為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。我們應該重視方案的制定和執行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應對未來的挑戰和機遇。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班區角創設方案篇一
活動目標：1、嘗試用自己喜歡的方式設計風扇、空調,培養幼兒設計的興趣。3、復習10以內數的組成及9以內數加減?；顒訙蕚洌焊鞣N空調、風扇圖片，蠟筆，畫紙，圖書，橡皮泥，益智區活動材料等。
活動過程
1、夏天天氣熱的時候，你會選擇什么方法使自己涼快起來呢?老師這里有一些空調、風扇的圖片，我們一起來看看!
2、很多圖畫上也有空調、風扇，老師把這些圖畫書放到了圖書區，小朋友可以一起去看一看。
3、風扇轉起來，數學區的圓盤也會轉起來，小朋友仔細看清楚外圈的數字，把里圈和內圈合起來，組成和外圈數字一樣多的數量。
1、請幼兒自選區角進行活動。
1、看使用蠟筆畫的孩子能否按自己的想法畫出空調及風扇，鼓勵孩子勇于創新，大膽作畫。
2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的風扇，對于孩子存在問題進行及時的幫助。
3、幫助孩子看清數字，轉動轉盤，復習鞏固10以內數的`組成并進行書寫。
評價本次區域活動的情況。
幼兒園中班區角創設方案篇二
1、體驗故事表演的樂趣。
2、認識各種各樣的鈴鐺，并感受其發出的聲音帶來的樂趣。
3、進一步復習比較物體的大小。活動重點：認識各種各樣的鈴鐺，并感受其發出的聲音帶來的樂趣。
體驗故事表演的樂趣。
表演區：各種動物頭飾及
動手區：不同鈴鐺。
益智區：大小不一的物體卡片排序。
表演區：投放動物頭飾，讓幼兒表演故事《小鈴鐺》。你們想不想來表演這個故事呢？今天老師在圖書區準備了一些頭飾，想去表演的等下可以去表演。
在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。但是我們進區域時我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區里，你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
幼兒園中班區角創設方案篇三
1、發揮想象用橡皮泥捏出四種形狀（圓形、方形、三角形和心形等）的太陽。
2、嘗試用拉長和捏扁等方法表現各種各樣的太陽光芒。
3、愿意用橡皮泥大膽的裝飾自己捏出的太陽。
發揮想象用橡皮泥捏出四種形狀（圓形、方形、三角形和心形等）的太陽。
嘗試用拉長和捏扁等方法表現各種各樣的太陽光芒。
手工區：橡皮泥、泥工板、幼兒用書
益智區：白色紙版、將制作好的紙版分為6塊進行拼圖。
2、教師請個別幼兒示范三角形、方形太陽的泥塑方法。
3、鼓勵幼兒大膽想象不同造型的太陽。
教師：這里還有各種顏色的橡皮泥，試一試，怎樣才能使你捏出的太陽更好看？
幼兒園中班區角創設方案篇四
區角游戲的區域包括角色娃娃家、建構區、閱讀區、音樂表演游戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區、玩沙玩水區等。
區角游戲的設計與指導應遵循以下三個原則：適宜性原則、發展性原則、整體化原則。
中班1：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。
中班2：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。
中班3：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。
幼小銜接班：表演游戲區、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。
進區時間：小班每天保證2小時，中班每天保證1個半小時，大班每天保證1小時，幼小銜接班每天保證40分鐘。
進區時間參考：餐前、餐后、下午游戲時間、離園活動等等。
1. 各班教師設計適合本班幼兒特點的區域活動，并根據主題活動的更換不斷更新區域材料，。
2. 教師要保證每天幼兒進區的活動時間和活動質量，并做好相關的記錄。
幼兒園中班區角創設方案篇五
1、發揮想象用橡皮泥捏出四種形狀（圓形、方形、三角形和心形等）的太陽。
2、嘗試用拉長和捏扁等方法表現各種各樣的太陽光芒。
3、愿意用橡皮泥大膽的.裝飾自己捏出的太陽。
發揮想象用橡皮泥捏出四種形狀（圓形、方形、三角形和心形等）的太陽。
嘗試用拉長和捏扁等方法表現各種各樣的太陽光芒。
手工區：橡皮泥、泥工板、幼兒用書
益智區：白色紙版、將制作好的紙版分為6塊進行拼圖。
2、教師請個別幼兒示范三角形、方形太陽的泥塑方法。
3、鼓勵幼兒大膽想象不同造型的太陽。
教師：這里還有各種顏色的橡皮泥，試一試，怎樣才能使你捏出的太陽更好看？