shí)在群里指導(dǎo)、鼓勵(lì)。

1、整個(gè)年級(jí)評(píng)選優(yōu)秀的“閱讀記錄卡”或“閱讀手抄報(bào)”20份，在展板展出。（提前收集，第17周—18周完成展出）

2、各班評(píng)選“書香家庭”、“閱讀大王”各5名，頒發(fā)證書，進(jìn)行表彰。（計(jì)劃第18周完成，19周的文藝展示頒獎(jiǎng)）（評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)？）

3、策劃一場(chǎng)以“閱讀”為主題的期末文藝展示，讓學(xué)生、家長(zhǎng)提前策劃、排練節(jié)目。（計(jì)劃在第19周）

班級(jí)讀書活動(dòng)宣傳語(yǔ)篇四

促進(jìn)友誼，張揚(yáng)青春，激勵(lì)學(xué)習(xí)。

知識(shí)競(jìng)答話題辯論主題演講自己挑戰(zhàn)節(jié)目表演

公正公平透明活潑有序

主持人組（2人）

評(píng)委組（6人）

組委會(huì)（17人）

公正組（4人）

審計(jì)組（6人）

后勤組（不限）紅方藍(lán)方

活動(dòng)項(xiàng)目分為五個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)十分，共計(jì)五十分。

1、知識(shí)競(jìng)答題共計(jì)50道題，每小題0.2分。

2、知識(shí)競(jìng)答題分為三種題型，必答題、搶答題和挑戰(zhàn)題。必答題20道，搶答題20道，挑戰(zhàn)題10道。

3、必答題為紅方藍(lán)方各10道，小組成員舉旗即可回答，答對(duì)即可得分。每道0.2分，共4分。

4、搶答題20道，每道0.2分，共4分。答錯(cuò)不扣分，搶答時(shí)須先舉手站起示意，然后答題，后舉手站起者無(wú)權(quán)答題。（主持人評(píng)判）。對(duì)于連續(xù)搶先示意三次而未能打?qū)φ叩箍?.2分。搶答題不進(jìn)行重復(fù)性答題，只有一方可答題，無(wú)論回答對(duì)錯(cuò)，進(jìn)入下一題。

5、挑戰(zhàn)題10道，小組成員舉手站起即可答題，答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)0.2分，答錯(cuò)扣除0.2分。紅藍(lán)雙方各五道選擇權(quán)?？梢詶墮?quán)不答。注明：舉手站起后，應(yīng)在15秒內(nèi)答題，否則視為無(wú)效。進(jìn)入下一題。

演講內(nèi)容要求：內(nèi)容積極向上，有激情，時(shí)間不得短于一分半，不得長(zhǎng)于三分鐘。演講內(nèi)容清晰，主旨明確。

評(píng)分細(xì)則：

一、演講內(nèi)容：4分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。

二、語(yǔ)言表達(dá)：3分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。

三、形象風(fēng)度：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場(chǎng)致意，答謝。

四、綜合印象：1分。由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)做出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

評(píng)分由評(píng)委小組評(píng)分，去掉最高和最低分，四個(gè)加權(quán)平均就是最后得分。

1、紅藍(lán)雙方須持相反觀點(diǎn)，紅方為正方，藍(lán)方為反方。

2、話題辯論分為觀點(diǎn)陳述（2分）激情辯論（5分）自由提問（1分）總結(jié)駁斥（2分）

3、話題辯論小組各有六人，先由一位代表提出團(tuán)隊(duì)觀點(diǎn)，對(duì)方隨后提出團(tuán)隊(duì)觀點(diǎn)。然后進(jìn)去辯論環(huán)節(jié)，由各個(gè)小組的`一辯二辯三辯四辯進(jìn)行辯論駁斥問答，然后有紅藍(lán)對(duì)方普通成員進(jìn)行自由提問，最后由各方一名代表作總結(jié)駁斥。

4、評(píng)分由評(píng)委小組評(píng)分，去掉最高和最低分，四個(gè)加權(quán)平均就是最后得分。

注明：觀點(diǎn)陳述時(shí)間為限時(shí)一分鐘，不得短于30秒。激情辯論時(shí)間為6—8分鐘。自由提問為2分鐘。總結(jié)駁斥1分鐘。

6、節(jié)目表演環(huán)節(jié)該環(huán)節(jié)穿插于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中?？偡?0分。歌曲類紅藍(lán)雙方各2個(gè)，每個(gè)2分。舞蹈相聲小品類紅藍(lán)雙方各2個(gè)，每個(gè)2.5分。評(píng)委小組依據(jù)表演特特色和水平可酌情加0.1到0.5分。

7、評(píng)分由評(píng)委小組評(píng)分，去掉最高和最低分，四個(gè)加權(quán)平均就是最后得分。

注明：要求節(jié)目表演準(zhǔn)備充分，有一定水平。

1、總分10分。挑戰(zhàn)項(xiàng)目分為四個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)各一人。挑戰(zhàn)成功即可得2.5分，失敗不扣分。挑戰(zhàn)項(xiàng)目每個(gè)環(huán)節(jié)必須有紅藍(lán)雙方公證人監(jiān)督下進(jìn)行。結(jié)果評(píng)判后，像評(píng)委組報(bào)告，由評(píng)委組集體認(rèn)定評(píng)判結(jié)果。如有異議，可進(jìn)行加賽。

2、查卷子：紅藍(lán)雙方選手各有不同數(shù)量的卷子，需在60秒內(nèi)查出數(shù)目，并上報(bào)公證人，公證人上報(bào)評(píng)委組。最接近準(zhǔn)確數(shù)目者獲勝。如結(jié)果相同，可進(jìn)行加賽，加賽要求加時(shí)加量。時(shí)間為90秒。

3、踢毽子：公證人計(jì)算在一分鐘內(nèi)的連續(xù)踢毽次數(shù)，次數(shù)多者獲勝。結(jié)果相同，可進(jìn)行加賽，加賽時(shí)間為90秒。

4、吹氣球：在公證人監(jiān)督下，最先吹破氣球者獲勝，如有異議，可進(jìn)行加賽。

班級(jí)讀書活動(dòng)宣傳語(yǔ)篇五

班級(jí)戶外燒烤活動(dòng)

經(jīng)過一個(gè)多學(xué)年的相處，同學(xué)們關(guān)系已基本融洽，但男生與女生之間、各寢室之間還是存在不同程度的.隔閡。為打破這種隔閡，增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)，增加班級(jí)凝聚力、親和力、戰(zhàn)斗力，為此，我班班委經(jīng)結(jié)合班級(jí)成員的意見后決定舉辦一次班級(jí)戶外燒烤活動(dòng)。本活動(dòng)也有助于增進(jìn)同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)大家的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，豐富大家的課余生活，而且可以開拓大家的視野，使大家的身心得到陶冶，為同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的平臺(tái)。

20xx年10月24日

環(huán)球公園

09自動(dòng)化1班全體同學(xué)

班級(jí)集體活動(dòng)

1、找兩同學(xué)去環(huán)球公園問清燒烤區(qū)與門票價(jià)錢適宜，并向師傅要一張燒烤材料清單；

2、10月24日早晨組織班上5人去下羅菜市場(chǎng)買燒烤材料；

3、燒烤材料買好后帶回學(xué)校并對(duì)其進(jìn)行清洗；

4、下午一點(diǎn)和幾位同學(xué)帶燒烤材料一起前往目的地并在環(huán)球公園門口等侯其他同學(xué)；

5、一點(diǎn)半和同學(xué)們一起進(jìn)入燒烤區(qū)；

6、留幾位同學(xué)在燒烤區(qū)，讓其將燒烤區(qū)師傅切好的豬肉片用竹簽串好；

7、同學(xué)們根據(jù)自己的喜好自由活動(dòng)；

8、四點(diǎn)半全班同學(xué)在燒烤區(qū)集合并將全班同學(xué)均分成四組；

9、大約七點(diǎn)返校。

我班班費(fèi)余額為1076.3，此次燒烤的經(jīng)費(fèi)材料預(yù)算需407元，門票390元（包括燒烤場(chǎng)地費(fèi)），共計(jì)797元，在我們的能力承受范圍內(nèi)。環(huán)球公園離我校近，此次活動(dòng)不存在大的安全隱患。

1.所有人員必須有強(qiáng)烈的時(shí)間感和紀(jì)律觀念，準(zhǔn)時(shí)集合；

2.各成員須服從安排，聽從各組長(zhǎng)和負(fù)責(zé)人的指揮；

3.各班干部要以身作則，起到帶頭作用；

4.注意安全！

6.各成員以集體為單位，勿個(gè)人行動(dòng)；

7.各負(fù)責(zé)人認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作；

8.活動(dòng)過程中，注意衛(wèi)生，愛護(hù)身體，不亂吃食物，不飲生水；

9.保護(hù)環(huán)境，在環(huán)球公園不亂扔垃圾。

xx：提前去環(huán)球公園并內(nèi)部的一些建筑進(jìn)行了解，并詢問此次活動(dòng)大概的消費(fèi)情況；、

xx去超市買飲料和水；

xx去下羅菜市場(chǎng)采購(gòu)燒烤材料；

xx提前去環(huán)球公園買票；

xx在燒烤區(qū)做好燒烤的準(zhǔn)備工作；

xx對(duì)我們此次活動(dòng)進(jìn)行留影。

09自動(dòng)化1班班委

班級(jí)讀書活動(dòng)宣傳語(yǔ)篇六

一、班會(huì)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對(duì)人生的挫折。

2、使同學(xué)們明白，理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的.。

3、使同學(xué)們敢于面對(duì)自我的不足，并主動(dòng)尋求幫助，到達(dá)理想彼岸。

4、鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，爭(zhēng)取高考的勝利。

二、班會(huì)形式

游戲，發(fā)言，師生交流，生生交流。

三、主持人

班級(jí)主要班干

四、班會(huì)地點(diǎn)

班級(jí)教室，多媒體輔助。

五、班會(huì)流程

1、回憶童年夢(mèng)想

2、游戲”玫瑰征途”

玫瑰是幸福的象征，誰(shuí)都想摘取這朵幸福之花，然而。玫瑰花下卻是長(zhǎng)滿刺的莖。“玫瑰征途”便是一個(gè)模擬游戲，讓同學(xué)們身臨其境去感受成長(zhǎng)道路的艱辛。

游戲是殘酷的，可以達(dá)到要求的人便可以奔向勝利的終點(diǎn)，而達(dá)不到要求的人便會(huì)慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。

3、夢(mèng)之航

每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想。擁有夢(mèng)想便有一種動(dòng)力，一種促使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過主持人與同學(xué)互動(dòng)的形式，同學(xué)們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因，同時(shí)也表明了自己將來(lái)想要成為怎樣的人。

通過這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們更加認(rèn)真地思考了自己未來(lái)的人生，更加明確了自己未來(lái)的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會(huì)事半功倍。最后，同學(xué)們把己手中的象征夢(mèng)想的紙船貼在中國(guó)地圖上，用行動(dòng)來(lái)宣告自己的決心。理想之舟就在此時(shí)此刻起航了！

4、面對(duì)不足，尋求幫助

班上同學(xué)自由發(fā)言，講出自己在現(xiàn)階段的的學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，尋求現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和老師的幫助。

5、宣誓儀式

為了實(shí)現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。我們將全力以赴，永不放棄。從現(xiàn)在起，我們會(huì)以最少的悔恨面對(duì)過去，用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在，用最多的夢(mèng)想面對(duì)未來(lái)。

讓我們攜起手來(lái)，挑戰(zhàn)極限，滿載領(lǐng)導(dǎo)、老師，父母對(duì)我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運(yùn)的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在××中學(xué)發(fā)展史上寫下光輝燦爛的一頁(yè)。

班級(jí)讀書活動(dòng)宣傳語(yǔ)篇七

垃圾是放錯(cuò)地方的資源。然而垃圾的`回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當(dāng)今社會(huì)，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強(qiáng)的垃圾分類回收的意識(shí)。

垃圾分類，保護(hù)地球。

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾回收問題。本次活動(dòng)通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來(lái)提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并積極參與其中，共同保護(hù)地球。

主辦：共青團(tuán)__大學(xué)委員會(huì)。

策劃承辦：__大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)。

贊助：___。

20__年_月_日至20__年_月_日。

全校范圍，重點(diǎn)在……生活區(qū)附近。

1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻(xiàn)。

2、在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識(shí)，讓每個(gè)宿舍的成員們有意識(shí)將垃圾分類放，可回收的單獨(dú)放一邊等待__同學(xué)來(lái)收，不可回收及時(shí)送垃圾中轉(zhuǎn)站。

3、據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi);同時(shí)在食堂各個(gè)門口設(shè)立傳單回收桶，方便同學(xué)將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收(注：__4只，__2只)。

(一)項(xiàng)目活動(dòng)安排

以各小組為單位，分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作?；I備工作：(1)準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;(2)準(zhǔn)備“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠各100張。

(二)具體安排

_月26日前為前期宣傳，出4張宣傳海報(bào)及一張展板(垃圾分類的一些照片)。

_月28日前，將“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上，并放好傳單回收箱。

_月8日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報(bào)等形式適當(dāng)宣傳。

_月12日至_月16日主要針對(duì)不干膠的維護(hù)，對(duì)有殘破，掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼。

現(xiàn)在學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學(xué)都沒有意識(shí)將垃圾進(jìn)行分類來(lái)扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習(xí)慣。為了提高同學(xué)們的垃圾分類意識(shí)，關(guān)注環(huán)境問題，從個(gè)人做起，積極投身環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中去。以己之力，舉手之勞，保護(hù)環(huán)境。特開展此次垃圾分類活動(dòng)，以促使廣大老師和同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共建和諧美好的校園環(huán)境。

不干膠宣傳單200_0.5=100(可回收100張，不可回收100張)。

宣傳單20_0.5=10(貼于宿舍園區(qū))。

傳單回收桶6_40=240。

照片10_1=10。

總計(jì)：360元。

1.要保證整個(gè)活動(dòng)的組織性、紀(jì)律性、有序性。

2.活動(dòng)過程中要注意公共道德，切實(shí)維護(hù)學(xué)社聯(lián)和當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

3.提前了解活動(dòng)當(dāng)天天氣情況及其他突發(fā)事件，并制作一套活動(dòng)應(yīng)急處理方案，以靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，保障活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.機(jī)動(dòng)組：青協(xié)宣傳部：

時(shí)間及任務(wù)：負(fù)責(zé)把活動(dòng)任務(wù)及進(jìn)程及時(shí)通知給各個(gè)部門，人員的靈活調(diào)動(dòng)，接待嘉賓。各小組完成自己的任務(wù)或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。

班級(jí)讀書活動(dòng)宣傳語(yǔ)篇八

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為，加強(qiáng)班級(jí)管理，增加班級(jí)凝聚力、向心力，掀起班級(jí)之間比、學(xué)、趕、幫、超爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)熱潮，進(jìn)一步營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)，推動(dòng)平安校園、文明校園、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開展“創(chuàng)建文明示范班級(jí)”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)方案明確如下。

一、指導(dǎo)思想

以黨的精神和鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)、突出班級(jí)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧、文明的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、時(shí)間、參加人員及形式

時(shí)間：從20xx年x月x日開始到20xx年x月x日結(jié)束

參加人員：全體在校學(xué)生

組織形式：以班級(jí)為單位組織。

三、工作目標(biāo)

“創(chuàng)建文明班級(jí)“活動(dòng)的工作目標(biāo)是通過“文明班級(jí)”創(chuàng)建使學(xué)生的不文明行為和習(xí)慣有明顯的改變，無(wú)遲到、無(wú)曠課、無(wú)違規(guī)違紀(jì)及事故發(fā)生，班風(fēng)基本形成，對(duì)學(xué)生中的違規(guī)違紀(jì)問題“主動(dòng)抓，敢于管”的學(xué)管工作和安全穩(wěn)定工作力度顯著增強(qiáng)，班級(jí)的綜合管理和建設(shè)有明顯提高。

四、“文明班級(jí)”創(chuàng)建內(nèi)容

“文明班級(jí)”創(chuàng)建工作主要以班級(jí)文化建設(shè)為主。班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。班級(jí)文化的內(nèi)容應(yīng)主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：愛國(guó)主義精神、集體主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識(shí)、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。

班級(jí)評(píng)價(jià)目標(biāo)可分為班級(jí)環(huán)境布置、課間操、服裝禮儀、課前一支歌、右側(cè)通行等幾個(gè)具體可行的目標(biāo)，開展“右側(cè)通行標(biāo)兵班、文明禮儀示范班、特色教室、間操示范班、眼操示范班、學(xué)習(xí)示范班、拾金不昧示范班、衛(wèi)生示范班、經(jīng)典誦讀示范班、寫字示范班”等特色班集體的評(píng)選。

五、實(shí)施步驟

1、學(xué)習(xí)動(dòng)員階段(9.1——9.15)

具體任務(wù)是各班深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校實(shí)施方案，結(jié)合本班實(shí)際尋找符合本班的內(nèi)容，醞釀制定本班的實(shí)施方案。

2、班級(jí)申報(bào)階段(9.16——9.20)

具體任務(wù)是制定并上報(bào)班級(jí)實(shí)施方案。

3、實(shí)施階段(9.21——11.20)

具體任務(wù)是班級(jí)結(jié)合制定的實(shí)施方案開展工作、學(xué)校指導(dǎo)考察

4、總結(jié)認(rèn)定階段(11.21——11.30)

針對(duì)各班開展情況學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)定。

六、具體要求

1、搞好宣傳動(dòng)員，提高全體師生對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，積極投入活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。

2、搞好活動(dòng)方案及相關(guān)法規(guī)和制度學(xué)習(xí)，力求達(dá)到大家學(xué)法、知法、懂法、尊法、守法。

3、評(píng)比遵循客觀、公正、合理的原則。堅(jiān)持做到與日常檢查，階段小結(jié)、期未評(píng)比結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持長(zhǎng)期性。

4、貫徹全員參與、全程管理原則，堅(jiān)持互動(dòng)性和流動(dòng)性，力求形成比學(xué)趕幫超的良好氛圍，激勵(lì)師生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。

班級(jí)讀書活動(dòng)宣傳語(yǔ)篇九

我們五（4）中隊(duì)的班級(jí)口號(hào)是人人為家添光彩，在這個(gè)有16名男生和16名女生組成的集體中，大家和諧快樂地成長(zhǎng)著，比較特殊的是，我們班有很多的學(xué)生是外省市的借讀生，每個(gè)學(xué)期的期末還沒有結(jié)束，就會(huì)有很多的學(xué)生跟著家長(zhǎng)紛紛回老家了。開家長(zhǎng)會(huì)，不請(qǐng)假就缺席的家長(zhǎng)也有，造成了這些孩子比較自由，隨意，集體觀念較差，基于我班的現(xiàn)狀，我在本學(xué)期的工作設(shè)想是如何加強(qiáng)集體教育，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

新的一學(xué)期開學(xué)了，我打算在全班在全班進(jìn)行了一次情感交流。此次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）第一環(huán)節(jié)是在班級(jí)開展“大家都來(lái)夸夸我”主題班會(huì)活動(dòng)。輪流讓每個(gè)孩子站在講臺(tái)上，其他的孩子都來(lái)針對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)發(fā)表自己的看法。在大家的注目和表?yè)P(yáng)下，孩子們對(duì)肯定和關(guān)愛的期望得到了滿足，同時(shí)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使每個(gè)學(xué)生愿意成為班級(jí)體的一員，而且以自己是班級(jí)中的一員而感到自豪和光榮，進(jìn)一步使每個(gè)學(xué)生明白了集體的概念，能夠形成班級(jí)和班級(jí)體的不同概念，有利于班級(jí)體的形成，有利于學(xué)生加入班級(jí)體，積極參加班級(jí)體的活動(dòng)。而且，此環(huán)節(jié)從感性上培養(yǎng)了學(xué)生的是非觀念，形成了一種相互激勵(lì)、相互競(jìng)爭(zhēng)、相互協(xié)作、共同奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是在課余時(shí)間和每個(gè)孩子單獨(dú)聊天，了解他們的家庭、課余生活，從而走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的心理需求。要用心和每個(gè)孩子溝通，讓他們對(duì)我敞開心靈，聆聽他們來(lái)自心底最深處的聲音，從而使孩子有了一個(gè)傾訴心事的對(duì)象，有一個(gè)感情交流的空間。通過這主題活動(dòng)，盡量縮短我和孩子們的距離，使孩子們更喜歡和我接觸，盡量滿足他們對(duì)了解和愛的渴望。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。