作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
中班五官的健康教案篇一
在學前教育中，“跳繩”這項運動不僅是一項有趣的活動，還可以鍛煉幼兒的身體素質。近年來，幼兒園不斷推廣跳繩運動，并將其作為體育活動中的重要組成部分，讓幼兒對于體育運動的興趣和愛好得以提高。作為一名幼兒教師，我義不容辭地將這項運動活動帶給我的班級，并幫助幼兒如何更好地跳繩。
第二段：跳繩不僅是一項運動，也是一種技能
跳繩不僅僅需要身體的協調性，也需要技巧的運用。在幼兒眼中，跳躍過程中成功讓繩子一直旋轉下去便是最好的體驗。跳繩過程中，幼兒們需要專注繩速、手眼協同，學會如何在空中跳躍，以此增強自信心、集中精力的能力。在教學中，我將跳繩分成多個階段，一步步帶領幼兒完成從初級到中級的跳繩技巧的訓練。從最基礎的自由跳躍、單向交叉、雙向交叉、跳過繩到無繩手中打轉再到手中拋繩輪跳，發現孩子們能從開始難以跳過一次繩子到逐漸變得游刃有余的經歷，有時會讓我感到驚奇的同時也有成就感。
第三段：跳繩運動的益處
跳繩是一項適合幼兒體育活動的信心建立式運動。跳繩不僅僅可以幫助幼兒們增強體質、鍛煉協調性和靈活性、提高耐力，也可以讓幼兒們在其中感受到樂趣和成功。通過跳繩的工夫，不僅可以讓幼兒的身體得到鍛煉，還能讓幼兒培養健康自信的心理素質，更加自信地面對不同的活動。
第四段：如何在家進行跳繩訓練
總有一些幼兒沒能跟上跳繩的節拍或是在家想要繼續練習跳繩。在家里，家長們可以幫助孩子們進行跳繩練習，通過反復練習，最終讓孩子掌握技能。為此，家長可以準備一條適合居家使用的跳繩，這里推薦一條軟質繩，繩子輕松的旋轉力如絲般柔軟，不易碰傷孩子。幼兒和家長不要跳得太快，不過慢練時要同時注重雙手、小腿的協調力，手力量的掌握程度、正確的呼吸方法、完整的腰腹部運動，這樣才能保證有更好的訓練效果。
第五段：跳繩活動啟示
總體而言，在中班幼兒園，跳繩活動帶給了幼兒們非常好的體驗和成長。跳繩不僅具有健身的作用，受益早已超過運動本身：提高身體素質、增強集中力、培養自信心，還讓幼兒們喜歡運動和愛上跳繩。跳繩這項運動不僅僅可以帶給孩子們快樂，同時也可以讓幼兒們不斷成長和進步，這是值得幼兒園和家長共同培育和推廣的。
中班五官的健康教案篇二
目標：
1、嘗試用不同的圖形組合畫不同的房屋。
2、嘗試用語言和繪畫的表現方式，將自己的想法清楚的表達出來。
活動重點：利用圖形組合來畫房屋。
活動難點：幼兒用語言將自己的想法表達清楚。
活動準備： 水彩筆、建筑照片、幼兒用書《我居住的地方》。
活動過程：
3、幼兒相互交流想法。 師生共同對一名幼兒的想法加以補充、完善，根據情況，教師適當地演示部分建筑。
4、幼兒作畫，教師指導要點： 啟發幼兒選擇不同的圖形組合成形態各異的建筑，將自己想象的未來城市的建筑畫出來。
5、展示幼兒作品，引導講評。
中班五官的健康教案篇三
玩具是幼兒生活中不可缺少的事物。為了勾起幼兒觀察和探索的欲望，能讓幼兒發現費舊玩具的利用價值，充分發揮幼兒想象和創造的空間，提供幼兒的多動手.勤思考的機會。為此，我設計了這項活動，讓幼兒充分發揮想像力，以此來提高幼兒的動手實踐的能力。
1、幼兒在理解明白活動內容的基礎上，通過老師和伙伴的幫助，能夠順利的完成任務
2、幼兒能在班級集體面前能勇于大膽的表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。
3、培養交往能力，培養愛動腦.愛實踐的好習慣。激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力，能與伙伴合作游戲，體驗合作的樂趣。
教學重點能發現多種玩具的不同組合玩法，并且大膽實踐。
教學難點怎樣與伙伴合作探索發現玩具的新玩法。
1、把不同多種的舊拼裝玩具分發到幼兒手中。
2、讓幼兒了解玩具特點及其簡單不同組合玩法。
師：今天老師帶來很多舊玩具，想和小朋友們一起玩，讓我們大家動起來。
幼：好多玩具.有方的.圓的.長的.扁的.三角的。
1、 師：誰有新的創意，不一樣的新玩法。（激發幼兒的想象力，引導幼兒主動動腦思考）。
幼：老師我用長條的和一個圓的能拼裝在一起
師：可以啊，你能告訴老師這是為什么啊？
幼：因為圓形可以固定在長方形上。老師通過上下左右轉動玩具的方式來啟發說出像（棒棒糖、小蘑菇、陀螺、小錘子、小雨傘、大頭釘)等。引導幼兒說出各種物品的用途，鍛煉幼兒語言表達能力。
2、個別嘗試，老師通過觀察.幼兒遇到困難應當給予啟發.提示或鼓勵
自由探索，激發孩子的創造和思考，讓幼兒互相幫助互相啟發。
師：老師這有幾張畫的拼裝簡略圖，先照樣拼，然后在看看誰有更好的設計。
師：小朋友們？你們都玩了幾種玩法？誰能舉手大膽的來演示自己成果。
幼：老師，老師，我用倆個扁圓的和一個長方形拼成一個小汽車。師：做的真不錯，想法也很好，那有誰和你一起玩了？又是這樣玩的？幼兒：老師，我剛才和他玩的我在他的汽車上用三個方形搭了個房子，這樣就變成轎車了。師：太好了，你們做的真棒。以后不管做什么就需要互相幫助，互相支持。
師：小朋友能用舊拼裝玩具玩出很多玩法，能會用不同形狀的玩具組合，確實太好了，那么請小朋友回家后在想一想，還能有什么新玩法？（繼續激發幼兒學習的興趣和探索、創造欲望）。
中班五官的健康教案篇四
中班是幼兒園生活中的重要階段，也是幼兒身體發展迅速的時期。為了提升幼兒的體能水平，我幼兒園開展了一系列的中班體能活動。經過一段時間的實踐和觀察，我對中班體能活動有了一些體會和總結。
第二段：活動目標的重要性
中班體能活動的目標是培養幼兒的體能素質，促進幼兒身心全面發展。在進行活動前，我們首先要明確活動的目標，明確每個活動要達到什么效果，這樣才能更好地引導幼兒參與并有效地開展活動。同時，明確活動目標也能幫助教師更好地設計活動內容和安排教學步驟，使活動更加有針對性和有效性。
第三段：活動設計及效果
在中班體能活動的設計中，我們注重了幼兒的興趣和參與性。通過設置各種有趣的體育游戲和運動項目，激發幼兒的積極性，增強他們的體能。比如，我們組織了激動人心的接力賽，讓幼兒們能感受到團隊合作的重要性；通過跳繩活動，提高了他們的協調能力和耐力；通過爬行活動，增強了幼兒的肌肉力量等。這些活動都在一定程度上達到了預期效果，讓幼兒們在玩耍中學習、成長。
第四段：培養幼兒的綜合能力
中班體能活動不僅僅局限于增強幼兒的體能水平，更重要的是培養幼兒的綜合能力。通過體能活動，可以培養幼兒的觀察能力、交往能力、創造能力等。比如，在進行球類活動時，教師引導幼兒觀察球的運動軌跡，從而培養他們的觀察力；在進行搭建活動時，鼓勵幼兒積極合作，培養他們的交往能力和團隊精神。這些綜合能力的培養將對幼兒今后的學習和生活產生積極的影響。
第五段：加強家園合作，共同關注兒童的體能發展
中班體能活動不僅僅在幼兒園進行，還需要加強與家長的合作，共同關注幼兒的體能發展。家長可以和教師共同制定合理的訓練計劃和飲食安排，鼓勵孩子多參與體育運動，增強孩子的體能水平。同時，家長也可以通過觀察孩子的體能表現，及時和教師溝通，了解孩子在活動中的表現和需求，形成一種良好的家庭、幼兒園互動關系，共同關注和培養孩子的身心健康。
總結：
中班體能活動是幼兒園教育中的重要組成部分，通過這些活動，可以促進幼兒的身體發展、綜合能力的培養，并加強家園合作，共同關注兒童的體能發展。在今后的工作中，我將繼續關注和研究中班體能活動，不斷總結和完善，為幼兒的健康成長提供更好的保障。
中班五官的健康教案篇五
近年來，隨著人們對兒童體育的重視程度不斷提高，幼兒園也越來越注重幼兒體能的培養。作為一名中班教師，我對體能活動的重要性有著深刻的體會和感悟。通過觀察和參與，我深切感受到了體能活動對幼兒身心發展的積極影響，對我專業發展的啟示也使我深感滿足和收獲。
首先，體能活動對幼兒身心發展具有巨大的推動作用。在每周的體育課上，我觀察到幼兒在各種體能項目中獲得了身體的鍛煉和發展。他們通過跑步、跳躍、投擲等活動，增強了肌肉力量和靈活性，提高了協調性和平衡感。同時，參與體能活動能夠促進幼兒的心肺功能，增強體能素質。我注意到，經過一段時間的體能鍛煉，幼兒的耐力明顯提高，體力消耗能力增強，整個班級的身體素質都得到了明顯的提高。
此外，體能活動也對幼兒的智力發展起到重要的促進作用。通過參加各種體能活動，幼兒不僅鍛煉了身體，還在游戲和競技的過程中培養了學習的興趣和主動性。比如，在團體競賽中，幼兒需要學會與他人合作、互相配合，這既培養了他們的團隊意識，也激發了他們對勝利的渴望和努力。體能活動中的各種操練和技巧要求幼兒進行觀察、模仿和判斷，培養了他們的觀察力、思維能力以及空間感知。通過這些活動，幼兒的智力得到了鍛煉和提高。
同時，體能活動對幼兒的情感與社會發展也產生著深遠的影響。在體育課上，我看到了幼兒之間相互幫助、鼓勵和支持。在團隊競賽中，幼兒學會了尊重和信任他人，發展了合作精神和團隊意識。在這個過程中，他們培養了自信心和自尊心，在大家共同努力下，克服了困難和挑戰，獲得了成就感和快樂感。這些情感和社會能力的培養對幼兒的整體發展和健康成長至關重要。
最后，通過體能活動，我體會到了教師的重要角色和責任。作為一名早教教師，我不僅僅是幼兒們的引導者，還是他們身心健康的守護者。在體育課上，我要注重觀察幼兒的參與情況和表現，及時調整活動的內容和難度，保證幼兒的參與和學習效果。同時，在體育教學中，我要注重安全和保護，增強幼兒的體驗和成就感，樹立正確的價值觀和競爭觀念。我要注重引導和激發幼兒的學習興趣和動機，培養他們的堅持和勇氣，鼓勵他們通過體能活動探索和發展自己。
總之，中班體能活動為幼兒的身心發展帶來了巨大的積極影響。通過體能活動，幼兒的身體得到鍛煉，智力得到培養，情感與社會能力得到提高。作為教師，我將持續關注體能活動的實施和效果，不斷探索適合中班幼兒體能發展的方法和教學策略，為他們的全面成長提供有力支持。
中班五官的健康教案篇六
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。
2、能膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。
3、感受自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們膽創新能力。
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆活動過程：
一、情境導入談話導入：激發幼兒參加活動的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發現1、引導幼兒欣賞圖片"彩虹"。
師：你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。
2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。
三、幼兒創作
1、鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋
2、幼兒自由創作，教師巡回指導，提供助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評價：
1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2、教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。
五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行膽想象、創作。
中班五官的健康教案篇七
1. 讓幼兒園認識自己，知道自己的優點和能力。
2. 鼓勵幼兒相信自己，增強自信心。
1. 教師熟悉故事《小黃鶯會唱歌》。
2. 在教師主題墻布置“我能行”專欄。
3. 幼兒與家長一同尋找幼兒的優點。
(一) 導入活動：
以故事的形式引入主題，教師講述故事《小黃鶯會唱歌》。
(二) 關鍵步驟：
1. 教師引導幼兒根據故事內容討論：
(1) 小黃鶯在音樂會上為什么跑下場?
(2) 小黃鶯為誰演唱歌曲?
(3) 最后小黃鶯為什么又能夠大膽站在臺上表演?
2. 教師和小朋友一起總結：小朋友要相信自己，只要努力，一定會把任何事做好。
3. 以“我會做的事”為題，在全班展開討論。
(1) 想一想自己會做哪些事情?有哪些本領?
(2) 請幼兒到全班幼兒前面說出自己會做的事。
4. 建立“我能行”的專欄。
(1) 教師：“在班里建立‘我能行’專欄，請小朋友把自己會做的事情貼在專欄中。”
(2) 幼兒用繪畫的形式表現自己會做的事，教師幫助幼兒給作品寫上說明。
(三) 結束活動;
幼兒將自己的作品貼在“我能行”專欄內，同時向小朋友介紹自己會做的事情。
1. 讓幼兒園認識自己，知道自己的優點和能力。
2. 鼓勵幼兒相信自己，增強自信心。
1. 教師熟悉故事《小黃鶯會唱歌》。
2. 在教師主題墻布置“我能行”專欄。
3. 幼兒與家長一同尋找幼兒的優點。
(一) 導入活動：
以故事的形式引入主題，教師講述故事《小黃鶯會唱歌》。
(二) 關鍵步驟：
1. 教師引導幼兒根據故事內容討論：
(1) 小黃鶯在音樂會上為什么跑下場?
(2) 小黃鶯為誰演唱歌曲?
(3) 最后小黃鶯為什么又能夠大膽站在臺上表演?
2. 教師和小朋友一起總結：小朋友要相信自己，只要努力，一定會把任何事做好。
3. 以“我會做的事”為題，在全班展開討論。
(1) 想一想自己會做哪些事情?有哪些本領?
(2) 請幼兒到全班幼兒前面說出自己會做的事。
4. 建立“我能行”的專欄。
(1) 教師：“在班里建立‘我能行’專欄，請小朋友把自己會做的事情貼在專欄中。”
(2) 幼兒用繪畫的形式表現自己會做的事，教師幫助幼兒給作品寫上說明。
(三) 結束活動;
幼兒將自己的作品貼在“我能行”專欄內，同時向小朋友介紹自己會做的事情。