我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

課堂活動的心得體會篇一

近年來，課堂活動培訓(xùn)逐漸被教育界接受并廣泛運用于教學(xué)中。作為一位教育工作者，我最近也參加了一次課堂活動培訓(xùn)課程，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象并讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對課堂活動培訓(xùn)的體會和心得。

首先，在課堂活動培訓(xùn)中，我深深感受到了學(xué)生參與度的提高。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是教師在課堂上進(jìn)行講解，而學(xué)生則成為被動接受知識的對象。而課堂活動培訓(xùn)課程則不同，它通過豐富多樣的活動安排，讓學(xué)生們能夠積極參與到課堂中來，成為學(xué)習(xí)的主體。例如，培訓(xùn)中我們進(jìn)行了小組合作活動，學(xué)生們需要互相合作，在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項任務(wù)。這樣的活動能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。我在課堂活動培訓(xùn)中親身體驗到了學(xué)生參與度的提高，他們更加關(guān)注課堂內(nèi)容，積極思考問題，舉手提問的聲音也明顯增加了。

其次，課堂活動培訓(xùn)課程培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。在以往的教學(xué)中，學(xué)生大多停留在書本知識的理論層面，缺乏實踐鍛煉的機(jī)會。而課堂活動培訓(xùn)則通過課堂上的一系列實踐活動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中，提高他們的實踐能力。比如，在培訓(xùn)課程中，我們參觀了一家實驗室，親身感受到了科學(xué)實驗的樂趣和挑戰(zhàn)。這樣的實踐活動讓學(xué)生們真實地參與到學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。

此外，課堂活動培訓(xùn)課程還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師往往側(cè)重于傳授知識，鼓勵學(xué)生背誦和模仿。而課堂活動培訓(xùn)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。通過開展一系列創(chuàng)新活動，如頭腦風(fēng)暴、設(shè)計比賽等，學(xué)生們需要運用自己的思維能力來解決問題。這樣的培訓(xùn)方式不僅激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了他們的獨立思考和解決問題的能力。我在課堂活動培訓(xùn)中看到了學(xué)生們的創(chuàng)新思維，他們提出了很多獨特而有創(chuàng)意的思路，不僅讓我刮目相看，同時也讓我深刻認(rèn)識到課堂活動培訓(xùn)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的重要性。

最后，在課堂活動培訓(xùn)中，我也感受到教育與生活的緊密聯(lián)系。傳統(tǒng)的教學(xué)模式將教育內(nèi)容局限于書本中，與學(xué)生實際生活相脫節(jié)。而課堂活動培訓(xùn)則通過實際生活中的例子和活動，將知識與生活聯(lián)系起來。例如，在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一次社區(qū)環(huán)境保護(hù)的活動，通過實地參觀和實際操作，學(xué)生們了解到環(huán)境保護(hù)的重要性和我們每個人責(zé)任。這樣的教育方式將學(xué)生們的學(xué)習(xí)與實際生活連接在一起，讓他們更能理解知識的實際應(yīng)用價值。

綜上所述，課堂活動培訓(xùn)課程給我留下了很深的印象，并讓我深刻體會到了其優(yōu)點和價值。通過學(xué)生參與度的提高、實踐能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的激發(fā)和教育與生活的聯(lián)系，課堂活動培訓(xùn)為學(xué)生們的全面發(fā)展提供了很好的機(jī)會和平臺。作為教育工作者，我將繼續(xù)推崇和運用課堂活動培訓(xùn)，更好地培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)，提高他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。

課堂活動的心得體會篇二

現(xiàn)如今，教育不再是傳統(tǒng)的文化灌輸，而是注重學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。因此，課堂活動成為教育中不可或缺的一部分。近期，我參與了一系列的課堂活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

二、體驗互動帶來的樂趣

課堂活動的核心就是互動。通過互動，老師和同學(xué)之間的關(guān)系更加緊密，也讓我們更容易理解和掌握知識。例如，我們在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，以競賽形式解決問題，老師更多地作為我們的“裁判”和“助手”，讓我們自己發(fā)現(xiàn)問題和解決方法。這種互動和競爭激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣，并且讓我明白了數(shù)學(xué)問題的解決不僅僅是死記硬背，更多的是靈活思維和方法運用。

三、鍛煉團(tuán)隊合作精神

課堂活動還要求我們進(jìn)行團(tuán)隊合作，通過這樣的實踐，我們不僅僅是獲得了知識，更加重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的精神。在一個團(tuán)隊中，每個成員都有自己的角色和任務(wù)，只有通過相互協(xié)作，才能實現(xiàn)最終的目標(biāo)。我記得在一次科學(xué)實驗中，我們團(tuán)隊需要在有限的時間內(nèi)完成一組實驗并記錄結(jié)果。面對這樣的挑戰(zhàn)，我們只有充分發(fā)揮團(tuán)隊成員的優(yōu)勢，相互配合，才能成功完成任務(wù)。通過這次實驗，我深刻認(rèn)識到集體的力量是不可忽視的。

四、發(fā)展創(chuàng)造力和思維能力

課堂活動可以有效地激發(fā)創(chuàng)造力和思維能力。在一個開放的環(huán)境中，我們有更多自由發(fā)表和表達(dá)的機(jī)會，而不再拘束于傳統(tǒng)的筆記和講解。例如，在一次文學(xué)課上，老師讓我們以小組形式創(chuàng)作一個故事，并在課堂上進(jìn)行表演。這樣的活動不僅讓我們鍛煉了表達(dá)能力，更重要的是提高了我們的創(chuàng)造力和思維能力。通過這樣的課堂活動，我們明白了學(xué)習(xí)不僅僅是接受別人的知識，更重要的是能夠創(chuàng)造和應(yīng)用這些知識。

五、總結(jié)與展望

通過參與課堂活動，我深刻體驗到了互動、團(tuán)隊合作、創(chuàng)造力和思維能力對于學(xué)習(xí)的重要性。這些活動不僅提升了我的個人能力，更加豐富了我的課堂經(jīng)驗。我相信在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加積極主動地參與課堂活動，并充分發(fā)揮自己的潛力。同時，我也希望學(xué)校和老師可以繼續(xù)創(chuàng)新課堂教學(xué)，更多地利用課堂活動來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

在這篇文章中，我分享了參與課堂活動的心得體會。通過互動、團(tuán)隊合作、創(chuàng)造力和思維能力的鍛煉，我不僅獲得了知識，更加重要的是提升了個人能力。我相信，通過不斷參與和實踐，我能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績和體驗。

課堂活動的心得體會篇三

第一段：引言（120字）

在教育培訓(xùn)領(lǐng)域，課堂活動是一種非常重要的教學(xué)方式。通過設(shè)計并引導(dǎo)學(xué)員參與各種活動，培訓(xùn)師可以提高學(xué)員的動手能力和思維能力，使他們更好地消化和理解所學(xué)知識。在參加一個為期一周的課堂活動培訓(xùn)后，我深刻體會到了課堂活動的獨特魅力和學(xué)習(xí)效果。以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會。

第二段：體驗與感悟（240字）

在課堂活動中，培訓(xùn)師巧妙地設(shè)計了各種團(tuán)隊合作和趣味性活動。通過參與這些活動，我親身體驗到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在一項需要合作完成的激烈競賽中，團(tuán)隊成員們緊密配合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。這使我深刻認(rèn)識到，單打獨斗固然重要，但團(tuán)隊合作卻可以創(chuàng)造更大的價值。此外，課堂活動也給了我很多的啟示。在某次模擬實戰(zhàn)演練中，我們需要在有限時間內(nèi)制定一個行動計劃并迅速執(zhí)行。這種壓力環(huán)境下，我學(xué)會了快速思考和決策，提高了自己的應(yīng)變能力。

第三段：知識與技能（240字）

除了團(tuán)隊合作和應(yīng)變能力，課堂活動還幫助我鞏固了所學(xué)的知識和培養(yǎng)了一些實用技能。通過一系列的角色扮演活動，我能夠?qū)⒗碚撝R與實際情境結(jié)合起來，并運用到實際問題的解決中。這不僅加深了我的理解，還提高了我的操作能力。另外，我們還進(jìn)行了一些實踐性的技能訓(xùn)練，例如團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、溝通技巧改進(jìn)等。通過這些訓(xùn)練，我不僅學(xué)會了如何與他人協(xié)商和合作，還學(xué)會了如何有效地表達(dá)和傾聽。

第四段：情感與態(tài)度（240字）

除了知識和技能的提升，課堂活動還對我的情感與態(tài)度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在與其他學(xué)員的互動中，我感受到了集體的溫暖和分享的快樂。這種情感紐帶的建立讓我產(chǎn)生了對團(tuán)隊合作的熱愛和信任。在課堂活動中，培訓(xùn)師也不斷地對我的進(jìn)步給予鼓勵和贊揚，讓我產(chǎn)生了獲得成長的自豪感。這種正向的情感與態(tài)度也進(jìn)一步激發(fā)了我對學(xué)習(xí)與發(fā)展的激情，讓我更加積極地面對挑戰(zhàn)和改進(jìn)自己。

第五段：結(jié)語（360字）

通過這次課堂活動的培訓(xùn)，我深刻體會到了課堂活動的獨特魅力和學(xué)習(xí)效果。它不僅提高了我們的動手能力和思維能力，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作和應(yīng)變能力。同時，課堂活動還鞏固了我們所學(xué)的知識，并培養(yǎng)了一些實用的技能。更為重要的是，課堂活動對我的情感與態(tài)度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，讓我對學(xué)習(xí)與發(fā)展充滿了熱愛。因此，我相信課堂活動培訓(xùn)是一種高效而有趣的教學(xué)方式，它能夠激發(fā)學(xué)員的潛能，并為他們的成長提供有力的支持。

總結(jié)：通過此次課堂活動培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性，培養(yǎng)了自己的應(yīng)變能力，鞏固了所學(xué)的知識，并培養(yǎng)了一些實用技能。同時，課堂活動還使我對學(xué)習(xí)與發(fā)展充滿了熱愛和信心。我相信，通過課堂活動培訓(xùn)，我們可以更好地提高自己的能力和素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

課堂活動的心得體會篇四

十二月一日這天，我有幸參加了調(diào)兵山市小學(xué)課程改革--“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式展示和總結(jié)活動，受益匪淺。

李秀琴老師執(zhí)教的《搭石》和鐘亞靜老師執(zhí)教的《老人與海鷗》，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。

《老人與海鷗》一課的教學(xué)，鐘老師緊緊抓住了“情”字，充分挖掘了文本的情感，讓情滿溢課堂。這節(jié)課上，鐘老師把著眼點放在品詞析句上，讓學(xué)生從字里行間感受人與動物之間的親情，同時，學(xué)習(xí)如何把這種真情實感具體地表達(dá)出來。在教學(xué)中，她抓住一條主線，“十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣?！必灤┤^程。一個中心詞：親人。使聽者動容。在整節(jié)課的教學(xué)中，鐘老師適時的穿插了老人的故事，通過一些細(xì)節(jié)讓學(xué)生體會老人對海鷗的愛。如：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向歐群呼喚。每月308元工資，近一半花給了海鷗。步行二十余里，三個小時，只為看海鷗。隨著學(xué)生對文本的理解步步深入，再加上引入了這些資料，老人的形象自然就在學(xué)生心目中逐漸清晰、高大、豐滿起來。課堂上，學(xué)生從海鷗的角度，發(fā)自內(nèi)心的訴說，雖然語言不是最美，但情感卻是最真。

聽課后，我深深地體會到我的語文教學(xué)還有許多需要改進(jìn)的地方。首先是備課，不只是把課文內(nèi)容琢磨透，還要對寫作背景、課文中涉及到的一些資料進(jìn)行了解，做足課前的功夫。精彩的課堂效果離不開優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。不只是環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)步驟，還要有精彩的導(dǎo)語、過渡語以及總結(jié)。只有這樣，教師在課堂上才能隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理預(yù)設(shè)不到的問題，真正起到教師的主導(dǎo)作用，游刃有余。其次，語文教師還要有豐富的內(nèi)涵，這就需要我們平時要多讀書，不斷地提高自己的知識水平，拓寬視野。

課堂活動的心得體會篇五

任建福

10月10日至25日期間，我們學(xué)校舉行了為期三周的課堂教學(xué)競賽活動。此次活動我也報名參加了，我們文綜組總共有15人參與，涉及歷史，地理，政治三門學(xué)科，內(nèi)容有課堂教學(xué)，評課。每堂課都具有學(xué)習(xí)的意義，每位教師的精心展示，對我來說是收獲其多。

下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：

第一，吃透教材是最根本。此次活動中，我聽了14位老師的課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。

第二，注重啟發(fā)式教學(xué)。讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主題，教師是這個主體的引導(dǎo)者。

第三，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。

通過此次的活動，我對文綜課的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。雖然此次上課競賽沒有入圍下一階段，但我并不氣餒，通過此次活動，也明白了自身的一些差距，明白自身還有許多需要改進(jìn)的地方，以后我會不斷學(xué)習(xí)別的老師的好的教學(xué)方法，不斷提高自己。

課堂活動的心得體會篇六

微課堂練兵活動是一項針對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的活動，旨在提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。作為一名學(xué)生，我參與此項活動的目的是為了提高自己綜合能力，更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。

第二段：分享參加微課堂練兵活動中個人遇到的難點和解決方法

在參加微課堂練兵活動中，我遇到的主要難點是時間管理和自我約束方面。為了解決這個問題，我采取了如下措施：首先，建立自己的學(xué)習(xí)計劃，堅持按計劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，確保時間的充分利用；其次，積極參加線下學(xué)習(xí)交流活動，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)感。

第三段：分享個人取得的收獲和成果

通過微課堂練兵活動，我不僅提高了自己的綜合能力，還培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。在活動中，我積極參與討論和交流，與同學(xué)們共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。此外，我還通過閱讀、學(xué)習(xí)和思考，擴(kuò)大了自己的知識面和視野。

第四段：說明對微課堂練兵活動的認(rèn)識和看法

總體來說，微課堂練兵活動為學(xué)生提供了一個全面鍛煉自己的機(jī)會，能夠幫助學(xué)生掌握必要的技能和知識，提高自己的學(xué)習(xí)和生活能力。通過此項活動，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、主動思考，積極參與創(chuàng)新和探索。

第五段：總結(jié)體會及展望未來

綜合以上所述，我相信微課堂練兵活動是一個非常有價值的學(xué)習(xí)機(jī)會。在參加此項活動的過程中，我不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了自己的能力。未來，我將繼續(xù)參加各種類似的活動，持續(xù)提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

課堂活動的心得體會篇七

楊樹林中心校叢淑麗

學(xué)習(xí)成績反映了學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好，一個重要的原因是學(xué)習(xí)興趣不夠。因此我們在教學(xué)中可以對學(xué)困生降低要求，恢復(fù)其自信心，對某一個知識點，有了一點進(jìn)步，就及時地給予鼓勵、表揚。

如：某某同學(xué)這次作業(yè)做得很好，很正確，并且比以前寫得更工整了，又如某某同學(xué)這個思路很正確，繼續(xù)動腦筋。這樣一次次的表揚，鼓勵能增加學(xué)生的自信心，讓他們自己從心理上覺得他們會進(jìn)步，會學(xué)好的。他們的學(xué)習(xí)興趣也就漸漸地提高了。

復(fù)的說教和批評要好得多。因為教師的贊賞會使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心理體驗，在這種心理狀態(tài)下，他容易接受老師的教育暗示，會盡量按老師的評價調(diào)整自己的行為，自覺克服缺點，努力上進(jìn)，他們良好的自我意識就會在老師的贊揚聲中漸漸形成。

有的學(xué)困生在智育上差一點，但這些學(xué)困生都有各自的特長。如王新冬同學(xué)，成績較差，但他愛好體育，每次的體育項目比賽都能取得第一名，并且團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)較好，就是學(xué)習(xí)時注意力不集中，沒有興趣，學(xué)習(xí)積極性較差，在他身上我就采用了上述的贊賞、夸獎、鼓勵、榜樣法，他的成績也有顯著的提高。豐富多彩的課外活動可讓學(xué)生接受新知識，理論與實踐相結(jié)合，達(dá)到德、智、體、美勞全面發(fā)展的目的。

對學(xué)困生，給他們以同等的愛。讓學(xué)困生同優(yōu)生一樣獲得成功，讓每個學(xué)生都成才，這是我們教師的責(zé)任。

課堂活動的心得體會篇八

（老師從一線徹底退到二線）“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的環(huán)節(jié)主要有三步，第一步是“先學(xué)”，就是我們上課時先把自學(xué)指導(dǎo)，它包括學(xué)習(xí)內(nèi)容，有時還有重點、難點展示給學(xué)生，然后讓學(xué)生自己帶著思考去看書，去學(xué)習(xí)，去活動，并且圍繞本節(jié)課目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放開手讓學(xué)生自學(xué)，不要怕他們學(xué)不會，也不要怕他們出問題。對照目標(biāo)也可以讓學(xué)生展開討論或聯(lián)想，這也是新的課標(biāo)新的理念要求我們做到的。第二步是“后教”，也就是老師針對學(xué)生的共性問題進(jìn)行點撥，引導(dǎo)學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)看例題，找規(guī)律，以達(dá)到理解應(yīng)用。第三步，當(dāng)堂訓(xùn)練，就是當(dāng)堂完成練習(xí)，完成作業(yè)，我認(rèn)為這正是洋思經(jīng)驗的精華。通過先學(xué)后教掌握知識必須要通過訓(xùn)練去強(qiáng)化，通過運用去鞏固和提高，這樣才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)，形成學(xué)生的能力。

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)放在首位，教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和探索、幫助學(xué)生在克服困難上下工夫，這種教學(xué)要求有效地制約了習(xí)慣于“滿堂灌”的老師，這對建立“以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育是十分重要的，但也不能忽略發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。有些屬于教師該講的內(nèi)容必須講清楚，講準(zhǔn)確，當(dāng)然老師更應(yīng)該結(jié)合檢測中暴露出來的問題，出一些針對性的訓(xùn)練題，有重點對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生迅速將缺補(bǔ)上。

？

在“先學(xué)”階段，教師要注意三點：

２．適時指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生不僅愿學(xué)而且會學(xué)，在自學(xué)過程中，逐步積累學(xué)習(xí)方法，這一點在起步時尤為重要。

３．要全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。“先學(xué)”的過程，實際上也是教師進(jìn)行教學(xué)調(diào)查的過程，要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，并迅速把問題分清主次，概括歸類，為“后教”作好準(zhǔn)備。

1、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求：每節(jié)課剛一上課，老師就把當(dāng)堂課應(yīng)該掌握的知識，用語言的形式告訴同學(xué)們，同時提出３－５個問題讓同學(xué)們看書后解決。問題用課件顯示在屏幕上或刻在學(xué)案上，接著同學(xué)用６－１５分鐘的時間看課本。在些過程中，數(shù)學(xué)或者是理化老師可能還要在黑板上出幾個準(zhǔn)備板演的練習(xí)?？赐陼?，或者讓先讓同學(xué)進(jìn)行板演，或者先解決提出的問題。

2、高效率發(fā)揮提問的應(yīng)用“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求：上課提問是學(xué)生集中注意力和學(xué)好知識的必用方法了。在提問過程中，一個相同的問題可能要同時問四五個同學(xué)，有時一個問題通過幾個同學(xué)象成語接龍一樣共同完成。這些對學(xué)生們認(rèn)真讀課本也有積極的促進(jìn)作用。在提問時，提問的對象要因題而異，對于學(xué)習(xí)差些的同學(xué)，我們可以提問一些比較簡單的問題，讓原來不愛學(xué)的同學(xué)通過自學(xué)，能完成這些任務(wù)，老師就要及時地進(jìn)行鼓勵和表揚。對于復(fù)雜的、容易出錯的問題，可以叫成績較好的同學(xué)回答，回答完畢后，再讓其他同學(xué)再評判正確與否。

綜合自己學(xué)習(xí)，使我明白，做一位合格的教師，就必須做好學(xué)生的“引導(dǎo)者”，讓自己的課堂因生成而精彩。