国产一级片91_一二三四在线视频观看社区_99精品久久久久久久_国产激情一区二区三区_国产一区在线不卡_成人午夜激情

當前位置:首頁>心得>小學語文高效課堂心得體會 小學語文高效課堂心得體會

小學語文高效課堂心得體會 小學語文高效課堂心得體會

時間:2023-06-21 14:22:42 作者:曹czj

學習中的快樂,產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。

小學語文高效課堂心得體會 小學語文高效課堂心得體會篇一

2012年11月7日,我有幸與我鎮的幾位小學語文老師一起來到高里小學參加了“小學語文高效課堂研討會”,就這次學習談談我的個人體會及心得。

這次上公開課的四位老師都是在教學上非常杰出的年輕教師。四位老師的課,給人于樸實無華的感覺,很實在。表現出了非常扎實的功底,指導到位,很有藝術性。她們能立足于學生,讓學生快樂地學習,讓學生高效的學習。能以學生為本,老師起指導作用。老師們有著高超的教學藝術水平和精湛的教學語言水平。在教學過程中不經意間就給了學生學習的方法,如不動筆墨不讀書,百尺竿頭更進一步等。另外老師們的教學語言都很美,給人很親切,很美的感覺。并且,教學時常用到激勵學生的語言,如孩子你真棒等。

給我印象最深的是陳祥蓮老師教授的《稱贊》一課,開課伊始,陳老師抓住兒童好奇心強的特點,把握時機,把學生帶進喜聞樂見,貼近兒童生活的情境中。利用了小孩子喜歡聽故事的年齡特點,將課文內容以配樂講故事的形式引導給了學生,身體語言的運用幫助了孩子們對故事的理解,從故事中孩子們很快了解到;小刺猬和小獾兩個動物之間發生什么事。對于新字的學習,陳老師用多種形式檢查識字效果,自讀,指讀,男女生比賽讀,搶讀,后用摘蘋果的游戲形象讀,體現自主識字、生生互動的結果。

在品讀的教學環節中,陳老師有意識地引導學生找出小刺猬和小獾互相稱贊的句子,然后重點指導朗讀。如“你真能干,小板凳做得一個比一個好!”和:“你的蘋果香極了,我從來沒有見過這么好的蘋果?!弊プ》Q贊的話,老師通過范讀,特別注意讀好“真”“一個比一個”“香極”這些重點詞,讀好語氣,讀出感情。然后讓學生動作示意讀、自由讀、指名讀、小組讀、集體讀,老師在評價中稱贊和表揚學生,給學生帶來了好心情,師生起到互動的作用,也為培養學生的朗讀開了綠燈。這一步教學環節很扎實,切實體現為培養朗讀能力而設計。通過多種形式的朗讀,使學生具體感受課文中的真情。

給學生快樂的學習環境,給學生展示自己的平臺。在美的感覺下學習讀書,能不快樂嗎?快樂的學習又怎能不高效呢?我們要給學生愉悅地學習氛圍,和諧地學習氛圍,尊重每個學生的獨特感受,與生為本,學會傾聽學生的'心聲,讓學生在多彩的活動實踐中學習語文。這樣我們的語文課堂才會更生動,更快樂,更高效。我們的學生才會快樂高效地學習。

這次聽了幾位老師的課,真是讓我受益匪淺,這樣的教學方法在我們農村小學很實用。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學到的理論知識應用于自己的教學實踐中去,在不斷的運用和總結中轉變教育觀念,發揮人格魅力,輕輕松松教語文,扎扎實實求發展,做快樂教師,教快樂學生。

小學語文高效課堂心得體會 小學語文高效課堂心得體會篇二

一、語文教學要緊貼學生實際

語文教學是靈活的,應該按照學生的年齡實際、學習實際和教材的實際來教學。我現在所教的是小學三年級,因此在我以后的教學中更應該重視學生的讀、說、背誦,規范學生的書面語言,豐富他們的語言積累等方面的基礎上,切實考慮學生實際,貼近學生實際,營造一種輕松愉悅的課堂氛圍。

二、教學評價的鼓勵性

每個人都渴望被肯定,獲取贊揚。學生更是如此。表揚并不是優等生的專利。在教學過程中我們要盡量挖掘學生的進步之處和閃光點。比如武鳳霞在評價學生時用“我很喜歡、我很欣賞、你的想法很獨特、你的這個詞比我想的那個好等這樣的語句評價學生,使學生在老師的評價中獲得自信,在點滴的進步中得到自信,激勵學生在以后的學習中超越自己,

還有一種普遍現象,不知道大家有沒有同感就是“在課堂教學中,往往有一些學生不敢舉手回答問題,為什么不敢舉手呢?是真的不會還是……其實我們也知道他們不敢舉手的原因是擔心回答錯了被同學笑話”。對于這樣的學生怎么辦呢?放棄?還是……我是這么想的,對于這類問題老師應該充分了解他,將一些較簡單的問題讓他們回答。如果回答的正確,應及時加以鼓勵;如果回答錯了,教師應該分析原因抓住其中的一點或幾點給予肯定,不要直接否定或者一味的去批評,說一些傷害學生自尊的話,那樣“更”會打消學生學習的積極性,使他們“更”不敢回答問題了。教師應改變一下方式,激勵,肯定,那怕沾點兒邊都好,如:再詳細一點就更準確了,雖然你的回答不是很準確,但是你很勇敢的表達了自己的理解……鼓勵,肯定的話語,使他們在錯誤中進步。

三、對話教學的'策略

對話呈現的是一種用心靈感動心靈,用生命點燃生命,用靈魂塑造靈魂,用智慧開啟智慧的相互造就這句話。學生的激情是無限的,只是隱藏在內心深處,需要我們用熱情去激發,課堂上的孩子們總是熱情奔放,活力四射的。

1、營造親和力的對話氛圍

學生能夠喜歡你,說明老師懂得與學生對話的藝術。幽默的語言讓學生快樂、放松;委婉的語言讓學生感到親切、被尊重;含蓄的批評保護的學生的自尊心......在對話中,點燃學生的激情,教師要真誠的把學生看做心靈上的朋友,學生則會把你當做靈魂的親人,這樣學生就會在輕松地對話中學到知識。

2、創造人格平等的對話精神

教師要主動的和學生在平等的基礎上進行溝通交流,從而建立相互信任,相互尊重,相互理解的師生關系,使師生雙方相互之間產生一種無法擺脫對方的吸引力。在這種場境中,即使教學傳授的知識較為復雜、較為深奧,學生接受起來也會覺得是十分容易和十分愉快的。

總之,通過這次學習使我懂得,有效課堂的提高時教師自身素質的提高。今后要給自己充電,利用課余時間多讀書,做好讀書筆記,使自身的知識不斷積累;在教學時認真解讀文本,根據實際情況和學生特點設計適合自己的教學設計;養成課后反思的習慣,在反思的過程中使自己提高;要求學生每周北兩首古詩或是精彩語句,使學生像駱駝一樣不斷汲取知識。

小學語文高效課堂心得體會 小學語文高效課堂心得體會篇三

只有創造高效課堂,才能夠更好地促進師生之間的交流,才能更好地培養學生。下面是小編為大家帶來的高效課堂心得體會范文,希望大家喜歡!

××月××日,縣教研室組織我鎮部分教師到××學校參觀、學習、聽課活動,主題是:“如何構建高效課堂”,我們聽取了四節高質量的公開課,進一步闡釋了高曉課堂的含義,特別強調要立足于自身實際,來構建高效課堂;要多寫、多看、多總結、多交流,通過研究、總結、深化、提升來促進自己業務水平的提高,我認為這次活動給我們一線老師明確了努力地方向,給高效課堂的構建帶來了活力。

通過此次參觀、學習、聽課活動,讓我增長了見識,開闊了眼界,外面的課堂真的好精彩;同時也認識推進課堂改革、創建高效課堂已勢在必行。

××學校的課堂教學模式打造了不可思議的高分,我覺得他們是把學生培訓成了一個個優秀的“小老師”!他們徹底打破傳統的課堂教學模式,把學生的手、口、腦解放出來,走進派尼學校任何一個課堂,令人無法相信,那就是課堂,全班分成幾個小組,每節課前,課代表把教學任務分配給每個組的組長,展示時“臺上”學生或表演、或辯論、或講解,全班學生圍成一團,看著很亂,其實徒弟都是主動跟著師傅走動的,目的讓全班學生都參與了學習的過程,主動學習遠多于接受性學習,學生通過閱讀材料、小組討論、同學講解。老師點撥等環節,解決學習中遇到的問題,并通過大量板演等暴露問題,這種教學模式,使課堂充滿了活動,不斷生成許多精彩的東西,師生的思維通過不斷的碰幢,產生智慧的`火花。

高效課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言的。課堂教學的高效性,指在課堂教學中,通過教師的引領和學生積極主動的學習思維的過程,在課堂上高效率,高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效的發展。因此,評價課堂是否高效主要是看能否高效地促進學生的發展、高效地實現預期教學目的。它既是一種理念,也是一種教學策略,更是我們課堂教學的基本追求。

高效課堂改變了老師的教法和孩子的學法。傳統課堂上老師是絕對的權威,老師的主導單位不可動搖,老師的言語不可置疑,而孩子卻是有問題不敢問,也不敢提,更加不用說上臺去展示了,但高效課堂卻打破了這一現象,孩子的主導地位得到體現,老師的輔導地位得以明確,孩子改變觀念以后真正成為了學習的主人。

現在回想一下,其實,最初我改革課堂模式初衷是想讓自己輕松一點,那是××年××月一次聽課,第一次見到一種與我不同的課堂模式的課后就深深的吸引,我覺得教師在課上真輕松,不用怎么板書,把教學目標、預習步驟打在投影上,課堂上讓學生帶著明確的任務預習規定的時間后,讓學生講解,而且,還當場完成課堂作業,并當場批改,后來知道這就是××模式,所以,這八年來我的課堂都有這種方式的影子,從××學校成功的課堂我再次體會到:要真正把課堂還給學生,把說話權還給學生,使學生真正在動的過程中得到提高。我想現在我要做的就是點燃學生智慧的火花,點燃后讓學生自己燃燒!

高效課堂教學,我深深地體會到:

快樂是前提:學生是學習的主體,興趣是高效課堂的前提,學生有興趣學習,才能提高學習效率。

人文是內涵:數學課和其它學課有著不同的特點,不僅僅是傳道授業解惑,還具備“對全體人民的科學思維與文化素質的哺育”,應該通過數學課堂讓學生學習數學時不僅僅是為了獲得數學知識,更要通過數學的學習來接受數學精神,數學思想和數學方法的熏陶,提高思維能力、鍛煉意志品質。

總之,在數學教學中,教師要充分尊重和信任每一位學生,為他們提供充分的從事數學活動和交流的機會,通過學生與學生間互動、教師與學生間互動,讓學生在交流與互動中煥發活力,在自主探究、合作交流中得到充分發揮,真正地讓數學課堂變成學生交流與互動的舞臺,有效地促進學生的可持續發展。

小學語文高效課堂心得體會 小學語文高效課堂心得體會篇四

自從我們學校開展自主互助合作學習、345高效課堂以來,我有困惑也有收獲,在這期間,可以說我們是和學生一起共成長的。由剛開始的束手無策到現在的心有成竹,從課堂上的雜而無序到現在的活而有序,可以說,現在的我們已經初嘗甜頭,當然,如何掌握好度,如何更好的提供給孩子們一個看似無序實則有序的探究空間。是我們一直研究著的課題。

要實現“自主、互助、快樂、高效”的課堂教學這一目標,我認為教師首先要轉變觀念,要敢于放手,其實對于許多優秀的教育模式我們都了解、先進的新課程理論我們也熟悉,但我們難以把自己的課堂真正的放開,因為我們對學生發展的需求不甚了解,教材的把握度上也有所欠缺,這樣對學生提出的問題有一部分始料不及或對學生情況研究不夠,以至課堂失控,導致易放不易收的尷尬境地。這就要求我們教師能夠加強對教材的鉆研,加強課下備課的力度,對各種課堂出現情況能夠有所欲設,給孩子創設一個看似無序,實則有序的學習環境,課堂上能夠讓他們自主、快樂、充分的探究,達到生生之間多向、立體式的信息傳遞、情感交流、思維碰撞、情緒體驗,這樣才能在關鍵時刻及時地把握好探究方向,而不怕收不回來,也只有這樣的課堂,才是“自主、互助、快樂、高效”的課堂。

其次,我認為教師要處理好“自主、探究、合作”三者的關系。自主說的是學生學習的主動性、積極性,探究說的是學生學習的形式,合作說的是學生學習的組織形式,在課堂教學中不能一味地把他們分成幾個孤立的板塊,它們是相互聯系的,自主應貫穿課堂始終,合作之中有探究,探究之中有合作。合作必須建立在自主探究基礎之上,只有經過獨立自主后的思考,合作探究才有價值,而我們在實驗的過程中發現,當老師處理不好這三者之間的關系時,往往也給一些孩子養成惰性的習慣,依賴與別人,自己不去主動思考,失去了合作的意義。

三是服務,即在學習過程中,教師根據學生個性化的反應,作出正確的判斷并及時為學生的學習的需要提供幫助,促進學生個性化的發展,即是劇務。只有發揮好教師的主導作用,學生的主體才能更好彰顯。

學生的責任感強了,師生之間交流多了,關系融洽了,提高了教學質量;

小組規范的建設和小組評價的激勵,營造了良好的合作互助氛圍,促進了學生主動發展。第三,學生的精神面貌發生了很大改變,初步形成了自主學習、獨立思考、合作互助的良好習慣,語言表達能力、交流合作能力、自信心、自我約束能力和團隊意識等得到了明顯提高。

正是在這樣的學習環境中,同學們都在自己原有的起點上得到了提高和進步。自主學習讓學生體驗到學習的成功,品嘗到學習中的愉悅。小組互助解決了每個學生自己的問題,因為小組成員給了學習困難生更多的展示機會,使這些學生有了很大的自信心。由于在小組內表達得多了,提高了語言表達能力,有的學生在班內展示的時候也敢于表達了。盡管通過對課題的實踐,我們已收到初步成效,但也存在著一些問題:在實踐中,我們感到:學生在自學后的學情變化與學生學情差異,對教師課堂教學的資源重組能力提出挑戰。因此如何在自學活動中實施有差異的教學,如何實現自學后學情變化的資源重組,是擺在我們面前的新課題。作為一名與新課改同行的教師,我們將充分利用各種平臺為自己學習充電,以勝任新課程下的教師這一角色。

小學語文高效課堂心得體會 小學語文高效課堂心得體會篇五

教師在課堂中要善于傾聽。我們經常要求學生上課專心聽講,致力培養學生傾聽的良好習慣。下面是整理的關于小學語文高效課堂心得體會范文,歡迎借鑒!

課堂教學是實施素質教育的主要陣地,實踐能力和創新精神的培養,應該首先從課堂教學上予以突破,而提高課堂教學效率就成為當前的首要任務。然而在我們的實際教學實踐中,課堂教學一直處于無效低效的困境之中,課堂的低效導致學生厭學、教師厭教考。為了改變這種狀況,不少同行都在艱難地探索構建高效課堂的途徑。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。開展“高效課堂”研討,其指導思想歸納起來就是兩個減輕兩個提高:減輕教師的教學負擔,減輕學生的學業負擔,提高教師教學效益,提高學生學習效益。最終達到提高學校整體教育教學質量的目的。

從學生角度來講,高效課堂應具備以下兩個條件:一是學生對三維教學目標的達成度要高。二是在實現這種目標達成度的過程中,學生應主動參與并積極思。從這個角度來說,高效課堂就是學生主動學習、積極思考的課堂,是學生充分自主學習的課堂,是師生互動、生生互動的課堂,是學生對所學內容主動實現意義建構的課堂。

從教師角度來說,高效課堂應具備以下三個條件:一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況,科學合理地確定課堂的三維教學目標。因為教學目標的預設與課堂的實際情況不可能完全吻合,這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調整,最大限度地面向全體學生,使其更好地體現教學目標的適應性。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現在教師能否采取靈活機動的教學策略調動學生學習的積極性,能否積極引導學生積極思維,能否給予學生更多的時間和機會進行必要的合作和展示,使全班學生分享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進、監測、反饋、消化,以多種方式鞏固學生的學習成果,使三維教學目標的達成度更高。

第一、抓好教師教學觀念的轉變和教學方式的轉變。教師教學觀念的轉變不是一蹴而就的事,必須在推進課堂教學改革的實踐過程中不斷推動教師觀念的轉變,進而轉變教師的教學方式,以逐步消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業來完成教學任務的問題,逐步解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題。

第二、開展以學課標、研課本、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓。在教學實踐中我們發現,在很多情況下,課堂的低效是由教師對課標與課本的學習與研究不足所造成的,而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭能力,課堂駕馭能力又反過來影響課堂教學的效率。

第三、抓好教師備課中的備學生問題。不少教師在備課時,只習慣于備教學內容,而忽視備學生。如果教師不去研究學生對所教內容的掌握情況,不去研究學生的個體差異,一切從本本出發,課堂教學的適應性就會大打折扣,課堂教學的高效更無從談起。

第四、研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中,我常常發現教師所提的問題本身就有問題,無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂,教師的很多提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間,影響了課堂教學效率的提高。因此,教師要高效地完成課堂教學任務,就必須注重對課堂提問的研究,所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的,整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。

第五、加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上,有的教師剛給學生提出問題,學生還沒來得及思考,就馬上要求其回答,這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間,而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂,嚴重影響了課堂教學的效率。有的教師讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等,不提任何時間和標準的要求,學生漫無目的地閱讀與交流,課堂組織松散,時間利用率低。有的教師只對學生提出比較籠統的要求,學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,這樣,學生就失去了教師的有效指導。因此,要給學生一定的思考時間和思維空間,要減少“講與聽”,增加“說與做”,嘗試“教與評”。

第六、積極實施小組互助學習制。現階段,大班額的班級授課制也是課堂教學效率難以提高的一大原因。在小班化教學難以推行的現實條件下,在班內實行小組互助學習可以說是一個最佳選擇。教師根據學生的認知水平和個性心理特點,可以把學生劃分為若干個學習小組,發揮優秀學生的優勢,積極推行學生互助機制,同時,教師通過對小組的學法指導和激勵性評價,進一步提高學習小組的自主學習效果。這樣,可以最大限度地面向全體學生,做到因材施教,以促進課堂教學效率的提高。

第七推行作業分層布置制度。教師在布置課堂練習和課后作業時,必須充分考慮不同學生的學習水平,做到“不布置死記硬背、機械訓練作業,布置啟發性、思考性作業;不布置重復性作業,布置可選擇性、層次性作業;不布置繁難偏舊作業,布置實踐性、研究性作業”。布置的作業數量要少,質量要高,要避免進入“教師隨意布置大量作業——學生應付作業——教師隨意批改作業——教師再隨意布置過多作業——學生再應付作業”的惡性循環,消除教師無暇顧及教學內容的研究和設計、無暇顧及研究學生的現象,從而解決學生不堪重負、疲于應付、厭學情緒滋生等問題。因此,加強作業的管理與指導,避免超負荷、重復性、低水平的作業,給每個學生留有充分自主發展的余地,是提高課堂教學效率必由之路。

最后總結:高效課堂其本質仍然是我們對新課程改革的深入推進,是實施素質教育和道德課堂的具體體現。高效課堂的提出和實施,對我們農村學校來說是一個新的挑戰和開始,俗話說:“教學有法,教無定法,貴在得法”,因此課堂效果如何關鍵在于課堂的實施者——教師和學生,尤其是作為課堂引導者的教師,我們要深入研究、多思善想,敢于創新、勇于實踐,善于反思、總結提高。我相信我們遇到的困難一定不會不少,碰到的問題也會很多,因此我們要樹立一種信念,把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求,我始終堅信“不是一番寒徹骨,怎的梅花撲鼻香”,我們終會一定會取得高效課堂教學改革的成功。

隨著社會的發展,科技的進步,對學校的要求就更高了,所謂“質量求生存,質量求發展”。而學校質量提高的關鍵是如何構建有效課堂。以往我們總感到:語文教學花得時間較多,但卻收效較低,遠比不上數學成績,那么教師應如何發揮能動作用,讓學生學得主動,學得積極,使小學語文課堂教學效率明顯提高呢,下面就談談我的幾點體會。

備好課是上好每一節課的重要環節之一。教師必須要做好充分的、切合實際的準備工作。課前要認真研讀學科課程標準,領悟語文課標的要旨,研究教材。弄清所授課的重點、難點。研究學生,了解學生的現有學習水平,考慮清楚如何講,用什么樣的語言講,用什么教法教,學生才會容易明白,如何啟發引導,如何指導學生理解課文,設計什么樣的練習加以鞏固提高,研究可能出現的課堂問題等。備課時,教師要努力使自己成為學生的化身,站在學生角色地位上,用學生的價值觀念和思維方法去洞察學生的學習心理,理解他們的情感、愿望,設計最佳的問題讓學生帶著問題、興趣、情感去閱讀課文。教師還應廣泛閱讀書籍,積累相關資料,及時了解所教學科的發展新動向。對教材內容作必要的拓展延伸。才能構建有效的語文課堂,提高課堂教學效率。

預習是課堂教學的準備。做好課前預習,既是順利地進行課堂教學的準備,又培養學生獨立解決問題的習慣,提高他們的自主學習能力。在以往的課堂教學中,我發現真正能得到思考的只是一小部分學生,很多學生是還沒來得及有自己的想法,就被別人的答案替代了。久而久之,他們就形成了一種惰性,上課只是坐著等結果,從不思考。為什么會這樣呢?原因是他們課前沒有預習。因此,我們必須重視和抓好課前預習。使他們熟悉課堂內容,有思考的時間和空間,都有自己的想法和答案。但是,認識到預習的重要性,未必就能讓學生喜歡預習;積極參與預習,更不等于有效的預習,為了提高他們的預習效果,必須做到:一要教給他們預習的方法;二要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目,三要重視預習的課堂檢查,并給予適當的激勵。不然學生就會覺得課堂教學與自己課前預習不預習無關,從而降低了學生預習的積極性和主動性。

興趣是最好的老師,激發學生的興趣就好比是點燃火藥的導火索。為此,教師要根據教學內容精心設計課題的引入方式,一開始上課就把學生的興趣給調動起來。如:“設疑引趣”、“懸念引趣”、“謎語引趣”、“故事引趣”、“創設情境引趣”、“小品引趣”等很好的開端引趣方法。在教學中引導學生參與競爭也是引導學生學習興趣的方法。如:比一比誰認得快、記得牢,誰組的詞多,誰讀得有感情,誰發言最積極等來調動學生的學習積極性。此外,還可以采用分組討論、說笑話、分角色表演、做游戲等活動等來激發學生學習語文的興趣。

在教學中,要多注意學困生的表現,教師要用心去幫助和感動他們,要善于發現其優點,并及時給予表揚。上課回答問題時,不能只局限于好的學生,要使人人都有回答和練習的機會。學困生回答問題時,只要比原來有所進步,都要及時給予鼓勵,讓他們隨時感受到老師的關懷和愛護,使他們重新樹立學習的信心。

語文是以培養學生閱讀、寫作、聽話、說話能力為主要內容的文化基礎課。有的內容比較抽象,難以理解,這僅憑老師的嘴來講和從字面上是難以讓學生理解和感受到的。這時我們就可以利用圖片、音樂、視頻等多媒體教學來最大程度地調動學生的感官,使學生展開豐富的想象。尤其是一些寫景的文章,老師在那大講特講有多美多美,甚至讀了一遍又一遍,可學生還是難以感受到,這時采用視頻教學,學生就可以一目了然,直觀的感知教學內容,幫助其理解課文內容,從而提高了語文課堂教學的有效性。

在課堂教學中,教師要注意營造和諧、民主的課堂氛圍,只有在這樣的氛圍中,師生的交往互動才能充分展開,各種智力和非智力創新因素才能充分發揮作用,學生自主創新的潛能才會得以開發。也才能提高課堂教學效率。

總之,構建小學語文有效課堂的辦法還有很多,我們只有在課堂教學中不斷地去實踐,去總結,去反思,去創新,才能真正提高語文課堂教學效率。

在近兩天的學習中,使我對高效課堂有了一個初步的認識,我覺得它主要是指教學過程的最優化,教育效果的最大化。是師生的共同進步,是知識和素養的共同提高。

一、我理解的高效課堂是在課堂教學中,通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導,在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發展。教學高效益就其內涵而言,是指學生在知識與技能,過程與方法,情感、態度、價值觀“三維目標”的協調發展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說,高效課堂效益評價主要標準是,學生思維活躍,語言表達正確、流利、有感情,課堂充滿激情,分析問題與解決問題的能力強,目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學,樂不樂學,核心是教學三維目標的達成。

二、從我們教師的角度來說,高效課堂應做好以下三個條件:一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況,科學合理地確定課堂的三維教學目標,編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監控、反饋、激勵,以多種方式鞏固學生的學習成果,使三維教學目標的達成度更高。

三、兩節展示課的啟示。共性的地方:1,學生素養高,學習過程上的學習參與度高,這就使得學生專注于課堂,能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。2,評價方式的靈活高效是高效課堂的一個重要指標,即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。3,高效課堂應是長期進行的工作,最終形成一種常態的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。4,高效課堂重視各學科基本素養的落實和訓練。在物理課上對動手實驗能力、語言表達能力、邏輯思維能力的訓練;語文課上對聽說讀寫的強化訓練無不突出了這一點。

總之,課堂是我們教學的主陣地,更是現今我們課改的主陣地,必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多,我們只有理性地認識我們的課堂教學,客觀地面對我們的課堂教學存在的問題,才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多,除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外,還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少,碰到的問題也會很多,把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難,冷靜思考,勇于實踐,善于總結,終會取得高效課堂教學改革的成功。

小學語文高效課堂心得體會 小學語文高效課堂心得體會篇六

在一些課堂教學中,由于要開展一些學生探討活動,讓學生自主去發現問題、研究問題、解決問題。有的時候,很可能會發生偏離“語文”現象。比如說:在教一篇說明文的時候,會不會把它上成了一節生物課、地理課;在教一篇古文的時候,會不會有太多歷史課的痕跡。語文課首先就要在課堂上表現出語文的東西。

新課程以來‘課堂氣氛活躍’成了評價一堂課質量的標準,為了避免課堂上出現冷場,我們許多教師在教學時采用多種方法,調動學生的積極性。我們既要從表面上看課堂是否活躍,而且還要從基礎知識入手,語文基礎知識是語文的基石,沒有基礎知識的訓練,語文教學的創新發展也就失去了意義?;钴S的課堂氣氛固然重要,但這并不是最終的目的,我們應把靜態的語言語言文字訓練轉化為動態的實踐活動,這樣就會使語文訓練與人文精神的熏陶融為一體。

高效是我們課堂教學追求的精髓,而課堂應該是我們實施“高效”的主陣地,我認為,如果為了知識的延伸或拓展,如果為了能使教師在課堂中教的所謂“輕松”,而把課堂中該學習的任務布置到課外,這不僅加重了學生學習的課業負擔,而且會挫傷學生學習的積極性,長此以往,學生自然會厭倦,甚至危害到學生的身心健康。用盡量少的時間與精力,讓學生獲得最大限度的學習效益的課堂教學,是減輕學生課業負擔、提高自身素質的根本所在。

在很多課堂上,學生爭先恐后的積極發言,回答相當正確。讓聽課教師羨慕,感慨自己的學生沒有那么優秀。但是仔細看一看,有不少學生是在拿著參考書或者其他的資料在回答問題,這樣的學習場面可能只是“看上去很美”。實際效果恐怕要大打折扣。相反,在一些學生的答案不夠完美產生爭議之時,才是學生真是高效學習的最好表現。在學生的爭論中,他們在展現自己的智慧、口才與能力。在爭辯中,他們互相學習,互相進步。爭辯是達到高效的最好途徑。

高效課堂是教師不斷追求的目標,是教學過程的最優化,教學效果的最大化,是師生完美配合的成果。打造初中語文高效課堂是順應時代發展的需求,是新時期學生發展的需求,也是教師成長的追求,通過師生共同努力,提高高課堂教學效率,使學生在學習中獲得快樂,知識和成長。

相關范文推薦
  • 06-21 帶團隊的心得和分享 團隊合作心得體會
    我們在一些事情上受到啟發后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養成良好的總結方法。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢?那么下面我就給大家講一講心得
  • 06-21 服裝銷售培訓心得體會的優秀總結
    在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家
  • 06-21 陪孩子閱讀的心得體會及感想幼兒園 如何培養孩子閱讀的心得體會培養孩子閱讀個人經驗總結
    從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?以下是小編幫大家整理的心得體
  • 06-21 電工技術課程設計心得體會 課程設計心得體會
    當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的優秀心得
  • 06-21 提升效能促發展心得體會
    提升效能促發展心得體會篇一提升效能促進發展是企業永恒的主題,無論是在市場變幻莫測的今天,還是在未來的創新時代,都是一項不可或缺的使命。在這個日新月異,競爭激烈的
  • 06-21 語文新課改心得體會 語文課改心得體會
    我們在一些事情上受到啟發后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下
  • 06-21 聽教育講座的心得體會 心理教育講座心得體會
    心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面我給大家整理了一些
  • 06-21 預備黨員黨課心得體會字大學生
    我們在一些事情上受到啟發后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面是小編幫大家整理的心得
  • 06-21 小學數學新課程標準版心得體會
    學習中的快樂,產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?接下來我就給大家介
  • 06-21 幼兒園育兒心得體會范文
    心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可

猜你喜歡

熱門推薦

主站蜘蛛池模板: 高清二区| 久久精品日产第一区二区 | 免费看黄色电影 | 91中文视频| 亚洲精品国产v片在线观看 亚洲精品国产电影 | 国产亚洲一区二区三区在线观看 | 91久久精品美女高潮 | 91精品久久天干天天天按摩 | 揉我胸啊嗯~出水了国产精品 | 一级毛片免费在线播放 | 成人午夜免费在线观看 | 欧美一级视频免费看 | 久久精品免 | 亚洲伦理电影网 | 欧美日韩国产高清 | 精品一区二区三区四区视频 | 草久在线观看 | 成人性色生活片 | 久久久久九九九 | 中文字幕先锋影音 | 美色影院| 国产成人精品一区二区色戒 | 91视频免费播放 | 中文字幕一区二区三区四区不卡 | 国产福利在线免费观看 | 日韩在线一区视频 | 色综合中文综合网 | 欧美一区二区视频在线观看 | 国产精品视频在线播放 | 94久久| 婷婷激情四射 | 新91视频在线观看 | 日韩中文字幕视频 | 日日夜夜精品免费视频 | 日韩射吧 | 综合二区 | 最新中文字幕在线播放 | 精品视频亚洲 | 国产一区黄 | 久久视频坊 | 免费黄色看片网站 |