在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

拓片制作心得篇一

今天，我學(xué)習(xí)了高效課堂教學(xué)的相關(guān)文件。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略了一種全新的課堂教學(xué)。

(一)課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)：是以教師的認(rèn)真講，學(xué)生的仔細(xì)聽(tīng)為主，學(xué)生的一切服務(wù)于老師的教學(xué);老師是領(lǐng)隊(duì)，學(xué)生是隊(duì)員，老師領(lǐng)路帶學(xué)生，最終學(xué)生不認(rèn)路，體會(huì)不到其中的樂(lè)趣。而高效課堂的課堂教學(xué)模式毫無(wú)疑問(wèn)，是讓教師轉(zhuǎn)換角色，退到幕后;讓學(xué)生充分投入到課堂中來(lái)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)。1、預(yù)習(xí)課中，我要學(xué)習(xí)什么、了解、掌握哪些知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)人都各不相同卻都心中有數(shù)。學(xué)生們積極地看他們的筆記，找出不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，遇到的問(wèn)題先自己去解決，解決不了的找小組長(zhǎng)。小組中解決不了的再寫在黑板上，全體想辦法或老師來(lái)解決。

2、展示課中，每個(gè)學(xué)生將自己負(fù)責(zé)講解的知識(shí)點(diǎn)以自己設(shè)計(jì)的方式展示在黑板上，知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出;講解時(shí)過(guò)渡自然，表達(dá)清晰，這節(jié)課中學(xué)生們不僅充分地展示了他們的知識(shí)水平也充分地展示了他們的組織能力、表達(dá)能力、思考能力。

(二)為學(xué)生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。通過(guò)愉悅的課堂探究，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力——思維力、生成力、表達(dá)力。

(三)用欣賞的眼光調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是如何調(diào)動(dòng)起來(lái)的?是不是有一種精神層面的東西去影響，感染學(xué)生呢?這也是我最期望得到答復(fù)的問(wèn)題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生?！彪m然簡(jiǎn)單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)的真諦。教師不岐視每一個(gè)差生，讓后進(jìn)生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)傾向于學(xué)生的參與度。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)自信心，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，那一切的成功就不在話下了。

今后我要取高效課堂的語(yǔ)文教學(xué)之長(zhǎng)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，形成自己獨(dú)特的課堂特色。在今后的教學(xué)中我會(huì)盡量做到：

1、讓學(xué)生做好充分的`預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不充分的課不上。在學(xué)生預(yù)習(xí)的同時(shí)，我應(yīng)給他們明確的目標(biāo)，讓學(xué)生自行建夠起初步的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、開(kāi)放課堂，自主學(xué)習(xí)。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上盡情地動(dòng)起來(lái)——身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開(kāi)小組學(xué)習(xí)、獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué);讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)自思考、合作探究、對(duì)抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)，形成一種積極主動(dòng)，爭(zhēng)先恐后，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

3、教學(xué)要面向全體。以往教學(xué)只注重面向好生、中等生，忽略差生。在今后教學(xué)中，利用學(xué)生合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生承擔(dān)一部分教學(xué)任務(wù)，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”;好生帶動(dòng)中等生，中等生帶動(dòng)差生，生生動(dòng)起來(lái)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。 高效課堂的成功啟示我們，在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂讓給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功的快樂(lè)。進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高學(xué)習(xí)效率。

拓片制作心得篇二

心經(jīng)是佛教中最為重要、最為普及的經(jīng)典之一，它以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括了佛法的核心思想和實(shí)踐方法。而作為心經(jīng)的拓片，則是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，集合了佛教文化和藝術(shù)審美的結(jié)晶。最近，我有幸參觀了一場(chǎng)關(guān)于心經(jīng)拓片的展覽，深深地被其中蘊(yùn)含的智慧和藝術(shù)魅力所感動(dòng)和震撼。在這里，我想分享一下我個(gè)人的體會(huì)和感悟。

首先，心經(jīng)拓片從形式上就給人一種古樸、莊重的感覺(jué)。拓片的制作是一個(gè)非常精密的過(guò)程，需要用細(xì)膩的筆觸和熟練的手法將經(jīng)文轉(zhuǎn)移到紙上。這種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)不僅要求藝術(shù)家有高超的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，更要求他們具備一顆虔誠(chéng)和專注的心。當(dāng)我仔細(xì)觀察這些拓片時(shí)，我仿佛能夠感受到藝術(shù)家的心靈與經(jīng)文融為一體的精神，這種純凈和凝練的美感深深地觸動(dòng)了我。

其次，心經(jīng)拓片蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思考和智慧。心經(jīng)以“空即是色，色即是空”為核心思想，表達(dá)了佛教認(rèn)為世間萬(wàn)物都是虛幻和無(wú)常的觀念。在拓片中，這種思想通過(guò)形象的手法得到了淋漓盡致的表達(dá)。例如，在一些拓片中，藝術(shù)家巧妙地運(yùn)用了線條和幾何形狀，以表現(xiàn)萬(wàn)物的脆弱和短暫，使人思考自己與世界的關(guān)系。這種哲學(xué)性的藝術(shù)語(yǔ)言給予了觀者以深沉的思考和反思的空間，使人們更加深入地理解佛教的智慧。

此外，心經(jīng)拓片還傳遞著一種平和寧?kù)o的氛圍。拓片中常常出現(xiàn)的自然景象，如流水、青山和花草，給人一種寧謐和安詳?shù)母杏X(jué)。這源于藝術(shù)家在創(chuàng)作過(guò)程中的充分沉浸和超脫。通過(guò)對(duì)自然世界的描繪，藝術(shù)家傳遞了一種寬容、包容和接納的態(tài)度。每當(dāng)我注視著這些拓片時(shí)，我不禁感到內(nèi)心平靜下來(lái)，仿佛被注入了一種力量，使我更加愿意去關(guān)愛(ài)他人，尊重自然，過(guò)一種均衡和諧的生活。

最后，心經(jīng)拓片還具有一種超越時(shí)空和文化界限的普世性。佛教的智慧和藝術(shù)的審美是人類共同的財(cái)富，它們可以超越種族、國(guó)家和文化的界限，給每個(gè)人帶來(lái)心靈的滿足和啟迪。在展覽中，我看到了許多來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的藝術(shù)家的作品，每一幅拓片都折射出其獨(dú)特的文化氛圍和藝術(shù)風(fēng)格。這使我深刻體會(huì)到，藝術(shù)是一種通用的語(yǔ)言，它能夠帶給人們無(wú)盡的歡愉和福祉。

總之，心經(jīng)拓片是一種既具有審美價(jià)值又具有哲學(xué)意義的藝術(shù)形式。通過(guò)觀賞和體驗(yàn)這些拓片，我深深地感受到了佛教智慧的博大和藝術(shù)的魅力。在快節(jié)奏和繁雜的現(xiàn)代社會(huì)中，我們往往忽視了內(nèi)心的平靜和人文的關(guān)懷。因此，我相信，只有通過(guò)藝術(shù)，我們才能找回自己，找到一種更加深遠(yuǎn)和持久的幸福和滿足。

拓片制作心得篇三

自20xx年當(dāng)?shù)娜罕娐肪€教育實(shí)踐活動(dòng)提出以來(lái)，為切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，針對(duì)個(gè)別公職人員存在“散、懶、庸、低、浮、奢”現(xiàn)象以及群眾反映強(qiáng)烈的服務(wù)質(zhì)量不高、上班紀(jì)律不嚴(yán)等突出問(wèn)題，南皮鎮(zhèn)黨委以“正風(fēng)肅紀(jì)”專項(xiàng)行動(dòng)為契機(jī)，再加壓，嚴(yán)要求，多措并舉，適時(shí)“亮劍”，在全鎮(zhèn)構(gòu)成“正風(fēng)肅紀(jì)”的高壓態(tài)勢(shì)。

結(jié)合正風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)行動(dòng)，按照“十對(duì)照、十整治”的具體要求，切實(shí)做到對(duì)照檢查，認(rèn)真整改，用自我的言行為下屬起示范和表率作用，要求別人做到的自我先要做到，要求別人不做的自我堅(jiān)決不做。

針對(duì)個(gè)別同志缺乏自覺(jué)性的狀況，透過(guò)嚴(yán)格的規(guī)章制度去加以規(guī)范，并透過(guò)重溫各項(xiàng)規(guī)章制度，把不健全健全，把不完善的完善。透過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)章制度，使全鎮(zhèn)職工加深印象，做到心中有數(shù)，自覺(jué)約束和規(guī)范自我的行為。

透過(guò)一段時(shí)光的學(xué)習(xí)，主要有以下心得體會(huì)：

一是深入一線抓落實(shí)。

在項(xiàng)目建設(shè)等工作中，對(duì)干部作風(fēng)、工作進(jìn)展、存在問(wèn)題等進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，對(duì)工作不力、成效不明顯、造成負(fù)面影響的干部進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

二是觸動(dòng)思想正學(xué)風(fēng)。

建立黨委理論中心組每周一學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、“六條禁令”等紀(jì)律規(guī)定。透過(guò)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，認(rèn)真進(jìn)行自我剖析，切實(shí)解決在思想、工作等方面存在的問(wèn)題。要求局內(nèi)干部多深入基層開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，多種方式強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。

三是嚴(yán)肅紀(jì)律轉(zhuǎn)作風(fēng)。

強(qiáng)化機(jī)關(guān)內(nèi)部管理，健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，先后建立完善了機(jī)關(guān)事務(wù)管理、請(qǐng)銷假、工作去向公示等工作制度。并成立專門督察組，在會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)、夜間值班、工作態(tài)度、工作形象、工作效能等方面，對(duì)各業(yè)務(wù)科室進(jìn)行明察暗訪，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)。為切實(shí)把全局干部職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到“五治”活動(dòng)上，局黨組書記、秘書工作局長(zhǎng)明確提出從制度上、素質(zhì)上、問(wèn)責(zé)上、用人機(jī)制上，下大力開(kāi)展“五治行動(dòng)”。

進(jìn)一步完善、梳理各項(xiàng)規(guī)章制度，相繼出臺(tái)了《市環(huán)保局黨組關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的通知》、《市環(huán)保局執(zhí)法效能后督查制度》、《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境管理工作程序規(guī)范》、《對(duì)“八項(xiàng)重點(diǎn)工作”加強(qiáng)監(jiān)督檢查的實(shí)施意見(jiàn)》和“五個(gè)堅(jiān)決不準(zhǔn)、八個(gè)務(wù)必公開(kāi)”及市環(huán)保局車輛管理制度、接待管理制度、重大事項(xiàng)上會(huì)制度。

拓片制作心得篇四

拓片是一種傳統(tǒng)的文化藝術(shù)形式，在中國(guó)有著悠久的歷史和文化積淀。拓片的制作經(jīng)驗(yàn)需要許多基本的技能，如閱讀技能、繪畫技能、色彩配合技能等等。通過(guò)拓片的制作和體驗(yàn)，我們可以深刻地領(lǐng)悟到中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和美學(xué)內(nèi)涵。本篇文章將從多方面介紹自己對(duì)拓片的體驗(yàn)心得和體會(huì)。

第二段：制作拓片過(guò)程中的感受

制作拓片需要將物品擺在一定位置，再用墨水或者顏料輕輕涂抹在物品表面，再用畫紙覆蓋在物品表面，并輕輕按壓。最后，從畫紙上取下，得到拓片。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅需要觀察物體的形狀和紋理，更需要細(xì)致的操作手法和自然觸感。這樣的體驗(yàn)是獨(dú)特的，不僅讓我們迅速地進(jìn)入了制作的氛圍，也在操作中讓我們體會(huì)到了古人對(duì)天地萬(wàn)物的贊美。

第三段：拓片所傳承的文化內(nèi)涵

拓片是傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的一種形式，其內(nèi)涵具有非常豐富的文化意義。拓片通過(guò)對(duì)自然之美的捕捉和記錄，傳承了中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)中服務(wù)于自然的中心思想。藝術(shù)美學(xué)中的整體和諧和局部協(xié)調(diào)在拓片中得到了完美的表現(xiàn)。在拓片中，我們不僅看到了自然美的呈現(xiàn)，更體會(huì)到了華夏文化對(duì)于自然界的敬畏和敬重。在拓片中，我看到了歷史的厚重和文化的延續(xù)。

第四段：拓片的審美價(jià)值

作為一種傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式，拓片具備獨(dú)特的審美價(jià)值。在千篇一律的現(xiàn)代都市生活中，拓片的美學(xué)內(nèi)涵給人們帶來(lái)了一種獨(dú)特的審美感受。拓片作品中那種淡雅靜謐的氛圍，溫潤(rùn)而勻稱的簡(jiǎn)潔線條，給人以深刻的美學(xué)體驗(yàn)。在拓片中，我們感受到了人類智慧和生命的至高境界。拓片讓我們不僅在審美上更加精致、高雅，更能讓我們?cè)谌松秤鲋袠?lè)觀向前，充滿態(tài)度向上。

第五段：結(jié)尾

拓片是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的珍品，它體現(xiàn)了從自然界和人文環(huán)境所感受到的美與審美體驗(yàn)，并將其通過(guò)發(fā)掘雕刻、筆畫于畫紙的過(guò)程中，傳承下來(lái)。在我們身處一張張激動(dòng)人心的、五彩斑斕的電子屏幕的世界中，拓片作品提醒我們，回歸內(nèi)心，尋找和自然情感的平衡。拓片的美，讓我不斷思索著敬畏的態(tài)度，更重要的是，它啟發(fā)了我對(duì)于中國(guó)文化精髓的思考。拓片是一種傳承，也是一種體驗(yàn)，或許正是這種體驗(yàn)的不斷深化，讓我們走向人生的更深層次的美好。

拓片制作心得篇五

三年前，我幸運(yùn)地考進(jìn)了溫州中學(xué)這一讓我夢(mèng)寐以求的百年名校，并進(jìn)入了理科實(shí)驗(yàn)班。一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)之后，綜合了自己的興趣與實(shí)力，我選擇了數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

競(jìng)賽學(xué)習(xí)的日子是辛苦的。兩年多時(shí)間來(lái)，我們不曾擁有一個(gè)完整的假日，周末的培訓(xùn)更是稀松平常。一些培訓(xùn)還要占據(jù)正常的在校學(xué)習(xí)時(shí)間，高考科目的學(xué)習(xí)就會(huì)因此受到影響。但想到這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)的寶貴收獲，這些辛苦也就沒(méi)什么了。

競(jìng)賽班里強(qiáng)手如云，臥虎藏龍，因此我只能時(shí)刻繃緊神經(jīng)，各種書籍資料看了一本又一本，似乎永遠(yuǎn)也看不完，練習(xí)題也似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。但與高手交流，能從中體會(huì)到許多樂(lè)趣。他們可以讓我在迷茫中豁然開(kāi)朗，或是學(xué)習(xí)到完全不同的思想、技巧。時(shí)至今日，仍能回想起那種與高手切磋的振奮與激動(dòng)。

高一時(shí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)競(jìng)賽就在外東奔西走，我去了南昌、武漢等地參加培訓(xùn)，但由于當(dāng)時(shí)實(shí)力不濟(jì)，聽(tīng)課聽(tīng)得云里霧里。高一暑假我們?nèi)ズ贾輰W(xué)習(xí)，雖然在炎熱的夏天，但我們?nèi)阅芸嘀凶鳂?lè)，既有收獲，又有樂(lè)趣。學(xué)習(xí)還未結(jié)束，我與幾個(gè)同學(xué)就馬不停蹄去江西參加了東南數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這就當(dāng)作是全國(guó)聯(lián)賽前的一次試練吧。結(jié)果我考得不錯(cuò)，得到了金牌。十月份的全國(guó)聯(lián)賽前，我們停課準(zhǔn)備，我準(zhǔn)備得還算充分。后來(lái)考完后，我獲得了一等獎(jiǎng)，但沒(méi)有進(jìn)冬令營(yíng)，有點(diǎn)遺憾。

高二，幾乎沒(méi)有任何猶豫地，我繼續(xù)了競(jìng)賽學(xué)習(xí)。這一年里，仍然一直在走南闖北，去了杭州、上海、蘇州、鷹潭……參加各種競(jìng)賽培訓(xùn)。在鷹潭的國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)旁聽(tīng)過(guò)程中，我幸運(yùn)地取得了非常好的成績(jī)。高二的暑假，我開(kāi)始做各類國(guó)外競(jìng)賽題，自認(rèn)為有相當(dāng)好的感覺(jué)，這些經(jīng)歷都使我對(duì)進(jìn)入冬令營(yíng)充滿了希望。但在高三的全國(guó)聯(lián)賽中，由于對(duì)二試最后一題判斷失誤，再次與冬令營(yíng)失之交臂。

競(jìng)賽生涯就這樣結(jié)束當(dāng)然充滿了遺憾，但畢竟已獲得保送資格，外加平時(shí)成績(jī)都還不錯(cuò)，因此也沒(méi)有過(guò)多的悲觀與失望。接下來(lái)就是繁忙的高考與保送生考試的準(zhǔn)備了。由于有高考的壓力，高三的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒(méi)有高一高二那么從容自若。各種模擬考、調(diào)研考、自主招生選拔考搞得人焦頭爛額，外加保送考試時(shí)間緊迫，因此準(zhǔn)備得有些匆忙。最終結(jié)果還是不錯(cuò)的，我被成功保送了。

至于保送的心得，只能說(shuō)競(jìng)賽與高考都十分重要，在某些特定時(shí)間（如大型考試前）可以集中精力攻其一，但總體上需要平衡。競(jìng)賽學(xué)習(xí)可以給高考帶來(lái)很多好處，因此對(duì)競(jìng)賽學(xué)習(xí)不要輕視。另外要重視基礎(chǔ)與平時(shí)的積累，特別是英語(yǔ)詞匯量，臨時(shí)抱佛腳對(duì)保送生考試起不到很好的效果。

回想起高中生活，真的十分美好。校園環(huán)境如詩(shī)如畫，老師各有特色且熱情敬業(yè)，同學(xué)勤奮認(rèn)真且才華橫溢……高中三年，也是我收獲最大的三年。高中的快樂(lè)、痛苦、溫暖與悲傷，都將成為我最美好的回憶。

最后祝大家都能考進(jìn)理想的大學(xué)。

拓片制作心得篇六

拓片是一種古老而神奇的藝術(shù)形式，它不僅可以記錄歷史，還能帶給人們美的享受。我自己在嘗試拓片的過(guò)程中獲得了許多有關(guān)藝術(shù)和自然的新體驗(yàn)，深深地被拓片的魅力所吸引。在這篇文章中，我將分享我所獲得的拓片心得體會(huì)。

第二段：拓片的歷史意義

拓片是一種記錄歷史的方式。通過(guò)拓片，我們可以觀察和了解很多古老的文化和事物。在拓片紙上，我曾經(jīng)拓過(guò)古代石刻和碑文，每一次都覺(jué)得自己置身于歷史的長(zhǎng)河之中。而這些拓片也成為了我學(xué)習(xí)歷史的一個(gè)重要輔助工具，讓我更加深入地了解了過(guò)去的社會(huì)和文明。拓片的歷史意義讓我認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)不僅是美的追求，還能夠讓我們與歷史和文化產(chǎn)生更深的聯(lián)系。

第三段：拓片的自然之美

拓片可以呈現(xiàn)出大自然的美麗。在我的拓片作品中，我常常選擇一些花朵、樹(shù)葉和昆蟲(chóng)等自然元素。當(dāng)我將它們置于拓片紙上，輕輕涂抹，一幅栩栩如生的畫面就呈現(xiàn)在眼前。這種近距離觀察自然的過(guò)程，讓我發(fā)現(xiàn)了很多不同的細(xì)節(jié)，也更加欣賞和敬畏大自然的美。我相信，通過(guò)拓片，我們可以更加深入地欣賞自然，也更加珍惜我們所擁有的美好世界。

第四段：拓片的藝術(shù)表達(dá)

拓片不僅有記錄歷史和展示自然的功能，還是一種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式。通過(guò)選擇不同的材料和表現(xiàn)手法，我們可以創(chuàng)造出諸多風(fēng)格迥異的拓片作品。在我的拓片創(chuàng)作中，我常常嘗試新的技巧和材料，以呈現(xiàn)出不同的效果。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)習(xí)到如何用簡(jiǎn)單的工具和手法創(chuàng)造出復(fù)雜的藝術(shù)作品，也讓我在嘗試中發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)作風(fēng)格。我深深相信，拓片的藝術(shù)魅力是無(wú)限的，只要我們用心去創(chuàng)造和表達(dá)，就能創(chuàng)造出令人驚喜的作品。

第五段：拓片的心靈療愈效果

拓片也是一種心靈療愈的方式。在創(chuàng)作拓片的過(guò)程中，我常常將注意力集中于手上的動(dòng)作和眼前的畫面，拋開(kāi)了外界的煩擾和壓力。這種專注和寧?kù)o帶給我一種內(nèi)心的平靜和滿足感。而與此同時(shí)，我還通過(guò)拓片感受到了與大自然和創(chuàng)作的聯(lián)系，這種聯(lián)系使我更加平衡和放松。拓片給了我在快節(jié)奏的生活中的一處避風(fēng)港，讓我重新找到內(nèi)心的平衡和安寧。

總結(jié)：

拓片是一種神奇的藝術(shù)形式，它既能記錄歷史，展示自然之美，又是一種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式和心靈療愈工具。在我的拓片體驗(yàn)中，我真切地感受到了這一切。面對(duì)千年的歷史，我觸摸到了一種強(qiáng)烈的向往和敬畏；透過(guò)鏡頭和紙張，我看到了自然的奇跡和生機(jī)；在創(chuàng)作拓片的過(guò)程中，我找到了內(nèi)心的安寧和自我表達(dá)的自由。我相信，拓片的魅力是無(wú)法言喻的，只有親身體驗(yàn)，方能領(lǐng)略其中的奧妙。讓我們一同探索和體驗(yàn)拓片的奇幻世界！

拓片制作心得篇七

盔大學(xué)，就意味著必須接受軍訓(xùn)考驗(yàn)。對(duì)我們這些一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)——————一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來(lái)，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，接受陽(yáng)光的洗禮，面對(duì)種種的考驗(yàn)。

給我們訓(xùn)練的教官和我們一樣大，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真。他還很愛(ài)笑，而且笑的時(shí)候原本就不大的眼睛變得很可愛(ài)，他的睫毛很翹。但是，教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。只要大家不努力，他就會(huì)批評(píng)我們；只要大家動(dòng)作不規(guī)范，他就會(huì)一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。

你是那么一絲不茍。抱著在軍訓(xùn)中混的我，今天，才認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的意志。哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們無(wú)數(shù)次地重復(fù)著，用自己的心去真真切切的體會(huì)軍人的英偉。軍姿的紋絲不動(dòng)，跨步的整齊有力，使我們真正體會(huì)到軍人的一絲不茍。

軍訓(xùn)快要結(jié)束，看著曬黑的脖子、臉和手臂，就能記起烈日下的汗水。但是汗水不能淹沒(méi)我所有的記憶，因?yàn)橛懈嗟臇|西充實(shí)著我。記得軍訓(xùn)剛開(kāi)始的時(shí)候，似乎是那樣的無(wú)聲無(wú)息，它沒(méi)流下太多的時(shí)間讓我做好心理準(zhǔn)備去應(yīng)付它。就這樣的幾天里，一點(diǎn)一滴的收獲漸漸地烙在我的記憶深處。

軍訓(xùn)的內(nèi)容或許是單調(diào)的。每天都做著一樣的動(dòng)作，心中抱怨著自己的汗水白流了好幾尺。在教官的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，慢慢地發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)平時(shí)的習(xí)慣如此的便扭。糾正錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是困難的，炙熱的太陽(yáng)似乎為了懲罰我們這群有壞習(xí)慣的孩子，燃燒了自己每一寸的肌膚。不過(guò)努力的力量是巨大的，錯(cuò)誤也不會(huì)永恒不滅。雖然離教官還有差距，但進(jìn)步欣喜地?cái)[在了每個(gè)人的眼前。

軍訓(xùn)也不總是枯燥的'，每天的拉歌都是單調(diào)的軍訓(xùn)中的調(diào)節(jié)劑。在拉歌中聽(tīng)到的除了“原始的吼聲”，那就是歡笑聲。每一絲的歡笑聲都能將要崩潰的身體喚醒。我們抱著娛樂(lè)第一的心態(tài)，度過(guò)最輕松的十幾分鐘。

軍訓(xùn)不僅僅是對(duì)行為上的操練，更是對(duì)精神和思想上的深化。迎著刺眼的陽(yáng)光，每天就這樣開(kāi)始了。一天下來(lái)的疲憊讓我發(fā)覺(jué)在涼爽的空調(diào)間外頭還有另一種生活；讓我發(fā)覺(jué)平時(shí)充滿責(zé)備聲的家是多么的溫馨；讓我發(fā)覺(jué)其實(shí)自己還很稚嫩。汗水的浸泡需要忍耐，烈日的烘烤需要忍耐，時(shí)有時(shí)無(wú)的饑餓也需要忍耐，似乎一切都要不停地忍。就在這不知不覺(jué)的強(qiáng)忍中，潛藏的堅(jiān)強(qiáng)逐步被挖掘了出來(lái)。到了最后幾天，幾乎每個(gè)人都能以微笑的臉龐來(lái)結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練。

軍訓(xùn)中讓我們要感謝的人有很多。我們要感謝教官，我們流汗，教官比我們流更多的汗。我們辛苦，教官比我們更加辛苦。是他們讓我們看到了一個(gè)真正軍人的樣子，我能清晰地記得教官在我么們耳邊的口令聲。最后一天，或許是時(shí)間的催促，我們沒(méi)能和教官們說(shuō)一聲再見(jiàn)。在這里我要讓風(fēng)替我們傳送我們的感謝，我相信感謝聲會(huì)像蒲公英一樣飛到他們身邊。

大學(xué)的第一堂課—軍訓(xùn)，就快要結(jié)束了?；叵肫疬@些日子，我感慨慨很多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛(ài)，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任，它告訴了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對(duì)高峰，我們須自己去搭造階梯；遇到山崖，我們要自己去連結(jié)繩索。我們的命運(yùn)在自己的手中，只是看是否去把握！

“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來(lái)，產(chǎn)生的威力可是無(wú)比的呀！當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功虧一簣的典型。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)是最終的勝利者；誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)才是真正的英雄，誰(shuí)才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。

拓片制作心得篇八

拓片，是利用印刷技巧將圖案刻劃于印版上，在印刷時(shí)，使其產(chǎn)生凸起并沾上產(chǎn)色的油墨或顏料，然后將其印制到印刷物上的一種技術(shù)。在我看來(lái)，拓片并不只是一種簡(jiǎn)單的印刷技巧，它還代表了一種文化的傳承和藝術(shù)的探索。在我制作拓片的過(guò)程中，我有了許多體會(huì)和想法。

首先，拓片給我的第一印象是需要耐心和細(xì)心。制作拓片的過(guò)程中，需要細(xì)心地雕刻印版，耐心地等待印刷的過(guò)程，并不斷地調(diào)整油墨的密度和顏料的配比，才能制作出質(zhì)量高、效果好的作品。這種耐心的態(tài)度也是我從拓片中學(xué)到的。人生中的大部分事情都需要耐心和細(xì)心，并不是魯莽和草率可以解決的，只有慢慢地積累和艱辛努力，才能達(dá)到更為美好的結(jié)果。

其次，拓片讓我更加熱愛(ài)自然和生活。在制作拓片的過(guò)程中，我需要尋找合適的自然材料作為印刷的對(duì)象，比如葉子、花瓣、樹(shù)枝等。這讓我更加深入地了解了大自然的奧妙，也讓我回歸到自然的懷抱中，感受到生活的美好和豐富。生活中的許多美好也是需要用心去發(fā)掘和品味的，只有在細(xì)致的觀察和感受中，我們才能真正地領(lǐng)悟到生活的意義和價(jià)值。

第三，拓片讓我更加注重創(chuàng)新和創(chuàng)造。通過(guò)不斷地改變印版、油墨和顏料的搭配和表達(dá)方式，我能夠產(chǎn)生各種不同的效果和風(fēng)格，這也讓我在創(chuàng)造和創(chuàng)新方面獲得了更多的啟示。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要更多的創(chuàng)新和創(chuàng)造，不斷創(chuàng)新的精神才能推動(dòng)社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)，使我們更加具備應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難的能力。

第四，拓片也讓我更加愿意分享和傳遞我的經(jīng)驗(yàn)和想法。在制作拓片的過(guò)程中，我也按照自己的想法創(chuàng)作了許多作品，并且跟我的朋友們分享了這些作品和制作的經(jīng)驗(yàn)。在分享我的經(jīng)驗(yàn)和想法的過(guò)程中，我不僅為自己贏得了更多的認(rèn)知和成長(zhǎng)，還能夠讓更多的人了解到拓片的魅力和美妙，發(fā)掘?qū)儆谧约旱膭?chuàng)作與想象的無(wú)窮可能。

最后，拓片也讓我更加珍視和尊重傳統(tǒng)文化的重要性。拓片是一種傳統(tǒng)的手工制作技藝，歷史悠久，蘊(yùn)藏著豐富的文化和人文內(nèi)涵。在制作拓片的過(guò)程中，我也深深地意識(shí)到了保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的重要性和必要性。只有在不斷地弘揚(yáng)和傳遞傳統(tǒng)文化的精髓和價(jià)值，我們才能有更豐富和多元的社會(huì)文化生態(tài)，更好地維護(hù)我們民族文化的根脈和底蘊(yùn)。

總之，拓片的制作過(guò)程不僅是一種簡(jiǎn)單的技巧，還代表了一種文化和生活態(tài)度。在拓片的世界里，我們可以學(xué)到更多的耐心與細(xì)心，更加熱愛(ài)和珍視自然和生活，更加注重創(chuàng)造和創(chuàng)新，更加愿意分享和傳遞自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，更加珍視和尊重傳統(tǒng)文化的重要性。相信這種文化和生活態(tài)度，也會(huì)成為我們?cè)谖磥?lái)生活和發(fā)展中的重要理念和指導(dǎo)。

拓片制作心得篇九

其實(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)是十分簡(jiǎn)單的，只要你細(xì)心、認(rèn)真，并掌握好數(shù)學(xué)四要素，那考上110分時(shí)沒(méi)問(wèn)題的。

首先是第一個(gè)要素：就是上課認(rèn)真聽(tīng)講，不分神、不走神。數(shù)學(xué)是考驗(yàn)思維能力與精力問(wèn)題，所以，上課一旦分神，就會(huì)導(dǎo)致在數(shù)學(xué)老師講題的過(guò)程中聽(tīng)不進(jìn)去，聽(tīng)不進(jìn)去就會(huì)變成一樣類型的題不會(huì)，而上課的效率也是大損折扣。所以在課上最重要的一點(diǎn)，就是要保住精力，不能分神。

第二個(gè)要素：家庭作業(yè)認(rèn)真做，這也是最為重要的一個(gè)因素。所謂家庭作業(yè)，就是對(duì)課上聽(tīng)講的一個(gè)鞏固。只有你認(rèn)真做好家庭作業(yè)，才能及時(shí)對(duì)課上的知識(shí)再有一個(gè)了解。所以在做家庭作業(yè)的同時(shí)，就是相當(dāng)于是在復(fù)習(xí)課上內(nèi)容，同時(shí)也是在檢測(cè)你上課的聽(tīng)講效率。

第三個(gè)要素：就是錯(cuò)題本。對(duì)于這個(gè)本子可能大家并不陌生，因?yàn)槔蠋煆某跻痪烷_(kāi)始讓我們建錯(cuò)題本，可是有些同學(xué)卻偷懶不去做，其實(shí)錯(cuò)題本有兩個(gè)好處，其一，省時(shí)間。打開(kāi)本子，一目了然，用不了十分鐘就復(fù)習(xí)完了。第二，復(fù)習(xí)效果也是極佳，所以，要想又省時(shí)又要復(fù)習(xí)的好，那么錯(cuò)題本就是必須要選擇的了。

第四個(gè)要素也是我們最為熟悉的，那就是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了。所謂復(fù)習(xí)，就要看完錯(cuò)題本之后，再看一些例題就可以了。而預(yù)習(xí)，則要偏重于書上，而理解完書上后，大家應(yīng)該盡所能在《配套練習(xí)冊(cè)》或《同步訓(xùn)練》上找一些題做，這樣就可以使你明天更加的得心應(yīng)手。

相信只要大家學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并掌握學(xué)習(xí)方法，注意這四個(gè)要點(diǎn)，數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)上去。

拓片制作心得篇十

近年來(lái)，拓片題跋在中國(guó)考古界逐漸興起并備受關(guān)注。作為一種對(duì)文物進(jìn)行研究和探索的方式，拓片題跋不僅具有獨(dú)特的學(xué)術(shù)價(jià)值，還能夠激發(fā)人們對(duì)于古代文化的興趣。筆者不久前也參與了一次拓片題跋的活動(dòng)，并從中獲得了一些深刻的體會(huì)。以下將從實(shí)際操作、歷史文化、符號(hào)寓意、審美意義和社會(huì)教育等方面探討拓片題跋的心得體會(huì)。

首先，拓片題跋是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)，通過(guò)親手拓印、題跋文物，人們可以更加直觀地感受到文物的歷史韻味和藝術(shù)美感。在實(shí)際操作過(guò)程中，我親眼見(jiàn)證了拓片技藝的復(fù)雜性。拓紙要選擇柔軟、透明但不易脫色的紙張，拓墨要選擇色彩濃郁、不易暈染的墨液。而在拓印的過(guò)程中，則需要掌握一定的力度和速度，以保證紙張和文物表面緊密接觸同時(shí)又不損傷文物，這對(duì)于愛(ài)好者來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)考驗(yàn)。拓片題跋過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要求參與者的細(xì)心和耐心，但也正是在這種實(shí)踐性的過(guò)程中，我們更加親近和了解了文物。

其次，拓片題跋能夠加深人們對(duì)歷史文化的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)對(duì)文物進(jìn)行拓印和題跋，我們可以近距離研究文物所包含的歷史、文化信息。當(dāng)我用自己的手拓印下一件古代青銅器上的圖案時(shí)，仿佛能夠感受到文物所蘊(yùn)含的儀式感和神秘感。同時(shí)，我還在題跋時(shí)查閱了相關(guān)文獻(xiàn)，了解了青銅器在古代的用途和意義，這讓我對(duì)于古代文物有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。拓片題跋不僅是對(duì)文物的一種保護(hù)方式，更是對(duì)歷史文化的一次深入思考和梳理。

第三，拓片題跋中的符號(hào)寓意也是其重要的價(jià)值所在。紋飾是文物的重要組成部分，每一個(gè)圖案都有其獨(dú)特的寓意和象征意義。拓片題跋使人們有機(jī)會(huì)深入思考紋飾背后的含義。舉例來(lái)說(shuō)，龍作為古代社會(huì)的至高象征，代表著君主的權(quán)力和威嚴(yán)。通過(guò)拓片題跋，我們可以觀察和研究龍紋的細(xì)節(jié)，揣摩古人的審美情趣和思維方式，而這些細(xì)節(jié)往往是其他形式的研究所無(wú)法獲取的。不僅如此，拓片題跋還使人們對(duì)于紋飾之間的聯(lián)系和變化有了更加直觀和深入的認(rèn)識(shí)。

第四，拓片題跋也具有獨(dú)特的審美意義。在拓片活動(dòng)中，我們可以親身體驗(yàn)到美的存在，發(fā)現(xiàn)文物中的有趣和獨(dú)特的審美之處。在拓片紙上呈現(xiàn)出來(lái)的古代文物圖案或書法，不僅帶有歷史的痕跡和魅力，同時(shí)還能夠讓我們領(lǐng)略到古人豐富的想象力和創(chuàng)作天賦。一幅幅拓片不僅是一種文物的翻版，更是一幅自成一體的藝術(shù)作品。通過(guò)參與拓片題跋，我們能夠提高自身的審美能力，培養(yǎng)對(duì)于美的獨(dú)特感受。

最后，拓片題跋在社會(huì)教育方面也有一定的意義。近年來(lái)，隨著文化遺產(chǎn)保護(hù)的重視和普及，人們對(duì)于文物的興趣也日益增加。拓片題跋作為一種新的文化傳承方式，能夠吸引更多的人們投身其中，并從中獲得樂(lè)趣和知識(shí)。在一次拓片題跋活動(dòng)中，我見(jiàn)到了很多熱愛(ài)文物的志愿者，他們不僅能夠手抄手繪，還有些人會(huì)解讀拓片上的紋飾和題跋。這不僅是對(duì)文物保護(hù)工作的一種參與和推動(dòng)，也是對(duì)我國(guó)古代文化傳承和發(fā)展的積極貢獻(xiàn)。通過(guò)拓片題跋，我們能夠傳播文化知識(shí)，喚醒人們對(duì)于歷史文化的興趣和熱愛(ài)。

總之，拓片題跋作為一種文物研究和保護(hù)的具體方式，有著廣泛的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)意義。通過(guò)拓片題跋，人們能夠親身感受文物的歷史韻味和藝術(shù)美感，加深對(duì)歷史文化的認(rèn)識(shí)和理解。而且，拓片紋飾的寓意和審美價(jià)值也是其獨(dú)特之處。拓片題跋作為一種社會(huì)教育方式，能夠吸引更多人參與其中，推動(dòng)文化傳承和保護(hù)。通過(guò)不斷努力和探索，相信拓片題跋會(huì)有更加廣闊的發(fā)展前景。