工作學(xué)習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習。

工作總結(jié)高屋建瓴篇一

高屋建瓴在大家的生活中是一個常見的成語，接下來小編為你帶來高屋建瓴造句60句，希望對你有幫助。

1、王立群到河大附中講學(xué)可謂高屋建瓴深入淺出，演講不時搏得同學(xué)們雷鳴般的掌聲。

2、本文采用了邏輯分析判斷等高屋建瓴的方法，而非實證方法，對技術(shù)分析各種預(yù)測方法從源頭上進行了分析。

3、他講話可謂高屋建瓴深入淺出，他的演講不時搏得聽眾雷鳴般的掌聲。

4、大家要進行高屋建瓴的戰(zhàn)略安排才能夠有把我打贏他們。

5、那時候革命力量可以說是高屋建瓴般存在于農(nóng)民心中。

6、基督真正被質(zhì)疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。

7、面對新趨勢我們一定要把握住機遇，積極迎接挑戰(zhàn)，深刻領(lǐng)會國際科技合作的戰(zhàn)略意義，審時度勢，高屋建瓴地構(gòu)建新世紀國家國際科技合作的戰(zhàn)略與對策。

8、進行高屋建瓴式的戰(zhàn)略思考，進而據(jù)以進行競爭戰(zhàn)略制定和實施。

9、大家占據(jù)這個山頭之后就有高屋建瓴般的優(yōu)勢了。

10、他以銳不可當，高屋建瓴之勢，一路奪得勝利，為中國的經(jīng)濟發(fā)展立下了汗馬功勞。

11、整個采訪的過程中彼得外長就中西關(guān)系的發(fā)展做了高屋建瓴的闡釋。

12、高屋建瓴地描述市場的需求以及本企業(yè)的產(chǎn)品滿足這種需求的能力。

13、走進街區(qū)，一片繁華，到處高屋建瓴！

14、韓信以銳不可當，高屋建瓴之勢一路奪得勝利，業(yè)已定了三秦，平了齊地，立下了大功勞。

15、《講話》高屋建瓴、氣勢磅礴，內(nèi)涵豐富、思想深邃，具有很強的政治性、理論性、實踐性、指導(dǎo)性，是一篇馬克思主義的光輝文獻，是加強黨的建設(shè)的偉大綱領(lǐng)。

16、將軍的意見如高屋建瓴，不同于流俗。

17、通過這個模型可以高屋建瓴地對網(wǎng)絡(luò)出版的前景和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)出版的策略作出微觀和宏觀的雙重描述；其次，還創(chuàng)造性地提出，網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展模式分兩方面：商業(yè)運營模式和內(nèi)容傳播模式。

18、令國人瞠目結(jié)舌的高屋建瓴，總喜追求高入云端的外部形象嗎，卻忽視腳踏實地的務(wù)實。

19、你的回答聽起來越"高屋建瓴"越好。

20、蔣一意孤行當上了總統(tǒng)，高屋建瓴地分析著蔣的前途，真誠而低調(diào)地說：當了總統(tǒng)，我就在這山溝溝里封個萬歲？不好看，也不好聽。我就不湊這個熱鬧了。

21、要趕上世界先進水平，非要有高屋建瓴、勢如破竹的氣勢不可！

22、大家在思考問題的時候一定要有他那種高屋建瓴的檔次。

23、領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言高屋建瓴又玄機暗藏，使小王一時琢磨不透，心里就像揣了幾十只小兔子一樣。

24、那憂郁的語調(diào)，那熟悉的簽名，還有字里行間高屋建瓴的辭藻。

25、大家虛心地學(xué)習本地及中國各教育名家的先進教學(xué)方法，集眾家之長，創(chuàng)造出了一整套的教學(xué)方法，以教育為本進行教學(xué)，高屋建瓴。

26、面對新趨勢大家一定要把握住機遇，積極迎接挑戰(zhàn)，深刻領(lǐng)會國際科技合作的戰(zhàn)略意義，審時度勢，高屋建瓴地構(gòu)建新世紀國家國際科技合作的戰(zhàn)略與對策。

27、革命的豪情和革命的氣魄，使他的史劇氣勢恢闊，振擺超騰，高屋建瓴，雄渾奔放。

28、革命的豪情和革命的氣魄，使郭沫若的史劇氣勢恢闊，振擺超騰，高屋建瓴，雄渾奔放。

29、結(jié)合“一般拓撲學(xué)”的教學(xué)實踐活動，介紹了該課程教學(xué)過程中常用的高屋建瓴法、巧舉實例法、幾何直觀法和觸類旁通法4種有效的教學(xué)方法。

30、執(zhí)教風格：治學(xué)嚴謹，自成體系；激情四射，不拘一格；信息量大，旁征博引；高屋建瓴，揮灑自如；極富有感染力和說服力，又不失形象詼諧和幽默風趣。

31、高新技術(shù)企業(yè)必須采用優(yōu)于傳統(tǒng)方式的高屋建瓴的人力資源管理政策，要樹立正確的人才觀，根據(jù)企業(yè)自身特點，確定適用、可用的人才，而不要過于好高騖遠；要制定科學(xué)合理的管理原則和具體措施，既要有利于調(diào)動員工的積極性，又要有利于企業(yè)的長期、可持續(xù)發(fā)展。

32、這篇在重要時刻發(fā)表的重要講話，高屋建瓴，內(nèi)涵豐富，思想深刻。

33、作為當代做優(yōu)秀的設(shè)計師你一定要有高屋建瓴的氣魄。

34、聽了他一番高屋建瓴般的講解，我才茅塞頓開，心里亮堂了許多。

35、他們認為，張茂才同志的`報告統(tǒng)攬全局，高屋建瓴，重點突出，目標明確，措施得力，富有激情，充滿感召力，是指導(dǎo)全市今后五年發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，具有很強的指導(dǎo)性、前瞻性和可操作性。

36、不含一點阻礙，韓信以銳不可當，高屋建瓴之勢一路奪得勝利，業(yè)已定了三秦，平了齊地，立下了大功勞。

37、因為他并不需要靠打球謀生，所以他才能高屋建瓴地這么說。

38、專家學(xué)者型教師，有自己的教學(xué)理念，有成熟的教學(xué)藝術(shù)，有獨特的教學(xué)風格，能夠高屋建瓴、深入淺出，確實是教師成長的方向。不過，對于語文教師來說，還應(yīng)成為一名作家型教師。

39、洞察全局，高屋建瓴，在指導(dǎo)革命戰(zhàn)爭中表明了非凡的英明和偉大的氣魄。

40、也就是說，品牌傳播要高屋建瓴，要運籌帷幄決勝千里的話，必須搭建起一個品牌傳播的大廈，只要能夠建起這個大廈，這個傳播就是一個很ok的創(chuàng)意工程了。

41、他高屋建瓴而受到人民的尊敬。

42、最高人民法院審時度勢，高屋建瓴，雙管齊下，一手樹立和表彰新時期能動司法先進模范，一手及時頒布一系列與大局、與發(fā)展、與民生緊密切合的司法解釋和司法文件，推動能動司法步步深入。

43、吸取世界各地管理者的經(jīng)驗，大家總結(jié)出六項原則，供領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)員工完成適應(yīng)性任務(wù)時使用："高屋建瓴"，明確適應(yīng)性挑戰(zhàn)的內(nèi)容，調(diào)整緊張情緒，保持高度注意力，還政于民，保護下層員工的表達能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

44、解放軍解放南陽后反動派依靠高屋建瓴，嘗試負隅頑抗，來阻遏解放軍前進的腳步，但是解放軍氣勢磅礴的氣勢，急忙潰退。

45、【成功的秘訣】屋頂說：高屋建瓴，高瞻遠矚；鐘表說：成功得爭分奪秒；鏡子說：得認清自己；窗戶說：要放眼世界；日歷說：千里之行，始于當前！

46、七一講話旗鮮明，氣勢磅礴放光芒。高屋建瓴意深刻，鼓舞斗志奔小康。此乃中華動員令，學(xué)習講話斗志揚。走向復(fù)興宣言書，同奔小康喜洋洋。

47、屋頂說：高屋建瓴，高瞻遠矚；鐘表說：成功得爭分奪秒；鏡子說：得認清自己；窗戶說：要放眼世界；日歷說：千里之行，始于當前！

48、專家學(xué)者們高屋建瓴，一條條建言獻策猶如“靈蛇之珠，荊山之玉”，為“博物館之城”的建設(shè)打開了思路，提供了強有力的智力支持。

49、抗擊自然災(zāi)害見證了大家黨所具有的“振臂一呼，應(yīng)者云集”的凝聚力號召力，“高屋建瓴”、“驅(qū)雷策電”的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。

50、城市布局妍媸鮮明，左邊是破落臟亂平民區(qū)矮房，右邊卻是緊緊挨個的高屋建瓴，歌樓酒肆。

51、其理論體大思精，高屋建瓴，既具前瞻性，又有全局性；既宏觀謀劃，又微觀著眼；既一脈相承，又有揚棄和拓展。

52、作者朱鐵志的“序”，全局在胸，高屋建瓴，汪洋恣肆，深刻老到，更富學(xué)術(shù)風味，頗有嚼頭。

53、“黨報君”一如既往地高屋建瓴，作者雅婷從慈善精神方面分析一番后，得出的結(jié)論是“點名式慈善要不得”。

54、老頭的話剛起，蒼穹中又接二連三地拋來了更大分布更密集的火球，砸向擁聚在一堆的民居小巷中，如高屋建瓴，勢不可擋，奐冶城一時間火光沖天。

55、棕衣男子一縱身，一個高屋建瓴，劍光如水劈天蓋地而下，胖漢使出一個雨中撐船，竟將那劍法不放在眼里，依舊將其擋回去。

56、只有這樣，才能全局在胸、綱舉目張，才能高屋建瓴、全面貫徹，從而在21世紀第二個10年把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向新的歷史高度。

57、高屋建瓴整齊如一，八街九陌，街道之上車水馬龍，人來人往熱鬧無比。

58、我們在思考問題的時候一定要有他那種高屋建瓴的檔次。

60、湖南省委宣傳部部長在文章中高屋建瓴，既展示了對“四個全面”的精準理解，也為大家勾勒出了一幅夢想實景圖。

工作總結(jié)高屋建瓴篇二

1) 這篇在重要時刻發(fā)表的重要講話，高屋建瓴，內(nèi)涵豐富，思想深刻。

2) 作為當代做優(yōu)秀的設(shè)計師你一定要有高屋建瓴的氣魄。

3) 聽了他一番高屋建瓴般的講解，我才茅塞頓開，心里亮堂了許多。

4) 他們認為，張茂才同志的報告統(tǒng)攬全局，高屋建瓴，重點突出，目標明確，措施得力，富有激情，充滿感召力，是指導(dǎo)全市今后五年發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，具有很強的指導(dǎo)性、前瞻性和可操作性。

5) 不含一點阻礙，韓信以銳不可當，高屋建瓴之勢一路奪得勝利，業(yè)已定了三秦，平了齊地，立下了大功勞。

6) 因為他并不需要靠打球謀生，所以他才能高屋建瓴地這么說。

7) 專家學(xué)者型教師，有自己的教學(xué)理念，有成熟的教學(xué)藝術(shù)，有獨特的教學(xué)風格，能夠高屋建瓴、深入淺出，確實是教師成長的方向。不過，對于語文教師來說，還應(yīng)成為一名作家型教師。

8) 毛澤東洞察全局，高屋建瓴，在指導(dǎo)革命戰(zhàn)爭中表明了非凡的英明和偉大的氣魄。

9) 也就是說，品牌傳播要高屋建瓴，要運籌帷幄決勝千里的話，必須搭建起一個品牌傳播的大廈，只要能夠建起這個大廈，這個傳播就是一個很ok的創(chuàng)意工程了。

10) 他高屋建瓴而受到人民的尊敬。

11) 最高人民法院審時度勢，高屋建瓴，雙管齊下，一手樹立和表彰新時期能動司法先進模范，一手及時頒布一系列與大局、與發(fā)展、與民生緊密切合的司法解釋和司法文件，推動能動司法步步深入。

12) 吸取世界各地管理者的經(jīng)驗，我們總結(jié)出六項原則，供領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)員工完成適應(yīng)性任務(wù)時使用："高屋建瓴"，明確適應(yīng)性挑戰(zhàn)的內(nèi)容，調(diào)整緊張情緒，保持高度注意力，還政于民，保護下層員工的表達能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

13) 解放軍解放南陽后國民黨反動派依靠高屋建瓴，嘗試負隅頑抗，來阻遏解放軍前進的腳步，但是解放軍氣勢磅礴的氣勢，急忙潰退。

14) 屋頂說：高屋建瓴，高瞻遠矚；鐘表說：成功得爭分奪秒；鏡子說：得認清自己；窗戶說：要放眼世界；日歷說：千里之行，始于當前！

15) 七一講話旗鮮明，氣勢磅礴放光芒。高屋建瓴意深刻，鼓舞斗志奔小康。此乃中華動員令，學(xué)習講話斗志揚。走向復(fù)興宣言書，同奔小康喜洋洋。

16) 屋頂說：高屋建瓴，高瞻遠矚；鐘表說：成功得爭分奪秒；鏡子說：得認清自己；窗戶說：要放眼世界；日歷說：千里之行，始于當前！

17) 專家學(xué)者們高屋建瓴，一條條建言獻策猶如“靈蛇之珠，荊山之玉”，為“博物館之城”的建設(shè)打開了思路，提供了強有力的智力支持。

18) 抗擊自然災(zāi)害見證了我們黨所具有的“振臂一呼，應(yīng)者云集”的凝聚力號召力，“高屋建瓴”、“驅(qū)雷策電”的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。

19) 城市布局妍媸鮮明，左邊是破落臟亂平民區(qū)矮房，右邊卻是緊緊挨個的高屋建瓴，歌樓酒肆。

20) 其理論體大思精，高屋建瓴，既具前瞻性，又有全局性；既宏觀謀劃，又微觀著眼；既一脈相承，又有揚棄和拓展。

工作總結(jié)高屋建瓴篇三

1) 王立群到河大附中講學(xué)可謂高屋建瓴深入淺出，演講不時搏得同學(xué)們雷鳴般的掌聲。

2) 本文采用了邏輯分析判斷等高屋建瓴的方法，而非實證方法，對技術(shù)分析各種預(yù)測方法從源頭上進行了分析。

3) 他講話可謂高屋建瓴深入淺出，他的演講不時搏得聽眾雷鳴般的掌聲。

4) 我們要進行高屋建瓴的戰(zhàn)略安排才能夠有把我打贏他們。

5) 那時候革命力量可以說是高屋建瓴般存在于農(nóng)民心中。

6) 基督真正被質(zhì)疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。

7) 鄧小平法制思想從全局著眼，高屋建瓴，成為中國法制建設(shè)的指導(dǎo)思想。

8) 進行高屋建瓴式的戰(zhàn)略思考，進而據(jù)以進行競爭戰(zhàn)略制定和實施。

9) 我們占據(jù)這個山頭之后就有高屋建瓴般的優(yōu)勢了。

10) 他以銳不可當，高屋建瓴之勢，一路奪得勝利，為中國的經(jīng)濟發(fā)展立下了汗馬功勞。

11) 整個采訪的過程中彼得外長就中西關(guān)系的發(fā)展做了高屋建瓴的闡釋。

12) 高屋建瓴地描述市場的需求以及本企業(yè)的產(chǎn)品滿足這種需求的能力。

13) 走進街區(qū)，一片繁華，到處高屋建瓴！

14) 韓信以銳不可當，高屋建瓴之勢一路奪得勝利，業(yè)已定了三秦，平了齊地，立下了大功勞。

15) 《講話》高屋建瓴、氣勢磅礴，內(nèi)涵豐富、思想深邃，具有很強的政治性、理論性、實踐性、指導(dǎo)性，是一篇馬克思主義的光輝文獻，是加強黨的建設(shè)的偉大綱領(lǐng)。

16) 將軍的意見如高屋建瓴，不同于流俗。

17) 通過這個模型可以高屋建瓴地對網(wǎng)絡(luò)出版的前景和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)出版的策略作出微觀和宏觀的雙重描述；其次，還創(chuàng)造性地提出，網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展模式分兩方面：商業(yè)運營模式和內(nèi)容傳播模式。

18) 令國人瞠目結(jié)舌的高屋建瓴，總喜追求高入云端的外部形象嗎，卻忽視腳踏實地的務(wù)實。

19) 你的回答聽起來越"高屋建瓴"越好。

20) 蔣介石一意孤行當上了總統(tǒng)，毛主席高屋建瓴地分析著蔣的前途，真誠而低調(diào)地說：當了總統(tǒng)，我就在這山溝溝里封個萬歲？不好看，也不好聽。我就不湊這個熱鬧了。

21) 要趕上世界先進水平，非要有高屋建瓴、勢如破竹的氣勢不可！

22) 我們在思考問題的時候一定要有他那種高屋建瓴的檔次。

23) 領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言高屋建瓴又玄機暗藏，使小王一時琢磨不透，心里就像揣了幾十只小兔子一樣。

24) 那憂郁的語調(diào)，那熟悉的簽名，還有字里行間高屋建瓴的辭藻。

25) 我們虛心地學(xué)習本地及中國各教育名家的先進教學(xué)方法，集眾家之長，創(chuàng)造出了一整套的教學(xué)方法，以教育為本進行教學(xué)，高屋建瓴。

26) 面對新趨勢我們一定要把握住機遇，積極迎接挑戰(zhàn)，深刻領(lǐng)會國際科技合作的戰(zhàn)略意義，審時度勢，高屋建瓴地構(gòu)建新世紀國家國際科技合作的戰(zhàn)略與對策。

27) 革命的豪情和革命的氣魄，使他的史劇氣勢恢闊，振擺超騰，高屋建瓴，雄渾奔放。

28) 革命的豪情和革命的氣魄，使郭沫若的史劇氣勢恢闊，振擺超騰，高屋建瓴，雄渾奔放。

29) 結(jié)合“一般拓撲學(xué)”的教學(xué)實踐活動，介紹了該課程教學(xué)過程中常用的高屋建瓴法、巧舉實例法、幾何直觀法和觸類旁通法種有效的教學(xué)方法。

30) 執(zhí)教風格：治學(xué)嚴謹，自成體系；激情四射，不拘一格；信息量大，旁征博引；高屋建瓴，揮灑自如；極富有感染力和說服力，又不失形象詼諧和幽默風趣。

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工作總結(jié)高屋建瓴篇四

1、它既高屋建瓴地描述了企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)整體面臨的安全威脅和漏洞，又細致地介紹了windows，unix.。.黑客大曝光的詳細情況。

2、領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言高屋建瓴又玄機暗藏，使小王一時琢磨不透，心里就像揣了幾十只小兔子一樣。

3、毛澤東洞察全局，高屋建瓴，在指導(dǎo)革命戰(zhàn)爭中表明了非凡的英明和偉大的氣魄。

4、進行高屋建瓴式的戰(zhàn)略思考，進而據(jù)以進行競爭戰(zhàn)略制定和實施。

5、現(xiàn)意指某人對事物把握全面，了解得非常透徹，對問題闡述清楚到位。

6、他那銳不可當?shù)臍鈩菁词共缓呶萁驳乃枷胍矘I(yè)已征服了反方的辯論者。

7、走進街區(qū)，一片繁華，到處高屋建瓴！

8、基督真正被質(zhì)疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。

9、不含一點阻礙，韓信以銳不可當，高屋建瓴之勢一路奪得勝利，業(yè)已定了三秦，平了齊地，立下了大功勞。

10、在冷兵器時代的戰(zhàn)爭之后，能夠占據(jù)制高點，總是能高屋建瓴地占領(lǐng)戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢。

11、面對新趨勢我們一定要把握住機遇，積極迎接挑戰(zhàn)，深刻領(lǐng)會國際科技合作的戰(zhàn)略意義，審時度勢，高屋建瓴地構(gòu)建新世紀國家國際科技合作的戰(zhàn)略與對策。

12、王立群到河大附中講學(xué)可謂高屋建瓴深入淺出，演講不時搏得同學(xué)們雷鳴般的掌聲。

13、高屋建瓴地描述市場的需求以及本企業(yè)的產(chǎn)品滿足這種需求的能力。

14、那憂郁的。語調(diào)，那熟悉的簽名，還有字里行間高屋建瓴的辭藻。

15、這篇在重要時刻發(fā)表的重要講話，高屋建瓴，內(nèi)涵豐富，思想深刻。

16、我們首先要感謝他們從專業(yè)的角度發(fā)表的高屋建瓴的深刻見解、中肯建議。

17、本文采用了邏輯分析判斷等高屋建瓴的方法，而非實證方法，對技術(shù)分析各種預(yù)測方法從源頭上進行了分析。

18、我們虛心地學(xué)習本地及中國各教育名家的先進教學(xué)方法，集眾家之長，創(chuàng)造出了一整套的教學(xué)方法，以教育為本進行教學(xué)，高屋建瓴。

19、高新技術(shù)企業(yè)必須采用優(yōu)于傳統(tǒng)方式的高屋建瓴的人力資源管理政策，要樹立正確的人才觀，根據(jù)企業(yè)自身特點，確定適用、可用的人才，而不要過于好高騖遠；要制定科學(xué)合理的管理原則和具體措施，既要有利于調(diào)動員工的積極性，又要有利于企業(yè)的長期、可持續(xù)發(fā)展。

20、他講話可謂高屋建瓴深入淺出，他的演講不時搏得聽眾雷鳴般的掌聲。

21、革命的豪情和革命的氣魄，使他的史劇氣勢恢闊，振擺超騰，高屋建瓴，雄渾奔放。

工作總結(jié)高屋建瓴篇五

1、他高屋建瓴而受到人民的尊敬。

2、鄧小平法制思想從全局著眼，高屋建瓴，成為中國法制建設(shè)的指導(dǎo)思想。

3、通過這個模型可以高屋建瓴地對網(wǎng)絡(luò)出版的前景和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)出版的策略作出微觀和宏觀的雙重描述；其次，還創(chuàng)造性地提出，網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展模式分兩方面：商業(yè)運營模式和內(nèi)容傳播模式。

4、進行高屋建瓴式的戰(zhàn)略思考，進而據(jù)以進行競爭戰(zhàn)略制定和實施。

5、會上不但有越來越多的綜述，這樣你可以高屋建瓴地了解整個領(lǐng)域，也有個人報告-15分鐘的小報告介紹新進展。

6、他那銳不可當?shù)臍鈩菁词共缓呶萁驳乃枷胍矘I(yè)已征服了反方的辯論者。

7、走進街區(qū)，一片繁華，到處高屋建瓴！

8、基督真正被質(zhì)疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。

9、不含一點阻礙，韓信以銳不可當，高屋建瓴之勢一路奪得勝利，業(yè)已定了三秦，平了齊地，立下了大功勞。

10、領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言高屋建瓴又玄機暗藏，使小王一時琢磨不透，心里就像揣了幾十只小兔子一樣。

11、面對新趨勢我們一定要把握住機遇，積極迎接挑戰(zhàn)，深刻領(lǐng)會國際科技合作的戰(zhàn)略意義，審時度勢，高屋建瓴地構(gòu)建新世紀國家國際科技合作的戰(zhàn)略與對策。

12、王立群到河大附中講學(xué)可謂高屋建瓴深入淺出，演講不時搏得同學(xué)們雷鳴般的掌聲。

13、高屋建瓴地描述市場的需求以及本企業(yè)的產(chǎn)品滿足這種需求的能力。

14、那憂郁的語調(diào)，那熟悉的簽名，還有字里行間高屋建瓴的辭藻。

15、這篇在重要時刻發(fā)表的重要講話,高屋建瓴,內(nèi)涵豐富,思想深刻。

16、我們首先要感謝他們從專業(yè)的角度發(fā)表的高屋建瓴的深刻見解、中肯建議。

17、本文采用了邏輯分析判斷等高屋建瓴的方法，而非實證方法，對技術(shù)分析各種預(yù)測方法從源頭上進行了分析。

18、我們虛心地學(xué)習本地及中國各教育名家的先進教學(xué)方法，集眾家之長，創(chuàng)造出了一整套的教學(xué)方法，以教育為本進行教學(xué),高屋建瓴。

19、高新技術(shù)企業(yè)必須采用優(yōu)于傳統(tǒng)方式的高屋建瓴的人力資源管理政策，要樹立正確的人才觀，根據(jù)企業(yè)自身特點，確定適用、可用的人才，而不要過于好高騖遠；要制定科學(xué)合理的管理原則和具體措施，既要有利于調(diào)動員工的積極性，又要有利于企業(yè)的長期、可持續(xù)發(fā)展。

20、他講話可謂高屋建瓴深入淺出，他的演講不時搏得聽眾雷鳴般的掌聲。

21、革命的豪情和革命的氣魄，使他的史劇氣勢恢闊，振擺超騰，高屋建瓴，雄渾奔放。

工作總結(jié)高屋建瓴篇六

加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑，教師成長的一葉方舟。

我校雖然是一所改建學(xué)校，教師人數(shù)比較少，開學(xué)以來，我們?nèi)匀蛔龊眯１九嘤?xùn)工作，下面將我校半年來開展的校本培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

一、提高認識，制度保障

教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進素質(zhì)教育，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深知這一點，在暑假籌備開學(xué)之際，就將校本培訓(xùn)納入學(xué)校工作之中。非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了以園長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和落實。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了培訓(xùn)者有準備，有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。每周二和周四是學(xué)校校本培訓(xùn)的時間，定內(nèi)容，定主講人，。另外，學(xué)校還通過多種形式反饋培訓(xùn)工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。

二、形式多樣，內(nèi)容豐富

根據(jù)學(xué)校現(xiàn)況，學(xué)校將所有教師編為一個大組，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、集中學(xué)習。暑期，學(xué)校考慮到剛走上工作崗位的青年教師多，開展了為期五天的校本培訓(xùn)。園長、主任分別開設(shè)講座，為青年教師走上講臺以及開學(xué)學(xué)生教育工作做了充分的思想準備和技術(shù)準備，消除了青年教師初上講臺的畏難情緒。

2、自主學(xué)習。根據(jù)學(xué)校推薦和要求，本學(xué)期教師們閱讀了《高效課堂探究》等相關(guān)教育教學(xué)論著并交流了讀后感，在青年教師的自主學(xué)習中，大家的理論實踐水平都得到了更進一步的提高。“讀書貴在自覺和堅持”這是學(xué)校對青年教師的期望。為了讓青年教師提升素養(yǎng)，學(xué)校安排青年教師練習教師基本功，每天練習粉筆字，并且批改。一學(xué)期下來，老師們的字大有長進。

3、課堂實地培訓(xùn)。幼兒園剛工作的青年教師多，本學(xué)期更多地將培訓(xùn)地點設(shè)在課堂，一邊教學(xué)，一邊研討。學(xué)校制定了具體的聽評課計劃，每一個教師都上課，其余教師不分學(xué)科相互聽課。結(jié)合課堂實踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現(xiàn)出來，讓課堂變成一個學(xué)習與交流的場所。教師們積極準備，從學(xué)校的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣培養(yǎng)。課堂上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)生表現(xiàn)積極。

4、沙龍研討。學(xué)校組織教師開展教學(xué)專題研討。確定主題，事先準備，每人發(fā)言，暢談自己的收獲、經(jīng)驗與困惑，通過這些研討，讓教師們增強教科研意識，提高教科研水平。

5、師徒結(jié)對。對新教師的培養(yǎng)，學(xué)校采取了“拜師結(jié)對”的形式，擴展了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。

6、走出去，請進來。“他山之石，可以攻玉”，幼兒園十分重視教師多渠道學(xué)習，安排教師走出校門外出學(xué)習，并且填寫學(xué)習記錄，與學(xué)校老師交流分享;同時，我們也聘請專家走進校園，為老師們“傳經(jīng)送寶”。今后在這方面我們將投入更多，為教師打開學(xué)習的大門。

三、教師取得教學(xué)成果

在每一位教師的努力之下，取得了一些成績：幼兒園的徐曉艷教師參加渭城區(qū)“電教化”賽課錄制活動。

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工作總結(jié)高屋建瓴篇七

（)1, 基督真正被質(zhì)疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。

2, 他以銳不可當，高屋建瓴之勢，一路奪得勝利，為中國的經(jīng)濟發(fā)展立下了汗馬功勞。

3, 走進街區(qū)，一片繁華，到處高屋建瓴！

4, 韓信以銳不可當，高屋建瓴之勢一路奪得勝利，業(yè)已定了三秦，平了齊地，立下了大功勞。

5, 將軍的意見如高屋建瓴，不同于流俗。

6, 你的回答聽起來越"高屋建瓴"越好。

7, 要趕上世界先進水平，非要有高屋建瓴、勢如破竹的氣勢不可！

8, 聽了他一番高屋建瓴般的講解，我才茅塞頓開，心里亮堂了許多。

9, 毛澤東洞察全局，高屋建瓴，在指導(dǎo)革命戰(zhàn)爭中表明了非凡的英明和偉大的氣魄。

10, 他高屋建瓴而受到人民的尊敬。