每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀賣火柴的小女孩后感篇一

讀賣火柴的小女孩后感篇二

圣誕節(jié)前夜，天氣很冷，下著鵝毛大雪，還刮著北風(fēng)。

有一位失去母親的小女孩光著腳坐在大街上。他為了救生病的爸爸，去賣火柴。她沒(méi)有穿棉衣，穿著一件舊裙子，頭上圍著一條破頭巾，腳上穿著一雙大拖鞋。她走在大街上喊著：“火柴、火柴、誰(shuí)要火柴?”可是沒(méi)有一個(gè)人理她。

已經(jīng)中午了，她一根火柴也沒(méi)有賣掉。她又餓又凍，雪花落在她金色的頭發(fā)上，她走到了一幢房屋的窗戶前，向里看，一位年輕的媽媽在和她的孩子玩，桌上擺著好多彩色的蠟燭，小女孩想到了她的奶奶和她的媽媽，她們都已經(jīng)去世了，小女孩哭了。

小女孩走在了大街上，突然一輛馬車經(jīng)過(guò)，差點(diǎn)撞到她，她的身上沾滿了泥水，鞋子也丟了，她光腳走在路上，腳凍得有紅又青。她走不動(dòng)了，她找到了一個(gè)背風(fēng)的角落坐下來(lái)。

她太冷了，她想暖和暖和，她終于抽出一根火柴，在墻上劃了一下，“哧!”一簇小小的火苗燃燒起來(lái)，小女孩趕緊把小手放上去，多溫暖啊!可是，不一會(huì)火苗就熄滅了。

小女孩趕緊又擦了一根，“哧!”火苗又燃燒起來(lái)。她仿佛看見(jiàn)房間里的東西，桌上放滿了各種各樣的好吃的東西。她好像聞見(jiàn)了烤鵝的香味。就在這時(shí)，火柴又滅了，她冷得發(fā)抖。她又劃著了一根火柴，她看見(jiàn)了一顆美麗的圣誕樹，這是她見(jiàn)過(guò)的最大最美麗的圣誕樹。小女孩剛想伸手過(guò)去，火柴又熄滅了。小女孩趕緊又擦亮了一根火柴，她看見(jiàn)了她的奶奶，奶奶是最愛(ài)她了，小女孩對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你能不能帶我走，帶我去一個(gè)沒(méi)有饑餓、沒(méi)有寒冷的地方.”

天亮了，雪停了，風(fēng)小了。太陽(yáng)升起來(lái)了。人們發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩凍死在墻角里。她的周圍地上撒滿了火柴梗。

我希望能讓賣火柴的小女孩幸福的生活下去。

我會(huì)珍惜現(xiàn)在的生活，我想長(zhǎng)大了幫助那些有困難的人。

讀賣火柴的小女孩后感篇三

很小的時(shí)候，我就看過(guò)這個(gè)故事：天冷極了，下著雪，又快天黑了，這是一年的最后一天——大年夜……我坐在窗前，再一次的朗讀著丹麥?zhǔn)攀兰o(jì)著名作家安徒生最出色的作品《賣火柴的小女孩》。這篇著作深深地吸引著我，最讓我感動(dòng)的是這么冷的天，小女孩因?yàn)闆](méi)有掙到錢，不能回家，結(jié)果凍死在路邊。看著，看著，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。在陰暗的墻角邊，我遇到了賣火柴的小女孩，她含淚向我傾訴她的痛苦和不幸，我告訴他，我會(huì)使她重獲幸福。我們手拉手歡笑著，歌唱著遠(yuǎn)去……“哈哈哈……哈哈哈……哈哈哈……”我被自己的笑聲驚醒，我清醒過(guò)來(lái)，發(fā)覺(jué)擺在自己面前的仍是那本書，我感到無(wú)比的幸福。

讀賣火柴的小女孩后感篇四

從記事到現(xiàn)在，我讀了無(wú)數(shù)遍《賣火柴的小女孩》，對(duì)這篇童話可以說(shuō)是了如指掌。每讀一遍都站在一個(gè)新的角度上，有了新的理解、新的認(rèn)識(shí)。這種感覺(jué)吸引著我讀了一遍又一遍。

全文講述的是一個(gè)賣火柴的小女孩的不幸遭遇。她因?yàn)闆](méi)有賣掉一根火柴而不敢回家，在漆黑的夜晚蜷縮在冰冷的墻角，先后五次擦燃火柴，看到了許多美好的幻景，最后，幻想著同奶奶飛往幸福的世界。當(dāng)新年到來(lái)時(shí)，人們卻發(fā)現(xiàn)小女孩臉上帶著幸福的表情，凍死在大年夜里了。

劃著一根不足一寸長(zhǎng)的火柴，對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么了不起，但在又黑又冷的夜晚，在那最需要火柴的時(shí)候，小女孩像做出了什么重大決定似的，從一大把火柴中，拿出可以說(shuō)是微不足道的一根小小的火柴，就這么一件小事，在文中卻用了“終于”這個(gè)詞，充分說(shuō)明了小女孩的生活有多么困難。

哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！微弱的火光中出現(xiàn)了小女孩一個(gè)個(gè)小小的幻影，雖然美麗，但是短暫。火柴滅了，小女孩又回到了現(xiàn)，實(shí)中，發(fā)現(xiàn)自己手中只有一根燒過(guò)了的火柴梗，面前只有一堵又厚又冷的墻，身后只有一個(gè)與幻影中截然相反的社會(huì)，小女孩盼望得到溫暖和食物，希望得到歡樂(lè)和愛(ài)撫，更渴望得到一個(gè)幸福的童年！本來(lái)這些愿望完全可以實(shí)現(xiàn)，但在一個(gè)多世紀(jì)前的丹麥，這些愿望對(duì)窮人家的孩子來(lái)說(shuō)是根本實(shí)現(xiàn)不了的！小女孩只好用幻想來(lái)彌補(bǔ)自己的童年中缺少的幸福，一旦那幻想像肥皂泡一樣破碎了，饑餓、寒冷、痛苦和孤獨(dú)便重新將她籠罩起來(lái)。我同情小女孩的悲慘遭遇，更痛恨那個(gè)黑暗的世界，我們現(xiàn)在不愁吃不愁穿；我們得到了親人的關(guān)懷，老師的愛(ài)撫；我們可以坐在寬敞的教室里聽老師講課，我們盡情的翱翔在廣闊的科學(xué)天空中，我們?cè)谡n余時(shí)間里開心的做著游戲……我們擁有一個(gè)金色的童年！

我讀了這個(gè)故事才明白，我們的生活有多么的幸福，多么美滿。我一定珍惜今天的幸福生活，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”！已不再是一句掛在我嘴邊的空話，它已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)、生活的指南。不知道為什么，在我心中更多了幾分幸福感、滿足感。

讀賣火柴的小女孩后感篇五

我們?nèi)澜绲男∨笥讯加幸粋€(gè)好朋友，她有一頭美麗的金色卷發(fā)，她很可憐，沒(méi)有鞋穿，沒(méi)有衣服保暖，他就是安徒生筆下的賣火柴的小女孩。

很小的時(shí)候，就聽媽媽講過(guò)這個(gè)感人的故事。這個(gè)星期，我們又學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》這篇課文，這一次的閱讀，我被深深地打動(dòng)了。那是一個(gè)寒冷的大年夜，賣火柴的小女孩卻仍穿著單薄的衣服，赤著腳，在大街上賣火柴，誰(shuí)也沒(méi)有買她的火柴。小女孩蜷縮在墻角，劃著了五次火柴，火柴不但給她帶來(lái)了溫暖，而且讓她看到了美好的幻景。在新年的鐘聲敲響時(shí)，小女孩便永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界。

讀了這個(gè)令人感動(dòng)的故事，我覺(jué)得小女孩的生活是那樣的悲慘，資本主義社會(huì)是那樣的黑暗、可怕。在那樣寒冷的大年夜，小女孩不但沒(méi)有在家里和爸爸媽媽一起吃美味的年夜飯，還在冰天雪地中，光著腳賣火柴。再想想我自己，生活在人人當(dāng)家做主人的社會(huì)主義社會(huì)，有愛(ài)我的爸爸媽媽，還有溫暖的衣服和鞋子，我的生活簡(jiǎn)直就是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。”跟賣火柴的小女孩相比，真是要幸福一萬(wàn)倍。

小女孩第一次劃著火柴，看到了溫暖的大火爐，而現(xiàn)實(shí)卻寒風(fēng)刺骨。我呢，家里有暖氣和空調(diào)，冬天暖和，夏天涼爽。小女孩第二次劃著火柴，看到了噴香的烤鵝，而現(xiàn)實(shí)卻是饑餓的。但是，我卻每天都能吃到美味可口的飯菜和新鮮的水果。

小女孩又劃著了第三、四、五根火柴，看到了歡樂(lè)與愛(ài)、幸福，說(shuō)明她渴望快樂(lè)，渴望得到親人給予她的愛(ài)，渴望得到幸福。她，只有在天堂中才能得到幸福，只有死了子后才能沒(méi)有痛苦和饑餓。只有在火柴光的照耀下，在美好的幻景前，才能感受到快樂(lè)和奶奶的愛(ài)。

在我的生活中，幸福處處都有，快樂(lè)處處都能感受到。我有爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，好朋友們的友情，老師的關(guān)心，我在優(yōu)越的環(huán)境中成長(zhǎng)，比賣火柴的小女孩幸福多了，但還是不知足，經(jīng)常會(huì)埋怨這，埋怨那。以后，我一定要努力把一切都做好，用力那更好的成績(jī)回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)老師，回報(bào)父母。

幸福處處都有，我要學(xué)會(huì)珍惜幸福，把這來(lái)之不易的幸福轉(zhuǎn)化為力量，奮發(fā)向上！