作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

2023年幼兒安全游戲教案及反思 幼兒安全游戲教案及反思中班優質篇一

1、游戲中單腿追逐跑，發展幼兒動作的靈敏性。

2、鼓勵幼兒自由分組制作游戲道具、創新游戲玩法，體驗合作游戲的樂趣。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

游戲準備：

紗巾、紅綠燈、易拉罐、積木若干。

游戲過程：

1、引導幼兒用易拉罐或積木自由限定游戲場地。

2、師生玩游戲《瞎子摸拐子》一次。

1、提問：在游戲中，你們都碰到了哪些問題?。來.源快思老師教.案網，(引導幼兒自由回答)

2、鼓勵幼兒大膽創想，提出解決問題的辦法，教師啟示幼兒由瞎子控制游戲節奏。(與紅、綠燈游戲融合)

1、幼兒自由分組嘗試新游戲1-2次。

2、幼兒互動交流，選出實用的紅綠燈。

3、師生共同玩游戲一次。

1、提問：誰能來說一說今天自己玩了什么?游戲中是怎么玩的?

2、幼兒相互交流后，請個別幼兒講述，共同分享游戲的快樂。

3、鼓勵幼兒在日常生活中主動幫助殘疾人。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

2023年幼兒安全游戲教案及反思 幼兒安全游戲教案及反思中班優質篇二

游戲是孩子們最喜歡的一種活動方式，但是每個游戲必須在保證孩子安全的'基礎上，因此游戲的設計要多費些功夫。下面介紹中班游戲的方案，這些方案是在實踐中總結的，對于幼兒園比較有意義。

1、提高幼兒的自我保護能力。

2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

3、認識游樂設施的安全使用方式，享受玩游樂器材的樂趣。

1、圖片兩張

2、安全卡片和不安全卡片若干

3、戶外游樂器材

2、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

傳球

玩法：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。

活動過程二

1、老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發生的危險，再指導幼兒正確的玩法。

三輪車：

（1）不用跑的幫小朋友推車。

（2）要輪流玩，不搶著玩。

滑梯：

（1）不從滑口處爬上去。

（2）不用頭倒著溜滑梯。

（3）在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

（1）不要盪太高。

（2）不幫小朋友推秋千。

（3）不站在秋千后面。

2、接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

3、問幼兒當很多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦？引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在游樂區玩一番。

4、回到教室，請幼兒分享游戲的項目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

2023年幼兒安全游戲教案及反思 幼兒安全游戲教案及反思中班優質篇三

1.學習正確的避震方法，懂得在幼兒園、家庭和戶外避震的應急方法。

2.能將正確的避震方法運用到地震應急演練中，提高自救自護能力。

3.培養幼兒自我保護能力。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

1.知識經驗準備：幼兒通過網絡、報紙等，了解了汶川、臺灣等地發生過的地震情況；幼兒有參與地震逃生演練的生活經驗。

2.物質準備：課件“防震自護知多少”、地震前后對比圖片。

3.家長工作：請家長協助拍攝家庭中的地震逃生演練錄象片段。

一、觀看交流。

1.觀看地震視頻引入。

“剛才我們看到的是什么畫面？”

2.觀察、交流地震前后的變化，了解地震是一種自然災害。

（1）幼兒自由觀看圖片，互相交流觀察到的地震前后周圍的變化。

（2）集中談話：地震前和地震后有什么不一樣？

二、學習正確的避震方法。

1.園內地震逃生演練經驗交流。

與幼兒一起回憶參加園內避震逃生演練的經歷。

小結：在幼兒園發生地震時，保持鎮定，雙手抱頭或取物保護好頭部，蹲在課桌椅、鋼琴等下面，不靠近窗戶或懸掛物；等余震過后，在老師的帶領下順著安全疏散通道往大操場等寬敞的地方避震。

2.幼兒家庭地震逃生錄像分享。

“平時在家中可以準備什么，當發生地震的時候，應該怎么做?”（避震應急包等）

3.生活經驗遷移之戶外避震。

“發生地震時，你是在戶外，應該注意哪些安全？”

小結：趕緊往寬敞的公園、草坪、空地撤離，不靠近電線桿、廣告牌等危險建筑物。

三、地震應急演練

1.幼兒聽教師的指令地震演練，就地避震。

2.互相交流避震想法。

3.觀看《地震發生時的情景動畫》，梳理小結正確避震的自救方法。

組織全體幼兒開展地震逃生演練，幫助幼兒鞏固正確的避震方法。

整個組織過程中，運用的活動組織形式多樣，有現場避震模擬演練、有自由分散交流地震前后對比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實照片時，幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法；在觀看、互動、交流、演練中，幼兒參與的積極性高漲?；顒又杏變毫私饬说卣鸬奈：?，懂得說出幼兒園、家庭、戶外三個不同場所避震的應急方法。串珠式的組織環節，循序漸進，幼兒學以致用，提高了自救自護能力。

活動中，自身能夠以情感人，以語動人，影響著孩子們參與活動的積極性。通過營造不同氛圍的'背景音樂貫穿活動始終，音樂的渲染由幼兒觀看、交流地震前后對比照片時的傷感低沉――就地避震演練的緊張激動――學會自救自護方法后的輕松愉悅；不同性質的背景音樂讓幼兒在參與活動時，心理有一個前中后慢慢適應和過渡的緩沖過程，首尾呼應，鮮明對比?；又杏變旱男睦砘顒与S著音樂的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗和感受著就地避震、自救自護的真實性，體驗到了在災難面前，只要鎮定不慌張，只要自我安全防護的方法得當，危害系數也會隨之減少；幫助幼兒消除對地震等災難的心理恐懼，增強了他們的自我保護意識和自救自護能力。

但是，在幼兒就地避震，交流避震想法這一環節中，教師應進一步發揮自身的教育機智，及時觀察、捕捉幼兒就地避震的現狀，進行點評和引導。

2023年幼兒安全游戲教案及反思 幼兒安全游戲教案及反思中班優質篇四

1、懂得春天的芽兒要在陽光、春風、雨露的滋潤下才能健康茁壯成長。

2、理解舒坦、歡暢、朝氣蓬勃等詞匯，感受散文詩優美的詞句及意境。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、《芽兒》課件

2、太陽、春風、雨露、芽的頭飾和道具。

活動過程：

師：我這里有一塊土地，我在土地里種下了一顆種子，種子會有什么神奇的變化呢?(發芽)

師：我們來看看小芽兒是在誰的幫助下才長大的呢?教師有感情隨音樂朗讀散文。

(太陽帶給嫩芽陽光，風兒帶給嫩芽空氣，雨露帶給嫩芽水分。)

小結：剛從土地里鉆出來的芽兒嫩嫩的、綠綠的，小芽長大需要需要水分、空氣和陽光。

1、播放課件，欣賞第一段散文

嫩芽兒剛剛從什么地方探出頭來的?是怎樣探出頭來的，我們來做做芽兒探出頭的樣子。(偷偷地好奇的)

它來到一個很陌生的地方假如你是這個嫩芽，這時候你會感到怎樣?(害怕，不敢看，還會哭。孤單，很寂寞，會想媽媽。會怕難為情，還感到有點不適應。很開心，因為我來到新的地方，會感到好奇。)你們可以學一學小芽害怕的樣子嗎。(引導幼兒動作與表情)

誰來幫助小芽，讓它感到溫暖、親切、舒暢的?(太陽、春風、雨露)。

2、繼續播放課件，欣賞第二段散文

猜猜太陽對嫩芽說了什么話?太陽曬在身上是什么感覺(暖暖的，很舒服，舒暢)你們能學一學太陽曬在身上舒暢的樣子嗎?老師做太陽，幼兒學芽兒舒暢的樣子。老師邊做動作邊說別怕，我把你曬一曬，你就會變得健康。

什么是健康?(健康就是一點問題都沒有，身體很好。健康是不會生病的意思。要鍛煉身體，我們才會健康。)

你猜風兒又是怎樣對嫩芽說的?邊做邊說別怕，我把你吹一吹，你就變得堅強你們來學一學風兒的動作。(吹、揮手)

你在什么時候會表現得很堅強?(打針、掛水，很早來幼兒園，一個人睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。)堅強可以怎樣用動作表示。老師當風兒，幼兒學堅強的嫩芽。

歡暢是什么意思?(很高興、很舒服)你在什么時候會覺得很歡暢?請你表演一下，你歡暢的時候是什么樣子的。

3、繼續播放課件，欣賞第三段散文

聽了太陽、風兒、雨露的話，嫩芽還害怕嗎?她會變得怎么樣?我們一起學一學吧，(教師張開雙臂朗誦)

為什么說小嫩芽像一個美麗的小姑娘了?(小芽在陽光、風兒和雨露的滋潤下，慢慢的長高了，長壯了，就像一個朝氣蓬勃的小姑娘在春風里歡笑起舞)

朝氣蓬勃這個詞形容旺盛的樣子，充滿了生命和活力的樣子。就像我們的小朋友每天蹦蹦跳跳的一樣有活力、朝氣蓬勃。你們學一學朝氣蓬勃的小芽的樣子。

在散文背景下，分別請一位幼兒扮演太陽、春風、雨露，其余幼兒扮演嫩芽表演，加深對散文的理解。

嫩芽的成長需要陽光、春風和雨露的幫助。老師帶來的嫩芽兒想交給小朋友照顧。我們一起去尋找一個有陽光、有風兒、有雨露的地方，讓小芽快快長高、長壯吧!

《芽兒》課后反思

導入部分，我采取了完整地欣賞散文并出示太陽、風兒等卡片，先讓幼兒獲得整體的印象。再分段逐步引導幼兒從自身情感、體驗出發，理解散文內容。如提問：自己是這個芽，會感到怎樣?讓幼兒換位思考，易于將書面的散文內容，轉化為幼兒理解和接受的知識?；顒又校變憾寄芙Y合自身的經歷和體驗來進行講述。開放式的提問：什么是健康?幼兒能根據自己的理解，用簡單的語言，各訴己見，表達健康的含義。鞏固幼兒對健康一詞的理解，幼兒都能正確作出地選擇。

由春風讓芽兒變得堅強，遷移講述經驗，引導幼兒講述自己是如何表現得很堅強，讓幼兒理解并學會運用詞語。在讓幼兒講述自己的體驗，提高幼兒口語表達的同時，運用肢體語言表達，可以在靜中交替動，適當地宣泄幼兒的情感，放松一下，為后面的表演做準備，也可以加深幼兒對詞語的理解。

分段分析散文后完整地欣賞一遍散文，能夠使幼兒更好對散文進行一次梳理，進一步體會散文的情感，理解散文的內容，概括其中心思想。由芽的成長，激起幼兒對自身的成長需要得到哪些幫助的思考，讓幼兒懂得成長的不易，激發他們積極向上的情感。幼兒的表現欲望較強，最后通過散文表演結束活動，使整個活動過程達到高潮，讓幼兒的情感得到表現，他們即興自編的動作，認真投入表演。從幼兒的舉止中可以看出，他們能從自己的角度，理解這篇散文的內容、思想情感。

2023年幼兒安全游戲教案及反思 幼兒安全游戲教案及反思中班優質篇五

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。

2、知道發生意外是要去醫院。

1、男孩木偶。

2、教學掛圖和幼兒用書。

1、談話導入活動。

教師：

（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？

（2）明明也來玩串珠，發生了什么事呢？

2、教師操作木偶表演故事情景。

（1）木偶表演：

旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。

老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。

（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒經驗。

（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣??？什么東西比小珠子還?。克鼈兛汕f不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

（2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。

家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。

2023年幼兒安全游戲教案及反思 幼兒安全游戲教案及反思中班優質篇六

培養幼兒動作的協調性。

游戲方法：

兩人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最后一個字時兩人同時翻身。

游戲規則：

兩手拉緊不能松開。

建議：

1.小班幼兒可先轉體180度，背對背站立，.來源快思老師教案網;準備一下再轉180度，面對面站立，這樣繼續進行。

2.中、大班幼兒可連續翻。

3.此兒歌用上海方言念，趣味更濃。

附兒歌炒炒炒，炒黃豆，噼嚦啪啦翻跟斗。

活動反思：

原本枯燥的動作練習，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。

2023年幼兒安全游戲教案及反思 幼兒安全游戲教案及反思中班優質篇七

中班聽說游戲教案《開火車》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒培養與他人協調動作，隨兒歌輪流交換角色，提高聽說快速反應能力，在集體面前大膽說話，通過玩游戲，豐富地名知識，快來看看幼兒園中班聽說游戲《開火車》含反思教案吧。

活動目標：

1.提高聽說快速反應能力，在集體面前大膽說話。

2.與他人協調動作，隨兒歌輪流交換角色。

3.通過玩游戲，豐富地名知識。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

5.發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

幼兒已經知道我國的一些城市的名稱。

活動過程：

1.通過提問引出活動的主題。

教師：你們做過火車嗎都坐火車去過哪里你們知道火車還能開到哪些地方引導幼兒運用已有的生活經驗說出各省市的名稱。

教師：今天我們要玩一個游戲，名字叫“開火車”。

2.講解游戲規則

教師在講解游戲規則重點說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開”和“誰來開”開火車的人必須隨兒歌的節奏迅速答出：“往××開?！焙汀啊痢灵_?！比绻鸩簧蟻恚蛩伎紩r間較長，就停止游戲一次。

3.帶全體或個別幼兒一起玩游戲“開火車”。

教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開?！庇變簡枺骸巴膬洪_”教師答：“往北京開。”幼兒問：“誰來開”教師答：“大家開?！苯又捎變喊玳_火車的人，與教師進行對答。

教師扮開火車的人，再請個別幼兒與教師進行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。

4.請幼兒圍坐成半圓形，進行“開火車”游戲。

先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。在游戲過程中，教師應鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。

游戲兒歌：

甲：嘿嘿，我的火車就要開。

問：往哪開

甲：往xx開。

問：誰來開

甲：xx開。

教學反思：

由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。

本文擴展閱讀：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節車廂所組成，為人類的現代重要交通工具之一。

2023年幼兒安全游戲教案及反思 幼兒安全游戲教案及反思中班優質篇八

兄弟十個兩組(十指個展手心外)。生來個子有高低(翻動兩手手心向內)。老大長得最粗壯(兩手伸拇指)圖。老二生來有主意(兩手伸食指)。

老三長得個子大(兩手伸中指)。老四生來沒出息(兩手伸無名指)。老五別看個子小(兩手伸小拇指)。拉起勾來有本事(兩手小指互勾)。

老大碰碰頭(兩手大拇指相碰)。老二碰碰臉(兩手食指相碰)。老三彎彎腰(兩手中指上下運動)。老五伸伸腿(兩手小指伸展運動)。大家拍手把歌唱(兩手拍掌)。

握緊拳頭有力氣(握雙拳舉雙手)。東一捶(右手捶左手心)。西一捶(左手捶右手心)圖1-16。南一捶(右手捶左手背)。北一捶(左手捶右手背)。

二、手指睡覺

老大睡了(兩手心向上，拇指彎曲)

老二睡了(食指彎曲)。

大個子睡了(中指彎曲)。

你睡了(無名指彎曲)。

我睡了大家都睡了。(小指彎曲，同時兩手心轉向下方)。

小不點醒了(小指伸直)。老四醒了(無名指伸直)。大個子醒了(中指伸直)。你醒了，我醒了(食指、拇指先后伸直)。大家都醒了(兩手相互拍)。

三、手指寶寶

兩個大拇指(兩手成拳相對，拇指伸直)。比比一樣高(兩拳相合，拇指并在一起)。相互點點點(兩手拇指向前彎曲)。接著彎彎腰(兩手拇指向前彎曲)。兩個小拇指(兩拳打開，兩手小拇伸直)。一樣都靈巧(兩手小指彎曲運動)。相互拉拉勾(兩手小指反復互勾)。點頭問問好(兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運動)。食指(彈食指)。中指(彈中指)。無名指(彈無名指)。樣樣事情離不了(兩手食指、中指和無名指彎曲運動)。攤開雙手數數數(兩手心向上，十指伸展)。一(左手拇指彎曲)。二(左手食指彎曲)。三(右手中指彎曲)。四(左手無名指彎曲)。五(左手小指彎曲)。六(右手拇指彎曲)。七(右手食指彎曲)。八(右手中指彎曲)。九(右手無名指彎曲)。十(右手小指彎曲)。都是我的好好寶寶(兩手互拍)。

四、手指做飯

切切菜(兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切)。搟搟面(無名指、中指彎曲，食指向兩邊運動)。包包餃子(三指并起，上下運動和拇指相碰)。搗搗蒜(兩手小指相勾運動拇指)。

五、手指搗米

對春對春搗搗(右手心向上，兩手拇指運動如搗米狀)。掃帚掃帚掃掃(手形同上，右手食指在左手中運動，如掃地狀)。簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上運動如扇風狀)。小雞小雞啄啄(手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀)

六、手指上課

手指上課(兩手五指相頂)。大門開了(兩手拇指分開)。小開門(兩手小指分開)。二門開了(兩手食指分開)。后門開了(兩手無名指分開)。中門也開了(兩手中指分開)。小朋友都進來了(兩手十指交叉抱拳)。教室門開了(兩手拇指分開)老師走進來了(左手食指豎起)。全體起立，(交叉的十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。報數1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。2(左手食指伸出，以下動作同上)。3(右手中指伸出，以下動作同上)。4(左手中指伸出，以下動作同上)。5(右用無名指伸出，以下動作同上)。6(左手無名指伸出，以下動作同上)。7(右手小指伸出，以下動作同上)。8(左手小指伸出，以下動作同上)大家早操一二一(先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展)。一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展)。立定！解散(立下時停止運動，雙手成交叉狀，解散時兩手放開)。

七、全體集合

大拇指出列(兩拳相靠，大拇指豎起)。齊步走！一二一、一二一！立定，入列(大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時拇指收回)。食指出列！齊步走(兩手食指伸出)圖7-3。

一二一，一二一！立定，入列(食指隨口令彎曲，入列口令時食指收回)全體出列！齊步走！一二一，一二一(兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲)。跑步走！一二一，一二一！立定！解散(手指加速做做彎曲運動，立定時停止運動，解散口令時，兩手分開)。

八、手指眼鏡

一勾金(兩手背對，小指相勾)。二勾銀(無名指相勾)。三勾銅(中指相勾)。四勾鐵(食指相勾)。一勾出來個老先生(兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指)。老先生又不見了(兩手撒開)。到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方)。老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前)。

九、小車小

(兩手中指與大拇指相接)。小車巧(兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指)?？凑l的`小車巧(中指向前伸展)?？凑l的車兒做得好(拇指靠攏成小車形)

十、手指打鼓

上敲咚咚鼓(雙手運動食指)下敲鼓咚咚(雙手運動小指)。上下一齊敲(食指小指同時運動)。中間開了縫(食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動)。

十一、手指打鼓你敲鼓我敲鑼(械手上下運動食指，右手上下運動小指)。我敲鼓你敲鑼(左手動小指，右手動食指)。大家一齊敲(食指小指一起運動)。中間開了河(食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動)

十二、手指玩耍

天上三只鳥在飛(運動左手拇指，中指，無名指)。地下三匹馬在跑(運動右手拇指，中指，無名指)。上面樹洞里睡了個小狗熊(運動右手食指)。下面樹洞里睡了個小松鼠(運動左小手指)。兩只小兔在一旁玩耍(運動左手食指和右手拇指)

時向下敲；輪番向下敲；兩邊同時敲一次，一邊再敲一次；再左右調換。

十三、手指親親

小指勾勾(小指互勾)。拇指頂頂(拇指相頂)。轉個圈兒(小指分開，手心相對，右手向前伸)

轉個圈兒(拇指也分開，手指向前轉動)。握手親親(兩手繼續旋轉，順勢上一互換位置)。握手親親戚再繼續轉動，使兩手指尖向內互相緊握)。