在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

黨書的讀書心得篇一

“醒腦之書”被稱為一種讓人茅塞頓開的讀書體驗。它是指那些在閱讀過程中發(fā)人深省、啟迪智慧和撥云見日的書籍，即通過讀這些書可以增意識、加智慧和提精神。在這個信息化快速發(fā)展和變革的時代，需要我們?nèi)ラ喿x更多的醒腦之書，提高自己的閱讀能力，汲取更多的智慧和知識。

第二段：如何選擇醒腦之書

在眾多書籍中，如何選擇適合自己的醒腦之書呢？首先要確定自己的需求和目的，例如學(xué)習(xí)新知識、克服困惑和消除迷惘，或者是激勵自己前進。其次，要選擇質(zhì)量優(yōu)良、對讀者具有啟示作用的書籍，防止被商業(yè)包裝的低質(zhì)量書籍所誤導(dǎo)。最后，不要迷信某些書單或榜單，它們只是參考，不可做為絕對的標(biāo)準。

第三段：醒腦之書的閱讀方法

選擇了醒腦之書之后，如何有效地閱讀呢？一般情況下，我們不必一口氣讀完整本書，可以把閱讀分為多個時間段，這有助于養(yǎng)成閱讀習(xí)慣和增加自信心。其次，要把筆記帶到閱讀中，注重記錄，讓自己沉淀和吸收所讀內(nèi)容，讓前所未有的機會得到啟示。最后，除了閱讀和思考，還要把所讀內(nèi)容與實際生活或工作相結(jié)合，發(fā)揮所得智慧，才能真正提高自身的素質(zhì)和競爭力。

第四段：醒腦之書的閱讀體驗

閱讀醒腦之書，有時候會感覺陷入了思維的漩渦。然而，在不斷地閱讀和思考中，會不斷發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)的迷惑和困惑被一一擊破。同時，讀到有共鳴和觸動的字句，也會給自己帶來無窮的力量和勇氣。當(dāng)然，也要養(yǎng)成多讀多思的好習(xí)慣，以無限的智慧和力量去應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)尾總結(jié)

醒腦之書并不是一本具有普適性的書籍，它由讀者自主選擇并奮力閱讀而來。醒腦之書所呈現(xiàn)的智慧、啟示和撥云見日的力量，只有經(jīng)過大量閱讀和實踐才能深刻領(lǐng)會。因此，追求智慧，探尋真理，唯有不斷地向著閱讀醒腦之書的方向前進，才能夠不斷提升自己的閱讀能力，從中汲取更多的智慧，讓生命在不斷地收獲和成長。

黨書的讀書心得篇二

作為家長，我們平時關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了陳園長的講座，我感覺到，孩子的教育是事無巨細，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識到問題對嚴重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，并及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。

一、擁有一顆寬容心對孩子，要正確引導(dǎo)，他有了壞習(xí)慣，首行應(yīng)該給他講這種做法是不對的，還要講明白為什么不對，讓孩子自己意識到自己做錯了。其次對孩子不能簡單粗暴地呼喝斥責(zé)他，做到有話好好說。其三要求孩子下次不能再這樣做好，如果再遇到這種情況，應(yīng)該如何做，給他一個標(biāo)準。孩子的習(xí)慣不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點，所以我們應(yīng)用寬容的.心來對待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點，進行正確的引導(dǎo)，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能最大限度地保護孩子的童心。

二、轉(zhuǎn)移話題，不互相攀比其實，虛榮心、攀比心，我認為每個人都有，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時候，如果我們給他買了個新玩具，他都要在小朋友面前表現(xiàn)一下，其他小朋友也不例外，在這個時候，如果他沒有樣玩具，他就會說他有什么什么，你沒有等之類的話。這時，我們就給孩子說，你們都有自己的玩具，如果喜歡對方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊。其實小孩子都認為別人的玩具是最好玩的，都要玩別人的玩具，我們小區(qū)的小朋友都是換著玩具玩。這樣，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什么他就要什么的情形。

三、教育理念要一致，杜絕黑白配家長的教育理念首先要一致，思想要統(tǒng)一，不要一個唱黑臉、一個唱白臉。如果這樣，就讓孩子無所適從，是非不分。比如，在孩子吃飯時，我們都嚴格要求他必須把自己的飯吃完，但他爺爺總是說：你吃飽了就行了。飽與不飽，如果僅憑孩子自己說了算，他就不吃完了，達不到教育的效果。我們就嚴格要求他必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質(zhì)較弱，經(jīng)常生病，輸液吃藥是常事，每當(dāng)這時，我們就經(jīng)常鼓勵他要勇敢，一點點痛就像螞蟻咬了一口，又不是很痛。打了針，吃了藥，病就好了。從此，孩子打針、吃藥都很勇敢，打針主動伸手，積極配合，一點也不亂動亂哭，吃很苦的藥也能堅持，表現(xiàn)很乖。所以，只要統(tǒng)一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心、細致地觀察，孩子的進步是很明顯的。

四、故事吸引，增強語言和邏輯能力我們給孩子訂閱了幾種幼兒畫報，上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內(nèi)容。我們先是指導(dǎo)他怎么玩，給他講故事，之后就讓他自己看、自己講。孩子看了不會累，而且新書來了他也很高興很開心。我們堅持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時候可能都講一個故事，突然有一天，他也會慢慢把我們給他講的故事也講出來。給他講故事的時候，他真的聽得很認真，很投入，逐漸學(xué)會自己思考。我們也經(jīng)常鼓勵孩子給我們講故事，講他在學(xué)校好玩的，講他自己編造的等等，用故事來講述一些道理，孩子接受也很快，也增強了孩子的評議和邏輯思維能力。

孩子不是溫室里的苗，但我們要細心的呵護他，讓他安全健康地成長。孩子不是烈日下的花，但我們要給他澆澆水，曬曬太陽，讓他經(jīng)歷一些小挫折，小困難，讓他勇敢與堅強。

黨書的讀書心得篇三

第一段：引子（100字）

最近，我在圖書館無意間翻到了一本引人入勝的書——《惡魔之書》。這本書是一部世界知名作家霍華德·菲利普·洛夫克拉夫特所著，以神秘恐怖為主題的小說。小說通過一個古老的書卷將我們引入了一個充滿了惡魔、黑暗和未知的世界。讀完這本書，我深感震撼和思考。

第二段：對書中刻畫的神秘恐怖世界的體驗（200字）

在《惡魔之書》中，洛夫克拉夫特以獨特的筆調(diào)刻畫了一個充滿神秘和恐怖的世界。他以生動的描寫，讓讀者仿佛身臨其境地感受到了惡魔的存在。書中描繪的邪惡力量和蔓延的黑暗給人留下了深刻的印象。這種體驗讓我感受到了人類與未知之間的脆弱和微小。我們一直以為自己能掌控一切，但當(dāng)看到這個殘酷的世界時，才發(fā)現(xiàn)我們只是其中一個脆弱的存在。

第三段：對書中主人公抗擊惡魔力量的思考（300字）

在《惡魔之書》中，主人公通過對抗惡魔力量，展現(xiàn)了人類的勇氣和智慧。在世界被惡魔侵蝕的時候，他不屈不撓地抵抗，試圖找到對抗惡勢力的方法。盡管他或多或少地受到了惡魔力量的影響，但他從未放棄希望。這讓我想起了現(xiàn)實生活中我們面對的困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)我們遭遇困境時，我們應(yīng)該像主人公一樣堅持下去，尋找解決問題的辦法。只有通過勇氣和智慧，我們才能找到擺脫困境的道路。

第四段：對惡魔之書背后隱含的深層意義的思考（300字）

《惡魔之書》并不僅僅是一本恐怖小說，它還蘊含著更深層次的意義。我認為作者透過這個故事傳達了對人類內(nèi)心黑暗面的思考。惡魔力量是來自于人類內(nèi)心的黑暗，只有當(dāng)我們正視自己內(nèi)心的惡魔，才能真正戰(zhàn)勝它。而書中的惡魔之書則象征著我們內(nèi)心的欲望和誘惑。我們需要警惕自己與惡魔之書的接觸，避免被其吞噬。這個寓意讓我深思，我們需要認識到人性的脆弱性和可能存在的惡性。

第五段：對《惡魔之書》帶來的觸動和反思（200字）

通過閱讀《惡魔之書》，我仿佛感受到了人類存在的脆弱和微小。我們只是宏大宇宙中的一個微小點，面對惡魔和黑暗的力量時，我們顯得如此渺小。但同時，它也讓我明白，面對困境和黑暗時，我們需要勇氣和智慧去對抗。我們內(nèi)心的黑暗和惡魔永遠存在，只有正視它們，才能真正擺脫束縛。通過讀這本《惡魔之書》，我不僅感受到了刺激和驚悚，還更加了解了人類的內(nèi)心世界。

總結(jié)（100字）

《惡魔之書》是一本讓人心生敬畏的小說，它帶給我們一種新的思考方式。通過描述神秘恐怖的世界，以及主人公與惡魔力量的斗爭，洛夫克拉夫特引發(fā)了讀者對人類內(nèi)心黑暗面的思考。這本書深思了我對于人類困境和內(nèi)心掙扎的認識，讓我更加看清自己，并引發(fā)我對于勇氣、智慧和希望的反思。

黨書的讀書心得篇四

感謝實驗中學(xué)又為家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。就在去年，貴校就曾邀請中國著名親子教育專家、著名人生激勵導(dǎo)師、成功學(xué)教育專家董進宇博士為我們上了一堂生動活潑的親子教育課。董博士曾用自己獨特的理論體系，幫助兩個弟弟完成博士學(xué)業(yè)，并用其獨創(chuàng)的親子教育模型指導(dǎo)自己女兒讀博的實踐，讓在場的家長驚嘆不已，更讓我興奮和激動的是自己又多了一種教育孩子的秘籍，那就是董博士告訴家長們的那段話：“人的自尊心就像人的脊梁柱，一個人要活的有尊嚴，就必須抬頭挺胸，孩子也是人，要讓她像人一樣有尊嚴的生活，而鼓勵恰恰是引發(fā)孩子成長動力的最佳工具”。在董博士看來，一個優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的教育方法，孩子有問題，百分之百是家長有問題，世上沒有教不好的孩子，只有沒掌握教育方法的家長，天才是教育出來的!

今年4月18日下午，實驗中學(xué)再一次在孩子學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵時期，又為家長邀請到了中國著名親子教育專家、國際學(xué)院十大培訓(xùn)師、國際家庭教育行業(yè)協(xié)會會長戴東博士，又為我們現(xiàn)場進行了一堂精彩的親子教育訓(xùn)練課，戴博士獨到的教育和訓(xùn)練方法贏得了家長們一次又一次的掌聲，我和每一位到場的家長一致看法是聽得非常值，總結(jié)起來就兩個字，一個是“精”，另一個字是“新”，“精”是指戴博士的親子訓(xùn)練課講的非常精彩，“新”是指戴博士的親子訓(xùn)練課講的獨到而新穎。戴博士講到，家長必須給予孩子信任和掌聲，同時杜絕用一幅死相來面對孩子，家長的態(tài)度和情緒對孩子產(chǎn)生直接的影響，要讓孩子快樂主動地學(xué)習(xí)，并就如何讓孩子快樂主動地學(xué)習(xí)提出了一系列具體的方法。在長達兩個多小時的演講中，戴東博士始終表現(xiàn)得非常從容瀟灑。他用鮮活生動的案例，風(fēng)趣幽默而又富有啟發(fā)性的語言贏得了家長們的陣陣掌聲。戴博士告訴家長們：“我們應(yīng)多看孩子們的優(yōu)點，并給予他們鼓勵和掌聲，我們最不應(yīng)該拿他們?nèi)ズ推渌暮⒆颖容^，然后批評他們、打擊他們、否定他們，這樣只會讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣和動力，失去自我價值，我們最應(yīng)該做的是相信我們的孩子，因為相信本是一種力量”。

通過2次學(xué)習(xí)，受益匪淺。

主要有如下認識和體會：

二要學(xué)會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成對第二天課程進行預(yù)習(xí)，找出難點重點;花幾分鐘時間把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回憶一遍，加深記憶;每周要花幾十分鐘把本周所學(xué)內(nèi)容回憶一遍，以鞏牢記憶;在課上用專門本子把老師課內(nèi)所講的認為似懂非懂的內(nèi)容記下來，進一步加以理解掌握;在課堂上主動與老師互動，做到一心不二用。只要養(yǎng)成如上學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力自然會大幅提高。

三要多給孩子一些掌聲，讓孩子擁有尊嚴，始終能享受到學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)孩子做對一件事情時，家長一定不要吝嗇自己的掌聲，讓她時刻能享受到做對事和做好事所帶來的快樂，當(dāng)她做錯事或沒有做好某件事時，千萬別簡單粗暴的批評她指責(zé)她，要知道任何一個孩子是不希望自己把事兒做糟糕，家長應(yīng)該從愛的角度，用愛的方式幫助孩子及時糾正錯誤和不足，鼓勵她完全可以做的更好!

四要忌諱用一臉?biāo)老嗳ッ鎸⒆印２灰言愀獾那榫w帶到孩子面前，要明白交換原則，你為孩子到底付出了什么?當(dāng)然不是指花了多少錢或做了多少事兒，而是指你為孩子到底改變了多少。要時刻管好自己的嘴。不要嘮嘮叨叨，當(dāng)孩子考試沒考好或事兒沒做到時，你第一句話應(yīng)該說沒關(guān)系的，你學(xué)得好、事兒做得對爸爸媽媽愛你，你學(xué)得不好做得不對爸爸媽媽依然愛你，更何況過去不等于現(xiàn)在，現(xiàn)在不等于未來，只要你認真起來，你一定會是最棒的!

五要講對位。孩子學(xué)習(xí)生活方面出現(xiàn)了問題，一定不要拿她與別的優(yōu)秀的孩子進行對比，那樣對比既沒意義也不公平，因為這樣不對位，對位的是你自己與別人優(yōu)秀孩子的家長去對比，看看人家是怎么做家長的，怎么給孩子教育和幫助的，你什么時候變成了優(yōu)秀的家長，您的孩子自然就會變成優(yōu)秀的孩子了。

六要學(xué)會移情功能。無論你是集團老總，還是政府領(lǐng)導(dǎo)，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽，你就是能為孩子排憂解惑的人，假設(shè)你是一名警察，當(dāng)你回到家里還是一幅嚴肅樣子，孩子一定會感覺你把她們也當(dāng)賊看了，孩子一定不會快樂，她的學(xué)習(xí)生活一定會被你的態(tài)度所影響。

今天，由于自己才識疏淺，不能將兩位專家所講的內(nèi)容準確全面的領(lǐng)會和總結(jié)，只是對所講內(nèi)容有個粗淺的理解和認識，希望在今后的家長學(xué)習(xí)課上進一步彌補不足，謝謝!

黨書的讀書心得篇五

段一：引言（約200字）

在我幼小的時候，我便對叢林深深著迷。我的夢想就是能夠穿越叢林，在這個神秘的自然世界中探索。然而，直到最近，當(dāng)我讀了《叢林之書》這本書后，我的叢林夢才真正開始。這本書不僅帶我親身經(jīng)歷了野性叢林的各種生物和景象，更讓我深刻領(lǐng)悟了關(guān)于生活和自然界的一些重要哲理。通過這本書，我學(xué)到了很多并從中獲得了許多寶貴的體會和感悟。

段二：叢林的魅力（約300字）

《叢林之書》這本書讓我對叢林有了更深入的了解。書中描述了各種各樣的叢林生物，從激動人心的猛獸到奇異的昆蟲，形形色色的小動物和植物。通過作者的生動描述，我仿佛親眼目睹了叢林中壯麗的美景。這些刻畫讓我意識到叢林生物之間的相互依存和平衡，以及它們與自然環(huán)境之間的和諧關(guān)系。每個生物都有其獨特的角色和功能，沒有一個是多余的。叢林展示了世界上奇妙而復(fù)雜的生命之謎，并給我們帶來了無盡的驚喜和探索的樂趣。

段三：人與自然的關(guān)系（約300字）

在《叢林之書》中，作者通過叢林生物的視角，向我們展示了人與自然之間緊密的聯(lián)系。我們自以為是地認為人類是世界的主宰和統(tǒng)治者，然而，叢林教會了我對大自然的敬畏和謙卑。我們是自然的一部分，而不是它的主人。叢林中的生物在與自然和諧相處的同時也在為我們提供無盡的資源和生命的喂養(yǎng)。然而，我們的無節(jié)制開發(fā)與破壞使得我們與自然的和諧關(guān)系岌岌可危。通過讀這本書，我意識到我們需要保護和尊重大自然，而不是盲目地對其索取和掠奪。

段四：與自然的共生（約200字）

叢林將人與自然連接起來，教會了我們?nèi)绾闻c自然和諧共生。我從書中了解到叢林生物的生存智慧和技能。它們相互配合、協(xié)作，迅速適應(yīng)環(huán)境的變化，保持生命力。這啟示著我在生活中要學(xué)會與他人合作、尊重他人的不同和諧共處。我們可以從叢林中學(xué)到很多智慧，如適應(yīng)環(huán)境，與居住地保持和諧并提供互助。只有通過與自然共生，我們才能找到真正的快樂和平衡。

段五：啟示與感悟（約200字）

通過《叢林之書》，我明白了生活的真諦。生活并不是簡單的追逐功利和物質(zhì)的滿足，而是在每一個細微的瞬間中尋找到生命的美好。叢林中的生物以簡單而幸福的方式生活，它們把握當(dāng)下，珍惜每個瞬間。叢林教會了我如何用心去感受世界，如何傾聽內(nèi)心的聲音，如何真實地追尋內(nèi)心的聲音，如何真正地追求內(nèi)心的目標(biāo)。這本書的讀后感讓我明白，當(dāng)我們放下外界的雜念和壓力，真正聆聽自己內(nèi)心的聲音時，我們才能找到真正的自由和幸福。

總結(jié)（約100字）

《叢林之書》這本書帶給了我真實而又深刻的啟迪。它不僅為我開啟了穿越叢林的精神之旅，更讓我學(xué)到了許多關(guān)于叢林、生活和自然的智慧。這本書激發(fā)了我對大自然的熱愛和對生命的敬畏之情。它讓我明白，我們是自然的一部分，只有通過與自然的和諧共生，我們才能找到真正的快樂和平衡。我相信，這本書會給每個讀者留下深刻而寶貴的印記。