通過(guò)職業(yè)規(guī)劃，我們可以學(xué)會(huì)制定職業(yè)目標(biāo)，并通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這些職業(yè)規(guī)劃實(shí)例展示了個(gè)人職業(yè)發(fā)展的多種可能性和路徑選擇。

心理醫(yī)生的崗位職責(zé)描述

所以有人說(shuō)心理醫(yī)生有著x光樣的透視的目光，那是有充分理由的。

心理醫(yī)生對(duì)人的觀察往往有一些既定的模式，或者說(shuō)理論。這些理論的核心內(nèi)容是對(duì)人性的基本判斷。不同的理論對(duì)人性的判斷有著相當(dāng)大的差異。

人就是動(dòng)物。傳統(tǒng)的行為主義學(xué)派的心理學(xué)家如是說(shuō)。在他們眼里，人和動(dòng)物實(shí)際上就是對(duì)刺激產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的機(jī)器，只不過(guò)這樣的機(jī)器較一般機(jī)器高級(jí)一點(diǎn)，反應(yīng)也要靈敏一點(diǎn)。他們認(rèn)為，如果要使一個(gè)人的行為發(fā)生改變，只有兩條途徑：一是獎(jiǎng)勵(lì)，二是懲罰。通俗地說(shuō)，想讓一個(gè)人做什么，就用甜頭來(lái)誘惑他；想讓一個(gè)人不做什么，就用苦頭來(lái)威脅他。前者是企業(yè)獎(jiǎng)金制度和某些家長(zhǎng)的教子之術(shù)的理論基礎(chǔ)；后者是制止犯罪的極有效的手段。

每個(gè)人都有病。經(jīng)典精神分析學(xué)派的心理醫(yī)生如是說(shuō)。在他們看來(lái)，人的精神世界是硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，本能的沖動(dòng)、適應(yīng)環(huán)境的愿望以及倫理道德的要求之間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在拼斗撕殺。沒(méi)有任何人逃得過(guò)這一定數(shù)，除非是他----不那么吉利地說(shuō)----死了。

有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，全世界大多數(shù)的心理醫(yī)生就是戴著由以上兩種理論制成的有色眼鏡觀察人類的一切行為的。他們訓(xùn)練有素，明查秋毫，在任何人身上不是可以看出就是可以看出病態(tài)來(lái)。

然而面對(duì)陌生人的問(wèn)題，我真的只能說(shuō)對(duì)嗎？

不。絕對(duì)不。

心理醫(yī)生的崗位職責(zé)描述

心理醫(yī)生需要根據(jù)病情需要與患者家屬進(jìn)行溝通。以下是本站小編整理的心理醫(yī)生的。

描述。

2.熟練掌握心理咨詢、心理治療相關(guān)方面的專業(yè)知識(shí)，掌握國(guó)內(nèi)外本專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

3.對(duì)院內(nèi)病人作出心理診斷，制定心理治療計(jì)劃，并指導(dǎo)實(shí)施。

4.定期進(jìn)行咨詢案例研討與分享，加強(qiáng)擅長(zhǎng)咨詢領(lǐng)域的深入研究與發(fā)展。

5.負(fù)責(zé)參加診療工作，有效解決臨床實(shí)際問(wèn)題，提高醫(yī)療質(zhì)量。

6.協(xié)助醫(yī)院康復(fù)科醫(yī)師和精神康復(fù)病人進(jìn)行康復(fù)治療。

7.尊重精神疾病患者的人格，保護(hù)他們的隱私權(quán)。

8.嚴(yán)格執(zhí)行麻醉、精神類藥品的管理制度和使用規(guī)定。

9.完成所屬上級(jí)交辦的其他工作。

任職資格：

1.大專及以上學(xué)歷，至少5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，有老年心理治療經(jīng)驗(yàn)者或者精神科臨床背景。

2.精神醫(yī)學(xué)方向、臨床醫(yī)學(xué)(精神醫(yī)學(xué)方向)，熟悉精神科各種疑難老年病人的診斷，具有精神類藥品的處方權(quán)。

3.職業(yè)醫(yī)師資格證：醫(yī)師資格證書(shū)、醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書(shū)(專業(yè)范圍精神科)，中級(jí)及以上職稱。

4.具有高度的責(zé)任心和良好的溝通能力與服務(wù)意識(shí)。

1、根據(jù)客戶的情感訴求，進(jìn)行個(gè)案咨詢;。

2、為客戶制定愛(ài)情、婚姻、家庭等輔導(dǎo)方案，并指導(dǎo)實(shí)施;。

3、全程負(fù)責(zé)對(duì)咨詢者的個(gè)案信息、咨詢方案進(jìn)行歸納和保存;。

4、總結(jié)每個(gè)案例的疑點(diǎn)解決方案。

任職要求：

1、本科及以上學(xué)歷優(yōu)先;。

2、有心理咨詢師證、婚姻家庭咨詢師證者優(yōu)先;。

3、有兩年及以上的咨詢經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先;。

4、熱愛(ài)情感咨詢類工作，共情能力強(qiáng)、善于傾聽(tīng)，遵循咨詢師倫理守則。

5、能力優(yōu)秀者，條件可適當(dāng)放寬。

1、針對(duì)顧客的身體狀況，擅長(zhǎng)從生活、情感與心理、情緒等層面幫助顧客療愈。

2、具有良好的職業(yè)道德、具有造福大眾的健康理念。

3、突發(fā)事件及時(shí)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，保證與店里院長(zhǎng)及顧客順暢溝通，避免遭到投訴。

口腔醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃

“健康所系，性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生！”

從大一時(shí)懵懂的我到如今大四下學(xué)期面臨著考研以及就業(yè)的壓力，我漸漸能夠體會(huì)到醫(yī)學(xué)生誓言中神圣而又沉重的使命賦予我的壓力和動(dòng)力。對(duì)于未來(lái)的考量不僅僅是為了自己的生存這樣簡(jiǎn)單的理由，也是為了理想為了家庭為了社會(huì)，把自己的格局?jǐn)U大，眼界擴(kuò)大，才能更好地看清路途的方向。職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)之于我就是這樣的意義：

1.個(gè)人基本情況。

mbti職業(yè)性格分析：性格類型傾向?yàn)椤癷stj”(內(nèi)向?qū)嵏兴季S判斷)。

istj型的人是嚴(yán)肅的、有責(zé)任心的和通情達(dá)理的社會(huì)堅(jiān)定分子。

2.職業(yè)興趣。

適合的領(lǐng)域有（已篩選）：醫(yī)務(wù)領(lǐng)域。

適合的職業(yè)有（已篩選）：外科醫(yī)生、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員、牙科醫(yī)生、醫(yī)學(xué)研究員。

3.職業(yè)能力及適應(yīng)性。

istj的特質(zhì)：檢查員型——細(xì)致、謹(jǐn)慎地執(zhí)行好現(xiàn)有規(guī)則。

4．個(gè)人性格。

優(yōu)點(diǎn)：

（1）實(shí)際，有條理，認(rèn)真仔細(xì)。一旦他們承諾一件事情，總會(huì)堅(jiān)持完成它。

（2）對(duì)需要注意的事情有敏銳的洞察力。善于盡可能有效地利用現(xiàn)有資源完成工作。

（3）性格兩面性比較突出，與人相處時(shí)熱情有親和力，但相比之下更喜歡獨(dú)處。

缺點(diǎn)：

（1）容易只看到事情有黑和白兩種情況，而看不到中間的灰色地帶。

（2）可能不能很快地做出改變和適應(yīng)。

（3）不太擅長(zhǎng)變通、缺乏想象力。

5.職業(yè)價(jià)值觀。

“健康所系，性命相托”并不是一句空話，我希望用我的責(zé)任心和認(rèn)真謹(jǐn)慎的努力為未來(lái)職業(yè)道路撐起一片天。我希望無(wú)論是研究還是解決臨床問(wèn)題，都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的人通力協(xié)作，團(tuán)隊(duì)成員之間，或是與患者之間都保持良好的人際關(guān)系，愉快、效率高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是我的追求。

6.勝任能力。

認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮而負(fù)有責(zé)任感，認(rèn)準(zhǔn)的事情很少會(huì)改變或氣餒，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴。依靠理智的思考來(lái)做決定，總是采取客觀、合乎邏輯的步驟，甚至在遇到危機(jī)時(shí)都能夠表現(xiàn)得平靜。獨(dú)立，需要把大量的精力傾注到工作中，善于聆聽(tīng)并喜歡將事情清晰而條理的安排好。喜歡先充分收集各種信息，然后根據(jù)信息去綜合考慮實(shí)際的解決方法，而不是運(yùn)用理論去解決。你對(duì)細(xì)節(jié)非常敏感，有很實(shí)際的判斷力，決定時(shí)能夠運(yùn)用精確的證據(jù)和過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

自我分析小結(jié)。

性格中的有責(zé)任心和富于思考力的因子是一直主導(dǎo)我行為的源泉，但是我仍有熱情和有創(chuàng)造力的一面，這樣的性格與我未來(lái)想走的道路不謀而合，也加持了我對(duì)未來(lái)期望發(fā)展的自信的期待。

1.家庭環(huán)境分析。

父母非常支持我對(duì)于自己人生道路的每一個(gè)決定，學(xué)習(xí)口腔也是三個(gè)人共同作出的選擇。

2.學(xué)校環(huán)境分析。

我校口腔醫(yī)學(xué)院師資力量雄厚，本專業(yè)現(xiàn)有教職員工49人，其中教授（主任醫(yī)師）13人，副教授（副主任醫(yī)師）11人，具有博士學(xué)位者5人，具有碩士學(xué)位者18人。擔(dān)任中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)理事1人，遼寧省口腔醫(yī)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)1人，常務(wù)理事1人，理事2人，各專業(yè)委員會(huì)副主任委員9人及委員19人，優(yōu)秀的人才梯隊(duì)使我院口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)在遼寧省的口腔醫(yī)學(xué)界占有重要的位置。

在“厚德修身、精術(shù)濟(jì)世”的校訓(xùn)教導(dǎo)下，不斷培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)，為社會(huì)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)口腔醫(yī)學(xué)人才，本科已畢業(yè)并授予學(xué)士學(xué)位840人，就業(yè)率均在90%以上，1998年開(kāi)始招收口腔醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位研究生174人，已畢業(yè)并授予碩士學(xué)位77人，就業(yè)率100%，深得用人單位好評(píng)。

口腔醫(yī)學(xué)院是教學(xué)臨床兩位一體管理體制，重視與國(guó)內(nèi)著名大學(xué)和科研單位的交流與合作，每年都派人到北大等名校進(jìn)修，還請(qǐng)北大等專家教授來(lái)院講學(xué)。顯示了醫(yī)院在省內(nèi)口腔學(xué)術(shù)界的重要位置和影響。在遼寧省乃至全國(guó)都有著良好的口碑。

3.社會(huì)環(huán)境分析。

遍地開(kāi)花遍地春。立足于市場(chǎng)，口腔診所似乎開(kāi)遍大街小巷，表面上我們的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。但退一步分析，形勢(shì)大有轉(zhuǎn)變，隨著人口數(shù)量的增多，人們生活質(zhì)量的提高，此時(shí)此刻牙齒的好壞直接關(guān)系到了身體健康的問(wèn)題，顯然社會(huì)需要一支龐大的口腔醫(yī)師來(lái)維護(hù)我們的牙齒。但是由于社會(huì)的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的普及，越來(lái)越多的人開(kāi)始了解口腔專業(yè)知識(shí)，這對(duì)我們口腔醫(yī)學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是壓力也是動(dòng)力，需要我們不斷鉆研提高理論和臨床技能。

4.職業(yè)環(huán)境分析。

目前，不管是哪一門專業(yè)在發(fā)達(dá)地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)都會(huì)相當(dāng)大，口腔也不例外，特別是對(duì)于新生，有時(shí)真的會(huì)“大浪淘盡始不見(jiàn)金”，畢竟金子是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間來(lái)磨練的。所以開(kāi)始出來(lái)工作的時(shí)候我們應(yīng)該避開(kāi)“鋒芒”去發(fā)展，接受社會(huì)的磨練，積累經(jīng)驗(yàn)。似乎對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，臨床技能是患者評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，但是在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，良好的科研水平與臨床操作都成為了一個(gè)好醫(yī)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

1.職業(yè)目標(biāo)的確定。

從客觀現(xiàn)實(shí)出發(fā)作為口腔醫(yī)生不僅可以為人們解除口腔上的痛苦，提高人們的生活質(zhì)量，還可以讓世界充滿笑。

從與其他專業(yè)相比的角度，其實(shí)對(duì)于每一個(gè)專業(yè)，冷門和熱門都是相對(duì)而言的，相對(duì)于其他醫(yī)學(xué)專業(yè)而言，就業(yè)似乎并不是我們最大的壓力，我們要努力的方向是如果做得更好。

同時(shí)我們更需要揚(yáng)長(zhǎng)避短，以以往的數(shù)據(jù)看在三甲級(jí)醫(yī)院的就業(yè)率并不高，從另一角度來(lái)說(shuō)我們的壓力很大，但是我們的選擇方向也有很多，比如各個(gè)規(guī)模的診所和牙病防治所等。

綜上，我對(duì)自己的期許是，通過(guò)研究生三年學(xué)習(xí)充實(shí)自己，如果有機(jī)會(huì)可以繼續(xù)深造，成為一名科研實(shí)力和臨床技能都十分優(yōu)秀的口腔醫(yī)生。

2.近一年的目標(biāo)。

作為大四下學(xué)期的學(xué)生，考研是我近期努力的方向和目標(biāo)。目標(biāo)學(xué)校為中國(guó)醫(yī)科大。

1.短期計(jì)劃（20xx-20xx）。

（1）以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)大四下學(xué)期的期中、期末考試；

（2）通過(guò)對(duì)專業(yè)課（重中之重）、英語(yǔ)、政治三門學(xué)科的認(rèn)真學(xué)習(xí)成功考取碩士研究生；

（3）大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)取得更好的成績(jī)；

（4）通過(guò)大五實(shí)習(xí)期間，獲得更過(guò)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和臨床技能。

2.中期計(jì)劃（20xx-20xx）。

（1）考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證；

（2）順利完成碩士研究生學(xué)業(yè)；

（3）考取博士研究生或取得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)資格，進(jìn)入規(guī)培。

3.長(zhǎng)期計(jì)劃（20xx-20xx）。

（1）積累豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和臨床經(jīng)驗(yàn)；

（2）進(jìn)入公立醫(yī)院或較大型口腔門診工作。

1.評(píng)估的內(nèi)容。

在個(gè)性和能力上是否符合自己對(duì)未來(lái)的期望和對(duì)自我的認(rèn)知。并且要針對(duì)社會(huì)、家庭和自身等多個(gè)方面進(jìn)行綜合分析。

2.評(píng)估的時(shí)間。

首先，在進(jìn)入大五實(shí)習(xí)之后對(duì)自己考研的目標(biāo)再次進(jìn)行評(píng)估；

其次，在考研結(jié)束之后無(wú)論結(jié)果如何應(yīng)再次對(duì)自己未來(lái)發(fā)展進(jìn)行評(píng)估；

最后，都說(shuō)計(jì)劃趕不上變化，應(yīng)該隨時(shí)對(duì)自我有清醒的認(rèn)知。

3.規(guī)劃調(diào)整的原則。

首先，自我的能力和性格是做好一件事最基礎(chǔ)的部分；

其次，家庭和自我的理想應(yīng)該作為考量的重點(diǎn)；

最后，社會(huì)的發(fā)展和現(xiàn)實(shí)也是不能忽略的重要部分。

結(jié)束語(yǔ)。

現(xiàn)階段，我正在為我未來(lái)之路的第一步——考研做著努力，在這個(gè)過(guò)程中，我讀到了這樣一句話，“少一些功利主義的追求，多一些不為什么的堅(jiān)持”，這句話看似在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中顯得有些微不足道，但是我相信只有把心擺正，把格局?jǐn)U大，把想法堅(jiān)持下去才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目標(biāo)。未來(lái)的還很長(zhǎng)，考研只是第一步，但卻是為未來(lái)打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也能讓我彌補(bǔ)性格缺點(diǎn)，增強(qiáng)自信和眼界，更好地實(shí)現(xiàn)我理想地圖上的每一個(gè)坐標(biāo)！

心理醫(yī)生的基本工作職責(zé)

1、門診工作人員必須提前10分鐘到崗，做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)診。

2、門診工作人員必須遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、早退、空崗，特殊情況自己調(diào)班或科內(nèi)解決。

3、工作中必須衣著整潔保持工作桌面干凈、利落、完整，保持室內(nèi)衛(wèi)生。

4、醫(yī)生必須做到首診負(fù)責(zé)制，如果有特殊情況，與病人解釋清楚或與有關(guān)人員詳細(xì)交班。需要留觀或搶救的病人，與急診科醫(yī)師交接班。不允許推諉病人，不允許看人情號(hào)及搭車開(kāi)藥。

5、診室中不允許吸煙、聊天及串科室，不允許空崗，診療中不允許使用手機(jī)，保持完好的工作秩序。

6、各門診醫(yī)生必須按“病歷、手冊(cè)、處方”書(shū)寫要求規(guī)范書(shū)寫。

7、診療中積極維護(hù)病人的隱私權(quán)。

心理醫(yī)生的基本工作職責(zé)

職責(zé)：

2、根據(jù)安排做好防病宣傳，普及防病和救護(hù)知識(shí);。

3、定期對(duì)病人檢查診斷治療;。

4、參加值班;。

任職資格：

1、大專以上學(xué)歷，醫(yī)學(xué)、臨床、護(hù)理等專業(yè);。

2、語(yǔ)言表達(dá)清晰、流暢、具有良好的交流溝通能力，親和力;。

3、熟悉計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，打字熟練;。

4、具有良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

口腔醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃

口腔醫(yī)生是世界10大熱門行業(yè)之一，無(wú)數(shù)人都特別羨慕它高額的薪金，優(yōu)良的工作環(huán)境，外加受到外界的尊重，幾乎成了夢(mèng)寐以求的職業(yè)之一。可是，究竟怎樣才能成為一名合格的口腔醫(yī)生呢?口腔醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃可分以下三步：

一、考大學(xué)。

這個(gè)是必須有的，上醫(yī)科大學(xué)口腔專業(yè)，有本科、大專、成人教育(參加全國(guó)成人高考)。這是最起碼的職業(yè)資格。當(dāng)然這也是難住很多人的第一步，不過(guò)這也是最關(guān)鍵的一步，有志者事竟成，好好學(xué)習(xí)吧，想成為口腔醫(yī)生的同學(xué)們。

二、考執(zhí)照。

當(dāng)你如愿考完大學(xué)之后，就要面臨第二道考取執(zhí)照，也就是資格證書(shū)。做一個(gè)牙醫(yī)就要有資格證書(shū)，現(xiàn)在都是持證上崗的.考這個(gè)醫(yī)師證書(shū)有2個(gè)條件：

一是要有學(xué)歷，大專學(xué)歷畢業(yè)后工作一年可以靠助理醫(yī)師，助理醫(yī)師沒(méi)有處方權(quán)的，只能在有執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書(shū)的人監(jiān)護(hù)下才能進(jìn)行診治.然后2年后再考執(zhí)業(yè)醫(yī)師.考出這個(gè)證就可以獨(dú)立進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)了.本科畢業(yè)后一年可以直接考執(zhí)業(yè)醫(yī)師.這里所指的本科和大專是醫(yī)科醫(yī)師類的，比如臨床類或兒科類都可以，并不一定是口腔類的.另外必須是國(guó)家認(rèn)可的，全日制過(guò)夜大都是可以的。

二是要有臨床經(jīng)驗(yàn).這里所指的工作一年是必須在口腔科工作一年的.當(dāng)然一開(kāi)始就讀口腔專業(yè)會(huì)更好些，如果讀了其他醫(yī)療專業(yè)，能夠有門路到口腔科工作也是可以考的，但肯定會(huì)吃力許多。

三、選醫(yī)院。

好了，當(dāng)你在大學(xué)期間實(shí)習(xí)完畢，也取得職業(yè)資格證書(shū)之后，你已經(jīng)是一名合格的醫(yī)生了。可是，要想立住腳，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。下一步就要選擇一個(gè)好的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，使你有成為口腔界專家的可能。這里為大家提供一份口腔醫(yī)院前10名排名名單，要靠你自己的努力爭(zhēng)取了。

第1名北京大學(xué)口腔醫(yī)院。

第2名四川大學(xué)華西口腔醫(yī)院。

第3名上海市第九人民醫(yī)院。

第4名第四軍醫(yī)大學(xué)附屬秦都口腔醫(yī)院。

第5名武漢大學(xué)附屬口腔醫(yī)院。

第6名北京協(xié)和醫(yī)院。

第7名天津市口腔醫(yī)院。

第8名廣東省口腔醫(yī)院。

第9名中山大學(xué)附屬光華口腔醫(yī)院。

第10名浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬二院。

好了，當(dāng)你做到這一步之后呢，就要憑借耐力，努力爭(zhēng)取，妙手回春，成為口腔界的權(quán)威。最后祝愿你的職業(yè)規(guī)劃早日實(shí)現(xiàn)。

心理醫(yī)生的基本工作職責(zé)

活動(dòng)方案：1：組織同學(xué)進(jìn)行心理知識(shí)的交流會(huì)，講解一些心理知識(shí)，使同學(xué)預(yù)防心理疾病。

2：各班選同學(xué)參加心理知識(shí)搶答賽。

3：組織同學(xué)們觀看心理方面的電影。

活動(dòng)總結(jié)：在本次活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到了心理知識(shí)，為預(yù)防作好了鋪墊。

口腔醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃

心理醫(yī)生的基本工作職責(zé)

我們部門針對(duì)08級(jí)新生進(jìn)行了心理健康測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決同學(xué)們離開(kāi)父母來(lái)到大學(xué)所遇到的問(wèn)題。

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室。

活動(dòng)目的：及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，使同學(xué)們更快更好的適應(yīng)大學(xué)生活。針對(duì)許多同學(xué)都是第一次離開(kāi)家長(zhǎng)，我們部門組織了這次活動(dòng)，使同學(xué)們能夠正確的看待大學(xué)。

活動(dòng)方案：篩選一些關(guān)于心理健康的問(wèn)題，在各班的教室發(fā)給同學(xué)們，規(guī)定在有限的時(shí)間內(nèi)把題作完，并找出有一些心理問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生有了一定的心理調(diào)節(jié)能力，但也有部分同學(xué)因?yàn)榈谝淮坞x開(kāi)父母而出現(xiàn)了一些厭學(xué)的癥狀，經(jīng)過(guò)我們私底下的談心。開(kāi)展走訪寢室活動(dòng)，走進(jìn)大一新生寢室，傾聽(tīng)大一新生的心聲。幫助他們盡快走出離開(kāi)家的悲傷的氛圍之中。

十月院里的心理老師對(duì)心理委員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。

活動(dòng)地點(diǎn)：綜合樓206教室。

活動(dòng)方案：心理老師進(jìn)行專業(yè)的輔導(dǎo)，各班的心理委員聽(tīng)講座，并自由提問(wèn)。

活動(dòng)目的：學(xué)院針對(duì)心理委員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，為心理委員灌輸了專業(yè)方面的.知識(shí)為他們以后的工作打好基礎(chǔ)。在活動(dòng)中請(qǐng)一些專業(yè)的心理老師對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑皶r(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的問(wèn)題并及時(shí)解決。制定心理助理工作計(jì)劃及培訓(xùn)內(nèi)容，幫助心理助理明確職責(zé)所在。每周一晚心理助理工作例會(huì)，各心理助理反映了最近各班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)的情況，提出優(yōu)缺點(diǎn)，并對(duì)不足之處探討對(duì)策;集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練(集體主義、團(tuán)隊(duì)精神等項(xiàng)目)，在骨干分子中演練并在所在班級(jí)中推廣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

活動(dòng)總結(jié)：在這次的活動(dòng)中各班的心理委員學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更好的為同學(xué)們服務(wù)。因?yàn)橥瑢W(xué)們是在一起時(shí)間最長(zhǎng)的，所以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題最早的也是各班的同學(xué)們。在班級(jí)的心理委員就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的心理問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這次的心理培訓(xùn)為他們以后的工作做了鋪墊。讓我系心理部對(duì)學(xué)生各方面了解更加全面。對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活、成長(zhǎng)、家庭、父母、舍友、社會(huì)以及其他方面，包括和諧心理、人際關(guān)系、情緒管理、職業(yè)生涯、自強(qiáng)自立、女性心理、網(wǎng)絡(luò)成癮、情感戀愛(ài)、考試心理、學(xué)習(xí)心理等有了更進(jìn)一步的了解。進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的探討，讓我系心理工作，制度，措施更加有力度。

活動(dòng)地點(diǎn)：休閑草坪。

活動(dòng)對(duì)象：各班的心理委員。

活動(dòng)方案：組織各班的心理委員集合并讓他們表演節(jié)目。

活動(dòng)目的：培養(yǎng)在大學(xué)生心理健康教育工作中表現(xiàn)突出的積極分子作為骨干力量，為以后工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使心理委員進(jìn)行交流，為更好的解決各種心理問(wèn)題提前進(jìn)行討論。心理委員可以說(shuō)一些本班的一些事例請(qǐng)其他心理委員幫助進(jìn)行解決(注意不能說(shuō)出有心理問(wèn)題的同學(xué)的名稱)從中心理委員可以學(xué)到解決不同問(wèn)題的方法。認(rèn)識(shí)更多的心理委員，以后遇到解決不了的問(wèn)題可以求助他們的幫助。更好的服務(wù)同學(xué)。

心理醫(yī)生的基本工作職責(zé)

1.配合服務(wù)員對(duì)人站前受助人員進(jìn)行身體檢查工作，并記錄受助人員的健康狀況。

2.做好衛(wèi)生防疫工作，定期對(duì)室內(nèi)居住環(huán)境、受助人員食用餐具、日常用品進(jìn)行消毒,棉被毛後定期洗曬。

3.發(fā)現(xiàn)病情，立即診治，遇危重病、傳染病患者立即報(bào)告，送醫(yī)院救治。

4.負(fù)責(zé)宣傳衛(wèi)生防疫知識(shí)，做好流行病、傳染病的預(yù)防工作。

5.履行救死扶傷的職責(zé)，做好防病治病工作。

6.完成站領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的任務(wù)。

心理醫(yī)生的崗位職責(zé)描述

看電影《心理醫(yī)生》。影片呈現(xiàn)美國(guó)現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)代人空虛，糜爛，焦慮，無(wú)法自拔的生活。

人們活在自己制造的精神垃圾堆中間。被惡臭熏得發(fā)黑。

我是如此輕浮不可信任的人嗎？我所說(shuō)的話輕易得自己都不相信自己。k不相信我嗎？我對(duì)他也有相同的感覺(jué)。他過(guò)于軟弱，缺乏穩(wěn)重踏實(shí)，給人猶疑飄渺感，沒(méi)有一種篤定的生活狀態(tài)。我們的未來(lái)是如此不確定，但又有多少人認(rèn)識(shí)到，我的生活狀態(tài)正是自然的映照！難道人們想要在如此不確定的世界里建立一個(gè)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)的意愿如此強(qiáng)烈嗎？就算有這種意愿，卻是違反自然的。必然會(huì)招致毀滅。生活本身就是一個(gè)變數(shù)，就算歷史不會(huì)改變，人生的輪回不會(huì)改變，個(gè)人生命的不確定性是肯定的。所以，我們周圍的人認(rèn)為我的個(gè)性飄渺不定，我這個(gè)人令人把握不定，正是因?yàn)樗麄儚奈疫@類人身上認(rèn)識(shí)到人生的缺陷，接觸我這類人會(huì)令他們感到恐慌，焦慮，害怕，壓力。我是人群里不被歡迎的個(gè)體。我令他們感到絕望――已擁有的一切帶來(lái)無(wú)盡的挫敗感和打擊感――感到渺小和無(wú)能為力。

電影《心理醫(yī)生》里的人物正沉浸于對(duì)人生的.絕望之中。但他們不能自拔。而我又如何平衡這種絕望感和孤獨(dú)感，如何在這樣一個(gè)悲觀的宿命里安慰自己呢？我首先把自我放下，認(rèn)識(shí)到無(wú)論自我如何奮力掙扎，如何功成名就，依然逃不脫僭妄的宿命之后，便干脆放低自我甚至拋開(kāi)自我：我不過(guò)是大自然里一粒微芒，我臣服于自然，讓自然統(tǒng)領(lǐng)我的一切。這樣，我的內(nèi)心就變得平和而非悲觀與憤懣了。順應(yīng)自然，讓一切該有和不該有的東西都到來(lái)，歡迎一切痛苦和快樂(lè)。之后，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，大自然賜予我如此一段寶貴的時(shí)光，為的是讓我與它共同體驗(yàn)這段短暫的生命，于是，我開(kāi)始追隨自然，我愿意膜拜在它的腳下做它永遠(yuǎn)的忠實(shí)的擁躉。大自然恩賜于我這段美妙的生命，于是，我小心翼翼呵護(hù)著它，我開(kāi)始帶著崇敬的姿態(tài)善待這之后的幾十年歲月。我開(kāi)始不放縱自己，我開(kāi)始樹(shù)立一個(gè)理想，聽(tīng)從內(nèi)心的聲音，努力為自己的理想而工作，規(guī)劃時(shí)間，鼓起勇氣，讓自我努力呈現(xiàn)上帝那全能完善的美妙的一面。

醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃

班主任是學(xué)生的心理醫(yī)生學(xué)生感謝班主任的話

二、應(yīng)付心理。

三、厭倦心理。

四、逆反心理。

五、恐懼心理。

1、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的教育。

優(yōu)秀生尊師守紀(jì)，成績(jī)優(yōu)良，比較自覺(jué)，是班級(jí)骨干積極分子。但他們也有缺點(diǎn)，對(duì)他們?nèi)秉c(diǎn)不能姑息，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，注意他們的發(fā)展趨向，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步。

2、對(duì)后進(jìn)生的教育。

3、對(duì)中間層次學(xué)生的教育。

心理醫(yī)生的基本工作職責(zé)

1.在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，做好科內(nèi)診療工作。

2.認(rèn)真進(jìn)行無(wú)菌操作，防止交叉感染，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生。

3.做好口腔器械及藥品(包括毒麻藥品)的管理，妥善保管，建立賬目。

4.負(fù)責(zé)本科室醫(yī)療儀器的使用保養(yǎng)，要做到專人負(fù)責(zé)，定期維護(hù)。保證儀器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

5.在上級(jí)醫(yī)生指導(dǎo)下，參加社區(qū)內(nèi)的科研工作。

心理醫(yī)生的句子精選152句

1.樂(lè)觀的人，不會(huì)懊悔過(guò)往，也不會(huì)對(duì)未來(lái)惴惴不安，只看得到此時(shí)此刻這個(gè)『當(dāng)下』。

2.懸壺濟(jì)世心，妙手回春藝，往來(lái)奔波苦，治病救人功。

3.有許多以自卑感為借口、逃避人生課題的膽小鬼。也有不少以自卑感作為發(fā)條而成就豐功偉業(yè)的人。

4.一旦覺(jué)得沒(méi)有了容身之處，精神方面就容易出狀況，人甚至容易酗酒。只要做些對(duì)別人有貢獻(xiàn)的事，就能確保安身立命之所。

5.妙少回春，手到病除。

6.身為家中第一個(gè)孩子的老大，獨(dú)占父母的愛(ài)。但隨著老二的出生，瞬間失去擁有的『王座與特權(quán)』后，當(dāng)然會(huì)想奪回以往的『王國(guó)』。

7.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，手到病除，妙少回春，使人民健康幸福。

8.你們對(duì)工作盡職盡責(zé)，一絲不茍，對(duì)醫(yī)術(shù)精益求精，對(duì)病人就象對(duì)親人一樣，我從內(nèi)心真的好感激你們，我們?nèi)胰藭?huì)永遠(yuǎn)記得你們。我沒(méi)有什么可以留給你們，但我把感激的心留在這里！祝你們?nèi)f事如意，好人一生平安！

9.對(duì)自己過(guò)去教育方式的反思。盡管自己也愛(ài)學(xué)習(xí)，特別是子女教育方面的，以前也自認(rèn)為還做得可以，但是對(duì)照本書(shū)，呵呵，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)空間真是太大了！

10.良工巧匠：良工：手藝精良的工人；巧匠：技藝精巧的匠人。

11.一旦不當(dāng)行為引人注目，人們就會(huì)重復(fù)這種不當(dāng)行為。結(jié)果斥責(zé)一事，就成了促使對(duì)方染上惡習(xí)的最佳訓(xùn)練方式。

12.廉潔行醫(yī)，為黨為民為病患；德藝雙馨，利人利己利蒼生。

13.別想操控憤怒之類的情感，因?yàn)榍楦惺恰号判刮铩唬倏亍号判刮铩灰矡o(wú)法改變什么。

14.人不窮理，不可以學(xué)醫(yī)；醫(yī)不窮理，不可以用藥。

15.一個(gè)人的生活型態(tài)在十歲左右，就會(huì)靠自己的決定而定型，而且就這樣使用一輩子。

16.對(duì)親密愛(ài)人撒嬌，對(duì)快遞員極度不耐煩。人會(huì)依對(duì)象和情況不同，采取不同的行動(dòng)，因?yàn)樗行袆?dòng)都有目的。

17.孩子無(wú)法無(wú)視父母抱持的價(jià)值觀，不是全面服從、接受，就是徹底反抗。所以明明身為警官的子女，卻為非作歹，就是基于這個(gè)理由。

19.不知如何判斷時(shí)，優(yōu)先考慮最大團(tuán)體的利益就對(duì)了。比起自己，伙伴的利益更重要。比起伙伴，社會(huì)的整體利益更重要。這樣就不會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。

20.意識(shí)與無(wú)意識(shí)、理性與情感的糾葛，都是謊言。所謂『我都知道，但就是做不到』的說(shuō)辭，其實(shí)只是『不想做』罷了。

22.遺傳和心理創(chuàng)傷都不能支配你，無(wú)論過(guò)去如何，只有『現(xiàn)在的你』能創(chuàng)造未來(lái)。

23.精湛醫(yī)術(shù)保健康，高尚醫(yī)德為患者。

24.尊老敬老真心為老，醫(yī)德醫(yī)術(shù)皆為一流。

25.抱持嫉妒之心，支配另一半，對(duì)方終有一天會(huì)離你而去。理性的溝通才是成熟大人的做法。

26.就算感受到『自己是有價(jià)值的』，也不必期待對(duì)方的感謝與贊美，因?yàn)樨暙I(xiàn)感停留在『自我滿足』就行了。

27.不要指責(zé)對(duì)方的失敗與不成熟，也不要因?yàn)閷?duì)方做不到就全盤否定，因?yàn)檫@么做，只會(huì)奪走對(duì)方的勇氣，剝奪他靠自己克服困難的機(jī)會(huì)。

28.過(guò)于溺愛(ài)，也會(huì)剝奪對(duì)方的勇氣。你要做的不是出手援助，也不是一味寵愛(ài)，而是讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立。

29.在被斥責(zé)、稱贊中長(zhǎng)大的人，要是不被斥責(zé)、不被稱贊，就不會(huì)采取行動(dòng)。于是，他們認(rèn)為不評(píng)價(jià)他們的人，都是敵人。

30.用以『我』為主語(yǔ)的請(qǐng)求語(yǔ)，取代命令的口氣，光是這樣就能帶給對(duì)方勇氣。

31.斥責(zé)只能求得一時(shí)的效果，不但無(wú)法從根本上解決問(wèn)題，還會(huì)奪走對(duì)方挑戰(zhàn)困難的勇氣，使對(duì)方越來(lái)越我行我素。

32.再現(xiàn)華佗醫(yī)術(shù)，南丁格爾之情。

33.欣賞的教育策略—鼓勵(lì)有方，稱贊有度。

34.名揚(yáng)華夏，醫(yī)術(shù)精湛。

35.如果這是『你的課題』，就算父母反對(duì)，也沒(méi)有必要依從。這是因?yàn)椴荒茏寗e人干涉自己的課題。

36.今天，我們致敬所有醫(yī)師！盡管不曾相識(shí)，但，終生感謝！

37.不是『信用』，而是『信賴』。所謂信賴，就是沒(méi)有任何保證與擔(dān)保就相信對(duì)方的行為。縱使可能遭到背叛，還是選擇相信。

38.常修從醫(yī)之德，常懷律己之心；常思貪欲之害，常戒非分之想。

39.不是稱贊對(duì)方：『你做得很好!』而是向?qū)Ψ奖磉_(dá)感謝之意：『謝謝你的幫忙。』只要讓對(duì)方體驗(yàn)到被感謝的喜悅，就能使他自發(fā)性地持續(xù)做些對(duì)別人有貢獻(xiàn)的事。

40.不要總是和別人比較，即便只是微不足道的小事，也要找到他的長(zhǎng)處，讓他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，這才是最重要的事。

41.『這孩子的反應(yīng)比較慢……』母親擅自解讀孩子的心思，結(jié)果就是孩子認(rèn)為自己沒(méi)必要發(fā)表意見(jiàn)，以致真的成為反應(yīng)比較慢的孩子。

42.『勇氣』就是克服困難的動(dòng)力，缺乏勇氣的人，一遇到困難，就會(huì)墜入人生的黑暗深淵。

43.醫(yī)德高尚，妙手回春，醫(yī)術(shù)高明，華佗再世。

44.生命影響生命，共情滋潤(rùn)心田。

45.獨(dú)生子女往往深受父母影響，而且由于沒(méi)有兄弟姐妹的緣故，不少人對(duì)于人際關(guān)系的處理感到很棘手。

46.所謂生活型態(tài)(性格)，就是人生的設(shè)計(jì)圖，被稱為人生的腳本。只要改變生活型態(tài)，人生就會(huì)驟然改變。

47.只有自己能決定如何對(duì)抗病魔，是要怨天尤人地活著，還是懷著感恩的心，充實(shí)地度過(guò)余生。(在線造句)。

48.認(rèn)同、接受自己的不完美，認(rèn)同、寬待對(duì)方的不完美。

49.人不應(yīng)該被過(guò)去束縛，只有你能描繪自己的未來(lái)。過(guò)往的原因就算能作為『解釋』，也無(wú)法成為『解決之道』。

心理醫(yī)生的句子精選152句

1.絕對(duì)不能侵犯對(duì)方的權(quán)利。若能尊重對(duì)方的權(quán)利，交由對(duì)方?jīng)Q定，就能信賴自己、信賴他人。

2.其實(shí)不是『不想做』，只是自己決定『不要做』。其實(shí)不是『無(wú)法改變』，而是自己決定『不改變』。

3.關(guān)愛(ài)疏導(dǎo)有方，心靈的工程師。

4.若只會(huì)用一味批判的方式，約束另一半、教育另一半，這樣的婚姻絕對(duì)不會(huì)幸福。

5.杏林春暖，常被用來(lái)贊譽(yù)醫(yī)術(shù)高超醫(yī)德高尚的醫(yī)生。

6.忠于職責(zé)日理萬(wàn)機(jī)似覺(jué)少，廉潔行醫(yī)額外一分也嫌多。

7.『我無(wú)意識(shí)地做了這件事……』『理性敗給了欲望……』這些只是欺騙自己與對(duì)方的『借口』。

8.妙手回春，醫(yī)者父母心。

9.名好醫(yī)生，一名盡職盡責(zé)，認(rèn)真對(duì)待工作的好醫(yī)生。

10.『最近心情很低落。』『忙到?jīng)]辦法休假。』這些得以窺見(jiàn)內(nèi)心煩惱的言辭，全是因?yàn)槿穗H關(guān)系出了問(wèn)題。

11.妻子心情不好時(shí)，丈夫不必覺(jué)得是自己的責(zé)任。無(wú)論是心情好，還是心情差，都是妻子自己的課題。擅自背負(fù)別人的課題，只會(huì)讓自己感到痛苦。

12.三根神針針穴療經(jīng)，一雙妙手手到病除。

13.不是由于不安，所以無(wú)法外出。而是因?yàn)椴幌胪獬觯笤炝瞬话驳那榫w。都是因?yàn)橄扔小翰煌獬觥贿@個(gè)目的。

14.遺傳和成長(zhǎng)環(huán)境只是單純的『材料』，只有你能決定如何使用材料，來(lái)打造真正舒適的家。

15.你要重視的不只是自己的利益，還有伙伴的利益。『施』比『受』更有福，這是得到幸福的唯一方法。

16.除病痛醫(yī)術(shù)高超，保健康醫(yī)德高尚。

17.有些人為了逃避交友與愛(ài)的任務(wù)上的挫敗，全心全意投入工作，這種人懼怕周末假日的到來(lái)。

18.樹(shù)葉離開(kāi)枝頭是腐爛的開(kāi)始，行醫(yī)不守醫(yī)德是墮落的開(kāi)端。

19.就算覺(jué)得『還不行』，也要讓對(duì)方試試看。即使失敗，也要對(duì)他說(shuō)一聲：『這次一定沒(méi)問(wèn)題。』這一點(diǎn)很重要。

20.『我是……』『世人是……』『我必須是……』性格的深層部分，存在這三種價(jià)值觀。

21.懷有自卑感，不代表自己心態(tài)不健全，要看自己如何看待自卑感。

22.人要是不受注目，哪怕使惡，也要引起他人的注意。一旦失敗，接下來(lái)就是刻意暴露自己的無(wú)能。

23.人的行為中有95%是正確行為，但我們往往視之為『理所當(dāng)然』，而忽視這些行為。千萬(wàn)不能著眼于僅占5%的錯(cuò)誤行為。

24.只要有心想努力改變自己，就非常有可能改變生活型態(tài)。直到人生落幕的前一兩天，性格都是可以改變的。

25.借閣下之手，恢復(fù)我腳步。

26.想著要對(duì)得起所有愛(ài)我的人！父母、家人、老師、朋友、同事和與我有緣的人！自己必須不斷增強(qiáng)自己的能力、能量，才無(wú)愧于他們的愛(ài)！自己雖然也考過(guò)了心理咨詢師，但是要真真有能力幫助到別人，自己成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)，在成長(zhǎng)過(guò)程中還要做自己有能力的.事，盡量幫助到需要我的人！

27.廉潔行醫(yī)兩袖清風(fēng)昭后世，貪圖錢財(cái)一朝失足愧今生。

28.『因?yàn)樵诠ぷ魃显馐艽鞌。圆幌牍ぷ鳌！弧阂驗(yàn)樵谌穗H關(guān)系上遇到挫折，所以無(wú)法與人打交道。』——這樣的人生簡(jiǎn)直糟糕到極點(diǎn)。

29.心態(tài)健全的人，不會(huì)試圖改變對(duì)方，而是改變自己。只有心態(tài)不健全的人，才會(huì)試圖操控對(duì)方，改變對(duì)方。

30.魚(yú)水情深，軍民一心，救死扶生，恩重如山。

31.戴上粉紅色鏡片的人，誤以為世界是粉紅色的，絲毫沒(méi)有察覺(jué)自己戴上了眼鏡。

32.人生沒(méi)那么困難，是你讓人生變得復(fù)雜了。其實(shí)，人生非常單純。

33.與你意見(jiàn)相左的人，不是想要批判你。產(chǎn)生不同聲音是理所當(dāng)然的事，也是意義所在。

34.德藝雙馨，名醫(yī)家風(fēng)。

35.讓他人感受到喜悅，是擺脫痛苦的唯一方法，只要思考『自己能做些什么』，然后付諸行動(dòng)就對(duì)了。

36.所謂『愛(ài)的任務(wù)』，就是結(jié)交異性和結(jié)成夫妻關(guān)系。正因?yàn)槭侨松罾щy的任務(wù)，若能達(dá)成，相信能擁有無(wú)憂無(wú)慮的人生。

37.想過(guò)著沒(méi)有煩惱的生活，除非宇宙中只剩下自己。

班主任是學(xué)生的心理醫(yī)生學(xué)生感謝班主任的話

二、應(yīng)付心理。

三、厭倦心理。

四、逆反心理。

五、恐懼心理。

[1][2]。

心理醫(yī)生的句子精選152句

1.不是『陰郁』，是『溫柔』。不是『反應(yīng)慢半拍』，是『謹(jǐn)慎』。不是『老是失敗』，是『面臨許多挑戰(zhàn)』。

2.『大家都討厭我。』『這次不成功，下次肯定也不會(huì)成功。』只要試著冷靜舉證，便能破除這種『迷思』。

3.縱使被說(shuō)壞話、被討厭，也沒(méi)什么好在意的，因?yàn)椤簩?duì)方如何看待你』，那是對(duì)方的課題。

4.救人一命，勝造七級(jí)浮屠。

5.精心護(hù)理獻(xiàn)，愛(ài)心無(wú)微不至送溫暖。

6.稱職的醫(yī)生，眼里只有病情的緩急而無(wú)官職的大校。

7.當(dāng)你對(duì)自己的教育方式感到迷惘時(shí)，不妨問(wèn)問(wèn)自己：『對(duì)方透過(guò)這種體驗(yàn)?zāi)軐W(xué)到什么?』這么一來(lái)，一定能找到答案。

8.總得有人帶頭才行。就算沒(méi)人在意，也沒(méi)人認(rèn)同，總之，『由你』開(kāi)始做起就對(duì)了。

9.逞強(qiáng)是自卑感的另一種表現(xiàn)。不要努力『看起來(lái)很強(qiáng)』，而是努力『變得很強(qiáng)』。

10.重要的是『共鳴感』。『共鳴感』就是用對(duì)方的眼睛看，用對(duì)方的耳朵聽(tīng)，用對(duì)方的心感受。

11.人們有時(shí)為了逃避失敗，會(huì)捏造自己生病一事。『要是沒(méi)有生病就好了……』以此為借口，躲進(jìn)安全地帶，圖一時(shí)輕松。

12.轉(zhuǎn)變角色，把病人當(dāng)親人；誠(chéng)信服務(wù)，倡導(dǎo)高尚醫(yī)德。

13.情感像是讓車子啟動(dòng)的汽油，不是受情感『支配』，而是『利用』情感。

14.視病人如親人，良好醫(yī)風(fēng)醫(yī)德。

15.一路相伴見(jiàn)真情，耐心疏導(dǎo)解心結(jié)。

16.人只能透過(guò)失敗來(lái)學(xué)習(xí)，借由失敗的經(jīng)驗(yàn)，守護(hù)自己『想要改變』的決心。

17.深深感悟到“教育是鞋，孩子是腳”，腳穿上合適的鞋，感覺(jué)舒適、便于行走的重要性。自己以前原來(lái)常常犯“削足適履的錯(cuò)誤”！

18.老大很會(huì)念書(shū)，老二擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，最小的喜愛(ài)閱讀。兄弟們之所以各有所長(zhǎng)，是有理由的。因?yàn)樵诟髯陨瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域中都能得到認(rèn)同。

19.所有煩惱都是人際關(guān)系的煩惱，其實(shí)就連隱士，也很在意他人的目光。

20.沒(méi)人會(huì)無(wú)緣無(wú)故為了你做任何事，『某某人沒(méi)有為我做什么』的煩惱，就是你只想到自己的最佳證據(jù)。

21.每一個(gè)白衣天使的背后，都會(huì)有一條醫(yī)德醫(yī)風(fēng)鋪就起來(lái)的道路。

22.稱贊對(duì)方不是一件好事。因?yàn)橘澝赖韧谙驅(qū)Ψ絺鬟_(dá)：『你不如我』『反正你不可能做得到』這種意思。

23.只要透過(guò)親密溝通，就能讓對(duì)方明白自己的錯(cuò)誤。重要的是，這么做能建立起信賴關(guān)系。

24.醫(yī)生，是一位善良的白衣天使，他，有一種舍己救人的好品質(zhì)！

25.『都是父母的錯(cuò)。』『都怪朋友不好。』『只怨生不逢時(shí)。』『反正一切都是命。』這些都是推卸責(zé)任常用的借口。

26.不為他人的評(píng)價(jià)所左右，接受真正的自己，擁有接受不完美的勇氣。

27.一旦做對(duì)了的事沒(méi)受到關(guān)注，人就會(huì)試圖去做不對(duì)的事，以求受到『負(fù)面關(guān)注』。我們不該為了迫使人生陷入悲慘境遇的事而努力。

28.妙手扶桑梓，高醫(yī)攀新峰。

29.不要一味地指責(zé)對(duì)方的錯(cuò)誤、打破砂鍋問(wèn)到底，而是提議：『這樣的做法如何?』這才是培育對(duì)方最有效的方法。

30.深深地感謝！感謝周老師的總結(jié)、歸納、提煉，辛勤付出，讓我明確了親子教育的方向，感覺(jué)現(xiàn)在心里有譜了！同時(shí)《好家長(zhǎng)成就好孩子》讀后感深深感恩所有為親子和諧付出的家人!

31.對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家族就是『世界』，要是不被父母疼愛(ài)，便無(wú)法活下去。為了爭(zhēng)取父母關(guān)愛(ài)而使出的手段，深深影響著性格的養(yǎng)成。

32.『聽(tīng)話的乖孩子』『愛(ài)撒嬌的孩子』『活潑的孩子』『容易害羞的孩子』……孩子會(huì)拼命努力，響應(yīng)父母給自己貼上的標(biāo)簽。

33.華佗再世，妙手回春。

34.不是因?yàn)槟悴缓茫凶员案小o(wú)論看起來(lái)多么優(yōu)秀的人，多少都會(huì)感到自卑。只要還有目標(biāo)，當(dāng)然就有自卑感。

35.白衣天使，醫(yī)術(shù)精湛。

36.醫(yī)生不能光用藥物來(lái)治病。在病人最痛苦的時(shí)候，醫(yī)生一定要出現(xiàn)在他的面前。

37.人是描繪自我人生的畫家，只有你能創(chuàng)造自己，只有你能決定今后的人生。

38.你是否滿腦子只想著自己的事?掠奪、支配、逃避一切的人，是無(wú)法得到幸福的。

40.就算行為有問(wèn)題，背后的動(dòng)機(jī)與目的，也一定出自于『善』。

41.被從小罵到大的人，不一定會(huì)變成個(gè)性沉悶的人。究竟是接受父母的想法，還是將父母視為反面教材，取決于『自己的意愿』。

42.責(zé)備一無(wú)是處的自己，永遠(yuǎn)無(wú)法得到幸福。唯有勇敢地認(rèn)同現(xiàn)在的自己，才能成為真正的強(qiáng)者。

43.即使一直以來(lái)的生活型態(tài)帶來(lái)種種不便，人們還是不想改變，就算扭曲事實(shí)，也深信自己才是對(duì)的。

44.金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如百姓夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如百姓口碑。

45.體驗(yàn)結(jié)果的方式，遠(yuǎn)比處罰來(lái)得有效。要是到了吃飯時(shí)間，孩子還在外頭流連忘返的話，不必斥責(zé)，沒(méi)收他的晚餐就行了。

46.做醫(yī)生就是與上帝結(jié)緣，吃回扣則是與魔鬼牽手。

47.不必努力得到不講理的上司以及老師的認(rèn)同，只要當(dāng)個(gè)『市值高』的人就行了。只要以最大共同體為軸心來(lái)思考就對(duì)了。

48.『別人會(huì)向我伸出援手。』『我對(duì)別人有貢獻(xiàn)。』『我是伙伴之一。』這些感覺(jué)都能讓你掙脫困難的束縛。

49.熱心的人，不見(jiàn)得是體貼的人。他只是想讓對(duì)方依賴自己，真切感受到自己是個(gè)重要的存在。

50.最精美的寶石，受匠人琢磨的時(shí)間最長(zhǎng)。

51.孩子只能用『情感』支配大人。長(zhǎng)大成人之后，還想使用情感驅(qū)使別人，就是幼稚的行為。

52.人只有在覺(jué)得『自己有價(jià)值』時(shí)，才會(huì)感受到『貢獻(xiàn)感』，才能夠擁有勇氣。

53.家中排行最小的孩子往往集三千寵愛(ài)于一身，容易成為不努力不好強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)自己是個(gè)什么也不會(huì)，還『永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大』的孩子。

54.人的心理與物理學(xué)不同，追究出現(xiàn)問(wèn)題的原因，只會(huì)剝奪別人的勇氣。應(yīng)該將焦點(diǎn)放在如何解決以及是否有解決的可能性上。

55.思考得更多的是怎么把書(shū)中的內(nèi)容運(yùn)用到自己的親子教育過(guò)稱中？書(shū)中談到的“全接納”觀點(diǎn)，真是非常好！但實(shí)際生活中，說(shuō)著容易，做著難!況且是應(yīng)該全接納所有的人！真的需要好好修煉！同時(shí)，還要結(jié)合不同孩子的特點(diǎn)因材施教！這真是一輩子的課程！

56.不是因?yàn)楸瘋鳒I，而是為了責(zé)備對(duì)方，博取同情與關(guān)注而哭泣。

57.這個(gè)世上沒(méi)有『個(gè)性火暴的人』，只有『常常使用憤怒這種情感的人』。不必徹底改變自己的性格，只要改變自己使用情感的方式就行了。

58.良醫(yī)有情解病，神術(shù)無(wú)聲除疾。

59.德藝雙馨，精益求精。

心理醫(yī)生的崗位職責(zé)描述

我們部門針對(duì)08級(jí)新生進(jìn)行了心理健康測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決同學(xué)們離開(kāi)父母來(lái)到大學(xué)所遇到的問(wèn)題。

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室。

活動(dòng)目的：及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，使同學(xué)們更快更好的適應(yīng)大學(xué)生活。針對(duì)許多同學(xué)都是第一次離開(kāi)家長(zhǎng)，我們部門組織了這次活動(dòng)，使同學(xué)們能夠正確的看待大學(xué)。

活動(dòng)方案：篩選一些關(guān)于心理健康的問(wèn)題，在各班的教室發(fā)給同學(xué)們，規(guī)定在有限的時(shí)間內(nèi)把題作完，并找出有一些心理問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生有了一定的心理調(diào)節(jié)能力，但也有部分同學(xué)因?yàn)榈谝淮坞x開(kāi)父母而出現(xiàn)了一些厭學(xué)的癥狀，經(jīng)過(guò)我們私底下的談心。開(kāi)展走訪寢室活動(dòng)，走進(jìn)大一新生寢室，傾聽(tīng)大一新生的心聲。幫助他們盡快走出離開(kāi)家的悲傷的氛圍之中。

十月院里的心理老師對(duì)心理委員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。

活動(dòng)地點(diǎn)：綜合樓206教室。

活動(dòng)方案：心理老師進(jìn)行專業(yè)的輔導(dǎo)，各班的心理委員聽(tīng)講座，并自由提問(wèn)。

活動(dòng)目的：學(xué)院針對(duì)心理委員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，為心理委員灌輸了專業(yè)方面的.知識(shí)為他們以后的工作打好基礎(chǔ)。在活動(dòng)中請(qǐng)一些專業(yè)的心理老師對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑皶r(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的問(wèn)題并及時(shí)解決。制定心理助理工作計(jì)劃及培訓(xùn)內(nèi)容，幫助心理助理明確職責(zé)所在。每周一晚心理助理工作例會(huì)，各心理助理反映了最近各班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)的情況，提出優(yōu)缺點(diǎn)，并對(duì)不足之處探討對(duì)策;集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練(集體主義、團(tuán)隊(duì)精神等項(xiàng)目)，在骨干分子中演練并在所在班級(jí)中推廣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

活動(dòng)總結(jié)：在這次的活動(dòng)中各班的心理委員學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更好的為同學(xué)們服務(wù)。因?yàn)橥瑢W(xué)們是在一起時(shí)間最長(zhǎng)的，所以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題最早的也是各班的同學(xué)們。在班級(jí)的心理委員就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的心理問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這次的心理培訓(xùn)為他們以后的工作做了鋪墊。讓我系心理部對(duì)學(xué)生各方面了解更加全面。對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活、成長(zhǎng)、家庭、父母、舍友、社會(huì)以及其他方面，包括和諧心理、人際關(guān)系、情緒管理、職業(yè)生涯、自強(qiáng)自立、女性心理、網(wǎng)絡(luò)成癮、情感戀愛(ài)、考試心理、學(xué)習(xí)心理等有了更進(jìn)一步的了解。進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的探討，讓我系心理工作，制度，措施更加有力度。

活動(dòng)地點(diǎn)：休閑草坪。

活動(dòng)對(duì)象：各班的心理委員。

活動(dòng)方案：組織各班的心理委員集合并讓他們表演節(jié)目。

活動(dòng)目的：培養(yǎng)在大學(xué)生心理健康教育工作中表現(xiàn)突出的積極分子作為骨干力量，為以后工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使心理委員進(jìn)行交流，為更好的解決各種心理問(wèn)題提前進(jìn)行討論。心理委員可以說(shuō)一些本班的一些事例請(qǐng)其他心理委員幫助進(jìn)行解決(注意不能說(shuō)出有心理問(wèn)題的同學(xué)的名稱)從中心理委員可以學(xué)到解決不同問(wèn)題的方法。認(rèn)識(shí)更多的心理委員，以后遇到解決不了的問(wèn)題可以求助他們的幫助。更好的服務(wù)同學(xué)。

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心理醫(yī)生的崗位職責(zé)描述

姓名：某某某。

性別：女。

畢業(yè)院校：

聯(lián)系電話：

郵箱：xxxxxx。

求職意向。

期望工作性質(zhì)：全職。

期望從事職業(yè)：心理醫(yī)生。

自我評(píng)價(jià)。

1、擅長(zhǎng)催眠術(shù);。

2、心性格直爽、進(jìn)取心強(qiáng)，善學(xué)習(xí)肯鉆研，事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)，辦事認(rèn)真，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。有較強(qiáng)的.適應(yīng)能力，能適應(yīng)各種工作環(huán)境的需要。

工作經(jīng)歷。

1982年09月至今廈門心理研究員心理治療師。

1、經(jīng)過(guò)心理咨詢和治療后，可使來(lái)訪者建立積極自我形象，發(fā)揮個(gè)人潛能，提高生活質(zhì)量和個(gè)人素質(zhì)。對(duì)學(xué)生厭學(xué)、子女教育、戀愛(ài)婚姻、人際關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行咨詢及心理治療。

2、擅長(zhǎng)催眠術(shù)，可經(jīng)35次催眠，緩解或消除多種心理壓力，對(duì)抑郁癥、頑固性失眠、考前焦慮、強(qiáng)迫癥、恐懼癥及各種難治性神經(jīng)癥有自己獨(dú)到的建樹(shù)。

3、前正在開(kāi)展婚姻治療與性治療.

教育背景。

1993年07月09月吉林職工醫(yī)科大學(xué)心理咨詢與心理治療本科。

【主要課程】：發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、普通心理學(xué)、心理學(xué)史、認(rèn)知心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)和心理測(cè)量等等。

技能特長(zhǎng)。

語(yǔ)言能力。

英語(yǔ)一般日語(yǔ)一般。

計(jì)算機(jī)能力。

windowsnt//xp熟練。