在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

開天辟地心得體會篇一

開天辟地，這個詞匯源自中國古代傳說中的盤古開天辟地的故事，意味著創造與創新的力量。對于人類來說，開天辟地并不僅僅是指創造宇宙的偉大力量，更是指人類自身對于新事物的探索與創新。在我們人類歷史的長河中，開天辟地的精神一直都是我們前進的動力源泉。在這篇文章中，我們將探索開天辟地的心得體會。

第二段：勇于探索的決心

開天辟地的第一步就是勇于探索的決心。在人類歷史上，許多偉大的事物和發明都是由那些勇于探索的人所創造出來的。他們放棄了安逸的舒適區，勇敢地走出去，去挑戰未知的領域。他們渴望知識的萌發并且不斷地嘗試，發現和解決問題。正是因為他們勇于探索的決心，才有了人類社會的進步與發展。

第三段：創新的力量

開天辟地的過程中，創新的力量起到了關鍵的作用。創新是指通過加入新的元素或采用新的方法來改進已有的事物或解決問題。創新產生于人類對于不斷改進的渴望與追求。在這個信息時代，科技的迅猛發展，創新的力量顯得尤為重要。從過去的工業革命，到現在的互聯網革命，創新的力量不斷地推動人類社會向前發展。正是因為創新的力量，我們才有了飛機、手機、人工智能等眾多的偉大發明。

第四段：積極探索的意義

積極探索的意義在于更好地適應和應對不斷變化的世界。現實中，事物變化的速度越來越快，我們必須不斷地學習和適應。通過積極探索，我們可以拓展我們的知識邊界，開闊我們的視野。只有不斷學習和探索，我們才能跟上時代的步伐，不被時代所淘汰。同時，積極探索也可以帶給我們快樂和成就感。通過努力探索，我們可以發現許多新奇的事物，體驗到成就感和滿足感。

第五段：發現自我價值

開天辟地的過程中，我們也會逐漸發現自我價值。每個人都是獨特的個體，都有自己獨到的見解和創造力。通過勇于探索和創新，我們可以將內心的潛力激發出來，發現并實現自己的價值。每一次成功的探索和創新都會讓我們更加自信和自豪。而這種自信和自豪將進一步激勵我們繼續努力，繼續探索。

結尾段：總結

開天辟地的心得體會，不僅僅限于宇宙和自然的創造，更體現在我們人類個體的探索和創新中。勇于探索的決心、創新的力量、積極探索的意義以及發現自我價值，都是開天辟地的心得體會中的重要組成部分。通過開天辟地的過程，我們可以不斷提升自己的能力和見識，為社會的進步和發展作出貢獻。讓我們保持勇氣和激情，不斷探索和創新，開天辟地的力量將會不斷推動我們向前進！

開天辟地心得體會篇二

由學生最初的閱讀體驗入手，抓住“神”字，感受神話的神奇，進而把握主要內容，最后達到復述大意，循序漸進，逐步深入。

開天辟地、神話、神奇、復述

《開天辟地》一文是教科版四年級下冊的一篇精讀課文。課文講的是我們的老祖宗盤古在蛋里孕育成熟，后來劈開了這個蛋，以頭頂天、以腳撐地，完成開天辟地的任務后，盤古就累死了。死后，他又把自己的身體獻給了他開辟的世界。這篇課文是根據上古神話改編而成的，其想象之神奇給我們留下了深刻的印象，而盤古以頭頂天、以腳撐地的人物形象也因為這篇故事而深深刻在我們心里。

教材地位及作用

本課是四年級下冊第四單元的第二篇精讀課文，圍繞“感動”這一單元主題，讓學生體會古代神話的神奇，對我國古代神話中的英雄形象加深理解，感受盤古的奉獻精神。根據神話的特點和第二學段目標要求，結全本篇課文對學生進行復述訓練十分有必要。

1．認識“沌、孕、攏”等9個生字，會寫“創、孕、氏”等12個生字。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話復述課文。

3．理解課文內容，體會盤古開天辟地并用身體孕育萬物的無私奉獻精神。

4、培養想象力，積累課文中用得準確的詞句。

體會盤古勇于獻身的奉獻精神。

四年級學生語言表達能力有了一定的提高。并且常握了生字詞的學習方法，對于神話傳說比較感興趣。

根據學情，以“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”為原則，發揮學生的主體作用，給學生充分探索、發現的機會，使其感受中國古代民間文學的精華，領悟古代勞動人民認識和探索自然奧秘中豐富的想象和無窮的智慧。重點通過讓學生感受神奇、復述課文來加深理解，感受單元主題。

一、激趣導入，了解文題

1、大家喜歡神話故事嗎？你們都知道哪些神話故事？

2、今天我們就來學習一篇神話故事，請大家先看動畫。（播放課件）大家知道這個神話故事嗎？（板書課題：開天辟地）

二、初讀課文，感受神奇

1、自由讀課文，把字音讀正確、句子讀通順。（課件出示初讀要求）

2、檢查字詞。（課件出示）

3、那么課文講了一個什么？（播放課件）

4、匯報，課文寫了一件什么故事呢？（把時間、人物、事件原因、經過、結說清楚；抓住文中的詞語。）

三、細讀課文，探究解疑

1、導學第1自然段。

（1）師范讀1自然節

同學們，《開天辟地》是一個神話故事，充滿了神奇的想象。讀這樣的文章，咱們要一邊讀，一邊在腦子里邊畫畫，把一段又一段的課文畫成一副又一副的畫面。請大家閉上眼睛，讓我們進入時光隧道，來到遠古時代。

（2）剛才你仿佛看到了怎樣的畫面？（生交流）

（3）自由讀1節。同學們，這畫面太神奇了，就讓我們帶著這樣的畫面去讀一讀1自然段，讀出它的神奇，一會兒請同學讀一讀。

（4）指名讀1自然節。（播放課件指導朗讀：讀出神奇）

2、自學第2、3、4自然段。

（1）默讀課文2、3、4自然段。

我們繼續往下讀，看看天地發生了什么樣的變化，也象剛才一樣，一邊讀，一邊在腦子里畫出神奇的畫面。（默讀課文第2、3、4自然節）

（2）誰來，把你看到的畫面讀出來。（指名讀文）

（3）師生配合讀。引出重點句子：輕而清的陽氣，逐漸上升，變成了藍藍的天；重而濁的陰氣逐漸下沉，凝成了大地。（課件出示開天辟地視頻）

（4）同學們請看屏幕，這就是盤古頂天立地的畫面。（出示盤古頂天立地的視頻）

（5）看著這幅畫，你想用文中的哪句話來描述。（盤古只得頭頂頭、腳踩著地支撐著，不讓天地合攏。）（大約又過了一萬八千年，盤古已經變成了一個九萬里高的頂天立地的巨人，矗立在天地之間。）

（6）盤古頂天立地多長時間？（一萬八千年）

是啊，這一萬八千年，盤古每一天、每一年都在（頭頂著天、腳踩著地支撐著，不讓天地合攏。）（課件出示強化練讀）

3、學習第5自然段。

（1）自讀第5小節。（盤古完成了他開天辟地的使命，但他對于世間的奉獻卻沒有停止。他的身軀化生出世間萬物。）

（2）老師想問同學這整整一段話是圍繞哪一句話寫的？

這段文字表現了盤古最后的奉獻，你最想讀其中的哪一句？（生匯報）

（3）讓我們一起把第五小節完整地讀一遍。（學生齊讀）

（4）同學們，多么神奇的畫面啊！讓我們共同合作，分享這神奇的文字，再現這神奇的畫面吧！（出示課件，感受變化的'神奇）

（4）讀得真好。同學們，想一想，我們身邊還有哪些會是由盤古變成的呢？小練筆：他的（）變成了（）（課件出示）

（5）同學們的想像力很豐富，讓我們一起再讀一讀第五小節。

（學生朗讀第五小節）

4、復述訓練

這是一個神奇的故事，同學們一定喜歡聽，大家能不去看書把這個故事講一講嗎？（課件指導學生抓住關鍵詞語和主要環節進行復述練習）

四、拓展閱讀

1、小結：

美麗的神話傳說是我國文學寶庫當中的璀璨明珠，在遠古時代，人們對自然界的許多現象感到神秘莫測，比方說天地是怎樣形成的？為什么會發生自然災害？他們的知識水平低下，無法對這些現象進行科學合理的解釋，因此就認為這么變化莫測的現象都有一個神在指揮，控制著，于是他們在生產勞動中，遇到自己心目中英雄形象，創造了許多神的故事，在口頭流傳，這就是神話的起源。廣為人知的神話有《精衛填海》、《夸父逐日》、《女媧補天》、《后羿射日》。（播放課件）

2、拓展閱讀：

3、談感受。（感受神話特點）

盤古

天地混沌——頂天立地——創造萬物

偉大

開天辟地心得體會篇三

《開天辟地》是中國作家巴金創作的一部長篇小說。小說以1927年至1949年的中國歷史為背景，通過描寫主人公吉大正和他的家族在歷史大背景下的生活遭遇，展現了一幅波瀾壯闊的社會畫卷。閱讀完《開天辟地》，我深感小說中蘊含的更深層次的思考和對人生的深刻觸動。本文將從小說的題材選擇、人物塑造、社會思考等方面展開，談談我對《開天辟地》的一些心得體會。

首先，我想談談對小說題材選擇的思考。《開天辟地》以中國近代史為背景，描述了國家的滄桑巨變以及人們在歷史浪潮中的生活。作者通過將個人命運與大時代相結合，將底層平民的生活與國家興衰的記憶相融合，使讀者能夠從一個側面了解中國近代歷史的悲壯與激昂。同時，小說也反映了當時中國社會的動蕩不安，人們在戰亂和政治運動的陰霾下艱苦生活的狀態。這種把個人命運與社會命運相結合的敘事方式，讓我深深感受到歷史的沉重和個人命運在歷史洪流中的渺小。

其次，小說中的人物塑造也給我留下了深刻印象。主人公吉大正是一個充滿正義感和責任感的青年，他身負家族的厚望，為了家族的延續而不斷奮斗。小說通過吉大正的人物形象，展現了一個普通人在困境中奮力拼搏的形象，他所表達出的堅強和樂觀態度讓人感動。與吉大正形成鮮明對比的中央大學畢業生康民也是一個非常有意思的人物。他深受馬克思主義思想的影響，努力為工農階級爭取權益，一直堅持了自己的理想，表達了對社會不平等和不公正現象的反抗。通過這些人物的塑造，巴金展現了當時中國社會不同群體的命運和思想情感，呈現出了一幅生動的歷史畫卷。

在小說中，作者還通過對中國社會問題的思考，展現了自己對社會的深入思考。小說中不乏對于社會不公平和社會道德衰退的揭示和批判。例如，小說中描寫了官僚主義、資本主義剝削和農民工悲慘境遇等問題，以及對于革命運動的反思和思考。通過這些思考，不僅讓人對當時中國的社會現實有了更深入的認識，也喚起了思考人類社會發展問題的意識。

最后，小說的藝術表現力給我留下了深刻印象。巴金筆下的人物形象栩栩如生，他們的言行舉止、內心情感都展現得非常立體。同時，巴金的文字描寫也非常細膩，通過描寫細節來展示人物的內心感受和命運軌跡。這種細膩的表達方式讓我能夠更好地感受到小說中人物的存在感和情感共鳴。

綜上所述，巴金的《開天辟地》通過題材選擇、人物塑造、社會思考等方面給讀者帶來了深刻的觸動。這本小說不僅讓我對中國近代史有了更深入的認識，也讓我更加思考了社會問題以及人的命運和價值。通過閱讀《開天辟地》，我深刻體會到了歷史的莊嚴和人類的復雜性，也感受到了作品中蘊含的人性的溫暖和堅守。這是一部既有現實主義風格又有濃郁人文關懷的力作，給讀者帶來了心靈深處的震撼。

開天辟地心得體會篇四

一、開天辟地顯“力大”。

學生讀第二自然段時從“猛劈猛鑿”等詞很容易就感受到盤古的力大無窮。

二、頂天立地顯“堅持”。

學生結合原來所讀過的神話故事，發揮想象，編造了一幅幅精彩的畫面，由此可見盤古是多么堅持！

三、改天換地顯“奉獻”。

學完全文問學生：你看到了一個怎樣的盤古？學生結合課文馬上回答：無私奉獻的盤古，為他人著想的盤古。是呀，盤古以他的身軀和神力改變了世界，雖然這只是人們的想象，但留給我們的卻是無盡的遐想。

開天辟地心得體會篇五

第一段：引言（200字）

開天辟地，是人類自古以來的最偉大的壯舉，正如創造萬物的上帝一樣，警察也是在維護社會的秩序和公正中發揮著至關重要的作用。作為一名警察，我親身經歷了許多艱難困苦的瞬間，積累了寶貴的經驗，從中感悟到了人性的光輝與黑暗。在這篇文章中，我將分享我在警界的所見所聞，談談自己的心得體會。

第二段：警察職責的體悟（200字）

作為一名警察，最重要的職責之一就是維護社會的安全與秩序。在執行任務時，我常常面臨一些風險，但我始終知道自己的職責所在。我學會了如何面對各種突發事件，保持冷靜并采取合適的行動。我發現，除了為人民服務，警察還需要通過獨立思考和決策來解決復雜的問題。這讓我深刻地認識到，警察不僅需要勇氣，還需要智慧與責任心。

第三段：正義與公平的追求（200字）

作為警察，我們的目標是維護正義與公平。面對各種各樣的案件，我們要保持中立，去認真調查事實并依法辦案。盡管有時會遇到壓力和困難，但我們必須始終堅守原則，不受外界干擾。每當我看到被傷害的人們得到了公正的對待，我都會感到極大的滿足與驕傲。這使我深刻理解到，正義與公平是社會中不可或缺的力量。

第四段：與人民的親密關系（200字）

作為一名警察，與人民的親密關系非常重要。只有通過與社區居民的緊密聯系，我們才能更好地了解他們的需求和問題。我發現，平時與居民的交流能夠增進互信，促進犯罪預防工作。通過舉辦一些社區活動和講座，我們能夠加強與居民之間的聯系，傳遞警方的良好形象。這讓我深刻認識到，作為一名警察，我們不僅要維護秩序，還要關心人民的幸福和安全。

第五段：成長與自我反思（200字）

警察職業不僅給予我成就感，也教會了我自我反思和持續成長。在各種案件的處理過程中，我時刻面對著復雜的人性與社會問題。這使我意識到，除了應對各種挑戰，我們還需要反思自己的行為，并持續完善自己的素質和技能。通過接受訓練和不斷學習，我變得更加專業和自信。這個過程讓我深刻體會到，警察不僅要保護社區，還需不斷成長。

結論（100字）

作為一名警察，我對開天辟地的宏大事業有了更深刻的理解。在維護社會的安全與公正中，警察是無可替代的。通過職業的責任感與使命感，我們能夠追求正義與公平，與人民保持親密關系，并不斷成長。面對挑戰和困難，我們需要始終保持堅定，勇敢地行動，為創建一個更美好的社會盡自己的一份力量。

開天辟地心得體會篇六

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此問轉載

《開天辟地》是一個古老的神話故事，講的是一個名叫盤古的大神以他的神力和身軀開天辟地，化成世間萬物的故事，歌頌了盤古無私的奉獻精神。劉老師用一課時完成了本文的教學。教學中沒有多余的花里胡哨，而是扎扎實實地對學生進行語文素養的訓練。

一、導入激發興趣。喜歡神話，想探究宇宙是怎么形成的，是孩子的天性。在教學伊始，劉老師抓住學生這一特點，由女媧造人的神話談起，講到了在這之前沒有天沒有地，自然導入到盤古開天辟地的神話。在激發孩子的好奇心，去探索世界的同時，激發了他們學習傳統文化的興趣，使其感受中國古代民間文學的精華，領悟古代勞動人民認識和探索自然奧秘中豐富的想像和無窮的智慧。

二、重視詞語教學。教學中，老師將詞語的教學穿插在朗讀過程中，像“渾沌、巍峨、鑿子”等這樣對于學生來說理解上有一定難度的詞幾乎都是隨句而出，隨讀而出，并在讀中解決。小到一個字、一個詞，都落實到了實處。在這篇課文中，有幾個詞語能概括各部分所講內容，連起來講又是文章的主要內容。這幾個成語就是：混沌一團、開天辟地、化生萬物。劉老師在板書了這幾個詞后請學生用幾句連貫的話用上這三個詞語說說文章的講了什么。我覺得這一設計很巧妙，既理清了文章脈絡，又培養了孩子的整體把握能力，鍛煉了學生的說話能力。

三、.注意教學重點的突破。在這堂課中，教師比較重視朗讀訓練，讓學生在讀中感悟，并重視朗讀的評價，讓學生在反復的朗讀中提高自己的朗讀水平，加深對課文的理解。“盤古的身軀化作時間萬物”這部分內容要求背誦，是本堂課學習的一個重要方面。這段文字句式整齊，讀來瑯瑯上口。在學習時，教師讓學生自由讀，談感受，找找寫了幾個“化成了”，分別是什么“化成了”什么？然后讓學生交流。這樣，學生對其中的內容就比較深刻，更能讓學生體會盤古為人類奉獻一切的至高品質。

四、讀寫結合，幫助學生積累語言。

語文學科最終的目標是教會學生如何表達，在學生深深地被課文內容所吸引的同時，劉俊老師這樣引導學生：盤古的身體還會變成什么呢？在仿寫的過程中，學生一直在與文本對話，并把自己的感受帶到作品中去，不但練習了表達，還加深了對課文內容的體會和理解。最妙的是，達到了練習的效果，卻沒有生硬的指導和說教。

由于本課是一教時完成的，時間上比較緊，所以未能做到由課內向課外延伸。

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開天辟地心得體會篇七

近年來，隨著科技的飛速發展和社會的進步，許多領域都發生了翻天覆地的變化。這些變化橫掃了各個行業，有些改革甚至涉及到人們的日常生活。這些變革，讓我們深刻地感受到了開天辟地般的力量。在這樣的大變革中，我也有著許多體會和感悟。

第一段：變革讓人不可避免地面臨新挑戰

在這個充滿變革的時代，每個人都不可避免地面臨新的挑戰。這些挑戰，可能來自于工作、生活、學習等方面。比如，在我所在的公司，一項新的技術被引入了，許多員工都需要跟著學習這個技術，進行新一輪的培訓和學習。這也讓我感覺到了自己的不足。但是，我們必須適應這種變化，跟上時代的步伐才能保持生命活力。

第二段：變革給予人們新的機遇

盡管變革可能會帶來新的挑戰，但也給予了我們新的機遇。在新的環境下，人們需要學習新的知識和技能，這也為我們提供了新的職業和發展機會。比如，我自己，就是在公司進行了新一輪的培訓和學習后，獲得了一次晉升的機會。這讓我感受到，變革之中也存在著無限的機遇。

第三段：變革需要人們有開放的視野

變革之中最重要的是要擁有一顆開放的心態。在這個快速變化的時代，保持舊觀念肯定是行不通的。只有擁有一顆開放的心，持續地學習和進步，才能適應變革，把握機遇。在我看來，未來的世界將是一個充滿機遇和挑戰的地方，我們需要不斷地創新來解決各種問題，而這也需要我們具備廣闊的視野和開放的心態。

第四段：變革意味著需要不斷地學習和進步

要適應這樣快速的變化，就必須不斷地學習和進步。只有通過持續的學習和自我更新，才能緊跟時代的步伐。比如，在我的領域，智能化已成為發展的必然趨勢。不僅需要我們熟練掌握各種先進技術，還需要具備創新意識和敏銳的洞察力，才能引領未來的趨勢。因此，不斷地學習和進步，便成為了適應變革的不二法門。

第五段：變革背后蘊藏著巨大的潛力

總之，變革中蘊藏著巨大的潛力和機遇。雖然變化可能會帶來挑戰和不確定性，但這正是提升自身能力和創造價值的好時機。我們需要不斷地學習、成長和創新，才能在變革中獲得成功。在未來的日子里，只有擁有積極的心態和開放的視野，才能順應變革，把握未來。