教學工作計劃是教師在一段時間內為了實現教學目標所制定的具體工作安排，它是教學活動的重要組成部分。接下來，我們將分享一些教學工作計劃的實際案例，希望能給大家提供一些靈感和啟示。

六年級音樂課程《中國中國我愛你》教學教案

170多年前，中華兒女們在歷史的苦難中深受折磨，生活陷入水深火熱之中。從鴉片戰爭起，中國人民就開始了同帝國主義和封建主義的斗爭。后來，以---同學為代表的中國第一代領導人建立了中國共產黨，他們團結全國各族人民，艱苦奮戰，建立了新中國。中國共產黨引領萬千中國人從崎嶇坎坷走向平坦大道。

170多年后的今天，一座座高樓大廈拔地而起，人民的生活越來越富裕，總體上實現了小康生活。奧運會、世博會、亞運會的舉辦，讓更多的外國人認識了中國，他們慕名來到我們國家，學習漢語，了解中國的歷史文化，他們由衷地感嘆中國的快速發展，這讓每一個中國人的驕傲感油然而生!今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來而貢獻自己的力量。每個人心中都有一個愿望，而這美好愿望的實現，就需要不斷地努力。同樣，民族的興盛，國家的繁榮也需要用辛勤的汗水去換取。保衛祖國安全的士兵，守衛邊疆的哨兵，工作在國家各個崗位上的人，他們為祖國的繁榮，人民的富強而堅守崗位，我為我是中國人而自豪!

憶往事，我們心潮澎拜;看今朝，我們蓬勃進取。我們應當努力學習科學文化知識，樹立遠大理想目標;熱愛祖國，積極實踐，在實踐中超越自我，提升自我。

我愛我的祖國，她是一個美麗慈祥而偉大的母親，她永遠在我心中，永遠都是最美的!我愛你中國!

六年級音樂課程《中國中國我愛你》教學教案

一、教學目標：

2、通過歌曲的學習激發學生的幸福感和民族自豪感。

二、教學重點、難點：

歌曲旋律中的二聲部教學，及情感的`啟發與引導。

三、教學過程：

1、組織教學，師生問好。

老師彈琴，與學生問好學生起立與老師問好。

2、老師示范演唱。

學生演唱。

演唱時注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。

3、視唱：（將本課歌曲的副歌部分作視唱練習）。

（1）高聲部的視唱練習。

（2）低聲部的視唱練習。

（3）兩聲部的合唱效果。

教師：請同學們把自己不會唱的小節找出來，老師來示范演唱或者請會的同學示范演唱，其他同學跟琴輕聲演唱。注意第一小節，以及切分節奏低聲部注意音準。

4、新授歌曲。

（1）、導入：

（2）、初聽音樂。

（3）、復聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。

（4）、視唱旋律（跟琴），強調強弱規律。

（5）、用“lu”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、優美的聲音。

（6）、念歌詞，體會情感，

（7）、聽鋼琴伴奏，配唱歌詞。

（8）、有感情地演唱歌曲。

四、課堂小結，下課。

蘇少版六年級音樂第一課《中國中國我愛你》教案

復習演唱。

學生練習。

（調整聲音的位置，統一聲音）。

（3）有感情地演唱。

老師隨時指出糾正。

學生演唱。

輕柔、連貫、優美的聲音。

4、唱一唱，聽一聽，合唱的效果多美妙。?。

5、試著在鍵盤圖上標出f調的2、3、4、5、6、7等音的位置。?。

請學生到鋼琴上試著彈一彈。?。

6、跟琴聲演唱旋律：?。

六年級音樂課程《中國中國我愛你》教學教案

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。

二、教學重點。

通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。

三、教學時間兩課時。

第一課時。

一、導入新課。

1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，簡單說歌曲內容。

2、今天我們要學習一首歌唱祖國的詩歌，揭題、范讀。請學生談自己的初步感受。

二、初讀課文。

1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。

2、檢查自讀情況。

（1）、出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。

（2）、提出不理解的生字，作上記號。

（3）、指名分節朗讀，糾正。要求讀通順。

3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。小結：

幅員遼闊。

山河壯麗。

物產豐富。

文化燦爛。

民族偉大。

奮發開拓。

4、課文可分為幾部分。提示：從詩的.結構來入手。

（1）小組討論。

（2）交流。

第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。

第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。

第三段：總結全文。回顧過去，驕傲自豪；展望未來，奮發開拓。

5、朗讀全詩，體味祖國的可愛。

三、學習第一段。

1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。

2、思考：（1）這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節差）。

（2）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領全詩，是全詩的主旋律）。

3、指導有感情朗讀。

四、作業。

1、用鋼筆描紅、臨寫生字。

2、朗讀課文。

3、抄寫詞語。

第二課時。

一、復習。

1、聽寫詞語。

2、朗讀全詩，說說你知道了祖國哪些可愛的地方。

二、學習第二段。

1、學習第2節。

（1）朗讀第2節。提出不理解的詞語。

（2）查字典并聯系上下文解決問題。

（3）默讀體會，第2節表現了什么？（祖國山河的雄渾壯麗）。

（4）有感情朗讀第2節。

（5）除了詩里寫的，你還知道哪些祖國的美麗風景。

（6）朗讀、背誦。

（7）小結學法：

朗讀詩句，理解詞語。

展開想象，再現畫面。

聯系積累，豐富畫面。

感情朗讀，聯系背誦。

2、運用學法，自學3～6節。再交流討論。

第3節：介紹祖國名產。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工。

第4節：各民族有代表性的風物。簡介：傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。

第5節：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰國編鐘。

第6節：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。”反映了中華民族的什么精神？（剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個例子說說這些精神。

3、朗讀第2～6節，進一步體會祖國的可愛。練習背誦。

三、學習第三段。

1、朗讀第七節，說說“驕傲、自豪”是針對什么說的，“奮發、開拓”又是針對什么說的。

2、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（總結全詩、呼應開頭、升華主題）。

3、有感情朗讀，表現豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。

四、朗讀、背誦全詩。

五、作業。

1、有感情朗讀背誦課文。

2、利用班會時間，把自己游覽過的某個地方，知道的某個特產，古老的歷史文物等，向同學們說說。

1《我們愛你啊，中國》由教案吧收集及整理,請說明出處。

大班音樂教案《我愛你》

活動目標:。

1、幼兒能根據圖譜，快速記住歌詞，并用歌聲表現歌曲優美溫馨的情緒。

2、理解歌詞，并嘗試創編歌詞，大膽表達對身邊人的情感。

3、感受和表現歌曲中“愛”的情感，體驗愛的溫暖和快樂。

活動準備:。

圖譜、幼兒自制的愛心卡；音樂“我愛你”、錄音機。

活動過程:。

（一）歌曲導入，引出主題。

1、教師：今天老師帶來了一首非常好聽而又溫暖的歌曲，我請小朋友先來認真地聽聽，聽聽歌曲里都唱了什么？（幼兒安靜欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。）。

2、師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心里會有什么感覺？

（引導幼兒感受被人愛護的溫暖為歌曲的情感鋪墊。）。

3、跟隨鋼琴伴奏，輕聲哼唱旋律，鞏固對歌曲旋律的認識。

（二）、出示圖譜，學習歌曲。

1、在音樂伴奏下，教師一邊出示圖譜，一邊朗誦歌詞，并與幼兒一邊創編歌曲動作，重點創編動作表現“我愛你”，體驗隨樂朗誦詩歌溫馨的意境。

2、教師范唱歌曲，讓幼兒邊做動作，初步感受歌曲中溫馨的意境。

3、與幼兒一起跟著錄音機的音樂一邊歌唱一邊做已經創編好的動作。

（三）、嘗試創編、大膽表達。

嘗試創編前半段歌詞，分成男女兩組進行改編對唱，引導幼兒用歌聲、表情、動作大膽表達自己身邊人的愛。

（四）、感情延遲、學習感恩。

教師總結：我們歌曲中蜜蜂感恩著鮮花，青蛙感恩池塘，星星感恩于月亮，葵花感恩太陽。我們小朋友也應該學會感恩，感恩我們的爸爸媽媽、老師、同伴，我們在感恩的同時也請別忘記大聲地告訴他們：我愛你！

（五）、示愛心卡，大膽互動。

以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗對身邊人愛的情感。最后把愛心送給身邊愛的人。感受“愛”的情感。

蜜蜂親吻鮮花說我愛你，青蛙守著池塘說我愛你，

星星望著月亮說我愛你，葵花對著太陽說我愛你。

你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。

我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊：iloveyou!

六年級音樂課程《中國中國我愛你》教學教案

一．教學要求:。

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.學會本課7個生字，按要求寫好這7個生字。

3.理解由生字組成的詞語，并能恰當地運用“清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊”等詞語說一段話。

4.通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。

二．教學重點和難點：

1．理解由生字組成的詞語，并能恰當地運用說一段話。

2．激發學生的愛國主義情感。

教學準備：

1．根據課文內容制作的課件。

2．恰當的錄音配樂。

3．學生自己搜集的相關資料。

我們愛你啊，中國。

幅員遼闊。

山河壯麗。

物產豐富。

土地富饒。

歷史悠久。

精神高潔。

令人驕傲、自豪。

第一教時。

一．導入，揭題。

二．初讀，檢查預習。

1．教師示范背誦，并出示課件。

2．提問：聽了老師的朗誦，你有什么感受？哪些內容給你留下了深刻的印象？

3．出示課題。

4．提問：作者為什么說“我們愛你啊，中國”？

5．提問：你有這樣的感受嗎？能具體說說嗎？

6．談話：讓我們一起來學習這篇課文，體會，領悟。

1．輕聲自讀課文，要求：讀準生字的讀音，把課文讀正確，讀流利。

2．交流朗讀情況。

3．出示生字詞。

4．交流字詞的預習情況。

5．提問：在預習中，你用什么方法理解了哪些詞語的意思？

7．提問：這些生字在書寫時要注意什么?

8．小結：

渺--左中右結構，各部件要緊湊，不宜太寬。

脊--上下結構，上面部分要收緊。“人”的兩筆要寬大一些。罩住下面的“月”字。

恢魄拓--同為左右結構的字，比過天地后，就有了區別。“恢”左右平齊，左瘦；“魄”右小，左部件居中；“拓”是右小祖斜孫的結構。

9．當場描紅習字。

1．聽，看圖片。

2．指名交流。

3．指名補充。

4．齊讀課題。

5．指名回答。

6．指名回答。

7．指名補充。

1．按要求自讀課文。

2．指名分節朗讀課文。

3．指名評議朗讀。

4．指名讀字詞。

5．指名正音。

6．指名領讀齊讀。

7．指名交流。

8．指名補充。

9．齊讀字詞。

10。指名交流。

11．指名補充。

12．描紅習字。

13．交流展示。

三．小結，布置作業。

第二課時。

一．檢查復習。

二．指導精讀課文第一小節。

三．指導精讀課文。

10．齊讀生字詞。

12．小結：幅員遼闊。

山河壯麗。

物產豐富。

土地富饒。

歷史悠久。

精神高潔。

1．小結本課內容：這一節課，你有什么收獲？

2．布置作業：（1）熟讀課文；

（2）默寫生字詞；

（3）結合課文內容，搜集相關資料。

1．聽寫生字詞。

2．提問：課文是從哪幾個方面來贊美我們的祖國的？

3．談話：這一節課，我們就來細細品味吧。

1．默讀第一小節，思考：這一小節描述了怎樣的一幅畫面？

2．出示相關圖片。提問：畫面上是怎樣的情景？你認為最美的是什么？能描述一下嗎？

3．朗讀指導：把你們體會到的，用朗讀來表現吧。

4．提問：作者通過這些美麗的畫面，贊美了我們祖國的什么美?

5．談話：這么美麗遼闊的土地，正是我們的祖國。讓我們滿懷豪情地贊美她吧！

1．提問：我們剛才共同體會了第一節描述的遼闊美，我們是怎樣體會到的呢？

2．小結：體會文字---觀看圖片--結合想象，感受美麗。14．齊讀。

15．輕聲自讀課文，思考。

16．指名回答。

17指名補充。

1．指名交流。

1．聽寫。

2．指名回答。

3．指名補充。

1．默讀，思考。

2．指名匯報。

3．指名補充。

4．指名匯報。

5．指名補充。

6．嘗試自讀。

8．指名讀。

9．評議。

10．齊讀。

11．指名回答。

12．有感情地齊讀課文。

1．指名回答。

2．指名補充。

四．進行課堂練習3．自讀第二、三、四自然段，出示思考題：

（1）這幾節分別描述了我們祖國的什么美？

（2）用哪些事物來反映的？

（3）你搜集了哪些相關的資料，可以幫助大家來體會？能上來介紹嗎？

4．組織小組討論。

5．組織交流。

6．提問：經過大家的交流，你有什么感受？

7．朗讀指導：能把你的感受用朗讀來表現嗎？

8．談話：多么美麗富饒地祖國呀！你們愛他嗎？

9．默讀第五、六、七小節，思考：祖國的今天又有著哪些值得我們驕傲的地方呢？

10．提問：從作者所用的這些詞語中，你感受到什么？

11．談話：讓我們大聲地贊美她吧！（播放音樂）。

1．抄寫并布置課堂作業。

（一）聽寫詞語。

（二）組詞：

渺（）壁（）拓（）魄()。

緲（）璧（）柘（）魂()。

(三)填上合適的詞：

（）的桂林山水（）的杭州西湖()的廬山（）的長江。

（）的龍井茶（）的茅臺酒。

（）江南絲綢（）的景德鎮瓷器。

（四）問答：

1．作者是從哪幾個方面來表現祖國的美麗富饒的？

2．這首詩表達了作者什么樣的思想感情？

3．自讀第二、三、四自然段，思考。

4．小組嘗試討論。

5．指名匯報。

7．指名補充。

8．指名交流。

9．嘗試自讀。

10．指名讀。

11．評議。

12．齊讀。

13．默讀，思考。

14．指名回答。

15．指名回答。

16．齊讀。

1．抄寫并完成課堂練習。

中國音樂教案

歌曲《大中國》由高楓作詞作曲是一首以歌頌祖國為主題的通俗歌曲。曲調吸收了我國民歌素材創作而成，富有時代氣息。

《大中國》的音樂由引子+a+b+a′構成復三部曲式。

引子。引子為4/4、2/4拍，開始在f調上，由主和弦、下屬和弦構成的和聲來呈述:。

這一曲調，造成一個明亮、柔和的意境。然后轉為降e調，以豪邁的氣勢唱出a段音樂主題的音調。

a段，第一部分。這段為單二部曲式，由一個主題樂段與一個變奏構成，結構為a(a+a′)。a段主題樂段是一個四句體樂段，其音樂采用東北大秧歌的音調為主題發展而成，以齊唱形式呈示出來，表現出祖國大家庭中熱烈、歡快、意氣風發的揚景。a′段的第二樂段是a段的第一變奏。

b段，第二部分。這部分也是單二部曲式，結構為b(b+c)。第一樂段b中的音樂主題音調來自河北民歌，曲調流暢活躍，抒情開朗。第二樂段c是歌曲的高潮段落，唱出中華兒女對祖國的共同心聲，在開始的強拍上就用了一個離調和弦(用3573構成)，使全曲的情緒達到高潮，第二句開始的強拍上用了主和弦，使語氣更加肯定，b段在激情中結束。在4個小節的間奏之后是第三部分。

a′段，第三部分。這段音樂是a段主題的變化再現，與b段中的第二樂段c的再現結合，其結構為a′(a2+c)。第三部分中a的主題再現是a段主題的第二變奏，它將a段主題的.時值放寬，情緒熱烈活躍。緊接著，是第二部分b段中的第二樂段c的再現。

課題:大中國。

課時:第三課時。

1、了解樂曲的曲式結構。

2、通過欣賞《大中國》，激發學生熱愛祖國的情感。

3、通過欣賞秧歌、表演秧歌、使學生更加熱愛民族音樂。

1、通過感受歌曲熱烈、歡快的氣氛，激發學生的民族自豪感。

2、運用適當的肢體語言來表現秧歌的特點。

3、了解有關民族打擊樂器的知識。

1、感受八分附點音符節奏的韻律特點，體會它在秧歌中的表現作用。

2、進一步激發學生的民族自豪感。

教學具準備:教學課件錄音(mtv)等不同版本。

一.師生問好。

二.導入。

1、教師播放《大中國》。

2、簡介高楓。

作者簡介。

高楓原名曾焰赤，他在武漢上小學期間就開始登臺表演，但音樂那時只是他的興趣愛好，并不是他的專業。高中畢業，他考取了中央美術學院的雕塑專業。在工藝美院學習時，高楓開始涉足文藝界，為電視劇《趙四小姐與張學良》、《龍年警官》等配唱了主題曲，并開始練習作曲。

畢業后，高楓開始在北京闖蕩，他放棄了學習多年的美術專業，開始從事音樂創作和演唱工作，平日依靠演唱維持生計。在內地第一個兄弟組合“楚奇楚童”的專輯里，高楓的作品占了近一半。與此同時，轟動一時的電視連續劇《戲說乾隆》、《皇城根》里也留下了高楓的聲音。

隨后，高楓將全部的精力都投入到歌曲的創作中，一首首精美的作品問世了，唱紅了一位又一位歌壇新秀。其中包括黃格選的《春水流》、紅霞的《讓往事飛》、思濃思雨的《雙雙飛》、老狼的《美人》等，并以一曲《大中國》為歌迷所熟知。

教師活動學生活動教學隨筆。

一、師生問好。

二、導入:。

1、教師播放《大中國》。

2、簡介高楓。

三演唱《大中國》。

四、簡單介紹秧歌。

1、觀看圖片。

2、教師示范。

3、引導學生跳一跳。

五、發散。

播放:愛國通俗歌曲。

《紅旗飄飄》。

六、小結下課師生問好。

學生:初聽。

體會其情緒特點。

《我愛你》大班音樂教案

活動目標：1.借助沙畫、圖譜理解歌詞內容，學習有感情的演唱歌曲。

2.能在自主學習、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。

3.感受歌曲中愛的.情感，體驗愛的溫暖和快樂。

活動準備：

白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像機。

活動過程：

（一）歌曲導入，引出主題。

教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！

教師：平時誰很愛你？你還聽過誰對誰說我愛你？

（二）自主學習，理解第一段歌詞內容，并嘗試演唱。

1.自主學習，理解第一段歌詞。

（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。

（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。

（3）有節奏的朗誦第一段歌詞。

2.有感情的學唱歌曲第一段。

（1）教師示范演唱歌曲第一段。

（2）幼兒有感情地學唱。

（三）自主學習，理解第二段歌詞內容，并嘗試演唱。

1.自主學習，理解第二段歌詞。

（1）師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心里會有什么感覺？

（2）自主學習，理解第二段歌詞。

（3）幼兒回答，教師出示圖譜。

2.學唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點。

（1）教師示范演唱歌曲第二段。

（2）幼兒練習演唱，并能注意“力量”的“量”字音拖得特別長。

（四）完整學習歌曲。

1.完整欣賞沙畫。

2.幼兒完整地演唱歌曲。

（五）多元練習，有感情地演唱歌曲。

1.接龍游戲，演唱歌曲。

2.傳遞愛心，趣味演唱。

蜜蜂對著鮮花說我愛你，青蛙對著池塘說我愛你，

星星對著月亮說我愛你，葵花對著太陽說我愛你。

你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。

我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊iloveyou!

《我愛你》音樂教案

1、能用自然好聽的聲音有感情地演唱歌曲，表現歌曲溫暖快樂的情感及愛的氛圍。

2、學習歌曲的表達方式，能替換歌詞，能主動大膽地向自己親近的人表達愛的情感。

3、感受歌曲中愛的情感，體驗愛的溫暖和快樂。

學唱歌曲，掌握后半部分的節奏，體會歌曲愛的情感。

學習歌曲的表達方式，替換歌詞。

《小小智慧》視頻、《我愛你》cd、歌曲內容相關的圖片、電子琴。

（一）視頻導入，引出主題。

教師：聽，歡快的音樂響起來了，請我們的小朋友豎起小耳朵聽一聽，聽聽這首歌曲里面唱得最多的一句歌詞是什么！

教師：對了，是我愛你，我愛你除了用這一首兒歌來表示，我們還可以用另外一首兒歌表示，讓我們來欣賞一下吧！

（二）自主學習，理解前半部分歌曲歌詞內容，并嘗試演唱。

1、自主學習，理解前半部分歌曲歌詞。

（1）幼兒欣賞圖片，引出前半部分歌曲歌詞。

（2）幼兒根據圖片熟悉歌詞內容。

（3）有節奏地朗誦前半部分歌曲歌詞。

2、有感情的學唱歌曲第一段。

（1）教師示范演唱歌曲第一段。

（2）幼兒有感情地學唱。

（三）自主學習，理解后半部分歌曲歌詞內容，并嘗試演唱。

1、自主學習，理解后半部分歌曲歌詞。

（2）自主學習，理解后半部分歌曲歌詞。

2、學唱后半部分歌曲，并能掌握歌曲中的難點。

（1）教師示范演唱歌曲第二段。

（2）幼兒練習演唱，并能準確掌握節奏。

（四）完整演唱歌曲。

幼兒完整地演唱歌曲。

（五）創編歌詞，改編歌曲前半部分內容。

（1）把前半部分的歌詞改成幼兒自己想的歌詞，并伴隨老師的彈唱進行演唱。如媽媽對著寶寶說我愛你，老師對著幼兒說我愛你。

（2）幼兒展示自己創編的歌詞，進行演唱。

《我愛你》大班音樂教案

活動準備：

白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像機。

活動過程：

（一）歌曲導入，引出主題。

教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！

教師：平時誰很愛你？你還聽過誰對誰說我愛你？

（二）自主學習，理解第一段歌詞內容，并嘗試演唱。

1.自主學習，理解第一段歌詞。

（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。

（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。

（3）有節奏的朗誦第一段歌詞。

2.有感情的學唱歌曲第一段。

（1）教師示范演唱歌曲第一段。

（2）幼兒有感情地學唱。

（三）自主學習，理解第二段歌詞內容，并嘗試演唱。

1.自主學習，理解第二段歌詞。

（1）師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心里會有什么感覺？

（2）自主學習，理解第二段歌詞。

（3）幼兒回答，教師出示圖譜。

2.學唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點。

（1）教師示范演唱歌曲第二段。

（2）幼兒練習演唱，并能注意“力量”的“量”字音拖得特別長。

（四）完整學習歌曲。

1.完整欣賞沙畫。

2.幼兒完整地演唱歌曲。

（五）多元練習，有感情地演唱歌曲。

1.接龍游戲，演唱歌曲。

2.傳遞愛心，趣味演唱。

蜜蜂對著鮮花說我愛你，青蛙對著池塘說我愛你，

星星對著月亮說我愛你，葵花對著太陽說我愛你。

你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。

我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊iloveyou!

《我愛你》音樂教案

1、認知目標：能自信的、有表情的演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》。

2、能力目標：開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力。

3、情感目標：熱愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感和自豪感。

完整地唱好并表現好這歌曲。

把握音準/2 4 5 6 / 5 4 3 2 / 1- -/

最后一句：祖國 祖國 我們愛你為什么要重復兩遍？在唱的時候該怎么唱？

教學用琴、多媒體

1、組織教學：

（12拍拍手34點點頭56跺跺腳78拍拍肩910快坐好）

2、導入：學生看世界地圖并找出我們的祖國，觀賞祖國的風光。以《祖國祖國我們愛你》為背景音樂，精美的動畫展示祖國的風光圖片（如長城、故宮、黃河）等圖片。感染學生的愛國情感。引出歌曲《祖國祖國我愛你》。

3、學唱歌曲《祖國祖國我愛你》

一部分

/ 5 - / / 5 -

/ 5 - / / 5 -

注意、區分紅色旋律的音準，并且要會唱。

5 1 / 5 / / 1 - //

朗讀最后一句歌詞（激情）。

另外，采取讓他們分組接唱、分組演唱和分男女生唱。從易到難，逐步將學

生學習的難度降低，使學習效果更具有實效，邊凝聽邊聯想畫面同時感受歌曲的情緒。

最后一句：祖國 祖國 我們愛你為什么要重復兩遍？在唱的時候該怎么唱？（后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛）。

請幾個小朋友上黑板把歌曲中的祖國畫出來，其他學生唱歌曲《祖國祖國我們愛你》。利用孩子們對競爭的興趣，激發學生對學習新知識的積極性。并加以及時的表揚、鼓勵。

六、總結全課：

孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧！好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材！在課堂的最后一起完整的合唱歌曲《祖國祖國我們愛你》結束課堂。

七、布置作業

我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認真去留意、去觀察，發揮自己的想像力和創造力，你就一定會成為一個音樂創編小能手，找一處美景進行音樂創編。

《我愛你》音樂教案

1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌。

2、熱愛并尊敬老師的情感。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關心愛護小朋友的？

1、啟發幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的？9月10日是誰的節日？

2、教唱歌曲。

（1）出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花，引導幼兒知道9月10日是教師節，老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領，老師工作很辛苦，激發幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。

（2）教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

（3）教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么？

（4）幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。

（5）幼兒跟學歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習唱歌。

在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的'歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節。接著，通過組織幼兒學唱歌曲 《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達能力。

教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培養幼兒的表現力和幼兒的創造力.本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節的認識，同時讓幼兒發自內心的對老師的熱愛和敬意。

小百科：老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。

中國音樂教案

1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學習舞蹈《大中國》。

1、創編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節奏表演。

2、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。

磁帶，錄音機。幼兒人手兩根皺紋紙彩條。

1、你聽到了什么？聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲叫什么名字嗎？

2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國》。

1、教師引導幼兒創編不同的彩條揮舞動作。

教師：這是什么呀？你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞？

2、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。

教師：你們仔細看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？

1、幼兒學習踏點步，加上手臂的動作，并隨音樂練習。

2、教師哼唱音樂，帶領幼兒隨著音樂學習有節奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。

1、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創編，教師反饋個別幼兒的動作。

2、教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習。

《我愛你》音樂教案

1、通過學習《中國，中國我愛你》，指導學生用優美和諧的聲音表達歌曲。

2、通過歌曲的學習激發學生的幸福感和民族自豪感。

歌曲旋律中的二聲部教學，及情感的啟發與引導。

1、組織教學，師生問好

老師彈琴，與學生問好學生起立與老師問好

2、老師示范演唱

學生演唱

演唱時注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。

3、視唱：（將本課歌曲的副歌部分作視唱練習）

（1）高聲部的視唱練習

（2）低聲部的視唱練習

（3）兩聲部的合唱效果

教師：請同學們把自己不會唱的小節找出來，老師來示范演唱或者請會的同學示范演唱，其他同學跟琴輕聲演唱。注意第一小節，以及切分節奏低聲部注意音準。

4、新授歌曲

（1）、導入：

今天，潘老師給大家帶來一首非常優美的歌曲《中國，中國我愛你》

（2）、初聽音樂。

（3）、復聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。

（4）、視唱旋律（跟琴），強調強弱規律。

（5）、用“lu”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、優美的聲音。

（6）、念歌詞，體會情感，

（7）、聽鋼琴伴奏，配唱歌詞。

（8）、有感情地演唱歌曲。

《我愛你》音樂教案

受中國傳統習俗的影響，人們對愛的表達比較含蓄。“我愛你”只是簡單的三個字，卻蘊含了許多的感情色彩，讓孩子明白愛是要大聲說出來的，一個人的心中只要充滿愛，就會變得幸福，就會感到快樂。

1、學唱歌曲《我愛你》，抒發情緒。

2、理解歌詞的含義，愛身邊的人。

3、感受生活的快樂與歌曲之美妙。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

曲譜、愛心卡片等。

1、感受節奏的旋律，體驗感情色彩。

2、朗誦第一段歌詞，感受音樂的美妙。

3、老師示范唱。

4、一句句教。

5、設計歌曲伴舞動作，表現出歌曲的主題是我愛你。

6、再次示范唱，讓孩子進一步理解歌詞含義。

7、分工歌唱，老師唱后半部分，孩子唱前半部分。

讓孩子們學會歌唱歌曲《我愛你》，對孩子進行情感教育，幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們在音樂當中得到個人能力的提升。理解了愛的含義與快樂。

《我愛你》大班音樂教案

活動目標：

1．初步感受學唱歌曲的快樂，體驗與同伴表達“愛”的溫暖。

2．在反復欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的游戲中理解并掌握歌曲內容。

3．學唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛你”處替換歌詞。

活動準備：

材料準備：與歌詞相對應的.圖卡四張。

經驗準備：活動前有接龍游戲、猜測游戲的經驗。

活動過程：

1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。

(l)范唱第一遍，送出第一句“愛的甜甜話”。

(2)范唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話”。

(3)范唱第三遍，引導幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話”。

(4)范唱第四遍，引導幼兒自主發現表達“愛”的動作。

(5)范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話”，引導幼兒練習表達“愛”的動作。

2、滲透游戲，完整練唱歌曲。

(1)引導幼兒自主發現，將歌曲中“小朋友”替換成“x老師”的方法。

(2)鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。

(3)嘗試玩“傳遞愛”的游戲。

3、自主反思，完整表現歌曲。

(l)鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。

(2)引導幼兒自主覺錯、自主糾錯，嘗試用多種方法解決問題。

(3)鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。