無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
最新石頭畫實訓心得大全篇一
今天，我讀了一本名叫《石頭湯》的書。剛看到書名時我覺得很奇怪，石頭怎么能煮湯呢？于是，我就迫不及待地讀了起來。
這本書主要講述了三個和尚到一個村莊尋找幸福的故事。這個村莊里的村民雖然辛勤勞作，但是從來都是只顧自己。于是，和尚們決定讓村民們懂得什么是幸福、快樂。
就這樣，湯里的調料越來越豐富，湯聞起來也越來越香。之后，村民們把家里的食物都拿來了。不可思議的是，村民們開始變得慷慨好施！
湯煮好后，村民們聚在一起，開心地喝著美味的石頭湯……
讀了這本書后，我覺得我們不要像村民們以前那樣自私。因為能夠與大家分享的快樂才是真正的快樂！我們大家可不要當一個自私鬼哦！要當一個和大家（別人）分享快樂的人呦！
最新石頭畫實訓心得大全篇二
三個和尚，阿福、阿祿和阿壽，走在一條路上。他們一路聊著胡須、太陽的顏色，還有哈哈。“什么使人幸福，阿壽？”最年輕的阿福問。阿壽年紀最大，也最有智慧。他說：“我們去找找看。”一陣鐘聲把他們的目光引向山下，那里有一個村莊。他們站得太高，還看不清楚。他們不知道這個村莊曾飽經苦難，饑荒、洪水和戰爭讓村民們身心疲憊。村民們不相信陌生人，甚至會懷疑自己的鄰居。村民們辛勤勞作，但從來只顧自己。村里有一個農夫、一個茶商、一個秀才。一個女裁縫、一個郎中、一個木匠??還有其他很多人?？伤麄冮g相互很少來往。當和尚們走到山腳下時，村民們早已躲進家中。沒有人到門前來迎接。一看到和尚們走進村莊，村民們又緊緊地關上了窗。和尚們去敲第一家的門。沒有人回答。接著，房里的燈滅了。他們又去敲第二家的門，結果還是一樣。就這樣，一家挨一家，一戶又一戶?！斑@些人不知道什么是幸福。”和尚們說?！翱墒墙裉欤卑壅f道，他的臉龐像月亮一樣皎潔，“我們要讓他們看看我們怎么煮石頭湯?！彼麄儞靵硇渲Γc起一堆火。他們拿出一口小鐵鍋，盛滿井水，架到火上。一個小女孩一直在看著他們，她勇敢地走上前，問道：“那么在干什么？”“我們在撿柴火。”阿祿說。
“我們在生火。”阿福說。“我們在煮石頭湯。我們需要三塊又圓又滑的石頭?！卑壅f。小女孩幫和尚們在院子里找石頭。他們找到三個正好合適的'石頭，然后把它們放進水里去煮。這些石頭可以煮出極其美味的湯，”阿壽說，“可是這么小的鍋，恐怕煮不出很多。”“我媽媽有一口更大的鍋。”小女孩說。小女孩跑回家。當她要拿鍋的時候，媽媽問她要做什么。“那三個陌生人要用石頭煮湯，”她說，“他們需要我們家的大鍋。”“嗯，”小女孩的媽媽說，“石頭滿地都是，我倒想學學怎么用石頭來煮湯?！焙蜕袀儞芰藫懿窕?，一時炊煙裊裊。左鄰右舍紛紛探出頭來。那堆火，那口大鍋，支在村里的正當中，真是稀奇古怪！村里人一個接一個走出家門，想看看石頭湯到底怎么煮。“當然啦，煮傳統風味的石頭湯，加點兒鹽和胡椒粉，味道會更香?！卑⒏Ｕf。“不錯，”阿祿一邊在巨大的鍋里攪著水和石頭，一邊說，“可是我們沒帶??”“我家有鹽和胡椒粉！”秀才說，他的眼睛睜得大大的，充滿了好奇。一轉眼他就不見了，回來時拿著鹽和胡椒粉，還有一點別的調料。阿壽嘗了嘗?！吧洗挝覀冎筮@么大、這種顏色的石頭時，還放了些胡蘿卜，那湯可真甜?！薄昂}卜？”站在后排的一個婦人說，“我家可能有！不過只有幾根?！彼D身就跑，回來時捧著許多胡蘿卜，多得都快抱不住了。她把胡蘿卜倒進大鍋?！霸俜艓讉€洋蔥，你們覺得味道會不會更香？”阿福問道。“哦，對??！放個洋蔥進去味道也許不錯。”農夫說著，快步離開。過了一會兒，他拿來五個大洋蔥，把它們放進沸騰的湯中“呵！真是一鍋好湯！”他說。村民們都點頭稱是，因為那湯聞起來真的很香?！安贿^，要是我們有蘑菇的話??”阿壽說著，摸了摸下巴。 幾個村民舔了舔嘴唇。還有幾個一溜煙地跑開，回來時拿著新鮮的蘑菇、面條、豌豆莢和卷心菜。村民中間，一件不可思議的事情發生了。當每個一人敞開胸懷付出時，下一個就會付出更多。就這樣，湯里的料越來越豐富，湯聞起來也越來越香?！拔蚁胍腔实墼谶@兒，他會建議我們再放些餃子！”一個村民說?！斑€有豆腐！”另一個說?！霸倥湫┰贫?、綠豆和山藥，怎么樣？”又有幾個喊道?！斑€有芋頭、冬瓜和玉米尖！”另一些村民說。“大蒜！”“生姜！”“醬油！”“百合！”“我家有！我家有！”人們大聲喊著，然后飛奔而去，不一會又都滿載而歸。他們能拿什么就拿什么，能拿多少就拿多少。和尚們攪啊攪啊，湯咕嚕咕嚕冒著泡。聞起來可真香！喝起來一定更香！村民們一個個都變得那么慷慨好施！
湯終于煮好了。村民們聚在一起。他們拿著米飯和饅頭，拿來桂圓和甜餅；他們端來了香茶，點亮了燈籠。大家坐下來一起吃。他們已經很久沒有在一起歡宴了，甚至沒人記得，以前是否曾經有過這樣的歡宴。宴會結束后，他們又說故事、又唱歌，一直鬧到深夜。
然后，他們敞開家門，爭著把和尚請到自己家，給他們住非常舒適的房間。在一個春天的早晨，和風送暖，楊柳依依，村民們聚到河邊給和尚們送行。
“謝謝你們的款待，”和尚們說，“你們真的是太慷慨了！”
“再想一想，”和尚們說，“幸福就像煮石頭湯那么簡單?！?/p>
最新石頭畫實訓心得大全篇三
師：同學們，你們喜歡看書嗎？
生：喜歡。
師：都喜歡看什么樣的書??？
生：像語文書一樣，印在紙上的，一頁一頁的書。
師：今天啊，老師請大家見識一本非常奇特的書——
（出示石頭）
生：啊……
師：其實這也是一種書，他也能教給我們許多知識，這就叫做“石頭書”。今天，我們就來學習這一課，請同學們把手拿出來，跟老師一起板書課題。注意“頭”的最后一筆是點，不是捺。
（師板書課題）
師：看了這個課題，你們想說些什么？或者有什么疑問呢？
生１：石頭怎么能做書呢？
生２：石頭書的作者是誰呢？
生３：石頭書上有些什么內容?。?/p>
生４：石頭書有什么作用？
……
師：同學們對課題提出了許多疑問，對自己不了解的事情懷有濃厚的興趣，這就叫“好奇”。那就讓我們一起帶著好奇心來讀讀這篇課文。
（教師出示自讀要求，學生興致勃勃地讀課文。）
師：（出示詞語）大家先自己讀一下。（學生自讀）誰能讀的請舉手。（指名讀）現在請大家一起來朗讀這些詞語。（齊讀）
師：誰能解決剛才同學針對課題提出的疑問？請找出有關句子讀一讀。
（指名回答）
師：第1、2自然段告訴我們勘探叔叔趴在一塊大石頭上聚精會神看著什么，這一不同尋常的舉動引起了川川的好奇。你讀了課文明白了什么？生：他們不知道勘探叔叔在干什么！
師：石頭像書嗎？說說你的看法
生：不像，那勘探員叔叔面前明明是一塊光禿禿的石頭。怎么說是書呢？
師：可他為什么說自己在讀書？（引導學生從石頭的外形，石頭的字畫，及石頭的價值和作用這些角度考慮）
生：因為那上面有字和畫。
師：石頭書上真的有字嗎？誰能告訴我是什么樣的字？
[師]石頭書上真的有字嗎？誰能告訴我是什么樣的字呢？
[生]石頭上的字，就是雨點留下的痕跡。
[師]還有嗎？
[生]還有許多不同顏色的小不點兒，叫礦石。
[師]看看他們說得對不對？（教師通過課件在視幕上展示勘探員叔叔的第一段話：“有哇，你們看：這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。這些都是石頭上的字?！保┱堃晃煌瑢W把這段話朗讀一下。（一位學生朗讀。）
[師]聽了這位同學的朗讀，你知道石頭書上的字是什么了嗎？
[生]是雨痕和波痕。
[師]誰能說得具體一點？
[生]雨點留下的腳印，叫雨痕。還有波浪留下的足跡，叫波痕。
[師]雨痕和波痕的形狀可能有什么不同？
[生]雨痕是一點一點的，波痕是一圈一圈的。
[師]石頭書上的字就這些嗎？
[生]還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……
[師]（教師指著視幕上的省略號問）：這6個小點表示什么？
[生]表示還有很多很多。
[師]對的。這些小不點兒叫什么？
[生]叫礦物。
[學生紛紛回答]千奇百怪。五顏六色。密密麻麻。千姿百態。姿態各異。
最新石頭畫實訓心得大全篇四
1、熟悉（熊與石頭人）歌曲的旋律， 理解歌詞內容， 跟唱歌曲， 提高學新歌的興趣。
2、在學會歌曲的基礎上初步掌握（熊與石頭人）的玩法， 學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣。
錄音機，錄音磁帶，磁性黑板，粉筆，小熊頭飾
一，聽音樂，幼兒自由想象，想象模仿各種動物動作
幼兒辨別不同的音樂，愉快的按節奏模仿各種動物的動作，音樂停止后轉移座位坐向。
二，學唱新歌（熊與石頭人）
1，，樹林里面真熱鬧，我們小朋友也往樹林走，想和小動物們一起做游戲。他們邊走還邊唱歌呢，你們仔細聽他們唱了什么？教師唱兩遍歌曲。
2，你們聽到歌里唱了什么？教師根據幼兒回答用簡筆畫形式將歌曲內容畫在黑板上。如，小朋友說，小兔蹦蹦跳，教師就畫只小兔。
3，幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍。
4，幼兒自編歌曲動作再唱一遍歌曲
三，初步學會游戲（熊與石頭人）
1、教師講述游戲的方法。并和幼兒一起創編動作。
2、教師扮熊進行游戲一遍?！毙堋背霈F以后小朋友都假裝成石頭人，自由做照型不動，熊可以用表情和動作去試驗石頭人是不是真的。
3、請幾名幼兒扮演熊，再玩游戲兩遍。教師提醒幼兒遵守游戲規則。
四、幼兒自由結伴邊唱歌邊出活動室
最新石頭畫實訓心得大全篇五
石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的大小不一的石頭，都能激起孩子們極大的興趣："咦，這石頭怎么有花紋？""石頭哪里來的？""石頭可以用來做什么？"順著孩子們的興趣，我就設計了這樣一個區角活動，讓幼兒在把玩石頭中體會石頭的更多用處，創作出更多的石頭造型來。
1、知道許多石頭組合會變成什么，了解光腳踩鵝卵石對身體有好處。
2、利用自制的石頭模型、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、橡皮泥、膠水、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料，讓幼兒通過手工制作，設計出不同的石頭畫及各種石頭造型來培養幼兒感受美、表現美的能力，獲得愉快的情緒體驗。
2、教師選一些鵝卵石制作各種石頭造型，如：一朵花、一間房子、一架機關槍、小烏龜、娃娃頭等造型，讓幼兒觀看。
3、給石頭造型涂色或用橡皮泥等材料進行添畫制作。
4、幼兒自由選擇材料制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒用不同的方法制作出不同的作品。
5、制作好的作品陳列在展臺，幼兒互相欣賞。
1、以形象鮮明，色彩鮮艷的成品作品來吸引幼兒。
2、組織全班幼兒進行石頭畫創作，鼓勵他們創作出更多造型，充分發揮他們的想象力及創造力，并對他們的作品給予肯定與表揚。（這一方法我嘗試過，很受幼兒的喜歡）
3、將幼兒的作品用雙面膠固定在卡紙上，供其他幼兒觀賞，以增加他們的成就感，從而更喜歡進行石頭畫創作。
最新石頭畫實訓心得大全篇六
石頭，一個很平常的物體，如果你仔細觀察它的放在，卻也會讓你大開眼界。
每天放學時，我都會到路旁的小沙堆里去找石頭。別看這么小的沙堆，里面漂亮的石頭還真不少。紅色的，魄的，花紋纏繞的，黃紅相間的……石頭的形狀也很豐富，有的像書本一樣一層層的，有的像一臺電視機，有的像觀世音，等等。沒想到這么平凡的石頭，經過大自然的一翻雕刻，也能成為如此偉大的藝術品！
在這么多石頭里面，我最喜歡的要數那個紅色的石頭了。它的正面是很光滑并有一些深紅色的花紋纏繞著。它的側面粗糙，呈粉紅色。石頭尖尖的地方好像被什么東西給撞掉了一塊似的。它的背面比較粗糙，淺紅色，沒有深紅色的花紋。在剛剛拾來的時候，我還以為它是一塊雞血石呢！
還有一塊被我稱為奇跡的石頭，它也是我的最愛。它雖然沒有心形，沒有多么迷人的顏色，它的洶涌也不見得怎么優秀，但是它的形狀卻足以算得上奇跡。因為這是一個天然的酒杯，土黃色的身體，略顯粗糙的表面。它的“杯柄”很細，特別容易斷裂，真不經在經歷了無數次轉折中是怎么做的。它的“杯座”很大，直徑幾乎是酒杯高度的一倍。不過這只“酒杯”只能盛一點點水，所以是中看不中用。
“光澤”是我收藏石頭的主要標準，我這兒光澤最優秀的要數一塊黃色透明的石頭了，臘狀的光澤，透明度很高，用錘子也得使勁地砸上好幾次才能把它給砸碎。它的表面真的很像一塊硬玉，說實話，我現在都不知道它是不是一塊玉了。不過，它真的是我見過的最為漂亮的石頭。
經過我的介紹，你是否了解了石頭的奇異了呢？如果你感興趣，就像我一樣注意留意沙堆里面的石頭吧！說不定真能找到一塊讓你滿意的石頭呢！