每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

體育說課稿足球篇一

一年級二班共有46人。一年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短;男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強;同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿態，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。同時重視趣味游戲教學，并在其中進行組織紀律性教育。

二、教材分析

1、全面貫徹黨的教育方針，落實素質教育，以提高小學生的身心素質為宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點。

2、貫徹健康第一和面向全體學生的思想。

3、根據課程標準的總目標、水平一和五大領域(運動參與、運動技能、身體發展、心理發展和社會適應)的目標制訂本計劃。

三、教學目標

1、通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養學生身體的正確姿勢，發展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發育，增進身體健康。

2、學生在身體活動當中，伴隨著豐富的。心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。

3、通過教學能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發展，體驗參加體育活動的樂趣。

四、教學措施

1、理論學習，深入研究新課改的教學方法，提高課堂教學質量;

2、對學生的思想教育，多利用宣傳欄和廣播站等形式，對運動成績和思想品質好的同學進行表揚，鼓勵學生加強體育練習。

3、斷學習和改進練習方法，改變單一的教學形式，讓小學生喜歡上體育課，在不知不覺中掌握簡單的運動知識和運動技能。

4、多進行游戲和身體能力練習，及時掌握學生的身體狀況和運動水平。

小學一年級體育說課稿范文二：左(右)轉彎雙人倒走

課題一：

1、左(右)轉彎走

2、游戲：雙人倒走

教學目標：

1、使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。

2、通過隊形隊列，讓學生養成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風。

3、通過游戲，發展學生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養學生的意志品質。

教學過程：

一、開課

1、集合整隊

2、師生問好

3、宣布課的內容

4、安排見習生

二、行課

1、教師講解左(右)轉彎走的動作方法并作示范

2、學生分組練習

3、教師個別指導

4、集體講評，教師糾正錯誤的動作

5、做游戲：雙人倒走

a、教師講解游戲規則

b、組織學生進行游戲活動

三、結課

1、集合整隊

2、組織學生做放松操

3、教師小結

4、師生再見

課題二：

1、各種方式(前后)滾動

2、游戲：鉆欄跑

教學目標：

1、發展學生柔韌、靈敏、協調素質和基本活動能力。

2、通過游戲，發展學生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協調性，提高速度素質，培養勇于克服困難的精神。

教學過程：

一、開課

1、集合整隊

2、師生問好

3、宣布課的內容

4、安排見習生

二、行課

1、教師講解各各種方式(前后)滾動的動作方法并作示范

2、學生分組進行練習

3、教師巡回指導

4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作

5、做游戲：鉆欄跑

a、教師講解游戲的規則及方法

b、教師組織學生進行比賽

三、結課

1、集合整隊

2、對本節課進行講評

3、師生再見

4、收拾器材

課題三：

1、模仿動物爬行

2、游戲：青蛙捉蟲

教學目標：

1、通過練習，促進學生身體各部分的肌肉及內臟器官和上下肢力量、靈敏與素質的發展。

2、通過游戲，發展身體平衡能力，提高力量、協調、靈巧、柔韌等身體素質。

教學過程：

一、開課

1、集合整隊

2、師生問好

3、宣布課的內容

4、安排見習生

二、行課

1、教師講解模仿動物爬行的動作方法

2、學生分組進行練習

3、做游戲：青蛙捉蟲

a、教師講解游戲規則、方法

b、教師組織學生進行比賽

三、結課

1、集合整隊

2、本節課進行講評

3、師生再見

體育說課稿足球篇二

一、說教材

本課設計力求體現《體育與健康課程標準》的基本理念，針對水平2課標對學生的要求，結合本班學生的實際情況，側重選擇了運動參與、社會適應領域目標為依據而確定本課的教學目標。并以足球腳內側踢球的學習內容為載體，以小群體活動為主要學習形式，以實現與諧、民主、張揚學生個性的教學氛圍為前提，以體現公正、公開的評價為向導，全面達成本課教學目標，來滿足學生的發展與需要。

二、說教學目標

1、在參與中感悟體驗成功的喜悅，以及足球變化無窮的魅力

2、在活動中主動學習足球停球——傳球——停球、直線運球——曲線運球——接力的動作技術，體驗成功的喜悅，并靈活地在游戲中運用。

3、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規與游戲規則。

4、在小群體合作學習中培養角色意識、團隊精神與社會責任感。

三、說分析

足球停球——傳球——停球是足球主要技術之一，由于進攻、防守都能夠發揮重要的作用，因此是學習足球必不可少的內容。同時正確的擊球部位，準確的擊球時機，良好的判斷是學生掌握該技術的關鍵，也是本課的教學重點。

由于是小學中段的學生，腳內側踢球的學習是在不完全淡化技術的前提下進行的，本課對教材的運用進行了一定的加工與處理，使學生樂意學習，易于接受，并在學習過程與實戰中得以充分體現。

四、說學情

由于學生年齡小，很少上足球課，對足球游戲非常感興趣與喜愛；有很濃的學習興趣。再加上場地的原因，平時學生接觸足球的機會不多，足球特長生很少，針對實際情況，本課就從玩球起步，使學生一開始就對足球進行親密接觸，從而熟悉球性，對足球產生好感，激發學習足球的興趣，為以后的足球學習打下基礎；第二、由于人多，場地小，基于此種情況本課采取了友情分組，這樣便于學生利用已有的知識與經驗，在小集體內進行自我設計、自我鍛煉、自我評價，通過小組活動使學生明白在小組內要尊重關愛弱者，要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束，同時小組長在起到助手作用的時候也鍛煉了自己的組織、領導與協調能力。

五、說教學重點、難點

停球——傳球——停球

直線運球——曲線運球——接力

六，說教法、學法：

教法：“講解示范法”、“啟發誘導法”、“激勵評價法”。

學法：“優生示范法”“自主練習法”“小組合作學習法”“嘗試學習法”

七、說教學過程

為了更好地完成本課的教學任務，我設計了以下的四個教學過程：開始部分、準備部分、基本部分、結束部分。

（一）開始部分：1-2分鐘

上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊集合，師生問好。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽，激發孩子們的學習興趣，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎？“喜歡足球運動嗎？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜歡，喜歡貝克漢姆、羅納爾多……”這時再宣布本節課的主要內容：小足球――腳內側踢球，并提出本課的要求，強調安全教育，安排見習生。

（二）準備部分：8-10分鐘

1、隊列練習：首先進行原地的隊列練習。（左轉、右轉、后轉、四列橫隊成八列橫隊）目的是集中學生的注意力，體現精、氣、神，使學生張、弛有度。

2、趣味玩球練習：主要是讓學生熟悉球性，為激發學生學習足球提高興趣，為更好地進入主教材的學習做鋪墊。學生在教師的帶領下進行趣味玩球的練習，玩的同時配上歡快的音樂，教師用語言提示玩球的動作與正確的方法。

3、球操練習：學生成同心圓隊形站立，每位同學手拿一球，配上現代健身音樂，教師領做球操。要求：動作舒展、大方。

1）技術學習一，游戲：停球——傳球——停球（16分鐘）

1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。

2、分小組進行地滾球與空中球停球方法的嘗試；

3、小組展示停球方法；（輕踩、減力擋等）

4、分組傳球嘗試練習；

5、小組展示傳球方法，注意準確性；（腳背、腳內側、腳外側）

6、游戲：傳停球接力

三、直線運球——曲線運球——接力（13分鐘）

1、師：光學會傳球與運球是不夠的，我們還要學習運球的方法……

2、教師講解運球的方法，提示要點（推球的后方中下部，向前用力）；（直線運）

3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領；

4、優生表演，師鼓勵；

5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，球必須改變運行方向，也就是曲線行進，這就要求我們學會曲線運球，如何進行呢？下面分小組進行嘗試。

6、學生分組嘗試；（繞標志物s運）

7、小組優生展示，師歸納：用腳的內、外兩側撥球來改變球的運行方向。下面我們就來個比賽……。方法是……。

8、比賽：運球接力。

（四）結束部分：3-5分鐘

1、放松舞蹈：（放音樂）

學生自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡單的華爾茲動作為放松練習，使學生在優美動聽的音樂中得到了肢體與心理放松，目的使學生的心率下降，逐漸恢復安靜狀態。（教師邊唱邊跳）

2、小結：進行本節課評價，首先引導學生，談出感受（參與、技能、心理、社會適應等方面）。教師表揚，再進行升華性的小結。

3、布置課后練習：在家選一安全、適合的地方進行對墻踢練習；或與自己的父母進行腳內側踢球的練習。

4、結課：提示學生注意運動衛生，收還器材。

體育說課稿足球篇三

依據新課標的要求，本課以促進學生身心全面發展為目標，以“健康第一”為指導思想。在教學中遵循“學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調動學生的積極性，培養學生團結協作、積極拼搏的優秀品質。

本課的教學內容是高中《體育與健康》中的選項學習部分。足球腳內側踢球，是足球的基本技術學生容易掌握，在足球運動中也廣泛運用，深受學生的喜愛。

1.掌握腳內側踢球的連貫與協調能力。

2支撐腳位置的合理性

3.擊球點的準確性

本次課的對象是高中一年級學生，他們正處于身心發展的關鍵期，好動、好奇心強，敢于表現自己，對足球知識有一定了解，但理解能力相對薄弱，缺乏對技術的掌握和實際應用能力。

基于高中學生的特點，我將著重運用“講解示范法”“分解教學法”“糾正錯誤法”“優生示范法”多種教學方法，并引導學生對“自主學習法”“合作學習法”“探究學習法”的學習。

第一是準備部分，和開始部分 安排時間為10分鐘

1.課堂常規

體委整隊，要求隊列為四列橫隊，師生問好，教師宣布課的內容及要求。

2.熱身活動

第二為基本部分，安排時間為30分鐘

1.教師示范動作

3學生進行3組*10次 腳內側踢固定球動作練習

5.優生示范。

選擇兩名動作較好的同學進行動作示范，并進行表揚，樹立學習榜樣。

第三是結束部分，時間安排為5分鐘

學生排成四列橫隊集體做放松操后，教師進行做教學總結，進一步加強學生對本技術動作的理性認識，然后器材回收。

預計本課平均心率為100--110次/分，最高心率為145次/分，

場地 半塊足球場 器材 20個足球

體育說課稿足球篇四

在全面推行素質教育的前提下，依據體育與健康標準中水平三的目標，在教學中堅持健康第一的指導思想，激發學生的學習欲 望，使之產生運動興趣，積極主動參與，堅持合理運動，快樂健康至上。

二、本課教材分析

腿部力量的好壞直接影響到學生跳躍能力，而增強下肢力量，可以提高彈跳力，提高人體的靈巧性和身體的協調性。因此，加強學生腿部力量的練習，對于今后學習其他的運動項目有很大的幫助。而前滾翻是技巧中的基本動作，同時也是一種自我保護的方法，前滾翻是其他滾翻的基礎，同時為以后技巧聯合動作教學服務。

三、學情分析

六年級的學生年齡相對比較大，思想成熟度、身體素質、遵守紀律等方面各有不同，而且，他們處于小學畢業升學階段，學業壓力相對較重，好勝心、自尊心也相對較強。因此在教學中應以注重人文教學，注重不同層面、不同形式的評價方法，以調動學生積極性，激發學生的學習動機。

四、本課的教學目標想達到：

通過學習激發學生的體育運動興趣、增強學生的自尊和自信心。

通過學習，使學生的彈跳力、肢體協調性等得到進一步鍛煉。

通過課中合作學習，增進同學間的情感交流，建立和諧的人際關系和良好的團隊合作精神。

五、重點是：提高學生腿部力量、兩臂撐點和身體平衡用力的質量。

難點是：學生的抬腿收腹、擺臂與蹬地的協調配合及前滾翻團身的緊密度。

六、在教學方法運用上

教師應人文通過語言描述、動作示范、實物演示，通過音樂渲染等手段，讓學生融入豐富的情感并積極親身試驗，大膽表現自己。

1、我采取的教法有：講解說明、示范演示、啟發引導等教法；

2、采取的學法有：學生模仿法、實踐法、干部組織法、優生示范法、合作法、競爭法等。

七、本課我將按以下三大部分（10個流程）進行實施

1、第一是準備部分（2個流程，用時8分鐘左右）

首先是師生互動、宣布內容后呼號：我健康，我快樂！

2、第二是基本部分（4個流程，用時25分鐘左右）

（1）教學立定跳遠，這是本節課的主課題。

教師講解、分解動作要領：預擺、蹬跳、騰空、落地；并示范后讓學生分組練習；教師應適時給予每個學生講解指導；最后請優生示范后學生再分組練習，教師要及時作好評價工作。

（2）做游戲：蛙跳接力

整隊后，教師講解游戲規則、要求及注意事項后開始游戲；教師應及時講評及游戲后的評價。

（3）學習前滾翻

3、而結束部分（需用時7分鐘）

首先是放松活動：師生圍成一圈，共同參與邊聽邊唱《幸福拍手歌》，并大膽夸張做表演操，使學生的手臂、腿腳、軀干等充分放松；接著師、生，共交流收獲；教師注重引導談話、小結及常規教育；最后是組織下課、并布置收拾器材。

九、場地及器材需要:

操場、沙坑、沙扒一把、棕墊若干、小旗、籃球若干

總之，課中應以學生的健康第一為指導，以鍛煉學生的彈跳能力、肢體協調性為主軸。多方創設情景，通過結合游戲、比賽；結合音樂、兒歌等綜合學科知識，滲透于教學中，努力創設以學生為中心，教師為指導者、參與者的身份，注重講練結合，適時進行品德及安全教育，那么，如此的課一定是優質的課！

體育說課稿足球篇五

體育說課稿足球篇六

1、新授第三節廣播操

2、轉繡球

教學目標：

1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能;

2、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式;

3、陶冶學生的美的情操以及對形成正確動作姿勢重要性的認識;

教學重點：學習體側運動的基本姿勢和做法;

教學難點：體側時的姿勢角度的正確把握;

場地：一個排球場; 器材：錄音機一臺;

教學過程：

一：導入部分5’

課堂常規檢查：師生問好，宣布教學內容，檢查學生服裝情況，進入課堂。

組織方法：成四路縱隊----集合(如右圖)

要求：隊伍整齊，精神飽滿。

游戲：快快集合

二：主體部分20’

1、新授廣播操中的體側運動：

體側運動的要求：動作到位，節奏正確。

2、步入課堂

(1)學生聽指揮練習，然后分小組練習;(2)教師觀察學生練習的情況，并及時對錯誤的動作進行糾正;(3)集合隊伍，進行小節。(4)讓學生上來示范，檢查練習情況。

1、游戲：轉繡球

游戲方法：游戲者3-8人一組，每人彎曲右腿，以腳背鉤于臨近一人的膝關節處，同時自己也被別人鉤住，組成一個大“繡球”。游戲開始，大家一邊唱歌，一邊單腳跳躍轉圈。以堅持時間長的組為勝。

教學方法：(1)簡單講解游戲方法;(2)組織學生進行游戲

組織：學生在教師指定的區域內進行轉繡球

2，集合，總結本課教學內容

2， 師生告別，宣布下課。

體育說課稿足球篇七

小學生正處于活潑好動的階段，如何上好小學生的體育課呢？最重要的是指導學生在玩中學，學中玩，充分發揮小學生喜歡玩的特點，通過游戲的教學，來激發學生的運動興趣。 xx老師的'課體現了素質教育的教學思想，營造了和諧、互動、探究、創新的良好的學習情境和氛圍。下面，我從教師的主導地位和學生的主體地位兩方面略作探討。

體育教學中應遵循和貫徹“以學生為主體，以教師為主導，以思維為主線”的原則，本節課的設計集中體現了這一原則。課的開始部分，學生跑動進場與教師見面問好，打破了師生常規的開場形式，使學生感到愉快、自然。接著學生在老師的引導下，創造性的用各種方式來玩報紙：把報紙疊放在頭上、肩上、腿上，來發展學生的平衡能力；把報紙放在地上，圍著報紙四面八方跳；把報紙展開，手拉著報紙跑一跑，或把報紙貼在手掌上、胸前跑。練習中學生有選擇的權利，讓學生自由結合，最大限度地調動學生的積極性，不斷變換小組成員，與不同對象合作，整強學生間的協作能力。

本節課能夠突出創新精神和實踐能力的培養，在整個教學過程體現了以學生為主體，以教師為主導的教學模式，達到培養學生全面發展的教學目標。

體育說課稿足球篇八

各位老師好！今天我說課的課題是《小足球——腳背內側踢球》。為了更好的體現我的教學設計，我把整個說課內容分為五個部分第一說教材、二是說學情、三是說教法、四是說學法和五是說教學程序。

1、說教材所處的地位和作用

本課題選用的是人教版的教材，適用于水平三，在教材中處于球類運動，小足球的教學內容。足球被譽為“世界第一運動”是青少年兒童所喜愛的體育項目之一，也是小學體育課的主要教學內容，而腳背內側踢球是常用的一種踢球方法。小足球不僅能有效的發展小學生速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等多種素質，催進生長發育，而且還可以培養學生克服困難的意志品質，增強自尊和自信，調節情緒狀態，提高觀察能力和想象能力，同時也可以培養團隊精神、合作和競爭意識。

2、說教學目標

認知目標：通過腳背內側踢球的練習，激發學生對體育的興趣，培養學生積極參加體育活動的態度和行為。技能目標：初步了解腳背內側踢球的基本動作和練習方法；使學生身體在靈敏、力量、柔韌、協調等方面得到全面的發展、情感目標：培養學生團結協作、互相幫忙的合作意識和建立和諧的人際關系。

3、說教學的重點和難點

重點：腳背內側踢球的動作方法

根據《體育與健康課程標準》，腳背內側踢球的基本動作，是要求必須理解和掌握的，所以確定為本節課的教學重點。

難點：踢球的力度和準確性

踢球的力度和準確性比較抽象是腳背內側踢球不容易掌握的一項技術。五年級的學生理解起來比較困難，所以為教學難點。

本次課的授課對象是水平三五年級的學生，雖然大部分學生在

三、四年級都接觸過足球，已經了解一些初步的足球基本技術和技能，但所掌握的程度參差不齊。在身心方面五年級的學生正處在生長發育的關鍵時期，具有積極參與體育活動的態度和行為，但是他們普遍存在體質較弱、運動技術較差的現象，一般具有依賴性、模仿性、好奇心等特點。為了充分調動學生學習的積極性和主動性，教師設計多種練習方法，使每一個學生都學有所得，都能感受到成功的體驗。

根據《體育與健康課程標準》理念，以“健康第一”為指導思想，以學生發展為中心，體現學生的主體地位，關注學生的不同需求，激發學生的學習興趣，促進學生健康成長，培養學生終身體育的意識，確保每個學生都有收益。本節課采用啟發式教學，運用教師講解示范法、游戲比賽法、分組練習法、小群體討論法、鼓勵法等教學方法。

在教學過程中，通過教師引導、示范，促使學生掌握觀察法和模仿法；使學生認真聽、仔細看、動腦想、大膽試，鼓勵學生自主探究學習。使學生有所思、有所悟、有所得，充分發揮學生的主體作用，培養自主創新意識。

根據本課教學目標及重、難點，我設計了以下教學程序：開始部分、基本部分、結束部分。

1、開始部分（10分鐘）

1、課堂常規

體委集合、整隊、清點人數，教師檢查服裝，師生問好，宣布本節課內容，安排見習生。

要求：快、靜、齊

設計意圖：為了更好的使學生集中注意力，端正學習態度，明確學習目標。

2、準備活動

做游戲：魚網游戲

在一定場地范圍內，把同學們分為ab兩組，a組學生手拉手，形成一個網，在手不松開的情況下抓住b組同學，被抓到的b組同學積極加入到“網”中，直到b組所有同學被抓到。

設計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態過渡到相對運動狀態，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。以及發展學生的運動能力和激發運動興趣。

2、基本部分（25分鐘）

1、專項活動

做游戲：“運球接力”

2學生在足球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學，后面的學生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優勝組。獎勵優勝組，鼓勵其他組。

設計意圖：通過引導學生做游戲，讓學生復習上節課的內容，為下一個教學內容做鋪墊。以及增強學生的集體主義精神和學生的競爭意識，激發對小足球的興趣。

2、教師講解示范腳背內側踢球

在講解示范前，教師可以先提出問題。如：你們知道哪幾種小足球的踢球方法呢？（腳內側踢球、腳背內側踢球、腳背正面踢球）你們想想腳背內側踢球在比賽中主要用于踢什么球？（定位球、過頂球、中長傳、轉身踢球、各種距離的射門）

設計意圖：讓學生帶著問題去聽、去看、去思考，培養學生自主思考的意識。

3、原地徒手練習教師糾錯

設計意圖：讓學生體會腳背內側踢球的動作方法。體現了教學的重點。

4、分組練習教師巡回糾錯

方法：兩人一組相距10米左右相互踢球。

要求：積極參與開動腦筋勇于探索

設計意圖：學會與他人合作，主動學習，樹立自信心。

5、拓展練習

方法：腳背內側踢球射門，相距10米左右，球門寬度為1米。設計意圖：增加學生積極性，讓學生把握踢球力度與準確性。化解教學的難點。

3、結束部分（5分鐘）

1、學生相互幫助放松。

揉捏和拍擊下肢肌肉

設計意圖：學會與他人合作，緩解肌肉疲勞。

2、學生自評，教師用概括激勵的語言綜合評價

設計意圖：充分發揮學生的積極性與自主性，體現評價的教育與激勵功能

場地器材：足球場一個，小足球30個，標志桿4根。

預計教學效果：平均心率135——140次∕分練習密度35%———40%。說課完畢，謝謝各位老師！

體育說課稿足球篇九

顛球技術是足球運動中用來熟悉球性的最實用的方法，可以很好的鍛煉雙腳對足球的本體感覺，加強對足球的控制能力，為以后的足球技術學習打下堅實的基礎.，熟悉球性是一個長期的過程，須經常練習才能熟而生巧。常用顛球的方法有腳背正面顛球、腳內、外側顛球、頭部顛球、大腿顛球。

教學內容：雙腳腳背顛球

教學目標：初步掌握雙腳腳背顛球的基本技術動作和要領。

發展學生的速度、靈敏、協調等身體素質，增強體質。

培養學生團結友愛，合作互助的優良品質和勇敢頑強、機智果斷等精神。

動作方法：

1）身體放松，踝關節自然彎曲，利用小腿的擺動力量擊球。

2）擊球應在腳背的正面，擊球時應保證腳背向上。

動作重難點：重點：顛球部位準確

難點：顛球時動作協調、自然

教法：無球模仿——輔助練習 ——結合球練習 ——競賽與游戲

1）、在教師示范下，做無球模仿練習，體會顛球動作