心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

暑假練字心得體會篇一

上周末我有幸參加了為期兩天的團隊拓展培訓——一場智慧與體能的培訓。聽到過的你會忘記，看到過的你會漸漸淡忘，只有親身體驗過的才會銘記在心，兩天的訓練不長，但很有意義。

眾志成城這個項目使我體會到一切皆有可能。記得最開始體驗這個項目的時候我們用時接近7秒，當我們完成了5秒的目標之后，教練問我們下一個目標是多少，我們的意見出現了分歧，有人說3秒有人說4秒。當時我支持的是4秒，覺得3秒鐘不可能、想都不敢想。可在我們一次次失敗之后，終于用行動證明了我們的實力2秒多鐘，大家不自禁的拍起手來，這個成績是當時我們都無法想象的，被認為不可能的事情我們通過努力與協作卻做到了。

教練說的很對：如果你心中想到失敗，你就失敗，如果你沒有必勝的信心，就無任何成就可言。如果把目標定的過低，觸手可及，那團隊還有何動力，有何發展可言。只想在山腰看風景的人永遠也體會不到登上山頂后心胸的開闊。

當我站在1.6米的高臺上做好準備之后，教練向下面問：“下面的伙伴，你們準備好了嗎?”對于臺下的伙伴們，聽到這句話，會不自覺的再次確認與同伴搭成的人墻是否堅固，聳聳肩，搭搭腿，然后驕傲喊出：“準備好了，請相信我們一定支持你!”教練教我們的時候我還覺得可笑，覺得怎么連這樣的場合都這么形式化。可當我站在高臺上的時候才明白，這樣的回答是必要的，這是向臺上的伙伴交付的信任，對我們這個團隊的信任，讓他放心的將自己的安全交給大家。我連最后的一點疑慮都打消了，毫不遲疑的筆直倒下，穩穩的被接住，安全的落地。

這個項目叫做信任背摔，名副其實。這是同事之間的一種信任，這種信任來不得半點虛假，甚至一點點的心存疑慮都會下意識的由動作表現出來，結果就是給保護你的人、信任你的人造成更重的負擔甚至是嚴重傷害。由心而生的才是真正的信任，只有相互信任才能將團隊每個成員的能力發揮到極致，才能達到最完美的效果。

“畢業墻”是我們所有參訓隊員要共同完成的最后一項挑戰，20分鐘時間，4.2米的光滑墻壁，教練只給予我們了三個道具：求生的勇氣、隊友的肩膀和團隊的協作精神。對我們來說這是一個很艱巨的挑戰。

隨著教練一聲令下，大家利用簡短的時間制定好策略之后，大家都毫無怨言主動去做人梯，看到的是一個個有力的肩膀、信任的眼神、一張張憋足了勁而漲紅的臉和流淌在紅色臉龐上的汗水，每個人都在借助身邊人的力量向上爬，群體中的人都是互動的，幫助他人也是在幫助自己。最終，我們順利地提前完成了任務，在這里請允許我向這些隊友們表示最誠摯的敬意。

領導力的作用至關重要，團隊的力量更不能忽視，它可以起到1+12的效果。回過頭來再看這面墻，人生中有多少次我們就在這樣的高墻面前膽怯，多少機遇就在我們躊躇猶豫的瞬間被我們錯過了、放棄了，又是誰成了我們腳下的人梯，幫助我們跨越了一個又一個高墻。團隊中有各種角色，要找準自己的位置，競爭與合作都是達到目的的手段，而團隊的成功需要我們每一個成員的共同努力!

拓展培訓是一種挑戰，不僅是體能、更是意識;挑戰的不僅是個人、更是團隊。訓練雖然結束了，但拓展訓練所給予我們的啟發和經驗是一筆永久的精神財富。通過訓練我們增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，我們超越了自己，完成了看似不可能的事情。提高了解決問題的能力，更增進了對集體的參與意識與責任心。隨著中心的不斷壯大與發展，我們也面臨著一個更加高標準、嚴要求的嚴峻形勢，在工作中如何能夠不斷的發現問題并改善問題，如何能夠更好的提高部門與自身的工作效率，如何能夠更好地完善現有的工作流程、工作方式及配合協調各部門的工作，這些都是我在今后的工作中需要加倍努力及奮斗的目標!

在此,我真心的感謝感謝中心組織這次活動, 為我們搭建了一個相互交流的平臺, 也感謝我們的隊友給我們彼此的支持和信任。衷心祝愿我們中心明天更美好、更輝煌!

暑假練字心得體會篇二

練字是一種簡單而又重要的活動，它不僅可以提升我們的書寫能力，而且能夠訓練我們的心境和品質。在過去的一段時間里，我不斷努力地練習字帖，通過不斷的摸索和總結，我收獲了很多關于練字的心得體會。在下面的文章中，我將分享我對練字的感悟和體會。

首先，練字需要耐心和毅力。在剛開始練字的時候，我發現自己的字寫得很難看，很多字都歪歪扭扭的。于是我急于求成，希望一下子就能寫好字。但是練字是需要時間和耐心的，沒有一夜成才的捷徑。通過不斷地反復練習，我逐漸明白了這個道理。我學會了專注于每一個筆畫的形狀和順序，慢慢地將每一筆每一劃寫得工整而有力。從練字的過程中，我也學會了堅持不懈，即使碰到困難也不放棄，只有這樣才能在練字的道路上越走越遠。

其次，練字需要細致入微。在練字的時候，我發現細致入微是非常重要的一點。每一個字的筆畫和結構都有其獨特之處，要想寫出好字，必須仔細觀察字帖上的每一個字形，辨認每一筆每一劃的輕重和粗細。在練字的過程中，我學會了用心去揣摩每一個字內在的美感，將練字當作一種修行，嚴格要求自己的每一筆每一劃。只有在細致入微的過程中，我才能夠真正掌握每一個字的精髓，寫出美麗而優雅的字體。

再次，練字需要借鑒和模仿。在練字的過程中，我不僅僅自己摸索，還通過模仿和借鑒他人的字體來提升自己的水平。我發現每個人的字體都有其獨特的風格和特點，而且每個人的字體都是經過長期的積累和修煉才得到的。因此，我們可以從他人的字體中汲取營養，借鑒優秀的筆畫和結構，將其融入自己的字體中。通過借鑒和模仿，我逐漸摸索到適合自己的字體風格，并且在練字的過程中不斷提升自己的水平。

最后，練字需要不斷的反思和總結。在練字的過程中，我經常會反思和總結自己的練字方式和經驗。通過反思和總結，我才能夠發現自己的不足之處和需要改進的地方。有時候，我會對著鏡子觀察自己寫字的姿勢和手勢，找出不合理和不正常的地方，及時調整和改正。通過反思和總結，我不僅能夠發現問題，還能夠激發出更好的練字動力，不斷提升自己的水平。

練字是一項持久而艱辛的過程，但是通過不斷努力和堅持，我逐漸體會到了練字的樂趣和意義。從練字中，我獲得了耐心和毅力，學會了細致入微和借鑒模仿，還養成了反思和總結的好習慣。練字不僅是一種提升自己的方式，更是一種磨礪心境和修煉品質的過程。通過練字，我不僅可以寫出漂亮的字體，更可以培養自己的堅持和耐心，使自己成為一個更好的自己。練字的道路上充滿了挑戰，但也蘊含了無限的收獲，只要我們努力拿起筆，書寫出自己的精彩人生。

暑假練字心得體會篇三

xx月xx日，在市教育局冉局長的帶領下，我們都亭二小的幾位教師到柏楊壩鎮見天小學去參加“課內比教學，課外訪萬家”送教活動，與其說是送教，不如說讓我們去感受、體驗他們的教學及管理經驗，回想起來，感受頗多。

經過兩個多小時的顛簸，我們終于來到了見天小學。走進校門，映入眼簾的是一幢三層教學樓及宿舍樓，放眼望去，豐富的校園文化建設，多彩的班級文化建設，為學校增添了無限風采。走進教師的辦公室，桌上的東西擺放整齊，桌面一塵不染，有幾臺電腦，而且是光纖入戶，由此可以看出，上級部門和學校該花了多大的精力，增加了多大的投入啊！說實在的，他們的辦公條件并不比我們差，互聯網的開通，更是拉近了他們與世界的距離，從老師的話語中，我看出他們對先進教育理念、先進的教育方法的渴求也絲毫不遜色于我們。

讓我感動的是蔡老師上的《窮人》一課，我在評課的時候用了“到位”一詞進行了概括：一是引入到位，蔡老師從“人”字的結構入手，開題新穎，能激發學生的興趣；二是對基礎知識訓練到位，蔡老師用小黑板出示的本課較難記憶的字，以順口溜的形式出現，加深了學生對生字的印象，讓他們記得快，記得準；三是讀得到位，課中，蔡老師采用了范讀、自由讀、指名讀、分組讀等形式，體現了讀在閱讀教學中的地位；四是對學生的激勵到位，對表現好的學生，老師適時給予鼓勵，讓學生始終處于興奮中，有利于知識的掌握；五是講解、指導到位，老師對文中的重點詞句進行摳詞摳句，講解、引導恰到好處；六是板書出示到位，蔡老師能根據內容出示板書，板書層次清楚、字跡美觀，給人以賞心悅目的感覺，也可以看出老師出色的板書、語言功底；七是過渡語設計到位，各環節環環相扣，體現了語言文字的魅力；八是教師博學多才，特別是以小詩的形式出現桑娜和西蒙家的貧窮，既能讓學生記得牢，又看出老師備課時花的精力多，教師的點子多，將老師深厚的語文功底體現得淋漓盡致。我想，聽了這節課，我該學習的地方實在是太多了，在今后的教育教學工作中，要像蔡老師那樣認真備課、那樣敬業。

令我感動地還有一個小男孩。在來的路上，我看見一個四五歲的小男孩，估計是上學前班的，聽見車來，他遠遠地讓開，蹲在一堆石頭上，在我們的汽車超越他的剎那，我分明讀懂了他那請求的目光：“帶我走一程吧！”頓時，一種不安之心涌上我的心頭，我從車后窗望去，只見他又緩緩地行進在高低不平的路上，我看了看時間九點零四分，從這里到學校，我們的汽車竟然走了17分鐘，他要走多久呢？我期待著……十點十八分，這個小家伙終于走進了學校。我想，這小家伙每天花在走路上的時間竟有這么長，姑且不說學多少知識，就是每天堅持走這么長的路，對成年人來說已是苦不堪言，對這樣的小孩來說，更是可想而知了，我驚嘆于他堅韌的毅力。而我們城里的學生，稍微遠一點就是乘公汽、坐的士，學校離家很近也有父母接送，要什么買什么，而且學習不努力……可他卻獨自一人上學放學，我堅信，經過風吹雨打的磨練，一定會磨礪出小男孩堅忍不拔的性格，小家伙，我祝福你！

通過本次活動，讓我認識到，對學生的養成教育絕不能只放在口頭說教上，絕不是學校幾個領導就能完成的事，全體老師要形成共識、齊抓共管，要實實在在的去抓落實、去督促。只有這樣，才能還我們一個整潔、舒適的環境，還我們一個平安、和諧、讓人民滿意的校園。

暑假練字心得體會篇四

練字是一項需要耐心和毅力的技能。通過練字，我們不僅可以提高自己的書寫水平，還可以增強自己的注意力和專注力。以下是我從練字中總結出的一些心得體會，希望可以與大家分享。

第一段：練字的重要性和意義（200字）

練字是我們從小學習的一項基本技能，但往往在長大后被忽視。然而，良好的書寫能力是人們對我們的第一印象，也是我們自己對自己形象的展現。通過練字，我們可以提高自己的文字表達能力，讓自己的思維更加清晰，并且塑造出優雅的形象。

第二段：練字的挑戰與收獲（200字）

練字需要堅持和耐心。一開始，我發現自己的字跡常常不夠工整，有時候還出現了錯別字。但是我并沒有放棄，而是不斷地努力和練習。漸漸地，我發現通過不斷練習，我的字越來越好看，也沒有出現錯別字的情況。這種進步的感覺非常令人滿足，也增強了我對練字的興趣。

第三段：練字對培養專注力的重要性（200字）

在練字的過程中，我必須專注于手指的運動以及筆畫的形狀和順序。這使我逐漸培養起了非常好的專注力。在練字時的專注力也滲透到了其他的學習和工作中，使我在做事情時更加專注和細致。這種由練字帶來的專注力對于我的學習和職業生涯都有著重要的意義。

第四段：練字帶來的放松和平靜（200字）

在練字的時候，我常常感到非常平靜和放松。手指的舒展和用筆的動作都能帶來一種獨特的放松感。在忙碌的工作和學習生活中，練字成為了我重要的放松方式之一。每當我感到壓力和緊張時，我會拿出紙和筆練習字，這會讓我很快地平靜下來，重新集中精力。

第五段：通過練字實踐詩句的感悟（200字）

練字不僅僅是一項工具性的技能，還可以讓我們更好地理解和感悟詩句的內涵。寫字是一種表達，而詩歌也是一種表達。通過練字，我可以通過自己的親身實踐，更好地理解和感受到一些詩句的美麗和曼妙。這不僅對于提高我的文學素養有很大的幫助，也使我在書寫時能夠更好地表達自己的情感和思想。

總結：通過練字，我不僅提高了自己的書寫水平，還培養了自己的專注力，帶來了放松和平靜，同時也理解和感受到了詩句的內涵。在日常生活中，練字已經成為了我必不可少的一項活動，它不僅讓我提高了自己的綜合素質，也給了我一種獨特的心靈寄托。希望大家也可以從練字中找到屬于自己的收獲和快樂。

暑假練字心得體會篇五

無聊的暑假里，我花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

當你獨自一人處理某件事情時，很孤獨時，你會發現你的身邊也有愛。只是不在某個情況下，你沒有那副善于觀察與發現的眼睛，一般時，你的眼睛對于身邊的愛是處于忽略不計時。

這時候你就會少觀察到很多你平時觀察不到的愛，讓我們努力發現愛，用書籍來開闊我們的“視力”。

暑假練字心得體會篇六

作為現代人，我們的生活越來越忙碌，工作壓力和生活壓力都讓我們感到精疲力盡。有時候，我們會覺得自己的靈魂已經被磨滅得沒有一點光彩。為了排解這種不良情緒，我們需要找到自己的調整方式。我發現練字可以幫助我減壓，提高專注度，調整好自己的生活狀態。

第二段：練字的好處

練字并不是一個新的方法，很多古代文人墨客都將練字當做修身養性的方法。現在，隨著科技的發展，我們更加需要這樣一個方法來調整自己，讓自己從繁瑣的工作中舒緩出來，重新找到屬于自己的內心平靜。練字不僅僅能提高我們的筆跡，更重要的是能夠提高我們的專注力和自我調節能力。在繁忙的生活中，通過練字來調整自己心情和狀態，可以幫助我們變得更加平靜和自信。

我平時工作壓力比較大，因此在假期趕忙做完了所有事情之后，我會選擇跟著視頻教程開始練字。花上一個小時練字的時間，讓我能夠重拾一份久違的心境。在開始練字前，我會先調節好自己的身心狀態，放松自己的心情。這時候，我會讓家里安靜下來，關掉所有的電子設備，點一盞蠟燭，傾聽輕輕的音樂，讓自己安靜下來。

第四段：練字的注意事項

練字是一件需要長時間耐心和精力的事情。在開始練習之前，我們要先準備好可以保持專注度和精力的條件：比如明亮的環境，舒適的座椅，以及好的書法教程。練習的時候要注意自己的寫字姿勢和筆劃，不要過度用力；同時，也可以適當的進行放松，保護我們的眼睛和手部。

第五段：總結

練字對我來說已經成為一種生活方式，讓我更容易的調整好自己的生活狀態和心情。在忙碌的工作中做幾組字，在時間緊張的時候可以放下一切，享受這些單純而簡單的快樂。因此，我認為每一個人在忙碌的生活中都應該找到自己適合的心靈調節方式。練字可以幫助我們放松自己的身心，緩解一天中的疲憊，讓我們感受到清新的氣息和美好的內心平靜。

暑假練字心得體會篇七

在低年級學寫鉛筆字，寫好鉛筆字的基礎上，三年級語文上冊要求學生認真寫鋼筆字和認真寫毛筆字。根據這一要求，我們年級確定特色活動的主題為練字。經過一學期的活動，本班學生能夠使用鋼筆熟練地書寫，而且有三分之一的學生鋼筆字寫得規范、端正、整潔。多數學生掌握了毛筆的握筆姿勢，書寫有樣。

1、強調雙姿正確：

頭正、身直、臂開、足平，眼距書本一尺，胸距桌沿一拳，手指距筆尖一寸。從正確的寫字姿勢、執筆姿勢做起，我認為尤為重要。不僅僅是針對一年級的學生，中、高年級學生亦如此。

2、學習基本筆畫

學寫毛筆字，我按照教材每單元后的安排，從橫、豎、點、撇、捺、折、提、鉤的順序進行教學。對這些基本筆畫的講解我力求讓學生理解寫法的特點并掌握基本筆形。例如我在教學“點”畫時，首先是把“點”的基本筆形呈現給學生，其次把“點”畫的由輕到重的運筆方式和書寫方法傳授給學生，然后讓學生摹、臨練習，通過這種方法讓學生掌握基本筆畫。

3、各種基本結構的寫法

一、字：了解字，認識字，把握字的結構；

二、形：掌握字的結構、形態、筆畫的搭配；

在教我們班寫字的時候，我發現學生普遍存在這樣一種觀念認為：練字只不過是寫字課的事，寫字課的時候好好練就行了，平時的作業、作文、日記、摘抄和寫字沒有什么關系。所以他們在寫這些作業的時候有的胡畫亂劃不認真書寫。

總之，練字要經歷一個反復訓練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。讓學生樹立正確的練字觀念，并要求學生只要是寫和語文有關的作業就一定用鋼筆仔細認真地書寫，并提倡不管是寫什么只要是提筆寫字就認真仔細。只有循序漸進，持之以恒，才會達到理想的目的地。

暑假練字心得體會篇八

練字作為一種古老傳統的藝術形式，具有獨特的美感和文化內涵。在現代社會中，雖然電子設備開始盛行，但仍有很多人熱衷于練字，以表達對文化傳統的尊重和對美的追求。通過我的實踐與思考，我深感到練字不僅僅是書寫一段文字，更是培養耐心和專注力的過程，同時也帶給我心靈上的滿足和修身養性的機會。

首先，練字需要耐心和專注力。練字并不像平常的書寫那樣隨意，它需要精準的控制和持久的努力。當我開始坐下來準備練字時，我會告訴自己要保持鎮定和專注，不被外界影響。接下來，我將毛筆沾上墨水，以穩定的手勢書寫每一個字。這個過程需要我集中精力來保持每一個筆畫的力度均勻且清晰，任何一點不慎就可能影響整個字的形狀和效果。通過不斷地練習，我慢慢地培養出耐心和專注力，這也讓我在其他方面受益匪淺。

其次，練字給我帶來心靈上的滿足和修身養性的機會。在練字的過程中，我不再浮躁和焦慮，而是進入了一個寧靜和平和的狀態。我可以傾聽自己的內心，專注于每一個筆畫的形成，感受書寫帶來的愉悅。每當我完成一幅作品時，我都會感到一種滿足感，仿佛我自己親手創造了一件藝術品。這種滿足感激勵著我繼續不斷地進步和探索，不斷提升我的練字水平。同時，練字也是一種修身養性的機會。當我坐下來練字時，我可以靜下心來，舍棄雜念，專注于筆尖所傳達的思想和情感。這種專注讓我更好地理解和感受字的內涵，也讓我更加細膩和敏銳地觸摸到人文之美。

此外，練字也是一種開闊視野和學習文化的途徑。在練字的過程中，我不僅僅是在書寫一個個字，更是在品味傳統文化和歷史背后的精神。中國書法源遠流長，有著豐富的文化底蘊，每一個字都蘊含著深刻的意義。通過學習和練習書法，我對古人的智慧和思考方式產生了更深的理解。我開始與古人對話，通過他們的文字了解他們的生活、態度和追求。這一過程讓我感到自己與歷史和文化息息相關，也讓我奮發向前，繼續學習和傳承中華傳統文化。

最后，練字是一種修身養性的方式，可以幫助我調整心態和提高自我。在充滿壓力的現代社會中，人們往往忽視了內心的平靜和寧和。而練字給了我一個獨自沉思的機會，可以讓我解放思維、調整心態。當我沉浸在書寫的世界中時，我忘記了一切的煩擾和困惑，我的心開始平靜下來，思維逐漸清晰。這種平靜和思維的清晰對我來說是非常寶貴的，它讓我更加深入地思考問題，也使我在復雜環境中更加自信和成熟。

總而言之，練字作為一項古老而深邃的藝術形式，對我產生了深遠的影響。我通過練字培養了耐心和專注力，體驗到了心靈上的滿足和修身養性的機會。練字讓我開闊了視野，學習了文化，也讓我在人生的道路上更加堅定和自信。因此，我將繼續堅持練字，并將其視為我成長道路上不可或缺的一部分。

暑假練字心得體會篇九

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業、樂業、專業、創業"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的`一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。

白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教'，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

為基層創辦幼兒園提一點建議：

1、 幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。

2、提供一些適合幼兒身心發展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。

3、適當的給幼兒提供一些課外讀本。

4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業的幼兒教師。

希望創辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。

古語有云：“師者，所以傳道授業解惑者也。”轉眼間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰戰兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虛心向有經驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，長進不少，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛幼兒教育事業，要對幼兒教育事業盡心盡力。選擇了幼兒教育事業，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。認真設計每一節課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。

2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。

4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!