方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

智慧廠房設(shè)計(jì)方案篇一

1、標(biāo)題醒目，突出。

2、內(nèi)容要求豐富、新鮮、健康、充實(shí)，緊扣主題。

3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。

4、字跡工整、不潦草，無(wú)錯(cuò)別字。

5、插圖美觀，不花里胡哨，且與本期黑板報(bào)內(nèi)容相符合。

6、美觀大方、創(chuàng)意新穎，色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理。

智慧廠房設(shè)計(jì)方案篇二

1.“月亮姐姐”每個(gè)月的問(wèn)題均有一個(gè)明確的主題，如：一個(gè)月四周的題目都是關(guān)于哺乳動(dòng)物的習(xí)性的，這樣對(duì)幼兒的知識(shí)接受具有拓展作用，而且還可以使幼兒把相關(guān)的問(wèn)題加以聯(lián)系和聯(lián)想，更好地開(kāi)發(fā)幼兒的思考問(wèn)題思路。

2.“月亮姐姐”專欄在提問(wèn)和回答的同時(shí)，在“開(kāi)頭語(yǔ)”部分以聊天的方式，以應(yīng)景的話題與幼兒回顧歷史，展望未來(lái)；同時(shí)在“每周要聞”部分及時(shí)將一些同兒童學(xué)習(xí)生活有關(guān)或者感興趣的新聞，提煉成一句話加以播報(bào)，培養(yǎng)了幼兒關(guān)了解心身邊事、周圍事和國(guó)家事的好習(xí)慣。

智慧廠房設(shè)計(jì)方案篇三

智能建筑是通過(guò)在建筑上安裝各種電氣設(shè)備，以使得建筑的各項(xiàng)功能自動(dòng)化運(yùn)行，給建筑的使用者帶來(lái)諸多的便利。具體而言，智能建筑是將建筑結(jié)構(gòu)、自動(dòng)化設(shè)備、信息通訊系統(tǒng)等優(yōu)化為一體，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化運(yùn)行，以對(duì)建筑進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理。二十世紀(jì)80年代，美國(guó)的哈佛城廣場(chǎng)大廈（hartfordcityplace）就進(jìn)行了智能化改造。承擔(dān)該項(xiàng)工程的是當(dāng)時(shí)的聯(lián)合科技建筑系統(tǒng)公司，主要的工程內(nèi)容構(gòu)建自動(dòng)化運(yùn)行系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)建筑功能的共享。包括建筑的各種電器設(shè)備、消防設(shè)備以及給排水設(shè)備等，都采用計(jì)算機(jī)控制[1]。建筑中所構(gòu)建的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)通過(guò)局域網(wǎng)傳遞信息，使用程控交換機(jī)進(jìn)行各項(xiàng)信息的交換，使計(jì)算機(jī)所控制的電氣設(shè)備能夠?yàn)榻ㄖ茉彀踩刭|(zhì)的環(huán)境。哈佛城廣場(chǎng)大廈經(jīng)過(guò)智能化改造之后，使得大廈在使用功能上實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。進(jìn)入到二十世紀(jì)90年代，建筑智能化開(kāi)始向公路擴(kuò)展，公路采用自動(dòng)化技術(shù)并網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行而構(gòu)建了信息高速公路。

智慧廠房設(shè)計(jì)方案篇四

展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生朝氣、活力、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神風(fēng)貌；展現(xiàn)班級(jí)良好風(fēng)貌，增強(qiáng)感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，建設(shè)和諧校園、和諧班級(jí)、和諧寢室；展現(xiàn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)貌，培養(yǎng)文明風(fēng)尚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神風(fēng)采，豐富中學(xué)生活；提高班級(jí)凝聚力，增進(jìn)班上同學(xué)的友誼，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)身心健康的關(guān)注，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

智慧廠房設(shè)計(jì)方案篇五

1599元含：五星客房標(biāo)間/大床1間+雙人溫泉門(mén)票+雙人圣誕晚宴(歌舞演藝)+圣誕抽獎(jiǎng).

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智慧廠房設(shè)計(jì)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于講述探索結(jié)果。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：城堡圖一副(分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋)、水果單一張。

2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7的加法

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)火車：復(fù)習(xí)7的組成

師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們?cè)敢鈫?那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。

師：嘿嘿，我的火車_(1)點(diǎn)開(kāi)，你的火車_點(diǎn)開(kāi)?

幼：嘿嘿，我的火車_(1)點(diǎn)開(kāi)，我的火車_(6)點(diǎn)開(kāi)。

二、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法

1、師：看，城堡王國(guó)已經(jīng)到了，國(guó)王說(shuō)了，他在城堡里藏了許多的問(wèn)題

想考考我們小朋友，那我們就先去這座的城堡去看看好嗎?

2、師：我們先登上城堡的一樓，原來(lái)這層樓上有三幅圖誰(shuí)愿意來(lái)講講呀?

國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式?回答出來(lái)后就可以上二樓、三樓。

3、幼兒操作

師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問(wèn)題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫(xiě)的清楚一點(diǎn)。

4、總結(jié)：

請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)?

師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

三、內(nèi)化遷移——游戲：買水果

1、師：城堡國(guó)的國(guó)王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券(出示水果券)，我們先來(lái)看看水果的價(jià)錢。

3、幼兒操作

4、講評(píng)：你有幾種方法?買的是什么?

5、師：如果7元錢買三樣水果呢?

四、結(jié)束：

6、好我們一起去水果店選購(gòu)吧。(結(jié)束)

智慧廠房設(shè)計(jì)方案篇七

1.根據(jù)圖進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的不同特征。

a)引導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D下的提示，先說(shuō)說(shuō)每個(gè)動(dòng)物的最主要的特征，再說(shuō)說(shuō)其他特征。

b)引導(dǎo)學(xué)生在不同動(dòng)物之間進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的不同特征。

2、寫(xiě)一寫(xiě)

a)在寫(xiě)含有撇畫(huà)的三個(gè)字時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):

a“升”字的起筆是“平撇”，書(shū)寫(xiě)時(shí)宜短、平，讓出一定的空間，留給下面的筆畫(huà)，使字的比例更協(xié)調(diào)、更勻稱。

b“后”字的起筆是“平撇”，短而平;第二筆是“豎撇”，形似月牙狀，上半部直中帶曲勢(shì)，下半部彎度大。

c“步”字的最后一筆是“直撇”，寫(xiě)這一撇時(shí)，撇長(zhǎng)且斜，整個(gè)撇面向左上微彎，撇尖富有仰意。

b)在寫(xiě)含有捺畫(huà)的三個(gè)字時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):

a“入”字中的捺畫(huà)，筆畫(huà)約呈45度，一曲三折。順著撇畫(huà)的收筆筆勢(shì)落筆，稍橫行轉(zhuǎn)向右下行筆，邊行筆邊按筆，由輕而重，至捺腳，重按稍駐，向右方徐徐出鋒。

b“這”字中的末筆是平捺。平捺同樣呈一波三折之態(tài)，筆畫(huà)舒展流動(dòng)，筆勢(shì)要平，托起全字。

c)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，教師糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)完之后，互相評(píng)一評(píng)。