當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得感悟，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽螅晕覀円煤脤懸黄牡酶形蛳旅嫘【幗o大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

初中音樂感悟篇一

音樂是一門魔力無窮的藝術(shù)，在人們的生活中起到了至關(guān)重要的作用。許多文藝愛好者熱衷于參與音樂社團(tuán)，通過共同的愛好、合作和交流，一起暢享音樂藝術(shù)的魅力。在參與音樂社的過程中，我收獲了很多，不僅增強(qiáng)了音樂素養(yǎng)，更是感受到了音樂的社交力量以及人際關(guān)系的管理方法。本文將分享我的音樂社心得體會。

第二段：合作精神

在音樂社團(tuán)中，合作是最重要的一環(huán)。藝術(shù)需要合作的精神。在團(tuán)隊中，同學(xué)們以一種集體的方式合作演出，這種經(jīng)驗可以讓我們從中領(lǐng)悟到合作的精神——只有互相信任，才能達(dá)成共同的目標(biāo)。而音樂作為一種藝術(shù)，需要個人的才華和技巧，但也離不開整個團(tuán)隊的配合。因此，參與音樂社不僅能夠加強(qiáng)合作意識，還能培養(yǎng)溝通協(xié)作的能力，看到自己的努力最終匯聚成整個團(tuán)隊的成功。

第三段：實踐鍛煉

參加音樂社的過程也是一種實踐鍛煉的體驗。通過多次排練，每一次的演出都是一次進(jìn)步、一個新的挑戰(zhàn)，讓我有機(jī)會以一種全新的方式經(jīng)歷音樂藝術(shù)。在實踐中，我不斷地學(xué)習(xí)、摸索、成功、失敗，領(lǐng)悟到藝術(shù)需要不懈的努力和持續(xù)的尋求突破，只有這樣才能夠取得進(jìn)步。

第四段：社交力量

音樂社的另一個最重要的方面就是社交力量。音樂社團(tuán)是一個讓人們通過音樂交流社交的平臺，能夠結(jié)識不同性格的人、優(yōu)點和缺點，這樣的經(jīng)歷能夠幫助我們明確自己的個性特點，學(xué)會接受他人的不同，更好地與人溝通和交往。在社團(tuán)中，我注意到我越發(fā)自信，能夠更好的表達(dá)自己的想法和想法，讓人更好地了解、信任和依賴我。

第五段：總結(jié)

通過加入音樂社團(tuán)的經(jīng)歷，我收獲了大量的道德與人際管理經(jīng)驗，提高了自己的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)觀念，加深了自己與團(tuán)隊成員之間的溝通與協(xié)作，學(xué)到了以前從未學(xué)到的東西。在以后的日子里，我將分享這些寶貴的體驗，繼續(xù)為音樂事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

初中音樂感悟篇二

20xx年4月10日，我有幸參加了為期三天的“海南省第九屆中小學(xué)音樂課堂教學(xué)評比觀摩活動”， 此次教學(xué)評比給了我交流與借鑒的學(xué)習(xí)的平臺,促進(jìn)了自身教學(xué)理論與教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)評比包括：小學(xué)優(yōu)秀課十一節(jié)，初中優(yōu)質(zhì)課十一節(jié)，高中優(yōu)質(zhì)課六節(jié)。有歌唱、器樂、鑒賞、舞蹈等課型，共28堂課呈現(xiàn)了28種教學(xué)風(fēng)格，各位老師可謂八仙過海各顯神通，每節(jié)課都經(jīng)過了特別精心的準(zhǔn)備，精彩紛呈，可謂繁花似錦。

執(zhí)教的教師普遍具有很強(qiáng)的音樂基本功和全面的人文素養(yǎng)，不但彈琴、歌唱、舞蹈等音樂能力強(qiáng)，組織、引導(dǎo)、調(diào)控等教學(xué)水平高，而且相關(guān)文化知識豐厚，多媒體輔助教學(xué)手段適當(dāng)，不但使課堂增色，也給觀摩教師們帶來美好的享受和深深的啟發(fā)。最值得高興的是，我校馮曉靜老師所教授的《苗家兒童慶豐收》更是以全場最高分的優(yōu)異成績，榮獲此次教學(xué)評比的第一名。

每次聽到經(jīng)典的好課，都會有三種感受接踵而至。開始是激動，從心底而來；而后是自卑，同樣是老師為什么我想不到這樣的教學(xué)方法、手段；最后是一點思緒，能從她們的課里借鑒些什么。有一點是共同的值得我深思的：教師的感染與評價。要想學(xué)生融入所學(xué)的教學(xué)情境，教師必須自己先投入到這個情境中。不管是在學(xué)唱熱情洋溢的歌曲，還是在聆聽童趣可愛的樂曲，執(zhí)教的老師無時無刻的沉靜其中并感染著學(xué)生，讓他們也置身其中，不知不覺不僅學(xué)會了音樂知識，也體驗了音樂帶來的無窮快樂。在讓學(xué)生積極參與時，教師的細(xì)致、貼切的評價也起了很大的鼓勵作用。

就拿我們學(xué)校馮曉靜老師的這節(jié)課《苗家兒童慶豐收》來說，從整個的教學(xué)環(huán)節(jié)上，非常的嚴(yán)謹(jǐn)，重難點突出，教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確落實在的課堂中，更是一步扣一步的，銜接的很好，這就更離不開老師的引導(dǎo)。使學(xué)生興趣很高，在快樂中已經(jīng)掌握的所要的內(nèi)容！感受到了音樂的美。學(xué)生通過視頻欣賞了解苗族，它記錄了苗族各地區(qū)的生產(chǎn)活動和民俗風(fēng)情，使學(xué)生能有新鮮感！同時體驗苗族舞蹈律動尤為恰到好處，這節(jié)精彩的音樂課吸引了在場所有老師；《理發(fā)師》一課中，教師從音樂入手，引導(dǎo)學(xué)生靜聽教師演奏中的獨(dú)特語氣，關(guān)注旋律的起伏，節(jié)奏的張馳，力度的增減等，繼而幫助學(xué)生理解音樂的內(nèi)在表現(xiàn)力。

在這些課中讓我受益頗多的是聆聽教學(xué)，特別是對低段的孩子，我的欣賞課總覺得無法入手，分析得不夠深入，時常覺得這個教學(xué)比語文老師上閱讀理解難多了，同樣是讓學(xué)生感受、理解一個作品，閱讀有文字材料，只要多讀多看就可以慢慢理解。但是音樂欣賞那聆聽的樂曲，看不到，摸不著，如何吸引學(xué)生的注意力，用學(xué)生易懂的語言進(jìn)行引導(dǎo)，用有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解音樂的作品都成了最大的問題。但在這些老師的教學(xué)中問題煙消云散了，像《小袋鼠》的教學(xué)中教師把整個音樂同故事進(jìn)行貫穿，用兩種對比明顯的小動物來栓釋聲音的強(qiáng)弱，辨別曲子中不同的旋律、聲音來想象各種動作。這些都讓孩子們在歡樂中探索了音響與形象的內(nèi)在關(guān)系，在實踐中理解了音樂的節(jié)奏、音色。思路清晰的《非洲靈感》也同樣值得我學(xué)習(xí)，執(zhí)教老師把整個曲子分段之后形象的用圖像來表示,加深了學(xué)生對歌曲的印象。

這些老師能把教學(xué)活動開展的如此出色，我想除了在自己的教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗，還需要較好的專業(yè)素質(zhì)。在這些音樂課中，無論是教師的彈，還是教師的唱；無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了他們扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好每節(jié)音樂課。

人生是不斷學(xué)習(xí)的過程，我想在以后的工作中，我將更多地學(xué)習(xí)，更多地反思，讓自己的課堂也能像向我們展示的同行們那樣，帶給孩子們更精彩的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

初中音樂感悟篇三

音樂教育是一項艱巨的工作，需要全身心投入。音樂考研更是如此。作為一名即將參加音樂考研的學(xué)生，我深知壓力與挑戰(zhàn)。在這個過程中，我不僅學(xué)到了音樂知識，更深刻地認(rèn)識到了音樂考研背后的學(xué)術(shù)規(guī)律與生活智慧。

第二段：承接

一是注重基礎(chǔ)。對于特定的專業(yè)看重基礎(chǔ)是很重要的。我們需要經(jīng)常回顧最基本的知識點和考綱，并全面強(qiáng)化自己的基礎(chǔ)能力。

二是培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。閱讀的習(xí)慣也是我們需要重視的因素之一，良好的閱讀習(xí)慣可以提高我們的閱讀理解能力，讓我們能夠更好地理解和學(xué)習(xí)所讀的知識。

三是注重練習(xí)及模擬考試。無論是托福、雅思還是考研，一定需要做大量的練習(xí)和模擬考試。在模擬考試中，需要認(rèn)真檢查自己的答題過程和錯誤點，以此不斷提高自己的答題技巧和能力。

第三段：主題

音樂是一項藝術(shù)，它需要我們由內(nèi)而外地表現(xiàn)出來，通過不斷的練習(xí)和努力，我們可以達(dá)到更高的境界。在考研備戰(zhàn)階段，我們需要注重音樂表現(xiàn)技巧和情感表達(dá)。在具體的表現(xiàn)上，我認(rèn)為注重自我感受并不斷練習(xí)是非常有必要的。

在模擬考試中，才能將自己的感受真實地表達(dá)出來。我在強(qiáng)化課程中學(xué)習(xí)了很多有關(guān)情感表達(dá)的知識，通過課上老師的講解和引導(dǎo)，我漸漸明白了如何將自己的情感在音樂中流淌，如何在演奏中留下自己的情感印記，這也是我在音樂考研中一直努力堅持的。

第四段：拓展

戰(zhàn)勝音樂考研壓力也需要我們做好生活規(guī)劃。音樂考研從來都不是一個簡單的過程，它需要我們花費(fèi)大量的時間和精力去學(xué)習(xí)。在這樣的情況下，我們也需要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行規(guī)劃，讓自己在充實的同時也保持好的心態(tài)。我們可以嘗試一些舒緩壓力的運(yùn)動，在娛樂方面可以尋找一些適合自己的放松活動，這樣才能讓自己保持更好的狀態(tài)。

當(dāng)然，在生活中也需要我們懂得如何重塑精神面貌。對于音樂考研而言，良好的情緒調(diào)節(jié)能力是至關(guān)重要的。不要讓學(xué)習(xí)壓倒了我們的生活，也不要讓生活影響我們的學(xué)習(xí)。只有在平衡好生活和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系后，才能夠真正做好音樂考研的準(zhǔn)備。

第五段：總結(jié)

在這個音樂考研的備戰(zhàn)階段，我學(xué)會了不斷地挑戰(zhàn)自己。在學(xué)習(xí)的過程中，我也逐漸明白了從薄弱環(huán)節(jié)開始學(xué)起的方法，做到不斷地模擬考綱，加強(qiáng)答題技巧和能力。在考研的路上，我們需要堅信自己，用時間去證明自己，讓自己在登機(jī)前心無旁騖地學(xué)習(xí)。這樣，我們才能夠在音樂考研中獲得不斷地提高，并最終能夠獲得自己想要的成績。

初中音樂感悟篇四

我非常感謝我們的xx給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會，這是我第一次參加省音樂新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是xx區(qū)實驗小學(xué)的老師，因為他們比我們早一年進(jìn)行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是xx小學(xué)的音樂特級教師xxx，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級教師展示課。聽后感受一個字“美”，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天x老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動的案例。這次去xx學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受。

記得一次和一個老師閑聊，她說她在上三年級教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有很多內(nèi)容想上，4課時也上不完。其實她就是對于這個教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了xxx老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》，x老師的課堂教學(xué)實實在在，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學(xué)過程以審美為核心，音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗活動中，一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到x老師對音樂課堂的深邃反思，學(xué)生們在她精心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著“啟情悟智”。x老師課堂的每一個細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。

我們老師可能認(rèn)為，不就是教教小學(xué)嗎？要學(xué)那么多的理論知識用得著嗎？聽了x老師的課，你就會覺得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了x老師的課后說，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢？我想那是因為x老師對音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識的豐厚積淀。下面是x老師幾條建議想與老師們一起分享。

1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動。

2、設(shè)計的活動必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動的。

3、在欣賞作品時，多描述感覺，少分析。

4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。

5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點。

6、音樂知識技能要教透、教到位。

教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué)好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經(jīng)常看到我們的語文老師會給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。

音樂一門聽覺藝術(shù)，學(xué)生對于音樂的感知和體驗是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂，觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。所以平時要做個有心人，注意音樂素材的積累。如：“歷屆奧運(yùn)會主題歌”專題欣賞、“抗震救災(zāi)”勵志歌曲專題欣賞、“動畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。

初中音樂感悟篇五

音樂MV是現(xiàn)代音樂文化中的重要組成部分，它不僅是音樂作品的視覺呈現(xiàn)，更是音樂人與觀眾之間的溝通與交流。在我看來，音樂MV中的畫面、服裝、舞蹈和劇情都獨(dú)具匠心，讓我在欣賞音樂的同時，也能通過視覺和情感的共鳴更深刻地理解音樂作品及其藝術(shù)價值。在本文中，我將談?wù)勎覐囊魳稭V中所領(lǐng)悟到的心得體會。

第二段：音樂MV的畫面

音樂MV中的畫面常常具有極高的藝術(shù)價值，它們可以傳遞情感和意境，深深地觸動觀眾的內(nèi)心。比如說，韓國組合BTS的MV《Blood Sweat & Tears》中，畫面的細(xì)節(jié)非常精致，與歌曲的主題緊密相連：深入探索人性的美好與罪惡。MV中的畫面充滿了光影的變換，跳躍的鏡頭以及舞蹈的演繹，都為歌曲增添了很多美感。此外，畫面的色調(diào)也起到了很大的作用，它不僅能夠烘托出歌曲中的情感，也能夠激發(fā)觀眾的想象力。

第三段：音樂MV的服裝與舞蹈

在音樂MV中，服裝和舞蹈也是很重要的元素，它們可以讓觀眾更深刻地理解歌曲的內(nèi)涵。比如說，美國歌手Beyoncé的MV《Run the World (Girls)》中，服裝的鮮明與舞蹈的靈動相得益彰，展現(xiàn)了女性的能量和氣質(zhì)。在舞蹈中，Beyoncé以極具震撼力的表現(xiàn)方式對抗了男性的社會壓力，將女性解放的理念深深地嵌入了歌曲當(dāng)中。在這首歌曲中，服裝和舞蹈的共同表現(xiàn)，讓Beyoncé成為了女性解放革命的代表人物。

第四段：音樂MV的劇情

除了畫面、服裝和舞蹈，劇情也是音樂MV的重要組成部分。劇情可以讓歌曲變得更加生動有趣，讓觀眾看到音樂背后的故事。比如說，中國歌手周杰倫的MV《晴天》講述了一個男孩對女神的心動故事。在MV中，周杰倫用較為簡單的語言，將一段心動的情感故事表達(dá)得淋漓盡致。在這個故事中，男孩和女孩之間的歡笑和淚水，都讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，更讓觀眾對音樂MV的進(jìn)一步歌曲理解和感悟。

第五段：結(jié)論

綜上所述，音樂MV在為音樂注入美感的同時，也能夠讓歌曲更加深入人心。MV中的畫面、服裝、舞蹈和劇情都為歌曲增添了許多美感，在視聽中為觀眾帶來了前所未有的聲音和感動。對于現(xiàn)代電音文化，我認(rèn)為音樂MV不僅是一種藝術(shù)形式，也是人類情感融合的新紀(jì)元，是音樂人與觀眾之間的共同探索與交流。

初中音樂感悟篇六

經(jīng)過“九五”幼兒園音樂教育的課題研究，突破了“ 一味跟唱”的呆板音樂教法，研究了如何選材、教與學(xué)的方法之后，我們繼續(xù)探究在幼兒的音樂活動中如何落實《綱要》“促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展”精神，經(jīng)過深入的對幼兒在音樂區(qū)自發(fā)的歌唱活動和教師組織的歌唱活動中的觀察，發(fā)現(xiàn)處于不同發(fā)展階段、生活環(huán)境、個性品質(zhì)及知覺能力和思維水平的個體幼兒，有大膽的個性張揚(yáng)，也有在歌唱過程中表現(xiàn)出種種發(fā)展需要和發(fā)展中的困難，特別是因為幼兒語言表達(dá)能力的不足或因羞怯、膽小等原因不能把內(nèi)心世界很好地傳達(dá)給教師或家長，而他們的表情、動作或其它外在的行為表現(xiàn)以及歌唱行為等，表明他們需要教師的關(guān)注和一些具體的幫助與引導(dǎo)。

本研究主要采用經(jīng)驗總結(jié)法：將教師已有的經(jīng)驗總結(jié)出來，并進(jìn)行概括、歸類，并要在研究的過程中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、收集有關(guān)經(jīng)驗，形成教育策略。觀察法，包括對幼兒歌唱過程中各種表情、言語、行為的觀察，以及對教育者教育行為的觀察。

根據(jù)《綱要》精神，幼兒園藝術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒熱愛美、感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。為了更好的達(dá)到教育效果，實現(xiàn)教育目標(biāo)，特將多年在幼兒園音樂教育中所采用的方法作研究并總結(jié)。

策略一：圖譜法

所謂圖譜法我個人簡單地理解即為：在音樂教學(xué)中采用一些音樂圖示、符號、圖片等，借以幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，包括歌詞、節(jié)奏節(jié)拍、感情色彩等，從而讓幼兒更好地掌握歌曲唱好歌，同時也讓我們教學(xué)者更好地達(dá)到教學(xué)效果，實現(xiàn)教育目標(biāo)。記得，我們小時候唱歌是老師教一句，我們學(xué)一句，直到學(xué)會為止，純粹的灌輸法，而且在歌唱時很少表現(xiàn)感情色彩。后來自己為人師了，教孩子唱歌就是彈著琴，幼兒一句一句機(jī)械、被動地跟著琴聲唱。整個教學(xué)結(jié)束，幼兒雖然學(xué)會了完整地歌唱，可是對于歌曲的內(nèi)容、感情色彩的理解，掌握的卻微乎其微。抒情的歌曲常常唱的很豪放，豪放的歌曲唱的跟背古詩、念三字經(jīng)一樣。再后來，學(xué)會了在教學(xué)中利用圖譜滲透其中，并結(jié)合歌曲內(nèi)容將圖譜設(shè)計的形象、規(guī)律、準(zhǔn)確，幼兒掌握效果真的是天壤之別。比如在新授中班音樂《拉拉鉤》時，我根據(jù)歌詞以及歌曲中一些難掌握的節(jié)拍，制作、匯編圖片圖譜并滲透于教學(xué)之中。這樣不但易于豐富幼兒對歌曲內(nèi)容的真實感受，使幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的形象思維，幫助其理解、記憶歌詞，還能讓幼兒很好地掌握歌曲前后兩段不同的情緒變化，以及歌曲中的重點、難點。從而引發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒能用相應(yīng)力度、速度的歌聲和動作表達(dá)對音樂的感受。最終達(dá)到教學(xué)效果，實現(xiàn)教育目標(biāo)。

策略二：故事引題法

故事引題法即以故事引路，將歌曲內(nèi)容（歌詞）改編成動聽的故事，作為教授新歌的導(dǎo)語，引領(lǐng)幼兒迅速走進(jìn)音樂的世界。幼兒最喜歡聽故事，教師以符合音樂風(fēng)格、生動形象的故事描述音樂，不僅可以有效調(diào)動幼兒的興趣，還可以提供給幼兒感受音樂的線索，引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂的世界，提供感受與表現(xiàn)音樂主題的熱情。如在教授大班歌曲《小狗抬轎》時，我就是在將歌詞改編成動聽的故事后再生動、形象地講述給孩子們聽，讓孩子通過故事了解歌曲內(nèi)容，掌握其中的感情色彩，并情不自禁地對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，從而調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

策略三：將歌曲內(nèi)容變換成游戲的形式開展

游戲是幫助幼兒感受音樂的媒介。游戲也是幼兒最喜愛的活動，幼兒在游戲中能盡情、忘我、快樂的玩耍，學(xué)習(xí)。以游戲的形式開展音樂教學(xué)不僅增強(qiáng)了歌曲的趣味性，也讓孩子們學(xué)的更主動更輕松更投入。比如在學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》時，我就將歌曲變換成尋找春天的游戲，讓幼兒在四處尋找歌曲中體現(xiàn)春天一系列的特征的游戲中感受跳躍的動感，學(xué)會歡快地歌唱。因為這些游戲來源于幼兒的生活以及周圍熟悉的環(huán)境，因此很好開展，而幼兒也很容易理解接受。

策略四：利用多媒體的方法

幼兒對有圖像和聲音的東西向來具有濃厚的興趣。多媒體具有形象直觀、內(nèi)容豐富、動態(tài)呈現(xiàn)等多重特點。在音樂教學(xué)中采用多媒體的方法將音樂動態(tài)化、情景化、戲劇化，有利于幼兒對歌曲內(nèi)容聲形并茂的情境體驗。如幼兒大班的歌曲《小雞出殼》，我將第一節(jié)音樂課件制作出三個卡通問號，表示“奇怪奇怪，真奇怪，真呀真奇怪”，再制作出一個圓圓的鉆出小雞腦袋的雞蛋，表示“圓圓的蛋殼里鉆出個小腦袋”。第二節(jié)音樂課件制作出一只出了殼的、可愛的小雞，表示“可愛可愛，真可愛”，再制作出一只在張嘴唱歌的小雞，附加上跳躍的音符，表示“小雞呀一出殼就嘰嘰嘰嘰唱起來”。在這圖譜的基礎(chǔ)上再配以動聽的旋律……這樣，幼兒就能在興趣的帶動下，在快樂的氛圍中較好地理解歌曲前后兩節(jié)焦急與驚訝的心情，從而輕松地理解、掌握歌詞，唱好歌曲。

策略五：將音樂教育適時地滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中

策略六：視聽結(jié)合

各種輔助教具的發(fā)展、多變，為家庭教育及學(xué)校教育創(chuàng)造了便利條件。在音樂教學(xué)活動中，利用視覺圖像、視聽器材來進(jìn)行教學(xué)能喚起幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的聯(lián)想與想象，有利于幫助幼兒直觀理解音樂作品，使幼兒更快地進(jìn)入音樂的意境中。《小海軍》這首歌我就是利用讓幼兒觀看碟片上小海軍們威武斗敵的英姿，以及伴隨著的雄壯歌聲來進(jìn)行教學(xué)的。結(jié)果效果非常棒，連幾個平時對唱歌不感興趣的孩子也情不自禁地動起來唱起來了。后來他們只要興趣一來就哼起來動起來，這就充分說明在幼兒形成視覺形象和聽覺形象的基礎(chǔ)上再次讓幼兒欣賞歌唱的方法，是利用直觀教具通過視覺觀察所得到的具體形象，與通過視覺所感知的形象緊密結(jié)合起來，從而獲得比較清晰的音樂形象，幫助幼兒更確切地理解和記憶歌詞，唱好歌曲。

策略七：為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍

在幼兒園音樂教育中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍是其音樂教育的一個重要環(huán)節(jié)。音樂比語言更加抽象，幼兒難以直接感知，因此音樂意境的渲染就顯得尤為重要，教師需要用心創(chuàng)設(shè)情境，以喚醒幼兒的音樂情感。比如：在中班韻律活動《小老鼠和泡泡糖》中，我在活動進(jìn)行前就在活動室播放音樂，讓幼兒在聽的過程中無形中熟悉音樂，感受歌曲中a、b兩段音樂的不同。在活動中我再請幼兒說說a、b兩段音樂的不同。從而更進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受a段音樂節(jié)奏由慢到快（學(xué)習(xí)小老鼠走的動作），b段音樂體現(xiàn)小老鼠被泡泡糖粘住后要拉掉，音樂輕、重、緩、慢的多重變化。這樣幼兒就能根據(jù)a段音樂的弦律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。根據(jù)b段音樂較好地用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖動作重、力度大的情景，最終讓幼兒體驗活動帶來的愉悅。

策略八：充分發(fā)揮音樂角的作用

音樂角是幼兒個性、能力得以充分發(fā)揮體現(xiàn)的最佳場所。所以我們要在音樂角投放與教學(xué)進(jìn)度相適應(yīng)的各種音樂材料、器具，比如：小鼓、手鈴、三角鐵等。通過幼兒自選材料、自由表達(dá)、使幼兒充分表達(dá)自己的感悟、想象和情感的宣泄，張揚(yáng)自己的個性。

綜上所述，是我多年在幼兒園開展音樂教育中的幾點體會、總結(jié)，在幼兒園音樂教育中效果明顯。總之，音樂教育的改革和創(chuàng)新離不開扎實的理論基礎(chǔ)以及觀念的轉(zhuǎn)變。所以，任何時候我們都必須努力提高自己的音樂素養(yǎng)，并以幼兒為本，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，讓孩子在感受成長幸福的同時，感受藝術(shù)的美妙、快樂！

初中音樂感悟篇七

藏族音樂作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，不僅跨越了歷史時空的長河，還蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵。在我的心中，藏族音樂一直是一種神秘而又獨(dú)特的表現(xiàn)形式。近日，我有幸參與了一場藏族音樂表演，深刻感受到了它的美妙和神秘。在這里，我想分享我的心得體會。

第二段：音樂帶來的情感共鳴

在表演開始前，我并不知道藏族音樂的具體形式，但隨著音樂響起，我感受到了強(qiáng)烈的情感共鳴。藏族音樂中充滿了自然、宗教、民間習(xí)俗等元素，具有深厚的文化背景。其中的歌聲、樂器以及舞蹈足以喚起人們內(nèi)心深處的情感，讓我們感受到美的升華和心境的靜謐，這也是傳統(tǒng)文化的魅力所在。

第三段：音樂的文化熏陶

除了情感共鳴外，藏族音樂還具有強(qiáng)烈的文化熏陶作用。在其歌曲、舞蹈和傳統(tǒng)儀式中，蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵。通過觀察和感受，我們不僅了解到藏族人民的生活、信仰以及思想觀念等方面的內(nèi)容，更能夠?qū)鹘y(tǒng)文化進(jìn)行思考和深化。在這個過程中，我們對中華民族的歷史和文化有了更深層次的認(rèn)識。

第四段：音樂與語言的關(guān)聯(lián)

藏族音樂的特點之一是與藏語的關(guān)聯(lián)性非常緊密。在音樂中，歌詞與旋律相得益彰，音樂節(jié)奏和節(jié)拍韻律協(xié)調(diào)一致，非常精妙。通過詠唱歌曲，演奏樂器以及舞蹈等形式，藏族人民講述、傳承和弘揚(yáng)他們的文化，同時也表達(dá)了對生活和世界的感悟和見解。

第五段：對傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)

作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，藏族音樂的保護(hù)和傳承意義重大。在此背景下，每個人都應(yīng)當(dāng)更加珍惜和保護(hù)藏族音樂及其相關(guān)文化遺產(chǎn)，讓傳統(tǒng)文化在當(dāng)代得到更好的繼承和發(fā)揚(yáng)。同時，希望我們也能通過年輕一代的努力，讓傳統(tǒng)文化在經(jīng)過世代相傳后仍能閃耀曙光。相信在我們共同努力下，藏族音樂這一部分傳統(tǒng)文化在今后會得到更廣泛的推廣和傳承。

結(jié)語

經(jīng)過這場表演，我深刻體會到藏族音樂與文化的獨(dú)特性和豐富性。其自然、神秘、動人的特點能夠讓人們?nèi)硇牡爻两谄渲小２刈逡魳返莫?dú)特之處，對人們的情感和文化價值的影響是不容忽視的。尤其在現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)文化的傳承和繼承顯得更為重要。面對文化多元化的當(dāng)下，我們應(yīng)當(dāng)珍視和弘揚(yáng)藏族音樂這一代代傳承下來的珍貴財富，讓傳統(tǒng)文化更好地在我們的生活中得以發(fā)揚(yáng)光大。

初中音樂感悟篇八

音樂培訓(xùn)心得我在小學(xué)音樂教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。

我在小學(xué)音樂教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。同時也親身接受了音樂教研員老師的個人魅力與修養(yǎng)，還有知識構(gòu)造豐富。通過此次培訓(xùn)，我的感受頗深。

首先，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高，在整體上有了質(zhì)的進(jìn)步。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思，古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第三：通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂教學(xué)中，我會按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)又上一個新的臺階。

我相信，在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂教學(xué)一定會更加成熟沉穩(wěn)，靈巧多樣，豐富多彩，更加駕馭有方。

初中音樂感悟篇九

作為一個從事音樂行業(yè)的從業(yè)者，我一直在不斷探索如何將音樂商務(wù)與音樂藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出更多的價值。在這一過程中，我獲得了很多經(jīng)驗和體會，本文就是我對這些經(jīng)驗和體會的總結(jié)和分享。

第二段：選擇合適的商業(yè)模式

音樂商務(wù)要想實現(xiàn)成功，一定要選擇適合自己的商業(yè)模式。通過對市場需求和自身能力的分析，我找到了適合自己的商業(yè)模式，并將其落地，實現(xiàn)了商業(yè)化的轉(zhuǎn)型。這不僅讓我找到了商業(yè)價值和生存之道，也讓我更好地服務(wù)于音樂行業(yè)，為更多的人帶來美好的音樂體驗。

第三段：堅持創(chuàng)新

在音樂商務(wù)中，快速創(chuàng)新才能取得成功。我們不僅要關(guān)注行業(yè)趨勢，還要持續(xù)創(chuàng)新自己的產(chǎn)品，增加吸引力。例如，我在音樂商務(wù)中嘗試了直播、VR等新的形式，開拓了新的市場，提升了用戶體驗。

第四段：建立良好的合作伙伴關(guān)系

音樂商務(wù)涉及到眾多的合作伙伴，建立良好的合作伙伴關(guān)系是非常重要的。信任、尊重和分享是建立好合作伙伴關(guān)系的三個核心。由于這些關(guān)系，我能夠擴(kuò)大自己的業(yè)務(wù)范圍，增加了客戶數(shù)量和利潤。在這些合作伙伴中，我碰到了很多志同道合的人，我們一起推動了音樂商務(wù)的發(fā)展。

第五段：重視用戶體驗

音樂商務(wù)的成功在很大程度上取決于用戶體驗。因此，我們必須將用戶體驗作為衡量我們成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，并不斷完善我們的服務(wù)。我不斷優(yōu)化自己的業(yè)務(wù)流程，提高服務(wù)質(zhì)量，得到了用戶的認(rèn)可和信任，增加了用戶粘性和忠誠度。

總結(jié)：

音樂商務(wù)的成功離不開多方面的因素，包括商業(yè)模式、創(chuàng)新、合作伙伴、用戶體驗等等。只有通過不斷地積累經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，建立良好的合作伙伴關(guān)系，重視用戶體驗，我們才能在這個復(fù)雜的市場中立足并成長壯大。我相信，銘刻這些經(jīng)驗和體會，將為我的音樂商務(wù)事業(yè)和其他從業(yè)者提供一定參考。

初中音樂感悟篇十

我有幸去xx中心學(xué)校聽了這次名師交流活動的音樂課，受益匪淺、感觸頗深。九月一號才走上工作崗位，所以我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽這一節(jié)課的，現(xiàn)將我一些粗淺的感受和大家交流一下。

“要給學(xué)生一碗水，教師必須具有一桶水”，這句話充分詮釋了教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性。在陳老師的音樂課中，無論是教師的示范，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)，正是因為陳老師過硬的基本功，才使學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，出色的完成了這節(jié)音樂課。

教師備課的三個要素就是備教材、備學(xué)生，備教法。陳老師在備教材這一環(huán)節(jié)上尤為突出，教學(xué)目標(biāo)明確，對于歌曲重難點的把握非常準(zhǔn)確。能夠充分利用一年級學(xué)生好奇、好動的身心特點，運(yùn)用達(dá)爾克洛茲體態(tài)律動教學(xué)法、奧爾夫音樂教學(xué)法使學(xué)生的情感得到了體驗，豐富了課堂教學(xué)方法。

馬卡連柯曾說過：“教育技巧的重要特征就是隨機(jī)應(yīng)變的能力”。在學(xué)習(xí)歌詞的環(huán)節(jié)中，陳老師提出：“我為什么愿意變朵小紅云”，當(dāng)時沒有學(xué)生舉手回答，但是陳老師耐心引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極舉手，并適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用獎勵機(jī)制，使學(xué)生樂意投入到問題的探索中去。可見陳老師的.教學(xué)經(jīng)驗豐富、應(yīng)變能力很強(qiáng)。

另外，我想闡述一下自己的想法：

在我的教學(xué)中也會運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法，用拍手、拍腿的方式使學(xué)生掌握節(jié)奏，但是我認(rèn)為奧爾夫教學(xué)法不僅能使學(xué)生快速掌握歌曲節(jié)奏，更能使學(xué)生直觀的體驗節(jié)拍的強(qiáng)弱特點，教師應(yīng)該抓住這個機(jī)會，講解示范二拍子強(qiáng)弱特點，使學(xué)生既能掌握節(jié)奏、又能深刻體驗二拍子特點 。

每個學(xué)校推出的公開課代表著本學(xué)校的教育水平，為了上好這次公開課，教師會花費(fèi)很多心血去精心準(zhǔn)備、反復(fù)修改。老師的壓力很大，所以，容易導(dǎo)致公開課只是把事先排練好的程序又演了一遍。小學(xué)生對什么事情都好奇，如果破壞了他的好奇心，也就失去了新鮮感，這節(jié)課就會缺乏課堂生成。教學(xué)不應(yīng)該只關(guān)注教師教了多少，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)了多少，課堂教學(xué)不一定要完整，但一定要有自己的亮點。教師應(yīng)該反復(fù)揣摩新課程理念，對理念的理解不能停留在表面，需要不斷挖掘深層次的含義。能以一個平常的心態(tài)對待公開課，那么，這就是一堂有價值的課。

總而言之，陳老師的課有很多閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會取其精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)中，來逐步地提高和完善自己的教學(xué)水平。

以上就是我對于這次聽課的心得體會，如有不當(dāng)之處，請老師們多提寶貴意見。