范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
科研經歷的收獲篇一
在《如何做好教學設計》這一模塊的學習中，主講老師李百舟給我們進行了一個深入淺出的講解。在此之前，我只知道寫一篇簡單的教案，依樣畫葫蘆式的照著這份教案給學生授課，雖然在上課之后對前面的授課過程不滿意，雖然也常問自己教給學生的'有什么，雖然也常思考該如何上好一節課……但在拷問自己之后，在一堆各抒已見的教育書籍中理不清答案之后，我就一直在迷茫中繼續著自己不滿意的教學。這一次，在聽完李老師的講解后，我明白了一份好的教學設計并不等同于傳統的教案，要想發現學生，我們首先就得深入研究學生，而這個研究的過程并非是功利性的，并不是說研究學生就是為了教好了學生。每個學生都是一個有著獨特情感體驗、認知風格、有著獨特發展需要、獨特人生閱歷的完整生命主體，對學生的研究過程是一個發現學生的過程，是一個不斷從“成人世界”走進“學生世界”的過程。我之前就只是抱著“教好學生”的心態，一味的去強求、帶著“別人能學好為什么你就學不好”這樣的心態去教，結果開得學生和自己都很累，效果卻并不好。今后，我會時刻調整自己的教育方法，深入研究學生，讓自己成為一個能讓學生快樂學習的“快樂老師”。
只眼盯著策略方法，了解和掌握更多教學改革經驗和方法技巧，需要時可及時調用。此前，我只知道要上好每一節課，要多去接觸了解學生，還沒想過要怎樣去運用教學策略，甚至對教學策略也只是一知半解，從來沒有形成系統的概念，更不要說去運用了。
還有接下來的名師報告會，名師教學錄像觀摩、黃應勝老師的《多媒體技術與學科整合》等專題學習，這些課程讓我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛又是一個層面，作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關注學生成長過程中的每一個“閃光點”，同時鼓勵自己不斷學習通過學習、吸收他人好的教學經驗，內化形成自己的教育風格、教學策略，和學生一起快樂成長。
而令我深受教育、深受震撼的應該是譚襯老師主講的《如何進行課后反思》。平時的教學，我都會在課前思考怎樣上好一節課，在上課中怎樣調整自己預設的教學方案，在課后想自己的失敗之處在哪，這也算是一種教學反思了吧。聽完譚襯老師的課我才明白，原來教學反思就是老師自覺地把自己作為研究對象。以前，我知道要研究學生、研究教法，卻不知道要研究自己，要不斷的“實踐——認識——再實踐——再認識”。看來“術業有專攻”并非易事，教師只有“愛”還不夠，只有“傳道授業”也不是好老師，只有堅持與時俱進，恪守師德，勇于探索、創新，具有專業知識與技能，尊重學生，才能成為一位合格的老師。
這次培訓令我受益匪淺在今后的工作中，我會時刻提醒自己不斷提高自己的素質、教學水平和教學效率，努力學習和完善自己，擔負起“教育者”應負的責任。
科研經歷的收獲篇二
從申請立項到現在的結題已經歷經了一年的時間，回想起那些討論，交流，查文獻，搜資料，寫論文的日子，真的很讓人懷念，對于這次的科研，我們組員都很認真的對待，的確付出了不少努力和汗水，在整個過程中也嘗盡了酸甜苦辣，不僅僅學到很多，也留下了美好的回憶。
時光飛逝，回想起去年的這個時候，我們還處在科研立項的最初階段，正在忙著科研立項的申請，而如今，我們已經在做最后的收尾工作了。雖然不是什么偉大的工程，卻依然有點大功告成的感覺，心里很是自豪和驕傲，因為這是我們一年來的勞動成果。也許我們在學術上并沒有多大的造詣，也沒有多大的創新，但是我們在這一年的研究過程中卻受益匪淺。這是一次成功的鍛煉，通過理論聯系實際，不僅豐富了我們的專業知識，而且團隊合作能力得到了提升。
科學技術是第一生產力，科研對于經濟的發展的作用也是不容忽視的，當初申請科研立項時，我們也是本著理論與實踐相結合的宗旨，希望運用我們的專業知識，科學理論以及實際調查為農業的發展探尋新的道路。在做研究的過程中，我們時刻保持嚴謹治學的心態，每一個步驟我們都認真的實行，并細致的總結。我們深知搞研究不可能一蹴而就，需要腳踏實地的去研究和探索。
在整個過程中當然也遇到了很多問題和挫折，比如在暑假實地考察時，我們會頂著烈日發放問卷調查收集數據事。進行問卷調查時我們就堅持每天進行小組討論，總結每天的收獲并擬定次日的計劃。這樣大大的提高了我們的工作效率，使得實地調研任務保質保量的完成。有時由于課程的密集和學習的緊張，我們需要合理安排出時間，保持各方面的平衡，特別是有時候找老師指導時，因為老師事務繁多，空閑時間有限，我們就不得不打亂自己的計劃，尤其是我們的組長，確實為此作出了很多犧牲。有時在討論的過程中，也會出現意見分歧，經過交流與探討，最后終于得出一致結論，我們也漸漸學會接納不同的觀點，從而求同存異。很多時候，我們也會遇到資料不充足或者過時的問題，這時我們就得保持耐心，積極搜集整理，就算有挫折也不能半途而廢，要相信自己，堅持到底，然后努力去尋找原因解決問題。事實上不僅僅是研究，生活往往也是如此，要學會如何解決矛盾，走出困境。這些不僅僅讓我們學會如何解決問題，也鍛煉了我們的心理素質，更成為我們一段美好的回憶。
通過這次科研立項，我們也對三農問題有了更為深刻的了解，綜合暑假的社會實踐調查結果，以及網絡和書籍資料的整理，我們結合農村現實、各項惠農補貼政策的落實以及各方面的改革進展，匯總出最后的科研報告。準確的說，這是我們第一次將理論運用于實際，雖然不可避免的存在一些問題，但我們也學會了很多，不斷在工作中發現問題并結合自己的專業知識，通過科研解決問題，也提高了自己的創新能力，同時增強了動手解決實際問題的能力。
參加這樣的科研立項活動，不僅豐富了我們的理論知識，也鍛煉了我們的科研能力，同時也使我們對科研工作有了進一步的認識，這為我們以后進行畢業論文設計以及研究生階段的學習工作打下了很好的基礎，同時，也培養了我們嚴謹的治學態度，對我們的影響是深遠的。
感謝科研立項給了我們一個近距離接觸科學研究的機會，也感謝學校給我們提供了一個施展和鍛煉自己的能力的舞臺，希望學校在以后會繼續開展科研系列活動，加強科研人才的培養。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，千里之行始于足下，這條路任重道遠。
科研經歷的收獲篇三
轉眼間，第十屆“挑戰杯”廣東省大學生課外科技作品競賽終審決賽已經拉下了帷幕。我們學院在這次終審決賽中載譽歸來了。我院代表隊首次參賽就表現突出，榮獲特等獎一個、一等獎一個、二等獎三個、三等獎一個的佳績，并勇奪“優勝杯”。我們也很興奮，我們課題組的《勞動合同法對江門五邑地區對中小型企業的影響》調查報告榮獲一等獎!我們的苦苦堅持的結果終于得到回報!我們也以最好的成績來回報學院領導們對我們的期待。。。
成功的喜悅依然回蕩著。。。有幸參加了此次學生科研立項活動，在我們看來是一個很難得鍛煉的機會。回想起我們做科研調查和報告撰寫的過程，實在給我們留下了很多很多的回憶。。。所有的經歷都被我們點綴得五彩斑斕!而在這過程中那時間就像長長的葛藤，纏繞了我們成長和探索的一個又一個回憶。。。
我們知道自20xx年1月1日《勞動合同法》實施以來，焦慮和困惑一直彌漫在各界大中小企業人力資源部門。而這部法律的實施又對我們江門五邑地區的企業又產生一些什么具體的影響呢，勞資雙方應該如何更好和適應這法律呢等等。我們就是帶著這樣的疑問，在老師的指導下成立了我們科研調查小組。利用我們的假期時間到五邑各個地區的中小型企業進行調研。
回顧參加科研立項活動的過程也是我們對學術研究工作的理解過程。在一年多的調查研究過程中，讓我們切身感受了調查研究，撰寫論文報告，批改和最終定稿的全過程，一個課題從比較陌生到比較深入的研究的過程。這是一種學習方法的積累，一種豐富的人生積淀。使得我們在此后的學習中更有方向感。
對我們來說，這些也許還不是最重要的，我認為更重要的是通過此類的活動教會了我們發現問題、思考問題、解決問題的方法和方式，培養了調研能力和自學能力，讓我們除了課堂上的所學之外，接觸到了更多的東西，開拓了視野，培養了正確的思維方式。
很多時候，也許我們在調查的過程中感覺到我們自己的法律知識不夠專業，包括在課堂上學習并不是專業的法律知識。但是我們通過走訪勞動局，請教專業的律師來彌補我們法律知識的不足。我覺得其實學習就應該這樣。試圖從多個方面去發掘資料來拓充自己的知識面。這樣的話即使不是專業的，但通過不斷的學習，也會理解得很透徹。
希望我們下一屆的學弟學妹能積極地參加學校的各種科研學習活動，找到適合自己的學習方式,不僅努力的學好專業課程，還課通過多種途徑來拓充自己的其他的知識。從而實現自己的理想!
科研經歷的收獲篇四
科研訓練是大學中必不可少的一個環節，很多大學都有這方面的安排，以為科研訓練確實能訓練學生的科研能力，創新意識和創新能力。通過科研訓練可以激發學生的專業激情和學習興趣，并能培養學生的科研組織能力和對專業知識的綜合運用能力，提高綜合素質。 我們做的是基于android系統的rss閱讀器。通過這次科研訓練我們對android系統的歷史及構架有了初步的了解，并在此基礎上做出了一個簡單的rss閱讀器。要做科研閱讀文獻是必不可少的，前期我們看了很多這方面的書籍，嘗試了很多小的基本的程序來熟悉開發環境和系統。
通過這段時間的科研訓練，我深切感受到了“獲益匪淺”四個字的含義。首先，開闊的我的視野。以前只是到了使用的階段，現在能對其進行一些開發。其次，這次科研訓練有效地加強了我的團隊合作能力，眾人拾材火焰高，團結他人，就是對自己的充電。
希望今后的實踐中能學到更多，有更多收獲感悟。感謝學院的精心安排與導師的不辭辛苦!
通過該課程，我首先學會了撰寫科技論文。科技論文是由科技工作者對其創造性研究成果進行理論分析和科學總結，并得以公開發表或 通過答辯的科技寫作文體，一篇完備的科技論文，應該按一定的格式書寫，并具有科學性、首創性和邏輯性;還應按一定的方式發表，即有效出版。科技論文的類型一般有論證型、科技報告型、發現發明型、計算型和綜述型五種。作為科技報告型論文要求有作者自己的新見解，應提供所研究項目足夠的信息，寫出的原始資料必須準確，可以包括正反兩方面的經驗和結果，使之成為進一步研究的依據。一篇好的綜述型論文應包含有前人未曾發表過的新思想和新資料，還要求撰寫者在綜合分析和評價已有資料的基礎上，提出特定時期內有關學科或專業領域的演變規律和發展趨勢。寫論文要避免使用含義籠統及一般化的詞語;還應避免用不得體的華麗詞藻，或過高過低的程度用語。國內的科技期刊要求論文題名的用字不超過20個漢字，外文題名不超過10個實詞。另外題名中應盡量避免使用化學結構式、數學公式、不太為同行熟悉的外來語、符號、簡稱、縮寫以及商品名稱。
大學生科研訓練這門課還讓我意識到，自己對本專業的發展現狀及重大的科研成果沒有多少認知，計算機是發展十分迅速更新換代非常快的行業，掌握其最新的科研信息非常重要，所以我們只淺顯的學到學校要求的專業知識是遠遠不夠的，這就需要我們有較強的自主學習的能力要跟上科技時代的發展，自己在今后的學習生活中會積極了解有關本專業的前沿科技信息，自主學習本專業相關技術軟件的應用并積極培養自主常新的能力。
通過大學生科研訓練這門課程，讓我發覺自己在大學期間的發展目標并不明確，我們在學校學的知識并不是全能的，有很多知識我們都不知道干什么的時候能用的，理論知識只是單純的理論沒有實際意義，在問題面前總是無從下手。所以通過此課程的學習讓我認識到理論與實際聯系的重要性。一篇看似簡單的論文不是想象中那么簡單，高質量的論文不是想寫就寫出來的，包含著作者辛勤的勞動、汗水、心血和智慧。通過長時期實驗，精心觀察，準確的數據處理，完美的表達，才有一篇高水平論文的面世。“一分耕耘，一分收獲”每個人只有勤奮刻苦努力，經過長時間磨練，才能寫出高質量的論文。學習專業知識亦是如此，不經過認真努力永遠沒有好的發展，我們做人又何嘗不是呢!
大學生科研訓練是培養學生具有創新能力的重要環節,目前全國很多學校把大學生參加科研訓練作為提高大學生科研素質的重要途徑。
通過本次科研訓練我學會了科技論文撰寫的基本要求。即科技論文是由科技工作者對其創造性研究成果進行理論分析和科學總結，并得以公開發表或 通過答辯的科技寫作文體， 一篇完備的科技論文，應該按一定的格式書寫，并具有科學性、首創性和邏輯性;還應按一定的方式發表，即有效出版。科技論文的類型一般有論證型、科技報告型、發現發明型、計算型和綜述型五種。作為科技報告型論文要求有作者自己的新見解，應提供所研究項目足夠的信息，寫出的原始資料必須準確，可以包括正反兩方面的經驗和結果，使之成為進一步研究的依據。一篇好的綜述型論文應包含有前人未曾發表過的新思想和新資料，還要求撰寫者在綜合分析和評價已有資料的基礎上，提出特定時期內有關學科或專業領域的演變規律和發展趨勢。寫論文要避免使用含義籠統及一般化的詞語;還應避免用不得體的華麗詞藻，或過高過低的程度用語。國內的科技期刊要求論文題名的用字不超過20個漢字，外文題名不超過10個實詞。另外題名中應盡量避免使用化學結構式、數學公式、不太為同行熟悉的外來語、符號、簡稱、縮寫以及商品名稱。
此次的科研訓練還讓我意識到，自己對本專業的發展現狀及重大的科研成果沒有多少認知，通信行業是發展十分迅速更新換代非常快的行業，掌握其最新的科研信息非常重要，所以我們只淺顯的學到學校要求的專業知識是遠遠不夠的，這就需要我們有較強的自主學習的能力要跟上科技時代的發展，自己在今后的學習生活中會積極了解有關本專業的前沿科技信息，自主學習本專業相關技術軟件的應用并積極培養自主常新的能力。
在這次科研訓練中，我們小組做的課題是圖像處理技術在工業鍋爐監控中的應研究，我們小組通過查閱相關資料、進行市場調查、工廠數據采集、相關程序的編寫、進入工廠安裝及調試等步驟，最終完成了這一課題。在剛接到課題時，可能是由于我們缺乏這方面的經驗，我們對課題感覺無從下手，但是經過大家的討論和老師的商量后，我們確定了工作的進行步驟，在查閱資料后，我們也對課題有了進一步的了解，這對我們接下來的工作起到了至關重要的作用，同時我們也對以前學過的知識進一步復習、鞏固。市場調查也是很重要的一件事，我們做的是工廠的項目，因此經濟就必須要考慮在其中，我們要以盡可能低的成本完成項目，在調查的過程中，我們也增長了很多見識，對采集卡的參數性能、價格等方面有了了解。在程序的`編寫初期，我們遇到了想當大的難題，對一些算法不夠了解，如數字儀表不知道如何去實現特征點采取，但是經過討論和搜索相關資料我們解決了這一難題，項目的正式開展需要我們團隊的良好協作，在這一方面我們分配各自的任務，在集中討論攻克相關難題，在我們的努力下，我們最終完成了任務。我們進入工廠現場安裝相關儀器，鍛煉了我們的動手能力，對工廠生產的一些情況也有了進一步的了解。
在這次科研訓練過程中，我也明白了許多，做科研過程中要有毅力，遇到難題不能退縮，要迎難而上，這樣才能使自己學到更多的知識，才能使自己在這方面懂得更多，同時團隊的配合非常重要，一個項目需要多個人去做，我們在這個過程中不僅要做好自己的工作，還要保證團隊整體工作的順利進行。只有不斷地去探索、不斷去發現別人沒有發現的東西，才能讓自己在這方面成為突出的人才。做項目時才是正真檢驗自己所學知識的時候，做科研項目是要把所學的知識運用到實際去解決相關實際的問題，而在這個過程中我們對知識的了解才會更加深刻，真真正正的屬于自己，讓它能夠變成自己的工具，能夠去解決一些問題，做項目過后也能通過發現理論與實際應用之間的差距，然后再去改善。只有通過這樣的不斷發現并改善才能不斷提升自己。大三的時候有幸參加學校組織的科研訓練，在將近一年的時間里收獲良多，我總結了一下主要有一下幾個方面。
一：提高了我們的自學能力。在編程過程中要用到海康威視的一些參數而這些參數都是c語言的，我們了解了主要常用計算機內置參數，還掌握了圖像識別的編程技巧。
二：拓寬了我們的學科視野。其中朱老師讓我們親自去詢問一些儀器設備如攝像頭的價格和性能參數，讓我們了解了在工程實踐中各種儀器的價格是有大波動的，我們要根據自己的專業素養去采購才能買到物美價廉的設備。
三：磨練了我們的意志品質。這次科研訓練我們去了兩次馬鞍山的一個工廠，在工廠地鍋爐房里一呆就是一天，更何況是炎炎夏日，在工程實際中作為一名優秀的熱工程師必須要在第一線掌握第一手資料，豐富自己的經驗。
四：堅定了自己從事熱工行業的堅定信念，了解到熱能行業在新能源開發利用，鍋爐電廠的改造節能減排和一系列國家政策都與我們專業關系密切，通過科研訓練，體會到了自己動手實踐，并從實踐中獲得真知的極大樂趣，在發現問題，解決問題中鍛煉自己的能力和團隊合作能力。
五：了解到真正的工程問題完全不同于熱力學，流體力學，傳熱學，燃燒學的課本知識。他要工程人員根據現場情況及時發現并解決問題，對我們的要求很高，需要不斷的在工程實踐中積累經驗，一名優秀的工程師是在無數的工程實踐磨練中成長起來的。
最后，感謝學校組織科研訓練這項活動，更要感謝朱老師對我們的嚴格要求和悉心指導，并多次帶領我們深入工廠現場，并要求我們動手安裝和調試，并不只是紙上談兵。
科研經歷的收獲篇五
時間飛逝，又一年過去了，在這一年的學習與工作中我學會了很多也失去了很多。從一年前對電腦、互聯網這些領域的完全陌生到現在的初步入門，我很感謝在學生會的這份工作教會了我很多東西，給了我許多膽量去做一些事情。
記得一年前我剛接任這個部門時，還十分的擔心自己的能力與學識是非能勝任這份工作，于是不斷的督促自己去學習，去補充這個領域的空白，在完全不懂的情況下逼著自己開始去做一些項目，隨著學習的深入，我發現這些原本沒有一點兒膽量去做的事情并不是想象中的那么難，一樣是要考自己用心去做，去發現。
一年來，部門沒有舉辦什么活動，都是在組織同學們去參加一些賽事，也行是跟我沒有接觸到這個領域前的思想一樣，都不敢去嘗試，所以我們年級普遍都不是很積極，反而只有自己總在壯著膽試一下，而我發現這并沒有想象中的那么神秘，一些東西都是在做事情中邊學邊掌握的，而不是說等把所有的知識都掌握全了再去做它，在實際操作中學東西會快得多，更有目的性，方向性，也可以彌補在理論學習中的諸多不足。
大學是短暫的，剩余的時間已不多，我想應該是時候做一些自己的事情了。這次歐氏杯的評比結果給我的打擊太大，我個人認為評委存在著非常大的不公平因素，讓我很長一段時間對做項目心灰意冷。但我想我個人的力量是弱小的，看一些自己改變不了的事情也沒有辦法，想了很久想到了比爾.蓋茨先生說過的一句話，“這個社會是不公平的”。同時也想到“物競天擇，適者生存”，在這個不公平的社會里，是“適者”而不是“強者”能“生存”。這正像自由軟件運動的領袖理查德.馬修.斯托曼與微軟帝國的比爾.蓋茨間的較量，最終斯托曼"退出"了舞臺而蓋茨創造了帝國。
我屢戰屢敗，屢敗屢戰。學會了思考，在這個有太多選擇而不是沒有選擇的時代，我也學會了選擇，學會了不能單純的做一個“強者”，而是要去做一個“適者”中的“強者”，那才是真正的“強者”。
科研經歷的收獲篇六
通過這次的創業實訓跟以往的實訓有所不同，它實際上是我們走出校門走上就業崗位的一次實地演戲。在這次實訓中我加入了完全跟自己專業不同的行業，就是杭州潘帕斯牛業有限責任模擬公司，在公司我擔任市場部企劃專員，使我更加清楚了解市場部的工作，確定價格策略，評估公司目標和客戶滿意度。基于建立目標、市場特性、成本和加價因素的知識，鑒定，發展，評價銷售策略等各方面的知識。
很感謝政府和學校給我們在校大學生提供了一個學習交流的平臺，讓我們對創業有了更一步的了解。在這11天里，通過老師的教學我們組建了自己的模擬公司，有了自己的團隊，學會了一個公司創建成立的流程，經營方式等等。
我們意識到創業并非想象中那么容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的經驗才有可能讓企業更好的發展。當然這也離不開一個好的合作團隊。在實踐模擬活動游戲中我們知道了很多注意的問題還有管理者應具有的一些戰略性思維，和同學們的合作與交流也讓我獲益良多。
為日后的創業的做好鋪墊，而且更加懂得了自主創業需要各方面的知識積累，還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心里承受能力和風險意識。
自主創業的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創業。因此，我認為，大學生選擇自主創業要多一些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環境等各方面的制約。
不管怎樣這次的創業實訓是我深刻的感受了創業的激情，不管未來我是否選擇創業這條路，這次的實訓過程都給了我積累了豐富的實戰經驗，相信在以后的工作中我會更加的努力做好。我還完成了我的第一份創業計劃書，通過填寫自己的創業計劃書,我明顯感覺到創業的艱難,創業不是簡單的想,簡單的做,它需要考慮到的問題還很多,它打消了我一些幼稚的想法,原來在基層工作不能光有一腔熱情,還要積極創業。老師們的話可能會有些打擊我們的計劃,但卻讓我們對于自己的計劃有了更深層面的思考。
科研經歷的收獲篇七
為了認真貫徹落實湖南省農業廳關于全力做好冬春農業科技培訓活動的通知精神平江縣農業局迅速行動制定了冬春培訓活動實施方案細節上下聯動、多層次、多渠道、多形式地開展農業科技大培訓，形成了大聯合、大協作、大培訓的工作格局，在全縣范圍內掀起了“學科技、用科技、促雙增”的熱潮。有力地促進了平江縣現代農業的發展和農民科技素質的提高，取得了好的成效。
一、培訓行動取得實效
(一)、培訓點多面廣，普及性強。這次培訓活動由縣農業局統一規劃安排，縣、鄉、村上下聯動，各部門和陽光工程培訓基地相互配合，全縣組成了415人的培訓教師隊伍，到4月15日止，以縣集中培訓農技人員300多人次，以鄉鎮集中培訓職業農民1300人次，其中培訓農機手150人、農業專業合作社負責人100人、村級動物防疫員100人、水稻病蟲害防治員240人、水稻集中育秧員450人，畜禽繁殖員260人，培訓農業科技示范戶和種養大戶3000多人次，在全縣24個鄉鎮深入到312個村入戶培訓普通農民30000多人次，印發技術資料30萬多份，入戶指導和技術咨詢6000多人次。
(二)、培訓針對性強，重點突出。緊緊圍繞農業產、供、銷服務以及農村管理與社會事業發展，從當地農業農村發展人才需求和農民培訓需求出發，根據農事季節和農業發展需求開展培訓，一是針對不良氣候影響，以冬春作物培管技術為重點開展培訓和技術指導，在長壽、三市、木金、城關等鄉鎮培訓油菜、茶葉、蔬菜等作物的田間培管技術120多場次，培訓農民5200多人次，針對今春低溫多雨等不良氣候及時進村入戶指導1000多次。二是以水稻三項關鍵技術為重點，對農技人員、科技示范戶、種植大戶和水稻高產創建示范區的農戶開展培訓，全縣已建立了2個萬畝水稻高產創建示范區，推廣早稻集中育秧面積70000多畝，已在平江縣的安定、伍市、向家等重點鄉鎮培訓水稻集中育秧員450人，培訓水稻專業合作社負責人100人，培訓水稻病蟲害防治員240人，培訓水稻科技示范戶和種糧大戶1000多人，新發展種糧大戶110多個。三是圍繞牲豬春季防疫，開展了動物防疫技術培訓。平江縣農業廣播學校與縣畜牧局相互配合，根據豬春季防疫的重點開展培訓，先后在虹橋、三墩等鄉鎮培訓村級動物防疫員100人，畜禽繁殖員260人，以縣集中對40個規模養殖大戶進行了培訓。四是圍繞春耕生產需要，開展農機技術培訓。根據今年農機購機補貼新的政策，平江縣機電職業學校與縣農機局緊密配合，加大宣傳力度，為購機農民提供優質服務，現培訓水稻機械化插秧手60人，農機駕駛與維修員90人，培訓水稻專業化防治員240人。
二、工作措施
(一)領導重視：根據上級行動方案的具體要求，平江縣農業局迅速行動制定了冬春培訓活動實施方案細節成立了平江縣冬春農業科技培訓行動工作領導小組，由吳宗佑局長任組長，李語松、余藝濤、彭七鳳三位副局長任副組長，科教、糧油、植保、經作、推廣、土肥、辦公室等股負責人為成員，制定了培訓行動方案，由領導小組成員分成六個督導小組，每個小組聯系四個鄉鎮的培訓活動工作，督促、協助抓好各鄉鎮的培訓工作，并將冬春農業科技培訓行動納入對鄉鎮農技站的全年工作考核重要內容，縣農業局整合各項資金30萬元用于今年冬春農業科技培訓行動，局長吳宗佑多次到所聯系的安定、長壽、龍門、三市四個鄉鎮參加培訓活動，如安定鎮到目前為止，共組織各種培訓40多場次，培訓農民達到5000多人次，由于一把手帶頭，全縣上下行動迅速，各鄉鎮都將冬春農業科技培訓工作當作這個時期農業工作的重要內容來抓，都較好的完成了今年冬春農業科技培訓任務。
(二)精心組織：
一是成立技術講師團，確定培訓內容：縣農業局成立由示范縣項目專家小組成員組成專家講師團，各鄉鎮由農技骨干擔任教師，各陽光工程培訓基地組織專業培訓隊伍，全部參與冬春農業科技大培訓行動。按照我縣農業生產發展需要，確定了培訓培訓重點內容，糧食生產技術以水稻集中育秧和機插秧技術、保基本苗技術、抓住季節防寒露風技術、專業化統防統治及綠色防控技術、測土配方施肥技術作為重點;蔬菜生產技術以蔬菜優良品種和病蟲害防控、改土培肥等先進適用技術作為重點;經作以茶葉的新品種及配套高產栽培技術為重點。
三是突出農業生產重點，上下聯動抓培訓：以開展高產創建和標準化生產技術示范村農民為重點開展培訓。對重點村培訓實行縣、鄉、村三級聯動，縣農業局負責技術授課，鄉鎮包村干部和聯村包戶農技人員負責宣傳發動、組織、農民培訓需求調研、培訓課堂管理等工作，村長、書記負責培訓場地安排、培訓人員通知、培訓安全等工作，如我縣伍市鎮的黨政領導非常重視農民培訓工作，鎮人代主席、主管農業的副鎮長和分管水稻生產的黨委委員三位領導齊抓共管，到目前已組織了70多場次的培訓，以鄉集中培訓了水稻集中育秧員、科技示范戶和種糧大戶、村組干部三次培訓，對38個村進村入戶培訓了69場次，培訓農民達到5000多人次，培訓取得了很好的效果，該鎮推廣了水稻集中育秧16000多畝，建立了一個萬畝水稻高產創建示范區，推廣水稻“雙超”配套高產栽培1.2萬畝，建立了1000畝雙超”配套高產栽培核心示范區。
(三)強化管理：縣農業局將培訓工作納入到對各鄉鎮農技站全年工作考核內容和農業項目優先安排的重要條件，對每次培訓都要求有培訓人員登記情況、培訓內容、培訓時間、地點、及培訓影像資料等方面的檔案資料，并按時月報，縣農業局及時對培訓工作。如在2月底我們發現浯口鎮培訓進度慢，農業局李語松副局長立即對該鎮進行了督促，該鎮15天內就組織了8個村的培訓，并以鎮集中舉辦培訓了玉米高產栽培和生姜高產栽培技術培訓班。
(四)加大宣傳：充分發揮各類宣傳媒體的作用，宣傳大培訓行動的目的意義和好做法、好典型，宣傳農民群眾依靠科技增收致富的典型，激發了廣大農民學科技用科技的熱情和發展生產的主動性。今年以來我們已在平江電視臺報道了2次培訓行動新聞，在種類網絡報紙宣傳媒體上報道了10多次。
三、后段安排
將以冬春科技培訓行動為起點，按照全國科技促進年活動要求，繼續抓好全年各項科技活動。一是組織開展科技興農活動。圍繞全縣農業發展大局，組織開展“領導干部包鄉鎮、農技人員下基層”科技興農活動。二是開展糧油生產高產創建推進行動。由縣農業局牽頭，按照項目引導、行政督導和技術指導三結合的要求，集中力量、集約資源、集成技術，抓好安定、向家、伍市三個萬畝水稻高產示范片和浯口鎮5000畝玉米高產示范片，推進高產創建工作。三是開展測土配方施肥普及行動。由縣土肥站牽頭，以鄉為單元，通過測土配方施肥補貼項目帶動，整建制鄉鎮向家等三個鄉鎮、共600個村，占全縣85%覆蓋面積。全縣推廣測土配方施肥技術面積達到80萬畝以上，農民施用配方肥5000噸以上，免費為全縣農戶提供技術服務。四是開展農作物病蟲害專業防治示范行動。由縣植保站牽頭，積極扶持專業防治組織，大力推進專業化統防統治，推進水稻、茶葉、蔬菜、果樹等作物的病蟲害專業化統防統治，力爭水稻病蟲統防統治率達到40%。五是開展超級稻“雙增一百”科技行動。由縣農業局科教股牽頭，以超級稻示范推廣項目為載體，以推廣主導品種、主推技術，開展主體培訓為關鍵措施，在糧食生產重點鄉鎮伍市鎮建立1萬畝超級稻雙超配套高產栽培示范區，在四知村建立1000畝雙超配套高產栽培核心示范區，輻射帶動全縣示范推廣超級稻20萬畝，培訓農戶20xx0戶，力爭實現畝增產100斤、節本增效100元的目標。六是開展種業科企合作推進行動。由縣種子站牽頭，積極推進種子產業技術創新戰略聯盟，繼續實施水稻新品種展示，組織2場以上新品種觀摩會，篩選出適應當地生態的早、中、晚稻主推品種，加強種子市場監管，打擊套牌侵權違法行為。七是開展加快龍頭企業科技創新行動。由產業化辦公室牽頭，引導龍頭企業以科技為本，制定企業科技發展戰略，將創新的理念融入到企業文化和制度建設，走科技強企之路。八是開展農產品質量安全標準化生產科技指導行動。由縣農產品質量安全檢驗檢測站牽頭，進一步加大農產品質量安全知識和《農產品質量安全法》的學習宣傳進一步提升我縣農產品生產技術水平，確保農產品質量安全。九是開展“12316”信息進農家行動。由局信息股牽頭，在已開通“12316”三農熱線和短信服務平臺基礎上，將“12316”信息服務向農村基層延伸。升級“12316”三農熱線服務模式，直接接聽咨詢電話和農資打假投訴電話，形成近距離服務農民群眾工作機制。積極探索新的農產品流通業態，實現農產品電子商務。
科研經歷的收獲篇八
素質教育時代對教師提出了新的要求，要求教師不能再停留于過去的經驗型，而是應該向科研型、專家型，直至智慧型教師轉型，而開展課題研究無疑將有利于智慧型教師的塑造。蘇霍姆林斯基說過：如果你想讓教育工作給教師帶來樂趣，使每天上課不致成為一種枯燥單調的義務和程序，那你就要引導每一個教師都走上從事教育科研這條幸福的道路上來。
作為教師，不僅是傳授知識，更重要的是育人，也就是說，教師在教學工作中，要善于發掘有關教學內容中的德育因素，并通過教學過程，滲透給學生而達到教書育人的目的。
下面是我在數學教學中進行德育滲透的幾點體會：
我國是四大文明古國之一，無論在哪個領域中都取得不少的成就。小學教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子。我們緊抓這些內容，向學生介紹我國古今數學家的事跡以及他們的光輝成就，激發學生的民族自尊心和自豪感。同時，適當向學生指出我國在現代科技領域的落后的方面，教育學生熱愛祖國，并樹立為祖國強盛而努力學習的信心。
數學是一門自然科學，它的出現和發展本身就體現了辨證唯物主義的觀點。它是從實踐中總結出來的規律，并回到實踐中去運用，正是體現了辨證唯物主義中從感性認識到理性認識，再運用到實踐中去的認識論觀點。這樣，數學教學中不僅培養了學生分析問題和解決問題的能力，還讓學生接受辨證唯物主義的教育。
隨著社會的發展，科技對人類的要求更高，那么更需要學生具備有科學態度和創新精神。因此，教師在教學過程中，要結合數學學科的特點，鼓勵學生扎扎實實地系統學習知識。同時，通過幾何證明題的訓練，可以培養學生刻苦鉆研、獨立思考以及嚴謹、有條不紊的科學態度。 總之，在數學學科教學中，雖然不能像語文、政治那樣直接、系統地對學生進行德育教育，但只要我們善于發掘教材中的德育因素，在教學過程中實事求是，聯系實際，善于引導，就能行之有效地進行德育滲透。
通過做課題研究我也有一些體會：
做課題不是一個人的事，它涉及到參與課題研究的教師和學生，涉及到課題研究活動和課堂教學活動，需要我們腳踏實地地開展，以求取得預期的研究結果。為此我時刻提醒自己，不斷學習，充實自己。
做課題時查閱資料是免不了的事。這時出于課題研究的需求，你就會尋找時間閱讀大量的相關教育、教學的書籍，學習他人先進的教育、教學理論，從而不斷更新及逐步形成自己的教育、教學理念，這種主動的、理解基礎上的理論學習，必然將促使我在學術素養上的提高。通過課題研究活動，知識豐富了，視野開拓了，理論水平提高了。荀子也說過：積士成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。要給學生一杯水，教師得要儲備一桶水。這樣教學才會游刃有余，學生才會信服、佩服你，你才會在學識上樹立威信。
通過教學科研實踐，我的科研意識明顯增強，科研水平顯著提高，對反思性教學的理解也更加深入。參加課題研究后，我覺得原有的知識不夠用了，尋找資料，閱讀、分類、核查、篩選、匯總和分析工作是研究者必須要做的事情，這樣就促使我形成了學習的習慣。有了課題的任務，我會用研究的眼光去審視自己在教育教學中遇到的各種問題，把課堂作為研究的現場，這樣就促使我逐步形成了反思的習慣。我把自己在反思中取得的成果付諸實踐，提升了自己的實踐能力。
厚積方能薄發，積的飛躍就是能力的提升，教師教育教學能力的提高，主要借助教科研活動這個平臺。在開展課題研究后，我便有意識地去審視自己的日常工作的習慣，對一些好的經驗或存在的問題進行思考和歸納，尋找其中的規律，自覺地去改進自己的教育、教學手段，最終探尋出更好的解決方法。這些大大促進了我教學水平的提高，使我能夠逐步向智慧型教師的最終目標靠近。
我覺得作為一名一線教師能夠在教育教學上積極參與課題的研究，開展教科研的實踐，是教師自我發展、自我提高的重要渠道，更是教師專業化發展的必由之路。就像人們常說的每一棵樹都想開花一樣，每一位老師都有實現自身的價值的愿望。教學、思考、科研是一條辛苦但有充滿著詩意的小路，我愿意在這條通往夢想的小路上繼續跋涉，去領略教科研道路上更加美麗的風景。