當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃。計劃可以幫助我們明確目標，分析現狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

中職數學期末工作總結 六年級數學期末復習工作計劃篇一

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧?？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的六年級數學期末復習工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級共有學生53人，通過一學期的努力，學生的學習習慣有一定的改善，思維水平有了一定的提高，絕大多數學生已能按時完成作業。其中還有少部分同學基礎較差，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。

1、分數乘法

復習分數乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓練簡便計算；復習“求一個數的幾分之幾是多少”和“求一個數比另一個數多（或少）幾分之幾”的應用題，能快速確定一個數的倒數。

2、可能性

復習時，能對生活中簡單的隨機現象發生的可能性大小做出確定性的描述。

3、分數除法

復習鞏固分數除法的意義和計算方法，強化訓練解答“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”和“求一個數比另一個數多（或少）幾分之幾”的實際問題。

4、比

復習比的意義，比與分數、除法的關系，比的基本性質，進一步鞏固化簡比和求比值，讓每個學生都能運用比的知識解決有關的實際問題。

5、圓

復習圓的組成、直徑與半徑的相互關系、扇形的組成、圓周率的意義、圓的周長與面積的計算公式、環形面積的'計算公式，強化訓練求圓的周長與面積、環形的面積。

6、百分數

復習百分數的意義、讀法、寫法，進一步訓練小數、分數和百分數的互化。復習鞏固求百分率的方法，并運用這些方法進行簡單的計算。復習在理解、分析數量關系的基礎上，正確地解答有關百分數的問題。

8、拓展平臺

復習“黃金比之美”和“智慧廣場”，了解黃金比，能夠用“一一列舉”的方法解決簡單的實際問題。

先分塊復習，按照“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”的順序進行，然后進行綜合練習，最后按單元引導學生查缺補漏、分層復習，讓不同能力的學生得到不同的發展。

注重在復習中引導學生總結和提煉數學思想方法，并發揮好評價的激勵功能。

12月19——23日引導學生分塊復習查缺補漏

12月26——1月6綜合練習總結提升

1月9——1月10再次查缺補漏

1月11——1月12期末檢測

中職數學期末工作總結 六年級數學期末復習工作計劃篇二

本班學生對數學學習的興趣比較高。數學課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯系，非常接近學生的生活，使他們很喜歡上數學課。本班學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。但是踐操作，他們學習可以他們的創造能力是在最喜歡的實踐活動中發展的。大部分學生對本學期的學習任務基本完成，有四個學生因智力問題、貪玩而使學習有較大的困難。有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很討厭單純的練習。

1．會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計。

2．能正確地計算兩位數的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發展估算。

3．能正確地認讀時間，體驗時間在生活中的重要性，并能珍惜時間。

4．認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。

5．認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

1．引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2．通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3．通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4．有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

重點：20以內的退位減法、100以內數的認識和100以內的加減法。100以內數加減法的實際應用。

難點：20以內的退位減法；100以內的退位及進位加法及其應用；人民幣的認識；找規律。

1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。

2．組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

4、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系?？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題?？梢宰寣W生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

5、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、100以內數、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓學生記錄家中一天所發生的數學故事，然后與全班同學交流。

6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。估測和測量身邊的物體的長度，這樣的操作使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。

7、復習結束時，讓學生在全班中交流問題銀行中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。

中職數學期末工作總結 六年級數學期末復習工作計劃篇三

一（5）班40人，這個班級學生比較喜歡游戲形式或創設情景的學習活動。他們的創造能力是在最喜歡的實踐活動中發展的。一個小調查、一個模擬實踐操作，他們學習可以說是不亦悅乎，好像每一根神經都被調動起來，創造也就不斷出現。大部分學生對本學期的學習任務基本完成，但也有個別學生在某一方面上比較薄弱。

數和數的運算：

1、認識記數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，會數、讀、寫100以內的數，掌握100以內數的組成，掌握100以內數的順序，會比較數的大小，并能結合實際進行簡單的估計和交流。

2、能正確地計算100以內兩位數加、減一位數和整十數，會用加減法解決簡單的生活實際問題。

空間和圖形：

1、用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。

能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

實踐與綜合應用

1、認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

2、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

3、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

統計與概率：

1、認識條形統計圖（一格表示1個單位）和統計表，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

復習難點：100以內的加減法，人民幣的認識，時間的認識

1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。

3、把握好知識的重難點以及知識間的內在聯系，使學生在原來的基礎上有所提高。

4、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在那些地方還需努力。

5、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

6、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

7、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

1、100以內的數1課時

2、認識人民幣1課時

3、認識時間1課時

4、位置1課時

5、統計1課時

6、綜合試卷10課時

中職數學期末工作總結 六年級數學期末復習工作計劃篇四

本學期，我任計算機班、石化1班、石化2班、土木工程班的數學課，更要適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，從網上搜集資料，尋找更好的方法。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業, 布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法，提高他們的技能。

六、做好檢測工作

加強平時的單元檢測和期中、期末考試，認真組題，適應不同層次的學生，做到公平公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風考紀，對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。

身為學校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學著作，多學教育教學理論，在學習中積累經驗，服從領導安排。爭取成為金橋中專的優秀教師，學生心目中的好老師。

一、指導思想

本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據，堅定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，向科研要質量，切實提高科研效益，再創我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。

二、主要工作：

1、理論學習促提高。

本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在博客上至少發表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

中職數學期末工作總結 六年級數學期末復習工作計劃篇五

復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫扶學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

（一）數與代數：

1、元、角、分與小數

（1）初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數；

（2）掌握小數大小的比較方法；

（3）會計算一位小數的加減法運算，能解決一些簡單的生活問題；

（4）能運用小數表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。

2、乘法

（1）會計算兩位數乘兩位數的乘法；

（2）能進行較合理的估算，并解釋估算的過程；

（3）靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果進行判斷。

3、認識分數

（1）初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數；

（2）掌握同分母分數和同分子分數大小比較的方法；

（4）能運用分數表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。

（二）空間與圖形

1、對稱、平移和旋轉

（1）能正確分辯對稱、平移和旋轉現象

（2）能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形

2、面積

（2）認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算；

（三）統計與概率——統計與可能性

1、了解平均數的意義和學平均數的必要性，會求簡單數據的平均數（結果為整數）

3、能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果

4、知道事件發生的可能性有大小的

5、能對一些簡單事件發生的可能性做出描述，并和同伴交換想法

小數的讀寫法、大小比較，小數的加減和應用；對稱圖形、平移和旋轉的辨認、對稱圖形和平移圖形的畫法。兩位數成兩位筆算和應用；面積和周長的概念和應用，面積單位的轉換和大小比較；分數的意義、讀寫法和大小比較和應用。求平均數和可能性、體操表演和比賽場次問題。

1、按照先分類復習，再分單元查缺補漏、最后期末模擬測試的順序進行分類復習要重在梳理，把知識點竄成線，連成面，織成網；單元查漏補缺要多收集書本、小學數學、單元卷上易錯題進行練習。再通過期末模擬試卷培養學生良好的審題習慣、答題習慣。

2、精講多練，以練為主。要結合歷年的期末試卷，研究考題，本學期共復印4套試卷。圍繞數學書、小學數學、單元卷設計練習，把經常做錯的題目歸納，練習。

3、加強基礎訓練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結合。加強計算過關訓練。

1、數與代數（3課時）

2、空間與圖形（1課時）

3、統計與概率（2課時）