心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

徐悲鴻學(xué)畫心得體會篇一

徐悲鴻是中國著名的畫家，他的作品以其獨特的風(fēng)格和深刻的內(nèi)涵而聞名于世。徐悲鴻學(xué)畫的心得體會也是我們今天要探討的主題。在徐悲鴻的藝術(shù)生涯中，他積累了豐富的經(jīng)驗和心得體會，并將其總結(jié)成一套個人的畫畫理念和方法，對后來的畫家影響深遠(yuǎn)。下面就讓我們一起來看看徐悲鴻學(xué)畫的心得體會是什么。

第一段：畫畫之前，徐悲鴻注重對自然的觀察和感悟。他善于用心去領(lǐng)悟自然界的一切事物，從小蟲到巨山，從大海到小草，他都能夠敏銳的捕捉到其中蘊含的美麗與力量。徐悲鴻認(rèn)為，只有深入了解自然界的真實面貌，才能夠?qū)Υ笞匀坏拿利愑懈訙?zhǔn)確的把握，并將之展現(xiàn)在畫布上。因此，他常常對不同的自然景物進(jìn)行寫生和研究，以此來豐富他的美學(xué)素材和提升自己的藝術(shù)造詣。

第二段：徐悲鴻畫畫的過程中，注重“用心”的畫法。用心不僅僅是指付出努力和專心致志，更是指畫家要從自己內(nèi)心深處表達(dá)情感和思想。徐悲鴻認(rèn)為，一幅優(yōu)秀的作品必須有自己獨到的見解和表達(dá)方式，而不是簡單地模仿他人或者機械的復(fù)制現(xiàn)實。他常常以一種雖然形象還原卻又超越現(xiàn)實的方式，展現(xiàn)出他對世界的思考和對美的追求。這種“用心”的畫法，使得他的作品更富有靈魂和情感。

第三段：徐悲鴻在學(xué)畫的過程中，強調(diào)形式和構(gòu)圖的重要性。他認(rèn)為藝術(shù)作品除了要有內(nèi)在的情感表達(dá)，還要有流暢的線條和獨特的構(gòu)圖方式。他善于使用線條勾勒出物體的輪廓，通過對色彩和明暗的巧妙運用，使得畫面更具層次和張力。同時，他還注重構(gòu)圖的合理性和美感。他常常將畫面分為上下左右四個部分，并在其上靈活擺放物體，使得整個畫面和諧統(tǒng)一而且可以引起觀者的共鳴。

第四段：徐悲鴻學(xué)畫的過程中，注重繪畫技巧的學(xué)習(xí)和實踐。他深知繪畫技巧對畫家來說非常重要，只有熟練掌握和靈活運用各種技巧，才能夠更好地表達(dá)自己的藝術(shù)創(chuàng)意。因此，他常常通過學(xué)習(xí)古代名家的作品和技法，來提高自己的繪畫水平。他還多次去到農(nóng)村和窮苦的農(nóng)民中進(jìn)行實地考察和寫生，以此來提升自己對人物形象和生活的理解，并將之融入到自己的作品中去。

第五段：徐悲鴻學(xué)畫的心得體會不僅體現(xiàn)在他個人的藝術(shù)作品中，還體現(xiàn)在他對藝術(shù)教育和推廣中的理念和實踐上。他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教育觀念，通過他自己的一生來教育和培養(yǎng)學(xué)生，成為了后來一代藝術(shù)家的啟蒙者和導(dǎo)師。他一直主張藝術(shù)教育應(yīng)當(dāng)深入人們的生活中，使每個人都能夠感受到藝術(shù)的魅力和美好，同時也通過藝術(shù)教育來培養(yǎng)人們的情感和審美能力。

總之，徐悲鴻學(xué)畫的心得體會是一個非常寶貴的財富，它不僅為我們今天的藝術(shù)創(chuàng)作提供了重要的借鑒和啟示，更告訴我們要用心去觀察和感受世界，用心去表達(dá)自己的情感和思想。相信在徐悲鴻的引領(lǐng)下，我們今后的藝術(shù)之路一定會更加精彩。

徐悲鴻學(xué)畫心得體會篇二

生命是一種責(zé)任，生命是一個過程，生命也是一種目的。在短暫的生命歷程中，我們必須使生命具有更高的意義，在自己有限的生命中建立起一些永恒的東西。

一個人只要熱愛自己的國家，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決，什么苦楚、什么冤屈都能受得了。

生命中最好的景致有時并不是用濃墨重彩描繪而成的，它也許只是一個淡淡的足跡，但它深藏在我們心靈最柔軟的地方,裹在層層的重負(fù)之下，它與生命同在，一旦觸動它的密碼，它便如潮水般進(jìn)來，浸泡你，柔軟你，感動你。

徐悲鴻從此奮發(fā)努力，他像一匹不只疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。徐悲鴻的生活十分艱苦，他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的只是省下錢來購買繪畫用品。經(jīng)過不懈努力，徐悲鴻進(jìn)入巴黎國立學(xué)校的第一年，第一次作人體油畫，就受到法國藝術(shù)家弗拉蒙先生的好評。接著在數(shù)次競賽考試中都獲得了第一名。這時，那個曾向徐悲鴻進(jìn)行挑釁的學(xué)生，不得不承認(rèn)自己不是中國人的對手。

成功需要激情，激情的培養(yǎng)需要精神，精神的煥發(fā)需要自我提高，自我提高需要要求的嚴(yán)格，正是徐悲鴻嚴(yán)于律己、勤學(xué)苦練的行動，使得他為祖國贏得了榮譽。

徐悲鴻的故事深深的鼓舞了我，我要向徐悲鴻學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種勤學(xué)苦練、為國爭光的可貴精神。從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，長大后報效我們偉大的祖國。

徐悲鴻學(xué)畫心得體會篇三

徐悲鴻，中國現(xiàn)代美術(shù)大師，是20世紀(jì)最杰出的畫家之一。他的藝術(shù)創(chuàng)作不僅為中國藝術(shù)界帶來了獨特的風(fēng)格和題材，而且對后世影響深遠(yuǎn)。那么，徐悲鴻學(xué)畫的初衷是什么呢？實際上，他的學(xué)畫之路可以概括為探索傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的道路。徐悲鴻希望通過自己的繪畫藝術(shù)，將中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，為人們展示獨特的審美觀念和美學(xué)價值。

第二段：扎實的傳統(tǒng)功底

徐悲鴻一直重視傳統(tǒng)藝術(shù)的學(xué)習(xí)和研究。在他年少時，他就向著名的山水畫家小澤真珠學(xué)習(xí)中國畫。徐悲鴻通過研習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫，深入了解傳統(tǒng)藝術(shù)的技法和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)了自己獨特的繪畫風(fēng)格。他認(rèn)為只有扎實的傳統(tǒng)功底，才能在創(chuàng)作中不斷突破自我，創(chuàng)造出具有藝術(shù)性和思想內(nèi)涵的作品。

第三段：對現(xiàn)實生活的關(guān)注

徐悲鴻畫作中對現(xiàn)實生活的關(guān)注是他學(xué)畫心得的重要體現(xiàn)。他積極描繪中國農(nóng)民生活和工人階級的形象，表達(dá)了對廣大勞動人民的敬意和關(guān)懷。他的繪畫作品真實地反映了社會的現(xiàn)狀和人民的生活，透露著對社會正義和人道主義的追求。他通過畫筆描繪出了中國農(nóng)村和城市的景象，展示了大美中國的風(fēng)土人情和社會面貌。

第四段：對藝術(shù)表達(dá)的創(chuàng)新嘗試

除了對傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)實生活的關(guān)注，徐悲鴻還不斷嘗試藝術(shù)表達(dá)的創(chuàng)新。他清晰地認(rèn)識到，作為一名畫家，只有不斷地創(chuàng)新與突破，才能推動藝術(shù)的發(fā)展。他在繪畫中加入了西方現(xiàn)代派的元素，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，形成了獨特的風(fēng)格。徐悲鴻提出“新國畫”的概念，以期突破傳統(tǒng)繪畫的局限，創(chuàng)造出更多樣化和多元化的藝術(shù)作品。

第五段：藝術(shù)的社會責(zé)任與使命

徐悲鴻認(rèn)為，藝術(shù)家有著社會責(zé)任和使命，要通過自己的作品為社會做出貢獻(xiàn)。他一直致力于培養(yǎng)藝術(shù)人才，任教于中央美術(shù)學(xué)院，并為中國美術(shù)教育的發(fā)展付出了巨大努力。他提倡“充實內(nèi)心，修養(yǎng)情操”，要求畫家們注重內(nèi)心的陶冶和自我修養(yǎng)，用心用情地繪畫。他還積極倡導(dǎo)藝術(shù)家要“立足中華民族”，與國家和民族的命運緊密相連，為中國文化的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

結(jié)尾段：總結(jié)與展望

通過對徐悲鴻學(xué)畫心得的體會，我們可以看到他對傳統(tǒng)和現(xiàn)代的融合、對現(xiàn)實生活的反映、對藝術(shù)表達(dá)的創(chuàng)新和對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。徐悲鴻的藝術(shù)之路為后來的畫家樹立了一個學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵他們在繪畫創(chuàng)作中不斷探索，追求突破和創(chuàng)新。同時，徐悲鴻也為我們提供了一個學(xué)習(xí)的范例，教導(dǎo)我們在藝術(shù)道路上要不斷開拓進(jìn)取，關(guān)注社會、傳承文化，用藝術(shù)為社會做出貢獻(xiàn)。

徐悲鴻學(xué)畫心得體會篇四

師：（板書課題時故意將“勵”寫成“厲”）

生：（紛紛舉手）老師‘勵’字寫錯了!

師：哦，還差一個“力”哩，這是“嚴(yán)厲”的“厲”、“厲害”的“厲”，這里應(yīng)該是“鼓勵”的“勵”、“激勵”的“勵”。（隨手用彩色粉筆在“厲”后的空白處加上了一個“力”）

生：（笑）老師是故意寫錯的。

（點評：教師在板書課題時故意留下破綻，讓學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”，不動聲色地對學(xué)生加以引導(dǎo)：學(xué)生識破了教師的“陰謀”，領(lǐng)會了教師的用心，在會心一笑中認(rèn)清了字形。此舉雖為雕蟲小技，卻激活了學(xué)生的思維，吸引了學(xué)生的注意，也拉近了師生間的距離。）

師：讀了課題，你有什么疑問?

生：“勵志”是什么意思?

師：對呀，“勵志”是什么意思呢?

生：“勵志”就是“立志”的意思。

師：你們覺得“勵志”和“立志”意思一樣嗎?

生：（齊答）一樣。

師：既然如此，我們何不把題目中的“勵志”

生：徐悲鴻為什么要“立”志學(xué)畫呢?是怎樣“立”志學(xué)畫的？結(jié)果怎樣?

師：讓我們一起來讀課文，尋找答案。（生讀課文）

（點評：學(xué)生誤認(rèn)為“勵志”就是“立志”，這是很正常的。此時學(xué)生尚未接觸課文，若是將正確的解釋硬塞給學(xué)生，學(xué)生不容易一下子轉(zhuǎn)過彎來；不如將錯就錯，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，在熟知課文內(nèi)容之后再作打算。這里體現(xiàn)了教師的教學(xué)機智和耐心。）

師：同學(xué)們在閱讀課文以后有什么發(fā)現(xiàn)?

生：徐悲鴻立志學(xué)畫是因為受到一個外國留學(xué)生的侮辱。

生：徐悲鴻受到外國學(xué)生的侮辱后，學(xué)畫更加刻苦了，每逢星期天就到博物館去臨摹名家的作品，一畫就是一整天。

生：徐悲鴻生活十分儉樸，把錢省下來買繪畫用品。

生：徐悲鴻以優(yōu)異的成績通過了畢業(yè)考試，創(chuàng)作的油畫在法國引起了轟動，為中國人爭了光，那位傲慢的外國學(xué)生也來向他道歉。

師：還有什么發(fā)現(xiàn)沒有?

生：（遲疑地）老師，我覺得不應(yīng)該把“勵志”改成“立志”。

師：為什么?

生：因為徐悲鴻到法國留學(xué)，拜達(dá)仰為師，已經(jīng)立志成為一個畫家了，不是因為受到外國學(xué)生的侮辱之后才立志學(xué)畫的。

師：有道理。大家的意見呢?

生：我也覺得不應(yīng)該把“勵志”改成“立志”，“勵志”的意思比“立志”更深一層，含有“下定決心”的意思。

生：對！徐悲鴻原來就很刻苦；受到外國學(xué)生的侮辱后，為了給中國人爭氣，他更加“奮發(fā)努力”了，就像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。

師：那么，“勵志”到底是什么意思呢？它與“立志”有什么區(qū)別呢?

生：“立志”的意思是立下志向，而“勵志”是志向更加堅定的意思。

生：“勵志”還有行動更加刻苦努力的意思。

師：同學(xué)們講的都不錯。“勵志”的意思是“為了實現(xiàn)某一志向激勵自己刻苦努力”。（投影出示詞義）徐悲鴻的志向是什么呢？當(dāng)然是成為一名畫家。是什么力量激勵他呢？是因為他受到了外國學(xué)生的侮辱，他要為中國人爭氣，讓別人見識一下，什么是真正的中國人!可見，是“愛國”的力量驅(qū)使著他“日夜奔馳，勇往直前”。所以，題目中只能用“勵志”而不應(yīng)該用“立志”。

（總評：《徐悲鴻勵志學(xué)畫》題目中“勵志”一詞較難理解，而理解這個詞又是教學(xué)本文的關(guān)鍵。這位老師采用“三改課題”的辦法，巧妙地化解了這一難點，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握該詞的意思，并串起全篇的教學(xué)。當(dāng)學(xué)生的理解出現(xiàn)偏差，教師沒有簡單地否定，而是把它“演示”到黑板上，讓學(xué)生循著自己的思路去讀課文，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)錯誤，從錯誤中探得“真知”，這里既體現(xiàn)了對學(xué)生主體的尊重，同時也告訴我們課堂上學(xué)生的錯誤理解有時也是“教學(xué)資源”。“立志”與“勵志”意思相近，教師因勢利導(dǎo)，利用它幫助學(xué)生建立“勵志”的意義坐標(biāo)，在相互比照中找準(zhǔn)了“勵志”意義的位置。由此可見，教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生，而不是駕馭他們，“順?biāo)浦邸庇肋h(yuǎn)比“力挽狂瀾”來得有效。）

徐悲鴻學(xué)畫心得體會篇五

徐悲鴻是中國現(xiàn)代美術(shù)的奠基人之一，被譽為“畫圣”，他的作品以其鮮明的藝術(shù)風(fēng)格和獨特的表現(xiàn)力征服了無數(shù)觀眾。作為一位非常出色的畫家，徐悲鴻的成功絕非偶然，而是源于他對畫藝的執(zhí)著追求和不懈努力。在學(xué)習(xí)畫畫的過程中，徐悲鴻總結(jié)出了一些寶貴的心得體會，這些經(jīng)驗對于我們今天也同樣具有指導(dǎo)意義。

第二段：對傳統(tǒng)的尊重

徐悲鴻深知傳統(tǒng)繪畫的重要性，他曾經(jīng)說過，“我得出自學(xué)古人，以古人為法則。”他熱愛中國傳統(tǒng)文化，尤其鐘愛古代繪畫，所以在學(xué)習(xí)畫畫的過程中，他努力模仿古代名家的作品，學(xué)習(xí)他們的技巧和構(gòu)圖。通過對傳統(tǒng)繪畫的研習(xí)，徐悲鴻得以在創(chuàng)作中尋找到對傳統(tǒng)的尊重和傳承，使他的作品融匯了古今之美。

第三段：勇于創(chuàng)新

盡管徐悲鴻對傳統(tǒng)繪畫有著深厚的敬意，但他并不滿足于簡單的模仿和復(fù)制。他一直在探索新的表現(xiàn)形式和技巧，勇于開拓自己的創(chuàng)新之路。他不斷學(xué)習(xí)外來繪畫的成果，將西方繪畫中的透視和光影技巧運用到國畫創(chuàng)作中，開辟了中國繪畫史上的新篇章。徐悲鴻的創(chuàng)新精神和實踐證明了藝術(shù)家應(yīng)該積極探索和進(jìn)取的重要性。

第四段：關(guān)注民族命運

徐悲鴻是一位多產(chǎn)的畫家，他的作品涵蓋了各個層面和領(lǐng)域。然而，他最為人所熟知的是那些關(guān)注民族命運和展現(xiàn)中國人民生活的作品。這些作品充滿了情感和力量，深深地觸動了無數(shù)觀眾的心靈。徐悲鴻總是用畫筆為民族的希望和未來發(fā)聲，他通過藝術(shù)喚起了人們對中國傳統(tǒng)文化和價值的關(guān)注和思考。

第五段：堅持不懈的努力

徐悲鴻的藝術(shù)成就離不開堅持不懈的努力。他常常追求完美，對自己的作品要求十分嚴(yán)格。他認(rèn)為要想成為一名出色的藝術(shù)家，必須堅持不懈地努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。不論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，徐悲鴻都能堅持下去，始終保持對藝術(shù)的熱愛和追求。他的故事告訴我們，只有通過不斷的努力和堅持，才能取得真正的成功。

結(jié)論：

徐悲鴻是一位偉大的藝術(shù)家，他的學(xué)畫心得和體會對于我們今天依然具有重要的指導(dǎo)意義。通過對傳統(tǒng)的尊重和創(chuàng)新的開拓，徐悲鴻成功地融合了古代和現(xiàn)代的藝術(shù)美，他的作品充分展現(xiàn)了中國的文化底蘊和民族精神。同時，徐悲鴻的成功也來自于他堅持不懈的努力和對藝術(shù)的熱愛。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他追求完美的態(tài)度，面對困難時堅持下去，并不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，為自己的夢想而努力奮斗。

徐悲鴻學(xué)畫心得體會篇六

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。

3、喚醒學(xué)生探究意識，提高學(xué)生理解、表達(dá)能力。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)質(zhì)疑

1、課題中“勵志”是什么意思呢？（為了實現(xiàn)某一志向而激勵自己刻苦努力。）

2、在課文中徐悲鴻先生到底勵的什么“志”，我想還是要在讀課文中尋找答案。請同學(xué)們快速瀏覽課文，畫出有關(guān)句子。

二、緊扣關(guān)鍵詞句，研讀課文。

1、交流。（“必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人”。）

2、出示“必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人。”學(xué)生齊讀這句話。徐悲鴻為什么要說這句話？請同學(xué)們讀課文1-2自然段，細(xì)細(xì)地去體會。

（2）教師敘述1919年的中國貧窮落后，內(nèi)憂外患，國內(nèi)戰(zhàn)亂不斷，在國際上沒有地位，中國人在國外常常遭人白眼和看不起的社會現(xiàn)實。再讀外國留學(xué)生的話。

（真正的中國人指有骨氣的中國人；真正的中國人指勤奮刻苦的中國人……學(xué)生對自己的理解，實現(xiàn)著多元解讀。）

3、徐悲鴻用哪些“事實”讓外國留學(xué)生重新認(rèn)識一下真正的中國人？學(xué)生再讀課文思考，可以找一找、劃一劃，同位之間進(jìn)行合作討論。

預(yù)設(shè)：（1）、當(dāng)學(xué)生回答出“徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前”時，教師提問學(xué)生，以前的徐悲鴻學(xué)畫時刻苦努力，而今天的徐悲鴻為什么要更加奮發(fā)努力？ （“必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人”，完成自己的志向。）

學(xué)生齊讀“必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人。”

學(xué)生讀有感情讀第六節(jié)，朗讀時抓住關(guān)鍵詞語“小閣樓”、“一杯水”、“兩片面包”，體會文章通過這樣的描寫來襯托徐悲鴻奮發(fā)努力的精神。

5、學(xué)生讀此時留學(xué)生的表現(xiàn)，提問，為什么留學(xué)生的態(tài)度與剛開始發(fā)生了這么大的變化。什么叫“有眼不識泰山”。（ 讀留學(xué)生的話，在通過對“震驚”、“鞠了一躬”、“有眼不識泰山”朗讀品味中，感受到那個外國留學(xué)生對中國人的重新認(rèn)識以及他的懺悔。）。

6、教師小結(jié)，升華情感。

年輕的畫師徐悲鴻留學(xué)法國時，為了回?fù)敉鈬鴮W(xué)生的嘲笑，勵志勤奮學(xué)畫，已優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幜斯猓砹酥腥A民族不屈不撓的永不服輸?shù)木瘢屚鈬嗽僖膊桓倚∫曃覀兠褡澹∫曃覀冎袊恕Ｎ覀冊僮x課文，記住徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的精神。

三、升華情感，小結(jié)寫法

1、引導(dǎo)學(xué)生抓外國留學(xué)生前后態(tài)度變化的關(guān)鍵詞：

“很不禮貌”——“鞠了一躬”

（學(xué)生自由談話，升華情感）

3小結(jié)

為了表現(xiàn)徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的精神，課文不僅從正面描寫了徐悲鴻的表現(xiàn)，承上啟下，轉(zhuǎn)承自然，還用了一定的篇幅描寫了外國留學(xué)生的前后表現(xiàn)，進(jìn)行前后對比，反襯徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的精神。自己再讀一讀，好好體會。

四、聯(lián)系自己，拓展延伸

同學(xué)們，徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的精神給大家留下了深刻的印象。徐悲鴻的成功得益于為祖國勤學(xué)苦練的精神，我想更得益于他的勵志。只有勵志了，我們的人生才有目標(biāo)，生活才有奔頭，學(xué)習(xí)和生活起來才充滿活力和力量，會讓我們擁有克服困難的勇氣。大凡有所成就的人，都有勵志的經(jīng)歷。那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做哪？又應(yīng)該向徐悲鴻學(xué)習(xí)什么哪？請大家說出自己的真實感受。

徐悲鴻學(xué)畫心得體會篇七

課標(biāo)中關(guān)于中年級段的閱讀教學(xué)建議中明確提出：“要把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。”因此，訓(xùn)練學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容應(yīng)該是四年級的重點訓(xùn)練項目之一。而根據(jù)教材的安排《徐悲鴻勵志學(xué)畫》一文是第一次在課后的習(xí)題中明確提出：說說課文的主要內(nèi)容，盡可能用上下面的詞語。（嫉妒、禮貌、激怒、勵志、疲倦、陳列、臨摹、優(yōu)異、承認(rèn)、震驚）也明明白白地告訴我們，應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行主要內(nèi)容的訓(xùn)練了。

一、課題質(zhì)疑：

師：看到課題，你有什么疑問嗎？

生：徐悲鴻為什么要勵志學(xué)畫？是怎么學(xué)畫的？學(xué)畫的結(jié)果怎么樣？（師相機板書：為什么???? 怎樣?????? 結(jié)果）

二、理清層次：

（學(xué)生通過交流討論得出：1——3自然段：為什么學(xué)畫。4——6自然段，怎么學(xué)畫。7、8自然段學(xué)畫的結(jié)果。）

三、抓關(guān)鍵詞概括段意。

師：請孩子們默看課文1-3自然段，抓關(guān)鍵詞用一句話說說這幾個自然段的意思。

生：這三個自然段主要講了達(dá)仰很喜歡徐悲鴻，引起了外國學(xué)生的嫉妒，對徐悲鴻不禮貌，徐悲鴻被激怒了，于是勵志學(xué)畫。（在生的敘述過程中，師相機板書出嫉妒、禮貌、激怒、勵志這三個關(guān)鍵詞。

用相同的方法概括出后面兩部分的關(guān)鍵詞，寫在黑板上：不知疲倦、臨摹、省錢、優(yōu)異、震驚、承認(rèn)。

（這一環(huán)節(jié)，我根據(jù)課文內(nèi)容及學(xué)生當(dāng)時的回答對課后三題的詞語進(jìn)行了一點調(diào)整，把疲倦換成了不知疲倦，把陳列換成了省錢，我覺得這樣的調(diào)整更適合本課內(nèi)容）

四、總結(jié)方法，概括主要內(nèi)容。

師：請孩子們用上這些黑板上的關(guān)鍵詞，先自己練習(xí)說說課文的主要內(nèi)容。呆會兒老師還會叫一個同學(xué)起來說一說。

生練說之后再指名說，最后讓學(xué)生在本子上寫一寫。

師：（指黑板小結(jié)）：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道概括主要內(nèi)容并不難，象這種寫人記事的文章，我們只要找到了事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，并抓住每一部分的關(guān)鍵詞，用一句完整的話把它概括出來，再把這些話串起來就是一篇課文的主要內(nèi)容。

雖然這是一節(jié)再普通再樸實不過的課，不過，在這一堂課中，我相信，對學(xué)生而言，他們是有收獲的，訓(xùn)練是扎實的，課堂也是有實效的。

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徐悲鴻學(xué)畫心得體會篇八