作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

團(tuán)結(jié)合作的班會(huì)教案篇一

通過(guò)本次主題班會(huì)讓同學(xué)們了解目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)形勢(shì)。解決同學(xué)們?cè)诰蜆I(yè)及學(xué)習(xí)方面的就業(yè)壓力和產(chǎn)生的心理問(wèn)題，通過(guò)班會(huì)的召開使同學(xué)們了解自我，完善自我，客觀看待問(wèn)題，挖掘自身潛能，找準(zhǔn)自身定位，不斷完善提高綜合素質(zhì)，為未來(lái)的就業(yè)鋪好基礎(chǔ)。

最后團(tuán)支書在班會(huì)結(jié)束前作了總結(jié)性發(fā)言，他認(rèn)為這次班會(huì)開得很成功，對(duì)大家的就業(yè)準(zhǔn)備一定會(huì)有很大的幫助。最后他贈(zèng)送給大家一句話：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的。

班會(huì)后，同學(xué)們能比較客觀的認(rèn)清當(dāng)前情況下就業(yè)和擇業(yè)間的關(guān)系，不少同學(xué)表示，給自己的就業(yè)定位在多領(lǐng)域比定位在本專業(yè)機(jī)遇更多，道路更廣。有的同學(xué)認(rèn)為面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)出擊，針對(duì)現(xiàn)階段形勢(shì)和自身特點(diǎn)做出相應(yīng)調(diào)整。有些同學(xué)認(rèn)為自身知識(shí)還需要進(jìn)一步提高，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)本繼續(xù)深造。

團(tuán)結(jié)合作的班會(huì)教案篇二

測(cè)繪09-1班

xx年4月1日

高職院310教室

1、可以提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、同學(xué)之間能交流感情。

3、提前進(jìn)入教室，杜絕遲到，不要在老師上開課以后進(jìn)入教室，這是對(duì)老師的尊重。

4、可以提前做好上課的準(zhǔn)備。

5、上課前五分鐘我們可以預(yù)習(xí)所要講的內(nèi)容。

所以在今天的班會(huì)以后我們希望每一個(gè)同學(xué)都能提高時(shí)間觀念，能夠盡量做到事事提前五分鐘。

(董俊平)除了上面班長(zhǎng)提到的提前五分鐘的一些好處外。提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、同學(xué)之間能交流感情等等。我還有以下幾點(diǎn)想法，比如說(shuō)晨練，適當(dāng)?shù)某烤毷恰盎盍χ础保且惶旎顒?dòng)的首次啟動(dòng)，具有“開關(guān)效應(yīng)”。輕度晨練可使人全天充滿活力、生機(jī)勃勃，并能增強(qiáng)幽默風(fēng)趣感及藝術(shù)感染力，不易出現(xiàn)內(nèi)分泌紊亂，并有減少焦慮，改善睡眠質(zhì)量的作用。這一切都是在輕度晨練可增強(qiáng)人體生物鐘有序性的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。所以我們大家應(yīng)該早操前提前5分鐘到達(dá)指定地點(diǎn)。這樣才更好的利用早操的這一小段時(shí)間。

首先來(lái)安排活動(dòng)方案，我們將在以后的每天做至少三個(gè)五分鐘的活動(dòng)，安排在早操、課前以及晚自習(xí)的前五分鐘。主要內(nèi)容有主題演講、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、講小故事愈大道理、以及各種有意義的游戲，比如說(shuō)成語(yǔ)接龍等等，具體的時(shí)間以及活動(dòng)內(nèi)容將在具體實(shí)施的過(guò)程中安排。

我們今天的班會(huì)馬上就要結(jié)束，在結(jié)束之前我做幾點(diǎn)補(bǔ)充。這些話題都是我們非常關(guān)心的話題，因此產(chǎn)生了共鳴，使原來(lái)感到陌生的同學(xué)得到了互相了解的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了友誼，活躍了班級(jí)氣氛，促進(jìn)了班委工作的更好開展。正如同學(xué)們所說(shuō)：“假如課前想睡覺或情緒不佳，但經(jīng)不住‘五分鐘’的熱烈氣氛的誘導(dǎo) ，情緒馬上振奮起來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地上完每一節(jié)課。”還有如是說(shuō)：“課前五分鐘，對(duì)我們的影響很大，好像一縷清新的風(fēng)，吹散了我們臉上的愁容，吹出了一張張的笑臉。所以我們會(huì)積極配合學(xué)校展開的各項(xiàng)活動(dòng)。

測(cè)繪09-1班

xx年4月1日

團(tuán)結(jié)合作的班會(huì)教案篇三

在國(guó)慶節(jié)前，我班開展了關(guān)于國(guó)慶的主題班會(huì)。在勤勞的班干部的布置之下，于九月三十日順利舉行。

第一個(gè)節(jié)目是各個(gè)小組長(zhǎng)朗讀。主持人(丁越同學(xué)和蔡鳴鳴同學(xué))到講臺(tái)的一邊準(zhǔn)備下一個(gè)節(jié)目，小組長(zhǎng)們紛紛涌上講臺(tái)，隨著悅耳動(dòng)聽的音樂，他們緩緩開了口，他們深情的朗誦也讓我深深地陶醉于其中，我親愛的祖國(guó)。

直到現(xiàn)在，我仍舊覺得意猶未盡。祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó);我是你河邊上破舊的老水車;數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌;我是你額上熏黑的礦燈;照你在歷史的隧洞里蝸行摸索;我是干癟的稻穗;是失修的路基;是淤灘上的駁船;把纖繩深深;勒進(jìn)你的肩膊;——祖國(guó)啊!

團(tuán)結(jié)合作的班會(huì)教案篇四

給孩子們一片翱翔的天地、自由的舞臺(tái)，讓孩子體驗(yàn)成功，感受快樂，并讓學(xué)生了解新年的.意義、新年的習(xí)俗，許下新年的愿望。通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的能力，融洽師生關(guān)系。

五彩繽紛，童心飛揚(yáng)——一（7）班才藝大比拼元旦主題班會(huì)

設(shè)計(jì)理念：通過(guò)學(xué)生的表演及對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中身邊事件的感悟，學(xué)會(huì)感受關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。教育學(xué)生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會(huì)愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無(wú)處不在的愛和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情。

xx年12月31日

（1）班主任致辭

——一（7）班辭舊迎新主題班會(huì)正式開始。

（2）主持人致元旦晚會(huì)開幕詞

甲：四馬奔騰辭舊歲，三羊開泰新年來(lái)

乙：時(shí)間老人領(lǐng)著我們敲響了新年的大門

丙：當(dāng)日歷翻去最后一頁(yè)

丁：當(dāng)小樹增加一個(gè)年輪

合：我們又長(zhǎng)了一歲

甲：在過(guò)去的一年里，我們健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)

合：這些都要感謝您——我們的老師、我們的爸爸、媽媽

乙：您教會(huì)了我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)

丙：您教會(huì)了我們友愛團(tuán)結(jié)

丁：您教會(huì)了我們感恩父母

合：祝原老師和爸爸、媽媽身體健康永遠(yuǎn)快樂年輕（敬禮）

甲：當(dāng)晶瑩的雪花漫天飛舞，

乙：當(dāng)朗朗的鐘聲激蕩夜空，

丙：讓我們告別20xx年，

丁：迎接嶄新的20xx年

甲：我宣布十一小一年七班

合：20xx元旦聯(lián)歡會(huì)正式開始。

（3）才藝表演：主持人串詞，小演員們按照節(jié)目單依次表演

節(jié)目3：同學(xué)們不僅唱的好，說(shuō)得也非常精彩，不知道我們班同學(xué)舞跳得怎么樣，下面一起欣賞同學(xué)們表演的舞蹈。

首先有請(qǐng)劉含笑同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)劉含笑你今天為大家表演的舞蹈叫什么名字（劉含笑自己說(shuō)）好下面請(qǐng)大家一起欣賞。

節(jié)目4：下面有請(qǐng)鄭喻心同學(xué)為大家表演舞蹈《小鳥小鳥》

節(jié)目5：今天孟昱汐同學(xué)也為我們帶來(lái)了舞蹈，有請(qǐng)孟昱汐同學(xué)。

節(jié)目6：我們班的同學(xué)真是多才多藝，接下來(lái)有請(qǐng)鄭皓元、王勝博同學(xué)將要給我們一個(gè)驚喜，電子琴演奏《單簧管波爾卡》加魔術(shù)表演，掌聲有請(qǐng)兩位同學(xué)。

節(jié)目7：我們都聽過(guò)《狐假虎威》的故事，也聽過(guò)《狐貍和烏鴉》的故事，那么《狐貍賣魚》是怎么一回事呢？下面就請(qǐng)張軒昂同學(xué)講給你聽，有請(qǐng)張軒昂同學(xué)。

節(jié)目8：魏思健同學(xué)有一個(gè)《彩色的夢(mèng)》，夢(mèng)里面會(huì)有什么呢？下面有請(qǐng)魏思健同學(xué)講訴他的《彩色的夢(mèng)》（配樂響起，魏思健上場(chǎng)）

節(jié)目9：同學(xué)們的表演真是精彩，李奇桐同學(xué)已經(jīng)安奈不住了他有話要對(duì)大家說(shuō)，有請(qǐng)李奇桐。（李奇桐自己說(shuō)，后表演“成功拳”）

節(jié)目10：今天同學(xué)們一展才藝，格外開心，各個(gè)高興，此時(shí)此刻，袁一正、謝涵熹同學(xué)表演的節(jié)目《哇哈哈》最能表達(dá)我們的心情。有請(qǐng)兩位同學(xué)閃亮登場(chǎng)。

節(jié)目11：黃勻莨同學(xué)也為我們帶來(lái)了精彩的節(jié)目舞蹈《酷娃娃》掌聲歡迎黃勻莨同學(xué)。

節(jié)目12：孟珈伊同學(xué)的電子琴?gòu)椬嗟梅浅＞剩裉焖o我們帶來(lái)了《友誼地久天長(zhǎng)》，有請(qǐng)孟珈伊同學(xué)。

（四位主持人上場(chǎng)）

（4）結(jié)束語(yǔ)

甲：一年七班的同學(xué)們，我們一起走過(guò)了小學(xué)的第一個(gè)學(xué)期

乙：我們將要一起走過(guò)小學(xué)的六年時(shí)光

合：愿我們的友誼地久天長(zhǎng)

有你有我七年一班會(huì)更強(qiáng)

丙：走進(jìn)20xx走進(jìn)蓬勃的希望，

丁：我們會(huì)有更大的進(jìn)步

甲：敬愛的老師和爸爸、媽媽

乙：親愛的同學(xué)

丙：讓我們手牽手，

丁：讓我們肩并肩，

合：歌唱春天，歌唱未來(lái)，

共同走進(jìn)新的一年

甲：下面我宣布，北臺(tái)小學(xué)一年七班迎元旦聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束

合：新年快樂！

團(tuán)結(jié)合作的班會(huì)教案篇五

熊：我們是祖國(guó)的小雛鷹。

吳：文明之花在心中開放。

熊：語(yǔ)言美，行為美。

吳：尊師長(zhǎng)，愛同學(xué)。

合：讓文明禮儀之花到處盛開，讓我們從小講文明，懂禮貌，讓我們一起做新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。二（1）班《語(yǔ)言美，行為美》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

熊：首先請(qǐng) 同學(xué)為我們講《孔融讓梨》的故事。請(qǐng)大家掌聲歡迎。

：東漢時(shí)候，有個(gè)名叫孔融的人。他小時(shí)候很聰明，有五個(gè)哥哥，一個(gè)弟弟。一天，父親買了一些梨子，特意撿了一個(gè)最大的給孔融，孔融卻搖頭不要，拿了一個(gè)最小的梨。父親很好奇，就問(wèn)：“為什么呢？”孔融說(shuō)：“我年紀(jì)小，我吃小梨，大的給哥哥吃。”父親聽后很高興，又問(wèn)：“那弟弟比你還小呀？”孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃。”從此，孔融讓梨的故事傳遍了漢朝，大家都夸他是一個(gè)懂禮貌的好孩子。

熊：同學(xué)們，聽完這個(gè)故事，你有什么感受呢？

接下來(lái)，請(qǐng) 同學(xué)為我們講一個(gè)關(guān)于列寧的故事。

：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正好碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去他讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不用退回去，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。

吳：同學(xué)們，你們從這個(gè)故事中又學(xué)到了什么呢？

吳：看來(lái)，大家從這兩則故事中都學(xué)到了不少文明知識(shí)呢，現(xiàn)在我和熊中卉來(lái)考考你們，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)，我們只找坐得端正，手舉得好的同學(xué)哦。 熊：早上起床見到別人應(yīng)該說(shuō)什么？（早上好！）

吳：想讓別人幫你的忙，應(yīng)該說(shuō)什么？（請(qǐng)您幫幫我，好嗎？）

熊：別人幫了你的忙，你又應(yīng)該說(shuō)什么？（謝謝你。）

吳：不小心碰到了別人，影響到了別人，你要說(shuō)什么？（對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彙＃?熊：別人跟你道歉時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)什么？（沒關(guān)系。）

吳：和別人分別時(shí)，應(yīng)該說(shuō)什么？（再見。）

熊：看到有同學(xué)在走廊上追跑，你應(yīng)該說(shuō)什么？（請(qǐng)不要追跑，這樣會(huì)容易受傷） 吳：看見地上有紙屑，你會(huì)怎么做？（主動(dòng)撿起來(lái)。）

那么看見別人隨地扔垃圾，你會(huì)說(shuō)什么呢？（愛護(hù)環(huán)境，請(qǐng)講衛(wèi)生。）

熊：咱們班的同學(xué)可真有禮貌，咱們一起來(lái)讀讀我身后的這兩段話吧。我讀前面，你們來(lái)讀后面。看誰(shuí)的聲音最洪亮。

吳：親愛的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個(gè)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。語(yǔ)言美是文明的重要表現(xiàn)，下面我們集體拍手說(shuō)兒歌。

同學(xué)們，都知道，禮貌用語(yǔ)記得牢。

見到老師問(wèn)聲好。 分離時(shí)候把手招 。

影響別人，“對(duì)不起” 回答要說(shuō)“沒關(guān)系 ”

從小就要講文明，說(shuō)話更要有禮貌。

文明之風(fēng)大家創(chuàng)，人人夸我好苗苗。

熊：今天，我們一起學(xué)習(xí)了這么多的文明禮儀知識(shí)，大家以后肯定能更好的做一個(gè)講文明，懂禮貌的好學(xué)生了。現(xiàn)在請(qǐng)祁老師總結(jié)。

團(tuán)結(jié)合作的班會(huì)教案篇六

通過(guò)本次主題班會(huì)旨在讓學(xué)生對(duì)自身的價(jià)值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價(jià)值觀，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向。

1.收集社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵外延和實(shí)踐要求的材料。

2.板報(bào)《我們的價(jià)值觀》的創(chuàng)作與準(zhǔn)備。

3.配樂詩(shī)朗誦與表演唱的排練。

4.收集十大道德模范的先進(jìn)事跡。

5.現(xiàn)場(chǎng)書法展示的工具準(zhǔn)備。

1、主持人理論剖析

2、板報(bào)《我們的價(jià)值觀》賞析

3、配樂詩(shī)朗誦《價(jià)值》

4、案例剖析

5、表演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

6、小組討論：對(duì)正確價(jià)值觀的理解

7、現(xiàn)場(chǎng)書法展示

8、班主任總結(jié)引導(dǎo)

9、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束

一、主持人理論剖析

主持人深入介紹與剖析社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵外延和實(shí)踐要求

二、板報(bào)《我們的價(jià)值觀》賞析

展示板報(bào)《我們的價(jià)值觀》

學(xué)生分組討論感想

主持人強(qiáng)調(diào)樹立正確價(jià)值觀的重要性

三、配樂詩(shī)朗誦《價(jià)值》

翁嘉偉同學(xué)表演配樂詩(shī)朗誦《價(jià)值》

學(xué)生初步感知價(jià)值觀

四、案例剖析

主持人介紹十大道德模范的先進(jìn)事跡

學(xué)生分組討論：道德模范身上的價(jià)值觀體現(xiàn)

主持人總結(jié)歸納

五、表演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

周王杰同學(xué)展示表演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

六、小組討論：對(duì)正確價(jià)值觀的理解

學(xué)生分組討論：對(duì)于價(jià)值觀及正確價(jià)值觀的理解

小組派代表發(fā)言

七、現(xiàn)場(chǎng)書法展示

鄒玉紅同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書法展示(主題——我們的價(jià)值觀)

八、班主任總結(jié)引導(dǎo)

今天的主題班會(huì)很成功。讓我們積極樹立正確的價(jià)值觀，并在其指引下，塑造自身優(yōu)良的精神面貌與行為取向!下周，我們將舉行“我們的價(jià)值觀”海報(bào)設(shè)計(jì)比賽，希望大家在今天班會(huì)的啟發(fā)下，踴躍參賽，充分展示大家心目中正確的價(jià)值觀。

九、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束

活動(dòng)特色：通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)生更深刻更正確地領(lǐng)悟了價(jià)值觀的重要作用，初步樹立了正確的價(jià)值觀，下決心在價(jià)值觀的引導(dǎo)下調(diào)整好自身的精神面貌與行為取向。

團(tuán)結(jié)合作的班會(huì)教案篇七

針對(duì)蛀牙給學(xué)生帶來(lái)的痛苦和他們換牙時(shí)的緊張心理、錯(cuò)誤做法，我確定開展《保護(hù)牙寶寶》這一主題班會(huì)。

班會(huì)以六項(xiàng)活動(dòng)的形式展開：

（一）演演看看入情境

（二）比比做做防蛀牙

（三）刷刷唱唱學(xué)刷牙

（四）問(wèn)問(wèn)議議學(xué)護(hù)牙

（五）知識(shí)競(jìng)答促內(nèi)化

（六）天天評(píng)價(jià)常護(hù)牙。

“老師，我牙出血了！”“老師，我牙疼！”“老師，他牙掉了，是不是要丟到屋頂上去？”孩子們對(duì)換牙、護(hù)牙的不了解，讓我決定舉辦一次主題班會(huì)——《保護(hù)牙寶寶》。隨后我和孩子們商定了主持人和班會(huì)程序，要他們準(zhǔn)備了班會(huì)時(shí)需要的牙刷，我還精心準(zhǔn)備了兔醫(yī)生服飾。

通過(guò)新穎活潑、形式多樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谧灾鳌⑤p松、快樂的氛圍中掌握正確的刷牙方法，初步養(yǎng)成正確的護(hù)牙習(xí)慣。

（一）演演看看入情境

兔醫(yī)生（班主任扮演）：同學(xué)們好，我是兔醫(yī)生，今天要為你們檢查牙齒。要想有一口潔白健康的牙齒，要少吃酸的、甜的；早晚要刷牙；吃完飯要漱口。

甜甜：我最喜歡吃甜食，吃飯都要放糖呢！家里人都叫我甜甜！我的牙齒不是好好的嗎？（說(shuō)完大口大口吃巧克力、糖果）真好吃！到家了！

媽媽：甜甜，吃飯了！

甜甜：我要吃八寶粥！

媽媽：甜食吃多了，牙寶寶會(huì)生病的，吃飯！

甜甜（賭氣不吃，不說(shuō)話）媽媽（無(wú)可奈何地端來(lái)八寶粥）

甜甜：真好吃，你真是我的好媽媽！

媽媽：吃完記得漱口！

甜甜：沒關(guān)系，您看我的牙不是好好的嗎？（得意狀）

牙寶寶（一學(xué)生罩著一顆鉆了洞的黑牙上場(chǎng)，邊哭邊說(shuō)）：我的主人一天到晚吃甜食，既不漱口也不刷牙，害得我變成現(xiàn)在這個(gè)樣子。

甜甜：好疼呀，疼死了（亂哭亂喊）

媽媽：我們?nèi)フ彝冕t(yī)生。（媽媽扶著甜甜和牙寶寶下場(chǎng)。）

（二）比比做做防蛀牙

主持人：甜甜的牙寶寶為什么會(huì)生病呢？

學(xué)生1：她太愛吃甜食了！

學(xué)生2：她不喜歡刷牙。

幾個(gè)學(xué)生：她吃完飯也不漱口。

主持人：你們知道為什么愛吃甜食，不刷牙、漱口，牙寶寶就容易生病嗎？（學(xué)生很疑惑。）我們請(qǐng)兔醫(yī)生告訴我們。（學(xué)生鼓掌，兔醫(yī)生上場(chǎng)。）

學(xué)生實(shí)驗(yàn)，明白牙寶寶身上藏有很多食物殘?jiān)?/p>

一學(xué)生：泡在醋里的，蛋殼軟軟的，里面的蛋黃蛋清都快流出來(lái)了。

兔醫(yī)生：我們吃食物特別是甜食、酸食后不刷牙漱口，食物的殘?jiān)蜁?huì)藏在牙縫里，在細(xì)菌的作用下，產(chǎn)生一種酸的東西，這種酸的東西就像醋，我們的牙齒就像這蛋殼，它會(huì)被這種酸的東西損壞，時(shí)間久了，牙寶寶就會(huì)出現(xiàn)空洞，成齲齒，就會(huì)疼痛。牙寶寶生了病，不能很好地幫我們吃食物，就會(huì)影響我們的健康，因此，我們一定要經(jīng)常刷牙，少吃甜食、酸食。（學(xué)生恍然大悟。）

（三）刷刷唱唱學(xué)刷牙

主持人：謝謝。兔醫(yī)生，您能教我們正確刷牙嗎？

兔醫(yī)生：把我的大牙刷拿來(lái)，我們一起來(lái)刷牙。

全體學(xué)生和兔醫(yī)生一起，邊讀兒歌邊刷牙。

我有刷牙好方法

上牙從上往下刷，刷刷刷

下牙從下往上刷，刷刷刷

咬合面上來(lái)回刷，刷刷刷

牙反面太臟了，一點(diǎn)一點(diǎn)往外刷。

接著主持人播放活潑有趣的《刷牙歌》（范小萱演唱的），學(xué)生邊唱邊刷。

（四）問(wèn)問(wèn)議議學(xué)護(hù)牙

學(xué)生還在快樂地唱、跳、刷，氣氛輕松愉悅。

學(xué)生甲跑到講臺(tái)上來(lái)說(shuō)：兔醫(yī)生，我有幾顆牙掉了，我隨手扔了，奶奶說(shuō)掉了的牙要丟到屋頂上去，不然就不長(zhǎng)了。我的牙一定長(zhǎng)不出來(lái)了！（快急哭了）

兔醫(yī)生（笑著說(shuō)）：別急別急，我來(lái)瞧瞧！（學(xué)生張嘴）長(zhǎng)牙是一個(gè)很慢的過(guò)程，掉了的牙齒扔在哪，不影響長(zhǎng)牙，你就要長(zhǎng)出新牙了。

學(xué)生甲：謝謝兔醫(yī)生。（笑著上位）

學(xué)生乙：兔醫(yī)生，我長(zhǎng)出的新牙太難看了。

學(xué)生丙：因?yàn)樾卵捞哿耍绻盟в驳臇|西，它就要長(zhǎng)歪了。

學(xué)生丁：如果我們總用舌頭去舔，它也會(huì)長(zhǎng)歪。

兔醫(yī)生：希望同學(xué)們保護(hù)好新牙，不用它咬硬物，不用舌頭舔它。

主持人：兔醫(yī)生，我們長(zhǎng)出來(lái)的新牙如果掉了，還會(huì)長(zhǎng)新牙嗎？

兔醫(yī)生：不會(huì)了，所以，同學(xué)們一定要好好保護(hù)新牙。

（五）知識(shí)競(jìng)答促內(nèi)化

主持人（對(duì)兔醫(yī)生說(shuō)）：您就出幾個(gè)題，讓我們競(jìng)答，看我們是不是懂得保護(hù)牙寶寶了。

學(xué)生滿懷信心地叫兔醫(yī)生出題。

兔醫(yī)生：好，那我就來(lái)考考你們。

1、每天要刷幾次牙？（兩次）

2、要保護(hù)牙，吃完飯后應(yīng)做什么？（漱口）

3、每幾個(gè)月要換一次牙刷？（3個(gè)月）

4、什么樣的食物對(duì)牙不好？（甜食）

5．新牙長(zhǎng)出來(lái)后我們應(yīng)怎樣保護(hù)它？（不咬硬物，不用舌頭舔）

（六）天天評(píng)價(jià)常護(hù)牙

護(hù)牙情況評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)

飯后漱口

用正確的刷牙方法刷牙

早晚刷牙，每次堅(jiān)持三分鐘

睡前刷牙后不再吃食物

不亂咬硬物，不吮吸手指頭

全班學(xué)生：能！

[反思]

這次主題班會(huì)有三大可取之處：

1、做到了主題班會(huì)從生活中來(lái)，到生活中去。

a針對(duì)學(xué)生生活中的問(wèn)題確定主題。

b貼近學(xué)生生活設(shè)計(jì)活動(dòng)。

c在生活中強(qiáng)化主題，讓主題為生活服務(wù)。

2、以學(xué)生為主體，注重全員參與。

整個(gè)班會(huì)活動(dòng)從情景的創(chuàng)設(shè)，問(wèn)題的提出、解決，到目標(biāo)的完成，學(xué)生始終處于主體活動(dòng)地位，我只是以兔醫(yī)生的身份融入其間，巧妙地對(duì)他們的疑惑作引導(dǎo)，把足夠的時(shí)間、空間留給他們，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，滿足了他們的表現(xiàn)欲，提高了班會(huì)效率！

3、活動(dòng)形式多樣，新穎活潑。

可愛的動(dòng)物形象，逼真的情境表演，有趣的泡蛋實(shí)驗(yàn)，激烈的知識(shí)競(jìng)答……使課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)，孩子們體會(huì)到了護(hù)牙的樂趣，享受到了成功的快樂！主題目標(biāo)在快樂的活動(dòng)中落實(shí)。

主題班會(huì)只是班級(jí)教育的一種形式，作為班主任在舉辦好主題班會(huì)的同時(shí)，我將更注重及時(shí)、靈活地教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、幫助學(xué)生，促進(jìn)他們身心全面健康的發(fā)展。

團(tuán)結(jié)合作的班會(huì)教案篇八

1、通過(guò)對(duì)樂曲的欣賞，感受樂曲優(yōu)美柔和的特點(diǎn)。

2、結(jié)合對(duì)樂曲的簡(jiǎn)單想像，嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)花的美麗。

幼兒用書、cd活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞樂曲，引起興趣。

――今天老師帶來(lái)了一首樂曲，我們來(lái)聽聽，聽完之后說(shuō)說(shuō)你有什么樣的感覺？（優(yōu)美、輕柔……――聽了這首樂曲，讓你想到什么？（小船在水上慢慢的飄、小鳥在天上飛……）2、幼兒回憶花的外形，說(shuō)出花的層數(shù)、花瓣數(shù)。

――這首樂曲的名字叫《水仙花圓舞曲》聽到這個(gè)名字，你想到了什么？（花在跳舞……）――花是怎樣跳舞的呢？誰(shuí)來(lái)做一做。

――我們看到的花有幾層？有多少花瓣？

3、教師和幼兒討論：怎樣表現(xiàn)四層花、五瓣花、兩層花？

4、幼兒聽《水仙花圓舞曲》音樂，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)花的美麗。

只看見有的兩個(gè)孩子抱在一起，有的三個(gè)孩子抱在一起，還有小朋友說(shuō)：“我們來(lái)做雙層花吧，里面一層，外面一層。”說(shuō)著就去找好朋友了，聽到音樂只看見孩子們興致勃勃的表演著，一層一層的花開的動(dòng)作，確實(shí)非常漂亮。

1、初步學(xué)習(xí)用接唱的方法演唱歌曲。

2、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編小動(dòng)物及其叫聲。

3、體驗(yàn)于同伴合作的快樂。

春天的圖片（有迎春花），cd。

1、出示圖片，引起幼兒興趣。

2、學(xué)唱新歌。

（1）傾聽音樂，初步熟悉曲調(diào)。

（2）在幼兒熟悉旋律的基礎(chǔ)上，教師范唱歌曲。

（3）幼兒在教師帶領(lǐng)下隨音樂朗誦歌詞。

（4）幼兒隨琴學(xué)唱新歌。

3、創(chuàng)編歌詞：

――鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的小動(dòng)物及其叫聲。

――迎春花多漂亮，還有什么小動(dòng)物來(lái)看花？它是怎么叫的？

4、學(xué)習(xí)接唱。

（1）教師與幼兒接唱。

――教師唱前半句，小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲。

（2）幼兒與幼兒接唱。

在對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育同時(shí)也可以運(yùn)用一些多元化的手段，比如：唱歌、舞蹈，更能引起孩子們情感上的共鳴！

教師適時(shí)介入，然后對(duì)不同層次的幼兒用不同的方法來(lái)指導(dǎo)。對(duì)能力差的幼兒以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)幫助使孩子獲得成功，增加自信；對(duì)能力強(qiáng)的幼兒以設(shè)置提問(wèn)為主，鼓勵(lì)他們自己去探索，在過(guò)程中同時(shí)給予適度的幫助。教師的幫助是適時(shí)、恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與指導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單的包辦代替；對(duì)能力中等的幼兒，幾種方法都可以用，視實(shí)際情況而定。

1、熟悉音樂旋律，感受音樂輕快的節(jié)奏。

2、通過(guò)故事情節(jié)，嘗試用小蜜蜂飛、采花蜜的動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

1、蜜蜂采花蜜的圖片。

2、錄音機(jī)和磁帶。

1、教師介紹小蜜蜂的情節(jié)。

——在美麗的花園里，有一只快樂的小蜜蜂飛來(lái)飛去地采花蜜，它飛著飛著，看見一朵花，就停下來(lái)采花蜜。

2、在教師的語(yǔ)言提示下隨a段音樂做小蜜蜂飛、小蜜蜂采花蜜的動(dòng)作。

3、幼兒隨音樂做a段動(dòng)作。

4、隨b段音樂創(chuàng)編小蜜蜂找朋友的動(dòng)作。

——小蜜蜂采完花蜜，高興地與朋友跳起舞來(lái)。

5、幼兒隨音樂做b段的動(dòng)作。

6、幼兒在教師的提示下完整的舞蹈。

7、幼兒隨音樂自由結(jié)伴進(jìn)行舞蹈。

音樂是一門藝術(shù)，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導(dǎo)人們熱愛生活、向往美好的未來(lái)，激勵(lì)人、鼓舞人駛進(jìn)高尚的境界。

歌詞，是音樂的一種文學(xué)形式，雖詞語(yǔ)不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語(yǔ)言、動(dòng)作對(duì)幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨(dú)立朗讀和理解詞義的能力，此時(shí)若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對(duì)他們來(lái)講則會(huì)由于抽象而失去吸引力。因此，在教學(xué)中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事，作為教授新歌的導(dǎo)語(yǔ)，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動(dòng)的語(yǔ)言向他們講解。這樣，孩子們?cè)诼牴适碌耐瑫r(shí)，情不自禁地對(duì)歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性隨之高漲。