作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班手工制作帆船教案篇一

四個牛奶盒、剪刀、雙面膠、彩紙、瓶子的蓋。

1、用剪刀沿盒子的三分之處剪開。

2、用深色彩紙剪出10個圓形做轱轆。

3、將彩色報紙撕下一塊用手攢成球。

4、將攢好的`小球粘在轱轆上。

5、再粘在盒子車廂的兩側。

6、將彩紙用剪刀剪下四條長條反復的折，再將兩端粘上雙面膠，把每節車廂連接在一起。

7、利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個“車廂”粘在一起。

8、將瓶子蓋擰下來，利用雙面膠粘在“車頭”。

9、牛奶小車做好了。

大班手工制作帆船教案篇二

1、學會扎、粘等技能。

2、提高幼兒的審美能力。

一、導入活動。

談話引入，過年了大人給的壓歲錢你是怎么藏起來的？

二、出示儲錢罐讓幼兒說一說它的`形狀及用處。引發幼兒興趣。

1、幼兒觀察，教師簡單講解制作過程。

三、幼兒操作，教師指導。

1、重點粘成盒子的方法。

三、 評價幼兒作品，結束活動。

讓幼兒說一說，要怎樣安排自己的壓歲錢。

大班手工制作帆船教案篇三

一張彩紙、一次性口杯、易拉罐、膠棒、彩筆、剪刀、雙面膠

1.把一次性口杯剪成細條。

2.把剪開的條向上握彩色朝上。

3.在中間畫出鼻子、眼睛、嘴。

4.在長方形紙的兩邊粘上雙面膠。

5.用彩紙把易拉罐卷起來。

6.剪下兩個小三角是獅子的耳朵。

7.把雙面膠粘在獅子頭的背面。

8.粘在易拉罐的一邊。

9.再把彩紙剪下一條。

10.把剪下的一條粘在易拉罐的`另一頭,是獅子的尾巴。

11.小獅子做好了。

大班手工制作帆船教案篇四

1。感受玩泥的樂趣。

2。嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作漢堡包，發展幼兒的動手能力。

1、課件—圖片：漢堡包

2、動畫片：我的美味三明治

3、各種顏色的橡皮泥若干份。

一、出示圖片漢堡包，調動幼兒興趣

1、教師：小朋友，看一看這是什么？你們吃過漢堡包嗎？

問：哪個小朋友來說一說，漢堡包是什么樣子的？有什么特點？

（圓圓的，里面有好多好吃的東西）

2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎？

（面包、肉，菜）

二、探索漢堡包的制作方法。

1、動畫片：我的美味三明治請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。

2、討論：

漢堡包有幾層呢？都有那些東西包在里面？

三、教師制作示范

1、重點演示雙手團泥。

2、將泥團圓后放在手心進行按壓、壓扁。

3、選兩塊做最外層的面包，里面放兩層：

一層做生菜，一層做奶酪，最里面的防疫曾作為雞塊。

4、一層一層的包起來，一個美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

制作前，教師帶領幼兒邊做團、搓、捏等動作表演，加深幼兒對基本動作的理解。

五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

2、引導幼兒相互評價作品，分享制作美食的樂趣。

《美味漢堡包》是一個美術活動，讓孩子們綜合運用搓長（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動之前，經過一段時間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經掌握，利用這個活動能幫助孩子們鞏固及綜合運用這些技能。活動中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品，取材生活，孩子們也會更有興趣。

活動開始以開門見山的方式展開：出示漢堡圖片，引出主題內容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受，從形狀、味道等幾方面展開，孩子們說的有模有樣，情緒進一步激發。之后以情境導入的方式進入制作：“孩子們今天我們來當一回小廚師，制作一個自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說：“好。”有的孩子已經開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時的孩子們有很多話要說，根本不愿停下來，我順勢讓孩子們繼續討論，將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時間差不多時我拋出了一個問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包到底應該怎么做呢？”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說：“捏一個圓的，再壓一壓。”“這是什么呢？”“漢堡包的上面的。”“然然小廚師說的'很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說。“對啦，漢堡包是一層一層疊起來的。”“有蔬菜的、有肉的、有香腸的……。”討論過后我進行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“老師那個上還有芝麻的。”“你的小眼睛真仔細，芝麻可以怎么做呢？”“一點點的壓一壓。”根據孩子們說的，我進行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作，由于時間的關系最后環節的介紹評價活動沒有展開。

整個活動孩子們的興趣還是比較濃的，但這其中存在了一些問題。

1。材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進一步討論，可提供一些輔助材料加入制作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發揮孩子們的想象力。

2。其中的整個過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉，且制作時需要的技能都已經學過了，在這里只要幫助孩子們解決他們認為是難點的地方就可以了，這樣對孩子不會有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會有更多的不同。

3。最后的評析活動不應該備舍去，這是孩子們互相交流、發展語言表達能力、互相學習的機會。

大班手工制作帆船教案篇五

1、進一步學習撕、折的技能。

2、訓練手指的靈活性。

3、在老師的引導下學習有序整理用具。

進一步學習撕、折的技能。

訓練手指的靈活性。

1、幼兒活動材料《紙工》

2、范例一個。

一、好玩的飛鏢。

1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(魚)這個魚還會飛呢。

2、教師玩弄飛鏢。

3、你們想不想也來做一個這個會飛的魚呀?

二、引導幼兒學習制作彩魚飛鏢的方法。

1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做這個會飛的魚，小朋友可要看仔細哦!

2、教師示范講解《彩魚飛鏢》的制作方法。

(1)教師一邊示范制作一邊講解：

1、沿切線撕下彩色大魚。

2、按虛線對折，再按點劃線向外折。

3、用回形針將大魚的尾部固定好。

三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。

1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。

3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點，幫助能力弱的幼兒完成作品。

四、結束活動。

1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。

2、表揚做的好的幼兒。

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大班手工制作帆船教案篇六

1、嘗試用建筑材料把自己設計的未來的橋表現出來

2、發展幼兒動手操作能力和表現力

3、培養幼兒相互合作、勇于探索的品質

準備:

一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題

二、介紹材料和工具

三、引導幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構

1.啟發幼兒與同伴協商選材

2.鼓勵幼兒大膽構思并根據構思進行分工合作地建構

3.師巡回觀察適當指導

四、引導幼兒把作品集中擺放地班上創設“我們造的橋”互相觀賞

五、延伸：鼓勵幼兒與家長一同制作橋的模型，并帶到班級參與展示交流

大班手工制作帆船教案篇七

1、簡單了解壯家粽粑。

2、利用橡皮泥通過揉、團、搓、切、壓等方法做出壯家粽粑的形狀，并利用粽葉、棉線等輔助材料將所捏出粽粑形狀的.膠泥包成粽粑。

3、發展幼兒的創造能力和動手能力。

利用橡皮泥通過揉、團、搓、切、壓等方法做出壯家粽粑的形狀。

利用粽葉、棉線等輔助材料將所捏出粽粑形狀的膠泥包成粽粑。

實物粽粑若干、粽葉若干、棉線若干、粽粑范例作品、各色橡皮泥、泥工板、泥工刀、等。

大班手工制作帆船教案篇八

1、了解插花的幾種方式，能有興趣的參加插花活動。

2、通過剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對美的鑒賞能力。

3、學說祝福的話語，會用祝福表達對自己身邊人的關心。

1、插花課件，竹筒，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。

2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

3、插好的盆花。

一、欣賞范例，了解心愿花的意義。

1、出示“心愿花”。師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來和小朋友分享。”

2、觀察心愿花，比較它和其他插花的不同之處。

師：“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”

3、介紹“心愿花”的意義，了解秋天的祝福這種形式。

師：“秋天來了，老師很喜歡秋天，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福，祝我心里的每一個愿望都能實現。你們喜歡這樣的祝福嗎?”

二、欣賞心愿花課件。

師：看了這些美麗的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面桃花”的心愿花。

三、結合課件，介紹插花的幾種方式。

師：“老師在做心愿花的時候，發現插花也是一門學問。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。

師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關的幾組心愿花作品。(扇形插花、直立形插花、圓形插花)

四、介紹材料和制作要求。

1、自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分2種：色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器，根據容器的外形設計插花造型，合理布局。

2、如果制作遇到困難，可以來觀察循環播放的心愿花課件，或請老師和小朋友幫忙。

3、材料和工具用完及時放回原處，垃圾入筒。

五、幼兒制作心愿花，學習插花布局。

1、鼓勵能力強的`幼兒嘗試自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花時提醒幼兒觀察布局，插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進一步的美觀加工。

2、遇到困難，鼓勵幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。

六、欣賞作品，送上秋天的祝福。

師：“小朋友做的心愿花把我們的活動室變得五彩繽紛了，在這個花的海洋里，我聞到了甜蜜的味道，你們聞到了嗎?”

師：“我想把我做的心愿花送給我的好朋友，告訴她秋天來到了，祝她永遠開心快樂。”

師：“你們想把心愿花送給誰呢?你會怎么對他們說什么呢?”展示自己的作品，說出一句祝福的話語。

師：“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會非常幸福的。”